北京市第四中学高考语文冲刺学案_综合06[推荐]

第一篇：北京市第四中学高考语文冲刺学案_综合06[推荐]

古代诗歌的阅读、鉴赏与延伸 第8讲 例题讲析之二

北京四中

杜蘋

★ 课堂补充：

一、诗词常见语言特色：

清新自然、平淡朴素、委婉含蓄、缠绵哀怨、准确精练、简洁生动、绚丽明快、深沉隽永、生动形象、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富

二、诗词答题技巧及步骤总结

诗眼：(1)解释该字(词)在句中的含义(字面意义和实质意义)或肯定哪一个字(词)更好或该字(词)对突出主旨所起的作用。(2)展开联想和想象，用这个你认为“好”的字还原句中描摹景象。(3)点出该字(词)烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，可以从该字(词)在诗中结构上所起的作用考虑。

赏析句子：(1)阐明语表义，有时要发掘它的深层意思：(2)分析诗句在描写或抒情方面的表达作用或表达了什么感情和旨趣。(3)简要说明艺术效果。

分析主旨：(1)分析具体诗句写了什么，(2)抒发了什么情感，暗寓了什么。

分析语言风格：(1)用一两个词或一两句话，准确点明语言特色，(2)结合诗中有关语句具体分析这种特色：(3)阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

分析意境：(1)展开联想和想象，用自己的语言描绘诗中展现的图景画面（时间、地点、特点）。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。(2)找出诗中的物象、意象，并概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。(3)分析诗歌表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

分析技巧：(1)准确地指出用了何种表现手法(抒情手法：直抒胸臆和间接

抒情。修辞手法正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法衬托、对比、虚实、大小等)，(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法，(3)这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。诗论评析：(1)明确涵义。（2)表明观点。(3)阐述理由。

★ 课堂练习

[例4]读下面这首诗，完成（1）（2）题。（7分）

游东田

谢朓①

戚戚苦无悰②，携手共行乐。

寻云陟③累榭，随山望菌阁。

远树暧阡阡④，生烟纷漠漠⑤。

鱼戏新荷动，鸟散余花落。

不对芳春酒，还望青山郭。【注】①谢朓（464－499），字玄晖，南朝齐著名诗人。东田，是齐惠王于钟山下立的楼馆，附近风景宜人。②悰：cóng，心情，这里指欢乐。③陟：即升、登的意思。④阡阡：同“芊芊”，茂盛之意；⑤漠漠：散布的样子。

（1）对下列诗句的理解不正确的一项是（3分）

A．“戚戚” 两句写出游原因，即苦于内心闷闷不乐，所以约伴去大自然中寻找乐趣。

B．“寻云”两句写出游登山。“寻”点明诗人内心的想望，“随”凸显其情态的悠闲。

C．“远树”两句运用叠词，动静结合，描绘了一幅树木葱翠、云雾缭绕的秋日山水图。

D． 结尾两句与首联呼应，诗人由衷慨叹，酒味再美，也不如自然美景更能消人忧愁。

（2）第四联“鱼戏新荷动，鸟散余花落”为作者写景名句，尤为历代诗家所称道，请简析其妙处。（4分）

[例5]阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。（7分）

送魏万①之京

李颀

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城②树色催寒近，御苑砧声向晚多。

莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

【注释】

①魏万：诗人李颀的晚辈。②关城：古时指函谷关和潼关。（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）

A.第一、二句写诗人清晨送魏万启程，“微霜”二字，点明送别是在深秋时节。

B.第三、四句写游子魏万在途中看到南飞的鸿雁，冷寂的云山，倍感惆怅。

C.“关城树色催寒近”借树色的变化来表现季节的变化，好像寒气是树

色催来的。

D.“御苑砧声向晚多”与李白的名句“长安一片月，万户捣衣声”所写画面相近。

（2）结合全诗，简述最后两句所表达的思想感情。（4分）

[例6]读下面这首宋词，完成（1）（2）题。（7分）

离亭燕 张昪

一带芦山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色①冷光相射。蓼屿②荻花洲，掩映竹篱茅舍？

云际客帆高挂，烟外酒旗低亚③。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒目无言西下。【注释】

①霁色：雨后初晴的景色。

②蓼屿：长有蓼草的小岛。

③低亚：低垂。（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）

A．词人起笔开阔，以独有的眼光审视秋天清朗萧疏的明丽，风景如画别有一番韵味。

B．上阕第三四句写雨后晴空万里，江波潋滟，天水相连，浑然一色，望不到水的尽头。

C．下阕第一二句写船帆高挂酒旗低垂之景，引发了词人对历史兴盛衰亡之事的感叹。

D．最后两句写词人倚在高楼栏杆上，看着冬日的太阳默默地西沉，更增加其惆怅之情。

（2）“蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍”描绘了什么样的景象？这两句在全词中的作用是什么？（4分）

[例7]阅读下面这首宋词，完成（1）（2）题。（7分）

眼儿媚

无名氏

萧萧江上荻花秋，做弄许多愁。半竿落日，两行新雁，一叶扁舟。

惜分长怕君先去，直待醉时休。今宵眼底，明朝心上，后日眉头。（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）

A.首句“萧萧江上荻花秋”，点明了词人与友人分别的地点和季节。B.“做弄许多愁”一句，生动地表现了荻花对词人无端寻愁的嘲弄。C.“半竿”“两行”“一叶”，连用三个数量词，别致新巧，情趣盎然。D.“明朝心上，后日眉头”两句通过想象，表达离别后无尽的思念。（2）请简要分析“直待醉时休”一句抒发了作者怎样的情感。（4分）

第二篇：北京市第四中学高考语文冲刺学案_写作04(下)

高考专题讲

第十二讲

你才没个性呢（下）

北京四中

连中国

个性就是自我较为深入的那部分熟悉与感悟 示例4

阅读下面材料，按要求作文.鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论：

生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。

生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。

生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成，如果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神„„

老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限。例文：

打破垄断是硬道理

鹿特丹世乒赛，国乒大包大揽让一家独大的言论再次沉渣泛起。全世界都明白，一家独大所引发的后果，那就是必将走向衰亡。这一点国乒自己心知肚明，比不少行业要强！

2005年世乒赛，中国队夺下5金，自此一骑绝尘，萨格勒布、横滨两届世乒赛再次包揽。鹿特丹世乒赛，在男女单打8强中，中国队占据13个席位。95场对外作战，中国队仅输2场，创下了历届世乒赛最佳战绩。没有了曾经的多方制衡，剩下的只有国乒一枝独秀。

从竞技角度而言，国乒包揽是实力所向。与中国队教练、队员夜以继日的努力，以及中国乒乓球队身后科研、医疗保障、企业厂商甚至众多国球球迷支持有密切关系。拿下多少金牌，都无可厚非。不过，全面垄断金牌，一家独大带来的是乒乓球发展的瓶颈。甚至如乒羽中心主任刘凤岩担心的那样，一旦彻底成为一家独大，就面临被踢出奥运会。

正是因为国乒的一家独大。于是乒乓球在欧洲大地陷入困境，连曾经的乒乓球强国、瑞典乒协注册人数不足万人；于是，央视转播收视率面临严峻考验，连央视体育频道总监江和平都曾感谢国乒在莫斯科世乒赛上输球；于是，国际乒联主席沙拉拉不断出台新政，试图扭转这样的局面。

垄断带来的永远是短暂的表面风光，看似无人争锋，一家独享各种好处。背后蕴藏的，是行业发展停滞，资源枯竭。垄断带来的，注定将走向全社会反面的窘境。

一个国家长期垄断一个项目的金牌，对于项目发展肯定是没有好处的。作为世界上乒乓球发展得最好的国度，项目的发展关乎自身利益。中国乒乓球有责任和义务，帮助推广乒乓球的发展。正是非常明白利害关系，中国乒协才出台“养狼”计划，希望辅助国外选手，让乒乓球重回有对抗的轨道。

中国乒协主席蔡振华多次强调，希望帐下教练员淡看眼前的小利益，着眼长远的大利益。其实，无论是混双项目上派出相对较弱的组合，还是多项对外援助计划的实施，目的都是让世界乒乓球能够得到长远发展，从而实现中国乒乓球的长盛不衰，打破垄断才是发展的硬道理。

“养狼”也好、修改规则也罢，可以算是温和的改革。有来自垄断内部的反应，也有来自更高层面的措施。从这一角度而言，让出金牌都可以算得上是一剂猛药，甚至亦无可厚非。当初韩国人为了让跆拳道进入奥运会，就同意只参加两个项目。打破垄断局面是当务之急，也是全世界的共识。

点评：这位“考生”就世乒赛本身展开议论，材料翔实，多层次、多角度地帮助我们分析了一球独大的坏处与危机。看后不觉让人心头一凛。这一凛中有警醒，更有大度和胸襟。这是一篇很专业的文章，如若在乒乓球上不曾下过功夫的人，是绝写不出来的！

示例5 阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)

材料一：香港大学校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是“院士”，也没做什么惊天动地的大事，只是44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生。学生说：“她就像我们的妈妈一样。”2009年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。

材料二：巫溪县乡村教师赵世术，20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。

请结合材料和自己的体验与感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章。

要求：①选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除 外)；③不少于800宇；④不得套作，不得抄袭。例文：

论国人“情有独钟”的麻将

麻将乃是继鸦片、八股、小脚之后的中国第四害。

——胡适

麻将之声已经在中国上空响腾了几千年，岁月被历史碾碎，可人们对它却依然情有独钟。阅不尽的浮华，使许多风雅之心在悄无声息中黯然失色，留下的仅是心灵的蛮荒!我们怀着一颗赤诚之心，希望国人能像拒绝鸦片一样，抵制它，还中国的蓝天一片纯正的宁静与祥和。

现状分析

胡适先生曾这样痛心疾首地斥责国人：“中国男人以打麻将为消闲，女人以打麻将为家常，老人以打麻将为后半生之大事也。试问，哪一个文明进步的国家的人民，肯这样荒时废业过?”或许有人会立刻反驳：“这完全是小题大做!打打麻将，仅是娱乐而已，哪有危害到国家这么严重?中国现在打麻将的人数不胜数，中国不也以矫健的步伐大步向前吗?”正是抱着这样的心态，许多人陷入其中。一上牌桌必有输有赢，输的想赢回来，赢的想赢得更多，于是便在输输赢赢中惶惶终日，最终，都输了做人最基本的东西——高昂的斗志。

我敢断言，倘若以火车的速度来形容中国的发展，那么，人民摒弃麻将后，中国必会以火箭的速度向前推进。

深入探究

有人曾这么讽刺：“十亿人民九亿赌，还有一亿在跳舞。”这虽夸张，但绝不是空穴来风。社会上就有这样的现象：每当假期，许多麻将馆里人潮如涌，而社区中却出现了寂寂无人的景象。我也曾听到过这么一种声音：

悲怆的哀乐声中，夹杂着搓麻将的声音。这种声音飘入耳际，让人听后有种难以言表的苦涩之感。难道人们就是以这样的方式来悼念曾和自己同甘共苦过的亲人吗?

国人醒醒

老舍先生也曾被那些小块块们迷住过，冷热饥饱全不管，卫生常识抛一边，他也深知打一场麻将比害一场小病危害大得多，可依然情有独钟。这致使其身体被吞噬，神经被麻木。天长日久，大病来袭。治愈之后，他才痛下决心，戒除麻将，专心写作教书，终成享誉中国的一代大文豪。老舍先生做到了，同为国人，我们也一定能做到。摒弃麻将，用智慧武装自己，使自己坚不可摧，等到弥留之际，才会无悔!

国人们，行动吧!示例6 阅读下面的文字，根据要求作文。

你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。

请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。例文：

与你为邻

亲爱的日本：

近来还好吗？而今世界呈现多极化，各方力量不断提升，作为彼此为邻的我们更应加强合作，团结双赢。

与你为邻。自唐代开始，我们之间就开始了亲密的往来。你看，你们利用我们的汉字，经过你们一代又一代的继承与发展，最终形成了你们共同接受的文字——日文；你们利用我们的唐装，经过你们一代又一代的传承与改造，最终形成最符合你们审美观的服装——和服„„还有上下几千年，我们之间的文化交融，我们之间的经济往来，都见证了我们共同的身影，我们曾相互依存，彼此为邻。

直到20世纪中期，你发生了翻天覆地地变化，你的价值观被错误地颠覆，在你心中萌芽了一种错误的思想——想要征服、打败与你为邻的我，来彰显你的强大，你漠视我们之间的友谊，你更无视他人的忠告，你用武力砍断了我们之间的羁绊，你用借口炸掉了我制造的桥，你趁机用洋枪火炮来威胁我。

我曾与你为邻，你可知道我是多么的难过。看到昔日的朋友如此对待自己，但我还是珍惜我们之间的友谊，希望你改过自新，我则既往不咎，可你却变本加厉，任意地践踏与羞辱我，于是，我不得不拉起自卫的旗子。

曾经，与你为邻；而今，与你为敌。你知道我是逼不得已的，为何你逼我走投无路，我只能反抗，我只能动我的一切力量，捍卫与保护属于我的一切。

我与你为邻，为何你为之不顾？最后，你还是失败了，并付出惨重的代价。

20多个年头过去了（1972年），我们重新往来，握手言和，昔日的你得到别人的扶植，而今在世界上也算得是举足轻重的人物。从那以后，我们的交往也越来越密切。但我发现：你却不能正视过去了！

我与你为邻，所以希望你能够正视历史。而在你所编写的教科书中，却歪曲了过去发生的种种事实；而对于那些被你残留的武器所伤害的人们或正在受到伤害的人们，你却不给予承认。所以，你还是不能正视过去，企图掩盖昔日的罪状。

而今，我与你为邻，希望你能够“大丈夫，能屈能伸，敢作敢当”！而今，我与你为邻，希望你能够痛改前非，切勿重蹈覆辙，再度伤害我们之间的感情。

而今，我与你为邻，希望我们友好相处，真诚相待，为我们的发展共同努力，一起开创美好的明天！

中华人民共和国

2010年6月

点评：这是一篇构思独特的一类文。文章采用书信形式，令人眼前一亮。在对象的选择上，该考生大胆地选择了很有争议的邻居——“日本”。“与日本为邻”，这一命题国人都有话要说。高考生却从日本从“中国”这一文明古国的“邻居”写起，着重讲了日本很多文化都源自中国，然后笔锋一转，进而写日本对“中国”这一邻居的侵略和战争、蹂躏和侮辱；该考生紧紧抓住“历史”这一线索，写与“日本”为邻，这一“邻居”带给了我们什么。

文章结尾几段，该考生站在建设性的高度，严正地向日本提出了“自己的看法”，这些看法和期待，符合中国人对日本这一邻居普遍的看法，在这里，充分体现了考生的大胆和自信。

第三篇：2011高考语文三轮冲刺复习学案：字音

2010高考语文三轮冲刺复习学案：字音

一、考试说明

对本考点的要求是：“识记现代汉语普通话常用字的字音。”该考点考查对汉字在具体词语中读音的确切识记，能力层级为A。“识记现代汉语普通话常用字的字音”包含如下重要信息：(1)考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及；(2)考查的范围是“普通话”，对方言读音与普通话的读音的区别要多加注意。

二、考查方式

字音考查以选择题的形式出现，考查的要求是“识记字音”，一般不考查汉语拼音方案的拼写规则，题目出现在第一卷中，近年考题多数不与字形、字义结合，只就字音设题；但这几年考字音的同时，也涉及考查字形。

三、应考方略

常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的的可能性小。形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。声旁相同的形声字的读音一要平时读得准，二要对选项逐个排除选择。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。

1.审清题干，明确要求。2.逐一分析，仔细辨别。3.多音字要据义定音。4.采用排除法。

正确识记汉字读音，虽然只是考查记忆能力，但也不是单纯的死记硬背的问题，正确识记汉字读音，也是有章可循，有法可依的，方法得当，可以提高记忆、答题的效果。

第一、辨析多音多义字的读音，如“强”是一个多音字，有三个读音：(1)强壮—qiáng；(2)勉强—qiǎng；(3)倔强—jiàng。第二、辨析形似字的读音，如：汲(jí)取，不是吸(xī)取。瞻(zhān)仰，不是赡(shàn)养。棘(jí)手，不是辣(là)手。

第三、辨析形声字时不读半边字音，如纤(xiān)维，不读(qiān)。纤(qiàn)夫，不读(qiān)。歼(jiān)灭，不读(qiān)。忏(chàn)悔，不读(qiān)。

第四、辨析同一字的书面语与口语的不同读音，如：瘦削(xuē)，不读(xiāo)；削(xiāo)皮，不读(xuē)。获得(dã)、打得(de)好(书面语)、你得(děi)去一趟(口语)、血(xuâ)液(书面语)、血(xiě)淋淋(口语)。

第五、辨析同一字的不同词性的不同读音，这种现象在文言文中屡见不鲜，如：大王(wáng)，欲王(wàng)关中。臣本布衣(yī)，使其从者衣(yì)褐。现代汉语中此类现象更多，需高度重视：宝藏(zàng)，躲藏(cáng)。处(chù)长，处(chǔ)分。丑恶(â)，憎恶(wù)。

识记现代汉语普通话常用字的字音包括三个方面的信息：①考查范围是“现代汉语”“常用字”，也就是说复习的范围应立足现代汉语常用常见字的读音，不鼓励大家花精力钻研冷僻、繁难字，注重语言文字的实用性。试题涉及的汉字基本限定在2500个常用字范围内，极个别出自1000个次常用字之内，至于古代汉语中较为生僻的字，在学习中借助工具书认识就可以了，高考中一般不会涉及；②考查的标准是“普通话”，这就要求我们平时注重普通话的正确运用，特别要注意普通话与自己地方方言的区别；③考查的要求是“识记字音”，只要读准确就可以了，至于汉语拼音方案的拼写规则一般不会考查。

考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》为命题依据。近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。

一、高考原题详析

1.下列词语中，字形和加点的字的读音全部正确的一项是（09年北京卷）（）A.诠释 出其制胜 瞩（zhǔ）目 人才荟(kuài)萃 ．．B.杀戮 宁静致远 莅(wâi)临 鸢(yuān)飞鱼跃 ．．C.平添 励精图治 缜(zhěn)密 鹬(yù)蚌相争 ．．D.松弛 老奸巨猾 揣度(duï)深陷囹圄(wú)．．答案 C

解析 将字音字形结合起来考查，不但可以减少题量，还符合生活语文的规律，应该大力提倡这种命题思路。A项：其－奇，据词义可以推测出来；荟，音“huì”。B项：“莅”音“lì”。D项 “圉”音“yǔ”

2.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(09全国Ⅰ)（）A.作坊（zuō）心广体胖（pán）处方（chǔ）给予帮助（jǐ）．．．．B.燕山（yān）戎马倥偬（zǒng）落枕（lào）分外高兴（fēn）．．．．C.干系（gān）呼天抢地（qiǎng）饮马（yìn）供不应求（yìng）．．．．D.泡桐（pāo）济济一堂（jǐ）空余（kîng）作者附识（shí）．．．．．答案 A 解析 B项分fân外高兴，C项呼天抢qiāng地，D项作者附识zhì。

二、专项练习

（一）1.下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是()A．闷(mēn)热 镌(juān)刻 通缉(jí)咸与(yù)维新 宁缺毋(wú)滥 ．．．．．B．生肖(xiāo)克(kē)扣 梵(fàn)文 混(hún)水摸鱼 方枘(ruì)圆凿 ．．．．．C．嘈(cāo)杂 绷(běng)脸 订(díng)正 歃血(xuâ)为盟 徇(xún)私舞弊 ．．．．．D．卓(zhuï)越 坍圮(pǐ)拮据(jū)自作(zuî)自受 桀(jiã)骜不驯 ．．．．．2.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A．酝酿(niàng)校(xiào)对 腼腆(tiǎn)一曝(pù)十寒 ．．．．B．匹(pǐ)配 穿凿(záo)内讧(hîng)不肖(xiào)子孙 ．．．．C．莞(guǎn)尔 搭讪(shàn)隽(juàn)永 言简意赅(gāi)．．．．D．刹(shà)那 机械(xiâ)恪(kâ)守 草菅(jiān)人命 ．．．．3.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A．迸发(bâng)不屈不挠(ráo)怆然(chuàng)婀娜多姿(ē)．．．．B．跻身(jī)岿然不动(kuī)女娲(wō)谆谆教导(zhūn)．．．．C．恫吓(xià)病入膏肓(huāng)浣衣(huàn)神情尴尬(gà)．．．．D．粗糙(cāo)徘徊观望(huái)糟粕(pî)锲而不舍(qiâ)．．．．4.下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是()A．舆论哄然 一哄而散 四处哄传 哄逗小孩 ．．．．B．应接不暇 应有尽有 点头应允 应答如流 ．．．．C．不顾劳累 日积月累 冗长累赘 连篇累牍 ．．．．D．强词夺理 强弩之末 弱肉强食 生性倔强 ．．．．5.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A．付梓(zǐ)炮(pào)烙 栉(zhì)沐 锱(zī)铢必较 ．．．．

B．颔(hàn)首 亘(gân)古 不恤(xù)否(fǒu)极泰来 ．．．．C．歆(xīn)羡 下乘(chãng)隽(juàn)永 咸与(yǔ)维新 ．．．．D．执拗(niù)邂(xiâ)逅 忐(tǎn)忑 便(bi．．．．àn)宜行事 6.下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是()A．峥嵘 狰狞 慎重 缜密周全 ．．．．B．诅咒 趔趄 狙击 神情沮丧 ．．．．C．讥诮 眉梢 俏丽 峭拔刚劲 ．．．．D．辍笔 啜泣 拙劣 相形见绌 ．．．．7.下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是()A．滋润/蕴含 赡养/瞻仰 调试/调和 ．．．．．．B．对峙/嗜好 竣工/英俊 强迫/倔强 ．．．．．．C．造诣/逃逸 堤岸/提拔 抹黑/抹布 ．．．．．．D．湖畔/装扮 怄气/枢纽 阻塞/边塞 ．．．．．．8.下列词语中加点的字注音全都正确的一组是()A．摄制(shâ)执拗(niù)染色体(rǎn)长歌当哭(dāng)．．．．B．疾病(jí)吮吸(yǔn)露马脚(lîu)遂心如意(suì)．．．．C．辑录(jí)恪守(kâ)干细胞(gàn)数见不鲜(xiān)．．．．D．血液(xuâ)脑髓(suí)文绉绉(zhōu)睚眦必报(zì)．．．．9.下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是()A．清澈/掣肘 殷红/湮没 瞠目/螳臂当车 ．．．．．．B．箴言/斟酌 蛊惑/商贾 船舷/扣人心弦 ．．．．．．C．联袂/抉择 整饬/炽烈 辍学/风姿绰约 ．．．．．．D．徘徊/脚踝 戏谑/琐屑 惬意/锲而不舍 ．．．．．．10.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是()A．秩序/旗帜 瘟疫/战役 着陆/着想 ．．．．．．B．经营/均匀 河畔/叛逆 松柏/柏油 ．．．．．．C．亩产/计谋 侥幸/矫健 关卡/卡壳 ．．．．．．D.奴隶/战栗 奈何/按捺 呜咽/哽咽 ．．．．．．11.下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是()A．对峙(zhì)犒劳(kào)追本溯源(sù)蓦然回首(mî)．．．．B．侥幸(jiǎo)浇水(jiāo)不屈不挠(náo)骁勇善战(xiāo)．．．．C．监察(chá)趁机(chân)披荆斩棘(jīng)脸色刷白(shuà)．．．．D．刹那(chà)切磋(qiâ)正当防卫(dàng)姗姗来迟(shān)．．．．12.下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是()A．孤独，荡涤(dí)人的矫饰和浮躁；孤独，诠释人的淳朴和淡泊；孤独，凝聚人的内涵和睿智；孤独，提升人的品位和境界。B．利害攸关而实话实说，遭遇强手而毫不怯懦，检点省(shěng)察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。C．傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻(zhēn)完美，终以卷帙浩繁的译著，享誉学界。D．《古文观止》是由康熙年间两位名不见经传的选家所编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅(lǎng)上口、百读不厌的佳作。13.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()．．．．A．识别/博闻强识 模仿/装模作样 剥削/生吞活剥 ．．．．．．B．朝圣/朝令夕改 提防/提心吊胆 绿茵/绿林好汉 ．．．．．．C．箴言/缄默无言 蠕动/耳濡目染 粗犷/旷日持久 ．．．．．．D．湍急/惴惴不安 讳言/经天纬地 勘察/堪称一绝 ．．．．．．14.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是()A．耄耋(diã)调运(diào)悬崖勒马(lâ)惊魂甫定(pǔ)．．．．B．沉淀(diàn)喟然(wâi)并行不悖(bâi)酩酊大醉(dǐng)．．．．C．差劲(chà)拙劣(zhuō)似是而非(sì)数见不鲜(shù)．．．．D．供给(gōng)囤积(tún)春色撩人(liáo)蒙头转向(mēng)．．．．15.下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是()．．． A．发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不倦 ．．．．．B．疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙恶不悛 ．．．．．C．犄角 绮丽 崎岖 倚马可待 风光旖旎 ．．．．．D．弹劾 刻薄 隔阂 垓下之围 言简意赅 ．．．．．

（二）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A．颔联(hàn)思忖(cǔn)悄声(qiāo)物阜民安(fù)．．．．B．摒弃(bìng)咋舌(zã)泠然(lěng)倾箱倒箧(qiâ)．．．．C．沉浸(jìn)跻身(jī)撰写(zhuàn)大笔如椽(yuán)．．．．D．宽宥(yîu)车辆(liàng)仓廪(lǐn)凭栏骋目．．．．(chěng)2.下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是()A．卓著(zhuō)质量(zhǐ)褒义词(bǎo)因噎废食(yē)．．．． B．比较(jiào)恫吓(hâ)着重号(zhuï)熠熠生辉(yì)．．．．C．处理(chù)恪守(kâ)瞭望哨(liào)刚愎自用(bì)．．．．D．供应(gōng)参与(yǔ)骨子里(gǔ)装聋作哑(lïng)．．．．3.下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是()A．传媒 难以起齿 自诩(yǔ)闭目塞(sâ)听 ．．B．芯片 钩玄题要 豢(juàn)养 车载(z．．ài)斗量 C．转轨 众口铄金 执拗(niù)半嗔(chēn)半喜 ．．D．幅射 赋于重任 补给(jǐ)便(biàn)宜行事 ．．4.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是()A．中肯/中意 穿着/歪打正着 得心应手/应接不暇 ．．．．．．B．创伤/重创 桂冠/弹冠相庆 好大喜功/乐善好施 ．．．．．．

C．供稿/供应 涤纶/羽扇纶巾 厚古薄今/日薄西山 ．．．．．．D．解数/解读 塞舍/退避三舍 曲径通幽/曲尽其妙 ．．．．．．5.下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是()A．晨曦 妊娠 赈灾 海市蜃楼 振奋人心 ．．．．．B．凋谢 惆怅 碉堡 风流倜傥 稠人广众 ．．．．．C．飞镖 漂白 剽窃 膘肥体壮 虚无飘渺 ．．．．．D．湍急 瑞雪 喘息 不揣冒昧 惴惴不安 ．．．．．6.下列词语中加点的字读音完全相同的一组是()A．豁免 附和 蛊惑人心 祸起萧墙 B．遏止 扼要 鄂伦春族 厄瓜多尔 ．．．．．．．．C．菁华 矜持 泾渭分明 惊世骇俗 D．撕裂 趔趄 烈火金刚 骂骂咧咧 ．．．．．．．．7.下列加点的字的读音，全都正确的一组是()教室 瑕疵 徜徉 不落窠臼 歌声粗犷 ．．．．． A．shǐ zī cháng cháo kuàng B．shì cī cháng kē guǎng C．shì cī táng cháo kuàng D．shǐ zī táng kē guǎng 8.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是()A．落笔/落照 剥削/瘦削不堪 靡靡之音/风靡一时 ．．．．．．B．刹那/古刹 累赘/果实累累 强弩之末/强人所难 ．．．．．．C．佣工/佣金 攒射/万头攒动 解甲归田/解囊相助 ．．．．．．D．殷红/殷切 绰约/绰绰有余 擢发难数/数典忘祖 ．．．．．．9.下列句子中加点字的读音不正确的一项是()．．． A．作为一名优秀教师，不但要教学生如何读书，还要教学生如何做人。(jiāo)．B．省委领导强调，对农民工除按期给付工资外，还要给他们以更多关怀。(jǐ)．C．科技的持续发展需要具有良好素质与创新欲望的年轻一代的不断参与。(yǔ)．D．提倡助人为乐，多为他人着想，是亲和邻里关系、建设文明社区的基础。(wâi)．10.下列词语中加点的字注音全都正确的一组是()A．强劲(jìn)择菜(zhái)订正(dìng)扰动(rǎo)．．．．B．挫折(cuî)刹那(chà)似的(sì)病菌(jūn)．．．．C．蜕变(tuì)连累(lâi)支撑(chēng)马匹(pǐ)．．．．D．编纂(zuǎn)崇拜(chïng)迫切(pî)模糊．．．．(mï)11.下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是()．．． A．证券 蜷伏 甲醛 怙恶不悛 ．．．．B．酗酒 畏葸 旭日 嘘寒问暖 ．．．．C．纰漏 毗邻 譬如 匹夫之勇 ．．．．D．不啻 鞭笞 踟躇 持之以恒 ．．．．12.下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是()A．禅让 阐明 嬗变 煽风点火 潸然泪下 ．．．．．B．庇荫 纰漏 毗连 筚路蓝缕 蚍蜉撼树 ．．．．．C．侍奉 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深 ．．．．．D．湍流 祥瑞 揣摩 惴惴不安 气喘吁吁 ．．．．．．13.下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音相同的一组是()A．殷(yīn)殷勤 殷红 殷切期盼 家道殷富 ．．．．B．调(tiáo)调和 调停 风调雨顺 调兵遣将 ．．．．C．识(shí)识趣 卓识 识微见远 识礼知书 ．．．．D．朝(zhāo)朝晖 朝觐 朝不保夕 朝秦暮楚 ．．．．14.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A．模样(mï)疲惫(bâi)濒临绝境(bīn)并行不悖(bâi)．．．．B．麻痹(bì)包庇(bì)心潮澎湃(bài)步履蹒跚(pán)．．．．C．贮藏(zhù)鞭笞(chī)瞠目结舌(chēng)解甲归田(jiě)．．．．D．畸形(jī)机械(jiâ)破绽百出(zhàn)伺机报复(sì)．．．．15.下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是()A．母亲生前没给我留下过什么隽(jùn)永的哲言，或要我恪(kâ)守的教诲，只是在她去逝之后，她坚忍的意志和毫不张扬的爱，在我的印象中愈加鲜明深刻。

B．在亵(xiâ)渎一切、消费一切的氛围中，精典正在被调侃、嘲讽、戏说所消解，人们心目中只残留下少得可怜的一点美好回忆。C．这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字(juã)字，非这样锱铢必较不可。„„咬文嚼字，表面上像只是斟酌(zhuï)文字的分量，实际上就是调整思想和情感。

D．在雨中，尽情敞开自己的心扉，让雨淋湿是多么惬(qiâ)意啊!然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂(zā)摸品味一下自然赋予的香茗。

参考答案 字 音

（一）1.D

解析：本题考查对常见的读错字的字音的识别能力，关键在学生平时对字音的积累。A项中悄（qiǎo），B项中泠（líng）然，C项中大笔如椽（chuán），D项读音全部正确。

2.B

解析：此题考查识记现代汉语普通话字音的能力。A项中“卓著”的“卓”读阳平（zhuï），“质量”的“质”读去声（zhì），“褒义词”的“褒”读阴平(bāo)；C项中“处理”的“处”读上声（chǔ）；D项中“参与”的“与”读去声（yù）。3.C

解析：A项“难以起齿”应为“难以启齿”，“自诩”中的“yǔ”应为“xǔ”；B项“钩玄题要”应为“钩玄提要”，“豢养”中的“juàn”应为“huàn”；D项“幅射”应为“辐射”，“赋于重任”应为“赋予重任”。

4.B

解析：本题从辨析多音字的角度设题来考查识记现代汉语普通话字音的能力。A项中穿着zhuï/歪打正着zháo读音不同，其余两对读音相同，分别读为zhîng，yìng；B项每对读音都相同，分别读为

chuāng，guān，hào；C项中第二对读音不同：涤沦lún/羽扇纶巾guān，其余两对读音相同，分别读为 gōng，bï；D项中第一对读音不同：解数xiâ/解读jiě，其余两对读音相同，分别读为shâ，qū。

5.D

解析：A组加点字的读音依次为：“chãn、shēn、zhân、shân、zhân”。B组加点字的读音依次为：“diāo、chïu、diāo、tì、chïu”。C组加点字的读音依次为：“biāo、piǎo、piāo、biāo、piāo”。D组加点字的读音依次为：“tuān、ruì、chuǎn、chuǎi、zhuì”。6.B

解析：A组加点字的读音依次为：“huî、hâ、huî、huî”，“和”的读音与其他的不同。B组加点字的读音都为：“â”。C组加点字的读音依次为：“jīng、jīn、jīng、jīng”，“矜”的读音与其他的不同。D组加点字的读音依次为：“liâ、liâ、liâ、liē”，“咧”的读音与其他的不同。

7.B

解析：“粗犷”的“犷”误读可能性大一些。但运用排除法，很容易得出正确的答案。8.A

解析：A项中三组词语的读音都相同，依次为：“l uî、xuē、mǐ、”。B项中加点字的读音依次为“chà/chà、lãi/lěi、qiáng/qiǎng”。C项中加点字的读音依次为：“yōng/yîng、cuán/ cuán、jiě/ jiě”，有两组相同，一组不同。D项中加点字的读音依次为“yān/yīn、chuî/ chuî、shǔ/ shǔ”，有两组读音相同，一组不同。9.C

解析：A项，“教”是多音字，有两种读音，“jiāo/jiào”。这里读“jiāo”，读音正确。B项，“给”是多音字，有两种读音，“jǐ/gěi”。“给付”“给养”等读“jǐ”。这里读音正确。C项，“参与”的“与”应读“yù”。D项，“为”是多音字，读“wãi/wâi”。这里读音正确。10.D

解析：A项，强劲（jìng）；B项，似（shì）的；C项，连累（lěi）。．．．11.C

解析：A组中加点字的读音依次为：“quàn、quán、quán、quān”，有两个字的读音相同。B组中加点字的读音依次为：“xù、xǐ、xù、xū”，有两个字的读音相同。C组中加点字的读音依次为：“pī、pí、pì、pǐ”，四个字的读音都不同。D组中加点字的读音依次为：“lìn、chī、chí、chí”，有两个字的读音相同。12.D

解析：A组加点字的读音依次为：“shàn、chǎn、shàn、shān、shān”。“禅”与“嬗”的读音相同，“煽”与“潸”的读音也相同。B组加点字的读音依次为：“bì、pī、pí、bì、pí”，“庇”与“筚”的读音相同，“毗”与“蚍”的读音也相同。C组加点字的读音依次为：“shì、zhì、shì、shì、shì”，除了“峙”的读音不同外，其余的读音都相同。D组加点字的读音依次为：“tuān、ruì、chuǎi、zhuì、chuǎn”，加点字的读音都不相同。13.C

解析：A项，“殷红”的“殷”读“yān”，其余都读“yīn”；B项，“调兵遣将”的“调”读 “diào”，其余都读“tiáo”；D项，“朝觐”的“朝”读“cháo”，其余都读“zhāo”。14.C

解析：A组，“模样”中的“模”应该“mú”，这是一个多音字；B组，“澎湃”中的“湃”应读“pài”，主要考查学生熟悉形声字的读音；D组，“机械”中的“械”应读“xiâ”，主要考查学生熟悉形声字的读音 15.D

解析：A项隽（juàn）永，读音错误；“去逝”的“逝”应为“世”。B项，“精典”应为“经典”，书写错误。C项，咬文嚼（jiáo）字，读音错误；“罗嗦”应为“啰唆”。

多音字重点突破

多音多义字是语音考查的重点。

一、命题特点

从高考试卷看，命题有如下特点：

1、单项选择形式，多只就字音设题，不与字形、字义结合，但多音字必须理解字义。

2、考查现代汉语中常见常用字音，古汉语涉及到的汉字音不考。

3、所考汉字多见于现行中学语文课本。源自课本注解和课本后的附录，据统计每卷均有4至5个出自此表。

4、考查重点是2500个常用字和1000个次常用字，特别是其中的形声字、多音多义字、同音字、常用常错字。大多以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审音表》为命题依据。

二、复习方法

1、积累为主。一是积累语文教材注释中注音的汉字，二是积累平时训练的试卷中注音的汉字，三是积累平时阅读中读错字，特别是多音字。

2、强化记忆。对2500个常用字和1000个次常用字中的易读错的字，要强化记忆，准确地读出字音，最好能形、音、义兼顾。记忆重点是《高中语文(必修)》(人教版)，第二册附录《普通话异读词审音表》（还可删去许多）、第四册附录《容易读错的字一览表》。既要集中突击记忆，更要采用游击战术分散记忆。

3、适当训练。选择难易适中的高质量专项练习题训练，并及时纠正出现的错误，在训练中提高能力。

4、注意方法。注意以义定音，记字特别是记多音多义字，以义定音更显关键。

5、经常纠错。只要在平时读错或测练中做错的就要重点积累，对误读习惯较严重的要单独积累，特意留心积累。这一点尤为重要。平时注意纠正误读字。建立误读字档案。

6、加强方音误读、统读字的误读、习惯误读、形声字误读的纠正积累。要摒弃“形声字读半边”的观念，若稍有疑虑，就要查字典，弄准读音，加强记忆。习惯误读如规矩、矩形（jǔ）；匹配、一匹马（pǐ）；血脂、脂肪（zhī）；气氛、氛围（fēn）；果脯（fǔ）；压轴（zhòu）；绯闻、绯红（fēi）都容易误读。统计字如：“呆”已统读为“dāi”；“从容不迫”中的“从”已统读为“cóng”。应依据课本后面的附录《普通话异读词审音表》记忆。

7、思辨形似字的读音，形近字误读。考查形近音异字，主要是和与其形近字混淆而错读。例如：因“谄”与“陷、馅”相近，将“谄”chǎn错读成 xiàn；“掣”与“擎”相近，将“掣” chè错读成 qíng。再如啜(chuò)泣，拾掇(duō)，缀(zhuì)玉连珠，苦学不辍(chuò)；又如分泌(mì)，沁(qìn)人心脾； 游弋(yì)，戈(gē)壁；告罄(qìng)，馨（xīn）香；磐（pán）石，钟磬(qìng)。平时积累一定要细心分辨。

8、熟悉至上。因为高考基上是选择判断题，少考拼写或注音，所以不必要会拼会注音，只要熟悉就好。因此，快速多记几遍，越熟越好。

三、解题方法

1、据意定音法

分辨多音多义字读音的最好办法，是从音义对应关系入手据意定音。多音多义字的各种读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用一种意义。如果我们弄清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律，知道了所使用的具体的意义，也就不难确定相对应的读音了。如“禅”有和两种读音，但凡与“帝王”有关的词汇就读，而凡与“佛教”有关的词汇就读，根据这种音义关系，我们就不会读错禅让、禅师、禅宗等词语。再如“攒”，表示积累的意义时读，如积攒；表示聚集的意义时读，如攒射。“泊”、“鲜”、“槛”、“参”等这样的多音字都可以用这种方法来复习记忆。

2、据性定音法

性，指词性。有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也是一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转”。对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音，如“劲”字，当它是名词时，读，当它是形容词时读，所以，“干劲”应念，“劲拔”应念。“盛”字作形容词时读，如丰盛、茂盛；作动词时读，如盛饭。“还”用作动词时读，如还书，归还；用作副词时读，如还有、还剩等等。掌握“长”、“处”、“屏”、“好”等这样的多音字可用此法。

3、据域定音法

多音字中的多音同义字虽然不多（《审音表》只收35个），但造成误读的比率却挺高，由于搞不清文白两读的分别而误读的现象经常见到。分辨多音同义字的办法，可从音、域对应关系入手据域定音。这里所谓的“域”，就是“适用领域”。如“薄”字，口语读音为，一般单用；比如：这种纸非常薄。书面语读音为，一般出现在复音词及成语中，例如：薄弱、淡薄、日薄西山、薄海同欢。“血”字，口语读音为，一般单用；书面读音为，一般用在复音词及成语中。例如：“血（）债要用血（）来偿”。如“单”，一般用法读作，如“单元”“单杠”等；用作姓氏、地名时，读作，如“单县”（在山东省）、“姓单”；用作称古代匈奴族的首领时，读作，如“单于”“月黑雁飞高，单于夜遁逃”。又如“仇”，一般用法读作，如“仇视”“疾恶如仇”等；用作姓氏时读qiú。掌握了每种读音在适用领域上的分别，多音同义字的误读问题也就迎刃而解了。

4、记少余多法

有些字的几种读音所对应的义项多寡不一，某读音的用处较窄，所对应的意义较少；另外的读音用处较宽，所对应的意义较多，又难以概括为几类。这类多音字很复杂，我们只要抓住关键，记住它极少数、特殊的音义就可以了。如“载”有两个读音，我们只要记住作“年”和“记载”解时念，如一年半载、登载；其余的情况全都读，如怨声载道、载歌载舞、装载。再如“埋”也有两个读音，但它只在“埋怨”这个词中念，在其他任何一词中都念。用这种方法可掌握如下多音字：巷、冠、胖、靡、柏等。学生在归纳整理时可采用如下格式： 巷（1）：巷道（2）：其他所有词语

5、一线穿珠法

如果把多音多义字分别连缀成既能概括它们不同的读音，同时又比较有意义的精短语句或语段，采用“一线穿珠”的方式来学习、识记，那么就能起到事半功倍的效果。“零乱散珠一线穿”，古人就常作此法，清代一位塾师曾用这样一句话来帮助学生正音：孙行者修德行、觅道行，路过太行山，行行（勇健的样子）如也。现在我们将“丧”的两个读音编成一句话：穿着丧服的他，为丧葬费发愁，垂头丧气，神情沮丧。再比如：解jiě放军战士小解xiâ押解jiâ俘虏。当然如果某个多音字的读音较多，那么也可以编成一个情节，一个故事。

附

常见的多音字100例

1、单：单(shàn，姓)老师说，单(chán匈奴族首领)于只会骑马，不会骑单(dān)车。

2、折：这两批货物都打折(zhã)出售，严重折(shã)本，他再也经不起这样折(zhē)腾了。

3、喝：武松大喝(hâ)一声：“快拿酒来！我要喝(hē)十二碗。”博得众食客一阵喝(hâ)彩。

4、着：你这着(zhāo名词)真绝，让他干着(zháo动词)急，又无法着(zhuï)手应付，心里老是悬着(zhe)。

5、蕃：吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了几千年。

6、量：有闲心思量(liáng)她，没度量(liàng)宽容她。野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。

7、沓：他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上，从不见他有疲沓(ta)之色。

8、烊：商店晚上也要开门，打烊(yàng晚上关门)过早不好，糖烊(yáng溶化)了都卖不动了。

9、载：据史书记载(zǎi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载(zài)歌载(zài)舞。

10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校会上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。

11、宁：尽管他生活一直没宁(níng)静过，但他宁(nìng)死不屈，也不息事宁(níng)人。

12、和：天气暖和(huo)，小和(hã)在家和(huï动词)泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和(huî)稀泥，也不随声附和(hâ动词)别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和(hú)了。”

13、省：湖北副省(shěng)长李大强如能早些省(xǐng)悟，就不致于丢官弃职、气得不省(xǐng)人事了。

14、拗：这首诗写得太拗(ào)口了，但他执拗(niù)不改，气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。

15、臭：臭气熏天的臭(chîu)是指气味难闻，无声无臭的臭(xiù)是泛指一般气味。

16、度：度(dù姓)老师宽宏大度(dù名词)，一向度(duï动词)德量力，从不以己度(duï动词)人。

17、哄：他那像哄(hǒng)小孩似的话，引得人们哄(hāng)堂大笑，大家听了一哄(hîng)而散。

18、丧：他穿着丧(sāng)服，为丧(sāng)葬费发愁，神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。

19、差：他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错。

20、扎：鱼拼命挣扎(zhá)，鱼刺扎(zhā)破了手，他随意包扎(zā)一下。

21、埋：他自己懒散，却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。

22、盛：盛(shâng)老师盛(shâng)情邀我去她家做客，并帮我盛(chãng)饭。

23、伧：这个人衣着寒伧(chen)，语言伧(cāng)俗。

24、创：勇于创(chuàng)造的人难免会遭受创(chuāng)伤。

25、伯：我是她的大伯(bï)，不是她的大伯(bǎi)子。

26、疟：发疟(yāo)子就是患了疟(nǜe)疾。

27、看：看(kān)守大门的保安也很喜欢看(kàn)小说。

28、行：银行(háng)发行(xíng)股票，报纸刊登行(háng)情。

29、艾：他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病，整天自怨自艾(yì)。30、把：你把(bǎ)水缸把(bà)摔坏了，以后使用没把(bǎ)柄了。

31、传:《鸿门宴》是汉代传(zhuàn)记而不是唐代传(chuán)奇。

32、荷：荷(hã)花旁边站着一位荷(hâ)枪实弹的战士。

33、涨：我说她涨(zhǎng)了工资，她就涨(zhàng)红着脸摇头否认。

34、奇：数学中奇(jī)数是最奇(qí)妙的。

35、炮：能用打红的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗？

36、给：请把这封信交给(gěi)团长，告诉他，前线的供给(jǐ)一定要有保障。

37、冠：他得了冠(guàn)军后就有点冠(guān)冕堂皇了。

38、干：穿着干(gān)净的衣服干(gàn)脏活，真有点不协调。

39、巷：矿下的巷(hàng)道与北京四合院的小巷(xiàng)有点相似。40、薄：薄(bî)荷油味不薄(báo)，很受欢迎，但要薄(bï)利多销。

41、拓：拓片、拓本的“拓”读 tà，开拓、拓荒的“拓”读 tuî。

42、恶：这条恶(â)狗真可恶(wǜ)，满身臭味，让人闻了就恶(ě)心。

43、便：局长大腹便便(piōn)，行动不便(biàn)。

44、宿：小明在宿(sǜ)舍说了一宿(xiǚ)有关星宿(xiǜ)的常识。

45、号：受了批评，那几名小号(hà)手都号(háo)啕大哭起来。

46、藏：西藏(zàng)的布达拉宫是收藏(cáng)大藏(zàng)经的宝藏(zàng)。

47、轧：轧(zhá)钢车间的工人很团结，没有相互倾轧(yà)的现象。

48、卡：这辆藏匿毒品的卡(kǎ)车在过关卡(qiǎ)时被截住了。

49、调：出现矛盾要先调(diào)查，然后调(tiáo)解。

50、模：这两件瓷器模(mǘ)样很相似，像是由一个模(mï)型做出来的。

51、没：驾车违章，证件被交警没(mî)收了，他仍像没(mãi)事一样。

52、舍：我真舍(shě)不得离开住了这么多年的宿舍(shâ)。

53、殷：老林家境殷(yīn)实，那清一色殷(yān)红的实木家具令人赞叹不已。

54、还：下课后我还(hái)要去图书馆还(huán)书。

55、系：你得系(jì)上红领巾去学校联系(xì)少先队员来参加活动。

56、假：假(jiǎ)如儿童节学校不放假(jià)，我们怎么办？

57、降：我们有办法使从空中降(jiàng)落的敌人投降(xiáng)。

58、脯：胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是同一个读音。

59、间：他们两人之间(jiān)的友谊从来没有间(jiàn)断过。60、石：两石(dàn)石(shí)子不够装一卡车。

61、劲：球场上遇到劲(jìng)敌，倒使他干劲(jìn)更足了。62、茄：我不喜欢抽雪茄(jiā)烟，但我喜欢吃番茄(qiã)。63、刨：我刨(bào推刮)平木头，再去刨(páo挖掘)花生。64、弹：这种弹(dān)弓弹(án)力很强。

65、颤：听到这个噩耗，小刘颤(zhàn)栗，小陈颤(chàn)抖。66、扒：他扒(bā)下皮鞋，就去追扒(pá)手。

67、散：我收集的材料散(sàn)失了，散(sǎn)文没法写了。68、数：两岁能数(shǔ)数(shù)的小孩已数(shùo)见不鲜了。69、参：人参(shēn)苗长得参(cēn)差不齐，还让人参(ān)观吗。

70、会：今天召开的会(kuài)计工作会(huì)议一会(huì)儿就要结束了。71、簸：他用簸(bî)箕簸(bǒ)米。

72、吓：敌人的恐吓(hââ)吓(xià)不倒他。

73、胖：肥胖(pàng)并不都是因为心宽体胖(pán)，而是缺少锻炼。74、耙：你用梨耙(bà)耙(bà)地，我用钉耙(pá)耙(pá)草。75、伺：边伺(cì)候他边窥伺(sì)动静。

76、好：好(hào)逸恶劳、好(hào)为人师的做法都不好(hǎo)。77、咳：咳(haī)！你怎么又咳(kã)起来了？ 78、处：教务处(chǔ)正在处(chù)理这个问题。

79、囤：大囤(dùn)、小囤(dùn)，都囤(tún)满了粮食。80、缝：这台缝(fãng)纫机的台板有裂缝(fâng)。81、澄：澄(dâng)清混水易，澄(chãng)清问题难。82、扇：他拿着扇(shàn)子却扇(shān)不来风。

83、得：你得(děi必须)把心得(dã)体会写得(de)具体、详细些。84、屏：他屏(bǐng)气凝神躲再屏(píng)风后面。85、几：这几(jǐ)张茶几(jī)几(jī)乎都要散架了。86、卷：考卷(juàn)被风卷(juǎn)起，飘落到了地上。

87、乐：教我们音乐(yùe)的老师姓乐(yùe)，他乐(lâ)于助人。88、了：他了(liào)望半天，对地形早已了(liǎo)如指掌了(le)。89、吭： 小李一声不吭(kēng)，小王却引吭(háng)高歌。90、粘：胶水不粘(nián)了，书页粘(zhān)不紧。91、畜：畜(xù)牧场里牲畜(chù)多。

92、称：称(châng同“秤”)杆的名称(chēng)、实物要相称(chân)93、弄：别在弄(lîng)堂在玩弄(nîng)小鸟。

94、俩：他兄弟俩(liǎ)耍猴的伎俩(liǎng)不过如此。95、露：小杨刚一露(lîu)头，就暴露(lù)了目标。

96、重：老师很重(zhîng)视这个问题，请重(chïng)说一遍。97、率：他办事从不草率(shuài)，效率(lǜ)一向很高。

98、空：有空(kîng)闲就好好读书，尽量少说空(kōng)话。99、泊：小船漂泊(bï)在湖泊(pō)里。

100、朝：我朝(zhāo)气蓬勃朝(cháo)前走。

（二）1.D

解析：此题考查识记现代汉语普通话字音的能力。A项中“通缉”的“缉”读阴平（jī）；B项中“生肖”的“肖”读去声（xiào），“克扣”的“克”读去声（kâ）；C项中“嘈杂”的“嘈”读阳平（cáo），“订正”的“订”读去声（dìng）。2.B

解析：A项中“校（xiào）”应为“校（jiào）”，“曝（pǜ）”应为“曝（pù）”；C项中“莞（guǎn）”应为“莞（wǎn）”；D项中“刹（shà）”应为“刹（chà）”.3.D

解析：本题考查正确识记现代汉语普通话的字音的能力，能力层级为A级。A项“挠”读náo；B项“娲”读wā；C项“吓”读hâ。（提示：“跻身”的“跻”和“粗糙”都是生活中容易误读的字）

4.B

解析：本题重点考查考生对现代汉语普通话常用字字音的正确识记，能力层级为A级。

A项读音依次为：hōng、hîng、hōng、hǒng。B项依次为：yìng、yīng、yīng、yìng。C项依次为：lâi、lěi、lãi、lěi。D项依次为：qiǎng、qiáng、qiáng、jiàng。所以有两种读音的一组是B。

5.D

解析：此题考查识记现代汉语普通话字音的能力。A项中“炮烙”的“炮”读“páo”；B项中“否极泰来”的“否”读“pǐ”；C项中“咸与维新”的“与”读“yù” 6.B

解析：A项“峥”“狰”均读“zhēng”，“慎”读“shân”，“缜”读“zhěn”；B项“沮”读“zǔ”，“趄”读“qie”，“狙”读“jū”，“沮”读“jǔ”四个音字，读音均不同；C项“诮”“ 峭”“俏”均读 “qiào”，“梢”读“shāo”；D项“辍”“啜”均读“chuî”，“拙”读“zhuō”，“绌”读“chù”。7.D

解析：本题考查的是对字音的识记能力。A项，滋润（rùn）/蕴含（yùn），赡养（shàn）/ 瞻仰（zhān），调试（tiáo）/调和（tiáo）；B项，对峙（zhì）/嗜好（shì），竣工（jùn）/英俊（jùn），强迫（qiáng）/倔强（jiàng）；C项，造诣（yì）/逃逸（yì），堤岸（dī）/提拔（tí），抹黑（mǒ）/抹布（mā）；D项，湖畔（pàn）/装扮（bàn），怄气（îu）/枢纽（shū），阻塞（sâ）/边塞（sài）

8.C

解析：A．当dàng B．吮shǔn D．髓suǐ

9.B

解析：本题考查语音，不给出拼音的同音字、个别形似字和多音多义字。A项读音分别为：châ、yān、chēng/táng；B项读音分别为：zhēn、gǔ、xián；C项读音分别为：mâi/juã、chì、chuî；D项的读音分别为：huái、xuâ/xiâ、qiâ。10.A 解析：本题为语音辨析题。A项分别读为zhì/yì/zhuï，各对读音均相同；B项分别读为yíng/yún，pàn/pàn，bǎi/bǎi；C项分别读mǔ/mïu，jiǎo/jiǎo，qiǎ/qiǎ；D项分别读为lì/lì，nài/nà，yâ/yâ。11.D 解析：D项中“切磋”的“切”应为qiē，而不是qiâ。12.A 解析：B项中“省shěng”应为“省xǐng”；C项中“奋”应为“愤”；D项中“披沙捡金”应为“披沙拣金”，“琅琅上口”应为“朗朗上口”。

13.B 解析：本题考查的是正确识记现代汉语常用汉字的能力，能力层级为A级。A项：shí/zhì，mï/mú，bō/bō；

B项：cháo/zhāo，dī/tí，lǜ/lù； C项：zhēn/jiān，rú/rú，guǎng/kuàng ；

D项：tuān/zhuì，huì/wěi，kān/kān。14.D 解析：本题考查常见汉字的读音，涉及多音字以及重庆人容易读错的字。A项的“甫”，应读作fǔ；B项的“喟”应读作kuì；“酊”应读作dǐng，C项的“数”应读作shuî；“撩”是一个多音字，D项“春色撩人”中“撩”读作liáo。15.B 解析：A项分别为“mãi huǐ wǔ huì huì”；B项分别为“jùn jūn qūn suō quān”； C项分别为“jī qǐ qí yǐ yǐ”；D项分别为“hã kâ hã gāi gāi”。

第四篇：2011高考语文三轮冲刺复习学案：字形

2010高考语文三轮冲刺复习学案：字形

一、考试说明

考试大纲要求：识记并正确书写现代常用规范汉字

“现代常用规范汉字”是指现代汉语目前通行的汉字的规范书写形式。字形的把握对表达、阅读、交流都有很大的影响，所以无论是高中毕业会考还是高考都有考核字形把握程度的题型。

识记并正确书写现代常用规范汉字，主要表现在区分形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字等方面，这是汉语书面运用最基本的能力之一。

本能力点的考查，主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年1月26日联合公布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字为主。超出这个范围的，一般是教材上经常出现的或是日常交际时经常使用的汉字。

二、应考方略(一)答题注意事项

1.注意区别形近字、同音字。2.能够以义辨形。3.“字不离词”，要根据语境辨别正误。

4.作文卷及第二卷的文字表述题(尤其是默写)不要写错别字，要工整书写。(二)典型错误及纠正方法

1.典型错误：

(1)字形相似而误，如“惦念”误写为“掂念”。

(2)字音相同或相近而误，如“毕竟”误写为“必竟”。(3)形音两近而误，如“糜烂”误写为“靡烂”。(4)音义两近而误，如“坐标”误写为“座标”。

(5)某些汉字之间的音、形、义有着错杂的关系，也会造成误写，如“溶化”、“熔化”、“融化”的混用。(6)成语中写了别字。2.纠正方法：

(1)将常见错别字归纳整理强化记忆；

(2)注意字的形、音、义的关系，以音、义正字；

(3)对词语(特别是成语)的识记要提高层次，应尽量掌握成语的语素义，以其语素义确定字的正误。

一、高考原题详析

1.（09年天津卷）下列词语中没有错别字的一组是（）．．A.雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕，以起山林 B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金 C.跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末 D.坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚 答案 B 解析 “筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”，意思是说驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰难；“振辐”中的“辐”应为“幅”，意思是“幅度”；“坐阵”中的“阵”应为“镇”，意思是“亲自在某个地方镇守，也用于比喻”。2.（09年安徽卷）下列各句中，没有错别字的一句是()A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中术讷寡言不黯世事。D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年．我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。答案 D 解析 本题吸取了浙江卷的考查形式，应该说更具理性化。因为当今学生用错字主要是在语言的具体运用中，不辨析词义而乱用同音字词造成误用。A项的“波滔”是“波涛”的误用，B项的“头酬”为“头筹”的误用，“凸显”“突显”只是词义有区别（前为“清楚地显露”，后为“突出地显露”），字形都是正确的。C项“不黯世事”应为“不谙世事”。

二、字形专项训练

（一）1.下列句子中有错别字的一句是()A．聚沙成塔，集掖成裘，只有锲而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。B．乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观。C．他的散文和小说富有诗情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。D．在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌，感到别有风味。2.下列各组词语中，有两个错别字的一组是()．． A．朝廷 调济 贸然行事 瞑顽不化 B．惦量 修炼 生灵涂炭 不假思考

C．斑斓 法码 如法炮制 严惩不贷 D．松弛 困扰 歪门邪道 砰然心动 3.下列词语中，没有错别字的一组是()．． A．隐秘 黯然失色 独挡一面 化干戈为玉帛 B．涵养 合盘托出 惺惺相惜 反其道而行之 C．鼓噪 出神入化 难辞其咎 不登大雅之堂 D．膨涨 抑扬顿挫 不绝如缕 如坠五里雾中 4.下列词语中没有错别字的一组是()A．精粹 矍铄 再所不惜 人情世故 B．部署 好像 金碧辉煌 细水常流

C．梳妆 赋与 人才辈出 破涕为笑 D．坐落 针砭 山清水秀 各行其是 5.下列句子中有错别字的一句是()A．寒冬腊月，买一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐对窗头案上着意欣赏一番。B．与人间世事变幻、朝代更迭一样，罗布泊也经历了几荣几衰，曾经的浩瀚大湖如今变成了茫茫沙海。

C．科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印地前进，这样才能实现自己的目标，登上光辉灿烂的顶峰。D．少小观潮江海上，常常壮怀激烈，遐想着未来；晚岁观潮，则大多回头审视自己的七色人生，咀嚼着多歧的命运。6.下列各组词语中，有两个错别字的一组是()A．苍桑 笑靥 秣马厉兵 篷荜生辉 B．脉搏 涣散 耳濡目染 汗流夹背

C．喝彩 炽热 哀声叹气 恼羞成怒 D．副刊 伫立 青出于兰 察言观色 7.下列词语中没有错别字的一组是()A．临摹 ．．度假 作客他乡 螳螂捕蝉，黄雀在后 B．荫庇 频律 涣然冰释 鞠躬尽悴，死而后已 C．磋商 寂寥 要言不繁 人为刀俎，我为鱼肉 D．协迫 邂逅 珠联璧合 老骥伏枥，志在千里 8.下列各组词语，没有错别字的一组是()A．精粹 精络 精疲力竭 精诚所至，金石为开 B．赠予 授予 予人口实 同甘共苦，祸福予共 C．即将 立即 若即若离 一言即出，驷马难追 D．挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘，谬以千里 9.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．淤积 绿茵场 娇健 独占鳌头 B．联结 抠字眼 引申 拾人牙惠

C．融资 殊不知 传诵 委曲求全 D．繁衍 冠名权 坚韧 磬竹难书

10.下列各组词语中，有两个错别字的一组是()A．啜泣 层峦叠嶂 嗑碰 义愤填膺 B．辑拿 额手称庆 坍塌 班师回朝 C．秸杆 大有稗益 赘述 披肝沥胆 D．摩娑 厝火积薪 巨擘 见风驶舵

11．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．蛾眉 峨冠博带 钟鼓馔玉 口慧而实不至 B．赝品 义愤填膺 真知灼见 敏于事而纳于言 C．暮霭 惴惴不安 兴高采烈 无所不用其极

D．沽取 怙恶不悛 耿耿于怀 防民之口，胜于防川

12．下列各组词语中，只有一个错别字的一项是 A．淡褪 玉砌雕栏 失魂落魄 亘古不变 B．弥漫 恪守教诲 言词中肯 衣锦还乡 C．缀学 精神慌惚 声名狼藉 迅若流星 D．虔诚 瞬息万变 苍海桑田 脑羞成怒 13．下列各组词语中，没有错别字的一组是：

A．安详 漠不关心 山青水秀 却之不恭 B．扫描 记忆尤新 汗流浃背尾大不掉

C．膨胀 闲情逸致 旁征博引 掎角之势 D．磋商 声名狼藉 出神人化旁证博弓

14．下列各组词语中没有错别字的一组是 A．温馨 义气用事平心而论 小不忍则乱大谋 B．诌媚 坐享其成 因咽废食 皮之不存，毛将焉附 C．龟裂 急流勇退 针砭时弊 差之毫厘，缪以千里 D．竣工 戮力同心 一塌糊涂 树倒猢狲散

15．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．黯淡 好高骛远 焕然冰释 初生牛犊不怕虎 B．渲泄 茅塞顿开 相濡以沫 坐收渔人之利

C．讴歌 高屋建瓴 时过境迁 金玉其外，败絮其中 D．安详 穷兵渎武 纷至沓来 心有灵犀一点通 字形专项训练(二)1.下列词语中没有错别字的一组是()A．松弛 挖墙脚 一诺千斤 旁征博引 B．纹身 贴标签 贻笑大方 真知灼见

C．脉搏 金刚钻 萎靡不振 集思广益 D．陨落 名信片 莫衷一是 相辅相成 2.下列句子中有错别字的一句是 A．《亮剑》将一代革命军人大智大勇、情深义重的故事演译得淋漓尽致。．．．．()B．他酷爱围棋，并将博弈技巧运用于市场的激烈竞争中，且常常取胜。C．毋庸置疑，人类要揭开宇宙的奥秘，除依靠科学之外，别无他途。D．关税壁垒被拆除后，技术标准将成为发达国家牟利的重要的手段。3.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．融洽 筹划 名信片 大象的鼻子——能曲能伸 B．按语 沉湎 泊来品 班马的脑袋——头头是道 C．宣泄 鄙薄 炒鱿鱼 耗子啃书本——咬文嚼字 D．装帧 针贬 挖墙角 冰糖煮黄连——同甘共苦 4.下列各组词语中，有两个错别字的一组是()A．嘉奖 誓死如归 奏效 越俎代庖 B．慰籍 弱不经风 整饬 历久弥新

C．真谛 既往不咎 小憩 举步为艰 D．体恤 提纲挈领 端倪 馨竹难书

（）

（（）（））3

5.下列词语中，没有错别字的一组是()．． A．殄灭 蛰伏 口讷 声名鹊起 B．稗官 尺牍 佝偻 端泽而鱼

C．发轫 惶悚 凑和 恣意妄为 D．松弛 亲睐 岑寂 义愤填膺

6.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．杂糅 黯然失色 不径而走 既往不咎 B．熟稔 戛然而止 偃旗息鼓 待价而沽 C．糟践 不落窠臼 沤心沥血 变本加厉 D．荣膺 为虎作伥 豆蔻年华 真接了当 7.下列词语中有错别字的一组是()A．慰藉 销毁 矫揉造作 瞠目结舌 B．焦躁 坐标 变本加厉 缘木求鱼

C．颠簸 竣工 关怀备至 顶礼摩拜 D．盘绕 静谧 哄堂大笑 迫不及待 8.下列词语中没有错别字的一组是()A．宫阙 蓝宝石 株光宝器 攻城略地 B．貂婵 踩高跷 伏案疾书 额手称庆 C．缴税 捅漏子 各行其是 螳臂当车 D．思辨 订书机 无上光荣 挑肥拣瘦 9.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．抵牾 划时代 彬彬有理 崭露头角 B．宣泄 破天荒 戎马倥偬 蛊惑人心 C．凑合 泊来品 重整旗鼓 食不果腹 D．愿景 万户侯 滥竽充数 声名雀起 10.下列词语中没有错别字的一组是()A．竣工 缜密 水蒸气 寸草春晖 漫山遍野 B．沧桑 销蚀 势利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜 C．犒赏 装帧 水龙头 分至沓来 民生凋蔽 D．毕竟 旋律 侯车室 摩拳擦掌 天崩地坼

11．下列各组词语中，没有错别字的一组是

（）

A．撤销

恭敬

收讫

前踞后恭

B．防范

栋梁

模拟

掉以轻心

C．凋敝

魅力

璀灿

趋之若骛

D-渲染

撕杀

松弛

默守成规

12．下列各组词语中，没有错别字的一组是

（）

A．宛然

意气用事

道貌暗然

千里之堤，毁于蚁穴

B．斑驳

滥芋充数

适得其反

比上不足，比下有余

C．陡峭

苇编三绝

举棋不定

水能载舟，亦能覆舟

D．涅榘

无则加勉

无可置疑

城门失火，殃及池鱼

13．下列各组词语中，有错别字韵一组是

（）

A．立意

标新立异

分外

应得份额

B．生色

声色俱厉

安详

规模宏大

C．坚韧

坚忍不拔

按照

安装设备

D．清净

耳根清静

钢笔

刚愎自用

14．下列各组词语中，没有错别字的一组是

（）

A．渎职

苦心孤意

矫揉造作

东隅已逝，桑榆非晚

B．文采

偃旗息鼓

各行其是

螳螂捕蝉，黄雀在后

C．缉私

钟灵毓秀

虎视眈眈

天网灰灰，疏而不漏

D．闲遐

察言观色

绵里藏针

筚路蓝缕，以启山林

15.下列各组词语中，没有错别字的一组是

（）

A．提纲

融洽

拭目以待

通货膨涨

B．赋予

迁就

宏伟报负

弥天大谎

C．振幅

贡献

墨守成规

英雄辈出

D．予备

通牒

寻物启事

演绎归纳

参考答案

字形专项训练

（一）1.A 解析：本题考查对常见错别字的识别能力，题目中所给的词都是比较常见的，需要考生平时细心，多积累。B、C、D三项中都没有错别字。A项中“集掖成裘”中的“掖”应写成“腋”。2.A 解析：A项“调济”应为“调剂”，“瞑顽不化”应为“冥顽不化”；B项“惦量”应为“掂量”；C项“法码”应为“砝码”；D项“砰然心动”应为“怦然心动”。

3.C 解析：A项“独挡一面”的“挡”应为“当”；B项“合盘托出”的“合”应为“和”；D项“膨涨”的“涨”应为“胀”。4.D 解析：A．在所不惜

B．细水长流

C．赋予 5.C 解析：急功近利

6.A 解析：A项有两个错别字，“苍”应为“沧”，“篷”应为“蓬”；B项“夹”应为“浃”；C项“哀”应为“唉”；D项“兰”应为“蓝”。7.A 解析：B项“频律”应为“频率”；C项应为“要言不烦”；D项应为“胁迫” 8.D 解析：A项“精络”：“精”应为“经”。B项“予人口实”的“予”应为“贻”，“祸福予共”的“予”应为“与”。C项“一言即出”的“即”应为“既”。

9.C 解析：A项“娇健”应为“矫健”；B项“拾人牙惠”中的“惠”应为“慧”；D项“磬竹难书”中的“磬”应为“罄”。10.D 解析：A项，“嗑碰”应为“磕碰”；B项，“辑拿”应为“缉拿”，“大有稗益”应为“大有裨益”；D项，“摩娑”应为“摩挲”，“见

风驶舵”应为“见风使舵”。

11．C(A口惠而实不至；B敏于事而讷于言；D甚于防川)12．C(C缀学—辍学；A、B无错别字；D有两个错别字，苍—沧，脑—恼)13．C(A青一清；B尤—犹；D证—征)14．D(A义一意；B咽—噎；C缪—谬)15．C(A焕—涣；B渲—宣；D渎—黩)字形专项训练

（二）1.C 解析：A项，一诺千斤－一诺千金；B项，纹身－文身；D项，名信片－明信片。2.A 解析：A项，演译－演绎。

3.C 解析：A项，名信片－明信片，能屈能伸－能屈能伸；B项，泊来品－舶来品；D项，针贬－针砭，挖墙角－挖墙脚。4.B 解析：A项中“誓死如归”应为“视死如归”；B项中“慰籍”应为“慰藉”，“弱不禁风”应为“弱不禁风”；C项中“举步为艰”应为“举步维艰”；D项中“磬竹难书”应为“罄竹难书”。5.A 解析：B项中“竭泽而鱼”改为“竭泽而渔”；C项中“凑和”改为“凑合”；D项中“亲睐”改为“青睐”。另外，声名鹊起：形容名声迅速提高。竭泽而渔：排尽湖中或池中的水捉鱼，比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。6.B 解析：A项，不径而走－不胫而走；C项，沤心沥血－呕心沥血；D项，直接了当－直截了当。7.C 解析：C项中“顶礼摩拜”应为“顶礼膜拜”。8.D 解析：A项“珠光宝器”中的“器”应为“气”。B项“貂婵”中的“婵”应为“蝉”。C项“捅漏子”应为“捅娄子”。D项“无上光荣”是正确的，学生易混为“无尚光荣”。

9.B 解析：A项中“彬彬有理”应为“彬彬有礼”；C项中“泊来品”应为“舶来品”；D项中“声名雀起”应为“声名鹊起”。10.A 解析：B项，“卑恭屈膝”应为“卑躬屈膝”；C项，“民生凋蔽”应为“民生凋敝”；D项，“侯车室”应为“候车室”。11．B(A踞—倨；C灿—璨，骛—鹜；D撕—厮 默—墨)12．D(A暗一岸；B芋—竽；C苇—韦)13．D(D静一净)14．B(A意—诣；C灰—恢；D遐—暇)15．C(A涨—胀；B报—抱；D予—预)

分类识记字形

一、最常见的100个错字

⒈按（安）装 2.甘败（拜）下风3.自抱（暴）自弃 4.针贬（砭）5.泊（舶）来品 6.脉博（搏）7.松驰（弛）8.一愁（筹）莫展9.穿（川）流不息 10.精萃（粹）11.重迭（叠）12.渡（度）假村13.防（妨）14.幅（辐）射15.一幅（副）对联 16.天翻地复（覆）17.言简意骇（赅）18.气慨（概）19.一股（鼓）作气 20.悬梁刺骨（股）21.粗旷（犷）22.食不裹（果）腹23.震憾（撼）24.凑和（合）25.侯（候）车室 26.迫不急（及）待27.既（即）使 28.一如继（既）往29.草管（菅）人命 30.娇（矫）揉造作31.挖墙角（脚）32.一诺千斤（金）33.不径（胫）而走 34.峻（竣）工35.不落巢（窠）臼 36.烩（脍）炙人口37.打腊（蜡）38.死皮癞（赖）脸39.兰（蓝）天白云 40.鼎立（力）相助41.再接再励（厉）42.老俩（两）口 43.黄梁（粱）美梦 44.了（瞭）望45.水笼（龙）头 46.杀戳（戮）47.痉孪（挛）48.美仑（轮）美奂 49.罗（啰）唆 50.蛛丝蚂（马）迹51.萎糜（靡）不振 52.沉缅（湎）53.名（明）信片 54.默（墨）守成规55.大姆（拇）指 56.沤（呕）心沥血57.凭（平）添 58.出奇（其）不意59.修茸（葺）60.亲（青）睐61.磬（罄）竹难书 62.入场卷（券）63.声名雀（鹊）起 64.发韧（轫）65.搔（瘙）痒病 66.欣尝（赏）67.谈笑风声（生）68.人情事（世）故69.有持（恃）无恐 70.额首（手）称庆71.追朔（溯）72.鬼鬼崇崇（祟）

73.金榜提（题）名 74.走头（投）无路75.趋之若骛（鹜）76.迁徒（徙）77.洁白无暇（瑕）78.九宵（霄）79.渲（宣）泄 80.寒喧（暄）81.弦（旋）律 82.膺（赝）品83.不能自己（已）84.尤（犹）如猛虎下山85.竭泽而鱼（渔）86.滥芋（竽）充数87.世外桃园（源）88.脏（赃）款89.醮（蘸）水 90.蜇（蛰）伏91.装祯（帧）92.饮鸠（鸩）止渴93.坐阵（镇）94.旁证（征）博引95.灸（炙）手可热 96.九洲（州）97.床第（笫）之私 98.姿（恣）意妄为99.编篡（纂）100.做（坐）月子

二、常考的错字

哀声叹气——唉

严惩不怠——贷

责无旁代——贷

消声匿迹——销

积毁消骨——销

集毁销骨——积

积思广益——集

积腋成裘——集

人才汇萃——荟

融汇贯通——会

满腹经论——纶

真知卓见——灼

远见灼识——卓

人才挤挤——济济

挤挤一堂——济济

挤身其中——跻 不径而走——胫

精神涣发——焕

精神焕散——涣

涣然一新——焕

焕然冰释——涣 合盘托出——和

貌和神离——合 原形必露——毕 留芳百世——流

收 迄——讫

必 竟——毕

宏福齐天——洪/鸿

知理名言——至 至理明言——名 莫明其妙——名名 子——字 卑躬曲膝——屈 卑恭屈膝——躬 翻了一翻——番辗转翻侧——反 部 置——布 布 署——部 手屈一指——首 首曲一指——屈 按步就班——部肆 业——肄 轰堂大笑——哄 编 篡——纂 巧装打扮——乔 乔妆打扮——装 穷兵渎武——黩长篇累椟——牍 赎于职守——渎 买赎还珠——椟 将功渎罪——赎 尔语我诈——虞 笑容可鞠——掬

锐不可挡——当 螳臂挡车——当 势不可当——挡 一幅笑脸——副 一幅手套——副 付 职——副名不符实——副 盛名难符——副 一副油画——幅 及及可危——岌岌 轻歌慢舞——曼 抨然心动——怦抨的一声——砰 砰 击——抨 毛骨耸然——悚 获益非浅——匪 非夷所思——匪 歪门斜道——邪歪风斜气——邪 急 燥——躁 烦 燥——躁 枯 躁——燥 罗 嗦——啰 吱 唔——支吾 惨 忍——残 凄 残——惨 偶 而——尔 坐无虚席——座 座 落——坐坐壁上观——作 作 人——做 小题大作——做 信而有证——征 迫不急待——及 起足而待——企顶力相助——鼎 披星带月——戴 带罪立功——戴 瑕不掩玉——瑜 一愁莫展——筹 范 筹——畴翻 复——覆 重蹈复辙——覆 天翻地复——覆 繁 锁——琐 虎据龙盘——踞 前拒后恭——倨要言不繁——烦 简 炼——练 犯而不较——校 再接再利——厉励行节约——厉 变本加利——厉厉精图治——励 厉厉在目——历历

渲 泄——宣 言不及意——义言不尽义——意 义气风发——意义气用事——意 讲意气——义不可思义——议 遗人口实——贻 遗笑大方——贻 甘之若怡——饴

莫衷一事——是 各行其事——是 无是生非——事 招惹事非——是 无耻烂言——谰 陈词烂调——滥别出新裁——心 同病相连——怜 挺而走险——铤 人心慌慌——惶惶 兵慌马乱——荒 张惶失措——皇题纲挈领——提 金榜提名——题 悬梁刺骨——股 立杆见影——竿 揭杆起义——竿 磨拳擦掌——摩鸠占雀巢——鹊 名声雀起——鹊 门可罗鹊——雀 欢呼鹊跃——雀 鸦鹊无声——雀 心恢意懒——灰陈言勿去——务 欢渡春节——度

度过难关——渡 一枕黄梁——粱 浮想联篇——翩 斐声文坛——蜚 蜚然成章——斐

金 钢 钻——刚 金壁辉煌——碧 完壁归赵——璧 办 手 序——续幅圆辽阔——员 密而不宣——秘 甘败下风——拜 人才倍出——辈 艰苦倍尝——备 倍加小心——备

阳逢阴违——奉 划地为牢——画 指手划脚——画 刻划人物——画出谋画策——划 整襟危坐——正吉人天象——相 好 象——像 象 样——像 录 相 机——像照 像——相 知迷不悟——执 仗义直言——执 关关睢鸠——雎大才小用——材 因才施教——材老态龙肿——钟 莫不关心——漠 返朴归真——璞 饮鸠止渴——鸩 精减机构——简 深居浅出——简

嘎然而止——戛 威言威行——危 攻城掠地——

略 穿流不息——川不记其数——计 明查秋毫——察 好高鹜远——骛/务 出奇致胜——制因地治宜——制 惊滔骇浪——涛

脉 膊——搏 拢络人心——笼迭床架屋——叠 重 迭——叠层峦迭嶂——叠 高潮叠起——迭层见迭出——叠 迭 宕——跌 扫 瞄——描 延 袭——沿 延 申——伸 引 伸——申

好景不长——常 长备不懈——常 吓 马 威——下 眼花瞭乱——缭 了 望——瞭 穷困撩倒——潦青面缭牙——獠 字迹了草——潦 家 俱 店——具 沉 缅——湎 湎 怀——缅 插科打浑——诨协 从 犯——胁 同心胁力——协 爆 光——暴/曝 相辅相承——成 亦 或——抑 告 磬——罄磬竹难书——罄 凭心而论——平央央大国——泱泱 司法界入——介神采弈弈——奕奕 界于其间——介 喝 采——彩 兴高彩烈——采神彩奕奕——采 拌 脚 石——绊 欠 收——歉 抱 谦——歉 道 谦——歉 荒诞不精——经 独具惠眼——慧 敛声摒气——屏 浪 废——费 费寝忘食——废半途而费——废 赋 与——予 渊远流长——源 反唇相击——讥 推心至腹——置 肺腹之言——腑义愤添膺——填 靡 烂——糜

戳力同心——戮 代价而沽——待顾名钓誉——沽 淋漓尽至——致天之娇子——骄 永保青春——葆锦秀山河——绣 悔莫如深——讳 嘻笑怒骂——嬉 阴谋鬼计——诡措火积薪——厝 薪烬火传——尽葱 笼——茏 璀 灿——璨财 物 科——务 消 假——销开城布公——诚 因咽废食——噎 掩旗息鼓——偃 星落棋布——罗功于心计——工 倾刻之间——顷

无忘之灾——妄 众口烁金——铄胸无成府——城 展露头角——崭 崭露头脚——角 寒 喧——暄松 驰——弛 一张一驰——弛伶牙利齿——俐 陷 井——阱 水乳交溶——融 水火不融——容舌 胎——苔 时过景迁——境 公伤事故——工 攻势凌利——厉明火执杖——仗 珠连璧合——联诛连九族——株 当即立断——机不加思索——假 独道之处——到

罪不及奴——孥 不辨黍麦——菽两全齐美——其 大气晚成——器 披沙捡金——拣

游目逞怀——骋 惩前毙后——毖山 岗——冈 绿草如荫——茵 绿荫蔽日——阴 绿树成茵——阴 凤毛鳞角——麟 明辩是非——辨孰 不 知——殊 疏 不 知——殊

舍身处地——设 和 霭——蔼 唯唯喏喏——诺诺 畏畏诺诺——唯唯茁 状——壮 隔隔不入——格格松卸下来——懈 怨相报——冤冤 由然而生——油包 癖——庇 旗 织——帜

颤 危 危——巍巍 无微不致——至 兴灾乐祸——幸 融 恰——洽既 使——即 前 题——提妄自非薄——菲 拔山涉水——跋

三、常混淆的字

原型——原形毕露 直接——直截了当 附加——无以复加 风声——谈笑风生 委屈——委曲求全 成功——计日程功 桃园——世外桃源 直言——仗义执言 事故——老于世故 一般——略见一斑 褴褛——筚路蓝缕 功力——工力悉敌 经纬——泾渭分明 迎接——应接不暇 陈规——墨守成规 义气——意气风发 意气——义气凛然 提名——金榜题名 剧增——与日俱增 具备——万事俱备 精心——漫不经心 求实——实事求是 事实——实事求是 渊源——源远流长 音讯——杳无音信 修养——休养生息 付出——入不敷出 行迹——形迹可疑 俯视——俯拾皆是 抱怨——以德报怨 出奇——出其不意 株连——珠联璧合 留恋——留连忘返 往返——留连忘返

四、须注意的字

1.义气用事——意 2.平水相逢——萍 3.直迷不悟——执 4.永保青春——葆 5.进升职务——晋 6.新闻报到——道 7.举一返三——反 8.强努之末——弩 9.推已急人——及 10.出神入画——化11.气势凶凶——汹 12.史无前列——例 13.趁伙打劫——火 14.犬牙交挫——错 15.水泻不通——泄 16.智理名言——至 17.指高气扬——趾 18.坚忍不拔——韧 19.坐想其成——享 20.正音正意——义 21.冒然行动——贸 22.出类拔翠——萃 23.吃里扒外——爬 24.入不付出——敷 25.受治于人——制 26.言不由中——衷 27.害人听闻——骇 28.遗笑大方——贻 29.自吹自雷——擂 30.事在必行—— 势31.狗且偷安—— 苟 32.其貌不洋——扬 33.自立更生——力 34.稼祸于人—— 嫁 35.鲜而易见——显 36.上蹿下跳——窜 37.以逸代劳——待 38.涛涛不绝—— 滔 39.前扑后继——仆 40.势力小人——利 41.山呼海哮——啸 42.哀声叹气——唉 43.密而不宣——秘 44.莫可明状——名 45.风尘朴朴——仆 46.水火不融—— 容 47.鬼鬼崇崇——祟 48.不识时物—— 务 49.轰堂大笑——哄 50.情不自尽—— 禁 51.不卑不抗——亢 52.随声附合——和 53.穷愁了倒——潦 54.棉里藏针——绵 55.洽如其分——恰 56.儒子可教——孺 57.试目以待—— 拭 58.一踏糊涂——塌 59.无用讳言——无庸 60.当物之急——务 61.慰然成风——蔚 62.容光涣光——焕 63.整齐化一——划 64.冠免堂皇——冕 65.倾窠出动——巢 66.无则加免—— 勉 67.变换莫测——幻 68.打报不平—— 抱 69.莫忠一是——衷 70.失口否认——矢 71.因咽废食——噎 72.雨露甘林——霖 73.憨态可鞠—— 掬 74.脑羞成怒——恼 75.诩诩如生——栩 76.激流勇退——急 77.削足适屐—— 履 78.相倚为命——依 79.承上起下——启 80.贪脏王法——枉 81.鸣罗开道——锣 82.忠贞不瑜—— 渝 83.故技重演——伎 84.耳儒目染——濡 85.稀来攘往——熙 86.忧柔寡断—— 优 87.死不溟目——瞑 88.大相经庭——径 89.针贬时弊——砭 90.五彩宾纷——缤 91.班发奖状——颁 92.一发千均—— 钧 93.巧取毫过——豪 94.形势严竣——峻 95.虎居龙盘——踞 96.题纲挈领——提 97.腆不知耻——恬 98.为国捐驱——躯 99.病人膏盲——肓 100.接长补短——截

字形考点重点突破

一、金题回放 例1．（湖南卷）下列句子中有错别字的一句是（）A.黄帝陵前的这两颗古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。B.我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。C.狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。

答案 D 解析 “嬉戏”有“玩”的意思，而“嘻”是叹词，无“嘻戏”一词。“嘻戏”是网络词语，不规范，出题者出这道题应该是一种对规范用词的引导。

2.（重庆卷）下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是（）A.对峙zhì

犒劳kào

追本溯源sù

蓦然回首mò B.侥幸ji?o 浇水jiāo 不屈不挠náo

骁勇善战xiāo C.监察chá

趁机chân

披荆斩棘jīnɡ

脸色刷白shuà D.刹那chà

切磋qiâ

正当防卫dānɡ

姗姗来迟shān 【参考答案】D 【解析】D“切磋” 应读qiē“正当防卫” 应读dànɡ。

3.（北京卷）下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（）A.传媒 难以起齿 自诩（yǔ）

闭目塞（sâ）听 B.芯片 钩玄题要 豢（juàn）养 车载（zài）斗量 C.转轨 众口铄金 执拗（niù）半嗔（chēn）半喜 D.幅射 赋于重任 补给（jǐ）便（biàn）宜行事 【参考答案】C 【解析】A项“难以起齿”应为“难以启齿”，“自诩”应读xǔ；B项“钩玄题要”应为“钩玄提要”，“豢” 应读“huàn”；C项全部正确；D项“幅射”应为“辐射”，“ 赋于”应为“赋予”，便（biàn）宜，意为方便合适。

二、考情分析

1、考查的形式多以客观选择题的形式为主。

2、考察以形声字为主，主要由于形旁没有正确辨认而带来使用上的错误。

3、同音带来的误读，例如：是与事、捡与拣、灌与贯等。这些错误都与我们平时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关。（1）音同误写

性（兴）趣 题（提）纲 劳（牢）骚 神密（秘）事（适）得其反 金璧（碧）辉煌 兴兴（欣）向荣 按步（部）就班 一愁（筹）莫展 义不容词（辞）破斧（釜）沉舟 卑恭（躬）屈膝

貌和（合）神离 迫不急（及）待 前据（倨）后恭 陈词烂（滥）调（2）音近误写

残（惨）无人道 惮（殚）精竭虑 入不付（敷）出 情不自尽（禁）如发泡（炮）制 妄（枉）费心机 风糜（靡）一时

4、形近误写

大有稗（裨）益 裨（稗）官野史 相形见拙（绌）验生活草管（菅）人命 无独有隅（偶）批（纰）漏百出 磬（罄）竹难书

5、考察范围是现代常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到，很多字在平时的练习中反复出现过，只要我们平时注意积累，这道题应该不是很难。

6、本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。当然，由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。

7、考查的题型主要有四种：选出词语中没有别字的一组；选出词语中有别字的一组；选出词语中只有一个错别字的一组；选出词语中有两个错别字的一组。

三、基本知识

A、形声字形旁和声旁的作用

（一）形旁的作用

1、提示字义。

形旁最突出的作用是提示字义，但并不是表示字的确切意义，它的作用是提供一个关于字义的信息，缩小理解字义的联想范围。形旁对于我们辨认字义具有积极的意义。例如，看到“资、贫、贷、货、贸、费、赏、财、赐、赊、贱”等，通过形旁“贝”，人们就联想到财物、经济。

2、区别同音字。

形声字中不少字是由同一个声旁构成的，而且读音也相同，构成了同音字，形旁就成为字形上区别这些同音字的重要手段，例如“簧、磺、潢、璜、蟥”，“隍、徨、惶、煌、蝗、篁”，我们很容易地把这些同音字区别开。

（二）声旁的作用

1、指示字音

我们通过声旁的提示，字音能够确定下来。认识了某个声旁，有时能类推出一系列字的读音。例如： 希（xī）：稀、晞、郗、唏 眉（mãi）：嵋、湄、楣、媚（mâi）唐（táng）：糖、塘、搪、瑭。

2、区别字形

有些形声字，形体上近似，容易混淆，不过由于声旁读音不同，可以把形似字区别开。如“未”念wâi，“末”念mò，所以“味、妹、昧、魅”等字与“抹、沫、茉、秣”等字因为读音不同，就可以很容易区别开，其中的偏旁也就不会写错了。

（三）形旁、声旁难以辨认

形旁、声旁难以辨认主要表现在三个方面：

1、形旁、声旁的位置不固定。例如形旁“木”，在“根、柜、枞、桃”等字中位于左边，在“柴、架、棠、梨”等字中位于下边。又如声旁“占”，在“站、沾、粘、拈”等字中位于右边，在“战、觇”中位于左边，在“苫”字中位于下边，在“毡”字中位于一角。这样，要在位置上把形旁和声旁区别开就比较困难。

2、形旁和声旁没有明确分工。同一个偏旁，在构字时，既可以作形旁，又可以作声旁。例如“门”，在“们、闷、扪、钔、闽、闻、问”等字中是声旁，在“闺、阔、阙、阆、阃”等字中却又是形旁。

3、形旁、声旁变形。为了适应方块汉字的特点，保持汉字结构的平衡，作为构字偏旁，形体往往要发生一些变化，加之字体的演变发展，使得形旁和声旁的形体变化更大了，以至于难以区分辨认了。例如“哀”从“口”，“衣”声；“衷”从“衣”，“中”声。又如“贼”，猛一看似乎是从“贝”从“戎”，实际却是从“戈”，“则”声。B、纠正错字和别字

1、常见别字的类型主要有以下几种（列在前面的是别字）：（1）因字形相近而写成别字

忘想——妄想 草管——草菅 床第——床笫 针炙——针灸 驰聘——驰骋 班马——斑马

（2）因字音、字义相同或相近而致别

供献——贡献 秘蜜——秘密 布暑——部署 专研——钻研 典形——典型

（3）受前后字偏旁影响而写成别字

粉粹——粉碎 清淅——清晰 恣态——姿态 纯结——纯洁 编缉——编辑 枪枝——枪支 滋沫——滋味 煅炼——锻炼（4）因不理解字义而致别

原形必露——原形毕露 阴谋鬼计——阴谋诡计 再接再励——再接再厉 一口同声——异口同声 破斧沉舟——破釜沉舟 滥芋充数——滥竽充数

2、纠正错别字的方法（1）注意字形。

一是要注意形体相近的偏旁部首。例如：

讠——氵辶——廴礻——衤卩——阝幺——纟户——尸

可以采取记少不记多的方法。如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三个，只要记住三个基本字，其余的多数字自然就是从“辶”了。

二是要记清字的笔画。例如： 戊——戌——戍——戎——戒（2）注意字音。

一是利用字音分析形声字的声旁。有些形声字，声旁近似，但读音不同，我们可以利用这一点来区别声旁近似的字。例如： 叚jiǎ 假、葭、暇、遐、瑕 段duàn 锻、煅、椴、缎

今jīn 矜、琴、衾、吟、贪、岑、含

令lìng 零、岭、龄、铃、领、翎、瓴、囹、聆、玲、羚（邻、怜例外，为前鼻音）

二是读准字音。有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。例如： 同仇敌忾kài（不读气）如火如荼tú（不读茶）

病入膏肓huāng（不读盲）毋庸赘zhuì（不读熬）言 狙jū（不读阻）击敌人 入场券quàn（不读卷）一蹴cù（不读就）而就 侥jiǎo（不读尧）幸生还 赤裸裸luǒ（不读果）（3）注意字义。

不少错别字是由于对一些词语，尤其是成语中的字义理解有误而产生的，了解这些字义，对纠正错别字很有帮助。例如： 原形毕露 毕，都，皆。不是“必”。不胫而走 胫，小腿。不是“径”。墨守成规 墨，墨子。不是“默”。川流不息 川，河流。不是“穿”。轻歌曼舞 曼，柔美。不是“慢”。（4）了解一些常见部首的含义

页：和头部有关。如：颠、颊、题。贝：和钱财有关。如：贫、贾、货、贷。王：和玉有关。如：斑、瑕、瑜。

月：和身体器官有关。如：腿、膂、膺。灬（火）：和火有关。如：煦、烹、熬。冫：和寒冷有关。如：冻、凋、寒。

礻：和祭祀神灵有关。如：福、祸、社、祖。厂（广、宀）：和房屋有关。如：厦、庐、安、字。彳：与行走、道路有关。如：循、径、徐。彳亍：和街道有关。如：衙、衢、衔。

其他有：口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。（5）缘词解字——通过分析词语本身的意义和结构来判断。①利用词语的整体意义：

例：事必恭亲（躬）桀骜不训（驯）闲情逸志（致）山青水秀（清）清山绿水（青）②利用词语的结构特点: 追亡逐北 殚精竭虑 文过饰非 家喻户晓 甜言蜜语 背井离乡 神出鬼没 不伦不类 朝歌暮舞

披星带月（戴）穷奢极耻（侈）老奸巨滑（猾）剑拔努张（弩）题纲挈领（提）仗义直言（执）按布就班（部）③利用生活常识、自然之理、社会规律：

声名鹊起 欢呼雀跃 委屈求全（曲）一口同声（异）

鸠占雀巢（鹊）不径而走（胫）内心烦燥（躁）琳朗满目（琅）好高鹜远（骛）针贬时弊（砭）坐上客（座）贪脏枉法（赃）④追溯词源：

默守成规（墨，墨子）曲突徒薪（突，烟囱。薪，柴草）巧言如黄（簧，一种乐器）黄梁美梦（粱，米饭）世外桃园（源，陶渊明）司马青山（衫，白居易）⑤近体互析，分清笔画

病入膏盲（肓）脍灸人口（炙）风毛鳞角（凤、麟）草管人命（菅）申酉戍亥（戌）辰已午未（巳）

四、巧记字形方法点拨

1、探究词语的来源

“提纲”来自“提纲挈领”。“提纲挈领”的意思是“提住网的总绳，提住衣服的领子，比喻把问题扼要地提出来”。“纲”是“提网的

总绳”，比喻事物最主要的或总领的部分（多指文件或言论）。“提纲”的意思是写作、发言、讨论等“内容的要点”。明白了这点，就不会将“提纲”误作“题纲”。类似还有：“蓬荜”来自“蓬门荜户”；“沧桑”来自“沧海桑田”；“优游”来自“优哉游哉”；“针砭”来自古代医学术语，“砭”是古代的石针，故其形旁为石字。

2、分析词语中语素的含义

如题（题写）词，头昏脑涨（充血），和（连着）盘托出，明火执仗(兵器的总称)，类似还有：切磋，厮杀，陨落，不厌其烦，旁征博引，大坝合龙。

3、辨析字的形旁

如霞、遐、暇与瑕。“霞”形旁是雨字头，跟天空有关，是“天空中彩色的云”，如“朝霞”“霞光”等；“遐”的形旁是走之底，跟走、跟距离有关，是“远”的意思，如“遐想”“闻名遐迩”（远近闻名）；“暇”的形旁是日字，跟时间有关，意思是“没有事的时候，空闲”，如“闲暇”“无暇顾及”（没有时间照顾到）；“瑕”的形旁是玉字，跟玉石有关，意思是“玉上面的斑点”，比喻缺点，如“洁白无瑕”“瑕瑜互见”“瑕不掩瑜”“白璧微瑕”等。

类似还有皱、诌与绉，赢、嬴、羸与蠃，芋与竽，详、祥与佯，谍、喋与牒，澜、斓与谰等。

4、分析词的结构

尤其是并列结构，可以很快地帮助我们判断字形是否有误，因为在对应位置的字意思相同、相近或相反。如：貌合神离，珠联璧合。

5、分析会意字构成与意义

如：炙，上面是个肉字，下面是个火字，意思是用火烤肉，引申为美味的食物。又如：祭，左上方是肉，右上方是一只手，下面是一个“示”，“祭”表示用手拿肉去祭祀祖先。明白了这点，就不会将“祭”字上方写成“登”字头。类似的还有“束”“初”等。可用下列口诀记住一些会意字：火上烤肉为炙，用刀裁衣为初。草生田中为苗，用力耕田为男。以绳捆柴为束，人倚树旁为休。眼皮下垂为睡，口中不愿为否。上小下大为尖，有人动戈为伐。犬出穴下为突，两马并驾为骈。以火烧林为焚，有人被系为囚。不正为歪，不见为觅，小土为尘，火土为灶。

6、编拟故事

有人将“辇”误写作“辈”，将“究”误写作“宄”，还有人将草菅人命的“菅”误写作“管”，将“裹”误写成“裏（里）”，于是有人写了两副讽喻性的对联：

辇辈并车，夫夫竟作非非想；究宄同盖，九九难得八八除。山管丁口水管财草管人命，皮裏袍子布裏腿马革裏尸。

听了故事，辇、究、菅、裹这四个字就会深刻地印在脑海里。

7、编写口诀

用火“烧”，用水“浇”，东方日出是指“晓”； 左边绞丝弯弯“绕”，换上提手是阻“挠”； 依靠旁人为“侥”幸，丰衣足食才富“饶”；带草成“荛”带女“娆”，“桡”骨木旁少不了； 尧字一共是六笔，多加一点就错了。

五、跟踪训练

1．下列各组中字形全部正确的一项是: A．罪孽 编辑 阴谋密计 心悦诚服 栗森林兮惊层巅 B．坍驰 菲薄 黯然销魂 莫名其妙 蓝田日暖玉生烟 C．自诩 琐碎 殒身不恤 嬉笑怒骂 长使英雄泪满襟 D．传诵 喋血 饱经世故 忧患倍尝 暮蔼沉沉楚天阔 2．下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A．慰藉 竣工 计日成功 声名鹊起 B．谩骂 眷顾 精兵减政 销声匿迹 C．揣摹 决择 厉行节约 一切就序 D．弩钝 针灸 暄宾夺主 不厌其繁

3．从下列四个选项中选出字形全都正确的一项 A．显赫一时 胜券在握 水乳交溶 英容笑貌 B．腾挪迭宕 稗官野史 知人论世 义气相投 C．富丽堂皇 流连忘返 翻来覆去 仓皇四顾 D．咸与维新 迫不及待 心旷神怡 朦朦眬眬 4．下列各组词语书写无误的一组是 A．钓竿 竞技场 欢渡中秋 心浮气躁 B.沉湎 鱼水情 积腋成裘 日薄西山 C.贯例 亲和力 真知灼见 融会贯通 D．通牒 烟幕弹 改弦更张 有教无类

5．下列词语中没有错别字的一组是（）A．惊蛰 闻过饰非 按图索骥 事实胜于雄辩 B．睿智 丰功伟绩 湮没无闻 不费吹灰之力 C．涵养 挺而走险 兵荒马乱 吉人自有天相 D．斡旋 喧宾夺主 强驽之末 风马牛不相及 6．下列词语中，错别字最多的一组是（）A．绯闻 挡箭牌 流光异彩 事必恭亲 B．按奈 绵里针 目光如聚 深明大义 C．致使 协奏曲 一诺千斤 名门旺族 D．告磬 候车室 迫不急待 犄角之势

7．下列词语中，有两个错别字的一组是（）A．装潢 犯而不校 跨跃 缘木求鱼 B．取缔 甘败下风 度假平心而论 C．蹉商 同仇敌忾 熨帖 改弦更章 D．精简 绵里藏针 循私 指手画脚

8． 下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A．领衔 羁绊 老俩口 门廷若市

B．融资 惊蛰 倒计时 披沙捡金 C．发轫 蝉联 志愿者 加官晋爵 D．木纳 绵薄 主弦律 良辰美景

9．下列各组词语中没有错别字的一组是

A．装潢 权宜之计 渡过难关 身在曹营心在汉 B．发韧 共商国是 金碧辉煌 船到江心补漏迟 C．寒暄 弥天大谎 娇生惯养 解铃还需系铃人 D．彗星 凤毛麟角 合盘托出 初生牛犊不怕虎

10．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．惊魂甫定 流言斐语 溘然长逝 宛然 B．斩钉截铁 芸芸众生 震聋发聩 荟萃 C．烟消云散 循序渐进 言简意赅 疮疤 D．老态龙钟 妍媸毕露 根深蒂固 撕杀

11．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．根除 滚瓜烂熟 攻城掠地 百废具兴 B．构陷 轻歌曼舞 莫衷一是 弥天大谎 C．规矩 花团紧簇 磬竹难书 洗耳恭听 D．澹泊 一塌糊涂 曲指可数 循私舞弊

12．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．辐射 戎马倥偬 计日程功 无耻斓言

B．撕打 声名鹊起 相辅相成 功亏一篑

C．赝品 忧柔寡断 高屋建瓴 唇枪舌剑

D．斡旋 开源节流 备受青睐 好高骛远

13．下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）A．反哺 统筹 返回舱 吃不了兜着走 B．勉励 萃柏 龙卷风 摸着石头过河 C．滋生 风彩 滚雪球 天上不会掉馅饼 D．付议 函养 捂盖子 男儿有泪不轻弹 14．下列词语没有错别字的一组是（）

A．双赢 蒸馏水 罄竹难书 临渊羡鱼，不如退而结网 B．精萃 身份证 并行不悖 功欲善其事，必先利其器

C．纪实 白内瘴 一诺千金 苍廪实而知礼节,衣食足而知荣辱 D．气慨 浏览器 自立更生 穷则独善其身，达则兼济天下 15．下列各组词语中没有错别字的一组是 Ａ．翕动 定婚 臭哄哄 直言不讳 Ｂ．缨珞 图象 炒鱿鱼 铤而走险 Ｃ．障蔽 更迭 打嘴仗 针砭时弊 Ｄ．煤炭 装帧 敲竹杠 佶屈鳌牙

16．下列词语书写全对的一项是（）

A、出奇制胜 突如其来 两全齐美 蹉跎岁月

乘浮桴于海 B、委曲求全 理屈词穷 卑躬曲膝 目不暇接

小人常戚戚 C、箭拔弩张 引车卖桨者 唇枪舌剑 妍媸毕露

一言以敝之 D、满腹经纶 不伦不类 美轮美奂 饥肠辘辘

正其义不谋其利 17．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．怄气 装潢公司 绵里藏针平心而论 B．会晤 文绉绉 眩人眼目 众口铄金

C．头昏脑胀 置若罔闻 谈笑风生 临危授命 D．出其制胜习以为常 呀呀学语 重峦叠嶂 18．下列各句中没有错别字的一项是（）A．罗唆 水蒸汽 呕心沥血 诗性大发 B．平添 倒记时 声名雀起 不假思索 C．赃款 座右铭 金榜提名 自暴自弃 D．愿景 局域网 竭泽而渔 迫不及待 19.下列词语中没有错别字的一组是

A．岔路 集腋成裘 心心相映 明修栈道，暗度陈仓 B．坐落 其貌不扬 一笔勾销 一言既出，驷马难追

C．毕竟 戴罪立功 责无旁贷 百尺杆头，更进一步

D．腊黄 幅员辽阔 善罢甘休 盛名之下，其实难副

20．下列词语中没有错别字的一组是 A．坐落 宣泄 绊脚石 涣然一新 B．报歉 蓄养 实名制 集思广益 C．眷属 怄气 白内瘴 前倨后恭 D．装订 融洽 按揭款 仗义执言 参考答案

1．C（A项中“密”应是“秘”“森”应是“深”；B项中的“驰”应是“弛”“天”应是“田”,D项中的“倍” 应是“备”“蔼”应是“霭”）2．B

3．C（A．溶——融，英——音；B．迭——跌，义——意；D．昽昽——胧胧。）

4.D(A欢度中秋，B集腋成裘，C惯例。)5．B（A文过饰非 C铤而走险 D强弩之末）6．D．（Ａ异——溢 恭——躬 Ｂ奈——捺或纳 聚——炬 Ｃ斤——金 旺——望

Ｄ磬——罄 急——及 犄——掎）7．C（“蹉商”中的“蹉”应写作“磋”，“改弦更章”中的“章”应写作“张” A项“跨跃” 中的“跃”应写作“越” B项“甘败下风”中的“败”应写作“拜” D项“循私”中的“循”应写作“徇”）8．C（A俩为两 廷为庭 B 捡为拣 D纳为讷 弦为旋）

9.Ａ（Ｂ．韧－轫

Ｃ．需－须

Ｄ．合－和）

10．C正确。A项中“流言斐语”为“流言蜚语”B项中“震聋发聩”为“振聋发聩” D项中“撕杀”为“厮杀”

11．B(A：掠—略 具—俱； C：紧—锦 磬—罄； D：曲—屈 循—徇)12．D（本题重点考查考生正确识别形近字和同音字的能力。A项“无耻谰言”中的“斓”应写作“谰”。B项“撕打”的“撕”应写作“厮”。C项“优柔寡断”中的“忧”应写作“优”。）13．D ［点评］本题重点考查对现代汉语字形的正确识记能力，能力层级为A级。此类题设计的最大特点是将词语、成语、熟语放在一起考查，考查的是晚错的同音字、形近字。

汉字是形音义的结合体，解答此类题目时应结合汉字特点辨析字形：以音辨形，以义辨形，以偏旁部首辨形。这道题实际上考查的还是一些常见字，且均属于同音易误字，只有平时认真注意，在考试的时候才可以从字形分析和组词考虑。B项“萃”应为“翠”；C项“彩”应为“采”，D项“付”应为“附”或“复”，“函”应为“涵”。A 15．C(A“定婚”应为“订婚”“臭哄哄”应为“臭烘烘”。B“缨珞”应为“缨络”或“璎珞”。“图象”应为“图像”。D“佶屈鳌牙”应儿“佶屈聱牙”。

16、答案D（A两全其美 乘桴浮于海 B卑躬屈膝 小人长戚戚C剑拔弩张 一言以蔽之）17．A．（B＂眩人眼目＂应为＂炫人眼目＂；Ｃ＂临危授命＂应为＂临危受命＂；Ｄ＂出其制胜＂应为＂出奇制胜＂，＂ 呀呀学语＂应为＂牙牙学语＂）

18．正确答案：D。A“诗兴大发”B“倒计时”，“声名鹊起”C“金榜题名” 19.选B A心心相印 C 百尺竿头，更进一步 D蜡黄

20．D(A．“涣”应为“焕”；B．“报”应为“抱”；C．“瘴”应为“障”)

第五篇：2014年高考冲刺 语文

2014年高考冲刺 语文:加强阅读理解和写作训练

高考将至，广大考生正在进行艰苦的复习准备。考前一个多月的最后冲刺阶段，与第一轮复习全面梳理知识、夯实基础的复习策略相比，复习的主要任务是什么，应当采取哪些复习策略呢?为此，全国部分重点中学一线名师为考生支招。

各位老师认为，考前最后冲刺阶段担负着承前启后、巩固提升的重任，复习重点应放在将基本知识转化为各种能力，强化思维训练，系统地构建知识网络，总结解题规律，积累答题经验，突破各个知识点中的重点和难点，查找知识漏洞上，这是考生在高考中取得优异成绩的关键所在。下面请看各位名师针对9 个学科的精彩点拨。

语文 加强阅读理解和写作训练

一、明确考前最后冲刺的基本要求：1.求准。考前最后冲刺中，教师应指导学生采取“求准”的策略，克服虚浮和自以为是的心态，回过头来一点一点地记清、记准重要的知识和自己疏漏的知识。2.求牢。尤其是基础知识的选择题和名句默写部分。主要办法就是“反复”，通过反复练习来求牢。3.求精。考前最后冲刺中的“专项练习”、“综合练习”中的题目必须精心挑选，有选择性地精练精讲，查漏补缺，修复知识体系，并训练正确的解题思路和技巧。

二、突出重点难点，强化得分意识。

(一)加强阅读理解的训练。1.重视文本的理解。各类文本阅读，重中之重是阅读文本，切忌只重题目而轻文本的做法，应