朋友圈转疯了!孩子的数学居然还能这样学

第一篇：朋友圈转疯了!孩子的数学居然还能这样学

朋友圈转疯了！孩子的数学居然还能这样学

转眼“魔法数学营”开课已经大半年了，在过去的时间里，“魔法数学营”不仅在线下拥有了众多优秀的学员，在线上也涌现出了大量的忠实小粉丝。那么“魔法数学营”到底具有怎样的魔力才能抓住孩子和家长们的心呢？数学特色 “魔法数学营”以情景教学为出发点，从实际出发，调动孩子的学习兴趣，打破传统单一式的授课方式与学员进行全方位互动，以形式多样的教学方法帮助孩子提高思维能力。充分挖掘孩子对解决问题的创造力。建立学习信心，让孩子乐在其中。教学主题“魔法数学营”围绕构建数学思维能力的具体要素而科学制定8大学习主题，具体包括：时间概念、应用能力、数字规律、空间想象、图形演绎、逻辑判断、算式运算、推理思考，一堂课中多角度、多维度地去激发和引导孩子积极去探寻数学的神奇之处，通过老师对数学场景的描述，让孩子感受到每个数字、每个图形都是一个个小故事、小案例。

教学方法“魔法数学营”不同于传统“填鸭式”的教学，而是通过情景、游戏、视频、实物去还原真实的数学场景，让一道枯燥的数字规律题也变得有趣而实用起来。为什么要学数学？

数学实力往往影响着国家实力，世界强国必然是数学强国。数学对于一个国家的发展至关重要，发达国家常常把保持数学领先地位作为他们的战略需求。数学好的人却往往能在很多事情处理上思路清晰，逻辑连贯，主观能动上更胜人一筹，并且数学还是很多学科的重要基础。它注重方式方法，能让学生的思维更敏锐。我们在教学过程中也会做到以下几点：1）解决生活中的问题，做到学以致用2）创设生活情景，激发学习兴趣3）还原生活本质，培养学生思维4）实现生活需要，促进主体发展。

总之，在数学教学中，我们要使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决实际问题的能力，从而培养学生的数学意识，并不断努力提高综合应用知识去解决实际问题的能力。为什么要在【绘阅读】学数学（魔法数学营）？

科学完善的课程体系

【绘阅读】——“魔法数学营”特别特别针对5~10岁低幼龄儿童设计贴近孩子的课程内容，所包含的数学题目都一一与实际生活相结合。很多孩子会在学完后回到家与父母交流，或者给自己的小伙伴们出题目，甚至还会适当改编题目，在【绘阅读】更强调运用数学、学以致用。

并且，主讲老师为奥数老师出身，熟悉小学数学课程的教学大纲和学习要点，针对不同年龄段和特点的孩子可以制定出相应的学习计划，更为关键的是可以指导孩子进行针对性的学习，梳理出数学的重难点，帮助孩子进行数学的减负学习，用最少的学习时间获得更多的数学知识，也就是说，如果你的孩子愿意，可以在【绘阅读】进行系统性的学习数学一直学到小学6年级！

良好的学习环境【绘阅读】在杭州市区开设了2家学习中心，分别位于钱江新城和黄龙商圈，交通十分便利，并且有专门的停车位，两馆附近配套设施完善，上完课以后可以带孩子去旁边的美食城或者购物城放松放松。馆内环境舒适、光线通透，硬件设施完善。

作为一家有情怀的教育机构，【绘阅读】不惜成本采购高端硬件设施，例如一块互动电子白板都价值2万多，【绘阅读】始终坚信，但是只要是利于老师和孩子上课，那么这件事就是对的。并且馆内还有大量的正版中外绘本可供已报名课程的孩子和家长免费阅读，相信很多家长都知道，一本普通的正版英文绘本书的价格基本都在30元以上，而在这儿进行学习，这一切都是免费的，这，也是【绘阅读】给学员的一大福利。为什么要现在学数学（魔法数学营）？

众所周知，孩子在幼儿阶段的时候其知识储备基本上就像是一块海绵，其接受知识的速度超乎大人的想象，如果在这个阶段对孩子进行正确的引导和教育，孩子将受益终身，对其今后的学习生活也将产生极为重要的影响。

学习数学也一样，孩子如果在低幼龄阶段接触了良好的数学思维培训，那么孩子在今后的学校课堂力也必然会展示出不同于其他一般孩子的表现，通常集中在专注力、行为表现、独立思考探索、自主学习等方面，孩子良好的自制力和积极探寻的态度是学好知识的重要因素。

在【绘阅读】的“魔法数学营”中，好多孩子刚来的时候都是十分害羞的，尤其是女孩，来到【绘阅读】的时候总喜欢躲在爸爸妈妈的身后，第一次上课的时候要求爸爸妈妈坐在自己身后陪同上课，而在上课过程中也不敢回答问题，不敢提问，更别说主动上台讲解题目给其他同学听，而学了一段时间之后，就变得大大方方起来，课堂上不再只是男孩子的声音，而是出现了女孩子和男孩子一起讨论问题的场面，男孩子也一样，由于大部分男孩子天生好动，他们可能不会像大多数女孩字那样扭扭捏捏，更多的时候喜欢表达，但是又往往表述不清，且专注力不够，例如站起来后就忘记怎么回答了，从哪儿开始回答，前后顺序容易混乱。

面对这样的情况【绘阅读】魔法数学营的课堂上，老师首先会给孩子一支笔和一张草稿纸，并说明上课的基本规则，例如回答问题必须要举手回答，可以把答案先记录在纸上，回答问题时需要站起来，面对老师和同学想清楚了再回答，而不是坐在椅子上就脱口而出，同时老师会时不时鼓励孩子上台来讲解题目，即使这个孩子的答案有时候是错误的，但是通过这个孩子的上台表述在增强其语言表达能力的同时，也可以引导台下的其他孩子判断发言的同学答案是否有误，并且指出错误，改正错误，在这一过程中，老师往往可以通过这一道题而发现孩子们更多的错误点和不足点，而不是像其他机构的老师采取老师“一刀切”的做法直接指出发言者的错误。

【绘阅读】至始至终始终把孩子放在课堂的主体位置，而老师只是在课堂中扮演一个引路人的角色，起到引导的作用，久而久之，在魔法数学营中学习的孩子身上会渐渐的展现出谦让、合作、表达、独立的闪光点。

【绘阅读】鼓励和尊重孩子在课堂上的每一次发言权，包容和重视孩子学习过程中犯下的每一次错误，理解并真诚地去倾听孩子分析问题时的每一个创意。而这些也正是我们【绘阅读】目前认真在做的具有重要意义的事情。

第二篇：朋友圈玩的是人性,转疯了!!!

朋友圈玩的是人性，转疯了！！

2014-09-09 小志 3078253540

今天就谈谈朋友圈的性质。不要小看了微信朋友圈。它是一座刚刚启开的金矿……所以，我在写微信营销系列文章前，就先针对微信朋友圈的营销进行一些阐述。

传统实体店，照样可以用微信朋友圈玩的很转。当然，也可以结合公众平台一起来推。今天这个话题，在写公众平台营销时还会用另外一种营销模式来写，但今天主要还是写一下：传统实体店，如何拥抱微信朋友圈。朋友圈，咱们来看看这三个字：就是朋友聚合的圈子！

很多人把朋友圈当做了纯发广告的平台，你要知道，你的广告，是发给朋友看的，是不是很伤感情呢？所以，朋友是去维护的，是去经营的。

咱们想想：当你的朋友发了个心情，如果是坏心情，咱们是不是要去安慰一下呢？如果有需求，看能否帮得上忙？而不是做个点赞党，看见任何心情都点赞……有木有躺着中枪的？我就被点赞过，其实我觉得没什么，但这背后反映了什么呢？ 放心，你心情不顺的时候，我不会点赞，但我会评论点安慰的话。让你感觉到我是关心你的，而不是为了评论而评论，为了点赞而点赞！朋友是交出来的，贵在用心。只有你对朋友用心了，他也才会对你用心。把客户当做朋友来维护，不用你说，客户购买产品时，第一个会想起你。

哪怕是个陌生的微信好友，你赞过他，评论过他，你说他会不会关注你呢？你也不赞我，你也不评论我，一天就知道纯发广告，还耗我流量，不拉黑你才怪，你觉得呢？其实上面写的，与微信营销无关，与人性有关！微信朋友圈，不是营销出来的，是维护出来的！

咱们再来说传统店面吧！如果我是一家美容院，我如何通过微信做营销呢？ 第一，一定要有全员微信的理念。不是只有一个人在做，其他人在旁观。第二：按照定位篇做好定位，按照文案篇做好文案。至于客户，扩展的方式有很多。美容院拓展客户，可以制作出二维码来，放在店里最显眼的位置，鼓励客户去扫二维码。也可以给员工做胸牌，印上员工的微信二维码。

不仅仅是公众平台有二维码，个人也是有二维码的。当员工主动去和客户交流，去加微信好友，然后通过微信来维护客户。文案可以是店里统一编写，也可以做出范本出来，让员工主动去发挥。对于员工来说，她维护的这个客户，消费时对于她是有提成的，所以她会很用心。

微信是方便了我们与客户之间的交流，拉近了距离。当你和客户去交朋友时，用心评论她的心情时，在过节时通过微信发个祝福什么的，在通过朋友圈分享点你的专业知识和工作中的快乐。你说这个客户，下次会不会选择呢？

前提是你的产品是过关的，服务是周到的，她也感受到你的存在。我想，下次，她一定会来，并且会帮你转介绍客户。这就是线上与线下的结合。通过微信朋友圈去影响客户，去让客户感觉到你的存在，感觉到你的专业度，感受到你的热情和用心。

咱们一个员工维护20个客户，店里如果有五个员工，那就是100个客户，和咱们建立了联系。当客户在帮你们转介绍，或者分享朋友圈时，也会影响到她背后的朋友圈子。你还愁没有生意嘛？

这个环节中，老板可能会考虑到：这个员工离职了，不是就带走了这批客户吗？解决办法是：所有的账号由店里统一申请，甚至是配备智能手机。而且在发布文案时，要统一店标，或者店名什么的，加深店名在客户脑海中的影响。有朋友就说了，我这是夫妻开的蛋糕房，如何通过微信进行营销呢？

人少没关系啊，就做一个微信号。统一制作出二维码来，可以印在你的包装上，可以放置在店面上。客户的方式也是有两种，线上和线下。如果没有时间做线上，那就干脆线下做客户，线上维护客户。鼓励购买你蛋糕的客户加你的微信号，你给个折扣。因为他已经消费过，感知过你的产品，所以下一次更容易产生消费。咱们仅仅是通过微信的方式，留下了这个客户的资料！接下来的工作，就是去维护这个客户，去和他交朋友，不要让他流失掉！有人通过微信定了蛋糕，也可以通过朋友圈分享出来。如果客户过生日，可以通过微信朋友圈来祝福他，这都能让客户通过微信，感受到你的真诚用心。你说，下次订购蛋糕，他会不会想起你呢？也许直接就通过微信订购了。

而且，他也会乐于帮你去分享。你说呢？ 想要学习我的《超级微营销教程》？ 渴望精准客户主动找你？

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第三篇：英语,孩子这样学!

英语，孩子可以这样学！

第1问：问什么要让孩子学英语？

孩子要不要学英语，不是一个选择题。我国从小学三年级开始开设外语课程直至高中毕业。还会面临检测，考试，升学的压力。与其争论这个不在我们掌控之下“学不学”的问题，不如让英语快乐有效的发生。

第2问：孩子应该什么时候开始学英语？

4-12岁是英语学习的黄金期。

12岁以前学习英语，可以更多的采用接近母语习得的学习方法。第3问： 孩子每周应该花多或少时间学英语？

不在于每周学习时间的长短，而在于每天40分钟，4-18岁期间坚持不懈，关键在于坚持。第4问：英语学几年就差不多了？

学英语就如同上贼船，上了就别想着下。

语言学习有四个规律：渐进、过程、内化和丢失。只要不想退步，就不能丢下。第5问：什么是自然拼读？

自然拼读就是字母及组合的发音规律。掌握了自然拼读，就能做到“见词能读，听音能写”。第6问：自然拼读为什么重要？

自然拼读是从听说到读写的桥梁，是英语读写跨越式进步的基础。自然拼读给认单词插上翅膀。自然拼读给写单词插上翅膀。第7问：自然拼读怎么学？

平时渗透式和集中梳理式相结合。

在启蒙阶段（接触英语的头半年到一年）我们要将拼读学习与英语歌曲歌谣和阅读结合在一起，自然渗透到孩子的学习过程中。在启蒙阶段过后可以参加自然拼读培训，集中梳理一下。集中梳理式的学习还是交给专业的老师来做吧。这方面教材很多，教什么不是问题，怎样教才是关键，让孩子在竞争中的氛围学习效果更佳。第8问：学单词有多重要？

单词在英语中非常重要，是衡量我们英语水平的核心指标之一。第9问：孩子该怎样学单词？

学单词最有效的方法是阅读，有句子，情景，读音，含义，用法，拼写，搭配等需要掌握的要素全部囊括。任何孤零零的抄写，默写，背诵单词的方法都是不可取的。第10问：孩子要不要学音标？

比音标更重要的是拼读知识和能力。英语是表音文字，听出来就能写出来，不需要借助其他东西，只是英语中有些字母或字母组合有几种不同的发音需要孩子特殊掌握。所以比音标更重要的是拼读。

第11问：孩子要不要学语法？

开始时不一定要学，除非我们想让孩子觉得自己很笨。1-3年级孩子不需要知道语法，搞不懂也学不会，他们的英语学习方法就是大量输入。4年级以上开始理解并有意识地加以运用，系统学习语法。

第12问：孩子的英语不好怎么办？

无论孩子的英语差在哪里，准确的诊断是第一步，而不是盲目地补这补那。

英语，孩子可以这样学！

第13问：如何让孩子爱上阅读？

我们自己先爱上阅读。才能要求孩子，我们家长如果懂些英语和孩子一起读，如果不懂英语，我们可以读中文的书籍，给孩子创造一个氛围。让孩子爱上阅读的第一要素：和孩子一起读。

第14问：阅读最难的是什么？

阅读最难的是坚持。

第15问：孩子不能坚持阅读怎么办？

我们自己先坚持，才能要求孩子坚持。一，固定时间 二，共同约定 三，关注和分享 四，物理性地呈现孩子的进步

五，鼓励和奖励

六，寻找伙伴。第16问：孩子应该怎么读？

第一步：只听不读。大量听，而不是看书默读。

第二步：边听边读。听一句，跟读一句。要点：跟读一定要模仿读者的语音语调，越像越好，而不是句子读出来就可以了。

第三步：不听就读。阅读一定要读出声来，而不是默读。读出来和读正确是第一位的，理解是第二位的。

第四步：读完能说：我们可以让孩子读完故事后给我们讲述故事大意。

第五步：读完能写。写的最初阶段是抄写，听写，听录音写句子。然后是填空。改写，改编故事，然后是写故事梗概，写读后感，最终能创造自己的故事。

初级：边听边读，阅读朗读。

中级：阅读&说.高级：阅读&写。

第17问：孩子什么时候开始阅读？

四岁就开始，这件事情越早越好。高质量的英语读物都是从英语国家引进的，二这些引进版的读物都是为英语为母语的孩子设计的，因此无论从语言上还是从内容上都符合这些孩子不同年龄段的特点。阅读启蒙从四岁开始，就是让孩子们的英语阅读能力和认知能力同步发展。英语零起点就可以阅读，大一些的孩子如果从来未尝试过阅读，则可以小步快跑，因为他们的学习能力强，能够进步很快。12岁以后还没有开始英语阅读，这件事就有些麻烦了。

第18问：启蒙阅读注意什么？

第一：从一套书开始。第二，从阅读故事开始。第三，要选择短故事，小薄本。第四，一定要从听开始。

第五，每天不要多，但一定要天天阅读。

第六，一旦开始，一定要坚持至少半年。阅读是一辈子的事情，开始我们要让孩子崇尚阅读，重视阅读，如果我们总是想起来就读，没有想起来就不读，孩子会觉得阅读这件事可有可无，怎么指望养成阅读习惯呢。

英语，孩子可以这样学！

第19问：如何为孩子选读物？

第一，内容。一定要从图画书开始看，到章节书，故事书，非故事书。第二，语言。尽量不要英汉对照的。

第三，编写者。读物的编写者一定是英语为母语的作者，以确保输入的英语地道正确。要选择知名的外语类出版机构的读物。如：外语教学与研究出版社，上海外语教育出版社，牛津大学出版社，兰登书屋和麦克米伦出版有限公司等权威的英语分级读物。

第四，媒介。启蒙阅读阶段一定要给孩子们选择带视频，动画或者图画的故事。开始不要选择太厚重的读物，一个月都读不完，没有成就感。

第五，难度。语言难度和认知难度都要考虑。

第20问：阅读要读出声吗？

开始阶段一定要读出声音。是为了让孩子的脑子里形成对单词读音条件反射式的解读。有了这样的基础，阅读才能快，才能准。第21问：如何让孩子跟读？

像不像最重要。不是说把句子准确的读下来就行了，而是要求孩子的语调和语速与原音保持一致。6岁以下的孩子常会出现个别音听不到，发不出来或发不准的问题。我们可以指出来，不必太纠结，因为随着孩子的成长，这些自然会解决。我们最要关注的是孩子对整个句子的韵律模仿的要像。比如，重音、弱读、连读、降调，这些准了，个别音素发不准不影响大局。如果每个音素都发的准，但韵律不对，跟读就白跟了。第22问：能推荐一些经典的英语读物吗？

拥有一份书单很简单，让阅读发生才是真考验。1《丽声拼读故事会》

2《丽声故事屋》

3《丽声冒险故事岛》

4《攀登英语系列》 5《丽声百科万花筒》 6《国家地理儿童百科》 7《丽声妙想英文绘本》

8《培生儿童英语分级阅读》 9《领先阅读X计划》

10《大猫英语分级阅读》

11《体验英语少儿阅读文库》 12 《书虫牛津双语读物》美绘光盘版

最重要的一点，书单不在长，读物也不在多。让阅读发生，并且坚持不懈，才是我们真正的考验。

第四篇：数学可以这样学读后感

《数学可以这样学》读后感

雅瑶中学李彩娥

读了《数学可以这样学》这本书，这是一本学生的角度去写的书。让学习与学生没有了距离。作为一名数学老师，我对于数学学习方法多了一份额外的关注。也在其中找到一些学习数学行之有效的方法。

学习要循序渐进的原则，当然这是大家耳熟能详的一句话。学习过程的思想往往急于求成，而控制自己稳步前进的好方法是边读边做笔记，一动手就会发现许多问题，动脑加动手，实是精读的好方法。对于这一点，深有同感。问题是数学的心脏，发现问题是认识上的进步，问题获解是知识水平的提高，数学的学习就是生疑、释疑的过程。数学教师不但要为学生解疑，还应指导学生如何生疑、用疑。学生学习中有了疑问当然不会轻易放过，其中很多问题可能不会立即获释，需经过反复的甚至长时间的思考，有还需与同学讨论，向老师请教或查阅资料。这时，老师就应及时指导学生准备一本记录本随身携带，及时记录。数学的有些内容表达较为抽象，理解困难；有些方法分类复杂，变化多端难以把握；有些数学题一题多解或多题一解显得妙趣无穷。对于这些突出的数学难点，教师可指导学生准备一本专门的笔记本见难就记，勤作小结归纳，力求使他们对某类问题的认识不断充实从而得到完全的解决。

防止学生做题失误，这本身的确也有自己的见地。防审题错误，防手忙脚乱，防草率收兵，防不求甚解都是老师经常在嘴上叮嘱的最多的。但在检查题目时，我以前就是瞻前顾后的方法检查，后头检查都是验算。这里可以看到，其实学生的学习方法有很多种，老师的干涉要适可而止，适合自己的方法，才是好方法。确实不能一套死方法。的确，现在的学习是复习的时间比学习的时间更长，复习才是我们行为的主体。如何有效复习？第一，要重视基础知识、基本技能、基本方法的巩固和提高。二，要重视对学生分析问题和解决问题的能力的培养。课堂教学要引导学生深层次地参与教学过程，让学生在观察、实验的活动中，通过比较、分析、归纳、类比、抽象等思维过程，完成知识的猜想和证明，使学生既加深对知识的理解，又学习到创造的策略和方法，从而激起求知欲望和创新的热情。三，增强探究性，实践创新，注重培养创新意识和能力。在初中数学教学中，教师要依据学生的年

龄特点和认知水平，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，使学生理解数学问题是怎样提出的，数学知识是怎样形成的，数学理论是怎样发展的，从中领悟到数学中的辩证关系。培养学生创新意识和实践能力，是现代素质教育的基本理念之一。第四，学用结合，增强学生用数学的意识。近年来，随着社会发展对人才需求的变化，用所学知识解决日常生活中的实际问题已成为我们教育教学的主要目的，数学知识来源于实际生活，反过来，为生活、生产服务。第五，降低难度，复习要符合学生的实际。重点考察学生的理解和推理能力。能力的考察要有一个循序渐进的过程，可以从设置小题开始，逐步提高要求。

它让我重新审视自己的教学，我将努力以“让学生变成爱学习的天使”为目标，重视学生学习兴趣的培养，重视学法指导，使学生不断地提高终身学习的能力，为学生的一生幸福奠基！

第五篇：不是传说 这样学数学可变聪明

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不是传说 这样学数学可变聪明

教你6招 提高宝宝数学智能

生活处处皆学问。宝宝在发育期，对事情的好奇心和领悟能力都较强，因此，在日常生活中，父母可以多和宝宝玩游戏，让宝宝在不知不觉的过程中学习，提高宝宝的数学逻辑智能。下面，让我们一起学招这6招，让你的宝宝在玩数学中变聪明。

1、读数学本上的故事给宝宝听

如果你的宝宝还没具有说话能力，父母可以通过讲故事的方式加强宝宝对数字的认识。在选择故事上，可以选一些带有大量简单数字的故事书，潜移默化，让宝宝识别基础数字。

例如“小花家的狗生了六只小狗，有两只是黑色的，两只是白色的，另有两只是小花狗，连狗妈妈一家七口都住在小花的桌底下”。

“今天是奶奶的生日，十个人都向奶奶祝贺生日，奶奶很高兴，买了一个蛋糕，十个苹果给大家分享，每个人都分到了一个苹果和一块蛋糕，大家都乐呵呵的。”

算术简单的加减法，就算小朋友尚不清晰，都可透过读带数故事的游戏，提高宝宝学习数字的能力。

2、日常生活中陪宝宝计数

日常生活中，父母可以通过点点滴滴向小朋友灌输数学知识，让孩子了解简单的计算和数字。

上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味，但倘若这时父母用一些有趣的方法，不仅能让宝宝智能有所提升，而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大减少。

父母可带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数，例如，可以大声计算阶梯的数量：“一级、二级、三级、四级……哇，你真厉害，自己走了十二级楼梯！”“来，一个阶梯等于一个橘子，一、二、三、四、五、六，很厉害，你吃到六个橘子了。

有时候，在潜移默化、在不知不觉攀爬楼梯的过程中，孩子的数学逻辑智能也会有所提高。

3、玩积木

用玩具吸引孩子的注意力无疑是最好的选择。而我们今天讲的玩具，不是简单的公仔、饰品威廉王子公学是国内唯一引入英国早教纲领EYFS体系的早教机构。登陆威廉官网获取免费试听课程，开始幼儿启蒙之旅。威廉王子公学,免费体验英国皇家早期教育课程,第一步,与王子同步： www.xiexiebang.com（报名网址）

等，而是对小孩有开发创意左右的积木。

小孩子在玩积木时，他们会注意到积木怎样会不牢固然后倒下，他们会知道多少块积木可以堆得多高，在这个晚积木的过程中，无疑增强他们对数字的认识以及数数的能力。

晚上睡觉之前，要让孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做，不过，父母可以从旁协助，借此机会帮助孩子学到新本领。而收拾的玩具最好是积木。

最开始的时候，父母可以和孩子一起大声数积木的数量，数完一件放好一件。孩子通过模仿就能知道数数的顺序，以后就可以让孩子自己数和放积木了。这可以培养孩子的数学智能。

幼儿期的数学智能提升活动，都是一些简易有趣又好玩的游戏，寓教于玩，只要是可以用具体事物表达出来的数学概念，都可以借着这种游戏让孩子毫不费力地认识到，真是事半功倍。

4、丈量房间

我们潜意识里觉得丈量东西应该用尺子，但是，在与小朋友玩时，可以通过一些实物教他们简单的丈量，可以提高孩子对数字的认识。

例如，用脚丈量房间，可以让小朋友对数字更感兴趣。你可以说：“我们一起走完这个房间一圈，看一下需要多少步，一、二、三、四……哇，你的小脚丫可以走20步就走到墙的另一头，很厉害！”

有时候，简单的游戏也可以起到很好的作用，这种寄知识于游戏中的方法，令小朋友更容易吸收。

5、玩拼图

小朋友对于外形特别，五颜六色的东西十分感兴趣，而拼图的丰富多样的形状可以满足他们的需求，吸引他们的注意力。

数学并不只限于算术上的加减乘除，外形的数学变化是几何学、三角学、拓朴学、解析几何学上都会用到的一此重要概念。而为宝宝在这方面做数学智能提升时，最简易有趣又有效的游戏就是拼图。

拼图有很多种：有一种是一组组的几何形拼块，可以个别拼入不同形状的几何框框里；有一种由一幅图画切成各种形状的小节，拼合后会出现原来的一幅画；还有一种是中国的七巧板，可能拼出各式各样的图形，任何一种都能帮助宝宝加强他对形状差异的观察和辨别能力，帮他做数学智能提升。

6、穿衣脱衣学数学

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只有你是生活中的有心人，你会发现很多简单的东西或者事情，都对小朋友的教育有着举重轻重的左右。

生活中，穿衣脱衣都可以教小朋友数学。例如，天气暖和了，衣服要减少；冬天天气冷，衣服要相应地增加。

在这个过程中，可以和孩子一起数衣服的件数，夏天穿单衣1件；秋天穿内衣+毛衣+外套共3件；冬天穿内衣+毛衣+外套+防寒服共4件。

宝宝在此过程中就会把天气冷和要保暖及穿厚衣服，天气热和要凉快及穿薄衣服联系在一起，让孩子从具体的生活经验中提升本体感觉，认识自然。

在穿脱衣服的时候可以让宝宝自己系纽扣，从上往下系，或是从下往上系，让宝宝的数学逻辑智能得到提升。

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