二 年级下册成功训练1.

第一篇：二 年级下册成功训练1.

二

年级下册成功训练

第一课时 图解故事

教学目标 使学生学会根据图画编故事。

教学重点、难点解决措施 不受图画排放顺序的限制说故事。教学方法：

教学方法： 讨论法、谈话法 教学准备 投影仪

教学设计包括教的活动

学的活动

二次备课

一、引入新课

下面的四幅图画中，每幅画的意义都不很明确，而且也没有标出先后次序。仔细观察图画，然后根据你对图画的理解，给大家编一个故事吧！

二、试一试

如果你能根据这些画，编出多个不同的故事就更好了。故事一：

故事二：

成功加油站：影响创造的一些因素

有很多因素影响我们发挥自己的创造力，不过，发挥创造力的最大敌人是我们自己的一些想法。

如果我们平时总有下面的这些想法，创造力的发挥就会受到阻碍。第二课时

亲密无间

教学目标 使学生学习帮助和合作

教学重点、难点解决措施 使学生学习帮助和合作 教学准备 投影仪 教学设计

一、导入新课

在现代社会中，缺少帮助和合作，我们就不可能体会到成功的快乐。为了更好地理解合作的重要性，我们来做个游戏吧！

二、试一试

两人一组，按照教师的要求完成任务！试着在手不着地的情况下合力使双方一同起立。

三、说一说

玩这个游戏的时候，做到哪一点最重要？生活中哪些现象与游戏的情形相似？

四、试一试

让我们再做多人合作的游戏。

完成这个游戏的关键是什么？

如果一个人做这件事很容易。我们是不是不应该和别人合作？

五、成功加油站（投影出示）

阅读《不要做这样的人》

第三课时

问号大碰撞

教学目标 教育学生提高问题意识

教学重点、难点解决措施 教育学生提高问题意识 教学准备 投影仪 教学设计

一、导入新课

你一定对世界上的很多事物充满好奇，心中有无数个为什么吧？这些问号都是促进你成长的好帮手，你可要好好保护它们，不要让它们丢了呀！

二、想一想

我们总结自己心中的问号。（学生汇报）

三、说一说

你是不是仔细搜寻了你认为最重要的问号？接下来，和大家交流一下吧！看看在同学们心中还有哪些奇怪的“？”。同学们心中的“问号”1、2、3、4、四、成功加油站

问题比答案更重要

五、小结 要记住，我们头脑中的问题比答案更宝贵、更重要！

课

题 第四课时

如果是我 教学目标 提高学生自我保护能力 教学重点、难点解决措施 成功加油站 教学准备 投影仪 教学设计 教学过程：

一、引入新课

认真看一看下面的连环画，然后和大家一起讨论。投影出示教材10页图片

二、说一说

认真看一看下面的连环画，仔细思考，然后和大家一起讨论：投影出示:

我想象的故事的结局是：

如果遇到这样的事，我会：

三、成功加油站 面对坏人要用心计

四、小结 你有什么收获？

课

题 第五课时

感受真爱

教学目标 感受人间真爱

教学重点、难点解决措施 感受人间真情 教学准备 投影仪 教学设计 教学过程：

一、引入新课

同学们，认真回忆一下，回答下面的几个问题。

1、我上学时，爸爸和妈妈常说的一句话是什么？他们说这句话想表达什么感情？

2、当你放学回家时，爸爸和妈妈是什么态度？他们这时爱说什么话？他们说这句话想表达什么感情？

二、试一试

每个人拥有的最大财富就是别人给予的关爱，时时回味我们感受到的关爱，会让我们的生活充满阳光。

你一定对家长的关爱有深刻记忆，下面先让我们仔细清点一下家长的关爱，然后和大家一起交流。

这些事情让我记忆深刻：

1、有一天，我半夜醒来，发现妈妈正在给我把被子盖好。（例子）2、3、4、三、成功加油站 有爱就有幸福

四、小结 你有什么收获？

课

题 第六课时

超级小画家

教学目标 培养学生想象力

教学重点、难点解决措施 培养学生想象力 教学准备 投影仪 教学设计 教学过程：

一、试一试

仔细观察图画（投影出示），想一想这两幅画各画了什么，然后给它们起名字。如果针对一幅画能说出多种不同的意思，说明你的想象力很丰富。标题

1、图画的意思是： 标题

2、图画的意思是： 标题

3、图画的意思是：

二、说一说

怎么样？价钱的想象有创造性吗？快快和大家交流一下，让大家与你共享创造的快乐吧！

三、成功加油站 可口可乐瓶

五、小结

我大家一起交流感受吧！

课

题 第七课时

生存考验

教学目标 学生设计最佳活动方案

教学重点、难点解决措施 设计出最佳活动方案 教学准备 投影仪 教学设计 教学过程：

一、引入新课

生存训练小组的5名同学来到一个陌生的地方，他们举目无亲，身上只有50元，而他们需要完成的任务有5项：投影出示：P20

二、试一试

大家一起仔细思考，设计出一个活动方案吧！投影出示： 合作成员： 我们的活动方案：

三、说一说

你们的活动方案设计完成后，和大家讨论一下，看看哪组的活动方案设计得最合理、最有意义！

四、成功加油站

学习自己阅读《不要抱怨》。

五、小结 你有什么收获？

课

题 第八课时

反思失败

教学目标 使学生学会总结失败的原因

教学重点、难点解决措施 使学生学会总结失败的原因 教学准备 投影仪 教学设计 教学过程：

一、导入新课

大家都愿意成功，不愿意失败。想一想，上学以来你经历过哪方面的失败？请记录在下面。上学以来我经历的失败：

导致失败的原因是： 为了避免这样的失败发生，应该：

二、说一说：

在大家看来，什么才算失败？

三、面对失败，关键是找出失败的原因，找到通向成功的道路。

四、成功加油站（投影出示）

阅读《通过跌倒学会走路》

五、小结

同学们，成功者我一般人差不多，只是他们善于从失败中找原因。

第九课题 面对火灾时

教学目标

1、提高学生的安全意识和自我保护能力。

2、发展学生的自救自护意识。

3、拓展学生在自然灭害来临时的,应变能力。

重点 知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法

难点 模拟实践，灵活应对火情，提高自救能力 教学设计

一、导入。家人的关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。可是，一场意外却足以改变许多人的生活————

二、观看资料片 看到这里，你想说什么？ 是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。以上案例确实让人们触目惊心，惨不忍睹！

同学们,让我们试想一下:当危险发生的时候，我们该怎么办呢？

三、创设情境，模拟演练

今天，就让我们在这里做一个大胆的假想。假如在上课时发生火灾，我们该怎么办？

四、学习“成功加油站”的内容。

五、总结本课内容。

（一）、学生倾听

（二）、观看视频资料

1、学生谈感受。

2、判断对错（书上说一说的内容）

3、全班交流。

（三）、情景演练

1、学生填写工作纸。

2、小组交流。

（四）、说说读后感受，板书设计 面对火灾时 火的用处

火给人类带来的灾难 面对火灾时怎样做

教学反思

通过上课，学生了解了火能给人类带来方便，同时火也能给人类带来灾难，学习了当灾难来临时要沉着冷静，学会了一些自护自救的做法。

第十课题 鼓励自己

教学目标

1、相信自己，鼓励自己。

2、在成功的道路上不停的向前。

3、培养优秀品质，体会成功的快乐。

重点 相信自己，鼓励自己，在成功的道路上不停的向前 难点 培养优秀品质，体会成功的快乐。步骤 教师活动 学生活动

一、谈话导入。

二、新课

1、试一试“积极暗示”。

声音洪亮，看着大家的眼睛，向大家宣布自己的优秀品质。

2、积极设计暗示自己的话。

3、成功加油站 想法决定表现

三、总结

一、学生倾听

二、读书“试一试”。

1、学生谈感受。

2、学生设计并写出暗示自己的话。（学生填写工作纸）

3、全班交流。

三、读成功加油站的内容。

1、学生读书。

2、小组交流。

3、说说读后感受，板书设计 鼓励自己 积极暗示

加油站：想法决定表现

教学反思

通过上课，使学生明白积极暗示会给自己带来鼓励，坚持给自己一些积极暗示会使自己取得进步。

第十一课题 上与下 课型 教学目标

1、训练学生想象力。

2、鼓励学生大胆想象。

3、根据想象能用语言表达。

重点 训练学生想象力，鼓励学生大胆想象。难点 根据想象能用语言表达。步骤 教师活动 学生活动

一、想象导入

二、新课

1、试一试

以小组为单位想象。

上山的方法：6种60分，12种100分，想象小组代表回答。下楼的方法。完成填写在书上。

2、成功加油站 花儿为什么会开放。

三、总结。

一、学生倾听

二、读书“试一试”。

1、学生在小组内交流自己的想象，并填写工作纸“上山的方法”。

2、学生想象“下楼的方法”，并填写工作纸。

3、全班交流。

三、读成功加油站的内容。

1、学生读书。

2、小组交流。

3、说说读后感受，板书设计 上与下 上山的方法 下楼的方法

教学反思

通过上课，使学生放飞自己的想象力，多数学生乐于表达，个别生在大家的帮助下也能用语言表达自己的想象。第十二课题 感同身受

教学目标 学会调节自己的情绪，享受快乐的生活。重点 了解有哪些情绪，以及情绪对我们生活的影响。难点 学会调节自己的情绪，享受快乐的生活。步骤 教师活动 学生活动

一、说一说。

设置情境，思考：如果是你，会产生什么样的情绪呢？（完成书中的空白）

二、试一试 如果我们善于调节自己的情绪，就会让快乐围绕在自己身边。（完成工作纸）

1、如果我没有钱买漫画书，我会这样想：

2、如果我的考试成绩不好，我会这样想：

3、如果我喜欢的小狗病死了，我会这样想：

4、如果爸爸没有夸奖我的贴布画，我会这样想：

5、如果小朋友说我讨厌，我会这样想：

6、如果我把心爱的物品弄丢了，我会这样想：

7、如果爸爸妈妈总吵架，我会这样想：

三、成功加油站 《快乐一招》

四、全课总结

一、学生思考

1、完成填写。

2、交流。

二、读书“试一试”。

1、学生在小组内交流自己的想象，并填写工作纸。

2、全班交流。

三、读成功加油站的内容。

1、学生读书。

2、小组交流。

3、说说读后感受，板书设计 感同身受

情绪对我们的影响：高兴、烦恼、愤怒„„ 成功加油站：快乐一招 教学反思

通过上课，使学生知道了情绪会给我们的生活带来不同的影响，要享受快乐的生活，就要学会调节自己的情绪。第十三课题 绝境逢生

教学目标

1、培养学生遇到危险冷静思考，积极想办法解决问题的能力。

2、培养学生自我保护意识。

3、发展学生在身处险境时的应变能力。

重点 培养学生遇到危险冷静思考，积极想办法解决问题的能力。难点 发展学生在身处险境时的应变能力。步骤 教师活动 学生活动

一、谈话导入

在我们面对困难或者是身处险境时，首先要做到的就是保持镇静，根据实际情况积极应对。

二、试一试

1、游戏：逃生。

2、明确游戏规则。

三、想一想。

（总结游戏感受，填写工作纸）

四、成功加油站 《幸福的小白兔》

五、全课总结

一、学生倾听

二、游戏

三、总结游戏感受，填写工作纸。

1、学生填写。

2、全班交流。

四、读成功加油站的内容。

1、学生读书。

2、小组交流。

3、说说读后感受，板书设计 绝境逢生 游戏规则

成功加油站：幸福的小白兔

教学反思

通过上课，使学生明白了在面对困难或是身处绝境时，要冷静，积极思考，设法应对，是自己脱离危险。

第十四课题 学说话

教学目标 发展学生的口头语言表达能力。重点 发展学生的口头语言表达能力。难点 掌握口头语言表达的技巧。步骤 教师活动 学生活动

一、创设情境，导入新课。

二、试一试

1、每人就近一周内所经历的一件事说3分钟。

2、学生帮助查找说话中存在的各种问题。

三、填工作纸

五、交流讨论

六、成功加油站

1、学生自学

2、说出自己说话的缺点

3、找到补救方法

4、试一试结果怎样

七、总结

一、学生倾听

二、组内练习

1、学生在小组内说一件最近经历的事。

2、学生互相帮助查找说话中存在的各种问题。

三、填写工作纸

1、学生填写。

2、全班交流。

四、读成功加油站的内容。

1、学生读书。

2、小组交流。

3、说说读后感受，板书设计 学说话 说话训练要有针对性 成功加油站：说话不是„„

教学反思

通过上课，使学生明白了说话能不能吸引人，要有专门的训练。

第十五课题 面对批评

教学目标

1、学习沟通的技巧。

2、学习正确面对合理的批评和不当的批评。重点 学习沟通的技巧。

难点 学习正确面对合理的批评和不当的批评。步骤 教师活动 学生活动

一、说一说

1、看教材44页中的图画和文字，然后和同学们交流自己的想法。

2、如果你是小威，你除了感觉委屈之外，还会怎样做呢？

二、想一想

1、一个人只能接受表扬，不能接受批评，会怎样呢？

2、想好后填工作纸内容。

三、成功加油站 根据提出的建议，想想如何面对批评。

四、总结

一、说一说

1、学生读“说一说”内容。

2、说说自己的想法。

二、组内练习

1、学生在小组内说说自己的想法。

2、学生填写工作纸。

三、读成功加油站的内容。

1、学生读书。

2、小组交流。

3、说说读后感受，板书设计 面对批评 如何面对批评 建议

教学反思

通过上课，使学生明白了生活中我们不光会面临表扬，还会面对批评，当我们面对批评时应该正确对待。

第二篇：二年级上册成功训练教案

2年级上册成功训练教案

第一节 1《多彩心情》

教学目标：懂得心情的含义，并能给大家讲述自己的心情。

教学过程：

一 激趣导入新课

同学们这一单元的游戏非常有趣，在平日里我们总能经历着不同的心情，如高兴

生气

烦恼

害怕

你是以哪种心情为主呢？为什么？给大家讲一讲。二说一说

1.互相交流自己今天的心情。老师总结 2.讨论产生这种心情的原因，小组交流 试一试

用简单的图画或者符号表达自己的心情，在练习本上画出，找同学到黑板来画。我快乐 我难过 我得意 我紧张 我挨骂 我被夸

并说出产生这些心情的原因 成功加油站

组长组织读第四页 并说出自己得到的启示，小组汇报

2《脑力激荡》

教学目标：1.体会与人合作的优势，学会互相交流

2.会自己编小故事，并有一定的情节

教学过程：

一 谈话导入新课

同学们，我们要做一个特别的游戏，合作讲故事

老师陈述规则：小组内一起做“故事接龙”有一个人定故事名字，起一个头，然后每个同学接上一句话，不断的连续讲下去。

试一试：

1.合作讲故事

2.比一比哪个组讲的最好 3.小组合作把故事情节画下来 说一说：

1.如果自己讲故事会比小组合作讲的更好吗 2.如果自己设计故事，结果可能什么样 3.体会故事中出乎意料的情节 教师总结 《理解和信任》

教学目标：理解什么是理解和信任。在生活中应该怎样做到理解和信任

教学过程： 导入：四个人一组，开展猜拳游戏。教师陈述游戏规则，并找同学到教师前面来做。

试一试 1.四个人一组开展猜拳游戏 2.说一说自己在游戏中的感受 想一想

当别人失败的时候你的感受是什么 你被刮鼻子时，有没有和队友生气

看到队友输了，你有没有想代替他的想法，为什么 成功加油站 组长先给组员读

小组一起阅读两个朋友的故事，说说自己学到了什么，在以后的学习生活中要怎么做 教师总结 《说我说你》

教学目标：1.会拿别的事物比喻自己2.培养学生与人沟通的能力 教学过程：

激趣导入：你能用一种事物（如动物或者植物）来比喻自己吗？你的比喻越能代表自己的性格越好。试一试

1.用一种事物比喻自己，如植物 动物

自然现象 2.小组交流

3.比较谁的比喻最能代表自己的性格 互相欣赏

试着用前面的方式赞赏自己的同桌 你想 欣赏人 成功加油站

读你自己觉得怎么样这个小故事，互相交流自己学到的知识或者启示 教师总结。

第三篇：四年成功训练教案下册

成功训练四年级教案下册

第一单元

自由联想 【课程目标】：

1、发展学生的想象力。

2、强化学生的思维流畅性。【课程内容】：

1、学生做想象训练。

2、学生交流想象成果。【教学过程】：

一、试一试

看到“毛毛虫”这个词，你会联想到什么？

把你的联想写在下面的工作纸上，时间不限，越广泛越好。

二、试一试

看到“游戏”这个词，你会联想到什么？ 时空不限，联想越广泛越好。

三、品读成功加油站 关注学生的想象力之独特性。

关注学生思维的流畅性和语言表达的流畅性。

第二单元

秘诀 【课程目标】：

1、培养学生健全的自我认识。

2、发展学生的自信心。

3、发展学生的口语表达能力。【教学内容】：

1、学生主动参加试一试活动。

2、活动反思。

3、成功加油站。【教学过程】：

一、教师导入课程，说明要求。

二、学生在5分钟的时间内撰写游戏纲要。

三、老师提供“物品清单”。

四、交流汇报成果。

五、老师组织反思活动，学生填写工作纸。

六、引导学生学习“成功加油站”中的内容。

第三单元

倾听 【教学内容】

1、学习小组进行对话，体会各自的心理感受。

2、反思对话过程

3、成功加油站的内容 【课程目标】

1、发展学生的倾听意识

2、提高学生的沟通能力 学习领域：社会适应教育 课程模块：学会倾听 活动模式：分组式 【教学过程】

一、导入

二、新授

1、师随机将学生按2人一组分成若干组

2、分别给小组的两个人“卡片1”和“卡片2”，使学生按要求做，提醒双方在对话过程中注意体会自己的心里感受 3、5分钟后交换卡片，再一次开始对话。

4、老师再一次要求同伴互换角色，同时给倾听者“卡片3”，要求倾听者严格按要求做，3分钟后拿卡片3的同学与对方互换卡片，进行3分钟对话活动。

三、引导学生反思对话过程，小组同学一起填写工作纸

四、教师总结并学习成功加油站的内容

第四单元

图画记事

【教学内容】

1、团队以图画的形式完成一件事情或一个故事的记叙。

2、反思团队合作过程

3、成功加油站中的内容

【课程目标】

1、强化团队的合作精神

2、培育团队的创造力

学习领域：社会适应教育

课程模块：学会合作

活动模式：综合式

【教学过程】

一、导入

二、新授

1、师随机将学生按7人一组分成若干组

2、向学生说明团队的任务和应该注意的事项，团队用时间拟定记事主题。

3、团队成员分别完成自己的任务

4、团队成员一起反思游戏和填写工作纸

5、团队里组织“最优作品”评选

6、引导学生学习成功加油站的内容

三、全课总结

第五单元

评价时刻 【教学内容】

3分钟

价。

1、学生从积极方面对他人的外貌、个性和才智进行评价。

2、学生反思自我发展水平

3、学习成功加油站中的内容 【课程目标】

1、发展学生的自我意识

2、发展学生积极评价他人的意见 学习领域:自我管理教育 课程模块:自我认知训练 活动模式:分组式 【教学过程】

一、导入

二、新授

1、随机分组（10人左右为一组）

2、小组所有成员分别对每个成员的外貌、个性和才智进行评

3、每个人记录小组给予自己的评价并反思评价活动以及自我发展的水平。

4、引导学生阅读成功加油站中的内容

三、总结全课

第六单元 创新故事 【课程目标】：

1、发展学生的想象力。

2、发展学生的创造力。

3、培养学生的合作意识和能力。

【教学过程】：

一、导入

二、试一试

1、教师将学生分为5人左右一组的若干个团队。

2、针对教材中的三幅漫画，讲明团队的任务，想象接下来的漫画内容，并根据漫画创作一个“奇特”的故事。

3、团队成员一起研讨漫画故事的内容，填加一幅漫画，并根据漫画编写和记录故事概要。

4、组织团队间的故事交流，评选最佳故事，并让得分最低的小组共同表演一个节目。

三、反思

1、团队成员反思故事创作过程。

2、填写工作纸。

四、引导学生自主学习“成功加油站”中的内容。

五、总结。

第七单元 手结 【课程目标】：

1、发展学生的团队合作精神。

2、发展学生的沟通，协调意识。【教学过程】：

一、导入

二、试一试

1、游戏设计

⑴老师按10人一组把学生分为若干小组。⑵每个团队的所有成员站成一个圆圈。

⑶团队中的每个人先举起自己的右手握住对面人的右手，再举起左手握住另外一个人的左手，这样，所有的人的手不重复地拉在一起构成一个“手链”。

2、团队的任务：在不松开手的情况下，想办法把团队的“手链”解开。

3、游戏规则：

1、注意不能扭伤队友。

2、完成任务时最少的团队为优胜者。

三、组织学生反思游戏过程，填写工作纸。

四、引导学生学习“成功加油站”中的内容。

五、总结。

第八单元 传球 【课程目标】：

1、发展学生的领导力。

2、体验团队合作中的组织和协调的重要性。【教学过程】：

一、导入

二、试一试

1、游戏设计

⑴老师按4人一组将学生随机分为若干小团队。

⑵对每个团队说明任务，在每个人只能用1个手指接触球的情况下，将球安全的传送到终点。

2、明确游戏规则

3、反思

三、组织学生反思游戏，填写工作纸。

四、引导学生学习“成功加油站”中的内容。

五、总结。

第九单元

投圈 【课程目标】：

1、发展学生的领导力。

2、强化学生对“积极激励”重要性的认识。

【教学内容】：

1、学生做“投圈”游戏。

2、学生总结反思游戏过程。

3、“成功加油”中的内容。【教学过程】：

一、老师导入课程，说明游戏规则。

二、组织学生进行游戏过程。

1、教师事先安排3个“组长”，暗中告诉他们扮演不同的“领导者”，一个是“积极鼓励”的，一个是“疯狂打击”的，还有一个“无声无息”的。

2、在将学生平均分为3个小组时，把3个“组长”分别安排到不同的小组中，同时告诉小组同学，要听从“组长”的指挥。

3、小组同时开始“投圈”游戏，组长记录小组每个人的成绩（每个人各投10次中投中的次数）。

4、在游戏时间内，小组经过一轮“投圈”以后，自主选择是否进行新一轮游戏（最后的成绩取几轮中的最好成绩）。

三、汇报成绩谈感受。1、3个小组分别汇报各自的成绩，并加以比较。

2、请每个小组出一名队员谈游戏中的感受。

3、请三个小组长说明自己事先受命扮演的“角色”以及自己的感受。

4、教师说明游戏的目的：让学生明白，不同的鼓励方式导致不同的工作效果。

四、教师组织学生反思游戏过程，填写工作纸。

五、引导学生学习“成功加油站”中的内容。

第十单元

椅子运动 【课程目标】：

1、强化学生的团队意识。

2、发展学生解决冲突的能力。

3、发展学生的执行力。【教学内容】：

1、学生做“搬椅子”游戏。

2、游戏活动反思。

3、“成功加油站”中的内容。【教学过程】：

一、教师导入课程。

二、组织学生进行游戏过程。

1、老师按学生人数制作3种指令纸，3种指令纸各占三分之一，保证每种指令分给三分之一学生。活动结束前，指令纸的区别要对学生保密。

2、操场上，老师事先在活动区域周围的3个点上确定A区、B区和C区。

3、在距离三个区域10米左右的中心，让所有学生坐在自己的椅子上听老师布置任务。老师将三种“指令”放在同一个容器（比如纸箱）中，让所有学生来抓阄。学生每个人都将得到一个“阄”，上面写着一个指令。告诉学生不要把自己的指令告诉别人或给别人看（可让学生把指令看完后放到另一个箱子里）。

4、老师说“开始”后，学生按“阄”上的指令开始行动。

5、活动结束后组织学生讨论问题。

三、引导学生按照工作纸上的问题反思游戏，学生填写工作纸。

四、引导学生学习“成功加油站”中的内容。

第十一单元

优雅的舞蹈 【课程目标】：

1、强化学生的目标管理意识。

2、提高学生策划成功的技能。

3、发展学生的执行力。【教学内容】：

1、学生做游戏。

2、学生反思游戏。

3、“成功加油站”中的内容。【教学过程】：

一、教师导入课程，说明游戏规则。

二、组织学生进行游戏过程。

1、学生按要求分组后，音响设备开始放音乐，学生参与“舞蹈”游戏。

2、一首乐曲后（或3分钟后），重新进行分组，再一次组织“两人舞蹈”。

3、合并小组，组织4人一组的“舞蹈”游戏。

4、一曲之后，学生休息3分钟；重新分组后开始新一轮4人舞蹈游戏。

三、老师引导学生反思游戏，填写工作纸。

四、老师引导学生学习“成功加油站”中的内容。

第十二单元

想办法 【活动目标】：

培养学生竖立自信意识，知道聪明不是天生的，而是后天训练出来的。

【活动过程】：

一、试一试

1、如果我们把笔弄丢了，肯定要四处去找笔，这样我们才能写字。

问题：除了笔之外，还有哪些东西能用来写字。

2、想象你正在登山的途中，肚子饿了，要想办法解决挨饿问题。有哪些东西可以吃？

的！

匙！

第十三单元

搔首弄姿 【活动目标】：

使学生了解如果有人说“创造更具挑战性”，那么“模仿创造”

二、成功加油站

1、读一读

2、游戏设计

3、游戏规则

4、游戏

三、反思

如果你能把勤奋和巧妙结合起来，你就拥有了通向成功的钥

3、放松大脑想一想吧！你一定会惊奇，原来有这么多可以吃不是挑战性更强了吗？

【活动过程】：

一、试一试

1、游戏设计

全班同学按4个人一组分成若干组，每个组均站成一列纵队。

2、每个组的第一个人摆一个姿势并保持稳定，然后第二个人走到前面模仿第一个人的姿势，然后是第三个人，第四个人走到前面模仿。

3、当第一个人变成每个组的最后一个人时，第一个人再走到前面做一个新姿势，这个姿势可以和最后一个人时，第一个人再走到前面做一个新姿势，这个姿势可以和原来的完全不同，也可以稍有不同。其他队员还如从前，继续走到前面模仿。

二、反思

本单元的游戏是一个耗费体力的活动，但耗费多少体力完全取决于自己。

与同学一起反思游戏，并填写下面的工作纸。

第十四单元

毛毛虫 【课程目标】：

1、发展学生的口语表达能力。

2、提高学生的演讲水平。【教学内容】：

1、学生演讲

2、“成功加油”站中的内容 【教学过程】：

一、导入

二、试一试

1、老师给学生讲述一遍“毛毛虫”的故事。

2、按10人左右分成若干小组，明确要求。

3、小组结束后，让他们在全班同学面前讲故事。

三、评选“故事大王”

四、总结

第十五单元

创意语句 【教学目标】：

1、发展学生的创新意识

2、培养学生的创新能力 【教学过程】：

一、激情导入

二、老师引入课程后，引导学生造句并记录。

三、组织学生分享自己的创造成果，评选最佳“创意语句”。

四、引导学生学习“成功加油站”中的内容

五、总结

第四篇：小学三年成功训练下册教案

第一单元 超级访问

教学目标：

1.发展学生的想象力，强化学生的成功意念。2.提高学生对成功规律的认识水平。3.发展学生的语言组织和表达能力。

教学重点、难点：培养学生的想象力，强化学生的成功意念。教学时间：一课时 教学过程: 一.导入课题：

同学们，你们想当小记者吗？今天我们就来学习本单元：“超级访问”。二.试一试：

1.想象你是一个小记者，你采访的对象是孙悟空，开始你的超级访问吧!2.说明活动要求：①学生按2人一组分为若干小组，各自独立拟定采访“提纲”②每小组由一个人扮演“孙悟空”另一个人做“采访”然后互换角色③根据采访的经历，整理采访笔记，填写工作纸。三.想一想：

你认为这次采访怎么样？把你在采访中提出的问题进行分类，如果现在确定采访的主题，你将提出哪些问题，按照这个主题，再安排一次采访。四.成功加油站： 要 成 功

读短文，总结“成功”的经验。

五.总结：要成功就要有目标，就要与人合作，就要在跌倒后再爬起来，就要自信，要坚信自己能够成功。

第二单元 猜心

教学目标：

1.学生认识“同情理解”的意义。2.学生学习从对方角度理解别人。3.学生学习包容，宽容别人。教学重难点：学会从对方角度理解别人。教学时间：一课时 教学过程： 一.导入新课：

同学们，我们在班级这个团体中，人和人交往都有自己的“黄金定律”下面就来学习本单元.二.新课：

1.教师引导学生一幅一幅地看教材中的漫画，分析画中人物的行为原因，大家一起交流。

2.说一说：把你对上述情景中的人和事的看法和大家交流一下，并填写下面的工作纸。

3.教师引导学生学习“成功加油站”内容。

三.总结：在交往中，首先要付出，要让别人重视自己，先要关心别人，才能得到温暖的帮助。

第三单元 小目标

教学目标：

1.强化学生的目标管理意识。2.学习目标，管理方法

教学重难点：懂得管理方法。教学时间：一课时 教学过程： 一.导入课程：

1.学生按6——7人一组分组。

2.学生独立拟定一个星期内要实现的目标，内容自选。3.学生修改自己的目标，并总结制定目标时，应该注意的问题。4.引导学生学习“成功加油站”中的内容。二。学习“成功加油站”内容

三总结：无论做什么，要有自己的目标，确定自己的目标后，再将它分解成具体的小目标，朝着目标前进。

第四单元 挑战迷宫

教学目标：

1.发展学生的合作意向。

2.帮助学生理解合作中应该主义的问题。3.强化学生勇于尝试的心理。教学重难点：发展学生的合作意向。教学时间：一课时 教学过程： 一.导入新课：

同学们，今天我们一起做个游戏，需要大家要合作完成，找到通过迷宫的正确线路 二.新课：

1.教师向学生讲述游戏规则，并把全体同学按10-12 人一组分为若干小组。

2.组织两个小组同时做游戏，并记录游戏进展。3.各组2分钟制定一个行动计划，开始游戏。4.教师组织学生反思游戏，并填写工作纸。三.总结：通过本游戏使学生懂得失败是成功之母。

第五单元 组句

教学目标：

1.强化学生的创造意识。2.发展学生的创造力和想象力。3.提高学生的语言表达能力。教学重难点：强化学生的创造意识。教学时间：一课时 教学过程: 一.导言引入：

这个单元老师带领你们做个有趣的游戏，就是老师说出几个词，同学们把它连成一个句子，看谁连的最精彩。二.新课：

1.引导学生用“铅笔.飞机.香喷喷”这三个词组成一个句子。2.要求：①组成的句子要简短，而且要让人明白，②用这三个词组成4个句子。

3.和同学们交流自己组成的句子，评选出最佳创意作品。4.把你认为最有创意的句子写在工作纸上。

三.成功加油站： 换个角度思考。

四.总结：通过本单元的学习，培养了学生的发散思维，发展了学 生的创造性，懂得了无论遇到什么事，都要学会换位思考。

第六单元 他是谁

教学目标：

1.强化学生积极评价别人的意识。2.学生探索积极评价别人的方法。3.使学生得到积极向上的暗示。4.发展学生的语言表达能力。教学重难点：使学生得到积极向上的暗示。教学时间：一课时 教学过程： 一.激情引入：

同学们，本单元老师带领你们做个游戏，这个游戏要考验每个人积极评价别人的能力，团队精神和团队创造力。二.新课：

1.把学生分为两组，并说明游戏要求。2.学生做猜人名游戏。

3.教师引导学生做游戏活动反思。4.教师讲述“成功加油站”中的内容。

三.想一想： 仔细回想游戏过程：别人形容，填写工作纸。我的话，给我印象最深的是。

四.总结： 赞美会让人愉快，同时让人充满向上的力量，在同学之间要学会赞美别人。

第七单元 简单算术

教学目标：

1.培养学生学会与别人沟通，关心，体贴别人。2.培养学生学会解决简单的实际问题。教学重难点：学会与别人沟通。教学时间：一课时 教学过程： 一.谈话引入：

同学们和老师一起做个游戏，这个游戏会让我们了解什么呢？ 二.新课：

1.我们做击鼓传花，花落在谁的手里，谁就出一道算术题，看谁打的有对又快。

2.这个游戏说明了一个什么道理？

3.把自己在游戏中的感受填写在下面的工作纸上，然后和同学们交流。三.成功加油站——价值20美金的时间。

四.总结：通过本单元的游戏，使我们懂得了，按照别人的指令办事，是生活中常见的现象。不过，很多时候，我们常常在没有弄清别人的想法之前，就匆忙做出自己的判断，在今后活动中，要特别重视与别人深入沟通。

第八单元 复述

教学目标：1.强化学生的信息甄别意识。2.强化学生的沟通意识。教学重难点：提高学生的交往能力。教学时间：一课时 教学过程： 一.激情引入：

口头语言是我们信息沟通的主要桥梁，不过口头 语言在传递过程中很容易变得含糊不清，人们叫它“失真”。二：新课：

1.教师把学生按10人左右一组分为若干组。2.每个小组出一人和教师讲述自己遇到的事。

3.小组中的同学听到消息的学生把这件事讲给同组的另一名同学听，以此类推。

注意：每一次的信息传递只能在两个人之间进行，其他人要离场。4.成功加油站： 三人成虎

（1）自由读文

（2）思考：魏国的大臣，这样对国王说话，目的是什么？ 三.总结：通过本单元的游戏，同学们明白了无论什么事，都不要轻信他人，要相信自己的判断。

第九单元 闯关

教学目标：

1.发展学生的领导力和执行力。

2.提高学生的沟通和交往水平，强化学生的团队精神 教学重难点：强化学生的团队精神。教学时间：一课时 教学过程： 一.谈话引入：

在一个集体中，只有领导和下属的配合得好，集体活动才能搞好。二.新课：

1.教师把全班同学分成两组，每组选出一个“向导”其余同学蒙上眼睛。

2.“向导”指挥本小组的“盲者”通过老师划定的路线到达目的地。3.游戏过程中“盲者”间不能说话，也不能询问“向导”。4.游戏开始。

5.反思游戏经过，你对这个游戏有什么看法，把它写 在工作纸上。6.学习“成功加油站”中的内容。

三.总结：本单元的游戏，使同学们明白了，无论做什么，都要密切合作，听从指挥，才能把事情做好。

第十单元 吹牛

教学目标：

1.强化学生的创造意识。2.发展学生的想象力和演讲能力。教学重难点：培养学生的演讲能力。教学时间：一课时 教学过程:

一.启发谈话：

“吹牛”就是说大话，平日里人们或多或少都有“吹牛”的时候，所以不能全部当真，这节进行吹牛比赛。二.新课：

1.学生按6人左右一组分为若干小组。

2.布置任务：“以我们所经历的最惊险的事”，为题在大家面前讲故事，同时用3分钟左右的时间让学生思考。3.小组内进行“吹牛讲故事”活动。

4.每个小组随机抽取一名学生在全班同学面前演讲。

三.想一想：在大家面前吹牛是什么感觉？与平时的讲话有什么不同？认真总结，填写工作纸。

四.成功加油站:讲一讲：我在这次比赛中的收获。

五.课堂总结：同学们能在大家面前，讲述自己编的故事，感觉 很有意思，这不但锻炼了学生的想象力，而且发 展了学生的演讲能力

第十一单元 拼图

教学目标：

1.强化学生的合作意识。2.培养学生的合作能力。

教学重难点：培养学生从活动中怎整体会快乐的学习滋味。教学时间：一课时 教学过程: 一.激情引入：

拼图游戏，对大家来说，是非常熟悉的。那么，这个单元的拼图游戏会给我们带来哪些收获呢？ 二.新课：

1.把学生按5人一组分为若干小组。

2.每个小组分发一个装有零散卡片的信封，说明小组任务。3.小组合作，以最快的速度把各自的信封中的卡片拼装成一个完整的正方形。

4.游戏活动反思，并交流，填写工作纸。5.把小组交流情况写到工作纸上。三.成功加油站： 新龟兔赛跑

四.总结：同学们，经过本单元的游戏，你们从中学会了什么？

对，无论做什么，要一起商量，双方合作，才做得 更好。

第十二单元 对不起！我错了

教学目标： 1.学生学习克服认错的心理障碍。2.学生感受认错的必要性。教学重难点：发展学生的注意力。教学时间：一课时 教学过程： 一.导入新课：

犯错误在每个人的成长过程中是不可避免的，如果我们能够坦白承认并及时加以改正，“犯错误”就是成功的前奏，二.新课：

1.将全班同学分为两组，公布“快指如风”的游戏规则。2.教师宣布“奇偶数”游戏规则，组织活动。

3.犯错误的同学要站在同学们面前说：“对不起！我错了！” 4.回想两个游戏中自己和同学们的表现，填写工作纸 三.学习“成功加油站” ——华盛顿的故事。1.指名读故事。

2.说出这个故事告诉我们的道理。

四.总结：敢于承认错误，是一个人最起码的品德，只有敢于承 但责任的人才能在社会上立足，才能取得别人的信任。

第十三单元 换位

教学目标：

1.培养学生的团队创造意识。2.发展学生的领导力和执行力。教学重难点：发展学生的创造力。教学时间：一课时 教学过程： 一.谈话引入：

同学们，本单元的游戏，一是考验大家的合作精神。二是考验团队创造力。二.新课：

1.按10人一组，分为若干小组。

2.操场上纵向摆放报纸，每个小组11张中间空1张，其他每张报纸上站

立一位同学。

3.小组内的10名同学通过站的报纸“换位”最先按规则完成“换位”的小组为优胜组。4.教师讲解游戏规则。

5.在解决换位时，一定有很多体会，总结游戏的感受填写工作纸。6.学习“成功加油站”中的内容。三.课堂总结：

在团队中，要精诚合作.有矛盾要商量解决.不然的话.就会像两只小鸟那样.给自己.对方都造成了伤害。

第十四单元 生活大改革

教学目标：

1.发展学生的反思习惯。

2.发展学生的责任心和目标管理能力。教学重难点：强化学生的成功意识。教学时间 一课时 教学过程： 一.谈话引入：

在学校里，小梅是一个很受欢迎的同学，不过.有件事，一直让小梅感觉不自在，她下定决心要改变这种现象，这是为什么呢？ 二.新课：

1.自由读课本42页的内容，你认为自己的生活中有需要改变的行为吗？具体说，你的哪些行为必须改变才能让自己的感觉更好些? 2.想一想，完成42页的工作纸。

3.说一说，时常查找自身需要改变的地方，对自己来一番改造，会给我们的生活带来哪些好处？

4.学习“成功加油站”中的内容。

三.课堂总结：通过本单元的游戏，使我们了解了.不同的人.想法也会不同，不要强迫别人为你而改变。

第十五单元 顺风耳

教学目标：1.激发和强化学生的幻想正当化意识。2.发展学生的科学幻想创作力。教学重难点：发展学生的幻想能力。教学时间：一课时 教学过程： 一.启发谈话：

假如我们每个人都有一双顺风耳，能够听清很远很远地方的人们说的话，那会发生哪些有趣的事呢？ 二.新课：

1.想象，每个人都有一双顺风耳，可能发生的有趣儿 事，如果你能说出5种有趣的事，你可以得到60分如果你能说出更多有趣的事，你会得到100分。

2.学生交流自己工作纸的内容，并选择最有意思的想象。3.选择一个最有意思的想象，编成小故事讲给同学们听。三.总结：本单元的学习，培养了学生科学幻想的能力和创造力。

第五篇：吉林省小学二年级成功训练上册教学计划

小学2013——2014年第一学二年级成功训练教学计划

一、学生情况分析：

二年级的小学生刚经历了由幼儿向儿童转变的过程，已经适应了学校的学习模式。此时的孩子思维处于萌芽阶段、动手能力有待培养，也是小学生人格素质的养成阶段。对于和同学们团结合作认识的还不够，有一小部分学生比较自私，团结协作精神差。学生的学习主动性和自觉性比较差。这就需要我们从学生的基本特点出发，通过小组的团结协作等活动，对学生的思维智力，想象力，语言组织能力、性格的养成等方面进行引导和培养，促进学生的全面发展。

二、教材分析：

二年级上册教材共十五个单元，教材给学生提供了很多有意义的教学活动，引导学生了解团结协作的意义与重要性，努力帮助学生形成健全的人际意识和集体意识，学习解决人际问题，懂得理解和信任的作用。二年级上册成功训练教材的显著特点是让学生在探究和认识自我的活动中进行人格塑造，性格的培养，以及多种综合能力的训练和提高。如《理解与信任》，引发学生换位思考，能够理解和信任他人，使学生的品德教育很自然地蕴含在活动之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。

三、教学目标：

1.注意引导学生通过团结协作进行活动并在活动中体会合作学习的乐趣。

2.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。

3.注意了相关知识的整合，较好地体现了地方课程的特点。

4.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生的语言组织能力和自我认知能力。

5.通过活动的设计和教材中的记录表来引导学生动脑、动手和参与实践，注意了对学生活动的引导，教材根据内容需要设计了许多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的活动来获得对学校的认识和体验。

四、教学重难点：

1．重视自我认知、团结合作能力的培养，良好思维学习习惯和综合素质的养成，科学学习方法的选择。

2．了解集体学习生活中的规则，帮助学生参与社会、学习做人。

五、教学措施：

1．全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2．善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3．创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

4．充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

5．拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。