张佩交响曲.《伏尔塔瓦河》教案

第一篇：张佩交响曲.《伏尔塔瓦河》教案

交响曲《伏尔塔瓦河》教案

法官镇九年制学校 张佩

一、教学内容：

交响曲《伏尔塔瓦河》

二、教材依据：

交响曲《伏尔塔瓦河》是人教版第二单元祖国颂歌里的内容

三、设计思路：

1、教材分析：

《沃尔塔瓦河》是捷克作曲家斯美塔纳于1874年11月20日至12月8日在布拉格完成的交响诗套曲《我的祖国》中的第二首。全部套曲共六首花了五年时间完成。和贝多芬创作第九交响曲一样，他也是在全聋的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。《沃尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖、近似音画的标题性交响诗。它运用了情节性连续发展的手法，近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线，贯穿其它生活画面，描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程，表达了对祖国、对人民深厚的爱。

2、学生情况分析：

学生聆听古典音乐作品容易失去耐心，这首《沃尔塔瓦河》比较长。所以要让学生像听故事一样来聆听音乐，他们已有一定的欣赏水平，能够辨别乐曲中主奏乐器的音色，并且能够随着音乐的变化来展开丰富的联想，教师应当运用多种教学手段调动学生积极性，培养学生对音乐的感受能力，包括人声、乐器的音色听辨；感知音乐的力度、速度、旋律、旋律线、音乐结构；体验音乐所表达的各种情感；了解音乐体裁和表演形式；了解音乐风格与流派以及相关文化。

四、教学策略及创造性教学设计：

（含拟使用多媒体计划）以音响、多媒体课件、图片资料相互交汇的手法，以学生为主导，教师以引导、启发等教学手段，进行课堂教学，将作品中深厚的爱国情怀时刻贯穿其中，营造积极、向上、和谐的课堂氛围。

五、教学目标：

1.知识与技能：

（1）.掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律，体会主旋律中所蕴含的深厚爱国情感。

（2）.听辨乐曲中不同乐器的音色。（3）.通过欣赏启发学生形象思维。

（4）.了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。2.方法与途径：

通过视唱法、听唱法、练唱法、比较法来教学生能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。

3.情感态度与价值观：（1）、通过欣赏作品，感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟：“音乐是情感的艺术”。（2）、通过师生互动、生生互动感受作品内在所包含的情感。

六、教学重点：

1.通过欣赏《伏尔塔瓦河》，熟悉这部交响乐作品，能够背唱主题旋律。

2.能够听辨乐曲中不同乐器的音色。

3.体会不同国家及器乐作品所表达的热爱祖国、歌颂祖国的情感。

七、教学难点：

欣赏的过程是一个由表及里的过程，通过感受作品的表面特征，体会作曲家深刻的创作意图。

八、教学准备：

课件制作、资料收集。

九、教学过程： 1．激情导入：

在上一课欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。2．介绍捷克和伏尔塔瓦河。

在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是“伏尔塔瓦河”。（出示地图）

作曲家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》是一部著名的赞美祖国的音乐作品。（出示斯美塔那的画像，简介交响套曲和《我的祖国》）

其中的第二曲《伏尔塔瓦河》是最著名的，它的主题旋律优美、宽广，形象地描绘了伏尔塔瓦河，充满了对它的歌颂和赞美。

3．欣赏主题旋律。

（摘录乐曲中的主题旋律）请同学们跟随录音，看着乐谱哼唱。4．介绍乐曲内容，分段听赏。

启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是以什么乐器表现的？如伏尔塔瓦河的源头──小溪是以长笛和单簧管等表现的；伏尔塔瓦河的主题旋律是以小提琴为主表现的等等。

介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音色（教材中所列钢琴、手风琴未出现）。（1）伏尔塔瓦河的源头

1、源头2：长笛、单簧管，后弦乐器加入，大提琴音色明显。

（2）伏尔塔瓦河主题旋律：小提琴为主，还有管乐、三角铁等。（3）林中狩猎：圆号的狩猎号角节奏型，小号上行分解和弦等。（4）乡村婚礼—波尔卡舞曲：弦乐为主，乐队全奏（有三角铁）。（5）月亮、水仙的舞蹈：长笛吹出流水的波纹（水仙主题），弦乐奏出平静的旋律（月亮的主题），竖琴间插琶音如水波。

（6）伏尔塔瓦河主题旋律。

（7）圣·约翰峡谷：木管组和长号奏出和弦长音，大管奏出长音和上行级进旋律，圆号和小号奏出连续一拍的和弦音型，弦乐组奏出各种不同音型，大鼓和定音鼓奏出长音，以较快的速度和很强的力度描绘河水波涛汹涌。

（8）伏尔塔瓦河的滔滔流水和“谢维格拉德” 动机；乐队全奏。5．听赏全曲。

随音乐画出想象的图画。在听赏音乐时，启发学生的形象思维，将听音乐时在头脑中产生的画面用图画的形式展现出来。（l分钟）

十、拓展延伸：

师生互动、生生互动。

十一、小结。

1、通过今天的欣赏课，我们了解了“捷克及其境内的伏尔塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交响套曲《我的祖国》及其第二首《伏尔塔瓦河》和“交响套曲”。

2、在听辨作品中的过程中，了解了各种乐器的音色，了解了《伏尔塔瓦河》的主题旋律。

3、体会作曲家融会在作品中的对祖国的深情。

4、请同学们列举其他中外歌颂祖国的音乐作品。（《我爱你，中国》《芬兰颂》等

十二、总结全文。

在本单元中，我们学唱了歌曲《我的祖国》，欣赏了歌曲《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》，交响乐作品《伏尔塔瓦河》，通过本单元的学习，我们了解不同的作品、不同的声乐演唱形式、交响乐，体验了不同作品所表达的不同情感。希望通过本单元的学习，使同学们在掌握音乐知识的同时，唤起同学们热爱自己祖国的热情。

十三、教学反思：

本单元的学习不仅是让学生受到教育，而是通过歌曲的演唱，表现形式的变化让学生在不同程度受到爱国主义的教育。第一、注重用歌声的美赞颂祖国，让学生在演唱的同时得到心灵的升华。第二、通过欣赏不同的歌曲再次让学生受到染，通过线条的勾画让学生也得到锻炼，实践中感受乐曲的感染。第三、又一次感受民族的不同风采，再次感受歌曲的内涵，受到爱国主义教育。

第二篇：张佩工作总结

我下半年的工作规化

回顾这半年来的工作，我在营业厅的领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照每月的绩效考核的要求，较好地完成了自己的本职工作。通过半年来的学习与工作，也懂得了集体团结努力的突破，也确定了后半年的工作思路及努力的方向，并将半年来的工作情况总结如下：

第一方面服务，我觉得自己微笑一直保持的还挺好，只是服务上的细节不太注意，比如说值班长给我提到的说服务太随意，我思考后发现自己有的时候，服务确实有些随意，有时和用户解释问题时，太过于亲切，导致和服务流程出现互斥且出现较随便话语，现在我也在慢慢的改善这些细节，争取把服务做的更好。

第二方面业务，从三次业务考试来说，虽然说也都勉强都过关了，但在日常早班会上提问业务来看，发现自己的业务细节还是不准确，而且撑握的不劳固。如果问我一些新业务，我还是不熟练，我以后的学习计划就是努力掌握新下发的业务，不断加强对老业务的学习，真正的做到温故而知新。每三方面指标，这一项是我们的重中之重，除了在服务业务做好的基础上，这两项也是必不可少的，回顾6个月，自己发展的都还行，只是在很多加分项中，自己并未很努力的拿到，所以希望在后半年的工作中，处了把应该发展的指标完成同时，也不要失去各项加分项，指标只要努力就一定会有

回报，所以没有任何借口的努力。加油！

我也简单的对后半年的工作做了一些简单的做了一下规化，一定要争取得到去年的A，做到服务业务双领先，努力的提高业务水平和协调能力。工作中，热情服务做到以诚相待、以心换心；靠一点一滴的细致工作赢得客户信赖。认真做好自己的工作，尽量的避免，减少客户投诉。在工作中，如果有不足之处需要提高.请领导帮助提出，我会加强学习,争取更大的进步,为营业厅做出更大的贡献.

第三篇：伏尔塔瓦河教案doc

欣赏交响乐曲《伏尔塔瓦河》

教学目标：1.掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律；听辨西洋乐器；

2.启发、引导学生形象思维想象力； 3.了解捷克和伏尔塔瓦河(音乐与相关文化)

教学重点：1.掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律

教学难点：1.听辨西洋乐器；引导学生形象思维的想象力

教学过程：

一.导入：

同学们，在上一课欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。

二.分析作品

这是一首充满魅力的抒情诗般的交响音乐，也是斯美塔那所作的最为被 人们接受的作品。1874年在捷克首次公演就受到公众的热烈欢迎。这首富有感染力的、流畅自然的e小调旋律在全曲中期着主导的统一的作用。而森林狩猎的音乐乡间婚礼的民间波尔卡与主题音乐有机的结合。乐曲最后转为E大调，显示了沃尔塔瓦河流向布拉格的更加壮阔于气势雄伟。这首《沃尔塔瓦河》在音乐会上经常作为单曲单独演奏。

2.介绍《伏尔塔瓦河》的背景

捷克位于东欧内陆，捷克境内有一条河流——伏尔塔瓦河，它横穿捷克首都，是捷克最长的河流，由南北纵贯捷克国土，是捷克人民赖以生存的母亲河，是捷克民族繁

荣昌盛的摇篮，在捷克人民心中占有重要的地位。

3.介绍曲作者；斯美塔那，简介交响套曲和《我的祖国》。

捷克作曲家，钢琴家和指挥家，捷克古典音乐的奠基人。捷克民族歌剧的开路先锋，捷克民族乐派的创始人，被誉为“新音乐之父”、“捷克的格林卡”。其代表作六首内容相关又各自独立的交响诗，组成总称为《我的祖国》的管弦乐套曲。

这六首单独的乐章分别为：《维谢赫拉德》、《伏尔塔瓦河》、《莎尔卡》、《捷克的田野和森林》、《塔波尔》、《布朗尼克》。它们不仅充分表达了作者对祖国捷克的热爱，而且有着深沉而广阔的历史感和对大自然的美丽抒情。

4.介绍乐曲内容。音画交响诗《 沃尔塔瓦河》是整部交响诗套曲中最著名的一首尤其是沃尔塔瓦河主题深刻地融入了捷克民族的情感和意志，成为捷克民族的象征。这首交响诗所体现出的交响音乐写作技法、民族艺术色彩与个人风格特征，连同整部套曲一起为捷克音乐树立了一座里程碑。它细致而优美地描绘了源自波希米亚森林 的一股清凉一股温暖的两股泉流，波动起伏着，潺潺而来，在晨光下汇合成宽阔的伏尔塔瓦河，时而汹涌，时而蜿蜒地继续流向下游,流经一处处山谷、村庄、牧场......成为交响音乐中的典范之作。

5.分乐段欣赏，体会每段标题音乐描绘的画面，启发学生感知在这个作品典型的音乐形象是以什么乐器表现得？并引导学生听辨乐器的音色。

（1）伏尔塔瓦河的源头。（长笛，黑管，大提琴）

（2）伏尔塔瓦河的主题旋律。（弦乐，管乐，三角铁）

（3）林中狩猎。（圆号，小号，大管，双簧管，弦乐，打击乐器伴奏）

（4）乡村婚礼。（弦乐为主，三角铁）

（5）月亮和水仙的舞蹈。（长笛，弦乐，竖琴）

（6）伏尔塔瓦河主题再次出现。（弦乐为主，全乐队演奏）

（7）圣，约翰峡谷。（木管组，长号，大鼓，定音鼓）

（8）伏尔塔瓦河的滔滔流水。（乐队齐奏）

6.听赏全曲，随音乐画出想象的图画。在听赏音乐启发学生的形象思维，将听音乐时在头脑中产生的画面用图画的形式展现出来。

三.小结：

通过今天的这节欣赏课，我们了解了捷克及其境内的伏尔塔瓦河，捷克作曲家“斯美塔那”、交响诗套曲《我得祖国》及其第二首《伏尔塔瓦河》“交响套曲”。

在听辨作品的过程中，了解了各种乐器的音色，了解了《伏尔塔瓦河》的主题旋律。体会作曲家融汇在作品中对祖国的深情。

四.作业： 1.请同学搜集其他中外歌颂祖国的音乐作品。

第四篇：实习报告张佩

-实习报告

【内容摘要】通过将近半年的实习，不仅增强了实际操作能力，更重要的是加强理论和实际的结合更深一层得懂得了实习的真正意义，在今后的工作中都是很宝贵的经验。在半年的时间里在大学里学的理论知识与实习中的实际操作结合，真的是受益匪浅。在此实习报告中将会写到在实习过程中学的的东西以及切身感受。

【关键字】实习实际操作理论受益匪浅

1.实习目的实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综实习报告合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

2.学校概况

我所实习的学校是一所甘肃省重点中专学校，学校主要是酒泉工贸中等专业学校是肃州区一所从事职业技术教育培训的公办学校。2009年11月，学校被省教育厅评估认定为省级重点中等职业学校。学校占地面积100亩，建筑面积23000M2，教职工190人，其中专任教师142人，本科学历127人，学历合格率达到90%。专任教师中，中高级职称45人，“双师型”教师32人。现有教学班72个，在校学生3300人。

学校围绕区域经济发展的“四区一中心”建设目标和“建设河西风电走廊，打造西部陆上三峡”的风光电新能源产业，开展专业建设。现开设机械加工技术、焊接、数控技术应用、机电技术应用、电气运行与控制、风电场机电设备安装与运行、电子技术应用（光伏发电）、计算机应用技术、电子商务、幼儿艺术教育、旅游服务与酒店管理、空乘服务与高级商务等5大类12个专业。先后投资800多万元，建成机械加工（含数控）、电工电子、计算机应用、幼儿艺术教育、商贸五大类12个专业的实验实训车间10个、专用教室15个。与此同时，与区内外60多家企业建立了稳定的学生实习、就业合作关系。

学校坚持“服务为宗旨，就业为导向，能力为本位，实践为主线”的办学宗旨；围绕“学校有特色，专业有特点，学生有技能”的办学理念；学历教育与短期培训并重；校内办学与联合办学并举；中等职业教育与高级技工教育相互衔接；努力培养适应区内外经济社会发展需要的技能型人才。

3.教学过程

首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？-1-

好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“张老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。

在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这实习报告不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，45分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。

第一次上课难免有很多的疏漏，悉心听过指导老师的意见以后，我顿时开窍了很多，例如：在上课的过程中，要注意写板书的序号，其次是不能有错别字出现，在上课的时候要针对中专学生的特点进行教学，把知识点多重复几遍，当堂进行练习等等一些，通过第一次的上课让我有更深刻的体会，从而在每次的上课都会有很大的进步，课前我通常都会认真的备课，以免在上课的过程中由于紧张而出现的讲错内容的现象，熟悉教材，虽不能做到最好，但至少要让同学们懂得最基础东西。中专院校的学生大多都是因为在初中时成绩不佳而被分流的学生，在学习的时候他们本身对学习就没有什么兴趣，通常都是老师被迫学习，家长也是被迫让学生到学校学习，从而他们对老师也产生了一种抵触情绪，针对这种现象我会在快下课的时间里和同学们主动交流，了解他们的思想，也许是我和他们的年龄相近吧，同学们很愿意和我这个老师交流，我也很喜欢他们，其实他们并没有多坏，只是老师们忽略了他们，给予他们的爱很少，其实他们也只是个孩子，他们和老师顶嘴只是觉得他们当时很英雄，岂不知他们的做法很让老师们伤心。

上大学的时候我也学习了一年的金属材料，学习的时候有些东西并不是很懂，但是到这个学校以后经过备课，再加上在大学学习的一些知识，更深一步的了解到在大学不懂的知识。

备课的过程中就要把本节课的教学内容，教学重点，教学目标清楚，以及在上课的过程中突出重点，条例清晰，让同学们对本节课的内容有个感性的认识，掌握本节课的内容。针对中专学校学生的特点，在上课过程中，不能实施满堂灌，要与练习相结合，只有这样才能是同学们加深理解，学习一段时间都我就当堂有小测验，让他们在规定的时间里背我所指定的内容，背完以后我就进行提问，不过我会提一个小要求，如果我叫到得人回答不上就会让他们惩罚自己，惩罚的内容就是表演一个小节目，同学们回答问题都很积极，也达到了教学的真正目的，功夫不负有心人期中老师两个班的同学成绩还不错。

3.实习心得

时间过得很快要和同学们说再见的时候了，几个月实习时间不仅让我在教学有了很大的提高并且还认识了这么的老师和可爱的同学们，最后一次上课自己心里很难过，毕竟这么长时间，和他们还是有感情的，在同学们的歌声中我结束了实习的最后一节课，同学们说不希望老师走，学生们这么说我很感动，我说谢谢同学们这段时间对老师工作的配合，我把我的QQ留下了，我说以后如果同学们有和老师想说的话可以在QQ上留言，然后我再同学们得歌声中走出了教室，很开心。其实当老师真正的快乐在于同学们的那句话，所有的辛苦都是值得的，和老师们道完别，把该办的手续办完离开学校。走在回家的路上我想起了第一次来学校的时候，那个时候还不是很愿意，可现在要走了却有些恋恋不舍。

在实习中，我发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

回顾这半年多的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个专业术语或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步„„但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只实习报告能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

第五篇：七年级音乐曲伏尔塔瓦河教案

曲伏尔塔瓦河教案

第二单元

祖国颂歌

第三课时教学内容:欣赏交响曲《伏尔塔瓦河》、学唱与吹竖笛《祖国歌》

教学目标:掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律;听辨西洋乐器;了解捷克和伏尔塔瓦河(音乐与相关文化);了解民间曲调和前辈的歌。

教学过程:

一、师生问好

二、欣赏

1、导入:请同学们欣赏一段音乐。(斯美塔那的《伏尔塔瓦河》主题音乐)。

提问:刚才欣赏的乐曲的演奏形式以及你听到了哪些乐器的演奏?

我们欣赏的是一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐曲的主题旋

律,是由管弦乐队演奏的,介绍管弦乐队(课件:管弦乐队演奏图)。

2、介绍曲作者:斯美塔那(出示课件:斯美塔那的画像,简介交响套曲和《我的祖国》)。

斯美塔那是现代“捷克音乐之父”,其代表作便是我们将要欣赏的六首内容相关又各自独立的交响诗,组成总称为《我的祖国》的管弦乐套曲。它们不仅充分表达了作者对祖国捷克的热爱,而且有着深沉而广阔的历史感和对大自然的美丽抒情。第二首就是着名的《伏尔塔瓦河》,它细致而优美地描绘了源自波希米亚森林的一股清凉一股温暖的两股泉流,波动起伏着,潺潺而来,在晨光下汇合成宽阔的伏尔塔瓦河,时而汹涌,时而蜿蜒地继续流向下游,流经一处处山谷、村庄、牧场„„

3、介绍捷克和伏尔塔瓦河。

学生可谈谈自己所了解的捷克与伏尔塔瓦河;教师小结。

4、介绍乐曲内容(出示课件),欣赏全曲。体会器乐曲表达情感，形象的不同特点。

(1)、伏尔塔瓦河的第一源头(长笛演奏)和第二源头(黑管演奏),小溪逐渐的汇成大河(弦乐器加入,大提琴音色明显出现)。

(2)、伏尔塔瓦河的主题旋律(弦乐主奏,小提琴为主。还有管乐、三角铁等)这是歌颂性的旋律,是作曲家对伏尔塔瓦河的赞美。

(3)、林中狩猎。有大管、双簧管旋律及弦乐器、打击乐器的伴奏。

(4)、乡村婚礼。快乐的波尔卡舞曲,描写了乡村婚礼的情景。弦乐为主,乐队伴奏。

(5)、月亮与水仙的舞蹈。仿佛把人们带到夜晚宁静的河面。长笛演奏水仙的主题,弦乐演奏月亮的主题。

(6)、伏尔塔瓦河的主题再次出现;弦乐为主,乐队伴奏。

(7)、圣.约翰峡谷。描绘河水波涛汹涌的场面。

(8)、伏尔塔瓦河的滔滔流水。主题旋律第三次出现,乐队全奏。纪念这一座落在伏尔塔瓦河边的,具有光荣战斗历史的古城堡,唤起人们对古代捷克光荣历史的回忆。高潮后,音乐渐弱,象征着伏尔塔瓦河的流向远方,最后以两个最强音结束全曲。

三、歌唱与吹竖笛

1、教师用竖笛为学生演奏一段轻松的小乐曲《祖国歌》,激发学生对学习竖笛的兴趣。

2、介绍歌曲:老师为大家演奏的是自20世纪20年代广泛传唱于校园的歌曲《祖国歌》,这首歌将把我们带入另一种意境,请欣赏歌曲。(放录音)

3、歌曲的曲调取自民间乐曲《老八板》,(出示课件:老八板是一种戏曲曲牌,来源于民间小曲。戏曲乐队以笛或胡琴演奏,曲调流畅,节奏活泼。)因此形成了特殊的音乐风格,词曲都带有时代的烙印。

4、视唱旋律,词曲对应,教师伴奏。

5、学生体验歌曲表达的感情。

6、吹竖笛(出示歌谱)

(1)单音练习

(2)师生合作演奏教师弹钢琴,学生吹奏竖笛,培养学生的听辩

能力和合作意识。