《社会主义建设道路的初期探索》教案10(人民版必修2)

第一篇：《社会主义建设道路的初期探索》教案10(人民版必修2)

《社会主义建设道路的初期探索》教案10（人民版必修2）专题七 苏联社会主义建设的经验与教训

第一节 社会主义建设道路的初期探索 【教材分析】

本专题主要叙述苏联社会主义建设和改革的经验与教训。苏联的社会主义建设大致经历了三个阶段：社会主义建设道路的初期探索（列宁时期）；斯大林模式的社会主义建设道路（斯大林时期）；苏联社会主义改革与挫折（赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫时期），苏联的解体。本节内容是苏联社会主义建设的初期探索，借鉴和吸取苏联的经验教训，对于建设有中国特色的社会主义具有重要的指导意义。

【课标要求】

了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

【教学目标】

（1）知识与能力：掌握战时共产主义政策和新经济政策内容及特点，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；说明新经济政策对社会主义建设道路的有益探索。

（2）过程与方法：比较战时共产主义政策与新经济政策的异同，认识新经济政策在社会主义建设道路探索方面所做出的重要贡献。

（3）情感态度和价值观：通过列宁对社会主义建设道路做出有益探索的史实，树立战胜困难的勇气和决心，进而坚定求真务实和创新的科学态度。

【重点难点】

（1）重点：比较战时共产主义政策与新经济政策的异同。

（2）难点：如何评价新经济政策。

【教学方法】

启发式教学法、问题探究法，图表分析法、讲述法与讨论法相结合等。

【教具准备】

投影仪、投影片、表格、历史文献和图片等。

【教学过程】

（一）导入新课：回顾20世纪以来的历史，曾经有一个民族对中国产生过最大影响，它就是俄罗斯民族。俄罗斯是一个英雄辈出的民族，从古代的彼得大帝，到近代的亚历山大二世，再到现代的列宁，他们都对俄罗斯民族做出了巨大贡献。尤其是列宁，他凭着对革命的执著，勇敢地承担起为人类开拓新航道的历史重任。这一前所未有的社会实践，究竟是如何进行的呢？ 下面我们就来学习第一节《社会主义建设道路的初期探索》。

请大家先来看本节的课标：了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。通过课标我们不难看出，在苏俄社会建设道路的初期探索的过程，其经济政策出现怎样的变化？（由战时共产主义向新经济政策转变）战时共产主义政策是十月革命胜利后，苏俄红色政权在非常时期实行的非常政策，你怎样理解“非常时期”时期呢？请大家阅读教材举例说明。

（二）讲授新课：

一、非常时期的非常政策（战时共产主义政策）

1．背景：严峻的国内外形势（非常时期）

（1）国内武装叛乱和外国干涉军的联合进攻。（2）3/4领土被敌人所占（3）经济严重困难。总之，苏维埃政权面临严重的危机。

（在这样的非常时期、危难时刻，列宁实行了非常政策，其主要目的是什么呢？）

2．目的：战胜敌人，巩固苏维埃政权。

3．内容：（1）农业：实行余粮收集制。（2）工业：实行企业国有化。（3）产品分配：取消自由贸易，实行实物配给制。（4）劳动：实行成年人劳动义务制。

探究问题一：以上措施由于兼有“战时”和“共产主义政策”两大特点，所以被称为战时共产主义政策。不过，马克思认为“真正的共产主义应当建立在物质极大丰富的前提下”，但当时的苏俄显然离这一目标距离遥远。对此，你如何理解呢？

提示：这一政策是苏俄在战争特定环境下采取的军事性非常措施，它明显带有“战时”特点。另外，在这一政策下，苏维埃国家掌握一切生产、生活资料，消灭私有制和商品交换，带有“共产主义”色彩。

问题探究二：1920年，一位瘦弱的老农坐在街道一个偏僻的角落里，面前摆着两个装满土豆和小麦的袋子，显然是在兜售自产的农产品，类似于“摆地摊”。老农似乎有所顾虑，经常四处张望。你认为上述场景正常吗？说明你的理由。

4．评价：（讨论：战时共产主义政策的实施是利大于弊还是弊大于利呢？）

（1）积极（利大于弊）：战时共产主义政策是非常时期的非常措施，收到了明显的效果。它适应了战时的需要，把全国有限的人力、物力高度集中起来，保障了红军的军备供应，为战胜国内外敌人提供了保证，使苏维埃政权经受住了考验，站稳了脚跟。

（2）消极（利大于弊）：战时共产主义政策虽然是苏维埃政权在特殊环境下采取的非常措施，但这些措施超越了当时的生产力发展水平，违背了经济规律，损害了农民的利益，不利于工农联盟的巩固，使苏俄的国民经济濒于崩溃，造成严重的经济和政治危机。因此，它不是向社会主义过渡的正确途径。

显然以上两种观点都是片面的。我们在评价历史事物时，一定要坚持两点论，一分为二辩证的分析。对于战时共产主义政策，我们既要看到它适应了战时需要，为战胜国内外敌人和巩固政权提供了保证。同时还必须承认它过分强调生产关系而忽视当时生产力水平低下的现实，势必会产生严重后果。战时共产主义政策造成了什么样的后果呢？请阅读教材举例说明。

二、经济危机和政治危机（新经济政策实施的背景）

经过了三年的国内战争，苏维埃政权总算粉碎了帝国主义的干涉的国内反革命叛乱，但脚步未稳，又遭遇了一场自下而上、突如其来的风暴。主要表现为：

（1）经济危机：工农业生产下降；生活必需品不足；粮食、原料和能源缺乏等。

（2）政治危机：农民暴动。工人罢工；水兵叛乱。

（面对着农民的反抗和水兵的叛乱，如果你是列宁，你将怎么办？）

三、新经济政策的实施

１．实施标志：1921年3月，俄共布十大作了《关于以实物税代替余粮收集制的报告》。

2．内容：（请同学们阅读课本，归纳其主要内容，并比较新经济政策与战时共产主义政策的异同）

战时共产主义政策 新经济政策 农业政策 余粮收集制 粮食税 工业政策 国有化

国家资本主义 贸易政策 取消自由贸易 实行自由贸易 分配制度 实物配给制 工资制

问题探究三：（1）用固定的粮食税代替余粮收集制有什么好处？（增加农民收入，调动生产积极性，缓和政府与农民的矛盾。）（2）实行国家资本主义，会不会使苏俄重新走回资本主义道路？为什么？（不会。因为前提是国家掌握经济命脉。）（3）新经济政策“新”在什么地方？（战时共产主义政策是在生活中排斥商品关系，用军事和行政手段控制社会运转，进而直接进入社会主义；新经济政策是通过在一定限度内发展资本主义，利用市场和商品货币关系来扩大生产，改善工农联盟，逐步过渡到社会主义。）

3．实质(特点): 利用市场和商品货币关系来扩大生产，改善和工农联盟，逐步过渡到社会主义。

4．评价：

（1）实践：调动了广大人民的生产积极性；恢复了国际经济；巩固了苏维埃政权。

（2）理论：它创造性的发展了马克思主义理论，符合俄国的国情，是一条向社会主义过渡的正确道路。

（判断某项政策是否正确的依据：是否有利于政权的巩固；是否符合国情；是否有利于生产力的发展；是否有利于广大人民长远的根本利益）

5．苏联成立

（1）建立：1922年12月。

（2）巩固：1924年，苏联通过第一部宪法，以法律的形式确定下来。

问题探究四：苏俄两种政策的实施和调整对我国今天社会主义建设和改革产生了怎样的启示呢？

启示：①要遵循生产关系一定要适应生产力发展的规律。②建设社会主义必须与本国实际相结合。③社会主义模式不是一成不变的，要实事求是，与时俱进。④建设社会主义需要一个漫长的过程，道路艰难曲折，而不能急于求成。⑤社会主义建设还必须符合广大人民长远的根本的利益等。

（三）课堂小结

总之，在苏俄社会主义建设道路的初期探索中，苏维埃政权在经历了打破坚决，走出艰难的喜悦和山穷水尽疑无路的困惑之后，最终迎来柳暗花明又一村的灿烂春天。在这期间，列宁的贡献功不可磨。记得大国崛起曾这样记载：冬天是莫斯科最具风情的季节。1924年1月21日，漫天的风雪席卷着这座城市的大街小巷，但这一天的莫斯科城没有风情，有的只是无尽的悲哀。就在这一年中最寒冷的日子，苏联人失去了一位尊敬的兄长，一位和蔼的领袖，一个根据实践要求为俄罗斯谋划未来的舵手。来自西伯利亚的狂风怒吼着，如同随风飞舞的雪花，每个吊唁者的脸上都充满了失落和彷徨，苏维埃的明天怎么办？谁来带领大家完成这段未竟的旅途?

（四）板书设计：

五、课堂反馈：（见讲义）

1．1920年，农民契柯夫在火车站出售一小批粮食，结果应是（）

a．他受到表彰鼓励

b．他的粮食被没收上缴

c．他被指定到市场出售 d．行为合法，没有人干预。

2． 1921年冬季，农民契柯夫在完成了固定粮食税之后，把剩余粮食运到苏俄境内的一个集市上出售，结果应是（）

a．管理人员增加了他的税额

b．他被处以罚款

c．他只能出售其中的一小部分

d．行为合法，没有人干预

3．1920年，苏俄农民中流传着这样的说法：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”它反映的是战时共产主义政策（）

a.保障了农民的利益 b.挫伤了农民的积极性

c.实行了军事化措施 d.取消了自由贸易制度

4．针对战时共产主义政策的弊端，有人对列宁说：“我们过去认为可以一举消灭商品经济，走向社会主义。但实际情况表明，必须发展商品经济。”此后苏维埃政权（）

a．采取余粮征集制

b．建立战时经济体制

c．实施新经济政策

d．颁布新的土地法令

5．有人说："对于苏俄农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天是阳光灿烂。

第二篇：《社会主义建设道路的初期探索》教案3(人民版必修2)

《社会主义建设道路的初期探索》教案3（人民版必修2）

课题：社会主义建设的初期探索

目标：

1、简述战时共产主义政策的内容，归纳该政策的特点。

2、阅读列宁《论粮食税》等历史文献，学习用历史材料说明历史问题的方法。

3、通过了解列宁对社会主义建设道路做出有益探索的事实，坚定求真、务实和创新的科学态度。

重难点：重点：比较战时共产主义政策与新经济政策的异同。

难点：如何评价新经济政策 教具： 实物投影仪 教 学 过 程 学 法 指 导

一、导入新课

你知道当今世界上哪些国家是社会主义性质的国家？而第一个社会主义国家是何时何地诞生的？

学生回忆必修一所学的知识回答，教师总结导入新课。

二、新授过程

指导学生看本专题的导语部分，并结合目录，了解本专题的主要内容。看第一节的“课前提示”明确本节的主要知识点。

（战时共产主义政策和新经济政策）

（一）非常时期的非常政策--战时共产主义政策

1、战时共产主义政策的背景 资料卡片：

同志们，炮火包围着我们，/ 凶狠的野兽齐向我们猛扑。祖国的土地上盘踞着暴徒。/ 我们的命运注定只有两种： 不战胜，就在战斗中光荣牺牲。--苏俄革命诗人杰米扬·别德内依

指导学生看史料，思考：这段材料说明了什么问题？ 新生的苏维埃政权面临着严峻的形势。

那么，新生的苏维埃政权面临怎样的形势？请结合教材相关部分举例说明。

外国干涉军和国内武装叛乱的联合进攻；苏联失去了主要的粮食产地，四分之三的领土落入敌手，整个苏维埃政权陷入重重包围。

面对如此形势，苏俄人民采取什么措施战胜国内外敌人的？ 军事上：组建红军，抵抗敌人的进攻 经济上：实施战时共产主义政策

2、战时共产主义政策的内容

战时共产主义政策有哪些主要内容？

（1）实行余粮收集制

在短期内取得了明显效果，缓解了城市的饥荒，保证了对前线红军的粮食供应，成为扭转战局的一个重要因素。但由于国家无法提供工业品，卢布又迅速贬值，农民实际上是将粮食无偿地交给国家，所以它的推行严重地损害了农民的利益。

（2）推行工业国有化，实行高度集中的管理

（3）取消自由贸易，实行实物配给制。

（4）实行普遍劳动义务制

3、战时共产主义政策的特点

兼有“战时”和“共产主义”两种特点

4、战时共产主义政策评价

如何评价战时共产主义政策？

指导学生回忆评价事物的一般方法，即积极和消极两方面。

（1）积极：实施最大限度地调动了全国的财力、物力，为保卫苏维埃国家创造了必要的物质前提。苏维埃政权得到巩固。

（2）消极：战时共产主义政策中的许多措施超出了战时需要的限度，而且在1920年底国内战争基本结束的情况下，非常措施不仅没有收缩，反而进一步加强。这说明制定这一政策的指导思想，即“直接过渡到纯社会主义的经济形式和纯社会主义的分配”存在着重大失误，它并不是向社会主义过渡的正确途径。巩固练习（投影）

1、评价战时共产主义政策的历史作用时，首先应看它是否有利于（a）a、集中人力、物力投入战争 b、把革命理想变为现实 c、促进生产的恢复和发展 d、维护新生政权的权威 2、1920年，苏俄农民中流传这样的说法：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”它反映的是战时共产主义政策（b）

a、保障了农民的利益 b、挫伤了农民的积极性 c、实行了军事化措施

d、取消了自由贸易制度 学习思考：

......我们当时不这样做就不能在一个经济遭到破坏的小农国家里战胜地主和资本家。我们取得了胜利......应当说我们实行“战时共产主义”是一种功劳。

但同样必须知道这个功劳的真正限度。“战时共产主义”是战争和经济破坏迫使我们实行的。......它是一种临时的办法。

--列宁《论粮食税》 读一读这段话，说一说你对它是怎样理解的？

答案提示：在这段话中，列宁一方面充分肯定了战时共产主义政策在帮助苏俄政权渡过严重危机方面发挥的作用，但另一方面也强调了战时共产主义政策是非常时期采取的非常政策，是一种临时性的办法。说明列宁已认识到战时共产主义政策并不是向社会主义过渡的正确途径。

教师总结：从列宁的话我们可以看出，战时共产主义政策在打败外来干涉方面发挥了重大作用，但仅仅是一种临时的办法。到1920年底，苏俄国内战争基本结束时，它的弊端日益显现出来，并引发了政治危机。

（二）经济危机和政治危机 指导学生看教材的第二部分，思考：苏俄国内战争基本结束时，国内面临着怎样的经济形势？ 面对如此严重的经济状况，苏俄领导人又是怎样认为的？

俄国共产党的许多领导人将战时共产主义政策作为直接向共产主义过渡的一种手段，认为可以在战争结束后继续使用这一政策，把陷入经济灾难的国家拯救出来，实现向共产主义的直接过渡。因此，战时共产主义政策不但未取消，反而强化了。这导致了怎样的结果？ 史料链接 材料一：1920年，许多农民给各级苏维埃机关提交请愿书，要求停止余粮收集制。奥格涅茨省的一个农民在信中写道：与穷凶极恶的资产阶级强盗的斗争已经三年了，这需要国家做出巨大的牺牲和忍受极度的困苦，而这一切都给我们带来新的沉重负担，......我们毫无怨言地承受着这些重担；但是，1920年对余粮征集额的增加，这是我们无力负担的，农村缺少鞋子、衣服和日用品。

材料二：在喀琅施塔得水兵叛乱中，参加者占领要塞，提出“要苏维埃，不要布尔什克”、“立即取消粮食征购队”等口号，并组织起“临时革命委员会”，发布的《告喀琅施塔得要塞和市民群众书》中声称：执政的共产党完全脱离群众，没有力量把群众从全面崩溃的现状中拯救出来，只有靠全体工人的努力和决心，才能给祖国提供面包和燃料，才能让人们穿上衣服和皮靴，才能使共和国摆脱困境。--陈新明：《苏联演变与社会主义改革》

以上材料反映了什么问题？面对这些问题，列宁领导的俄共（布）是如何做的？

以上材料反映了：农民请愿要求停止余粮收集制；喀琅施塔得水兵叛乱，要求结束布尔什维克党的领导。战时共产主义政策遭到普遍反对。列宁领导的俄共（布）果断地停止战时共产主义政策，决定实施新经济政策，以摆脱困境，巩固政权，探索建设社会主义的新途径。

（三）新经济政策的实施

1、新经济政策实施的背景

指导学生看教材第二、三个目录，明确之间的关系 第二个目录是第三个目录实施的背景。

2、新经济政策的制定

1921年3月俄共（布）第十次代表大会上作了《关于以实物税代替余粮收集制的报告》。根据这一报告，党内一致通过了废止余粮收集制、实行粮食税的决议，战时共产主义政策开始向新经济政策过渡。

明确：什么是新经济政策？

苏俄在农业、商业、工业等各个领域陆续实施了一系列新的经济政策，统称为新经济政策。

3、新经济政策的内容

指导学生看教材，归纳新经济政策的主要内容

①在农业方面，用固定的粮食税代替余粮收集制，纳税后剩下的粮食归农民支配。③工业方面，改变国营企业高度集中管理的办法，实行经济核算，在坚持发展社会主义大生产和国家掌握经济命脉的前提下，部分国有企业采取租让制和租借制的形式，实行国家资本主义。③在商业方面，允许商品买卖，实行自由贸易。④分配制度上，废除平均主义的实物配给制，实行按劳分配。

探究：有的同学说，新经济政策实行国家资本主义，有使资本主义政策得到发展、重新走回资本主义道路的危险；有的同学说，只有经济命脉掌握在国家手中，国家资本主义就可以受到控制，苏俄就可以沿着社会主义道路走下去。根据你所掌握的知识，谈一谈你自己的看法。

答案：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础又具有反作用，苏俄实行新经济政策，是根据自己的国情，在无产阶级掌握政权和经济命脉的情况下，利用商品、市场和货币关系恢复被战争破坏的经济，巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义的一种探索。它反映了苏俄这样一个经济文化落后的国家里建设社会主义的客观规律，探索了小农生产者占优胜的国家建设社会主义的具体途径和方法。实践证明，新经济政策的实施，不但推动了生产的发展，而且巩固了工农联盟，保证了苏俄稳步向社会主义过渡。

教师总结得出新经济政策的实质，即充分利用了生产者和资本主义因素发展经济，实现向社会主义的过渡。

4、新经济政策的评价

指导学生回顾评价实物的方法 提示从进步性和局限性等方面分析

答案提示：①进步性：a、调动了广大人民的生产积极性，使生产恢复到战前水平，使苏俄的经济政治危机迅速消失，苏维埃政权得到进一步巩固；b、新经济政策的实施表明，列宁和布尔什维克党放弃了从战时共产主义政策直接过渡到社会主义的思想和实践，开始从苏俄的国情出发，利用市场和商品货币关系来扩大生产，巩固和改善工农联盟，逐步过渡到社会主义；c、新经济政策，是列宁对俄国这样经济文化相对落后的国家如何走上社会主义道路的科学探索，是对马克思主义的重大发展，它的一些原则和方法，为国际共产主义运动提供了宝贵的历史经验。②局限性：新经济政策在实施的过程中，不可避免地出现了一些问题。俄共和后来的苏联领导人对实施这种政策的必要性和长期性又认识不足，以致后来过早地终止了新经济政策的执行。

教师总结得出结论：判断政策是否正确的依据在于

是否符合实际情况；是否有利于政权的巩固；是否有利于生产力的发展；是否有利于广大人民长远的根本的利益。

讨论：比较新经济政策与战时共产主义政策的异同

提示：从背景、目的、内容、特点和效果等方面分析比较 战时共产主义政策 新经济政策 背景 目的 内容 特点 效果

（四）社会主义苏联的成立

1922年苏维埃社会主义共和国联盟在莫斯科召开第一次代表大会，各苏维埃社会主义共和国在自愿和平等的基础上成立了苏维埃社会主义共和国联盟，简称苏联。1924年1月，苏维埃第二次代表大会通过了苏联第一部宪法，把苏维埃社会主义共和国联盟以法律的形式确定下来。巩固练习：（投影）

1、苏俄实施新经济政策的根本目的是（b）

a、消除战时共产主义政策的不利影响

b、建立社会主义的经济基础

c、加强无产阶级对经济的指导

d、平息工人罢工和农民暴动

2、苏俄新经济政策和战时共产主义政策（c）

a、性质相同内容相反

b、互为补充取长补短

c、前者是对后者的发展

d、性质和内容都相反

3、列宁认为，既然俄国无法直接过渡到社会主义，那么就“应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节”，为此而采取的政策是（a）

a、新经济政策

b、战时共产主义政策 c、工业化政策

d、农业集体化政策

四、总结本课内容

苏俄通过战时共产主义政策，巩固了新生政权。通过新经济政策，恢复了国有经济，巩固了工农联盟，探索出一条适合俄国国情的特殊的社会主义建设道路，即利用商品生产和价值规律，通过一定程度地恢复发展资本主义，从而使社会主义最终战胜资本主义。

五、布置作业

1、复习并掌握基础知识

2、完成相关练习

3、预习《斯大林模式的社会主义建设道路》

六、板书设计 余粮收集制

工业国有化 战时共产主义政策 实物配给制。普遍劳动义务制 固定的粮食税 租让制、租借制

新经济政策 自由贸易 按劳分配

学生根据了解的知识回答问题

教师指导学生阅读专题导语部分，并结合目录说出本专题的主要内容 指导学生齐声朗读诗歌，然后说出反映的问题。学生在教材中找出相关的句子。

学生在教材中圈划出战时共产主义内容的要点。教师指导学生分析余粮收集制对当时的积极作用，接着引导学生思考这一措施对农民的伤害。教师提示学生从积极和消极两方面入手，然后让他们结合政策内容分析。

学生完成巩固练习，然后让他们说出理由，最后老师总结，即从战时共产主义政策的积极和消极影响分析。

指导学生先阅读材料，归纳出主要内容，然后结合问题联系知识点得出结论，最后教师进行点评。

学生带着问题看教材的相关部分，然后得出答案

学生在得出结果后，引导学生思考为什么会出现这种结果？让他们带着问题看投影史料。指导学生回顾材料题解题的步骤，然后按方法进行分析，最后教师总结，即结合材料能够战时共产主义政策的消极影响入手。引导学生明确目录之间的关系。了解新经济政策的含义

指导学生归纳新经济政策内容的同时，再分析内容时可以适当引导他们回顾战时共产主义政策的内容，从而为后面比较进行铺垫。

教师可以指导学生分组，就两种不同的观点进行几分钟的辩论，最后总结。

指导学生根据评价战时共产主义政策的方法进行入手，分析进步性时引导他们对当时国内形势的作用，回顾新中国初期的经济建设，说明对国外的影响。

教师提示学生从背景、目的、内容、特点和效果等方面分析，然后指导学生列表格比较两种政策的异同，最后投影表格，让他们填空。了解苏联成立的概况。完成投影练习，教师可以适当的点拨解题方法。

第三篇：社会主义建设道路的初期探索教学设计

社会主义建设道路的初期探索教学设计

教学目标：

1、内容标准：了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

2、知识与能力：简述战时共产主义政策的内容，归纳该政策的特点。

分析新经济政策实施的背景，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。归纳新经济政策的特点，说明新经济政策对社会主义建设道路的有益探索。

3、过程与方法：教学中运用多媒体课件以能相关图片资料，激发学生学习历史的兴趣。

列表比较战时共产主义政策与新经济政策的异同。

4、情感态度与价值观：学习列宁对对主义建设道路做出有益探索的事实，坚定求真、务实和创新的科学态度。教学重点：比较战时共产主义政策与新经济经济政策的异同 教学难点：如何评价新经济政策 课时安排：一课时

教学方法：阅读法、启发法、对比法、归纳法 教具准备：多媒体 教学过程： 导入新课：

带领学生梳理资本主义发展阶段的线索：自由竞争——私人垄断——国家垄断，我们看到战后通过国家垄断资本主义，各个国家的经济都得到了恢复和发展，那么一战中确立起来的社会主义国家苏联经济又走过了一条什么样的道路呢，最后它的瓦解与经济之间的联系是什么呢，作为同为社会主义国家的中国，这些问题值得我们探究，以给我们的社会主义建设提供经验和教训。

讲授新课：从俄国十月革命到苏联解体，五位苏联主要的领导人在探索社会主义建设道路的过程中进行了不懈的努力，以列宁为首的布尔什维克党在社会主义建设初期进行了有益的探索。今天我们就一起来学习一下“社会主义建设道路的初期探索”

一、战时共产主义政策的实施 阅读课件资料：苏维埃政权成立之后，面临怎样的国内外形势？（内忧外患）1．背景：新生苏俄政权的非常时期 ①内忧：国内反动势力叛乱 ②外患：国际帝国主义武装干涉 ③经济：粮食奇缺，经济极端困难

内忧外患的国情使苏俄进入三年的国内战争的非常时期 2．目的：集中一切人力、物力战胜敌人，巩固新生政权

当苏维埃政权面临生死存亡的考验时，苏俄政权应该怎么办？（非常政策）3．主要内容（非常政策）

①农业：实行余粮收集制，除口粮、种子粮以外的一切余粮收集到国家手中，后来征集对象扩大到肉类等各种家产品

②工业：不论企业大小一律国有，实行高度集中管理

③产品分配：取消自由贸易，一切生活必需品由国家统一分配，实行实物配给制。④实行成年人劳动义务制“不劳动者不得食” 4．评价：

①积极：a.是在战争逼迫的特定环境下采取的非常措施。

b.适应了战时需要把全国有限的人力物力高度集中起来，保障了红军军备供应，为战胜国内外敌人提花保证，巩固了苏维埃政权 ②消极：结合课本归纳 阅读课件材料

面对农民的反抗、工人的罢工和士兵的叛乱，如果你是列宁，你将怎么办？

二、新经济政策的实施 1．背景：

经济危机 a.原因：长期战争、自然灾害 引 发 b．表现：生产下降、物品奇缺、饥饿死亡 政治危机：a.起因：强化余粮收集制

表 明 b.：表现：农民不满、工人罢工、水兵叛乱 战时共产主义政策已不适应战后国情 2．实施：

①标志：1921年 俄共（布）十大的召开 ②内容：

a.农业：固定的粮食税代替余粮收集制，农民可自由支配纳税后剩余的粮食。

b.工业：改变国企高度集中管理办法，实行经济核算，实行国家资本主义。

c.商业：允许商品买卖、实行自由贸易

d.分配制度：实行按劳取酬的工资制

3．实质：利用市场和商品货币关系来扩大生产，巩固和改善工农联盟，逐步地、间接地过渡到社会主义 思考：新经济政策到底给俄国带来了哪些好处？ 4．作用：

①经济：调动广大人民生产积极性，国民经济复苏，为工业化奠定基础 ②政治：巩固工农联盟，捍卫苏维埃政权 5．评价：

①是列宁根据俄国国情，找到的一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路 ②是对传统社会主义理论的重点突破

三、苏联的成立

1．背景：十月革命后，俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国和其他一些苏维埃社会主义共和国的成立。2．成立：1922年12月苏维埃社会主义人和国联盟第一次代表会。3．法律保障：1924年1月苏联第一部宪法。对比战时共产主义政策和新经济政策 政策背景目的内容效果

战时共产主义政策新生政权面临内外敌人进攻，困难重重战胜国内外敌人，巩固苏维埃政权实现共产主义的直接过渡略取得国内战争的胜利，巩固了新生政权

新经济政策战时共产主义政策不适应新情况，面临严重的经济政治危机恢复经济，巩固苏维埃政权略调动广大人民生产积极性，国民经济基本恢复，为工业化奠定基础，巩固苏维埃政权

合作探究：苏俄两种政策的实施和调整对我国今天社会主义建设和改革有什么启示? 归纳总路：

①要有实事求是的精神

②社会主义模式不可固定不变，社会主义道路的建设是艰难而曲折的； 改革是社会主义不断完善和发展的重要途径 ③社会主义建设一定要从国情出发，与时俱进 ④要遵循生产关系一定要适应生产力发展的规律 ⑤是否有利于广大人民长远的根本利益 小结：

战时共产主义政策→新经济政策→社会主义道路的初期探索

第四篇：社会主义建设道路初步探索（模版）

社会主义建设道路初步探索

成果：①调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想

②.正确认识和处理社会主义矛盾的思想

③.走中国工业化道路的思想

意义：①.巩固和发展了我国的社会主义制度

②为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础

③丰富了科学社会主义的理论和实践

启示：①必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路 ②必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力

③必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国力相适应，不能急于求成 ④必须发展社会主义民主，健全社会主义法制

⑤必须坚持党的民主集中制和集体领导制度,坚强执政党建设

⑥必须坚持对外开放,不能关起门来搞建设,要借鉴和吸收人类文明的共同成果建设社会主义 社会主义的根本任务:解放和发展社会生产力

中国特色社会主义总任务:实现中华民族伟大复兴的中国梦

中国梦：

思想内涵:国家富强民族振兴人民幸福

实现途径：必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。中国道路，就是中国特色社会主义道路。中国精神，就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的的时代精神。中国力量，就是全国各族人民大团结的力量。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，是一项光荣而艰巨的事业，需要脚踏实地依靠全体人民的创造性劳动，需要一代又一代中国人为之顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗。

全面深化改革：

原因：①实现党的十八大提出的战略目标和任务，要求全面深化改革②解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题，实现经济社会持续健康发展，不断改善人民生活，要求全面深化改革。

党的十八届三中全会对全面深化改革作出了战略部署，总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。重点：紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革，紧紧围绕坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一政治体制改革，紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国深化文化体制改革，紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会主义公平深化社会主义体制改革，紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革。

中国30多年改革能够顺利推进并取得历史性成就的根本原因：

①始终坚持了正确的改革方向和改革市场，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。②坚持改革的正确方向③坚持和完善党的领导，坚持和发展中国特色社会主义。④坚持社会主义市场经济改革方向

改革、发展、稳定的关系：

改革是动力，发展是目的，稳定是前提。

把改革力度、发展速度和社会课承受程度统一起来，把改善人民生活作为正确处理改革、发展、稳定关系的重要结合点，在保持社会稳定中推进改革和发展，通过改革发展促进社会稳定。

社会主义市场经济的内涵：

①计划经济和市场经济不是划分社会制度的标志，计划经济部等于社会主义，市场经济也不

等于资本主义。

②计划和市场都是经济手段，对经济活动的调节各有优势和长处，社会主义实行市场经济是要把两者结合起来。③市场经济作为资源配置的一种方式本身不具有制度属性，可以和不同社会制度结合具有不同的性质。

社会主义市场经济的基本特征主要体现在所有制结构、分配制度、宏观调控三个方面。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中，把市场在资源配置中的“基础性作用”改为“决定性作用”。从“基础性作用”到“决定性作用”，虽只有两字之差，但实质上反映了我们党对社会主义市场经济规律认识的深化，是理论和实践上的重大推进。

处理好政府和市场关系，实际上就是要处理好在资源配置中市场起决定性作用还是政府起决定性作用这个问题。

持续健康发展：

方式：①加快转变经济发展方式，这是发展理念改革、模式转型、路径创新的综合性、系统性、战略性转变。实现粗放型向集约型的转变。调整经济结构是转变经济发展方式的主攻方向。

②坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化农业现代化道路。

③坚持走中国特色自主创新道路，实现创新驱动发展战略，全面依靠创新驱动发展，提高经济质量和效益。

④健全城乡发展一体化体制机制。

核心价值体系：

内容：①马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂

②中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题

③民族精神和时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓

④社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的基础。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法制史社会主义层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层次的价值准则。

第五篇：社会主义建设道路初步探索的经验教训

社 会 主 义 建 设 道 路 初 步 探 索 的 经 验 教 训

第一，打破了对苏联模式的迷信，开始感到有必要按照中国的实际情况寻找自己的社会主义建设道路；从1955年底至1956年间，毛泽东、刘少奇等党的领导人，从不同的方面提出了许多重要的观点。刘少奇在听取汇报时明确提出，对苏联的经验应该有所学、有所不学。毛泽东指出，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照抄、机械搬运。

第二，如何避免执政党犯严重错误，从局部、暂时的错误中吸取教训，使之不致发展成为全国性的和长期性的错误，要求领导者要有谦虚谨慎、实事求是的态度；吸取斯大林所犯错误的教训，最突出的是反对个人崇拜，维护集体领导原则，健全社会主义民主和社会主义法制等。

第三，社会主义制度基本建立后，仍然存在着大量的社会矛盾。斯大林在国家政治生活中曾混淆了两类不同性质的矛盾，把许多属于人民内部的矛盾，当作敌我矛盾，采取严厉的手段进行了处理，打击了一些不应打击的人，犯了肃反扩大化等严重错误。波匈事件中，一部分群众由于各种原因，错误地用暴力行为对待人民政权，给国家和人民造成很大损失，教训是极深刻的，可以说集中暴露了社会主义国家以往工作中存在的问题。联系到国内当时出现的严重事件，不能不引起党中央和毛泽东的严重关注，这种紧迫的形势催促党中央做出了正确的决策。《论十大关系》、《中共八大政治报告》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等重要文献的出台，都是与国际共运中重大事件的深刻分不开的。

中国特色社会主义建设道路的初步探索

一、中国社会主义建设道路初步探索的理论成果

马克思和恩格斯设想的未来社会主义有这样几个特征：

1、生产资料由社会占有。

2、实行按劳分配。

3、每个人都要全面的自由发展。

4、有计划的调节社会生产。

5、国家的消亡和社会的自制。

6、以生产力高度发展作为物质的基础。

斯大林确立人类历史上第一个社会主义模式，也可以称“苏联模式”

这个模式也有这样几个特点：

1、建立生产资料公有制，消灭生产资料私有制。

2、实行无产阶级专政。

3、实行高度集权的计划经济。

4、承认商品货币的存在但限制商品经济的发展。

我们国家社会主义改造基本完成后毛泽东借鉴苏联的经验，总结我国在第一个五年计划执行过程中的经验和教训，积极探索适合中国国情的社会主义道路。

1956年4月，毛泽东做了《论十大关系》的重要讲话。讲话深刻论述了正确处理经济建设和社会发展中的一系列重大关系。

《论十大关系》是毛泽东探索中国社会主义建设道路的初步成果。讲话提出的一系列关于社会主义建设的思想具有深远的指导意义。《论十大关系》为党的八大的召开也做了思想上的准备。

1956年9月召开的党的第八次全国代表大会是一次成功的大会。大会指出：社会主义制度在我国已经基本上建立起来，国内主要矛盾已经不再是工人阶级和资产阶级的矛盾，而是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾;全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要;虽然还有阶级斗争，还要加强人民民主专政，但其根本任务已经是在新的生产关系下面保护和发展生产力。

1957年2月，毛泽东做出了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话。他指出，社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾、上层建筑和经济基础之间的矛盾;我们的根本任务已经由解放生产力转变为在新的生产关系下面保护和发展生产力;要严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾，团结全国各族人民发展我们的经济、发展我们的文化，建设社会主义强大国家。这些思想都是对党的八大路线的继续和发展。

二、党对社会主义认识的曲折发展

以毛泽东为主要代表的中国共产党人关于我国社会主义建设的许多重要思想观点，尽管有的还是不够成熟的设想，有的并没有付出实施，有的在实践中没能坚持下去，但它们都为后来的探索做了开创性的工作，有着十分重要的理论和时间价值。十一届三中全会以后，改革开放伟大事业正是在以毛泽东为主要代表的中国共产党人艰辛探索社会主义建设规律取得宝贵经验的基础上进行的。邓小平指出：“现在我们还是把毛泽东同志已经提出、但是还没有做的事情做起来，把他反对错了的改过来，把他没有做好的事情做好，今后相当长的时期还是做这件事。”十一届三中全会以后围绕着“搞清楚什么是社会主义”的前提和条件，为开辟中国特色社会主义建设道路以及创建中国特色社会主义理论体系奠定了基础。

（二）关于社会主义经济建设 毛泽东在1956年1月知识分子大会上对进入社会主义和建成社会主义进行了区分，指出：“社会主义社会已经进入，尚未完成。”这为后来的社会主义初级阶级理论提供了一种理论基础。调动一切积极因素为社会主义建设服务。毛泽东在《论十大关系》论述了国内外的积极因素，指出：“工人和农民是基本力量。中间势力是可以争取的力量。”反动势力是消极因素，要尽量化消极因素为积极因素。在国际上要争取团结一切可以团结的力量，对不中立的力量可以争取其中立，对于反动的也可以分化和利用。在过渡时期总路线中就确立中国的工业化目标。在经济工作的依靠力量方面，毛泽东在《独立自主地搞建设》一文中明确指出：要“自力更生为主，争取外援为辅，破除迷信，独立自主地干工业，干农业、干技术革命和农业革命……”。在重工业、轻工业和农业方面，毛泽东在《论十大关系》中指出重工业是中国建设的重点，要优先发展生产资料的生产，但不能忽略粮食生产，粮食是基本的生产必需品，没有粮食和其它生活必需品就不能养活工人，就没有重工业发展。指出中国的工业化问题实际上就是正确处理重工业、轻工业和农业关系的问题。在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中，毛泽东指出，中国是农业大国，“发展工业必须同时和发展农业同时并举，工业才有原料和市场，才有可能为建立强大的重工业积累较多的资金。”“没有农业，就没有轻工业。”要适当调整重工业、轻工业和农业的投资比例，更多在发展农业和轻工业。要注意处理好国家同农民的关系。

毛泽东指出是真想发展重工业，还是假想，或者是差一点，要真想发展重工业就得多发展轻工业和农业。对重工业与轻工业和农业的关系，积累和消费的关系方面，毛泽东指出：要“既要重工业，也要人民。”发展要与人民生活的改善同时并举。时要处理好沿海工业建设和内地工业建设的关系，经济建设和国防建设的关系。沿海和内地方面毛泽东指出要充分利用沿海的工业基地，但为了平衡发展，必须要同时大力发展内地工业。既不能只发展内地工业，也不能只发展沿海工业，要真想发展内地工业就必须更多地利用和发展沿海工业。经济建设与国防建设方面，毛泽东提出了是真正、十分想要。还是几分想、不是十分想要的问题。要真正、十分想要就要多搞一些经济建设，降低军政费用，这是毛泽东的一种辩证唯物主义思维。国家、生产单位和生产者个人之间，必须兼顾国家、集体和个人三个方面，要军民兼顾、公私兼顾，不能只顾一头，否则就不利于社会主义建设。中国共产党在领导社会主义建设中提出各个方面要综合平衡，协调发展，要既反保守，也要反对冒进，根据实际确定发展速度，这是好的。但在后来毛泽东并不认同反对冒进，这就为大跃进提供了土壤。

（三）关于社会主义民主政治建设

1、多党合作 中国共产党非常重视同民主党派和无党派民主人氏的合作问题。抗日时期，根据地“三三制”的政治体制打开了中国共产党与各民主党派和民主人氏团结合作的局面。1949年3月，党的七届二中全会确定了中国共产党与党外各民主人氏长期进行合作的方针。1949年9月第一届中国人民政治协商会议全体会议的召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立为新中国的一项基本政治制度。新中国建立后，毛泽东提出中国共产党与各民主党派之间要长期共存，相互监督的论断。早在1949年10月24日，毛泽东在一次谈话中强调“共产党永远与非党人士合作”，“政府的名单中，共产党人和进步人士还是一半一半好，要搞五湖四海。”（《同绥远负责人的谈话》，《毛泽东文集》第六卷，人民出版社，1999，P14）在《论十大关系》中毛泽东第一次提出：“究竟是一个党好，还是几个党好”的问题，指出苏联模式在政治方面的弊端之一是，苏共把其它党派搞得光光的，只存在共产党一党，这样共产党就听不到其它党派的不同意见了。对中国各民主党派，毛泽东指出：“他们是反对派，又不是反对派，常常由反对走到不反对。”“党政机构要精简，不是说不要民主党派。”在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中，毛泽东指出让民主党派长期共存就是为了长期监督共产党，是因为他们都致力于团结人民从事社会主义建设事业。中国特殊的政党模式既不同于苏联的一党制模式，也不同于许多资本主义国家的多党制模式，是对马克思主义国家理论的丰富和发展，是社会主义政治建设的一个创造。

2、人民民主专政。列宁在十月革命胜利后对社会主义建设的探索过程中曾指出，无产阶级专政的国家是人类历史上的新型民主与新型专政的国家，在《国家与革命》一书中强调：无产阶级专政的国家“不可避免地应当是新型民主的和新型专政的国家”，无产阶级民主制是在人民内部实行民主，对反抗社会主义革命和社会主义建设的敌人专政。列宁认为要保证社会主义国家政权性质必须吸收全体苏维埃成员和全体贫民参加管理。毛泽东对马克思列宁等人关于无产阶级专政的理论进行了发展与丰富。在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中毛泽东详细论述了人民民主专政，指出专政是“工人阶级和在它领导下的人民”的专政，是对敌人的专政。周恩来指出 “人民民主专政应该是：专政要继续，民主要扩大。”民主是对人民的民主，人民内部实行民主。这个民主是任何资产阶级国家所不可能有的民主。社会主义的中国既要有集中也要有民主。

（四）关于科学、教育和文化建设。科学、文化和知识分子的重要性。列宁在领导苏俄建设中非常重视知识分子和科学工作者的作用，并进行了详细论述，重视文化和教育工作，强调思想政治教育的重要作用。毛泽东等在领导中国社会主义建设过程中对马克思主义的相关理论进行了发展与丰富。在关于知识分子问题会议上，毛泽东指出社会主义建设没有知识分子是不行的，要有大批的知识分子。在发展科学文化方面，列宁非常重视文化教育在建设中的作用，指出要学习和利用资本主义一切有价值的东西为社会主义建设服务，必须利用和吸收资本主义的一切积极成果为社会主义建设服务。毛泽东指出，一切民族，一切国家的长处都要学习，要有分析批判地学习，自然科学和社会科学都要学习发展，都要有分析批判地结合中国具体实际学习。毛泽东提出“百花齐放”和“百家争鸣”的方针，并在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中作了详尽的论述。指出这是促进艺术发展和科学进步的方针，是促进社会主义文化繁荣的方针。“艺术和科学中的是非问题，应当通过艺术界科学界的自由讨论去解决，通过艺术和科学的实践去解决。”“对于科学、艺术上的是非，应当保持慎重的态度，提倡自由讨论，不要轻率地作结论。”毛泽东提出德智体全面发展的教育思想，并成为社会主义的教育方针。强调要加强思想政治教育，要重视培养学生的创造精神，教育要与实践相联系。1958年在给陆定一的信中提出要端正方向，争取一切可能争取的知识分子为无产阶级的教育事业和文化事业服务。

（五）关于经济体制和管理。在宏观经济管理方面，社会主义的中国与前苏联一样实行计划经济体制，毛泽东把计划上升到意识形态的高度指出：“计划是意识形态。意识是实际的反映，又对实际起反作用。”并以在沿海进行新的工业建设的计划和不进行新工业建设计划的实例说明，指出“这就说明，像计划这类意识形态的东西，对经济的发展和不发展，对经济发展的快慢，有着多么大的作用。”毛泽东在《论十大关系》中指出，经济体制问题就是国家、集体和个人之间责、权、利的分配问题，并指出国家、集体和个人的关系是处于核心地位的问题，它是能否在建设中调动广大人民群众积极性的重要一环。

商品生产方面，毛泽东明确肯定商品生产和商品交换的重要性，指出要利用价值法则。在《关于社会主义商品生产问题》中，毛泽东指出：“在生活资料方面，必须发展社会主义的商业；并且利用价值法则的形式，在过渡时期内作为经济核算的工具。”“要一方面发展自给性生产，一方面发展商品生产。”在有了人民公社后，商品生产与交换更要发展，在要计划地大大发展社会主义的商品生产。毛泽东认为私营经济有存在的必要，也就是允许国营和集体经济之外搞一些私营经济。他在1956年12月7日约见民主人氏黄炎培时指出：地下工厂“因为社会有需要，就发展起来。要使成为地上，合法化，可以雇工”。还指出只要社会需要，地下工厂可以增加，政策可以放宽，“可以消灭了资本主义，又搞资本主义。……如果有原料，国家投资有困难，社会有需要，私人可以开厂。这样定息也有出路。”

中央和地方关系方面，在《论十大关系》中，毛泽东指出，要发挥中央和地方两个积极性，经济和其它事业管理体制问题主要就是中央和地方的关系问题，是如何调动两个积极性的问题。既要统一也要有特殊。要在统一中央领导的前提下，扩大一些地方权力，给地方更多的独立性。在企业自主权方面，毛泽东主张工厂和其它生产单位都要有与统一性相联系的独立性，要扩大企业的自主权。在企业民主管理方面，毛泽东提出被他称为“鞍钢宪法”的“两参一改三结合”的民主管理思想。两参就是干部参加生产劳动，工人参加企业管理；“一改”就是改革企业中不合理的规章制度；“三结合”就是企业领导干部、技术人员、工人相结合。

毛泽东把经济管理上升到人与人的关系问题，在《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话》中指出：“所有制问题基本解决后，最重要的问题是管理问题，即全民所有的企业如何管理的问题，集体所有的企业如何管理的问题，这也就是人与人的关系问题。”，因此，毛泽东特别重视思想和政治工作在经济中的作用，指出“政治工作是一切经济工作的生命线”的论断，认为思想和政治工作，是完成经济工作和技术工作的保证；一放松政治和思想工作，经济工作和技术工作就会走到邪路上去。

三、要科学评价毛泽东对中国特色社会主义建设规律的初步探索

对于毛泽东等第一代中央领导集体，在短时间内由领导革命斗争的党向领导进行社会主义建设的党，各个各个方面存在的困难可想而知。对于面对一个完全陌生的事物，人们的认识不可能完全正确，毛泽东等中央领导同样如此。因此对于他们在领导探索中国特色社会主义建设规律时出现的一些问题应该坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义的理论观点来评价。