第一篇：网络阅卷培训方案
网阅制卷培训
一、项目背景
学校的考试从去年开始采用了网络阅卷方式，这种方式让老师们的阅卷效率得到了很大的提高，老师们的阅卷工作量也得以大大的降低。但网络阅卷作为一种全新的方式，老师们在制卷、阅卷过程中还有很多问题需要解决。为此，教务处决定针对网络阅卷方式下的制卷和阅卷，对老师进行一次网阅制卷专项培训。
二、培训主题
网络阅卷方式下的制卷与阅卷。
三、培训目标
1、青年教师和学科备课组长通过第一次培训，基本掌握网络阅卷方式下答题卡的一般制作方法，能独立完成网阅答题卡的制作。通过第二次分学科专项网阅培训，能较熟练地掌握符合学科特点的答题卡制作方法。
2、其他教师通过两次培训，能基本掌握网络方式答题卡制作的一般流程，能在其他老师指导下完成答题卡的制作。
3、所有老师通过培训，均能独立进行网络阅卷相关操作。
4、我们通过现场制作网阅答题卡的方式来检测老师们学习的效果。
四、培训对象
各学科备课组长，青年教师和年级其他教师。
五、培训课程 第一阶段：
1、网络阅卷方式下答题卡的制作方法与注意事项；
2、网络阅卷的基本操作方法。第二阶段：
1、常见制卷与阅卷问题解决。
2、具有学科特点的专项WORD制卷培训。
六、培训模式与方式
在网络机房现场演示讲解，老师上机练习，模拟制卷和阅卷。
七、培训师资
网络阅卷公司技术人员，学校微机室管理老师，学校教务处负责考务工作的老师。
八、教学计划
1、第一阶段先分年级进行网阅培训（考虑机房计算机数量），第二阶段再根据学科特点进行专项培训。
2、场地为计算机网络教室。每次时间大概2小时。
3、在各年级第一次月考前进行首次培训。
4、在月考结束后进行问题总结和二次培训。
5、根据老师情况进行个别指导。
九、过程考评与成果考核
每位老师需要自行完成一份试卷答题卡的制作，并能现场进行网上阅卷的操作。
十、项目组织、分工与职责
1、教务处负责参培教师的组织，地场和时间安排，考核等；
2、网络公司负责提供技术培训和支持。
在培训主题、对象、课程、师资四项内容的撰写过程中，我觉得课程的设计是最有难度的一项。主要原因是老师的信息技术水平差异比较大，有些中老年教师的计算机操作水平较低，在使用Word软件进行答题卡排版制作时十分困难，本次培训的主要目标是让老师们熟悉网络阅卷方式下的答题卡制作技巧和阅卷操作，从而无法对这部分老师的Word基本操作进行培训。只能再针对这些信息技术水平较低的老师进行Word的基本操作培训，才能让本次培训收到实效。
第二篇：网络阅卷后感
网络阅卷后感
从教38年，参加毕业考试阅卷也记不清回数了。“流水作业”改卷往往数百上千张答卷只需大半天就能告罄。这回承担毕业试卷的网络阅卷还是头遭遇着，全市一万两千多张仅一道，只有四个空的按课文内容填空主观题，我自认为最简单不过的。结果从上午8时30分左右对接送题网站成功起，我们5人小组在理论了标准答案与错别字扣分规定后，便各自投入了全身心阅卷量分工作，一个上午我这个习惯单右手操作的电脑门外汉，两个半小时阅了666份，不到年轻快手组员的二分之一。
中午匆匆吃了学校提供的工作餐，顾不及小憩会儿，便回到阅卷机房继续工作。在阅卷数字升至1200份时，习惯的午睡加上劳累，逼着我趴桌小睡了一会。两千份、3千600份年轻人的阅卷效率，我相形见拙，折服赞叹。他们的“动车”速度弥补了我的“蜗牛”前行，我不断言谢，以求年轻同仁的宽容。
下午4点20分，学校放学钟声也响了好一会了，我完成1669份时，阅题栏弹出了“成功完成”的提示。我们阅卷任务完成。在组长点击各组员阅卷情况反馈。我以1669份阅卷量感到惭愧，也以“0”误差得以自慰。
第一次的网络阅卷，我的感言有三：一是网络阅卷“累”。一天盯着电脑屏幕，眼睛涩痛，远眺视物昏花，头脑发胀，腰酸腿麻。我们老者更甚；二是网络阅卷对本来习惯直接试卷答题且更改随便的小学生，因填写答题卡位置错位遭遇遮掩扫描不及，就是结果正确也于
否认，失去了考试的公正与尊重；三是网络阅卷有“跟风”嫌疑。高考、中考之后接着“小考”。高、中考卷以是非判断、选择对错，适用答题卡便于计算机阅卷，对趋向成熟的中学生来说无可厚非。而小学语文卷大多以文字答题，可考试组织者为网络阅卷特在试卷答题处打上“黑三角”，牵强孩子将答案填写到“答题纸”上对号入座，若少魂落答的孩子，张冠李戴坐错位置，那就自认倒霉，扣你分数没商量。此举浪费纸张不说，紧步高、中考后尘，大有为应试教育接风，早作铺垫。在高喊素质教育的今天，有关部门应该把脑筋动在如何提高教育教学质量上，考试方式不要“跟风”？
第三篇：网络培训方案
忻州市地震局网络培训干部工作实施方案
为了认真贯彻落实市委提出的“关于在市直单位开展网络培训干部工作”的通知精神，提高干部队伍的整体素质和科学发展水平，扎实推进培训干部工作，我局党组高度重视，进行了认真的学习与贯彻。经研究，特制定如下培训计划：
一、总体思路
按照分级分类培训干部的原则，充分利用中国浦东干部学院学习在线网，扎实开展好干部教育培训工作，围绕“忠诚教育、能力培养、行为训练”的培训理念，结合本单位实际需求，设置培训科目。
二、培训对象
重点抓好科级以上干部网络培训工作，与此同时，全面加强对本单位干部队伍的教育培训，切实做到培训有机构、有方案、有记载、有考核、有成效。
三、培训时间、形式
从2011年1月1日开始培训，原则上每月一次，特殊情况随时学习，全年网络培训应达36个学时。
采取集中学习培训与科室学习培训的方式，充分利用中国浦东干部学院在线网，加强对全体干部全方位教育，全面素能教育，真正把“干部素能提升工程作为一项基础性任务抓紧、抓实、抓好。
四、培训内容
要以科学发展观为统领，紧紧围绕市委“3581”发展战略，结合防震减灾工作实际，精选题目，全面提高干部队伍的思想素质、科学文化素质、业务素质和健康素质，全面提高领导干部统筹兼顾的能力、开拓创新的能力、知人善任的能力、应对风险的能力、维护稳定的能力、同媒体打交道的能力，为忻州经济的发展提供保障和支持。
五、培训方式
（一）实行课题式培训。按照统筹兼顾、分级分类的原则，采取集中培训、以会代训、专题讲座等多种形式，邀请专家或业务骨干有针对性地进行专业培训、业务辅导。
（二）实行帮带式培训。组织业务骨干深入各科室进行面对面指导，一对一式帮带，对业务工作人员在实践工作中遇到的难点、热点问题进行解惑释疑。
六、工作要求
（一）加强对教育培训工作的领导。开展干部教育培训是贯彻落实中央、省委、市委有关精神的需要。局党组高度重视干部培训工作，把干部培训工作纳入重要议事日程，认真研究，精心部署，明确分工，落实责任。
（二）加强对干部教育培训工作的整合。机关各科室要结合实际，认真梳理培训资源和培训需求，进行教育培训整合，建立以“网上培训为主，集中培训为辅”的系统培训格局。
二〇一一年二月
忻州市地震局干部培训工作领导组
组长：李文元
副组长：田苏平
成员：白迎春
张俊民
张玮 林建平申新生 陈秀发苏琪
二〇一一年二月十日
第四篇：一模网络阅卷总结
潍坊一模作文阅卷分析
一、立意概述
本次作文的立意非常丰富，但学生写作时把流星和星星两者结合起来并列立意的较少（大多拟写关系型的题目，如一瞬与永恒），大多还是侧重一方，兼及另一方的占绝大多数，分别拟题，较准确的把握住材料的立意，如做颗流星闪耀人生、活出精彩、追求绚烂；平凡亦伟大、平凡中的永恒、做好自己；关注生活中的普通人、善于发现生活中的美、借我一双慧眼、平凡也是一种美。
二、典型问题
（1）辩证分析逻辑不严密，表述不准确，如拒绝平凡（把平凡等同于平庸）;拒绝平淡；短暂的总是美好的、那些被遗忘的角落。有的观点偏激,如流星没价值、平凡中的美才是真正的美等。
（2）审题偏离，与材料内容及含义无关：谈平等、谈坚守、谈梦想、谈细节、谈创造，物以稀为贵、人生若只初相见、抓住机遇、守住本真、仰望星空、脚踏实地、走别人不曾走过的路、虚荣心在作怪、总是被忽略却总是坚强
（3）议论文拟题观点性不强，如片刻的辉煌、瞬间的绚烂;有的拟题不知所以然，如,生命
（4）结构混乱，议论文缺分论点，或分论点表达逻辑错误；分段不合理，两个或一个事例占文章的600字左右，内容不丰富。议论文叙述过多，入题过慢；记叙文议论过长等。
（5）书写整体差些，如字太小、练笔、歪斜；标点混乱，一逗到底，英式标点，句首句号等；笔太细，字迹很浅。
三、教学建议
1．加强审题训练指导。新材料作文可写的角度有多个，每个角度也可确立多个立意，要指导学生如何选择最适合自己的立意，学会选择符合题意又不与大多学生雷同的立意。
2．加强材料变通训练。从阅卷的情况看，很多同学的作文在符合题意和偏离题意之间游离，这主要是学生虽然在备考过程中积累了很多素材，记忆了不少精彩语段，这些素材和语段与题意也相关联，但又不甚契合；虽然语言华丽，但观点并不鲜明。若是稍会变通，就能契合题意了。
3．进一步强化文体意识。加化议论文写作夹叙夹议能力的培养，避免材料叙述过于冗长；加强记叙文中叙述能力的培养，让故事更加曲折，避免平铺直叙。
4．进一步拓宽材料积累的渠道。优秀的作文，不仅有深刻的观点，优美的语言，还往往体现出学生深厚的文学素养，有时候，一句恰当的名言，一首给人哲思的小诗，都会为文章增色不少。所以，考前仍然要加强阅读，强化积累，一直抓到高考，绝对不能放松。精选标准美文或文段，熟练背诵，增强语言感受力，提高准确表达的能力。
5．加强作文细节指导面批。如拟题、列纲、首段、事例的切入分析，倒数第二段、末段，很多同学不是没有能力而是没有想法。泛泛地讲对一些同学是没有多大用处的，但是面批一次，可能会有意想不到的收获。
6．做好面子工程。一是要加强书写指导，字的大小，在方格中的位置，笔迹的轻重都可能成为影响得分的要素。二是学会分段，错落有致的段落让卷面更美观。三是正确规范运用标点。四是关键位置不能写错别字。
第五篇：网络攻防培训方案
网络攻防培训方案
一、学习目的
网络安全目的：保护计算机、网络系统的硬件、软件及其系统中的数据，使之不因偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，确保系统能连续可靠正常地运行，使网络服务不中断。
本次学习目的：希望通过本次学习，了解一些最基本的网络攻击的原理与技术，熟悉使用一些主流的攻击工具，并能够针对这些基本的攻击发现安全漏洞、找到应对措施。
二、培训原则
为了强化培训的实际效果，培训原则是：联系实际、学以致用。注重突出培训工作的操作性、实用性和有序性。
三、培训对象
培训对象是：信息学院大
一、大二对网络安全及攻防有兴趣的学生。
四、对象来源
信息学院大
一、大二学生。
五、学习方式
为了使培训目的和培训效果实现统一，主要采取的方式有讲授法、演示法、研讨法和案例研究法等。
坦白说，对于培训我们没有任何经验，我们也是抱着互相学习的态度，所以难免会有一些不如意，非常欢迎大家能够指出缺点和给出意见。我想，除了培训本身之外，更重要的是给大家提供了一个交流的机会，激起大家学习信息安全技术的热情。
六、学习内容
一些常见的技术性手段： WEB安全介绍-常见漏洞
1、注入（SQL、系统命令）
2、XSS跨站
3、上传
4、源代码泄露
5、网站编辑器（FCK editor、Eweb editor）
6、数据库备份（网站后台）WEB安全介绍-WEB后门 WEB shell程序：网站后门
ASP、PHP、ASPX、JSP、PERL、Python 大马：phpspy、aspxspy、jspspy 小马：功能单一，只有上传功能。一句话木马：中国菜刀 一些工具介绍
•Burp Suite：web安全漏洞检测、利用工具。•Web Scarab ：web安全漏洞检测、利用工具。•Paros ：web安全漏洞检测、利用工具。•Wire shark：免费的抓包、嗅探工具。•Open SSL：开源的SSL加密技术软件包。•JDK：java程序的开发工具包。•JRE：java程序的运行环境。
•WEB漏洞扫描：WVS、appscan、JSKY、webinspect •SQL注入工具：Pangolin、啊D、明小子、HDSI …… 渗透技巧-流程
1、搜索目标相关信息(Google hack、查看网页源文件、社会工程学)
2、漏洞扫描、端口扫描工具、旁注
3、漏洞利用工具、手工利用漏洞
4、获取权限、系统权限（内网）
5、权限提升
6、内网、C段网络渗透（网络嗅探、ARP欺骗）渗透技巧
旁注：从旁注入
同一台服务器的其他网站来入侵目标网站、同一个C段服务器 注入：
SQL注入：有明显的错误信息、注入结果。SQL盲注：没有、没有明显的注入结果的显示、系统命令注入、 渗透技巧-注入类型 SQL注入类型： 整形：URL地址后面 字符型：URL地址后面 搜索型：网站的搜索框 HTTP提交方法： Get注入：URL地址后面 Post注入：表单、搜索框 Cookie注入：cookie文件 Head、put 渗透技巧-寻找后台
1、手工猜测：admin、root、manager、login、管理员http://www.xiexiebang.com
4、爬行工具，WVS
个人认为，除了掌握一些工具技术之外，网络安全最重要的因素是人。一些人可能遵从了专家所有最好的安全建议，安装了各种受推荐的安全产品，并十分谨慎的处理系统配置以及应用安全补丁，但他们仍然很不安全。因为人为因素才是安全的软肋。
信息安全最大的威胁是什么？很简单，社会工程师。一个无所顾忌的魔术师，用他的左手吸引你的注意，右手窃取你的秘密。他通常十分友善，很会说话，并会让人感到遇上他是件荣幸的事情。
我们学习攻击的目的是为了防护，作为攻击者，可以不懂社会工程学，但作为防护者，就应该对社会工程学有一定了解，推荐了解《社会工程学》，作者是范建中，还有史蒂夫·沃尼亚克的《欺骗的艺术》。
七、学习时间
15号以后大部分时间应该有空。具体时间可以再讨论。
八、学习地点
。。。待定
九、学习要求
了解掌握基本的安全知识，对攻击有一定的认识，并能根据这些攻击找到相应的应对措施。
十、学习标准
。。。
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