白岩坪小学学前班体育计划2014[★]

第一篇：白岩坪小学学前班体育计划2014

白岩坪小学学前班2014-2015第一学期体育及渗透

法制教育教学计划

为了很好地把学前班《体育》课程教好，我制定以下工作计划：

一、基本情况分析

1、我班现有幼儿64名，其中男生37名，女生27名，这些孩子年龄差距大，个体差异性大。大部分孩子没有上过幼儿园，随意性较强。没有良好的学习，纪律、卫生等习惯。各方面良好习惯将会逐渐养成。在这一过程中是有很大的差距的。

2、学前班学生在队列队形方面还存在很大的弊病，跑、走姿势很不规范，踏步这一方面还需要加强。

3、学前班学生年龄较小体育运动能力、体能方面不够理想。

4、学前班对体育运动兴趣低，不乐于参加各种竞技性的体育活动。

二、措施

1、多给学生讲解上体育课和锻炼身体的好处，让学生知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、利用体育课初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

4、利用课外活动时间培养学生练习走和跑的正确姿势。

三、计划进度：

1、体育常识：做操的好处

2、队列：排纵队，横队；

3、游戏：一切行动听指挥

4、复习基本体操；

5、游戏课

6、韵律活动；

7、走：各种姿势的走；

8、队列：报数；

9、复习，各种姿势的走；

10、游戏：迎面接力；

11、队列：齐步走-立定；、队列：走圆形；分队与合队练习等。

13、徒手操、拍手操等； 14、跳小绳；

15、复习跳小绳；

16、游戏：单脚跳接力；

17、游戏：迎面接力跑；

18、走跑交替、复习跳小绳。

白岩坪小学学前班2014-2015第一学期体育及渗透

法制教育教学计划

任课教师:黄

荣 2014年 9月6日

第二篇：白岩坪小学二年级下册综合实践活动教学设计

白岩坪小学二年级下册综合实践活动教学设计 

2012—2013学第二学期 主题活动一多彩的校园游戏

教学内容 多彩的校园游戏

教学目标

1、情感与态度。学生能自主根据铃声的指示进行学校游戏体验校园游戏的丰富多彩能主动、积极、高兴地参与课间游戏并愿意与同学一起玩。

2、行为与习惯。要准备好、活动好、休息好初步形成遵守规则的意识。

3、知识与技能。在活动体验中使学生初步掌握几个课间游戏的活动方知道课间先处理上厕所、喝水等事情再去游戏学习用讨论、做统计的方法研究问题。教学重点 在活动体验中使学生感悟课间要准备好、活动好、休息好。初步懂得遵守校园游戏的规则与纪律的重要性形成规则意识。

教学过程 第一课时

一、创设情境谈话导入 课间你在做什么呢 学生自由回答 今天我们就一起来讨论讨论多彩的校园游戏活动。

二、活动一课间别忘了

1、同学们从这些图片中你发现在课间大家都干些什么呢有哪些事是课间必须做的呢

2、小结强调。课间我们要根据自己的实际情况先喝水或者先上厕所或者先准备下节课的学习用具等这三件事不管先做哪件都行但却是每个人必须做的事。这样我们就为上下节课做好了准备剩下的时间就可以自由活动了。

三、活动二你说我说认识活动

 1学生介绍自己的课间活动。

 2汇报统计。看来同学们在课间的活动大致上分为两种一种是在教室里休息一种是到操场上活动哪种方法更好呢 

3交流讨论 请学生在组内讨论一下。汇报统计户外和室内活动各自的好处。

室内游戏 室外游戏 优点 不受天气影响活动量小不会使人太疲劳„„ 空气新鲜空间大游戏内容多消除就做带来的疲劳„„ 缺点 空间有限影响环境卫生游戏内容少„„ 受天气影响活动量大影响下节课的情绪„„



4教师小结有人还总结了课间十分钟室外活动的四大好处接受日光照射增进血液循环活动关节肌肉促进生长发育③调解大脑功能提高学习效率④消除眼睛疲劳防止近视。室内外活动各有好处可根据自身情况自由选择但在天气允许的情况下提倡做户外活动。我们应该珍惜这宝贵的课间十分钟呀

第二课时

一、活动三欣赏资料拓宽视野

刚才同学们交流了许多很有价值东西这里老师准备了一些其他地方小朋友课间活动的资料我们一起看看吧 课件展示图片资料。

二、活动四受伤了怎么办

课间活动让我们玩得开心但有时一些同学一不小心会发生危险受伤了应该怎么办呢 引导学生应该相互关爱有突发事件及时向老师报告比如跳绳时脚拐了马上扶着坐下来不能乱动打篮球时碰到鼻子出血了头稍微仰起来一些但不能过高避免血流进气管里要用冷水洗鼻子两侧„„

活动五游戏体验认识规则 

1游戏体验。

七、活动六画一画 教师引言同学们我们了解了这么多的活动内容你能不能用你的比把他们画出来呢请同学们拿出你的彩笔试一试吧

八、总结升华。

1踏歌起舞。

2总结 今天我们在一起玩得很开心了解了许多多彩的校园游戏也知道了在活动中应该注意的一些问题讲秩序、守规则我们才会玩得开心。课间游戏的方法有很多很多我们来一次学校课间活动的大调查吧下节课我们就来交流交流大家的调查结果看看哪个小组的收获最多。

主题活动二

美丽的春天

教学目的 1 学习儿歌认识春天的特征。主动观察大自然中动植物的变化。涂涂画画读读诵诵感受春天的美好。

教学时间 2课时 第一课时 学习目标

1、感受春天的美好体会春天带来的生机勃勃。

2、观察大自然变化的过程中认识春天的特征。

3、学习儿歌知道春天动植物的变化人们衣着的变化。教学重点感受春天的美好体会春天带来的生机勃勃。教学难点在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。

教学过程

一、创设情境引入学习小朋友们新的一年又开始了新的春天又到来了在这个万物生长的季节里暖暖的风细细的雨滋润了大地唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润阳光渐渐明媚鸟儿开始歌唱大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。春天在青翠的山林里有红花有绿草还有小黄鹂„„

二、说春天

1、你喜欢春天吗请小朋友们看第二页的主题图说说春天里有什么 有绿树有红花有丁冬的小溪„„

2、你最喜欢春天的什么景物为什么 我最喜欢绿草因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。„„

3、春天景物都变得那么美了春天究竟对他们说了什么他们才变了呢  1、用最最好听的声音自己把这首诗读一读。生自由练读  2谁能来读给我们听一听 指名读  3我们一起来念一念吧 齐读

4、你发挥想象力想想春天究竟说了什么话。

三、找春天 春天到了一走进校园我们就看到校园里嫩绿的小草黄色的花儿还可以闻到阵阵的花香可是春姑娘在和我们捉迷藏我们一起去找找她吧 、做观察准备 你知道什么叫观察吗 观察有很多方法看是一种你还知道什么 看、听、闻、尝、摸 、找春天 接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。

四、总结 今天小朋友们说了春天找了春天和春天玩得真开心相信小朋友们对春天一定有了更深的了解也更加喜欢春天了吧

五、课外延伸 让爸爸妈妈带你们到户外去找找春天。

第二课时

学习目标

1、言语间来体会春天的美和生机勃勃

2、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识

教学重点

1、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识

2、用画的形式来展示春天

教学难点用画的形式来展示春天

教学过程

一、导入 上次布置了让大家去户外找春天观察春天你能来说说你在哪儿找到了春天吗西湖边的柳树发芽了桃花开了„„ 我们找到了春天小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢让我们来试试吧

二、写春天 、填诗 春天给你留下最美最深的印象是什么 花点缀在绿草上特别美„„出示〈春天的歌〉这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品请同桌讨论一起完成。等一会我们就要来一场比赛看看哪个小朋友填的词最美。同桌共同讨论完成、交流 你愿意把你的作品读给大家欣赏一下吗春天来啦柳树绿啦/发芽啦 冰雪化啦小草长高啦/绿啦 雷声响啦小鸟叫啦 小河动啦桃花开啦/红了春天来啦小朋友去玩耍啦/上学啦

三、画春天 小朋友们把春天写得可真美接下来我们一起动动画笔可以根据诗的内容把你眼中美丽的春天画下来。我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。自由创作 、我们来交流交流评一评谁创作的春天最美。个人展示、交流自己的作品

四、总结 我们通过说春天、找春天、唱春天、画春天小朋友们肯定已经和春天交上朋友了你想对春天说些什么吗主题活动三

家乡的民间故事与传说

第一课时

教学目标

1、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。

2、了解家乡的风景名胜、传说故事。

3、通过调查访问了解家乡的风土人情感受家乡的发展变化。教学重点、难点 了解家乡的风土人情及家乡的变化是教学重点。搜集有关家乡的风景名胜及传说故事是教学难点。

教学过程  一采风活动

1、创设情境 师同学们你有没有发现我们的生活正在发生着巨大的变化。今天我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。

2、引发采风兴趣 师同学们看过之后你有什么想法呢学生自由畅谈 师好我们来组织一次“生活新风貌”采风活动大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事摄影、录象、画画都可以最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查希望大家踊跃参加

3、活动计划 根据各自的实际情况自由组合讨论采风的时间、地点以什么方式收集材料从哪些方面着手。各小组进行交流互相补充、完善活动计划。聘请校外辅导员社区负责人、摄影师、画家等与学生合作共同完成本次采风活动。二整理活动、师家乡的变化真大呀让我们各展风采一起来说说家乡的变化 学生畅所欲言谈变化、交流讨论 师听了大家的介绍老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道我们的家乡为什么会有这么大的变化。 

小组讨论、全班交流 小结同学们说的对是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象随着时间的推移我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们放开我们的思维让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化、未来畅想 学生们情绪高涨充分发挥自己的想象力自由交谈。激趣引导 师同学们老师真是感动极了今天的家乡是美的明天的家乡会更好让我们共同来记下这美好的时刻让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧

第三篇：岩坪小学防汛工作领导小组

岩坪小学防汛工作领导

小组

为防止因洪水而可能造成的师生生命及学校财产安全。每位教师必须从讲政治的高度，以对国家、民族极端负责的态度，高度重视防汛抗灾工作，必须牢固树立“生命至上，安全第一”的思想，时时不忘安全、事事重视安全，落实安全责任，居安思危，警钟长鸣，切实做好学校防汛抗灾工作。为了切实做好今年的防汛工作，根据上级有关精神，结合我校实际情况，特制岩坪小学防汛工作领导小组：

组长：王一强

副组长：张飞

成员：王有玺

吴永德

代重波

吴方

徐朝态

王永英

方世伦

韩科

陈秋宇

王永芬

此项工作具体由张飞同志负责

宽阔镇岩坪小学

2012.4

第四篇：白岩小学三年级下册语文

白岩小学三年级下册语文

教 学 工 作 总 结

白岩小学

杨佳佳

2017年6月28

三年级下册语文教学工作总结

一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期的教学工作。现将语文教学工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

在语文课上，我发现学生在我的课堂上不举手发言。在平时布置的家庭作业中，写字词类的作业学生喜欢做，作业干净整齐，而布置的小作文、或描写一段话，大部分学生却不愿做，所以我认为应加强学生积极性。在一次我夸一位能正确回答问题的同学后，我发现举手的同学多了。在那以后的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，运用一些情景的创设，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中。对学生的书写在课堂中、评价作业时，进行表彰，从此后我在语文课堂教学中，力求用语言鼓励学生，做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然。

语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，注重学生对课外知识的阅读，培养学生阅读的兴趣，使学生真正的能积累语文知识，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视对课文的朗读品评感悟

语文教材的每一篇课文都是文质优美的佳作，从美丽风光到意味深长，从神话到生活等等，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下深刻印象，我注重在平时对阅读抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、重视丰富多彩的语文实践活动。

为了学科知识间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，我在平时的教学中注重抓语文综合实践活动，从而培养学生的能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，但我认为自己还是有许多需在今后的教学中去不断的完善。如课堂教学，常以工作忙，而忽视了学习，放松了对自己的要求，对班里的学困生辅导不够，今后我将去不断的改正自己在工作中的不足，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

第五篇：白岩健康报告

重庆市渝北区白岩小学校 关于“健康校园”验收的申请报告

渝北区教育委员会：

为进一步创造良好的教书育人环境，根据重庆市教委、市卫生局、市体育局关于印发《重庆“健康校园”建设方案》的总体要求，结合学校实际，我校制定了《渝北区白岩小学校“健康校园”建设实施方案》，并依据实施方案扎实开展创建工作。

我校“健康校园”创建工作坚持以邓小平理论、“三个代表” 重要思想和党的十七大精神为指导，以服务教学、服务师生为宗旨，紧紧围绕改革、发展和稳定的大局，按照渝北区创建“健康校园”工作的总体思路，结合学校创建工作的新情况、新问题，坚持以人为本，积极建立与时俱进的学校“健康校园”创建工作长效机制，为教育事业的发展营造健康、文明、有序的育人环境。

通过创建“健康校园”工作，进一步健全校园健康教育机制，学校及周边卫生环境得到进一步改善，学校饮食卫生安全，宿舍、食堂环境卫生良好，没有发生食物中毒和传染病；学校联系有关部门取缔学校周围200米以内的电子游戏厅、台球室等经营场所，防止反动、淫秽、色情、暴力等不健康内容影响学生，确保网络安全。学校以“内容健康、格

调高雅、丰富多彩”为基本要求的校园文化生活质量显著提高，以良好的校园秩序和优美的校园环境为重要标志的校园文明程度显著提高，学校育人环境进一步改善。通过创建“健康校园”工作。我们加强了宣传，营造了氛围，提高了认识，强化了领导。健康教育工作进一步联系实际，务实创新。同时明确目标，落实职责。学校形成了人人关心、人人支持、人人参与 “健康校园” 创建的浓厚氛围。

按照上级要求，学校近期组织相关人员按照《重庆市“健康校园”评估指标体系》要求扎实开展自查和整改提高工作，已基本实现“健康校园”建设要求，符合市级“健康校园”的验收条件，特提出验收申请。

恳请贵委领导适时予以检查审核，早日通过“健康校园”验收为盼。

重庆市渝北区白岩小学校 2011年11月16日

（自查报告和自评分表附后一律盖鲜张。这句话要删除）2

重庆市渝北区白岩小学校 关于“健康校园”创建达标的自查报告

渝北区教育委员会：

根据重庆市教委、市卫生局、市体育局关于印发《重庆“健康校园”建设方案》的总体要求，结合学校实际，我校制定了《渝北区白岩小学校“健康校园”建设实施方案》，并依据实施方案扎实开展创建工作。学校近期组织相关人员按照《重庆市“健康校园”评估指标体系》要求扎实开展自查和整改提高工作，已基本实现“健康校园”建设要求。现将自查情况报告于后：

一、建立工作网络，加强组织领导

学校十分重视学生身心健康，把增强学生体质、培养良好心理素质作为重要工作来抓。现学校有专兼职体育教师4名，兼职校医1名。按照《中小学卫生室器械与设备配备目录》的要求，进行器械配备，以满足卫生工作的需要。为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了以校长为组长的创建健康校园领导小组，专门负责制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、落实专项资金、健全规章制度、检查实施情况等工作。大家提高认识，统一思想，切实把健康教育工作当作学校教育工

作的重要组成部分，认真部署，详细分解任务，做到责任到人，工作有计划、有落实。

二、制定相关制度,完善保障体系

1、合理安排课程表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保每日在校不超过8小时。

2、切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的推进健康学校建设的规章制度。包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、卫生室工作人员职责、文明办公室评比制度、班级常规考核制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度等。

3、健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。

三、改善办学条件，优化校园环境

学校多方筹措资金,投入专项资金用于健康校园的创建工作。学校彻底消除校舍安全隐患,硬化了操场等，添置了花台,栽种了运动场周边的绿色植物,为师生创设了更好的学习环境。添置学校乒乓球桌及体育器材，保证学生的运动

器材。修建好了学校食堂，配备好食堂餐具,更好地为师生服务。

我校在校园布置及景点建设中，十分注意自身资源的开发。学校文化底蕴的挖掘给人以新的启示。在教室、走廊、梯阶墙壁上悬挂了名人画像、格言警句;学校文化墙里经常更换学生的书画，宣传橱窗里布置了介绍学校、优秀师生先进事迹的图文资料，定期布置健康教育的黑板报专刊等，从而使每一位教师和学生在校园里感受到一种积极向上的校园氛围，进而潜移默化地内化为师生健康向上的行为指向。

四、落实体育课程,强化特色教育

按国家规定开足每周四节体育课，重视学生“两课（体育课、活动课）两操（课间操、眼保健操）”管理，体育工作坚持普及与竞技相结合，体育兴趣小组的辅导老师常年坚持，其他教师各尽其责，分工配合，全校教师团结协作，互帮互学，学校长年开展学生的体育训练，促进学生加强体育锻炼，增强体质。同时学校以科研课题为抓手，深入推进体育、科技、艺术“2+2”项目实验工作，保证学生在校每天运动半小时。

以“健康第一”思想为指导，积极实施《国家学生体质健康标准》。为了贯彻执行《国家学生体质健康标准》，我们精心组织部署，做了全面实施《标准》前的一系列准备工作。一是做好《国家学生体质健康标准》培训工作，对落实

应用提出了明确、具体的要求；二是积极认真开展学生体制的测试上报工作。

五、落实卫生工作,提高健康质量

1、重视校园环境卫生工作。学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行分片包干，责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识，重视学生用眼卫生教育，加强防近视眼和防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，传染病高发季节，对小学一年级新生入学实行查验预防接种证制度，入学后注重预防免疫，三年来，没有出现因流行性传染疾病大面积感染引发重大事故。

2、重视卫生教育。开展儿童心理健康辅导，及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导，提高学生心理健康水平，增强自我教育能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。学校心理健康教师多次进行卫生教育宣传，提高了学生对日常生活卫生知识的知晓率。通过校园广播、黑板报、宣传窗等多种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育，对防流感和疫苗接种的必要性进行教育，强化管理，增强了学生的疾病预防意识和社会责任感。同时，通过国旗下讲话、主题班会等多种形式进行深入持久的教育，营造了良好的环境氛围，强化了师生文明健康生活习惯的养成。

3、重视食堂管理工作.学校食堂每年组织全体工作人员体检，所有从业人员都有卫生主管部门颁发的有效健康证，食堂有卫生主管部门颁发的有效期内的卫生许可证。学校的食品和饮用水认真接受卫生部门的监督检查，符合卫生部门的检测标准，从未发生过食品、饮用水问题引发的中毒事件。加强从业人员的培训和管理,严把食品卫生关,做好餐具消毒和食品留样,保证师生的就餐安全.六、开展健康教育，培养良好习惯

1、开设健康教育课程。学校通过“五个有”的落实（有课程、有教材、有教案、有教师、有评价），努力提高健康教育课的课堂效率。

2、拓宽教育教学渠道。学校利用宣传画廊、黑板报、红领巾广播站等宣传阵地，通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试等活动，进行健康知识的宣传和教育。

3、重视卫生检查评比。学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，促使学生掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。目前我校学生健康知识的知晓率达95%以上，眼保健操的正确率达90％以上。

七、开展健康服务，提高总体水平

在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。

1、学校对每个教职工定期进行健康体检。全体教职工的常规每年一次，女教职工的妇科检查一年一次；学校对全体学生进行一年一次的全套体检。一轮体检结束，校医还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。

2、切实开展常见病的防治

学校遵循“预防为主，习惯培养为重”的原则，每年制订常见病的防治计划和措施，每确立重点监测的项目，家校联手，切实有效地开展常见病的防治工作。近几年，学生“六病”的发病率和因病缺课率等比较正常。

3、积极开展传染病的防治

学校遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，重点抓了晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。

八、存在不足与整改方向

不足之处：

学校现有学生400余人（含学前班），人数多，体育场地面积太小，不能满足当前学生的活动需求，使学生的活动空间受到一定的限制。学校没有一名专业体育教师，不能结合当前的学生身心成长特点，有效开展研究性体育课程，学生的运动积极性受到一定的影响。

由于受资金的局限，体育器材配备不够全。“2+2”项目落实还需要更进一步规范。

方向：学校努力争取获得上级领导部门的支持和帮助，通过进一步进行教室整改和调整，为学生增创学习活动空间。学校将进一步加强对教师的研究性学习能力的培养，转变教育教学方法，提高课堂教学的有效性，实现对学生作业的针对性、具体化操作，切实减轻学生的课业负担，帮助学生树立良好的考试心态，学会合理释放学业压力。

重庆市渝北区白岩小学校

二〇一一年十一月十日