旅游导论教案(林辉)

第一篇：旅游导论教案(林辉)

第1 单元(Unit)

第 6 周(Week)学时(Periods)单元标题(Title)：旅游的产生和发展

教学地点(Place)：崇贤阁307 教学目标(Teaching Target)：1.了解《旅游学导论》课程结构；

2.掌握旅游的产生以及旅游活动的历史分期；

教学方法(Teaching Approaches)：1.理论

2.学生小组作业

教学材料及工具(Teaching Materials & Aids)：

清华大学出版社刘杨林主编《旅游学概论》

考核与评价方式(Testing & Evaluating Mode)：

总成绩=平时成绩40%（课堂出勤5%+小组作业25%+平时印象10%）+期末测试60%

主要教学内容及过程

Main Teaching Contents & Procedures

一、旅游学课程结构

《旅游学概论》是怎样一门课？

（一）什么是旅游学？ 1．学科性质

旅游学是社会科学中一门具有多学科交叉特点的综合性学科。

多学科：一是经济学（如旅游经济学、统计学、旅游市场营销学等）；

二是文化学（如旅游历史学、旅游社会学、旅游文学、旅游美学、旅游心理学等）；

三是管理学，如饭店餐饮及客房管理、旅行社管理、旅游景区管理等。

2．研究对象和任务

旅游学的研究对象是旅游活动的内在矛盾及其表现。

旅游学的任务是要通过研究来认识这种矛盾的性质及其发生原因、形态结构、运动规律和它产生的各种外部影响。

二、旅游的产生

旅游现象是人类社会经济发展到一定程度的产物。对于旅游现象具体起源时间，有人认为起源于原始社会晚期，有些人则认为是在人类社会跨入文明阶段之后才产生的。

1．原始社会的迁徙活动

一般人认为，原始社会没有旅游，只有迁徙活动。

迁徙行为，是人们出于谋生的目的，或者出于自然原因（如气候、天灾等对生存环境的破坏），或者出于人为原因（如战争）的威胁而被迫离开定居地，在新的定居点定居下来，不再回到原来的定居点。如非洲原始人类向亚洲、欧洲的迁徙；亚洲东北部的爱斯基摩人、印第安人通过北令海峡向美洲大陆迁移，成为那里的原始居民。

迁徙与旅游的区别：（1）目的是为求生存而不是消遣游玩。（2）离开原来居住地而不是暂时的。

2．人类旅行的产生

旅行，是人们出于迁徙以外的任何目的，可以是经商、学习，也可以是旅游，离开自己的常住地到异地作短暂停留并按原计划返回的行为。

旅行与迁徙的区别：（1）目的不同；（2）离开后一般还要返回原来住地。

但旅行又不同于旅游，严格地说，二者是有区别的。旅行与旅游的区别：(1)目的不同。单纯的旅游是指人们出于消遣性目的而暂时离家外出的活动；而旅行则是泛指人们出于任何目的，商务、求学、打工等，往来于不同地点间的空间转移活动。（2）离开时间不同。旅游人们在完成目的地访问活动后，必须返回其原来的居住地；旅行则不一定。（3）内容不同。旅行仅仅是为完成某个动机的一般空间流动过程，旅游则包含旅行和游览。有旅游必定有旅行，有旅行不一定有旅游；旅游者同时是旅行者，旅行者不一定是旅游者。

所以，人类的旅游行为虽然孕育于人类的迁徙和旅行行为中，但迁徙和旅行都不是人类纯粹意义上的旅游行为。

旅行作为一种经济活动产生于原始社会末期，它是伴随商业活动的兴起而产生的。商业的发展，促使商人到处奔走，旅行活动由此而开始。第单元(Unit)

第 7 周(Week)学时(Periods)单元标题(Title)：旅游的产生和发展

教学地点(Place)：崇贤阁307 教学目标(Teaching Target)：1.了解中国的历史沿革；

2.现代中国旅游业；

教学方法(Teaching Approaches)：1.理论

2.学生小组作业

教学材料及工具(Teaching Materials & Aids)：

清华大学出版社刘杨林主编《旅游学概论》

考核与评价方式(Testing & Evaluating Mode)：

总成绩=平时成绩40%（课堂出勤5%+小组作业25%+平时印象10%）+期末测试60%

中国是具有五千多年发展历史的文明古国，也是旅行游览活动兴起最早的国家之一。

一、课程导入

国外旅游业发展的100年也是中国社会动荡的时期，中国旅游业的开端是何时呢？

二、近代中国旅游发展特点

近代指1840年鸦片战争以后到中华人民共和国成立以前。（1）近代中国旅游活动局部存在，未形成产业。(2)旅游业及相关行业有一定发展 ①旅行社

1923年，陈光甫在上海商业银行成立旅行部，即中国旅行社，这是中国第一家旅行社。1927年，更名中国旅行社。

②交通

铁路是近代旅游的主要交通工具，中国从1876年起铁路建设有胶济铁路、滇越铁路、广九铁路、中东铁路。近代中国的内河航运、远洋航运、公路运输和民用航空对旅游和旅游业的发展提供了一定的条件。

③旅游住宿

近代旅馆从清代末期开始发展。

三、现代中国的旅游（新中国成立后）

（一）新中国建国至1978年改革开放之前：“外事接待阶段”

基本特点：旅游接待多为单纯政治接待，不计成本，不讲效益。因此，此时旅游业还是事业，不是产业。（“产业”是某一类企业的总称，其主要业务或产品大体相同。产业必须讲究成本效益，而行政事业单位可以不讲成本效益）主要大事：

（1）两大旅行社系统成立

一是1954年成立的中国国际旅行社总社及其分、支社，二是1957年由各地的华侨服务社组建而成的华侨旅行社（1974年改名为中国旅行社）总社及其分、支社。（1980年成立的中国青年旅行社系统，共为旅行社三大系统）前者负责接待外国自费旅游者，由国务院及地方政府的外事办公室领导；后者负责接待海外华侨、外籍华人、港澳及台湾同胞，属于政府的侨务系统。体制方面名义上定为“国营企业”，实际运作中都是行政或事业单位而不是企业。（1979年以前政府办旅行社主要是为了争取外国人和华侨来访，使他们更好地了解、同情和支持新中国，以扩大中国的对外影响，属于友好接待性质。那时对旅行社的要求主要是取得接待工作的政治效果而不是经济效益;主要根据政治条件选择接待对象，而不是广为招徕;旅行社的体制也是行政或事业单位而不是企业。）

（2）中国旅行游览事业管理局成立

1964年，中国旅行游览事业管理局成立，其直接意义是中国旅游事业从此有了专门领导机构。（1978年改为直属国务院的“中国旅行游览事业管理总局”，各省直辖市成立旅游局；1982年改为“中华人民共和国国家旅游局”。）

（二）改革开放以来：全面振兴时期

1．1978年至80年代中期：以接待入境旅游为主阶段

2．80年代中期至1997年：入境旅游和国内旅游并行发展阶段 3．1997年至今：入境旅游、国内旅游和出境旅游全面发展阶段

第单元(Unit)

第 8 周(Week)学时(Periods)单元标题(Title)：旅游的本质与特征

教学地点(Place)：崇贤阁307 教学目标(Teaching Target)：1.旅游的概念；

2.旅游的构成与类型；

教学方法(Teaching Approaches)：1.理论

2.学生小组作业

教学材料及工具(Teaching Materials & Aids)：

清华大学出版社刘杨林主编《旅游学概论》

考核与评价方式(Testing & Evaluating Mode)：

总成绩=平时成绩40%（课堂出勤5%+小组作业25%+平时印象10%）+期末测试60%

一、课程导入

测试：判断下列活动哪些是旅游？ 学生异地读书 农民异地打工

学者外地参加学术会议 三峡大移民

海外华侨、港澳台同胞回大陆定居 外籍教师来我校任教 留学生到外国留学

来到某国家担任外交人员 外国高层政府代表团来华访问 „„ „„

判断的标准：旅游的本质特征（主要目的是追求愉悦）和外部基本特征（异地性、暂时性）和国家相关的规定。

二、旅游的定义 1．“艾斯特”定义（1942年瑞士亨泽克尔和克雷夫两位学者提出，70年代被“旅游科学专家国际联合会”采用，该组织英文缩写为AIEST）：

旅游是非定居者的旅行和暂时逗留而引起的现象和关系的总和。这些人不会导致长期定居，并且不会牵涉任何赚钱的活动。

2．世界旅游组织（World Tourism Organization 简称WTO）1991年6月加拿大渥太华会议对旅游的定义：

旅游是人们为了休闲、商务或其他目的离开他们惯常环境，到某些地方停留在那里，但连续不超过一年的活动。

三、旅游的本质和属性 1.旅游的属性

旅游是人类在基本生存需要得到满足后产生的一种精神文化追求，包括休闲、追求新奇、追求体验感受等，所以主要是人类社会的一种文化现象。但与经济、政治联系紧密。

与经济联系紧密：经济是前提（旅游活动产生本身就是经济发展的产物）、旅游业的兴起缘于经济。

旅游与政治关系密切。表现为：（1）国与国之间的关系是出境旅游实现的前提；（2）稳定的政治环境是发展旅游的又一前提。（3）旅游作为交往活动，可以改善国家的政治关系，经济上还可以平衡进出口贸易。

2.本质属性（学术界有争议）旅游属于社会文化活动。旅游是人类在基本生存的物质需要得到满足后产生的一种高层次的精神文化追求活动，本质属性是文化属性。

旅游活动是多种现象的综合体现。旅游是涉及经济和政治等许多方面的社会文化活动。旅游的属性应该是一种以文化为主，带有经济属性和政治色彩的综合社会现象。讨论：你认为旅游最本质的属性是什么？为什么？ 分析：

从旅游活动产生的原因看，旅游活动是人类在基本生存需要得到满足后产生的一种精神文化需求，本质属性是文化属性。（旅游者角度）

从旅游业兴起的原因看，人们之所以会经营发展旅游，是因为经济利益的驱动，旅游可以产生巨大经济效益，所以从这个意义上说旅游是一种经济现象，本质属性是经济性。（旅游经营者角度）

四、旅游类型

（一）按旅游目的划分

1.消遣旅游:以娱乐休闲为主要目的的旅游。包括观光、度假、探险等。

(1)观光旅游：以参观、欣赏自然景观和民俗风情为主要目的和游览内容的旅游消费活动。它是最为普通、最为常见的旅游活动类型。

(2)度假旅游：以度假和休闲为主要目的和内容的一种旅游消费活动。或利用假期进行休养和消遣的旅游活动方式。

(3)生态旅游:是在保护生态环境的前提下开展的一种以生态景观欣赏和体验为内容的自然旅游活动。

随着我国旅游业的迅速发展，已成为继观光旅游、度假旅游之后发展的第三大领域。2.事务旅游: 包括商务、公务、会议等。

(1)商务旅游:以经商为目的、将商业经营与旅行游览结合起来的旅游活动。(2)公务旅游:政府人员因公出访在公务之余进行的参观游览活动。

(3)会议旅游:以组织、参加会议为主要目的，并提供参观游览服务的一种旅游活动。3.个人或家庭事务旅游:(1)探亲旅游(2)修学旅游

（二）按地理范围划分 1．国内旅游

①公民在本国国境范围内的旅游活动。②不属于所在国居民的长驻（1年以上）外国人在所在国进行的旅游活动。

2．国际旅游

指一个国家的居民跨越国界到另一个或几个国家去访问的旅游活动。包括国际来访的入境旅游和本国居民出境旅游两种情况。

入境旅游：①一般指外国公民到本国的旅游活动。②特殊情况：迄今为止，港澳台同胞来大陆地区的旅游访问活动。（原因：台湾还没有统一，港澳虽然已经回归，但都作为特别行政区实行高度自治。）

出境旅游：①一般指本国公民到他国的旅游活动。②特殊情况：大陆居民前往港澳台地区的旅游活动。

第二篇：林祖辉述职报告

述 职 报 告

尊敬的各位领导、各位同仁、大家好！

本人被组织任聘为潭西中学副校长，分管学校后勤、卫生等工作。身为副校长，深感责任重大，因此，努力学习党的教育方针，认真学习邓小平理论，认真学习江泽民“三个代表”的重要思想。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身的教育理论素养。认真学习党的路线、方针、政策、法规，认真学习人文文化，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。

任聘以来，我以强烈的责任心抓好分管的各项工作，顺利完成各项任务，确保了学校工作的正常运作，使学校的教育教学工作上了一个新台阶。下面我就后勤、卫生等工作的管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：

一、严格要求自己，以身作则

俗话说：“人正不怕影斜”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，要正直而端正，要为人之榜样，否则就不能为人之标，就没有资格说服别人，管理别人，所以我身先士率，坚持天天骑着摩托车从东海到潭西中学上班，风雨无阻，早出晚归，除了同学校领导共同管理好学校的一切工作以外，我还每期任10节课，而待遇同老师一样。我总对自己提出“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己，才能在师生中树立良好形象，才能使学校工作更好的开展，才能更好地服务全校师生。

二、认真做好学校后勤工作

身为抓后勤副校长，我做到尽职尽责，首先是洁身自爱，严以律己，做到“直而影正，以己以正而为人之标”时刻警戒自己，坚持原则，防腐倡廉。任职二年多来，我制定了一系列后勤管理制度，做到定期公布财务公布栏、账务 述职报告~1~

公开、日清月结。潭西中学现在负债50多万，在陆丰西片是一所最穷的学校，但我学校领导班子能同心同德、齐抓共管、尽量把最少的钱用办最大的事，尽量做到不浪费。

三、抓好学校安全工作

校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我始终牢固树立“安全第一”的思想，做到警钟长鸣，常抓不懈。在校长和总务处的支持下，我通过落实和完善各种规章制度，进行严格系统管理，做到：人员进出严格把关，来访人员签名登记，学校24小学有人值班，每月对学校的设施进行检查，每周在全校进行一次安全教育。同时加强与校外力量的合作，与当地派出所和各村委会建立长久的合作关系，确保了学校的安宁与无事故的发生。

现在潭西中学已充满了生机与活力，面貌可以说是焕然一新了，这离不开上级领导的关心、支持，离不开学校领导和全体老师的共同努力。但我们也清醒看到，学校在发展过程中也存在一此问题和不足，由于社会风气的影响，社会功利思想严重，现在学校不学习的很多，许多学生很捣蛋，很难教，这使学校管理和教学工作显得困难。但我们有信心征服这些困难，一定能够把潭西中学建成陆丰西片一流的农村学校。

述职人：林祖辉

2011年10月12日

述职报告~2~

第三篇：胡宝林-网络工程专业导论

合肥学院计算机科学与技术系网络工程导论论文

合肥学院

论文题目 ：《网络工程专业导论》课程心得体会级个人职业生涯规划 专业班级

：2011级计算机科学与技术系网络工程（1）班 导

师 ： 袁老师 学生姓名 ： 胡宝林 学

号

：1104031006 日

期

：2044年11月14号

-0

合肥学院计算机科学与技术系网络工程导论论文

《网络工程专业导论》课程学习心得体会及个人职业生涯规划

摘要

作为网络工程的学生，在整个大学期间我们必将与之紧密联系，首先我们应对网络有个具体的了解，通过互联网，我们会了解到网络是个非常大的概念，网络主要是指计算机网络系统。而对于导论课，我想这门课一定是理论课，事实上也是这样，由于刚刚接触这门课，还有许多东西我们目前还不了解，需要学习。话是这么说没错，可是我们光靠学习这些理论知识是不够的，还要实践；可是光靠实践实践是不够的，这样成功的概率太小，因此，我们需要理论的指导，以便于我们更好地实践，我想这也许是学校开设这门课的原因。这个专业主要是关于硬件的，而且这个专业的就业前景十分广泛，通过对这门课的学习，我对网络的了解越来越多，同时也觉得计算机十分有趣，因此，我相信学好这门课对我们以后从事计算机方面的工作非常有利，好了，下面让我对网络工程这个专业做些介绍吧。

合肥学院计算机科学与技术系网络工程导论论文

二、网络工程专业涉及的主要知识及主要课程体系？

2.1本专业涉及的主要知识

本专业学生主要学习计算机、通信以及网络方面的基础理论、设计原理，掌握计算机通信和网络技术，接受网络工程实践的基本训练，具备从事计算机网络设备、系统的研究、设计、开发、工程应用和管理维护的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力；系统地掌握计算机和网络通信领域内的基本理论和基本知识;掌握计算机、网络与通信系统的分析、设计与开发方法；具有设计、开发、应用和管理计算机网络系统的基本能力；了解计算机及网络通信领域的一些与发展动态；了解信息产业、计算机网络建设及安全的基本方针、政策和法规；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

2.2主要课程体系

（1）公共基础课程： 主要包括《高等数学》、《大学物理》、《英语》、《体育》、《政治理论》、《C语言》 等课程。

（2）专业基础课程： 线性代数、概率论、电子电路基础、电子线路CAD、电子技术课题设计、离散数学、程序语言设计、计算机组成原理与系统结构、单片机原理、接口技术、操作系统原理、数据结构、面向对象程序设计、计算机网络、现代通信技术、数据库系统原理、编译原理、科技英语等。

（3）专业课程： 网络设备、综合布线技术、网络的组建与设计等课程。

（4）专业限选课：lotus、Java程序设计、网页制作技术、VB程序设计等课程。(5)实践类课程： 重点应包括每年的一次的教学实践和最后的毕业设计。

合肥学院计算机科学与技术系网络工程导论论文

四、本人今后就业目标

4.1第一目标

我希望将来自己将来能成为网络工程师，根据51JOB,中华英才网等国内资料显示，每年全国各类企业对网络工程师的人才需求缺口在60万人左右，而实际需求远远大于这个数字，网络工程师不仅IT专业企业需要，广大的非IT企业也需要，就业前景是非常乐观的，同时网络工程师和其他一些专业比起来具有一些特点：工作起点高，发展空间大，职业寿命长，越老越吃香，性别无偏好，工作最稳定，不用频繁跳槽，前景年年好，薪水待遇高！但这个职业的要求很高，也正因为如此这个职业的报酬也相对较高，所以我要更加努力，希望早日达到这个目标。

4.2第二目标

我希望自己将来可以成为网络设计师，这样一来，我就相对主动一些，也相对自由一些，这是我喜欢这个职业的原因，而且这份工作的收入不会太低，重要的是，在涉及的过程中可以加入自己的一些想法，实在很有趣。

4.3第三目标

我希望自己将来成为某些大公司的网络管理员，因为这个职业相对轻松一些，以便于我有更多的时间向别人学习或者学习一些新知识。

合肥学院计算机科学与技术系网络工程导论论文

六、个人体会心得

通过这些日子的学习，我觉得这个专业有特殊性，这个专业的应用性较强。上导论课，老师教授的知识给我一种朦胧的感觉，毕竟我对这门课的了解太少了，所以上这一门课时，我有一种昏昏欲睡的感觉。但随着学习的深入，我觉得这一门课越来越来有意思了，我发现这一门课的就业前景非常广泛，毕竟在这个信息大爆炸的时代，没有计算机是不行的，没有互联网是不行的，否则 我们将无法了解最新的消息。现在我觉得我们这个专业还是很有趣的，我想如果没有精通计算机的人存在的话，那么我们的生活中将会缺少很多乐趣，最起码我们不能玩电脑游戏，不能在家观看国外的电影，不能了解最新时事。

不过这门课给我的感觉不仅如此，他还告诉我，又是哪些听起来很迷茫的东西却很有用，所以尽管我们会面临困难，只要我们坚持下去，我们就可能解决它们，学习也是如此。还有在大学期间，不仅仅是学习，还要参加课外活动，这样可以增强我们的体质，促进我们与别人之间的交流，促进自己全面发展，因此大学是我们走向成熟的必经之路。

合肥学院计算机科学与技术系网络工程导论论文

八、致 谢

忠心地感谢老师们的帮助，由于你们的帮助，使我们迈进了网络工程的大门，进入了一个新的世界，在这世界中，我们获得了新的知识，不仅如此，我还觉得我们人生的另一扇大门即将开启。在课堂上，您耐心的传授我们新的知识，开拓我们的视野。你们不仅仅是传授我们知识，更是教会了我们如何更好地待人接物，以及如何面对并解决困难，如何自强自立。我相信我们在这大学四年期间，有了你们的帮助，我们的生活将会更加充实，更加有意义。你们就像启明星，正指引着我们前进的道路，在此，我向你们表示由衷的感谢，大学期间我们定将好好学习，是这四年过得有意义，不会辜负你们的期望。

最后，想说声“谢谢”。

格式核审人（指导教师签名）

学生签名：

日期：2011年11月14日

第四篇：拒绝冷漠演讲稿林炎辉

选修作业 小悦悦事件

拒绝冷漠，你我心相近

每一人都有一双翅膀，一双拥有爱心的翅膀。但是，并不是每个人都愿意露出自己的翅膀，他们恐惧，万一他们伸出翅膀之后，会是怎样的一种结果？

所以，受伤过后又或是看到别人受伤之后，他们学会了保护自己，学会了隐藏自己那一双脆弱的翅膀！

佛山市，一个年仅2岁的小朋友王悦，在天真快乐玩耍的时候，一俩无情的面包车将她活生生的碾过，她没有呻吟，因为她已无力呻吟。此时此刻，她只能吃力的抬起自己的小手，希望有人会看到她的哀求。但是，路人匆匆而过，却没有一个人把她抱起，又或是拨打求救电话。短短时间内，连续走过的18位路人，没有“忘记”他们看客的身份。

没有人回头，没有人抱起已经奄奄一息的小悦悦。

无情的车再一次碾过，那一颗几近无法呼吸的小心脏已经渐渐微弱。此时此刻，她想她的妈妈，想她那温暖的怀抱。终于，在最后一刻，有一位拾荒者把她抱起。但是，小悦悦却倦了这个世界，她启程了，她坚定的相信在另外一个世界，一定没有车轮碾过。的确，社会有很多陷阱，很多人害怕跌落进去。但是，如果因为害怕受伤就迷失自己的善良。久而久之，敢问这个社会还会有善良，还会有爱心吗？今天，在这里我呼吁大家勇敢的打开自己的翅膀，把自己的爱心给那些正在呼吁的人们吧！相信，世界最终还是充满爱的！

第五篇：哲学导论教案

哲学导论教案 教学活动及板书设计

一、组织教学（5分钟）

同学们，在日常生活中，大家经常听到这样的赞许：“你讲话好有哲理啊！”“你讲话好有深度，像个哲学家了！”，似乎，大家对哲学都有一种敬畏感。很多同学认为，哲学跟我们药学有什么关系，其实，哲学更是对一个人世界观的培养，可能不一定让你一下子吃饱饭，确实教你如何吃饭，如何看待饱和饿，如何从吃饭中学会更多，下面我们介绍一下什么是哲学。

二、教学内容及板书设计（约70分钟）

导论（板书）

一、哲学的含义（板书）

1、哲学的含义——爱智慧（板书）

哲学可以使人聪明，使人明朗，学哲学可以让人有智慧。

2、哲学的大概框架

↗

唯物论（物质和意识，主观和客观）

辩证唯物主义（本学期学的内容）

→

辩证法（联系、发展、矛盾）

｛

↘

认识论（实践、认识、真理）

历史唯物主义

3、哲学的指导作用（板书）

对于人生观、世界观、价值观的形成很有作用。比如生活中的实例。

当你遇到挫折时，很多人会劝你，向前看，不要灰心。这里就用到了辩证的看问题，这一理论。以及发展的理论，接受挫折，相信前途是光明的。

再如，学习方法。有的同学晚睡看书效果好，有的就不好。这里用到了哲学中具体问题具体分析的原理。

总之，哲学在我们生活的每一个角落，与我们的生活息息相关。

【过度】首先，由海子的一首诗《面朝大海，春暖花开》开始第一章内容的学习。

【导入】从明天起，做一个幸福的人；喂马，劈柴，周游世界。。。。

【分析】海子的诗告诉我们什么呢？告诉我们，一个人生活在一个千丝万缕关系的社会。这个社会有人、有自然、有人与人之间的关系，海子生活在世界中，在各种关系中。

今天，我们的第一章的内容，就是认识这个世界。

第一章 坚持从客观实际出发（板书）

第一节 世界是客观存在的物质世界（板书）

一、世界的构成及其本质（板书）

1、世界的构成（板书）

世界的构成有三部分组成：首先，自然界。【导入】提到自然界，很多同学认为自然界就是我们说的大自然，其实非也。大自然，或者说我们认为的植物、动物等等仅仅是自然地一部分。那么自然界到底是什么呢。（1）自然界

A

自然界各种物体相互联系的总体——就是我们通常说的宇宙万物。B 地理环境——理解为“纯自然”

C 人类活动的自然—— “不纯的自然”，“人化自然”。人劳动与自然，参与到“纯自然”，于是自然便有了人的足迹。海德格尔——人诗意地栖居在大地上。（2）人类社会（板书）

以物质生产活动为基础而形成的相互联系的有机系统。——经济，政治，思想文化。（3）人自身（板书）

自然属性和社会属性。

2、世界的本质——物质（板书）A

物质是世界的本源（板书）

是否承认物质是世界的本源：划分唯心主义和唯物主义。

唯心主义认为意识决定物质。唯物主义承认物质是世界的本源。B 物质的概念（板书）

物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。包含两层意思：首先表现为客观实在性，不以人的意识为转移。

其次，表现为能被人的意识所反映，表明可知。

【补充内容】

（了解即可）哲学的基本问题：物质和意识的关系，（本体论）可知与不可知。（认识论）

三 小结（约5分钟）

通过今天的课我们知道，在我们生活的日子里，时时处处都与哲学有关，学习哲学对于我们有着重要的意义。

同时，今天的可我们应该掌握一个概念：物质，理解物质含义中包含的两层意思。明确一个事实——世界的本源是物质，世界是物质的。同时，要了解世界的构成，世界的组成要素，以及每个要素又是由哪些部分组成的。特别是自然界和我们了解的自然界有什么区别，要将自然界和简单动植物、山山水水相区分。