临床护理专业教学秘书竞选细则

第一篇：临床护理专业教学秘书竞选细则

宜宾市第二人民医院 临床护理专业教学秘书竞选细则

为建设一支高素质临床教师队伍，确保临床护理教学质量，优化护理实习生教学管理模式，使临床带教更加规范化，促进护理学科向高层次发展。我院护理部决定对护理临床带教秘书岗位进行竞聘上岗。在护理部的领导下，协助护士长全面管理科内护生的临床教学工作，不断提升我院的临床带教水平。现面向全院各科室拟定以下临床护理专业教学秘书竞选细则：

一、竞聘基本条件

1、拥护党的基本路线，热爱护理教育事业，学风正派，治学严谨，能为人师

表，认真履行临床护理教师职责。

2、学历及职称要求：具备本科以上学历和护师及以上职称，其他各项条件优秀者。（科室无本科学历者，大专以上也可以）

3、专业经历和实践经验：担任临床护理专业实习指导教师3年以上，熟练掌握基础护理理论和操作技术；掌握本专业专科护理理论及操作常规；有良好的生理和心理素质以及良好的口头和书面表达能力；有较强的教学、组织、计划、管理的能力。

二、工作职责

1、根据护理部的部署，依据科室的专业特点做好所在科室的带教计划，并组织实施，定期检查其落实情况。

2、不定期召开实习学生会议，对教学情况进行了解，并认真听取科室带教老 师及实习生的合理化建议，进行双向反馈。

3、加强带教老师教学工作的监督和管理，针对发现的问题有的放矢地进行妥善解决。

4、做好本专业的业务讲课、护理查房以及护理技能的培训和考核，建立详细记录登记本，随时接受上级部门检查。

5、参与教学工作的质控量化工作，有效监督和督促教学工作的进行。

三、工作内容

1、根据护理部的教学部署，参照各校实习大纲要求，结合本科室实际情况，制订年度教学计划。

2、教学年度中依照计划开展教学活动，及时将教学检查的情况反馈到护理部，同时根据护理部指示不断完善临床教学。协助护士长根据实习生的学历选拔和安排带教老师和为每批实习学生排班。

3、实习前期：介绍实习总体概况和医技相关内容；协助开展护生岗前培训；落实基础操作技能；做好护生思想工作，关心护生生活。

4、实习期间：①按照实习生手册，督促学生认真完成规定的学习任务，通知查房与讲座信息，每月评阅护生实习心得；每轮转批次向护生收集“临床带教质量评价表”，定期组织护生大会，收集带教意见与建议。②不定期检查教学情况和教学档案的管理情况，汇总“临床教学手册”。③组织教学查房、带教组长会议，协调教学资源，集中组织本科以上护生小讲课，定期上交专用记录本备大科护长查阅。④参加每年度交叉教学检查1-2次，协助开展全院性的护生技能操作竞赛，汇总护生的学习资料和档案。

5、实习后期：稳定护生情绪，提供就业信息帮助，完善实习鉴定；保证护生合理使用见工、试工假；组织师资，进行毕业综合考核；汇总上报护生综合素质情况，协助院内招聘。

6、实习期结束：完善学生成绩统计及鉴定工作，协助医院评比优秀实习生；整理归档教学资料，全面完成带教总结；分享带教经验；汇总上报年度带教资料到护理部。

四、考核方法

1、护理部制定临床带教质量评价表，考核科室的教学质量。教学质量评价表内容包括：①护生实习任务完成情况；②教学计划落实情况；③各类查房讲座出勤率；④护生理论和操作考试考核情况；⑤带教老师的带教情况。

2、每季度向护士长和科护士长了解教学管理情况。

3、护理部每季度组织1次全院教学大检查，检查教学质量，并征求老师和学生意见。

4、教学秘书因工作不主动，被老师或同学投诉不称职，一经查实，一律不再聘用。

5、护理部分管教学的副主任每年度组织安排交叉教学检查1-2次，检查带教秘书工作完成情况，促进带教秘书之间的相互学习和交流。

五、岗位待遇

1、按照“医院教学经费管理规定”每月从科室带教经费中发放带教补贴50元。

2、每次集中进行的教学任务尽量保证在排班内。

六、竞选办法

1、采取自愿报名与护士长推荐相结合的办法，各科室在科内竞聘，推荐2名优胜者。

2、科室选拔推荐的2名竞聘者填写竞聘表，交护理部审定是否符合带教秘书条件。

3、护理部统一安排竞聘面试，公开公平选拔，最后确定带教秘书岗位人选，任期2年。

4、科室必须在7月20日以前将竞聘表交护理部。

附件1：临床带教秘书竞聘表

护理部

2013年7月9日

第二篇：护理专业临床实习工作总结

护理专业临床实习工作总结

临床实习是培养护生综合能力的重要阶段，也是护生获得相应知 识和技能的主要途径。

护理部在医院的直接领导下，根据我院的教学

要求，坚持“以人为本”的科学管理，强化教学管理，优化护理教师 队伍，提高临床教学质量。在各科室的大力支持下，来自 7 所学院 76 名护生已顺利完成临床实习任务，返回学校。临床实习工作能够 顺利开展，离不开各科的大力支持和精心指导。现将临床实习总结如 下。

一、加强教学管理，强化组织领导

护生在实习期间，接受学校和医院的双重领导。医院对护理实习

负总责，护士长负责本科实习护生的全面管理，在分管院长领导下，在教学及管理中严格执行护理部—护士长—带教老师—护理学生管 理体制，实行一对一的带教模式，护理部在主任的指导下，由副主任 专职负责教学工作，以保证全面完成教学计划，并对教学质量进行监

督和反馈。根据学校的教学实习大纲，制定切实可行的教学计划，安 排护生在本院实习的科室和时间，制定出实习安排表，并严格执行。

二、建立建全带教管理制度、带教老师的选择与管理 提高临床护理教学质量，确定和优

化带教老师的队伍是关键。为此，我们打破论资排辈，遵照重学历又 不唯学历，注重综合素质的原则，对临床护理带教的筛选制定了以下

标准：具有高尚的职业道德，热爱带教工作，自愿承担带教任务；具 备大专及以上学历，取得护师以上职称；关爱病人，具有较强的交流 沟通能力；业务能力强，具有团队精神。、教学双方记录制度

护生在实习期间勤做笔记，记专科护理知 识、护理常规、业务学习内容及相关资料‘在出科前由带教老师检查

批阅。每周写一份周记，以每月的第四周周三上交护理部审阅，让护 理部更进一步了解学生动态。老师做好详细带教记录，为医院选用德

才兼备的优秀人才提供依据。、开会学习制度

为总结成绩，及时纠正缺点，不断提高护生实习质量，每周由科室召开护生会议一次，护理部每月组织护生例会并 进行知识讲座二次，向护生介绍护理工作的新知识、新理论、新方法、新经验，不断提高护生的思想素质和护理专业素质。、总结汇报制度

每周护生自我总结并做好记录，每月护生向实习组长汇报一次，由实习组长定期向带教老师汇报一次。通过总结汇

报，及时发现问题，加以纠正，从而把带教、管理有机地结合起来。

三、严格临床带教，培养护生实际工作的能力：、岗前教育，培养护生严谨的工作作风，精湛的护理技术，团结 协作，无私奉献的精神；护生进院后，护理部首先对其进行为期一周 的岗前培训，内容包括：讲解医院基本概况，医院规章制度，法律法 规，病室管理与病情观察，护理文书书写规范等，让护生在进入病区 前有充分的心理准备。

同时进行护理技术操作培训，培训结束进行理

论与技能考核，全部达标后方可进入科室。、入科培训，带教老师向其介绍病区环境，病房结构，科室专业 特点，护理文书书写，用药特点，以及医护人员和病人的情况等，使 她们尽快熟悉工作环境，增加自信心，为实习工作打好基础。、一对一”带教，带教过程中，要求带教老师要率先垂范，以身 作则，有针对性，目的性和启发性地将护理学的重点，难点及相关学 科的新进展，新技术和防范护理安全的知识传授给护生，做到放手不 放眼。、教与学双向评定，在实习过程中，护理部坚持每月一次大讲课，实习科室坚持每周一次小讲课，每日进行充电学习制度，对护生进行

法律知识，基础护理技术操作，专科护理知识及技能，病情观察要点 等相关知识的教育，注重理论联系实际。采取晨会交接班，护理查房，业务学习，操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如 出现护理缺陷、护理差错，带教老师及时进行分析和总结。5、教学查房

护生实习期间由内

一、内

二、外

一、外

二、康复、骨科等科室组织教学查房，首先由老师先介绍患者的一般资料，如护

理问题、护理措施、护理效果以及患者目前存在的问题等，然后组织 护生讨论，让护生分析和评价，发表意见，并独立完成护理病历。使 护生从查房中获得护理患者的知识和经验，并锻炼她们的思维和口头 表达能力。

四、存在问题：

1、实习时间的安排不够合理，如将大科室，一些比较重要的科室全部集中在实习后期，使学生在实习过程中有前松后紧的感觉，特别是到了后期，学生见工，面试，试工，转实习相矛盾，使实习效果降低。

2、关于增加动手能力的问题，实习生普遍都认识到，操作技能是她们今后的“谋生之本”，因此都迫切希望增加她们的动手机会，特别是鼻饲，导尿，吸痰以及某些中医的护理操作，在学校缺少练习机会，因此更加珍惜实习的机会，以锻炼独立解决问题的能力。

3、查房工作的系统性问题。护理查房是学生们最能学到第一手知识的有效形式，因此她们也十分希望在目前个案查房的基础上,曾加规范查房。

护理专业临床实习工作总结

临床实习是培养护生综合能力的重要阶段，也是护生获得相应知 识和技能的主要途径。

护理部在医院的直接领导下，根据我院的教学

要求，坚持“以人为本”的科学管理，强化教学管理，优化护理教师 队伍，提高临床教学质量。在各科室的大力支持下，来自 7 所学院 76 名护生已顺利完成临床实习任务，返回学校。临床实习工作能够 顺利开展，离不开各科的大力支持和精心指导。现将临床实习总结如 下。

第三篇：护理专业临床实习总结

实习结束了，原本迷茫与无知，现如今满载而归。因而十分感谢一附院给我们提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我们的辛勤教导，让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。

到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。一附院实习科室多数是整体病房，我们所跟的多是主管护士，跟随老师分管病人的同时，我们会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我们所学知识的应用能力。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，讲小课等，这些培养了我们书写、组织、表达等方面的能力。整体上说，实习期间的第三个收获，也是最庞大的收获：护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯，通过思考，举一反三。

这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。总之在感谢一附院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责!

第四篇：临床护理专业的自荐信

临床护理专业的自荐信范文,关键词是自荐信,临床护理专业,

尊敬xx人民医院领导:

您好,感谢您阅读我的护士自荐信!

我叫xxx,是xx大学医护学院好范文.在校期间，本人学习勤奋刻苦，目标明确，学业成绩优秀，专业理论扎实，大学英语水平已具备基本的听、说、读、写的能力，并拿到英语四级证书，同时拥有检索、查阅英文资料的技能。经过在成都人民医院的临床实习阶段、专业学习阶段，现已具备扎实的基础医学、护理学基础的理论知识、护理操作等技能，已初步具备从事临床护理的工作能力。

专业学习之余，本人也善于把握每个实践锻炼的机会，注重计算机技能的发展，能够较好地应用word、excel等office系列办公软件;在校期间，曾任成都大学医护学院英语俱乐部外联部部长、学院话剧团成员等，借此学习管理知识，吸收管理经验，锻炼自己的组织、管理、和团队合作能力;这些经验将成为我以后工作生活中不可或缺的一份宝贵财富。课外还喜欢唱歌跳舞、表演、看书、上网、尤其热爱运动。通过实践进一步提高了我的管理、组织、领导和人际交往的能力，不断地完善自己。希望您能给我一个表现自我的机会，您就会发现我的与众不同!

经过在成都大学医护学院三年的学习.如今的我，面对学习，我自信、沉着、稳重;面对工作，我能干、肯干、敢干;面对生活，我热情、大方、诚恳。时值告别校园之际，谨呈求职材料，毛遂自荐与个人简历，期盼能加盟贵医院，获得一个让我发挥白衣天使才能的机会!

1.具备扎实的基础医学、临床医学、护理学基础知识;

2.掌握内科、外科、妇科、儿科等专科的护理理论及操作;

3.具备较强的护理技术操作能力;

4.具备较强的语言、文字表达能力;

5.拥有独立的分析问题、解决问题的能力以及调查研究能力

6.2011年已取得护士资格证书

此致

敬礼!

第五篇：临床护理教学管理制度

临床护理教学管理制度

1、由护理部一名副主任负责教学工作。科护士长、病区护长、临床带教老师组成临床教学小组，负责实习护生、进修生的教学工作，定期总结，提高教学质量。

2、根据教学大纲拟订教学计划，负责安排护生实习。各项护理技术操作有专人带教，定期进行考核，评教评学。

3、建立带教实习记录本，按要求填写，每月上交。

4、实习、进修人员在院期间，必须遵守医院各项规章制度，努力完成实习、进修任务。

5、带教老师对护生认真带教，以身作则，严格遵守各种操作规程及规章制度。实习、进修鉴定由有关科室及护理部负责。

落实带教制度措施

1、将带教质量列入三级质控，三级、二级质控组每月检查一次，一级质控组每两周检查一次。

2、护理部审阅带教记录本、护生实习记录本，了解实习进展及护生思想动态，指导护生实习、临床带教，并将信息反馈到各科室。

3、对违犯医院制度的实习、进修人员，按医院有关制度扣罚并通报所在学校、单位。

4、护生在实习中出现的差错，原则上由带教老师负责。按有关制度扣罚劳务费。

5、做好带教计划，落实带教措施，及时总结经验，月小结评价一次，实习终做好总结，资料做好归档。

临床护理教学检查方案

1、将护理教学质量纳入三级质控，三级、二级护理质控组每月检查一次，一级质控组每两周检查一次。

2、病区护士长、护理部每月审阅实习生带教记录本一次。

3、护理部每季度审阅护生实习笔记本一次。

4、护理部定期组织各实习组长或实习生进行评教评学。各病区每批实习生出科前进行理论及操作考核、评教评学，并做好月小结。