六一的歌[精选合集]

第一篇：六一的歌

《六一的歌》教案设计

教学目标：

1：能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。

2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。

教学重点： 学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。

教学难点：旋律中的音程跳进以及“X X X” 和 “XX 0X” 节奏 教学过程

一、情境定向

1、学生随着歌曲《幸福拍手歌》的音乐，跟老师做动作，师生问好。

2、欣赏庆“六一”图片，自由谈谈自己庆祝“六一”的方式

师：同学们，一年中有无数节日，哪个节日是属于我们小朋友你们自己的呀? 生：六一儿童节

师：恩，“六一”国际儿童节是我们自己的节日。那你想知道其他小朋友是怎么庆祝自己节日的吗？

（课件播放庆“六一”图片）

师：“六一”儿童节快要到了，谁来说说，自己打算怎样来庆祝呢？ 生：（学生自由谈，老师鼓励评价）

师：老师知道“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，今天老师给大家带了好多的礼物，大家想不想知道这是些什么礼物啊？那么大家想不想要这些礼物啊？（学生回答：想）

师：好，那么同学们加油吧！

3、填词游戏

首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。

（1）课件展示：

“六一”的鲜花是（）的“六一”的歌儿是（）的

“六一”的小朋友一个个都是（）的 A香 B甜 C美

同桌互相讨论，然后请学生选择。在学生选择完之后，请学生用动作或表情来表现香、甜、美，老师可以做夸张点的示范，选择好后请学生齐声朗读这三句话，读完之后，表扬学生们自己（棒棒棒，我真棒）二：学习新歌

1、初次聆听歌曲范唱

师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来听一听，唱一唱“六一”的歌吧！在听之前，老师要给大家提问了，这首歌曲的情绪是怎样的？大家注意听！（课件播放“六一”的歌，学生初步感受音乐，老师要表现出那种很高兴的样子来，让学生知道这首歌是非常的欢快活泼的。）师：刚才我们听了歌曲，大家觉得这首歌曲的情绪是怎么样的啊？（学生举手回答，答对的同学，给予表扬。）

2、听音乐拍手

师：真不错，那么高兴的时候我们应该有什么样的手势来表示呢？（学生举出许多手势的例子来，首先导入里面的拍手和拍肩）既然大家都知道，那么我们一起用我们的手势再来一次吧！老师再次播放的时候可以教授书本上的拍手律动。

3、点出课题

师：同学们做得可真棒！这首歌就是今天我们要学习的歌曲，叫做《“六一”的歌》（板书：“六一”的歌）

4、老师和小精灵比赛

师：听了这么好听的歌，老师都忍不住也要来唱一唱，和这个音乐小精灵比一比了。（老师自弹自唱一遍）师：大家说，谁唱的好一些啊？

（学生回答：老师）那么大家表扬下老师吧！（表扬，老师谢谢同学们）

5、再次哼唱歌曲

师：既然这首歌这么好听，那么现在我们就一起跟着音乐来用la来哼唱吧。

再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲歌谱。

6、旋律组合（展示六朵带有旋律的鲜花）师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。每一朵花里都藏着旋律，我们一起来看看吧！（课件显示花朵中的旋律）

师：下面咱们分别把六朵鲜花里面的旋律用“La”来唱一下。

学生随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。六张卡纸上面的六条旋律，依次来哼唱，把有大切分的地方用醒目的颜色标出来，挑出来重点练习。

7、歌词接龙游戏

师：学习了那么多旋律，我们放松一下，现在老师和同学们就一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师念领读，小朋友们就念齐读，请大家来齐读。看看大家接得怎么样？（老师要把领读的部分读出来，还要把齐读的部分读出来。中间如果是有同学唱旋律来了，要进行表扬，念两遍。）（课件展示）

（领）“六一”的 ︱ 歌 儿 ︱ 是 甜 ︱ 的 0 ︱

（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩︱ 是呀 是甜 ︱ 的 0 ︱

（领）“六一”的 ︱ 鲜 花 ︱ 是 香 ︱ 的 0 ︱

（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 是呀 是香︱ 的 0 ︱

（领）“六 一”的︱小朋 友︱小 朋 ︱友 0 ︱一个 0个︱ 都是 美 ︱ 的 0 ︱

（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 一 个 个 ︱都是 美 ︱的 啊哩 ︱ 哩 0 ‖

9、学习歌曲

师：同学们念得可真好啊，表扬你们，你们真不错！现在呢，我们再一起跟着音乐小精灵的歌声，来轻声的哼唱歌词吧！（课件显示歌曲旋律歌词）

师：现在老师带大家来一起学习这首歌。

（老师用琴带唱，中间有唱不好的就重点挑出来唱）

10、引导学生用欢快的心情，用丰富的面部表情来演唱歌曲

师：看来同学们唱的是非常好了，现在老师要考考同学们了，刚才同学们说了这首歌的情绪是高兴的，快乐，活泼的，歌曲名是《六一的歌》，那么我们应该用怎么样的心情来演唱呢？（学生回答）

师：那么现在我们就面带微笑，心情愉快，用轻松、明亮的声音来演唱这首歌吧！学生随琴演唱唱完一遍。

三、表现歌曲

1、引导学生看清领唱和齐唱的部分 师：现在老师来领唱，同学们就齐唱。（唱完之后）现在张老师要让我们的男同学先来领唱，女同学来齐唱。（唱完之后）好了，我们的女同学不甘示弱要来领唱了，那么男同学就唱齐唱的部分。

（再做总结性的评价，让学生们都看到自己的优点和要稍作调整的地方）

2、启发学生创编歌词，并唱一唱。

师：你们的歌声真美，吸引了贝贝同学，她也编了一首“六一”的歌词，让我们一起读一读吧！(出示课件)“六一”的太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是快乐的。请你也当一次小音乐家，把你喜欢的词也加进来，大家一起唱好吗？

四、课堂小结

师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。

第二篇：音乐教案 六一的歌

《“六一”的歌》 教学目标：

1、能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。

2、能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。

教学重点：

学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。

教学难点：

旋律中的音程跳进以及“X X X” 和 “XX 0X” 节奏

教学过程：

一、情境定向

学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。

1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？

师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？ 课件简介六一的由来。

2、欣赏小朋友庆六一。

师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的？让学生谈一谈用怎样的方式来庆祝六一儿童节。

二、导学铺垫

师：为了让大家过一个快乐而有意义的节日，今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会，今天我们就来学习联欢会的主题歌《六一的歌》。（板书：六一的歌）

首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。

（1）课件展示：

“六一”的歌儿是（）的 “六一”的鲜花是（）的 “六一”的小朋友一个个都是（）的 A香

B甜

C美

（2）同桌互相讨论，然后请学生选择。

（3）选择好后学生齐声朗读。

三、学习新歌

1、初次聆听歌曲范唱。

师：刚才同学们的表现非常棒，下面我们就来聆听一下《六一的歌》，请同学们仔细听，这首歌里唱的是什么内容？课件播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。

听后找同学起来回答。

2、再听歌曲范唱，感受歌曲。设问：这首歌曲的情绪是怎样的？

3、教师有感情的范唱歌曲。

师设问：这么好听的歌，老师也想来唱一下，请同学们听老师来唱一遍。

4、再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲歌谱。师：下面我请同学们跟着音乐用la来哼唱。

5、旋律组合师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。每朵鲜花里面都有旋律，下面咱们分别把六朵鲜花里面的旋律来唱一下。学生随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。

6、师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请大家来齐读。（课件展示）

加入打击乐伴奏，请同学们表演。

7、再听歌曲范唱，学生轻声哼唱歌词。

8、学唱歌曲

师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！

（1）课件显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。

（2）想一想：用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。

（3）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。加入领唱齐唱。

9、启发学生创编歌词，并唱一唱。你们的歌声真美，吸引了贝贝同学，她也编了一首“六一”的歌词，让我们一起读一读吧！(出示课件)

“六一”的太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是快乐的。请你也当一次小音乐家，把你喜欢的词也加进来，大家一起唱好吗？

10、参与表现

师：现在请同学来领唱，其他同学来跺脚，拍肩，拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合唱。

四、课堂小结

师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼

“六一”的到来吧！预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。

第三篇：二年级音乐六一的歌

六一的歌

第九课“六一”的歌

课型

综合课

教

学

内

容

1、学习演唱歌曲《“六一”的歌》。

2、自编身势动作。

课时

第一课时

教具

电子琴、教学课件、气球

教

学

目

标

知识目标:能学会演唱歌曲《“六一”的歌》。

能力目标:并能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。

情感目标:能大胆地担任领唱或积极参加演唱,并自编身势动作为歌曲伴奏。

教学重点

学会演唱歌曲《“六一”的歌》,并能用多种形式来表现歌曲。

教学

难点

旋律中的音程跳进以及“x.x”和“xxox”节奏。

教

学

过

程

教学内容

教师指导

学生学习

方法及意图

情境

定向

1、学生随着《“六一”的歌》的音乐,拍着手进教室。

2、欣赏一段庆祝“六一”的活动录像,然后让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝儿童节。

1、师生问好。

2、学生自由谈。

创设情境。

导

学

铺

垫

1、导入语:

“六一”儿童节是小朋友最喜爱的节日,今天,“六一”特使提前给大家送来了礼物。谁能唱出气球上的音,气球就给谁?

⑴课件展示:小朋友,你能试着唱一唱气球上的音吗?

⑵每次请男女同学各一名分别演唱每组气球上的音,并奖励气球。

⑶男同学唱低音、女同学唱高音,全班唱一唱每组气球上的音。

2、再选择最合适的字填在幸运星中。

1、比一比。

2、选择、讨论、表现。

通过气球来激励学生的学习兴趣,再通过讨论、表现让学生自主的参与学习真正实现以“人为本”这一教学理念。

教

学

过

程

教学内容

教师指导

学生学习

方法及意图

①课件展示。

②同桌互相讨论,然后请学生选择。

③请学生用动作或表情来表现

①观看。

②讨论。

③请个别同学上台表演。

培养学生合作、表现的能力。

学习

新

歌

1、我们一起去参加“六一”的活动,让我们一起乘着歌声的翅膀出发吧!

2、旋律组合。

3、请同学们一起玩接龙游戏。

4、学唱歌曲

(1)学生随琴轻声唱歌词。

(2)怎样表达欢庆六一的心情呢?

(3)注意演唱的声音。

1、初步感受音乐。

2、轻轻哼唱。

3、接龙。

4、歌曲处理。

循序渐进的由易到难,逐步完成教学目标以达到对难点的突破,让学生掌握歌曲,通过游戏进一步产生兴趣,能更好的表达歌曲。

小结

播放《“六一”的歌》,学生手牵手跑跳步出教室。

课题

第九课“六一”的歌

课型

综合课

教

学

内

容

1、复习《“六一”的歌》并让学生参与表现。

2、音乐游戏《阿西里西》。

课时

第二课时

教具

电子琴、教学课件

教

学

目

标

知识目标:能积极参加音乐游戏《阿西里西》。

能力目标:能独立或与他人一起创编游戏动作。

情感目标:能够体验协调合作的乐趣。

教学重点

让学生在活动中积极大胆的参与表现。

教学

难点

在音乐游戏中,鼓励学生自由创编游戏动作。

教

学

过

程

教学内容

教师指导

学生学习

方法及意图

复习

歌曲

1、让学生用轻松、明亮的声音演唱。

2、让学生自由表演唱。

1、演唱歌曲。

2、表演唱。

复习巩固歌曲。

参

与

表

现

1、课件播放歌曲,分组探索用跺脚、拍手、拍肩等身势动作为歌曲进行伴奏。

2、请各小组上台展示。

3、现在,小精灵请你来领唱,哪位小朋友最勇敢?

4、请个别学生担任领唱,其余学生齐唱。

1、自主探索。

2、展示。

3、找学生领唱。

4、齐唱歌曲。

给学生展示的舞台,给学生充分的时间、空间锻炼他们的表演能力及表现力。

音

乐

游

戏

1、导言:清脆的歌声引来了一群彝族小朋友,我们欢迎他们来表演一个节目好吗?

2、让学生欣赏课见中的音乐游戏《阿西里西》。

3、老师解释《阿西里西》的意义。

4、给学生分成组。

5、分组创编游戏动作。

6、播放课件模仿课件中的动作。

1、观看表演。

2、欣赏。

3、理解。

4、分组。

5、创编。

6、模仿动作。

让学生在“玩中学、动中学、乐中学”教学处处在生动、活泼的气氛中进行,鼓励学生能够自主创编游戏动作,注重学生个性的发展。

教

学

过

程

教学内容

教师指导

学生学习

方法及意图

7、进行讨论、排列;教师巡回指导,对学生的创造及时给予鼓励。

8、各小组展示创作情况。

9、课件播放《阿西里西》,师生共同进行音乐游戏

培养学生合作、表现的能力。

小结

播放《“六一”的歌》,学生手牵手跑跳步出教室。

第四篇：音乐《六一的歌》教学设计

音乐《六一的歌》教学设计

教学目标

1：能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。教学重点

学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。教学难点

旋律中的音程跳进以及“XXX”和“XX0X”节奏 教学准备 课件，钢琴，快板 教学过程

一、情境定向

学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。

1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？ 师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。

2、欣赏小朋友庆六一。

师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。

3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。二：导学铺垫

师：为了让大家过一个快乐而有意义的节日，今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会，今天我们就来学习联欢会的主题歌《六一的歌》。（板书：六一的歌）

首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。（1）课件展示： “六一”的歌儿是（）的 “六一”的鲜花是（）的

“六一”的小朋友一个个都是（）的 A香B甜C美

（2）同桌互相讨论，然后请学生选择。

（3）选择好后学生齐声朗读。三：学习新歌

1、初次聆听歌曲范唱。

师：刚才同学们的表现非常棒，下面我们就来聆听一下《六一的歌》，请同学们仔细听，这首歌里唱的是什么内容？课件播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。听后找同学起来回答。

2、再听歌曲范唱，感受歌曲。设问：这首歌曲的情绪是怎样的？

3、教师有感情的范唱歌曲。

师设问：这么好听的歌，老师也想来唱一下，请同学们听老师来唱一遍。

4、再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲歌谱。师：下面我请同学们跟着音乐用la来哼唱。

5、旋律组合

师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。每朵鲜花里面都有旋律，下面咱们分别把六朵鲜花里面的旋律来唱一下。学生随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。

6、师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请大家来齐读。（课件展示）

（领）“六一”的︱歌儿︱是甜︱的0︱（齐）啊哩哩︱啊哩哩︱是呀是甜︱的0︱（领）“六一”的︱鲜花︱是香︱的0︱（齐）啊哩哩︱啊哩哩︱是呀是香︱的0︱

（领）“六一”的︱小朋友︱小朋︱友0︱一个0个︱都是美︱的0︱（齐）啊哩哩︱啊哩哩︱一个个︱都是美︱的啊哩︱哩0‖ 教师加入快板伴奏，请同学们表演。

7、再听歌曲范唱，学生轻声哼唱歌词。师：

8、学唱歌曲

师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！（1）课件显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。（2）想一想：用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。（3）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。加入领唱齐唱。

9、启发学生创编歌词，并唱一唱。你们的歌声真美，吸引了贝贝同学，她也编了一首“六一”的歌词，让我们一起读一读吧！(出示课件)

“六一”的太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是快乐的。请你也当一次小音乐家，把你喜欢的词也加进来，大家一起唱好吗？

10、参与表现

师：现在请同学来领唱，其他同学来跺脚，拍肩，拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合唱。

四、课堂小结

师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。

第五篇：关于儿童节的作文：“六一”的歌

关于儿童节的作文：“六一”的歌

—“六一”的歌

“六一”的太阳

为什么这样辉煌？

“六一”的花朵

为什么这样芬芳？

“六一”的红领巾

为什么这样鲜艳？

“六一”的孩子们

为什么这样欢畅„„

你知道，他知道，大家全知道。

全世界最年少的节日

已经来到，全世界最天真的节日

就在今朝。

“六一”的歌声

为什么这样动听？

“六一”的舞蹈

为什么这样多情？

“六一”的故事

为什么这样引人？

“六一”的集会

为什么这样欢腾„„你清楚，他清楚，大家都清楚。

歌舞、故事、集会

表达儿童的幸福，今天的小苗，必将长成参天大树。我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。我们就是我们，红领巾在胸前燃烧。请看明天

我们将举起山，挑起河，捧起现代化的祖国，飞向金色的目标„„