小班创新教案综合活动：豆豆响筒

第一篇：小班创新教案综合活动：豆豆响筒

小班综合活动：豆豆响筒

一、活动背景

在我们的科学角投放的各种各样的响筒让孩子们玩的不亦乐乎：有的放在耳边摇来摇去，仔细的听着，里面到底是什么在响。有的拿着响筒跑来问老师：“老师，这里面是什么啊？”有的干脆打开盖子看个究竟。孩子们对响筒的兴趣正是我们的教育价值。于是，根据小班孩子的年龄特点，我们班上开展了这样的活动。

二、活动目标

1、在游戏中充分感受活动的乐趣。

2、能按自己的意愿选择材料进行制作，探索响筒的制作办法。

3、通过听听猜猜、玩玩乐乐等活动，发现响筒的秘密。

三、活动准备

1、绿豆、黄豆、红豆混合放在若干个盘子里。

2、空的塑料瓶、瓶盖每人一个。成长快乐瓶两个（一个瓶内放黄豆，一个是空的。）

3、红、黄、绿标记若干

活动重点:在玩的过程中发现响筒的秘密。活动难点: 按自己的意愿做一个自己喜欢的响筒。

四、活动过程

（一）听听猜猜：初步感知响筒的秘密。

1、师：这是什么？（出示两个成长快乐瓶子）你们听听这两个瓶子有什么不一样？（师分别摇瓶）（一个会响，一个不会响。）

2、师:你们猜一猜，这个瓶子为什么会响呢？（里面放了成长快乐。放石子会响。放豆豆也会响。）

师：哦！原来瓶子里放这些东西都会响呀！那你们想知道里面到底放的什么吗？（想。）

3、教师打开瓶子，拿一个盘子倒出豆豆，幼儿说：“是豆豆，我猜对了！”

师：这种豆豆是什么颜色的？（黄色）我们送给它什么标记？（黄标记）教师拿出黄标记贴上。

4、教师将黄豆倒入瓶内，盖上盖子，告诉幼儿：这是我做的黄豆响筒，我就在瓶上贴黄标记。

5、师：你们想不想做一个豆豆响筒？（想）你想做一个什么响筒？（红豆响筒、绿豆响筒）老师把豆豆都放一起了怎么办呢？（给豆豆分分家。）好的，每个宝宝选一个自己喜欢的瓶子，把豆豆装进瓶子里，做成你自己喜欢的响筒，好吗？

(二)做做玩玩：幼儿自由选择材料进行操作。

1、幼儿给豆豆分家，教师观察幼儿表现，引导幼儿想出多种办法使豆豆捡的又快又多。

2、幼儿制作响筒，贴上相应的标记。

（三）玩玩乐乐：享受活动的乐趣

1、幼儿自由玩响筒，教师观察并发现幼儿不同的玩法，引导幼儿学习同伴的玩法。

2、播放音乐，引导幼儿用响筒跟随音乐打节奏。

师：音乐响起来了，我们还可以用响筒干什么？

（四）结束活动

师：每个小朋友都做了一个自己喜欢的响筒，豆豆响筒真好玩！现在我们让响筒休息吧！活动反思：

蒙台梭利说过：“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。对儿童而言，动作就是需要。”本次活动是让幼儿亲自制作响筒，让幼儿动手，培养孩子的动手能力。在活动中，幼儿通过动手、动脑、动口，在探索中获得经验，充分享受活动带来的乐趣。

第二篇：小响筒托班区角活动教案

适宜年龄：

2周岁

制作方法：

1．把军用带剪成15厘米左右，并在两端缝上按扣或粘链。

2．将消毒后的小瓶盖打两个眼儿有一定间隔缝在军用带上。

3．把即时贴剪成的各种颜色的圆点贴在小瓶上。

玩法：

把小球按颜色及个数放人小瓶中，将小响瓶套在手腕或脚腕上，会发出好听的声音。

思考：

小瓶里除了可以装塑料小穿珠，还可以装什么?装的东西不同，发出的声音相同吗?

第三篇：小班歌唱活动《数豆豆》公开课教案

◆游戏玩法建议：

1、游戏：“点豆豆”。在初步熟悉歌曲内容之后，带幼儿完整跟唱歌曲时，教师可以和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，“装进我的小裤兜”，老师张开手臂“装”小朋友，大家一起数一数“装了几个豆豆”。再以此请个别小朋友“点豆豆”。

2、游戏：“豆豆钻兜兜”

请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个“大兜兜”，老师也变成“豆豆”和所有‘‘小豆豆们”拉着衣服变成“一长串豆豆”，大家一起边唱歌边用小脚—下—下踏着节拍从“大兜兜”下面钻过，唱玩歌曲最后一句，两名配班老师放下手“装豆豆”，数数一共装了几个“豆豆”。

◆演唱部分动作建议：

1--2小节，伸出右手食指，随音乐节奏做“数”的动作。

3-4小节，两手相对做“圆”的动作。

5-6小节，第五小节做“数”的动作，第六小节双手摊开。

7-8小节，两手随音乐节奏做“装进裤兜”的动作。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观察玩游戏的方法，分辨游戏所蕴含的规则。

3、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍游戏，初步体验集体游戏的乐趣。

【活动过程】

1、导入活动：数豆豆

(l)教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子（教师可提示：“圆溜溜”的），教师事先告诉幼儿，这些豆豆是和小朋友玩游戏的，不是吃的，做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。

(2)先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的，教师伸出食指，—下—下“点豆豆”，同时完整地清唱歌曲一遍：“一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。”唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友：“豆豆装到哪里了？„‘装了几个豆豆？”小朋友猜一猜。教师从裤兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。

2、学唱歌曲

(1)教师提问：“老师刚才是怎么数豆豆的？”和幼儿一起回忆、熟悉歌词。教师用动作带幼儿

说一遍歌词，然后鼓励幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌曲边“点豆豆”，“猜豆豆”

(2)请个别小朋友到前面来“和豆豆玩游戏”，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起数数他装了几个豆豆。

3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆”游戏

(1)小朋友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜，大家来玩一个“点豆豆”的游戏。教师走到幼儿面前，和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，“装进我的小裤兜”，老师张开手臂“装”小朋友，大家一起数一数“装了几个豆豆”。

(2)接下来请一名幼儿在圈内一下一下“点豆豆”（点小朋友），“装豆豆”（双臂张开抱小朋友），“数豆豆”（数一数“装”了几个小朋友），接下来再由这名小朋友请下一个小朋友继续游戏，依次进行3-4名幼儿。

4、游戏：“豆豆钻兜兜”

(1)请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个“大兜兜”，老师也变成“豆豆”和所有“小豆豆们”拉着衣服变成“一长串豆豆”，大家一起边唱歇边用小脚—下—下踏着节拍从“大兜兜”下面钻过，唱玩歌曲最后一句，两名配班老师放下手“装豆豆”，数数一共装了几个“豆豆”。

(2)请客人老师当“大兜兜”，所有小朋友和客人老师一起唱歌玩游戏

5、结束活动：跳个“豆豆舞”

播放歌曲音乐，客人老师和小朋友一起跟着音乐边唱歌边跳“豆豆舞”，结束活动。

播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同时，教师可引导幼儿加入动作表现歌曲内容，在间奏部份教师可通过“豆豆拉拉手”“豆豆转个圈”等提示，让幼儿互相配合拉拉手、转个圈等，最后一句可互相抱一抱，进一步欣赏歌曲、感受歌曲，表现歌曲。

第四篇：小班音乐活动儿歌教案《点豆豆》

【活动目标】

1、尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。

2、愿意与同伴一起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。

【活动准备】

甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干，钢琴伴奏，糖豆豆若干。

【活动过程】

一、谈话导入、引起兴趣。

师：宝贝们，你们有没有吃过小豆豆呀？今天我就带了一些小豆豆，啊哟，它们太调皮了、藏了起来，猜猜看，它会藏在哪里呢？

二、理解内容，学唱歌曲。

（一）学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。

师：那我们来玩一个“点豆豆”的游戏，看看能不能把这个小豆豆点出来。

师：点出小豆豆了吗？这是一颗什么味道的豆豆呀？

幼：草莓味、西瓜味

师：为什么？你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情？

师：是笑眯眯的，味道可好啦，是……什么味道呀？

师：这是一颗甜豆豆。

师：这是什么豆呀？（教师依次询问“这是什么豆呀？”三次）

（二）学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。

师：哎哟，这是一颗什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）

师：你是怎么知道它是（大，考，吧幼。师；网）辣豆豆的呀？

师：我辣的口水都要流下来了！你们敢不敢尝一尝无敌辣豆豆呀？那就再、来试试看吧！小手指准备！

（三）学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。

师：这是什么豆呀？（酸豆豆）

师：吃到酸豆豆是什么表情？我们来试试。

三、完整表演，体验乐趣。

师：哦哟哟，xx表演得真棒，快到前面来，一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？

师：在哪里呀？赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上。

四、分类操作，品尝豆豆。

师：你们做的真棒！想不想表演给客人老师们看看？轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！师：客人老师们，我们的宝宝们表演的怎么样？那为我们鼓鼓掌吧！

师：宝宝们，小豆豆要回家了哦，你们看，这是谁的家？这个呢？还有？那请桃子西瓜先把豆豆送回家吧。

附儿歌：点豆豆

“点点点豆豆，点到一个甜豆豆，（做吃豆豆状，作吃甜豆豆的表情）

点点点豆豆，点到一个酸豆豆，（做吃豆豆状，作吃酸豆豆的表情）

点点点豆豆，点到一个辣豆豆，（做吃豆豆状，作吃辣豆豆的表情）

……”

第五篇：幼儿园小班综合活动：会响的罐子

活动目标：

1、在玩玩，听听，看看的过程中，辨别几种不同的声音。

2、知道不同物体在罐子里摇晃的声音不同，同种物体数量不同发出的声音也不同。

3、激发幼儿探索声音的乐趣。活动准备：

1、人手两个罐子，花生、小米、绿豆等若干。

2、《闪烁的小星》的音乐，盘子若干，一次性透明塑料杯两只。活动过程：

一、引导幼儿让罐子发出好听的声音。出示空罐子，“今天罐子宝宝想和我们小朋友做游戏，你们愿意吗？”教师摇动空罐子，“咦，怎么没声音？”

1、教师设问：“你有什么办法让空罐子发出声音？”老师介绍材料：花生，小米，绿豆。

2、幼儿探索、操作，教师巡回指导。

3、交流与分享：你在罐子中放了什么？它发出的声音是怎样的？

4、总结：原来，只要在罐子里装上东西就能发出好听的声音。

二、探索比较，知道不同的物体在罐子里发出的声音不同。

1、集体探索：“刚才小朋友在罐子里放了一种东西，发出了好听的声音，另外一个罐子宝宝也想发出好听的声音，它说想吃和刚才不一样的东西。”

2、幼儿操作，教师指导幼儿分辨不同的声音。“你现在装了什么？和刚才的声音一样吗？”教师示范从椅子下取出刚才的罐子，边说边示范，幼儿辨别声音，教师引导。

3、交流与分享： “你们的两个罐子里发出的声音一样吗？”“猜猜看，他的罐子里装的什么？”幼儿猜测后，教师将幼儿的罐子里的东西倒在透明的杯子里让幼儿验证是否正确。

4、得出结论：不一样的东西，在罐子中发出的声音不一样。

三、观察、比较同种物体在罐子里发出不同的声音。“我这里也有两个罐子，你们听一听，他们发出的声音一样吗？” 师摇罐子，“猜一猜，这个罐子里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开验证）“为什么一样的东西，在罐子里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）得出结论：一样的东西，一个多一个少，它们在罐子中发出的声音就不一样。

四、集体用会响的罐子为乐曲伴奏。“小朋友的罐子发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《闪烁的小星》伴奏。”（集体伴奏两遍）

五、结束活动。