美丽的丝巾教学内容

第一篇：美丽的丝巾教学内容

教学内容：美丽的丝巾 教学目标：

1、了解丝巾的特点，懂得其装饰作用，感受白族人民的生活，了解名族扎染艺术，学习折染的基础知识。

2、掌握基本的折染纸法，提高学生的配色和染色能力。

3、感受染色“丝”巾之美，培养学生美化生活的能力。教学重点：学习“丝”巾染色的多种方法。教学难点：“丝”巾染色的多样化。

教学准备：（师）多媒体、宣纸、颜料、调色盘、毛笔、范作等。

（生）宣纸、颜料、调色盘、毛笔、范作等。教学过程：

一、导入：

1、老师今天想请大家欣赏一些美丽的丝巾（播放多媒体资料）。你们觉得美么？美在什么地方？你们知道这些颜色是怎么弄上去的么？

2、对，它是染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺，至今已有千年的历史了。在我国的云南省西部，大理白族自治州居住的白族人民，就特别喜欢这种印染工艺，他们的扎染作品图案优美，色彩亮丽。说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种多样的染色方法的试验，终于在试验中发明了扎染。往往不经意的一点，只要你善于发现和研究，你就有可能成为发明者。（播放多媒体资料）

3、这些精美的印染工艺制作起来并不复杂，只要掌握要点，其实很容易染出来（出示范作）。

4、你们想学么？今天我们就来以纸代布，学做“美丽的丝巾”（板书课题）

二、新授

1、大家仔细观察老师的每一个动作，待会儿我要请同学来复述染纸的过程。（师示范染纸）

（１）观察认识: 教师:拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。

师:老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。用毛笔点上去，叫做点染法。在染过色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。还有一种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。(在演示中，突出折叠方法和几种染制方法这一重点，在后面的练习中将突破“留白”这一难点)（２）尝试理解：

师: 请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的? 生: 二次对折，三次折、对角折。师: 对。

现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。不同的折法染出的效果也不同。

在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性。

在学习染纸之前，教师带领学生回忆其过程和染法，同时板书:折、夹、挤、染、展开。染法:冲染、浸染、浓破淡。（３）尝试练习生动手操作：

师：同学们刚才染的都是只有一种颜色，这样叫做单色染法。师：我们还可以在同一张作品中染上两重或两种以上的颜色，使画面更加绚丽多彩，这样叫做双色或多色染法。（师一边演示一边讲解）（在染过单色之后，再学习多色染法，这样的过渡学生易于接受，难度也降低了。）

2、学生复述要点，师板书：折纸，染色，展开

三、生练习，师巡回辅导

同学们你们想染制这么漂亮的丝巾吗？（生回答）那就赶快动手吧？ 在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。

四、作业展示：(5分钟)

（１）生大胆展示、介绍自己的作品。

（２）展：自己制作的“丝”巾可以用来做什么？

五、小结

思考：同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了？它们还可以做什么？ 欣赏：用染纸制作的剪纸、剪贴画、折纸作品等，引导学生在课后尝试制作：只要我们展开想像的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制作出更加独具特色的作品来。

教学反思：

色彩绚丽、飘逸多姿的丝巾悄悄装点着我们的生活。本课教材从“艺术与生活”的角度引导学生欣赏各种美丽的丝巾、动手制作“丝”巾、用自制的漂亮“丝”巾装扮自己、装饰物品，以此来培养学生美化生活的能力及美术技能技巧。

教师可以鼓励学生自主探究，让学生在课前通过收集身边的丝巾，查阅丝巾的图片、文字资料，从人文的角度去欣赏、感受丝巾的美，同时了解有关染布的知识，激发学生的创作兴趣。

教材中介绍了用折染的方法制作丝巾，并展示了一组漂亮的折染作品。在折染的基础上，穿插一些传统染布方法和其他一些方法让学生借鉴（如滴色法、泼色法、揉纸法、扎染法等），拓展学生的创作思维。教师要给学生充足的时间去探索、尝试，让学生把自己的方法与同学分享，相互启发。在学生掌握了一定的技巧后，可以让学生尝试用自己染出的图案来装饰自己准备好的白色衣服、布料等，美化生活。

本堂课也出了些小意外，由于水粉颜料调试得过于浓稠，导致“丝巾”在染色时宣纸吸水性较差。另外，不同的折法不同的染法最终会产生什么样效果，应更加突出重点进行讲解。这次课程需进一步重视改正。

第二篇：《美丽的丝巾》教学反思（范文）

《美丽的丝巾》教学反思

《美丽的丝巾》教学反思

《美丽的丝巾》这节课主要是让学生学会用染的方法对“丝巾”进行浸染，由于学生初次接触用水粉颜料染色，情绪特别高涨，这样的课，如果课前不做好充分的准备，课堂纪律是很难把握的。课后反思这节课有这样几个小小的体会

一、课前要做好准备充分

我把这节课提到倒影之后上，主要是因为孩子在前几节水粉课上，简单掌握了水粉工具的摆放，这节课上就不用多讲。如果有个别学生不遵守纪律，喜欢动颜料，我就以没收工具为惩罚，对他们来说非常有效。学生基本上能有序地摆放工具，以及整理工具，不会把教室弄得一团糟，然而还是有个别学生在染的过程当中将桌面弄得很脏，主要是因为没有掌握好染的方法所造成的。

二、教师示范太完美，没有预设好学生的操作难点

在示范的时候，我演示的都是成功的做法，没有让学生看失败的结果。如果在演示的时候，让学生看一些失败的作品，并让学生分析原因也许会更好一些。如染料的水分的控制，不加水不行，这样宣纸就没法浸湿，加水太多，丝巾干后就没什么色彩，影响美观。如宣纸如何浸到染料里彩才是恰到好处的，个别学生将整个宣纸放到染料里，结果宣纸打不开，撕破了，也有个别学生只浸了一点点就出来，结果只染到一点点，花纹就不明显。如果这些难点，我在演示的时候让学生看一下，找找原因，也许学生就不会出现这么多的问题。

三、对于宣纸的折法，讲解过多，造成时间浪费

宣纸的折法其实不需要讲解过多，越讲反而越糊涂，有些学生叫着老师怎么折啊？其实我们只要演示一种折法就好，只要学生尝试染了之后，他自己自然会尝试其他的折法，其实怎么折不重要，不同的折法就会有不同的花纹。折法没有一个规矩。

这节课总体上来看，大部分学生能掌握染的方法，并染出漂亮的丝巾。

第三篇：丝巾秀活动方案

———服装设计大赛

目录

宗旨„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

一、活动主题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2

二、活动时间„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2

三、活动地点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2

四、活动对象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2

五、参赛要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2

六、报名方式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.2

七、服装作品要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

八、工作安排„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

九、比赛流程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

十、可行性分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

十一、预期效果„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..5

十二、经费预算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.„„.5 附表一 报名表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 附表二 预赛工作安排表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„...„.„„7 附表三 决赛工作安排表„„„„„„„„„„„„„„„„„..„„„..„„8 附表四 预赛评分表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 附表五 决赛评分表„„„„„„„„„„„„„„„.„„„„„„„„„.10 附表六 决赛现场活动.阳光游戏园„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..„11 diy手工坊„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..12 幸福许愿树„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.„.12 【宗旨】

明媚的三月初春，草长莺飞，生机勃勃。在缤纷美丽的华师校园里,有这样一群热情朝气的女大学生，她们的睿智绚烂夺目,而她们的魅力更为校园增添亮丽色彩。在这阳光灿烂的三月,为了庆祝我校第七届女生节, 丰富我校学生的课余生活,活跃校园气氛,促进院系之间的交流,体现当代大学生的文化素养与独特风采,展示女生特有的美丽与智慧,我院特举办此次活动,发掘华师女生的睿智与才情,并向大家展现女生们由内而外散发出来的青春魅力。

烂漫的三月春风怡人，多情的季节让人心动，花之香气，叶也寄语，让我们用火热的心，在绚烂多彩的节日里show出女生的魅力！

一、活动主题：内蕴外隽 我型我show

二、活动时间：预赛

决赛

三、活动地点：预赛 楠园一楼

决赛 大学城南区塑胶篮球场或水泥篮球场

四、活动对象：全校学生

五、参赛要求：

(一)、具有我校学籍的在校大学生。(二)、本次活动以服装设计为主,学生自愿组队参赛,每队3至5人,包括设计师、模特和解说员(要求每队至少有2名女生)。要求每队有自己的队名及口号，队名能够体现小队的特色，表现大学生的青春年华和女生的智慧与魅力。(报名表见附表一)(三)、每支队伍设计一套服装参加预赛，每队派一名模特进行演绎。通过预赛选出15支队伍参加决赛。进入决赛的每支队伍将有20元的材料经费。(四)、预赛时各参赛队伍须对自己的作品进行最多2分钟的解说。进入决赛的队伍须提前准备服装表演的背景音乐,同时上交材料清单,并准备最多2.5分钟的解说。

六、报名方式：

(一)、在开放日当天现场报名或到学生会办公室领取报名表(二)、短信报名(三)、邮箱报名

(四)、组织推荐（院系团委或学生会推荐）

七、服装作品要求：(一)、本次活动以服装为载体，参赛者尽量利用身边随手可得的材料，如布料、旧衣服、丝巾、条幅、雨伞布、报纸、塑料袋、植物枝叶、光盘等等材料设计服装，模特演绎时可运用道具。(二)、作品要能体现主题,充分展示女大学生的智慧与魅力。要求参赛队伍开动脑筋,充分发挥想象力和思维能力,尽量用最容易获取的材料以及最少的经费设计出展示女生魅力的服装。

(三)、参赛队伍必须对服装进行充分的设计,不能只对旧衣服进行简单的改装。

八、工作安排：(一)、活动准备

1、女生部：负责整个服装设计大赛的总策划，统筹整个比赛，分配工作。同时负责礼仪接待，制作和派发请柬。

2、文娱部：选拔主持人并进行训练，确定比赛的最终流程。安排抽签决定预赛决赛队伍的出场顺序,负责指导决赛模特的排练及比赛的场地布置。

3、公关实践部：租借场地和音响器材，负责比赛的活动音响。联系赞助商，拉取赞助。

4、信息中心宣传处：制作宣传海报、传单和横幅,负责开放日的宣传工作。

5、信息中心新闻处：准备好数码相机和dv机，做好整个活动举办前后各方面的宣传和报道，协调现场的宣传工作。

6、信息中心网络处：制作活动dv,剪辑比赛所需音乐。

7、宿管生活部、体育部：协助购买奖品、礼品、水及其它用品。

8、秘书处、学习部：制作奖状，邀请评委和嘉宾。

9、05级承办班:负责决赛现场的 “阳光游戏园”。10、06级承办班:负责决赛现场的 “diy手工坊” 和 “幸福许愿树”。(二)、预赛当天工作安排(见附表二)。(三)、决赛当天工作安排(见附表三)。

九、比赛流程：(一)、赛前宣传 3月8日举行大型的服装设计比赛宣传开放日活动,于当天中午在楠园和翰园进行广播宣传、现场宣传、发派传单，同时接受现场咨询和报名。当天晚上也将由工作人员到宿舍发派传单。

(二)、预赛流程安排 12:00~14:00 布置场地 13:20~14:00 模特准备阶段 14:00~14:20 参赛队伍到场集合,模特准备就绪;嘉宾、评委(各院系学生会代表)、主持人、礼仪人员就位。

14:20 比赛开始 14:20~14:30 院艺术团乐器队表演 14:30~17:00 各参赛队伍派一名模特演绎参赛的服装,同时解说员进行2分钟的解说。评委对参赛作品进行评分,现场设投票箱,观众可给自己喜爱的服装投票。17:00~17:20 观众互动环节(由主持人提问,在场观众讲出自己喜爱某套服装的原因,凡参与者都可获得礼品一份)。工作人员统计分数、票数。17:20~17:40 公布预赛结果,选出15支队伍进入决赛。(评分标准见附表四)(三)、决赛流程安排 8:00~11:30 布置场地

11:20~11:40 模特准备阶段 11:40~12:00 参赛队伍集合;嘉宾、主持人、礼仪人员就位。12:00 比赛开始

第一环节 “闪亮登场”(12:00~12:50)

1、领导讲话

2、街舞表演

3、各参赛队伍派一名模特演绎进入决赛的服装作品。

第二环节 “design time”(12:50~15:50)各参赛队伍利用事先准备好的材料以及剪刀,针线等工具,在规定时间内发挥智慧和想象力,现场设计一套体现女生特点、展示女生魅力的服装。参赛队伍可以在赛前构思好服装设计图。

“design time” 环节,在比赛现场周围安排一些小游戏和手工制作等活动,同学们在观赏服装制作的同时,也可以玩玩游戏,展示自己的才艺。通过游戏和手工制作 ,使更多的同学参与此次活动,同时同学们也可以在现场的幸福许愿树留下自己对女生的祝福,以此活跃现场气氛,使整个活动更加丰富多彩(详细游戏及手工制作方案见附表六)。

第三环节 “我型我show”(15:50~16:50)

1、所有模特准备就绪,嘉宾、评委、主持人就位。

2、各参赛队伍派一名模特演绎现场设计的服装,解说员配合背景音乐进行2.5分钟以内的解说。评委对作品进行评分。现场观众给自己喜欢的服装和模特投票,由工作人员派发投票小纸条并及时回收。

第四环节 民族舞和爵士舞表演(16:50~17:10)舞蹈表演的同时工作人员统计分数、票数(详细评分标准见附表五), 并评出各项奖项。

第五环节 颁奖(17:10~17:40)

1、公布比赛结果以及颁发奖品和奖状。

2、奖项设置

作品奖：一等奖1套，二等奖2套，三等奖3套。(属团队奖)最佳设计奖1套, 最佳创意奖1套。(属团队奖)最佳演绎奖1名, 最佳人气奖1名(此项奖由观众票数决定)。(属单项奖)其余的7支队伍均获优秀奖。

3、全体参赛者合唱歌曲《我的未来不是梦》，比赛结束。

十、可行性分析： 我院关于第七届女生节活动方案的策划,充分考虑到各方面的因素,力求既能体现活动主题又能吸引更多的同学参加。本次竞标我院推出的是比赛类的方案,活动可行性较高,体现在以下几个方面：(一)、本次活动根据女生的特点开展,紧紧围绕我校第七届女生节的主题--“睿智芳华,魅力永恒”，将 “内蕴外隽,我型我show”作为本次比赛的主题。“内蕴”即蕴藏智慧和才华, “外隽”则是优秀出众,魅力隽永。“内蕴外隽” 将内在美和外在美结合起来,体现女生的内涵和风采。通过服装的设计发掘华师女生的睿智和创造力,而模特的演绎更是体现女生魅力的最佳方式之一。

内容

一、背景

二、参展总概念

万事利即将占据的是服饰市场的制高点，从而实现万事利原有品牌价值与其高档服饰形象的相互辉映。本次参展是万事利服饰形象传播的重要机会，因此必须首先详细规划参展的总概念，以确保本次活动策划方向。我们认为，根据万事利服饰发展的战略方向，万事利服饰形象的总概念可界定为：万事利服饰是融合了时尚的激情元素、经典的高贵情愫和朴素的人文关怀这三大要义的高档品牌，它着力体现的是人本身流淌着的尊贵血液，激情但不张扬，高贵却不傲慢，贴身绝不伤害。因此，本次参展应以文化气氛的营造为主线，将时尚与绿色融入参展的表达要素中去，从而造就万事利品牌的精品、高档服饰形象，取得预期的效果。

三、万事利品牌参展主张：万事利丝巾——女人灵动的情绪，永不凋零的时尚！

我们认为，要表现万事利服饰内涵的三大要义：时尚的激情元素、经典的高贵情愫和朴素的人文关怀，使消费者、商家感受到万事利服饰的高档形象，就必须以感性表达作为基调，致力于某种浪漫的、柔情的情绪、雅致的、经典的氛围的渲染，从而避免过于直接和生硬的陈述，有力提升传播的效果。同时提出万事利服饰鲜明的品牌主张，站在消费者的立场上来传达万事利服饰的文化精神，这是本次展览的眼睛。为此，参照我们对万事利服饰精神的理解以及对服饰文化的感受，我们将万事利服饰的参展主张提炼为：女人灵动的情绪，永不凋零的时尚！并对这一品牌主张进行了初步的展开：（可再进行提炼、修饰）

女人灵动的情绪，永不凋零的时尚!飘逸于女人肩上的万事利丝巾，宛如，女人灵动的情绪，总在不经意间，轻轻流露。一条万事利丝巾，就是一种情绪，每一次佩戴，感受都奇妙不同，它已经成为一个不离不弃的朋友，一段栩栩如生的记忆。

女人对丝巾的情结，是一生一世的。几乎从小小女孩开始，柔软的丝巾就凝结了女人“情调”、“韵致”、“温婉”这些令人心仪的情愫。一直到她走入迟暮之年，作为绝妙的饰物，丝巾依然会让她看起来高贵、优雅。所以，每次邂逅丝巾，都会让女人由衷欢喜。万事利，飘逸着，女人灵动的情绪，永不凋零的时尚!

四、参展传播要素

万事利参展要达到传播形象的目的，给消费者、商家留下一个时尚、经典、绿色的高档服饰品牌形象，就必须围绕万事利服饰的品牌总概念，将“时尚的激情元素、经典的高贵情愫和朴素的人文关怀”这些品牌要义落实到展览的基本元素中，经过精心策划，通过文字的、视觉的以及活动的传达方式，将静态展示与动态传播结合起来，精心打造万事利服饰的高档品牌形象，这需要进行大量的创造性思考，在此我们先整理一下我们的思路，以此作为参展策划的基本方向。

（一）展区视觉表现

展区视觉形象是参观人群注目的焦点，它决定了万事利服饰形象的传播是否到位，消费者也主要通过它来感受、认识万事利服饰的品位。展区的视觉形象要体现出其完整性，因此必须由一个主题来带动整个形象。我们确定的主题为：女人灵动的情绪，永不凋零的时尚！在此主题的引领下，着力体现丝巾文化的魅力。画面与文字将融入时尚的激情元素、经典的高贵情愫和朴素的人文关怀这三大要义，同时我们主张将丝巾镶嵌或悬挂于背景画面中，追求万事利服饰产品与展区视觉表现的和谐。如可透过伊丽莎白二世的着装风格来点染这些要义。

（二）展区背景音乐创想

万事利服饰走的是高档品牌路线，正如我们一直强调的，务必注重将精致文化渗透于万事利的品牌传播当中。而音乐与美术一样能够抚慰人的心灵，精品服饰必然与经典音乐联系在一起，共同来演绎精致服装文化。服饰展提供的是全方位的品牌展示空间，因此我们的策划元素里古典音乐的参与也是极为重要的一个方面，古典音乐对气氛的渲染作用极大，透过经典背景音乐的精心挑选，可以提高消费者对万事利服饰品牌的曼妙知觉，从而提升万事利服饰的档次与品位。中国传统的古典音乐如清澈至人的《高山流水》、闲逸飘然的《渔舟唱晚》都可考虑，而西乐经典中如柴可夫斯基《如歌的行板》、施特劳斯《维也纳森林的故事》、德彪西《牧神午后》等等均可作为必备曲目，具体曲目经认真研究后再行确定。

（三）产品手册传达构思方向

高档产品的产品宣传应抛弃就产品宣传而宣传的模式，直接表达产品形体之美并非一个好主意。丝巾、领带之类的服饰属于文化意味极为浓厚的非功能性产品，因此手册万万不可仅限于强调产品的特性而忽视丝巾文化的渲染。每一款丝巾均由丝质、图案设计构成，要以文化打动人，就必须针对每一款丝巾进行详细分析研究，寻找它们与生俱来的内在戏剧性，以确定本款丝巾的主题含义，据此作为产品手册主要内页。

（四）展期活动

除了静态展示的卓越表现形成万事利服饰品牌的精品形象之外，展览期间还需要配合必要的动态活动来推动品牌传播的效果。

1、汇聚人气必备：有针对性的向目标消费者赠送一些小工艺品，并设计一些问卷请其填写，从而获取一些消费者的看法，为万事利服饰营销搜集必要资料。

2、丝巾、领带系法演示：因丝巾本身的文化意味，不同的系法传达的意义不同，因此通过对展区人员的培训，再由他们教授现场参观者丝巾之系法并解释其含义，从而增加展览的生动性，活化展区的现场气氛。

3、如果可能，也可使用真人模特系上万事利丝巾直接展示，人数无需太多，一两个即可。

4、活化气氛之表演活动：建议请专业舞蹈演员表演盛唐时期表现丝绸之路的古典舞蹈如《霓裳羽衣舞》等，以配合丝巾文化的渲染，进一步强化万事利服饰所倡导的精品服饰文化，使本次展示的品牌形象生动、丰满起来。

（五）形象传播策划

《魅力苏州》

主题实施方案

小三班

实施者：杨慧敏 杨曦 《魅力苏州》主题实施方案

班级：小四班 教师：沈建芳 俞燕珺

● 活动实录：

活动一：黄天源的糕（苏州童谣）（10月27日）

执教者：杨曦

活动目标： 1．进一步学习用苏州方言来学念儿歌。2．了解黄天源的糕。

活动准备：

1.黄天源的糕有关的图片

活动过程：

一、说说你喜欢吃那种黄天源的糕。小朋友之前已经品尝过黄天源的糕了，说说你最喜欢哪一种。

二、观赏图片

1.这里有一些黄天源的糕，看看有没有你喜欢的？ 2.学习用苏州话讲出黄天源的糕。

小结：这是我们苏州有名的糕点，真香呀，真甜呀，真糯呀??看得我口水都要流出来啦。

三、学习童谣 1.教师示范，个别字词发音介绍：“黄天源、糕团、香的类、灵的类”等。2.集体跟读。

3.教师配合肢体语言示范表演，激发幼儿表演欲望。4.录音分组朗读表演。

活动二：苏州特产（社会）（10月28日）

执教者：杨慧敏

活动目标：

1．初步了解苏州的主要特产，如枣泥麻饼、粽子糖、豆腐干等。2．初步激发喜欢苏州的情感。

活动准备：

1.准备一些苏式食品的实物及图片。2.采芝斋老店的图片。3.盘子若干，小毛巾。

活动过程：

一、苏州采芝斋。

1．谈话导入：小朋友，你们知道我们住的城市叫什么吗？前几天老师的一

位朋友来苏州玩，她说苏州真是一个美丽的地方。临走的时候，她还想带点礼物回去给她的好朋友，就问俞老师苏州有什么特别好吃的东西呢？俞老师就把她带到了一家商店。2．看图片，认识苏州的采芝斋。

这是什么地方？俞老师走到门口看到了什么？（好多人在排队，你们猜猜里面卖的东西好不好吃？）走进去一看，哇，好多好吃的！

二、苏州的特产。1．采芝斋里有很多很多好吃的东西，我们来看看图片，这些食品你吃过吗？味道怎么样？ 2．教师根据图片介绍枣泥麻饼、卤汁豆腐干、粽子糖。（幼儿用苏州话学说名称）

豆腐干：谁吃过呢？味道怎么样？是什么颜色的？豆腐干浸在卤汁里面，卤汁的味道都跑到豆腐干里，所以吃起来甜甜的。

枣泥麻饼：掰开饼饼有一个小秘密，里面有一种馅儿，这个馅儿是什么做的？（出示枣子）把枣子做成泥，包在饼饼里，所以它叫枣泥麻饼。

粽子糖：这个糖的样子和我们平时吃的糖有什么不一样？两头怎么样？（尖尖的）像个什么？（粽子）所以它的名字叫粽子糖。有很多味道（薄荷、花生、松仁、玫瑰）

活动三：科学：认识藕（10月29日）

执教者：杨曦 活动目标 1．通过观察，初步了解藕的外形特征和用途。2．能关注水中生长的植物。

活动准备

1．藕、荷花、荷叶、莲蓬若干。2．一张生长在水中的荷花图片（包括在水下的藕和根的部分）。

活动过程

（一）观察藕的外形特征。1．说出藕的名称。

师：老师带来了一种蔬菜，你们见过吗？叫什么名字？ 2．观察藕的外形。篇四：美麟微白酒双11红毯走秀活动 执行方案1108 美麟微白酒双11红毯走秀 活动流程

后台流程时间 篇五：室内活动策划方案

室内活动方案

一、活动目的提高团队凝聚力，增进员工感情和配合度，活跃团队气氛，让大家在紧张工作之余得到身心的放松。

二、分队

按座次报数，1,2,3,4，分别成队。

举手自荐队长；

给每队3分钟时间，想出队名；

给每队3分钟时间，想出口号；

给每队5分钟时间，想出队歌；

给每队5分钟时间，画出队旗;给每队2分钟时间排练宣誓，内容包含队名、口号、队歌、队旗分析，定型pose。

按1队、2队、3队、4队顺序分别宣誓，每队宣誓完后摆pose，拍照。

宣誓完后，将队旗贴到会议室墙上。（用时30分钟）分析：此项目不但能提高团队士气，更能促进跨部门协作力，增加跨部门同事间感情,为大家在汇阳的职业生涯留下美好记忆。

三、游戏环节

【第一轮：热身赛】：各队队长抽签，决定参赛游戏和对手

1、撕报纸：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5 个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折并撕掉一半后再站在上面（所有的双脚都不许着地），纸上先剩一个人或零个人的为输方，赢方加5分。（用时15分钟）

2、从蛋到人：每组派五个人参加，两组面对面站好，游戏开始后，所有人都是蛋，都蹲着，面对面的两个人用‘剪刀，锤子，布’决出胜负，胜者可以半站着，成为小鸡，负者仍是蛋；接下来继续决胜负，胜者往上进一阶，负者往下降一阶，整个次序为蛋，小鸡，老鹰和人。蛋要蹲着；小鸡半站着，两手放在两腋下做小鸡状；老鹰可以站着张开双臂飞翔；进化成人后则可以退出比赛，根据最终两组进化程度决定胜负，进化快的一组加5分。（用时15分钟）

【第二轮：友情传递】：各队队长抽签，决定参赛游戏和对手

1、吸管运输 ：每组五人，分两排站好，喊比赛开始后，两组同时进行，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上，顺利完成且用时最快者获胜，给此队加五分。（用时10分钟）

2、传递空水瓶：每组五人，分两排站好，喊比赛开始后，每组第一人用头和脖颈夹住一个空的矿泉水瓶，传递给下一

个人，直到传给最后一个人，不得用手接触，顺利完成且用时最快者获胜。（用时10分钟）

【第三轮：猜猜猜】：各队队长用‘剪刀，锤子，布’决定参赛顺序，输的先玩 每组派两个队员，面对面站立，一个看词板负责模仿，另外一个猜，模仿者可以有语言描述，但语言中不得含有该词语中任何一个字，谐音也不可以，较难模仿的词语可以选择pass，每队有五次pass的机会，限时五分钟，规定时间内每猜对一个给该队加一分，如此类推。（用时30分钟）

【词组1：大猩猩、光棍节、丁斌、和尚、恐怖、发型、异常打卡核证表、七上八下、86349999、小沈阳、三轮车、售楼处、笔记本电脑、老太太、指纹、牙刷、害羞、周润发、吹风机、济南一建、一模一样、狗急跳墙、羽毛球、附件、10086、弹钢琴、济南市、济阳黄河大桥、淘宝网、洗澡】

【词组2：澄波湖壹号、眉开眼笑、请假条、普利思、贞子、手机、变形金刚、团购、电梯、鹤立鸡群、凤姐、三室两厅、斗地主、84236817、凤凰传奇、机械舞、乌龟、面膜、偷菜、牙疼、螃蟹、功夫、天鹅、西安市、抹布、油条、中风、鸡蛋、棒棒糖、工程】

【词组4：赵本山、预售证、世界末日、麻将、山东汇阳置业有限责任公司、奥特曼、死了都要爱，浙江中天、计算器、牙签、袁艳平、数学老师、企鹅、考核表、得意、销售业绩、正方形、杨贵妃、大摇大摆、方便面、进度、梦游、火车、献血、芝麻、掩耳盗铃、篮球、毛巾、芭蕾舞、电影票】

【第四轮：遵照命令行事】

每队各派一名队员参赛，限时三分钟

每位参赛者手里一张考卷，不准提前交卷，答卷时不许交头接耳，按要求完成考卷者，加五分，其余均不加分。考卷内容如下： 01． 请先阅读完才做。

02． 在这张纸的右上角写下您的尊姓大名。03． 将你在右上角写下的“大名“圈出来。04． 在这张纸的左上角画五个正方形。05． 在刚才所画的正方形中各画一个十字。06． 在正方形的四周画一个圆圈。07． 在这张纸的右下角签上你的名字。08． 在签名下写三个“好”字。09． 在右上角所写的大名下，划一道直线。10． 请在这张纸的左下角画一个十字。11． 把刚才所画的十字周围加上一个三角形。12． 在这纸的背面，算一下七十乘三十的答数。13． 在第八句中的“好“字上画一个圆圈。14． 当你做到这儿的时候，大声喊一声“我最快”。15． 如果你认为已遵行指示，请大声说“我最好”。16． 再在这张纸的背面计算二十三加三十二，再加二十三的和。17． 从你刚才的答数减去二十三，再减去十三等于多少？ 18． 用你的笔尖在左上角五个正方形中，钻五个小洞。19． 假如你是第一个做到这里，赶快大声喊：“我是第一“。20． 在以上所有题目旁的数字，请把双数圈出。21． 现在你已仔细读完了，请只做第一、第二题的工作。（用时10分钟）根据时间决定是否进行以下游戏：

【第五轮：猜人名】

名人一定家喻户晓，但不一定来自现代还是古代，不一定来自政界还是娱乐圈，还可能是名企高管，或者是奥运会冠军。准备四顶写有名人名字的高帽，每队选派一名代表参加。游戏规则：

1、在前面摆四个椅子。

2、每组代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。

3、主持人给坐在椅子上的每一位名人戴上写有名人名字的高帽。

4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。

5、从1队代表开始猜，开始，他必须要问封闭式的问题如“我是?..吗？”如果小组成员回答yes，他还可以问第二个问题。如果小组成员回答no，他就失去机会，轮到2队发问，如此类推。小组成员除了“yes”和“no”不准进行其他提示，如有违规，直接淘汰。

6、谁先猜出自己是谁者为胜。（用时20分钟）

【第六轮：七拼八凑】

游戏规则：每组发一张a2纸，队员将纸在地上铺好，小组成员在纸前方站好，开始后按照主持人的要求提供物品放到托盘中，游戏结束后按集齐物品的件数加分，一件物品一分。背景音乐响起。

第四篇：幼儿园中班体育活动：丝巾舞

一、活动目标：

1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼配合的能力。

2、促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力。

3、增强幼儿的动手能力、思维发展及合作意识。

二、活动准备：

1、围巾（丝巾、沙巾）与幼儿人数相等。

2、游戏时背景音乐（三首）。

3、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。

三、活动过程：

（一）、激趣引入：

1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。

2、教师与幼儿玩常玩的帽子游戏。（1）、将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友们好！我是帽子先生，今天我又来和小朋友玩我们的帽子游戏了，你们准备好了吗”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戏词“东跑，西跑„„）（2）、反复游戏2―3次把围巾变出来。

（二）、游戏：玩围巾

1、帽子先生找到了什么？（围巾）

2、小朋友们在哪里见到过围巾？（商场，超市，街上。妈妈围过„„）

3、妈妈是怎么围的？请个小朋友给老师也围一下！（请幼儿上来）

4、这样围着很漂亮，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更漂亮了！（请家长将围巾做成花）小朋友们一起表扬这位妈妈！

5、刚才xx妈妈把我们的围巾做成了一朵花，小朋友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？

6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩！（播放背景音乐，教师观察引导并与幼儿一起玩耍围巾）。

7、请个别幼儿说说自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）

（三）、游戏：围巾舞

1、在玩耍是发现有幼儿将围巾盖在头上，扮成了新娘，教师和所有的幼儿一起扮扮新娘！

2、播放《掀起你的盖头来》的音乐。教师与幼儿一起舞蹈

（四）、游戏：抛接围巾

1、我们刚才扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！（教师数到三，所有的幼儿一起将围巾抛上去，连续三次左右）。

2、请幼儿说说你刚才是怎样抛的？教师模仿他的动作（单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛）。

3、请所有幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作，每一种空手模仿2―3次（讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂使劲往上抛，在抛的同时眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住围巾）。

4、请小朋友一起拿起围巾，随音乐自由选择喜欢的动作抛接围巾。

5、分组比赛（教师注意请拿材质差不多的围巾的幼儿为一组）。

（五）、游戏：围巾不见了

1、在最后一组比赛的时候，教师将自己的围巾藏在身上某处，故作围巾不在了的神情，请幼儿帮忙找，吸引幼儿的注意，然后再将围巾拿出来告诉幼儿是老师自己把他藏起来了！

2、请幼儿和老师一起玩藏围巾的游戏，幼儿随着音乐开火车，音乐停止后开始将自己围巾藏起来，老师数三声便开始找（鼓励幼儿藏到不一样的地方）。

第五篇：中班美术教案五彩丝巾

中班美术活动《五彩丝巾》

一、活动目标：

（一）情感目标：在染纸的过程中能充分感受染纸活动所带来的快乐，并提高对美的表现力

（二）技能目标：学会折叠染纸的方法制作丝巾.（三）认知目标：初步了解印染的方法和特征.活动重点：学会折叠染纸的方法制作丝巾

活动难点：能够根据自己的喜好大胆地、恰当地给丝巾染色和配色，染出和其他人不一样的丝巾。

二、活动准备： 物质准备：

（一）染好的五彩丝巾若干份，丝巾实物一份

（二）操作材料：餐巾纸.调好的水粉颜料 精神准备：

（三）幼儿对染纸有初步的了解.三、活动过程： 预备活动： 小手小手：

小手小手拍一拍，我的小手伸出来。小手小手拍一拍，我的小手举起来。小手小手拍一拍，我的小手放膝盖。[环节小目标]整理幼儿情绪，集中幼儿的注意力，提醒他们老师就要进行教学活动了。让幼儿安静地、迅速地进入教学活动中。

集体活动（谈话导入）：

（一）教师带领幼儿观察实物，请幼儿说一说他是什么样子的？自己喜欢哪一条？斌说说为什么？

提问：

1、小朋友们仔细看一看老师今天给大家带了什么？它是什么样子的？

幼：……

2.师：那位小朋友可以告诉老师这些丝巾是什么样子的吗？他是什么形状的？什么样的图案？什么颜色啊？

幼：……

3.师：告诉老师你喜欢哪一条丝巾？并说说为什么喜欢？

幼：……

（二）通过讲述故事，激发孩子们的兴趣，引起他们的关注，从而能跟好的了解五彩丝巾。

1.师：小朋友你们过生日的时候都会不会收到爸爸妈妈的礼物啊。小兔子宝宝快过生日了，他希望可以收到一条美丽的五彩丝巾，小盆友你们能不能帮帮小兔子？为小兔子做一条美丽的五彩丝巾啊？

（三）通过欣赏五彩丝巾的图片，让幼儿初步了解宣纸的活动过程，对幼儿做学做染纸做准备。师：老师啊，也想到送给小兔子的五彩丝巾了。但是老师不知道送哪一条丝巾给小兔子了？秦小朋友也帮帮老师看看哪一条呢？ 幼：…… 师：小朋友，请看这些五彩丝巾是什么形状的？他有什么颜色的？上面是什么图案？

幼：……

师：嗯小朋友，你们喜欢哪一条啊？为什么啊？

教师示范：

教师将染纸的过程示范一下，边示范边讲述步骤及注意事项。

（1）教师示范将餐巾纸折出不同的形状，如三角形、正方形、长方形。

（2）教师：拿到一张正方形的餐巾纸，将餐巾纸折成一个小长方形，用小长方形的四个角去染颜色。小朋友你们看餐巾纸的角伸进颜料瓶里看见颜料慢慢渗透，然后请小朋友轻轻把餐巾纸拿出来，请小朋友注意不要把餐巾纸乱甩，这样会把我们的小兔子的丝巾弄破，还容易弄得到处都不干净。然后请小盆友依次将每个角都染上颜色，当然也可以是其他颜色。染好以后，就用手先拿着，老师会帮你们些让它们变干。最后小朋友就可以拿着自己亲手做的美丽丝巾带回家送给妈妈。

全体操作：

（一）幼儿作画，教师巡回指导，并对个别幼儿给予帮助

1、教师发放餐巾纸

交代要求：请小朋友拿到餐巾纸以后，折出一种你喜欢的形状，可以是长方形、正方形，或者是三角形。2.交代要求：请小朋友们给餐巾纸染上颜色，你可以用不同的颜色来给餐巾纸上色。你可以按照老师示范的方式染，也可以按照自己想的方式染。请你们染得时候，注意看着你的餐巾纸，染得差不多就可以换一个角染了。不要把颜料甩到小朋友的身上了，注意清洁。分享与结束

（一）幼儿作品展示，共同欣赏

1、教师对个别幼儿的作品进行评价，从颜色搭配，染色均匀及图案设计等方面进行评价，以幼儿的优点为重点

2、幼儿说一说自己最喜欢哪一条丝巾，并说一说喜欢的理由 [环节小目标]

1、引导幼儿评价和欣赏幼儿作品，并说说喜欢的理由发展幼儿的语言表达能力

2、幼儿能从自己和小朋友的作品中感受美和发现美

四、活动延伸

（一）请幼儿把此次活动中制作的五彩丝巾带回家作为礼物送给妈妈，表达对妈妈的爱。

（二）将幼儿制作的五彩丝巾进行展示，请其他班级的小朋友来共同欣赏。