人音版小学二年级音乐上册《小麻雀》教学反思二

第一篇：人音版小学二年级音乐上册《小麻雀》教学反思二

整节课下来，基本按照教学目标完成了教学内容，学生能完整演唱《小麻雀》并通过动作感受小麻雀生动的形象。但并没有很好的达到表演唱的效果。问题肯定是出自老师的教学设计及安排。音乐课应该是活泼、轻松的。因此，使我总是将注意力过多的放在知识的教学中，没有很好的表现歌曲。所以在将来的教学中，要将更多的注意力放在歌曲的演唱及歌曲的表演唱中但是在教唱过程中还存在很多问题。

第二篇：人音版小学音乐二年级上册《理发师》教学反思

《理发师》教学反思

一.教学设想：

在教学设计过程中，我始终把突出审美，深化歌曲主题，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。注重培养学生的实践能力，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导的思想。力求在每个环节中突出音乐课的趣味性，生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，接受音乐，表现音乐。

二.教学特点：

1、创设情境，激趣导入。

如何引发学生兴趣使之善学成为本课的亮点问题。我边介绍我的发型设计中心情况边出示课件，并提出应聘的条件。通过这样导课使学生的学习兴趣充分调动起来，且热情高涨，我抓住有利时机进一步展开教学。

2、积极对学生的每一个细微的表现进行评价。通过自评，他评，互评，师评等让学生了解自己的进步，发现和发展音乐潜能，建立自信，促进音乐感知，有利于学生表现力创造力的发展。在教学过程中，我不仅对学生取得的结果进行评价，而且注重非正式的评价，用眼神，笑容给予学生适时的鼓励，及时地了解了学生的行为表现和思想状况。

3、合理地运用了愉快教学法。我将这节课的知识点的学习转化为主体化的身势律动，及富有童趣的竞争性游戏，使学生在积极的兴趣中愉快地学习。同时将歌曲的能力、情感、目标，融入丰富的联想、歌舞、创新活动中，使整节课气氛活跃、轻松。让每位学生在课堂上都展现出一种愉快的学习心态。

三.需要改进之处：

提问的面还不够宽，应该尽量地鼓励更多的孩子的思维行动起来，让他们每一个都加入到愉快的音乐氛围中，提供一个充分展示自己的舞台。

第三篇：人音版小学音乐二年级上册《理发师》反思

《理发师》教学反思

这节课，本着以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与整节课的始终。

运用多种教学方法，使学生在愉快的情绪中感受音乐艺术的美。这节课我除了运用形象直观的多媒体课件进行艺术熏陶之外，还设计了游戏、表演、自选伴奏等形式，让学生始终在新鲜、好奇、兴趣盎然的情绪状态下，不知不觉地学会了歌曲，感受音乐的节奏美、旋律美，创设一种欢快、活泼、和谐、积极的课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。积极引导学生感受体验、表现音乐中丰富的情感内涵：这一课的一个很重要的教学目标就是“能理解劳动的愉快”所以在这堂课上，我引导学生感受老爷爷理发时的高兴心情，“表演时做一个最愉快理发师”“做一个最伟大的造型师”等，这些细节的设计，就是为了使学生能通过这些外露的肢体表象等去表现歌曲丰富的情感内涵，低年级学生的好胜心强，老师有表情的表演，可以激发学生大胆创作的欲望。

欣赏内容的加入，使学生情感得以升华。学习《理发师》这首歌曲后，学生已初步理解劳动的愉快，但我并未停留于此，而是适时引入了歌剧《塞尔维亚理发师》的片段作为欣赏乐曲，体会我的一双小手能做很多事情。帮助学生更深层次地理解这一课教学目标，使学生情感得以升华。

当然，由于我刚刚参加工作不久，教学经验尚不丰厚，也存在了一些问题，例如：课后拓展没有考虑到孩子的认知世界，选了高于孩子生活和理解之外的歌剧选段；教学时，孩子们的歌表演没有做出规范的示范引导„„这些失误，我会在以后的教学中总结教训，提高教学水平，再接再厉的！

第四篇：人音版小学音乐四年级上册《小螺号》教学反思

《小螺号》PPT课件修改说明

1.修改前PPT内容不够充实，比较简单，而修改后的PPT内容上更加丰富。

2.修改后的PPT增加了歌曲背景介绍，让学生们能够了解这首歌的创作背景，让学生们能够体会到这首歌中表达的对海滩生活的热爱，对美好生活的向往。

3.出示乐谱，让学生自主寻找歌谱中未学过的音乐知识，训练学生的自主学习的能力。

4.幻灯片出示的音乐小知识内容更加丰富、清晰、一目了然。

《小螺号》教学反思

《小螺号》是一首曲调欢快、甜美的儿童歌曲，抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情，歌曲为2/4拍，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情；第二段将节奏拓展，尾音拉长，给人以舒展优美之感。

这节课的教学目标主要是引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。教学重难点是感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。

对于这首歌曲，其实我自己也非常喜欢，听着欢快而悠扬的歌声我仿佛感觉到自己又回到了年幼的孩提时代，仿佛也面对着大海感受它的博大。所以在情感态度上我已经有了很大的投入，也很想让如此动听的音乐走进孩子们的心灵深处。

但是很大部分孩子没有亲眼见过大海，所以课堂上，我用图片和声音导入，让他们先去感受大海的宽阔与美丽，再引导孩子进入本课内容，为了使课堂更加的生动，从设问引入到情景设置，带领孩子来到海边，感受大自然的变幻与神奇，培养学生了解大自然、热爱大自然的情感。

另外，我用恰当的比喻把课堂中的装饰音引入到了生活，让学生在生活中寻找模仿上滑音与波音的声音，并运用肢体语言形象的表现出来。这样的教学方法，使学生在轻松中学习、快乐中理解、玩中掌握、形象中模拟、模拟中感知、认知，并达到了我预期制定的目标。

第五篇：人音版小学二年级音乐上册《小红帽》教案

人音版小学二年级音乐上册《小红帽》教案

和东 黄苇

一、教学目标：

1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。

2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。

二、教学重点、难点：

1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。

2、在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力。三 教学准备：

电子琴、小红帽头饰、音乐课件 四 教学过程

一、情境导入

1、随着音乐律动进教室。

2、师生相互问好

二、寓教于乐

1、导入：

师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？

师生合作讲故事

之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片

师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？

2、听范唱录音

师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表演

师：谁能听出歌曲是几拍子的。听音乐，学生试拍

3、边听音乐，学生边打二拍子

4、朗读歌词

5、轻声跟录音唱歌词

轻声跟琴唱歌词

注意发现问题及时纠正：

（连唱，要求声音轻快，咬字积极,四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些,第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱,第五乐句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韵“ang”）

6、谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。三、创造表现

1、边唱边表演

看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽

师：你还会其它的动作吗？ 放音乐，学生边唱边表演。

2、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演吗？

分小组创编、分组表演

四、完美结课

小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽获得胜利!