小学45年级数学支教教案

第一篇：小学45年级数学支教教案

支教数学教案总案

一、教学对象：四年级、五年级学生。

二、教学目的：

通过适合四五年级小学生特点的教学方法，调动大家学习数学的兴趣，教会大家学好数学的适合自己的方法，甚至达到学会自主学习数学的目的，并同时学会将学习的数学知识与能力应用于实际生活中或从现实生活中发现数学的妙用。

三、教学内容：

由于本次教学对象分四年级和五年级，因此教学总案将设置分别适合四五年级学生学习内容的学习能力的内容（以人教版为参考教学）。

四、教学方式与思路：

本次教学将设置15课时，每节课开始首先简略的为大家讲述一个数学家的小故事，并要求同学们下一节课起来复述一遍这个小故事，用以激励和提升小学生学习数学的意志与兴趣其次复习上一节课学习的内容，并将上一节课布置的作业内容作详细讲解（之前已收上来批分好并打分）；结合现实生活的运用开始正式的教学内容，其中将穿插一些趣味数学题和趣味数学小游戏，另外在教学过程中将使用计算机辅助，例如：图形展示、趣味图形题等；最后两节课将做一次数学小测试，检验大家的学习成果，并将考题讲解完毕后再最后结课。

五、分课时教学教案：

1、四年级：

（1）第一、二、三课时：

主要内容：整数、小数四则运算及运用

数学家故事：陈景润

（2）第四、五、六课时：

主要内容：三角形基础及其应用

数学家故事：阿基米德

（3）第七、八、九课时：

主要内容：统计

数学家故事：高斯

（4）第十、十一、十二课时：

主要内容：长方体、正方体基础知识、体积与表面积及其应用（引入基本计量单位学习。如：体积、容积的立方米、立方厘米；面积的平方米、平方厘米；并教授一定换算知识）

数学家故事：费马

（5）第十三课时：

主要内容：课程总复习

（6）第十四课时：

主要内容：数学结课测试

（7）第十五课时：

主要内容：测试试卷讲解及学习总结

2、五年级：

（1）第一、二、三课时：

主要内容：整数、小数乘法、除法运算及运用（引入“四舍五入”内容）

数学家故事：祖冲之

（2）第四、五、六课时：

主要内容：各种基本图形基础知识、面积计算及其应用（平行四边形、三角形、梯形）

数学家故事：阿基米德

（3）第七、八、九课时：

主要内容：列式求解文字题

数学家故事：陈景润（4）第十、十一、十二课时：

主要内容：几种基本形式应用题求解

数学家故事：费马

（5）第十三课时：

主要内容：课程总复习

（6）第十四课时：

主要内容：数学结课测试

（7）第十五课时：

主要内容：测试试卷讲解及学习总结

★最后学生成绩将由平时成绩（平时作业及课堂表现，占60%）

加上结课测试成绩（占40%）组成，并根据以上内容撰写学生评语与结课总结。

第二篇：支教教案：数学、自然、生物(全)

我的支教教案（全）：数学，自然，生物

一、教学主题：丰富孩子们的学习兴趣

二、教学理念：我们的活动不是去施舍同情，不是去猎奇痛苦，也不是去享受青春„„我们是抱着一种去学习而不是去恩赐的态度过去，去感受同一片蓝天下不同的生活。我们要带给他们真善美，教他们培养责任，感恩，创新，拼搏，自信等意识。知识的记忆是暂时的，习惯及价值观的影响是长久的，我们能做的只是给他们的心灵带去一种冲动，让他们沿着我们指引的方向铿锵不移的走下去。

三、教学目的：通过多种课程安排，学习基本知识，开发孩子们的学习兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽孩子们的兴趣视野，养成多元化学习习惯。

四、教学时间：七月下旬，为期半月

五、教学安排：根据具体招生情况，分为了三个班级：小班（3-7岁），中班（8-11岁），大班（11岁以上）。分为两类板块：一类：小班：教授基本数学知识。二类：中班、大班：兴趣课程辅导：自然，生物。（中班：还有三课时健美操课，为授一套舞蹈，无电子教案）

六、教学计划：

（一）数学教案（11课时）

第一课时：学习数字1-5

目的：

1、能目测点数5内的物体数量，并说出总数。

2、认识数字1、2、3、4、5并知道其代表的实际意义。

3、培养幼儿安静地倾听老师讲话，能愉快地参加活动。

准备：图卡1—

5、动物卡1—5若干、数卡1—5等。

（1）以游戏“捉谜藏”引入：孩子找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。

（2）出示动物卡、数卡、请孩子们给动物卡匹配数字，了解数的实际意义。（3）引导孩子认识数字1、2、3、4、5，并请孩子想象它们分别像什么？

（4）（教师出示1、2、3、4、5）请小朋友来看看分别象什么？如：4可以表示4只帽子，那还可以表示什么呢？（幼儿自由说）5象什么呢？5在这里表示什么？还可以表示什么？（轮流接着说）

（5）让孩子们一块起来做数字记忆游戏，分组进行，每个组代表不同的1-5，然后分别听老师口中的数字，对应数字的小组要全部站起来，同时说出数字。

第二课时：复习数字1-5 目的：

1.在游戏活动中复习1-5，进一步加深感知数字的正确性。2.激发学习兴趣，发挥孩子们的反应能力，巩固中得到提升。准备

（1）今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏，好不好？

（2）介绍游戏玩法：老师出示数字卡片，孩子先读出数字，再根据卡片上的数字进行拍手，要求幼儿听口令：预备—拍！幼儿才能拍。

（3）教师出示数字1、2、3、4、5，进行游戏（教师可加快举卡的速度，培养孩子们的敏捷性）

（4）那除了用拍手来表示数字，还可以用什么动作来表示呢？（拍肩、拍腿、拍头、跺脚„„）游戏好玩吗？瞧，这里来了什么？有几个呀？（教师出示1—5的实物卡片）那可以用数字几来表示呢？（教师相应地贴上数字1—5）并让幼儿再次认读。（5）同之前的一样，做数字记忆游戏。

第三课时：学习数字6-8 目的：

1.通过自选各种形式的材料，让孩子自己来表达对数字6、7、8的认识

2.通过多种形式的活动，丰富幼儿对数字6-8的感性经验，提高孩子们参与数学活动的兴趣。准备：1—8数卡、数字6、7、8的火车头饰、开火车音乐，印有数字6、7、8的纸,以及一些彩色铅笔。

（1）复习7以内数数；

（2）老师提问：6/7/8样东西可以用哪个数字来表示？请大家从一对数字中挑出6/7/8并观察数字6/7/8。还可以表示什么？数字6/7/8像什么？

（3）数字想象画:发给每人一张印有大大小小数字6-8的纸和彩色铅笔，让孩子们绘画过程中把6、7、8像什么表现出来。（例如像葫芦、哨子、锄头等）（4）最后和孩子们一块讨论：谁画的最像，谁最有想象力。

第四课时：学习9-10 目的：

1.使学生能够认识数字9、10，能够正确地认读出数字9、10。2.掌握9、10的形状。

3.能够正确的从1数到10。准备：1-10教学卡片，10张圆片

（1）请部分孩子拿8个圆片，然后再添上一个。问：现在有几个圆片（2）表述自己的动作（8个添上1个变成9个，9个添上1个变10个）（3）让所有的小朋友一起跟着重复我的动作，一起读，一起记，一起学习（4）同之前一样，数字记忆游戏。

第五课时：复习6-10 目的：

1.复习巩固6-10，加深孩子们对所学知识的应用

2.通过趣味游戏，活跃课堂的同时，培养孩子们的操作实践能力 3.分组活动，进行对比学习，并学会给数字排队。准备：数字卡片6-10，手工花片，空白点卡，彩色铅笔。

（1）给数卡排队，匹配实物。老师：这里有许多的数字卡片，分别是„（让孩子们说），请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。（2）给数卡排队，做点卡。请小朋友把这些数字卡按顺序排在桌面上，按顺序读一遍。再用彩色铅笔在空白点卡上协商自己手中的数字，做成手工数卡。

（3）各两组之间交换手工数卡，持有原始数字卡片的孩子们喊出对应数字时，对应的数字的手工卡片的孩子立刻站起来，由老师引导协调完成。

（4）引导孩子们检查，表扬认真操作和认真游戏的孩子，发手工花片作为奖励。

第六课时：复习数字1-10

目的：

1.能够正确的从1数到10。2.能够正确的排序数字1到10。

3.让孩子们学会用手势表示数字1-10，趣味化课堂氛围。准备：数字卡片，水果卡片

（1）复习导入（数字1—10）老师：今天，我们一起去逛水果超市，好不好？（学生齐声：好！）

（2）出示水果图，学生用数字卡片来表示水果的数量，并说一说，读一读。（一个苹果，可以用数字“1”来表示；两个菠萝，可以用数字“2”来表示„„）

（3）教授孩子们1-10的手势表示，由老师带领表演，重复多变，孩子们跟着学习和做。

第七课时：10以内的顺数和倒数

目的：

1.让孩子们掌握从1数到10，10数到1的顺序数和倒数方法。

2.进一步掌握数的顺序，让孩子们感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。3.体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

准备：楼梯，1--10的数字卡片，操场的方块地砖，动物卡片

（1）游戏1：跳方块。规定起点和终点方向，起点出发为顺数1-10，终点是倒数10-1，理解什么是按顺序数、什么是倒数。

（2）探索活动：给每个方块编上数号，每个方块中放着不同动物卡片及数字卡片（有对应张数的数字）。老师重点引导孩子比较数量的多少，感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。

（3）游戏2：数数接龙。孩子们两人一队，剪刀、石头、布、看谁赢谁先数数，后数的小朋友要根据先数数的小朋友数相反的数例：如：56789--98765。

第八、九课时：5以内的加、减运算

目的：

1.让孩子来理解加、减法的含义 2.让孩子掌握5以内的加、减法

3.使孩子们学会解答简单的口述加、减法应用题，培养孩子们初步的分析问题的能力 准备：苹果卡片5个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张

（1）看看今天老师给你们带什么来了?(如：出示3个苹果)；再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个；引导孩子说出加法的含义以及5以内的加法算式。

（2）让孩子们随着老师的带领，学着将5可以分成几和几，同时让孩子边说，教师边往黑板上写

（3）如：狮子王要给所有的狮子开会，先来了1个狮子(出示1个狮子图片)过了一会又来了4头狮子(出示4个狮子图片)问： ①1头狮子再添上4头狮子是几头? ②为什么1+4=5?写出算式1+4=5 ③依次出示老虎、大象、斑马表示加法算式2+3=5、3+2=5、4+1=5(方法同上)（4）引导孩子们口述5的加法应用题：教师举例，讲清口述加法的要求，教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助

（5）玩“谁最快”游戏：分组游戏。每组做一道必答题(5的加法)，教师出示加法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利。

<减法的课程安排同加法的课程安排类似，差别不大>

第十课时：认识〉和〈

目的：

1、认识〉和〈，理解不等式的含义，理解大小的相对性。

2、学习把不等式转变为等式。

3、培养幼儿思维的灵活性和可塑性，锻炼幼儿运用数学知识解决问题的能力。准备：数字娃娃1-10，数字卡1-10，大红花

（1）先带着孩子们学习大于、小于的基本知识，加强引导和练习。

（2）再表演游戏：两个小朋友戴上数字娃娃的头饰，另一个小朋友用身体姿势表演大于号和小于号。

（3）游戏：击鼓传包。鼓声停止后，包落在谁的手里，就和他的同桌从包里拿出两张数字卡片，大数幼儿先说几大于几，然后小数幼儿再说几小于几。

（4）对表现好的孩子发大红花。

第十一课时：巩固复习

目的：对之前十个课时的学习，加强巩固，复习。

准备：（1）数字记忆游戏；（2）数字手势模拟游戏；（3）故事演示数字游戏。

<具体以最后一节课孩子们的掌握程度来选择游戏，游戏基本之前都做过，孩子们比较熟悉的。最主要让孩子们在趣味中度过最后一节数学课>

（二）自然教案（11课时）<但中、大班有4课时相同。大班比中班自然课进度快> 教学目标：

1.认知：知道常见大自然植物的基本知识。

2.情感：激发孩子们热爱大自然，感受大自然的美好情趣。3.能力：初步学会发现问题、研究问题、解决问题。4.主要课时在普及大自然的少见或者珍惜的植物。5.带着孩子们学会熟记动物特征小诗，扮演动物游戏角色。

第一课时：导入课：花的世界

教学目的：

从孩子们日常接触的花朵开始，让大家都有话可说，积极动脑，乐意主动参与讨论，回想并了解春、夏、秋、冬的常见花卉。教学内容：

（1）询问同学们在自己的生活环境都有哪些常见的花？这些花的形态、颜色是什么样的？（2）说说自己喜欢的花，并谈谈喜欢它的原因。（让孩子们自由举手回答）（3）老师分享自己的种植花草的经历。

（4）教授孩子们种植花草的基本流程和养护知识。如：

1、家庭盆栽养花方法：温度：根据不同花卉适当调节。北方地区冬季气候寒冷，温度较低，一般南方花卉需要移入室内越冬，并根据不同花卉温度来调节适合的温度。再譬如：（1）喜高温的花卉有：米兰、一品红、秋海棠类及仙人球类肉质花卉，应尽量将花盆放置在阳光充足、温度较高（20-25摄氏度）的室内窗台处。（2）喜中温的花卉：例如茉莉、天竺葵、月季、万年青类，适合温度在18-22摄氏度（尤其是冬季）。（3）喜低温的花卉：例如：金橘、桂花、兰花类，温度最好保持在12-15摄氏度（同上）。再如：夏季简单，可冬季浇水：浇花用水要经过器具贮存或晾晒，切忌直接用自来水浇花，以防温差过大，损伤根系。

2、病虫害防治：室内要注意通风。由于室内通风不良，一些花卉发生白粉病、煤烟病及蚜虫、红蜘蛛等病虫害。病害可喷洒少量杀虫剂（0.1%-0.2%）。而且喷洒时，最好把花盆移到室外，也可将杀虫药片埋入土中。此外室内要通风等。

3、总结知识，为以后的稀奇植物的学习做铺垫。

第二课时：知识补充：腐尸花、龙血树

教学目的：

1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。

教学方式：简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。课前10分钟进行检查巩固该节课所学。教学内容：

一、腐尸花

1.腐尸花，又称为大王花，霸王花。

2.1822年，发现于苏门答腊岛，被认为是世界是最大的花。3.花的直径最大可以达到1米，质量最重可达25磅。

4.最令人惊讶的是，如此巨大的花却无茎无叶无根，仿佛是天然生成一般。5.大花草的生长期一般为9到21个月，而其开花期最多只能持续五天时间。6.大花草的另一特点就是气味难闻，散发着一种腐烂尸体的气味。

7.大花草是1822年探险队在苏门答腊岛探险时所发现，迄今为止，人们只在苏门答腊岛和婆罗洲发现这种寄生植物。

二、龙血树

1.龙血树是一种热带常绿乔木，长得像一把雨伞。

2.树皮一旦被割破，会流出红色液体，这种液体是一种树脂：暗红色。3.该树脂是一种名贵的中药成分，可以治疗筋骨疼痛。

4.它生长十分缓慢，一年内树干增粗不到1厘米，几百年才能长成一棵树。5.树龄可达8000年，被誉为“植物寿星”，已经收到国家的重点保护。

三、动物特征小诗：

1.是豹不在山间跑，一身油亮黑黄毛。不怕冰天雪地冷，常在海里洗凉澡。（海豹）2.弯弯身体水中住，乌黑双眼长长须。全身披着金刚甲，两把大钳手中拿。（虾）

第三课时：知识补充：含羞草、猪笼草

教学目的：

1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。

教学方式：简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。课前10分钟进行检查巩固该节课所学。教学内容：

一、含羞草：

1、花语：害羞。

2、简笔画图中这种繁星点点状的粉红色小花就是含羞草的花，图下部则是它的叶子。当人们用手触摸它时，甚至只是向它吹口气，它的叶子就会收缩起来，似乎受到惊吓而做自我保护。

3、当含羞草受到外界干扰时，它们的茎部会释放出一种化学物质。（这种化学物质会迫使水份流出细胞，使得叶子看起来像是萎缩了一样。对于含羞草为什么会进化出这种特性，科学家们至今未能找到明确答案，他们认为这可能是用于威吓捕食者。）如同少女遇到陌生人时会脸红一样，如果含羞草羽毛般的纤细叶子受到外力触碰，叶子立即闭合，所以得名含羞草。

4、它们的叶片也同样会对热和光产生反应，因此每天傍晚的时候它们的叶片同样会收拢。

5、含羞草原产于中南美洲，为豆科多年生草本或亚灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。成簇生长，茎基部木质化。

6、高可达1米，耐寒性较差。

二、猪笼草：

1、猪笼草：有两部分组成：笼身和笼盖。全世界有120种以上的猪笼草。

2、猪笼草的叶片上含有：捕食笼。它的瓶状叶可以捕食小昆虫和蜥蜴。

3、猪笼草是一种奇怪的食肉植物，而能够吃老鼠的猪笼草更是其中最怪异的代表。

4、吃老鼠的猪笼草发现于2009年8月，被认为是世界上最大型的食肉植物，它们的笼子甚至可以吞噬一只老鼠。

5、吃老鼠的猪笼草，其瓶状叶长约30厘米，宽16厘米，是其他地区的普通猪笼草体积的两倍。

三、动物特征小诗：

1、鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧。身子只有野蜂大，飞行本领却很高。（蜂鸟）

2、尖尖牙齿大盆嘴，短短腿儿长长尾。捕捉食物流眼泪，人人知它假慈善。（鳄鱼）

第四课时：知识补充：茅膏菜、罗马花椰菜

教学目的：

1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。

教学方式：简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。课前10分钟进行检查巩固该节课所学。教学内容：

一、茅膏菜

1.茅膏菜是一种食肉性植物。

2.茅膏菜有明显的茎，茎部长有细小的腺毛，腺毛可以产生一种粘性液体。

3.茅膏菜就是利用这种粘性液体来捕捉昆虫。一旦昆虫被粘上后，茅膏菜的蔓将会合拢将猎物包在其中，并产生一种酶来消化猎物。

4.茅膏菜喜欢生长在水边湿地或湿草甸中，在我国长白山广有分布。5.茅膏菜亦有治疗疮毒、瘰病的药物功效。

6.茅膏菜叶片的颜色一般都为绿色，在良好的光线照射下可呈现鲜红色。7.在澳大利亚，有种巨大茅膏菜，形态和树一样，能长到1米多高。

二、罗马花椰菜

1.罗马花椰菜俗称青宝塔，是一种可食用的花椰菜，16世纪发现于意大利。

2.这种花椰菜长相特别，花球表面由许多螺旋形的小花所组成，小花以花球中心为对称轴成对排列。

3.罗马花椰菜的神奇在于其规则和独特的外形，已经成为著名的几何模型。

4.罗马花椰菜以一种特定的指数式螺旋结构生长，而且所有部位都是相似体，这与传统几何中不规则碎片形所包含的简单数学原理相似。罗马花椰菜有着规则和严密的数学模型，因此吸引了无数的数学家和物理学家加以研究。

三、动物特征小诗：

1、一艘大军舰，能浮也能潜。吃鱼不喝油，喷水不冒烟。（鲸鱼）

2、虽有翅膀飞不起，非洲沙漠多足迹。快步如飞速度疾，鸟中体重它第一。（鸵鸟）

第五课时：知识补充：维纳斯捕蝇草、跳舞草

教学目的：

1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。

教学方式：简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。课前10分钟进行检查巩固该节课所学。教学内容：

一、维纳斯捕蝇草

1.维纳斯捕蝇草非常美丽（通过名字就知道），但同时它是一种最著名的肉食植物。2.其叶片上长有许多细小的触角。一旦有物体碰到捕蝇草，叶片会自动收拢并将外来物体包夹于其中。

3.维纳斯捕蝇草叶片的合拢速度奇快，时间不到一秒。

4.维纳斯捕蝇草分布的地理范围十分狭小，仅存在于美国北卡罗来纳州与南卡罗来纳州海岸一片1100多公里长的地区。

5.生于海拔600米以下的潮湿旷地或水田边。6.捕蝇草至少能活20-30年。

二、跳舞草

1.跳舞草，受声波影响，无风自动，因此又叫情人草、无风自动草、多情草、风流草、求偶草等。

2.最奇异的特点就是叶片会随温度变化或音乐伴奏而上下舞动，因此得名“跳舞草”。3.当跳舞草受到阳光直射时或是处于较温暖的环境下，它们就会快速地舞动自己的叶子。当音乐响起时，跳舞草也会做出一些反应。在跳舞草每一片叶子的根部，都有一个相当于铰链装置的结构，叶子可以围绕它沿着椭圆形路径旋转。

4.舞草最高可以长到2米高。属多年生的木本植物，可入药，喜阳光。

5.气温达25℃以上并在70分贝声音刺激下，两枚小叶绕中间大叶便“自行起舞”。6.舞草的“跳舞”时间一般为3到5分钟。7.舞草原产于亚洲，我国国华南部分省区很常见。

三、动物特征小诗：

1.年纪并不大，胡子一大把。不论遇见谁，总爱喊妈妈。（山羊）

2.每隔数日脱旧衣，没有脚爪走得急。攀爬树木多轻便，光滑地面步难移。（蛇）

第六课时：知识补充：百岁兰、降落伞花

教学目的：

1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。

教学方式：简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。课前10分钟进行检查巩固该节课所学。教学内容：

一、百岁兰：

1.百岁兰，也叫千岁兰。是一种非常怪异的沙漠植物，可以忍耐极为恶劣的环境。2.百岁兰的叶子是植物界寿命最长的叶子，而且只有一对。

3.两片叶子从短矮而粗壮的树干上端长出，不断增宽增长，形成长带状，最长可达12英尺(约合3.7米)。

4.百岁兰也被称为植物界的活化石，最长可以存活2000年。

二、降落伞花：

1.降落伞花花朵呈现降落伞形状。

2.内部的花瓣好象灯丝一样连接四周，花朵中心就像是一根毛茸茸的棒棒糖从内部伸出。3.整个花朵收拢起来就会形成一个管状物，边缘有许多细小的茸毛向外伸展。

4.当有昆虫被花朵的气味吸引而来时，就会被管状物包裹其中，从而成为降落伞花的营养餐。

5.不过，降落伞花从来不吃苍蝇。苍蝇只是它们传粉的工具而已（当苍蝇飞来时，降落伞花会将其包裹于花朵中，直到茸毛最终松开，苍蝇才可得以逃脱。当苍蝇飞走时，它也带走了降落伞花的花粉。）

三、动物特征小诗：

1.凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。（金鱼）2.说它是虎它不像，金钱印在黄袄上。站在山上吼一吼，吓跑猴子吓跑狼。（金钱豹）

第七、八课时：复习巩固、考试

教学目的：

1.通过在黑板上形象的画出简笔画，把之前向同学们介绍奇特、不常见的植物种类全部画出来，同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。2.检查同学们之前每节课的动物特征小诗猜谜及小诗的熟记情况。

教学方式：简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着我的笔画，自己读练并记忆。检查巩固之前所学。

考试形式：闭卷考试。（对之前所学的知识进行考核，检验出孩子们的学习效果。）

（三）生物（科学）教案（3课时）<但中、大班有1课时相同>

第一课时：身边的动植物

教学目标：

1、知道动物和植物是人类的好朋友。

2、喜欢和动物、植物交朋友，能够善待动植物，知道戏弄动物和破坏植物的行为是错误的。

3、培养保护珍稀动物、植物的意识。

教学过程：

（1）播放动物叫声音乐。全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。播放课件，提示学生分辨动物叫声。

（2）请学生讲述他们与动物之间的故事。引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。

（3）校园内观察活动。提出问题 师：刚才，我们研究了许多动植物的特点，对于这些动植物你想知道什么？你有什么问题吗？（同学们自由提问和回答：如：为什么植物的叶子都是绿色的？一棵植物的根究竟有多长？等等）老师根据孩子们的提问，进行补充回答。（务必要求老师掌握的充分）

（4）讨论时间：师：植物可以供人类食用，有的供人观赏，有的还能治病，对我们如此重要，有的人却在故意破坏植物。你见过哪些破坏植物的行为？（学生们自由回答：如：为植物挂牌、制止损害植物的行为；在草坪上乱跑等等）师：他们做的对吗？应该怎样做？ 生：不对，我觉得不能随便踩、摘植物。

（5）课堂总结反思：同学们，说一说，你这节课表现得怎么样？对自己满意吗？

第二课时：（生物）科学在我们身边

教学目标：

1、经历科学探究的一般过程，即：提出问题、研究问题、解答问题；

2、认识到科技是不断发展的，喜欢大胆想象与未来科技有关的内容；关心日常生活中的科技新产品、新事物。

3、学会观察生活中的现象，理解我们身边处处有科学，我们生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。

教学准备：提前准备好了蜡烛，正方体（木块，书本），球体（瓶子等），漏斗，乒乓球等

教学过程：

（1）游戏导入新课。教师谈话：同学们，喜欢做游戏吗？今天老师给大家带来了一个游戏，这个游戏需要两个同学来完成，谁是咱们班力气最大的？谁是咱们班力气最小的？（同学们推选了两名学生到讲台上做游戏。）

（2）讲解规则：老师这儿有两个漏斗和两个乒乓球。现在请两位同学每人拿起一个漏斗，将漏斗口朝上，把乒乓球放在漏斗口内，用力向上吹漏斗口，谁能把气球吹走，谁就获胜。大家猜一猜，谁能把乒乓球吹走？（学生猜测）

（3）自由探索：教师引导学生分析现象，提出问题，猜测原因。

（4）继续游戏：讲解新规则：我们再请两位同学换一种吹法，让漏斗口朝下，大家再猜一猜，谁能把乒乓球吹走？学生猜测，教师记录。学生演示，验证猜测。教师引导分析现象，提出问题，猜测原因。

（5）游戏体会：两个游戏中的乒乓球都没有被吹走，而同学们的两次猜测都和游戏结果不一样。看来，研究科学不能光凭猜测，而是先猜一猜，再动手做一做，才能得出正确的结论来。

第二个实验：吹蜡烛实验。

（1）提出实验要求：在同学们的实验桌上有蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块，隔着这些形状不同的物体吹蜡烛，会把蜡烛吹灭吗？同学们先猜想一下，然后进行实验，并想一想其中的道理。

（2）分组实验：小组合作进行实验，教师巡视学生的实验情况，指导学生控制实验变量，进行对比实验，并作好实验记录。同时启发学生把身边的物体作为实验材料，逐一进行实验。（汇报交流：指几名学生汇报自己的发现。）讨论：①为什么隔着漏斗、瓶子能吹灭蜡烛？ ②为什么隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛？ 教师引导学生从物体的形状上寻找答案，并鼓励学生课下找更多的实验材料进行研究。

（3）教师小结：同学们，刚才做游戏和实验的过程就是做科学的过程。科学家在做科学的过程中有了很多发现和发明，比如：科学家根据隔瓶吹蜡烛的实验制造了流线型的汽车、飞机、轮船等，不仅美观，而且提高了运行速度和安全性能。

第三篇：英语支教教案

（中低年级）

第一课----英语字母课

课程主题：字母书写及读音

主要内容：26个英文字母的学习教学道具： 教案

授课步骤：师生问好（3分钟）---认识各个字母（10分钟）----学唱字母歌（10分钟）----字母书写（15分钟）----总结下课（2分钟）

具体步骤：

1、教同学们打招呼跟老师问好，Good morning,teacher.2、认识字母----领读并逐一分析字母的特点，让同学们更好地认识它们。

4、学唱字母歌

A B C D E F G

H I J K L M N

O P Q R S T U V W X Y Z X Y Z Now you see I can say my A B C

3、字母书写及记忆

老师在黑板上画出四线三格，教字母的正确书写方法，请几位同学上黑板来示范，之后再让其他同学指出不规范之处。可根据字母的形状特点，让同学们用身体和小道摆出字母，加深印象。看谁表演的好及时表扬鼓励）

四：家庭作业：

重复写26个英文字母，每个字母5遍，要求端正、规则； 会唱字母歌

第二课 简单的问候语

课程主题：见面问候语

主要内容：Hello Hi Hello,how are you?

I’m

fine,thank you ,and you?

I’m fine, thanks.教学道具：教案

教学难点：1.how are you问候语的得体运用，与Hello、Hi的区别。2.fine,thank不会读，要多交几遍。3，对话稍长，对于低年级学生来说难度大。

教学目的：让学生学会简单的问候语，朋友间或陌生人间的问候。增强靴子英语的兴趣。教学步骤：

☆再唱一遍字母歌，活跃课堂氛围，作为warming-up

1、引入----同学们在上学的时候或者在回家的时候会不会遇到一些有段时间没见面的朋友或者是亲戚啊？那你们一般都会说些什么呢？（同学回答）嗯，大家都很有礼貌，那如果是用英语该怎么说呢，这一节课我们就来学习怎样用英语打招呼！2.开始教学：

①单词读熟：新内容，想说流利的话，词要读熟。其方法就是跟读，有些音跟汉字完全相同的，如how,就可以用【号】来引读。教师注意带读不易掌握的读音，如：fine, thank you.一句中 fine 中的元音字 “i” 的读音是[ai]，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。（5）②熟读、简单讲解句子。

使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生，how are you? 与以前所学 hello./hi.等问候语不同点在于： how are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问how are you?，每天见面时，只要说hello.和 hi.就可以了。③．提问：抽查提问学生，了解学生掌握情况。④．演一演：分角色练习，表演对话。

⑤．教孩子唱how are you 的歌曲，增加课堂乐趣。若剩余有时间就由孩子们自由发挥，可以随意。如：1.可以好好与志愿者们好好沟通，促进感情，2.可以问下自己有没有学到知识，记不记得，记得的话学了哪些。3.下节课想怎么上 等等。。。。第三课 方位词学习，你在哪里？

教学内容：有关方位词

教学目的：

1、掌握关于方位的英语单词 教学道具：教案

教学步骤：师生问好（1分钟）---学习单词（20分钟）---游戏（15分钟）---总结下课（4分钟）

具体步骤：

1、引入----平时有没有人向你们问路啊，我相信大家都会很热情的为他们指路的。比方说从这往右拐，再直走......对不对？那么今天呢，我们就来学习一下如何简单地给别人之处正确的道路。最基本的，我们首先要学习一些方位词。

2、认识这些单词----left right down up near far 志愿者可以带领大家读，并逐一解释它们的意思,可以将词组把这些单词运用进去（他们认识的很困难，教了十来遍依旧不会读，所以直接在单词后面写拼音注释）

Turn left or turn right

It's near or it's far

其次会读也要会写，老师可以指导同学们用手指在空中写单词，可以鼓励全班动作一致划一，同时老师可以在黑板上教大家怎样写规范。

做游戏：在说your left/right hand/foot让全班照做伸出左右手/脚，看谁有错误。伸出脚有实际障碍，就直接用手。

第四课 简单的音标学习（课时有限，只教了前面

一点点）引入：同学们最初是怎么认识汉字的呢？是不是首先要学拼音啊？然后我们只要有拼音即使我们不认识也能读出它对不对？英语当中也有和拼音有一样功能的，那就是音标了。今天，我们来学习一些很简单的几个音标吧。

接下来领读音标（无需说明发音方法，像舌尖抵住下齿龈、用声带震动发音，从喉腔送气等等，这些都太难，要求他们看嘴型学习就行，音标对于初高中生都有难度，仅仅让他们有一个初步了解即可--选择最简单的元音教学）并举例简单单词。

附：（根据实际情况，若进程较快，则可多教一些）长元音 /ɑ:/ 短元音 / ʌ/

/eɪ/

1.元音: 1)[i:] 字母组合:ee ea e ie ei

see seek eat tea meat

teacher he she me

receive ceiling

2)[ i ]发音字母

i y e ui u a

sit

it is list six mix fix fit pig big

3)[ æ ] 发音字母 a hat map mad bad

shall man

4)[e] 字母组合 ea

e a

shell lesson better

bed

desk

yes many any

5)[ε:] 字母组合ir ur ear er

or girl shirt

skirt

thirteen

bird

turn

burn

burger world

/ɔ:/ /ɒ/ /aɪ/

/ ɜ:/ /ə/ /ɔɪ/

英语音标及字母组合对照

/i:/ /ɪ/

/u:/ /ʊ/

/e/ 6)[ε]

字母组合 er or

ou ar o a

e

u teacher

around

manta banana

china men listen 7)[a:] 字母组合 ar a car farm card arm

8)[ ʌ ] 发音字母 u o ou oo

up supper lunch fun gun hunt

cup

bus 9)[ɔ: ]字母组合 al or

au our ar small wall talk tall hall ball call

walk

10)[ ɔ ]([ɒ])发音字母 o a ou hot lost lot fox box

mop hop 11)[u:] 字母组合 oo

o u doom goose tooth blue

full

12)[u] 字母组合 oo

ou u o put full

bull pull push 13)[ei] 发音字母 a ay ea

ai ey

name cake

say may way

14)[ai] 发音字母

i

y

bike

high my try fly eye

（上了五节课，但是会复习上节课的内容，加上孩子们接收信息的能力有限，所以只教了四节课的内容)

第四篇：支教教案

第一课 自我介绍开启神奇中国之旅 –华南

教学目标

1.2.3.4.5.做好自我介绍，和小学生做好交流，消除陌生感。

介绍基本的地理课知识，介绍本课程涉及的内容，激发学生的学习兴趣。结合自身的实例，讲述基本的地理常识。

以神奇中国之旅为线索，介绍中国大致的地理概况。

细致介绍中国某些典型的地理知识。增强学生对学习地理课程的兴趣。教学重点 教学过程

1.自我介绍

首先介绍我自己的基本情况，并且以自己的家乡广东为例，介绍下广东当地的特有风俗美食等基本地理知识。2.学习童谣

一起学习囊括广东基本的地理知识、气候人文的粤语童谣《落雨大》，并且列举相应的图片，附带说明。

3.特色地点小游戏 增强学生的兴趣，可以先展示一些美丽的各具特色的图片，令学生们猜猜这个地方在当地的用途，猜对了可以获得小奖励。

第二课 神奇中国之旅--华东

教学目标

1.掌握基本的地理常识

2.激发同学对祖国的热爱以及对于地理知识的热爱。

教学重点

地理基本知识的传授，以及激发同学对地理的热爱。

教学流程

1.以神奇中国之旅为线索，按照一定的顺序来介绍我国基本的地理常识以及基本的地理情况。可以请相应的队员介绍下自己的家乡等基本的地理情况。2.以童谣的形式，介绍各地区典型的特产，引发同学们的兴趣。

3.特色地点小游戏增强学生的兴趣，可以先展示一些美丽的各具特色的图片，令学生们猜猜这个地方在当地的用途，猜对了可以获得小奖励。

4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出来展示，算作是对本堂课的一个总结。ppt内容包括对中本堂课的总结，以及中国美景的欣赏。

第三课 神奇中国之旅--华中

教学目标

1.掌握基本的地理常识

2.激发同学对祖国的热爱以及对于地理知识的热爱。

教学重点

地理基本知识的传授，以及激发同学对地理的热爱。教学流程

1.以神奇中国之旅为线索，按照一定的顺序来介绍我国基本的地理常识以及基本的地理情况。可以请相应的队员介绍下自己的家乡等基本的地理情况。2.以童谣的形式，介绍各地区典型的特产，引发同学们的兴趣。

3.特色地点小游戏增强学生的兴趣，可以先展示一些美丽的各具特色的图片，令学生们猜猜这个地方在当地的用途，猜对了可以获得小奖励。

4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出来展示，算作是对本堂课的一个总结。ppt内容包括对中本堂课的总结，以及中国美景的欣赏。

第四课 神奇中国之旅 –华北

教学目标

1.掌握基本的地理常识

2.激发同学对祖国的热爱以及对于地理知识的热爱。

教学重点

地理基本知识的传授，以及激发同学对地理的热爱。

教学流程

1.以神奇中国之旅为线索，按照一定的顺序来介绍我国基本的地理常识以及基本的地理情况。可以请相应的队员介绍下自己的家乡等基本的地理情况。2.以童谣的形式，介绍各地区典型的特产，引发同学们的兴趣。

3.特色地点小游戏增强学生的兴趣，可以先展示一些美丽的各具特色的图片，令学生们猜猜这个地方在当地的用途，猜对了可以获得小奖励。

4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出来展示，算作是对本堂课的一个总结。ppt内容包括对中本堂课的总结，以及中国美景的欣赏。

第五课 神奇中国之旅--东北

教学目标

1.掌握基本的地理常识

2.激发同学对祖国的热爱以及对于地理知识的热爱。

教学重点

地理基本知识的传授，以及激发同学对地理的热爱。

教学流程

1.以神奇中国之旅为线索，按照一定的顺序来介绍我国基本的地理常识以及基本的地理情况。可以请相应的队员介绍下自己的家乡等基本的地理情况。2.以童谣的形式，介绍各地区典型的特产，引发同学们的兴趣。

3.特色地点小游戏增强学生的兴趣，可以先展示一些美丽的各具特色的图片，令学生们猜猜这个地方在当地的用途，猜对了可以获得小奖励。

4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出来展示，算作是对本堂课的一个总结。ppt内容包括对中本堂课的总结，以及中国美景的欣赏。

第六课 神奇中国之旅 –西北

教学目标 1.掌握基本的地理常识

2.激发同学对祖国的热爱以及对于地理知识的热爱。

教学重点

地理基本知识的传授，以及激发同学对地理的热爱。

教学流程

1.美丽的西昌 引入，以他们自己的家乡为例，介绍他们身边的地理知识，让他们明白，其实地理知识就在他们身边，美丽就在他们身边。

2.以童谣的形式，介绍各地区典型的特产，引发同学们的兴趣。

3.特色地点小游戏增强学生的兴趣，可以先展示一些美丽的各具特色的图片，令学生们猜猜这个地方在当地的用途，猜对了可以获得小奖励。

4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出来展示，算作是对本堂课的一个总结。ppt内容包括对中本堂课的总结，以及中国美景的欣赏。

第七课 爱我中华

教学目标：

1.回顾整体的教学过程

2.考察小学生基本的学习情况

3.把自己对地理的认识和同学们分享

4.鼓励同学勇于走出去，激发对地理，对自然的热爱。

教学重点：

交流感情，巩固知识

教学过程：

1.首先以小问答的形式，对同学们进行基本知识的考察，对准备带去的小礼品作为奖励，鼓励同学们积极回答问题。

2.谈谈自己的对地理，对大自然的认识，和同学们互动，交流，来增强其对大自然的热爱。3.请同学们说出自己最向往的地方，并让他们把自己所向往的地方画出来，贴在展板上作为纪念。

第五篇：支教教案

硬笔书写常识

教学目标：

一、帮助学生梳理硬笔书写常识，讲解硬笔书法的练习方式和技巧。

二、使学生认识到“写好字”的重要性，端正态度。

三、通过教学引导学生练习书法、鉴赏书法。

四、帮助学生解答练习书法过程中遇到的各类问题。

教学重、难点：

一、重点：

笔、墨水、纸、书写姿势及执笔方法、硬笔行书的特点、硬笔行书的基本笔画

二、难点：“硬笔行书的基本笔画

1、点及点的变化

2、横及横的变化

3、撇及撇的变化

4、钩及钩的变化

5、折及折的变化

重难点解决办法：

1、重点“

教学过程中运用谈话法、讨论法、提问法等教学方法，加深学生的印象，促进学生对知识的记忆和理解。

2、难点：

先系统的讲授硬笔书写的基本笔画，再分条逐一介绍各笔画的变式，用例字来展示变化效果，以便学生学习和记忆，并做到课后自行整理和温习。在讲授过程中穿插练习技巧，使学生在掌握一定的技巧之后可以自行加以练习巩固，事半功倍。

教学方法及教学活动设计：

1、教学方法：

鉴于书法课的学习要求和学生有限的理解能力，采用传统教学法中的讲授法，以确保在一堂课（45分钟）内将讲授完本课时所安排的教学内容。同时，书法课本身的教学过程紧凑、教学内容充实等特点决定了授课过程中教师要与学生紧密配合互动的事实，因此采用谈话法、讨论法、提问法来激发学生的学习积极性。

2、学生活动的设计：欣赏书法作品，在此基础上充分讨论。

课时安排：1课时/每个班

教学步骤：

一、导入新课：

1、“写好字”的重要性的阐述

2、“写字”的趣闻 注：（1）“字”是人的大褂子，这句俗语充分说明漂亮的字体能给人一种特定的美感，令人赏心悦目；在日常生活中，用简洁美观的字体来表达和交流，能够使人一目了然，事半功倍；而在学习中，尤其是考试时，工整的书写往往能让阅卷老师眼前一亮，赢得卷面分和感情分。（2）通过“写字”的趣闻来让学生感受到书写的快乐，如：一个人的字与他的性格有很大的联系，通过他的字可以看出他性格中的某些优点。如：写字大的人，性格往往开朗大方，喜欢写楷书的同学，做事比较严谨规范，喜欢写行书的人，处事则更为灵活多变。

二、明确教学目标

（一）教学目标

（二）情感目标

（三）能力目标 注：

（一）教学目标：一、二、三、四

（二）情感目标：调动学生学习书法的积极性；激发他们的学习兴趣。

（三）能力目标：

1、第一步：掌握知识

2、第二步：加强练习

3、第三步：取得进步

三、整体感知

书法课是一门比较实用的一门课，在这门课的教学过程中，教师应以实际知识为教学内容，并辅以相应的课外资料讲解，做到准确、紧凑地讲好这门课是十分必要的。学生在此过程中作为教学对象，在老师的引导下，放松身心地去学习并感受书法学习带来的乐趣和益处，是这门课教学的总体方向，作为书法老师，应当对此有所把握。而书法知识比较零散，容易对学生造成记忆负担，为此，将教师个人准备的材料留给学生一个备份，让他们在课后自主学习是一个比较好的学习方法。

四、重难点学习及目标完成过程

在课堂教学过程中加以展示

（1）提问：常用的书写工具有哪些？

讨论明晰：钢笔、墨水、纸张

（2）提问：硬币书法的关键因素（三要素）

讨论明晰：线条（笔画）、结构、章法

五、总结本节课所学内容(并加以评估)

六、作业布置

毛笔书写常识

教学目标：

一、帮助学生梳理毛笔书写常识，讲解毛笔书法的练习方式和技巧。

二、讲解毛笔书写的重要性，端正态度。

三、通过教学引导学生练习毛笔书法、鉴赏毛笔书法。

四、帮助学生解答毛笔书写练习过程中遇到的各类问题。

教学重、难点：

一、重点：

（1）文房四宝

（2）执笔方法、书写姿势及运腕

二、难点：

（1）《兰亭集序》中字的基本笔画

（2）毛笔书法鉴赏

重难点解决办法：

（1）立足课本，讲解重点，利用情景教学法来增强趣味性，便于学生学习和记忆。

（2）利用课本中提供的书法作品赏析材料来讲解基本笔画，通过推荐阅读的方式来引导学生来进行书法作品的鉴赏。

教学方法及教学活动设计：

1、教学方法：

采取有别于硬笔书法教学的情景教学方式

2、学生活动的设计：

学生自由发言，提出练习中出现的问题，在此基础上充分讨论。

课时安排：1课时/每个班

教学步骤：

一、导入新课：

（1）毛笔书法的用途（2）毛笔书法的趣闻

二、明确教学目标

（一）教学目标

（二）情感目标

（三）能力目标 注：

（一）教学目标：一、二、三、四

（二）情感目标：调动学生学习书法的积极性；激发他们的学习兴趣。

（三）能力目标：

1、第一步：掌握知识

2、第二步：加强练习

3、第三步：取得进步

三、整体感知

四、鉴于毛笔书法的特殊审美性，教师在教学中应以典型的作品赏析来带动学生的学习热情，让他们感受到书法的魅力，从而产生学习心态的转变，即由“被动的接受式的学习”转变为主动的“我要学”。由于硬笔知识学习的铺垫作用，在技法讲授过程中，学生可以掌握更多的主动权，可以不必跟在老师后面亦步亦趋，学习的灵活性增强，自由发挥的空间扩大了许多，老师是一个真正意义上的引导者、启发者，而不是一个完完全全的知识灌输者。

五、重难点学习及目标完成过程

在课堂教学过程中加以展示，以作品赏析代替提问。

六、总结本节课所学内容(并加以评估)

七、作业布置

附：

一、笔顺规则

从上至下

三笔言至 从左至右

比把川班 先横后竖

丰半干年 先撇后捺

人义入个 先横后撇

大左丈龙 从外到内

风向闪庆 先中间后两边

小山办凶 先里头后封口

白国回四

二、汉字在历史上出现过：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种正式的字体以及草书、行书等辅助字体。

三、硬笔行书的基本笔画

（一）点及点的变化

上点、左点、长点、挑点、撇点、竖三点、横三点、横四点 横及横的变化

（二）横及横的变化

平横、覆横、短横、上挑横、下钩横

（三）撇及撇的变化

长斜撇、短斜撇、平撇、带钩撇

（四）钩及钩的变化

竖钩、横钩、斜钩、曲钩、卧钩、竖弯钩、抛背钩、圆曲钩

（五）折及折的变化 横折、竖折、撇折、反折

（六）竖及竖的变化

悬针竖、垂露竖、带挑竖、短中竖

（七）捺及捺的变化 斜捺、平捺、反捺

（八）挑及挑的变化 长挑、短挑