05课 《让生命之水变得清澈——水污染及其防治》

第一篇：05课 《让生命之水变得清澈——水污染及其防治》

《让生命之水变得清澈——水污染及其防治》

主备人：陈艳艳

编号：05 教学目标：使学生了解水资源的重要性，水污染产生的原因和危害，水污染的防治措施。

教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。教学过程： [学生活动]

举例说明水资源的重要性。

一、水资源的重要性

正常情况下，人体一天需水2500毫升左右。脱水达到体重的2%就有症状：口干、舌燥。脱水达到体重的6%就会中毒。脱水达到体重的15%就会危及生命。

二、水污染及其危害

1．水污染对人体的危害

2．水污染对水生生物的危害 3．水污染对工农业生产的影响。

三、水污染的防治近几年来，杭州市在水污染综合治理方面，主要做了如下的工作：

1、疏浚西湖和城区河道。

2、建设西湖引水工程和钱塘江一西湖沟通工程。

3、整治运河。

4、建设运河截污处理工程。

5、建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。

6、建成杭州四堡污水处理厂——我国城市目前最大的一级污水处理厂。

7、划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程。、搬迁和改造重点污染企业。目前，杭州市水环境质量有了改善。10、1998年12月1日起，杭州市区禁止销售、使用含磷洗涤用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，成为全国率先实现无磷化省会城市之一。

目前，许多城市水资源紧张，北京水资源不足400立方米/人。

我国荒漠化每天损失近1.5亿元。我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之一，每年因荒漠化造成的直接经济损失高达540多亿元，平均每天近1.5亿元。这是记者在“支持中国履行，联合国防治沙漠化公约》建立伙伴关系筹资国际会议”上了解到的（2001年6月）。

第二篇：让生命变得更加丰盈

让生命变得更加丰盈

———听王渺一老师讲座有感

常州市觅渡桥小学林梅

刚认识王老师时，是在小中高的职称评定会议上，他是组长，我是组员。他给我最初的印象是不拘言笑、认真。第二次再见王老师时，是在亚细亚电影院，他和夫人一起观看《梅兰芳》，我诧异，体育老师也有如此的闲情逸致观赏文艺片？第三次再见王老师时，是在电脑上，我一输入他的姓名，出来了许多网页，学生或同行用不同的形式表达对他的尊敬和热爱。我大为惊讶，这个体育老师不简单！

我一直期待着能揭开王老师的神秘面纱。2月5日下午，我聆听了王老师给我们作“综合学科教师的专业发展途径与策略”的专题讲座，7日，又参加了常州市第一届体育论文报告会和答辩会，我深深的被王老师的执着精神和神圣的职业使命感所折服。他的睿智大气、妙语如珠、幽默诙谐不时的博得阵阵掌声，更使与会者在交流中得到了启示。常仁飞局长称他是体育界的一面旗帜，是常州教育界的骄傲。

他天生就这么优秀吗？

不，为了扭转人们对体育学科的偏见，还体育学科应有的尊严，他提出了“有作为才会有地位”，并为此积极规划自己的人生。坚定信念、专业规划、自我评价、教学研究，从而促进专业成长。其中，他举例自己曾经发“痴劲”，详备几学期的课，做到每节课都是精品课、公开课，这是怎样的执着呀！正是有了许许多多的积淀，才有了他今天的从容淡定，胸有成竹。拥有激情、热情是一件很容易的事，但要对教育拥有一辈子的热情和执着却需要坚定的信念和不懈的追求。或许他最初的梦想只是为了个人更好的发展，却不知道在不知不觉中，求真务实、踏踏实实的工作态度，已上升为一种对体育教育事业的热爱，并带动了大批常州体育界中的有志人士！从而，在江苏省、全国奠定了常州体育教育界的地位。我在短短的时间里，通过王老师改变了对体育学科的认识。我羡慕这个学科的教师，因为，有领军人物的带领，有浓厚的学术研讨气氛围绕，齐心协力，他们会到达理想的彼岸。当然，从王老师的身上，也说明一个道理，学科无论大、小，任何学科都一样，重要的是教师在学科中发挥的作用。

再反思自己21年的工作历程，我不免想起于丹说过的一句话，每个人的生命长度都是无法改变的，我们能改变的只是生命的宽度，让生命的宽度变得丰盈而充实。

我从王老师的讲座中找到了自己的奋斗坐标：

1、要形成自己的教学风格，2、发现问题形成课题进行研究，3、打造美术学科特色。其中，最重要的是：做事情要有计划、条理。否则，不可能取得任何成果。2009、2、8

第三篇：让生命之水沸腾的演讲稿

锅炉里99度的水，想要让它沸腾，你只需加一把柴。

沙漠中待放的花，想要让它绽放，你只需添一捧水。

而成功的关头，你所需拥有的那一把柴、一捧水，就是自信。

先哲们说过，有了自信，你一定成功，但若没有自信，你则必将失败。每个人都是如此，只有充分相信自己的实力，才有机会获得成功。

曾经35次创造世界记录的俄国撑杆跳名将布勃卡，至今仍然保持着两项世界纪录。在记者采访询问他成功的秘诀时，他说：“很简单，就是在每次起跳前，我都会将自己的心摔过横杆。”他的荣誉离不开刻苦的训练和天赋，但是，他成功必不可少的，则是把心摔过横杆的自信。这自信此时化为一种松弛的心态，化作积累的力量，将他推向成功。

少年李白，狂放不羁，一句“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，是他对自己前卫超脱思想的自信，一句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是他对自己过人才华的自信。他步履轻盈，他拾级而上，他赢了。这是，自信是一种狂欢的激情，一旦迸发，加之深厚的自身功力，其能量不容小觑。

但是，自信有时也会演化为自负，如蜀国马谡，过度自信失去街亭而被斩。过度评估自己的实力，只会使你“双脚离地”、“飘飘欲飞”，只会将你推上一个至高的“悬崖”，只会使你迷失方向，令你坠入失败的无底深渊。

萧伯纳曾说：“有自信的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”要拥有真正的自信，首先应该关注自己的有点，并发扬自己的长处，因为优点永远是自信的资本。其次，应多与自信的人接触，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。再有，就是不能过度谦虚，这样会过分贬低自己，对培养自信很是不利。最后，还应学会微笑，让微笑使自己更有信心。

让我们永远记住，一旦拥有了自信，你就不再渺小、不再平庸。那么，携一份自信的心态，拥一团自信的激情，为自己的生命之水加一把使之沸腾的自信之柴，你准备好了吗？

第四篇：27-祝青箐-让生命之水长清

让生命之水长清

宜陵镇中学八年级七班祝亲箐

祖国，生我养我的地方；祖国，我们成长的摇篮;祖国，我们幸福的家园。从高空观看的地球是一颗蓝色的星球，蜿蜒的长河就像大地的母亲流出的乳汁；星罗棋布的湖泊，就像一颗颗明珠闪闪发光，把地球装扮得秀丽多姿。水是生命的摇篮。经过科学研究证明，没有水就不可能有生命。地球上的生命最初就是诞生于水环境中，就像一个婴儿一样在海洋中度过了襁褓时期，然后随着水的演化的进程，才从海洋来到陆地上，经过很长一段时间的演化才发展成为今天多姿多彩的自然界。

水是那么可爱，生命的生存进化与水的产生、存在与演化紧紧相连。“人可三日无餐，不可一日无水”。如果没有了水，人类将不能存活，森林将会不复存在，植物将灭亡，无边的沙漠将会袭击地球，生命的迹象也将从地球上消失。

水是农业的命脉。水是农作物生长的基本条件之一，任何农作物的正常生长都需要适量的水分，所有农作物的生产发育过程都与水有非常紧密的关系。水也是工业的血液。任何工业生产离开了水都无法存在。水在工业上的另一个用途是产品用水，水在生产过程中与原料或产品掺杂在一起，成为产品的一部分。

但，放眼生活，我们经常听见水的哭泣，因为水不仅被人类严重的污染。尼罗河、恒河等世界闻名的河流是人类古代文明的发源地，人类就是借着这些河流的滋养而生存和繁衍。大地母亲一直对人类无私的奉献，可是我们人类是怎样回报大地母亲的呢？我们把她当成垃圾站，人类的肆意污染使大海哭泣，黄海、长江也开始浑浊，美丽如珍珠的湖泊也逐渐失去了往日的光彩。我们正面临着严重的水荒，但水危机已经成为21世纪人类面临的最为严重的挑战，我们地球上的人口数量越来越大，但是可供人类使用的淡水却越来越少，越来越多的国家和地区跨入缺水行列，越来越多的人受到水匮乏的困扰。人类有时候是非常任性的。人们肆无忌惮地将工业废水、生活污水倾倒入江河湖泊中，但是却很少去想想水被污染后所产生的严重后果，这个后果最后要由谁来承受？《只有一个地球》的作者芭芭拉〃沃德曾经说过:“人类从很早的年代起就一直习惯于把他们的废物倾倒到水源里去，而这些水源正是他们饮用水的主要来源。这是一件多么自相矛盾的事情。”事实就是这样，我们污染水，水就会给我们的生活带来很多的不便和危害，让我们最终自食其果。茫茫无际的大海容易是我们产生一种错觉：水是取之不尽，用之不竭的，正是因为这种错觉我们常常觉得谁可以随心所欲地浪费，浪费水的现象在生活中随处可见。实际上，能够给人类利用的淡水资源仅仅占有全球总水量的0.26%，我们实在浪费不起！我们要做谁的守卫者，不仅告诉大家不能浪费水，而且告诉大家不能污染水，和各种伤害水的行为作坚决斗争。地球水资源已经受到严重威胁，我们不仅要以身作则，保护这生命之源，而且要争做宣传环保的先锋军，了解了这么多的水资源信息，我们应该积极宣传，让大家知道如何去身体力行地保护好水资源，为我们，为我们的后代，为地球上所有的生命而努力，让生命之水长清，让生命之源永流。

第五篇：让生命,变得充实而宁静; 让教育,变得自然而然（精选）

读李镇西《爱心与教育》的心得体会

安定区石泉学区 刘 军

-----让生命，变得充实而宁静； 让教育，变得自然而然！暑假期间学校组织教师学习李镇西的《爱心与教育》一书，通过阅读该书，感触颇深，作为一名年轻的教师，教育之路还很漫长，能有这样的材料给予帮助，我想我会在今后的教学之中将会完善我的工作，现就对这本书的感受总结如下：

《爱心与教育》这本书不是流水线上下来的机械拼凑,不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道,而是从血管里流出来的文字,是被汗水浸泡过的文字,是蘸着泪水与欢笑的文字,每一页都写着这样的字眼:“爱心”,“良知”,“思考”,“责任”,“忧患”„„

《爱心与教育》是李镇西老师1998年献给走向21世纪中国教育的一本探索手记。书中用一篇篇独具爱心和思想性的记实文章，折射出他高扬民主、科学、个性的教育思想历程。每一篇文章都是他对教育问题的思考、探索和不断的创新。我陆陆续续地读完了这本书，书中的很多事例对我受益匪浅。“当一个好教师最基本的条件是什么？”李镇西老师这样回答：“拥有一颗爱学生的心”。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。

书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是一种真正的爱。一般的老师是难以做到的，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。尤其我在书中读到他从不忘记学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物;在课间经常和学生一起活动;在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然;对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等，李老师在教育岗位上处处闪耀着爱的火花。

李老师对爱的执著也深深打动了我。李老师做的许多事情都很普通，我们也都可以做到。可为什么李老师能成为名师?而我们却在日常工作中变得越来越平庸呢?这是因为李老师对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心是我在教育事业永不言败的最后一道防线”。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们只是把教育当成自己谋生的工作。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难!在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。

教师只有在爱学生的情感推动下，思考自己的教育行为，探索自己的教育思想，创新自己的教育思路，才能赢得教师在学生心目中的威信，才能收获自己教育事业的成就。师生之爱，有别于亲情之爱，有别于友情之爱。这种爱的潜能在于她得到不断的拓展和升华之后，是我们对祖国的爱，是爱的教育追求的境界。李镇西老师的手记中，仅教育“后进学生”比较有效的具体方法就有十种之多。这些还是他提练归纳出来的。还有更多具体事例中，达不到归纳写出程度的灵机之动就更多了。他不比别的教师多长个脑子，但他的这一个头脑，为什么会有这么多的智慧？我想李镇西老师在教育中付出的爱心促进和提升了他个人的智力智慧。

我们每个教师站在讲台上，面对学生的所有教师如果也能付出这样的爱心，必然也会激发自己的智慧潜能，提升自己的教育教学理念。促进自己的教育能力的发展。做一个有爱心、有智慧的研究型教师，是一种人生的幸福。

读李镇西的《爱心与教育》，我最大的感触是——享受教育幸福的教师才是真正的教师，才是一个快乐的人。李老师以爱心赢得爱心，以真诚赢得真诚，以民主赢得民主。李老师的生命在与学生的融合中得已灿烂。李老师在博士毕业后，又回到一所中学担任班主任、教语文。但他却一再强调：不要把我的行为看成崇高，其实纯属个人喜好，我就是喜欢和学生在一起。

李镇西的《爱心与教育》促使我追求教育的幸福。使我认识到学生是教师的幸福之源。学生在教师节来临时送我的一张贺卡、一封短信都让我幸福无比。平时的课堂互动，课下交流使我的生活变得开心，生命因此而变得精彩！读李镇西老师的《爱心与教育》，使我认识到课堂是体现教师生命价值的地方，教师的一生有三分之一的时间是在课堂上度过的，如果上课不能享受到快乐，那么教师的一生就不会快乐。我努力上好每一堂英语课，在与孩子们的共同探讨中，我享受着教育的幸福。

摘录几句我喜欢的话：

有时候，教育是一种含蓄而明朗的暗示以及暗示之后充满信心的期待。

当孩子们与教师产生了朋友般的依恋之情后，点燃学生心中“想做好人”的愿望，便是教师实施教育的关键。

教育者的尊严是学生给的！

最后我要以一句话来勉励自己-----让生命，变得充实而宁静；让教育，变得自然而然！