人音版小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》实录教案大全

第一篇：人音版小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》实录教案大全

《小乌鸦爱妈妈》教案

教学内容：

1、学生学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、能有感情地演唱歌曲，创编歌舞表演。教学目标

1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。

2、培养学生的想象力，创造力。教学重点：

启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱 教学难点：

学生的情感教育。教学准备：

电子琴、多媒体课件、教学过程：

一、新课导入

1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。）

师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们？我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。

2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》] 师：这首曲子好听吗？那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。

二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

1、聆听歌曲

引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗？

2、节奏训练

师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗？你能找出这首歌曲中“

”一共出现过几次？让我们共同来数数吧。

师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。

3、教师范唱

师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗？

4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲 师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊？让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。

（帮助幼儿纠正难唱的乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲）

师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗？（教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力）

5、小组比赛唱

师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好？

三、创编表演

1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱

2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱 四：拓展延伸

师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗？ 师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心？那我们该怎么做呢？（同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育）

六、课堂小结。

师：同学们这节课都表现得非常棒，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心。愿同学们健康快乐成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个尊敬长辈的好孩子。

第二篇：人音版小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教学实录教案

《小乌鸦爱妈妈》

教学目标：

1、能够表情丰富、有感情地演唱歌曲。

2、在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分发挥学生的想象力，发展创造思维。

3、通过学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》让学生使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小尊敬、爱护老人的道理，进一步教育学生学会感恩。教学内容：

人教版小学音乐二年级上册第二单元第四课学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

教学难点：处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱

教学重点：用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。

教学准备：钢琴、课件、教学过程：

一、新课导入

1、老师充满激情地讲述动人的故事：

一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。

原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不 能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈 妈。

就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找 来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖 它、赞美它、歌颂它。

同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的 心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写 成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。

2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》

师：这首曲子好听吗？那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。

二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

1、聆听歌曲

引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。

师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗？

2、节奏训练

师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗？你能找出这首歌曲中“XXXXXXXX”一共出现过几次？让我们共同来数数吧。

师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节 奏读歌词。

3、教师范唱

师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好 吗？

4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲

师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊？让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。

师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进 去吗？（教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培 养学生自主学习的能力）

5、小组比赛唱

师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好？

三、创编表演

1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱

2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱 四：拓展延伸

师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你 们喜欢小乌鸦吗？

师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是 也有一颗感恩的心？那我们该怎么做呢？（同学们自主发 言，表达观点，教师再次对学生情感教育）

五、课堂小结。

师：同学们这节课都表现得非常棒，让我看到了你们和小乌 鸦一样，都有一颗充满爱的童心。愿同学们健康快乐成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个尊敬长辈的好孩子。

第三篇：小学二年级下册《小乌鸦爱妈妈》音乐教案

人音版小学二年级下册《小乌鸦爱妈妈》音乐教案

教学目标：

1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》

2、运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调。

3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。教学重点：

学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。

教学准备：

CAI课件、电子琴、打击乐器、乌鸦头饰。教学过程：

一、组织教学

师生做小火开起来的律动，走进教室。（在儿歌《小火车开了》的音乐中进行。）

二、导入新课

师：小朋友，我们乘坐的幸福快车到站了，瞧！那座大森林就是传说中的童话王国。（多媒体出示大森林，以及一只飞来飞去的小乌鸦）这里有只小乌鸦我们跟他打声招呼吧！

发声练习从C----E2/4 1 2 3 4 |5|| 小乌鸦你好 la la la la la

三、听录音范唱

导语：我们跟小乌鸦打招呼，它怎么都不回应，它飞来飞去在忙什么呢？我们问问小精灵吧！（多媒体显示小精灵：“我用歌声来告诉你们吧！”背景音乐范唱《小乌鸦爱妈妈》）仔细听小精灵在唱什么？

1、提问：刚才听到小精灵唱什么了吗？请小朋友来说一说。

2、让我们跟着小精灵一起到小乌鸦家里去看看吧！（多媒体显示小乌鸦喂妈妈的画面，背景音乐再次范唱，学生随着音乐自由律动）

四、学唱歌曲

导语：这首歌这么好听我们一起来学唱好不好？（多媒体显示歌词）

1、学生轻声按节奏读歌词，注意吐字，归韵。

2、引导学生分析歌曲有几个乐句，分析节奏异同。（出示15页的两条唱名节奏试唱，比较）

3、教师弹奏旋律按分句、连句、全曲教唱。

4、学生完整地演唱歌曲。教师根据学生演唱的过程中出现的问题，进行针对性的指导。

5、引导学生用柔和的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。

五、创编表演

1、学生同桌分别带上乌鸦妈妈和小乌鸦的头饰自由地创编动作。

2、学生选择打击乐器（三角铁、碰铃等）设计节奏，为歌曲伴奏。

3、请学生自由结合用自己喜欢的方式上台表演这首歌。（可以是歌舞、伴奏也可以是小品表演。

4、评出最受欢迎的表演。

六、拓展延伸

导语：小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对小乌鸦说些什么话呢？

回想我们的妈妈把我们养大也是那么不容易，你要怎样回报妈妈的养育之恩呢？

小组讨论并说出自己的想法。

七、小结

导语：小朋友，通过学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》让我们认识了可爱懂事的小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母，做个懂事的好孩子好吗？

幸福快车来了我们要离开童话王国了（课件出示小火车的动态画面）师生做小火车律动结束这节课。

第四篇：小学二年级下册音乐教案小乌鸦爱妈妈

小学二年级下册音乐教案小乌鸦爱妈妈

课 型：综合课

教学内容：学唱歌曲，指导学生能用柔和、深情的声音演唱歌曲。

教学目标：

1、用听唱法学会歌曲，并能够有感情的演唱歌曲，能准确掌

握歌曲的节奏。

2、通过创编活动,进一步激发学生学习音乐的兴趣。

3、通过学唱歌曲，学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教

育孩子从小尊敬、爱护老人的道理。教学重点：用听唱法学会歌曲。

教学难点：

使学生能够有表情地演唱全曲。

教学准备：琴、教学光盘、头饰

教材分析：歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜爱的民歌。歌曲是2/4 拍、带再现的两段体结构。第一乐段句尾呈下行的趋势，流露了乌鸦妈妈年老体弱不能飞翔的伤感情调。第二乐段句尾上扬，出现了全曲的最高音“la”，旋律变得明朗而有生气，表现了懂事的小乌鸦对年老妈妈的关爱。这首短小的儿歌以拟人化的笔触，给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要的是付出和奉献，教育学生懂得爱、学会爱。教学过程： 一 导入新课：

（一）组织教学：复习歌舞表演《我的好妈妈》

我们刚刚唱的是关于谁的歌曲啊？

妈妈每天都忙碌着，为我们做了很多事，谁能和大家

说一说你的妈妈都为你做过哪些事呢？ 做过这么多事呢，那你们爱不爱自己的妈妈呢？

学生回答，老师做小结。

（二）听音练习：

1、三音组练习：356 321 653 165

2、五音组练习：12356 56312 32165 16532

（三）介绍歌曲：

今天老师给大家讲一个小动物与自己妈妈的故

事。

请大家仔细听，听完之后说一说这是个怎样的小

动物。

春天到了，大森林里开满了漂亮的野菊花，有一

只非常可爱的小乌鸦，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了。小乌鸦它很懂事，也很孝顺自己的妈妈，它从不吵闹，也不玩耍，从外面叼来虫子，急忙赶回家，一口一口喂妈妈。小乌鸦

这样做是因为它没有忘记是妈妈把它养大的，现

在妈妈飞不动了，它就要照顾妈妈。

故事里的小动物是谁啊。

这个故事很感人，小乌鸦爱妈妈的故事深深

地打动了我们每一个人的心,为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事,人们把它编成了一首歌，让

我们一起来欣赏。二 新授歌曲：

（一）学唱歌曲：

1、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。

2、听老师有表情地范唱，学生合着拍子边听边随节

奏拍手，聆听歌词。

3、学生轻声读歌词。

4、按2/4 拍的节奏练习强弱规律，怎样表现一下

强和弱。

5、学生跟唱歌曲，找出容易错的地方。

6、再听歌曲，针对难点认真倾听。

7、老师弹琴教唱全曲，指导唱错的地方。

8、学生有表情地演唱全曲。

9、背唱全曲。

10、师生齐唱歌曲第一段歌词11、2、3段歌词同上方法。

（二）歌表演：

1、学生分组表演唱。

2、老师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学

生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱。

3、全体同学展开想象，自由组合表演唱。

（三）想象创编：

1、乌鸦妈妈爱孩子，我们的妈妈也很爱我们，你的妈

妈有多爱你？学生回答，老师归纳。

2、噢，妈妈用全部爱来关心照顾我们小朋友，我们用什么方式来爱妈妈呢？说给你的朋友听一听吧。

3、把我们刚才想到的爱妈妈的事情用你的动作来告诉

大家，好吗？

学生从座位上走了出来，做出洗衣服、拖地、捶背、檫窗等动作。

三、课堂小结：

今天，同学们的表现真的太棒了，相信你们在家里也会这样懂事、能干。学完这首歌，小朋友也想为自己的妈

妈、长辈献上一份礼物吧。

教学反思：

一堂称得上好的音乐课，我认为选材非常重要。好的素材激起孩子心灵的震撼，情感的共鸣。这次教学活动，我选择了二年级教材《小乌鸦爱妈妈》一课。《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采取叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌词形象生动，寓意深刻。给人们以启示：爱不仅仅是索取，更重要的付出和奉献，教育

孩子懂得爱并学会爱。

乌鸦应该为妈妈做什么?”因为老师与学生的距离近啦,当看到老师扮演的乌鸦妈妈病了,不能飞了,学生就能自然流露出对妈妈的感情,感受到在演唱这些句子是应用温和的声音和较慢的速度表现歌在课堂上老师来扮演妈妈的角色,学生都来当老师可爱的孩子!创设一个充满爱的教学情境!从而使学生体会爱,明白爱,这才能更好地体会歌曲中的感情,”当妈妈老了,不能飞了小学生就能自然流露出对妈妈的感情,感受到在演唱这些句子是应用温和的声音和较慢的速度表现歌曲,这在体会歌曲感情上很有帮助.当学生体会到了小乌鸦对妈妈的爱后,也能爱延

伸到自己的妈妈的身上。

在这次教学活动中，给歌曲加舞蹈动作这一点效果很好，给学生加深了印象的同时调动了他们的积极性，但在打节奏和按节奏读歌词时，学生们读的不是很准确，以后

在这一方面要多加练习。

第五篇：二年级音乐小乌鸦爱妈妈教案

小乌鸦爱妈妈

教学目标：

1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》；

2、创编歌表演，培养学生的创新能力；

3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。教学重点：

在音乐中充分调动学生的想象力和创造力，从不同角度启发学生表达对妈妈的爱。

教学难点：有感情地演唱歌曲及培养学生在创编中的美感和表现能力。

教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件 教学过程：

一、组织教学：

1.跟着音乐《拍拍手》律动 2.师生问好

二、导入新课：

欢迎同学们来到今天的音乐课堂，今天老师给你们带来了一个谜语，想考考大家看谁最聪明（课件出示：是鸟不叫鸟，总爱哇哇叫，喜欢捉虫子，整天穿黑袍。）

生答：……

师：对，它就是可爱的乌鸦。老师今天给大家带来了一个关于小乌鸦的故事：一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹也不玩耍，它要去干什么呢？只见他叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去，原来，小乌鸦的妈妈年纪大了躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来的虫子，是给年迈的妈妈。小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口的喂给了妈妈。

三、新歌教学：

师：多懂事的小乌鸦啊，有人为了让大家知道《小乌鸦爱妈妈》这个故事就写了一首歌也叫做《小乌鸦爱妈妈》，我们一起来欣赏吧，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。1.播放多媒体课件

聆听音乐

2.师：听完这首歌有什么感受？你们喜欢这首歌吗？我们一起来学习，先把歌词有感情的朗读一遍。

出示歌词：

①老师念一句学生轻声跟读歌词。

②分句体会。师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学生表现出乌鸦妈妈伤心、难过的心情。师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）启发学生表现出小乌鸦着急的心情。

③学生有感情有节奏的读歌词。（想象画面）3.再一次欣赏歌曲。（学生拍手，并可小声跟唱）

4.熟悉旋律，老师分句弹琴，学生用“啦“模唱歌曲旋律。5.教师弹琴，学生分句将歌词填进去。6.教师弹琴，学生进行整体试唱。7.老师范唱，学生来评价一下老师唱的怎么样？ 8.学生带有表情完整的唱歌曲一遍。9.学习这首歌曲的旋律线

四、表演：

师：刚才同学们用自己的歌声唱出了小乌鸦对妈妈的爱，你能用动作表演出来吗？

学生自由创编动作，并请学生上台表演。

教师与学生配合进行歌曲表演。

五、拓展：

同学们，天下最真的莫过于“母爱“这节音乐课虽然即将结束，但我们对妈妈的爱是永恒的，最后，让我们共同祝愿普天下的母亲能一生平安、幸福，永远快乐。

六、学生听音乐出教室。