5.2.2 防止侵害教案 粤教版

第一篇：5.2.2 防止侵害教案 粤教版

《防止侵害》教学设计

一、教学目标

知识目标：知道青少年所面临的侵害，并知道如何远离这些侵害。

能力目标：掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。情感态度价值观目标：了解社会上存在的各种各样不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领。

二、教学重难点

增强防止侵害的意识，正确面对侵害

三、教学方法：情景式教学、探究式教学

四、教学过程 【导入新课】

播放视频《情侣两万元卖掉亲生女儿 转身花两千买只宠物猫》

【师】这对情侣的行为让人愤慨。由此也可以看出，未成年人的生命安全，有时会受到某些道德败坏者和不法分子的伤害。我们将这种来自他人的伤害，称为侵害。青少年面临的侵害有哪些？如何面对这些侵害？ 【新课教学】

二、防止侵害

材料：经调查，未成年人遭受各类侵害的情况比较严重。在3万多名接受调查的青少年中，约有50%的青少年认为自己遭受过不同类型的侵害，其中30%的侵害来自同龄人。约有8%的青少年承认自己遭受过性侵害，而且侵害者有80%是熟人。

1、青少年面临的侵害

【师】除了刚才提到的不法侵害外，在日常生活中青少年还可能会遭到哪些侵害？ 【生】

（1）对青少年施以暴力，进行体罚、殴打、关押、虐待等

材料：沈阳幼儿园老师暴打聋哑儿，拎起孩子摔在地上，然后连续脚踢，高声辱骂„„旁边的几个孩子呆呆地看着，被打的孩子拖着长音哭泣并在地上翻滚。

材料：近日，网上曝出一组将小女孩像狗一样拴走廊的图片引发网友愤怒。据邻居透露，孩子常年被栓，爬在地上衣服很脏乱，且身上疑似有伤痕。女孩父亲说：“因我晚上要干活，下午要睡觉。可是孩子太调皮，怕出危险。只好拴在外面。”

材料：过分的玩笑，孤立的羞辱，别出心裁的“惩罚”，被嘲笑的十岁孩子。中关村二小的校园暴力在2016年的最后一个月刷屏，宇宙中心的学校如此，那其他遥远星球的学校自然也未可幸免。校园原本是一片乐土，然而随着校园暴力的频发，生活在乐土中的学生屡屡受到伤害，几乎每天都会发生暴力事件。（2）哄骗和利诱青少年从事违法犯罪活动

材料：21岁的无业人员张峻诚，终日游手好闲，通过教唆胁迫等方法，先后十余次教唆组织易受控制的未成年人马某、魏某等，去骗取其他中学生的手机或者钱财，共计诈骗受害人高档手机十余部，涉案财物折合人民币2.5万余元。（3）贬低或污损青少年的人格

（4）对青少年进行猥亵或与其发生性关系

2、如何正确应对这些侵害？

材料：放学时，雯雯在校门口遇到一位多年不见的邻居，邻居主动邀她上车，说：“别回家 了，世界那么大，我带你去看看！” 【师】雯雯该怎么做？

【生】拒绝。应有自我保护意识；提高警惕，防范侵害。（1）要防患于未然，不要给侵害者制造机会。①在与人结交时，不要贪图小利，不要轻信别人。②不让任何人触碰自己身体的私密部位。

③对侵害者的挑逗性语言和动作，从一开始就应予以坚决制止，并迅速离开。材料：小丽：网友要求见面，感觉他不像坏人„„

小静：一位叔叔买了一条裙子给我，让我去他家里试一下。【师】如果你是小丽、小静，会怎么做？ 【生】

【师】俗话说：害人之心不可有，防人之心不可无。生活中有一些人，他们隐藏在我们中间，但是却心怀叵测。所以，提高警惕是避免侵害的前提。

情境研讨：一天放学后，小何走到较偏僻的一条小巷时，突然遭遇几个歹徒的勒索。【师】请你根据上图的情境，对小何应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计。【生】

第一种方式: 乖乖的把钱交出来。结果: 一而再,再而三,遭到勒索

第二种方式: 先把钱交出来,伺机报复。结果: 会导致违法犯罪的出现

第三种方式: 先把钱交出来,然后记住歹徒的长相、去处，马上报警。结果: 不但保护自身的安全和钱，还可以帮助公安机关破案。（2）侵害发生时，要首先保证自己的生命安全。

【师】不要因钱物而与侵害者纠缠或厮打。同时，要利用一切条件向别人求救，及时报警。报警电话是多少？ 【生】110 【师】有同学说有的时候报警讲不清自己的位置怎么办？ 【生】

【师】我国很多城市的路灯杆上都有“路名+编号”的蓝色牌子，这个编号就是路灯杆定位编码。如果你在拨打“110”报警电话时提供路灯杆上的编号，警察即可确定你的位置。材料：一名女子走进银行就在刚刚取出钱之后，一名头戴灰色鸭舌帽的男子出现在她的身后，鸭舌帽男子出现后女子并没有感到害怕，并且说自己的老公就是警察。而鸭舌帽男子在听到女子说出“我不要命”“你打死我呀，”也做出一个极端的举动，伴随着一声枪响，女子瞬间瘫坐在地上，男子随即离开。

鸭舌帽男子起初是想抢劫钱财，但却被女子的言辞激怒，随后男子开枪离开。就在警方查案时，鸭舌帽男子竟自己投案自首了。朝阳市中级人民法院对李志双抢劫一案进行了公开宣判，判处李志双死刑，缓期两年执行，同时限制减刑。【师】大家觉得这位女子在遇到危险时有什么错误的做法？ 【生】不该刺激那个男子 材料：一男子在三人“看护”下进入银行取款，银行在收到客户签字确认取款凭条时发现签名的后面写了“110”。机智的银行柜员判断客户遇到危险，镇静地将凭条收下，借查验现 金故意拖延时间，并通知银行领导报警。随后，民警及时赶到将四人带走。播放视频《5岁女孩亲身经历被拐后机智脱险》

（3）如果侵害已经发生，要及时脱离侵害者的控制范围，稳定情绪，与自己的监护人取得联系，告知他们具体情况。

监护人，是对无民事行为能力和限制民事行为能力的人（如未成年人或精神病人）的人身、财产和其他合法权益负有监督和保护责任的人。

未成年人的法定监护人：首先由其父母担任，如父母死亡或者无监护能力的，按下列顺序由以下人员担任：①祖父母、外祖父母；②成年的兄、姐；③未成年人父母所在单位或未成年人住所地的居民委员会、村民委员或者民政部门。

材料：12岁的小航在水北小学读书，认识了同班同学的几个初中生朋友。2016年下学期开始，这几个校外的朋友就开始用各种理由向他要钱，不给就打，还不许告诉家长和老师，不然就砍死或者断手。就这样小航被敲诈勒索了一个学期。后来，小航的同学将此事告诉了小航的父母，小航父母和老师设计捉到了这几个勒索者，并报了警。材料：南京某小学二年级的男生童童，6岁时通过合法途径被现在的养父母收养。一段时间，老师发现孩子突然变得沉默寡言，甚至会有意识的躲开老师和同学。此时老师才发现童童的脖子和手臂上，有不少伤痕，脚上也已经肿了起来，右脚背面被烫伤。学校老师报警，南京警方介入调查。此案经南京中院审理，判处其养母有期徒刑六个月。【师】如果侵害来自自己的监护人，可以向老师或公安机关求救。《反家庭暴力法》规定：

未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。

未成年人遭受家庭暴力的，应当给予特殊保护。

【师】对于性侵害，不要因为觉得难以启齿，而让不法分子逍遥法外。

材料：北京市的王先生高薪聘请家教老师邹某为17岁女儿补课，不想竟是“引狼入室”。女儿被邹某猥亵性侵长达一年之久，这样的性侵行为，甚至发生在自己家中。收集到证据后，王先生先征询了女儿小花的意见。小花表示，“我自己可以站出来指证他，事情已经发生了，我不再害怕了。”

“我会始终与她站在一起，做她的后盾。”王先生表示，他们会运用法律手段维护女儿的权益，鼓励安慰女儿，也希望邹某得到应有的惩罚。将此事曝光，不仅是给女儿维权，也不想更多的孩子可能会继续受到侵害。【师】如果遇到有人被抢劫，你会怎么做？ 【生】 【师】“见义勇为”是一种优秀的品质，主要体现在面对坏人坏事时，挺身而出，维护正义。而最新的《中小学生守则》中删除了对中小学生“见义勇为”的要求。你认为中学生应该“见义勇为”吗？遇到坏人坏事，我们怎样做才会更好呢？ 【生】 【师】“见义勇为”或许仅仅是在满足一定条件下的英勇行为，而“见义智为”则会成为一种常态。

不提倡青少年“见义勇为”，是为了保护他们，见到社会上发生的一些比较危险的事件时，不应盲目挺身而出，而是要首先考虑自己是否有能力去解决这个问题，如果没有能力解决而盲目地上，更容易发生其他的危险。这是社会的文明和进步。

第二篇：2.2气候 教案5(粤教版八年级上册)

第三节

寒潮、台风和水旱灾害

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1、使学生了解寒潮、台风、旱灾、洪涝等灾害性天气的影响范围及其危害。

2．使学生能运用气象资料分析问题。

(二)能力训练点

培养学生阅读、与人合作．分析问题的能力。

(三)德育渗透点

使学生认识我国寒潮、台风、水旱等气象灾害的多发性，能正确对待自然灾害，以实际行动参加防灾、减灾工作。

(四)美育渗透点

通过本节教学，在学生了解气候灾害及预报预防和抗灾救灾等知识的基础上，使学生感受到“天公不作美，科技能胜天；最美在人间，人心比天美”。从而建立起“人是环境中最美的风景，精神美是美的最高境界”的审美观。

二、学法指导

通过联系实际教学，使学生明白：平时要注意收集资料，同时把书本知识与生产和生活实际融合起来。做到学用结合，服务社会。这样学习才有了正确的方向和不竭的动力。

三、重点、难点、疑点及解决办法

(一)重点

寒潮、台风、旱涝灾害的危害。

(二)难点

运用资料分析有关地理问题。

(三)疑点

我国的寒潮绝大部分是来自何处的强冷空气?

(四)解决办法

采用谈话法激发学生自习求知欲，进而对寒潮、台风、旱涝灾害的危害进行分析、归纳、总结。

四、教学课时

1课时。

五、教具学具准备

有关寒潮、台风和旱涝灾害的幻灯片、投影片、录像带等。

六、师生互动设计

教师向学生展示有关寒潮、台风、旱涝灾害等感性资料(幻灯片、投影片、录像)引导学生对这些大气灾害进行感知的基础上，启发学生思考其危害，活动规律等，让学生归纳，总结交流。最后教师点评鼓励。

七、教学步骤

(一)明确目标

要求学生了解寒潮、台风、旱涝灾害等灾害性天气的影响范围及危害，学会运用气象资料分析问题。

(二)教学过程

[引入新课] 复习上一节我国气候的特征及其对农业生产的影响。

[教师引导]总的讲，我国气候条件十分优越，但也有不利方面。如水旱灾害、寒潮、台风等灾害性天气给人民的生产、生活造成了巨大的损失。例如1998年夏季长江中下游

地区和东北地区的特大洪水给人们的生命财产和工农业生产带来数千亿元的损失。而华北地区则出现了持续干旱的天气。

[板书] 第五节

寒潮、台风和水旱灾害

我国每年总有一些地区发生水旱灾害。洪涝和干旱是影响我国最大的气候灾害。现在我们来看1998年长江流域抗洪斗争的录像，注意观察。

[投影] 1998年我国还有哪些地区发生了洪涝灾害?洪水造成了哪些损失，军民是如何抗洪的?你特别感动的事情是什么?根据你学过的知识，思考洪水形成的气候原因、人为原因。对长江洪涝灾害的防治你有什么建议?你能为灾区人民做些什么?

[学生活动] 下面我们分成6个小组，每个小组根据上面的问题一起讨论，希望每个同学都能发表自己的意见，然后每个小组由一名代表发言。现在给大家10分钟时间来讨论。

六位代表发言之后，由全班一起进行评议。

[教师归纳]

(1)气候原因是夏季东南季风势力的强弱以及厄尔尼诺和拉尼那等条件的影响。

(2)人为原因是上游植被的破坏、水土流失、中游的围湖造田等。

(3)使人感动的是1998年全体军民团结一心、誓死保卫长江大堤的感人事迹。

(4)长江上游应植树造林，中游应退耕还湖、疏通河道。

[板书]

一、水旱灾害

1．原因和危害

2．措施

[过渡]可见我国是一个水旱灾害较多的国家，除了水旱灾害以外，我国还受哪些灾害性天气的影响呢?

我们来阅读课本第53页，中央电视台播放的寒潮警报。思考以下问题：

(1)寒潮是一种什么样的天气现象?你亲身经历过寒潮天气吗?有什么亲身的体会?

(2)观察课本第54页“侵入我国的寒潮路径图”，你能根据地图说出强冷空气的源地吗?它大致沿什么方向运动?为什么那里来的空气是干冷的?

(3)从图中观察，寒潮能影响到我国哪些地区?冷空气到达时，当地的天气将会有怎样的变化?

(4)从图中观察，我国有哪些地区不易受到寒潮的侵袭，你能说出为什么吗?(参照中国地形图)

(5)为了保护农田，我们应当采取哪些防灾措施?

[学生活动] 小组经过讨论，互相启发，加深学生对寒潮的了解。通过小组代表发言的形式使各种不同的意见碰撞，使意见趋向一致。

[教师小结] 同学们发表了很多的见解。通过小组学习、代表发言的形式使意见统一起来，可以概括为：

寒潮是造成大范围的地区大幅度降温的强冷空气。一般出现在每年秋末至次年初春之间，它来自西伯利亚、蒙古一带(由高纬度吹向低纬度，由内陆吹向海洋，性质是干燥、寒冷的)。侵入我国以后数日之内就可从北向南横扫全国。我国的西北地区东部、华北、东北地区的大部分、黄淮、江淮、江南等地区都受其影响，会出现大风、降温、雨雪天气。通常北方的降温幅度大于南方、平原上的风力大于山区。

(教师可指看中国地形图，让学生明白地形对寒潮的影响。)我国除了青藏高原和云贵高原等地不易受到寒潮影响外，大部分地区都受其影响。强冷空气南厂时，受阴山、秦岭、南岭等东西向山脉的阻挡，经过翻山越岭、长途跋涉，冷空气势力不断减弱，四川盆地、广东、台湾、海南等地，受寒潮的影响相对较小。云贵高原对势力减弱的冷空气有阻挡作用，不易受到寒潮的影响。青藏高原地势特别高而使寒潮不易入侵。农村地区在寒潮到来前，可用烟熏、灌水、塑料薄膜覆盖庄稼等办法来预防寒潮。

[板书]

二、寒潮

1．寒潮及其运行路径

2．寒潮的危害及其防治

[过渡] 除了前面提到的灾害性天气寒潮和旱涝灾害以外，我国东南沿海地区还常

受到台风的侵袭。

[学生活动] 学生观看有关“台风及其对人民生产和生活的影响”的录像。

请同学们阅读课本第54页和第55页“台风”一节课文和“西太平洋台风移动路径示意图”分组讨论以下问题：

(1)参看课文的注记，了解什么是台风?它发生在什么时间?

(2)观察课文图像，了解台风能影响我国哪些地区?

(3)台风对当地的天气产生哪些影响?对人民的生产和生活有哪些影响?

经过小组的合作学习，特别是学生对中央电视台有关台风的预报和有关的录像资料进行了广泛的讨论。基本明确了台风及其危害。然后请一名同学到前边向全体同学介绍台风的形成及其运动路径、影响我国的范围、带来的危害和好处。

[教师归纳]

(1)影响我国的台风是产生在西太平洋热带洋面上的一种十分强大的大气涡旋，它在每年的6至10月影响我国的广东、台湾、海南、福建等省区，我国东南沿海的其他地区

有时也受其害。

(2)台风：经过的地区常出现大风、暴雨天气。

(3)大风会破坏建筑物、造成翻船事故，暴雨会引发洪水，形成洪涝灾害等，但也可缓解当地的旱情，如缓解长江中下游地区的伏早天气。

[板书]

三、台风

1．台风的形成及其运行路径

2．台风对生产和生活的影响

[课堂总结] 本节课我们学习了影响我国的寒潮和台风等灾害性天气和旱涝灾害。这些灾害性天气给人民的生产和生活带来了极大的危害和损失。因此，联合国将20世纪的最后10年，定为国际减灾10年。特别是气象灾害对人类的威胁最大，我们要研究这些灾害性天气发生的规律，防御和战胜灾害，采取有利的措施，加强预报灾害的研究，使我们尽可能地减少自然灾害造成的损失。

八、板书设计

第五节

寒潮、台风和水早灾害

一、水旱灾害

1．原因和危害

2．措施

二、寒潮

1．寒潮及其运行路径

2．寒潮的危害及其防治

三、台风

1．台风的形成及其运行路径 2．台风对生产和生活的影响

第三篇：思想品德：2.2《调控情绪》教案(粤教版七年级上)

2.2《调控情绪》教案

情绪“万花筒”

一、教学目标：

1、知识目标：了解情绪的含义和特性

2、能力目标：树立正常的心态，理解个人产生各种各样的情绪都是正常的

3、情感态度、价值观目标：培养良好的情绪，与人为善、乐观进取

二、教学重点：情绪的多样性和复杂性

三、教学难点：情绪的含义

四、教学方法：

五、教学课时：一课时

六、教学过程：

1、导入新课：

师：通过上节课的学习，我们更加了解了自己是个怎样的人，学会客观的认识和评价自己的优缺点，悦纳自我，塑造自我，不断完善自我形象。其中，不断完善自我形象中最重要的一点就是要学会调控自己的情绪，那么究竟什么是情绪呢？这就是本节课我们要了解的内容。

在上课之前，同学们先来回答老师几个问题：

假如今天是你的生日，爸妈给你买了一件你非常喜欢的衣服送给你，你会有什么感觉呢？（高兴，学生回答„„）然后你穿着这件衣服去上学，过马路的时候，一辆汽车从你身边疾驰而过，溅了你一身泥水，把你的新衣服弄脏了，这时，你又有什么感觉呢？（愤怒、伤心，学生回答„„）如果说，这辆车不但溅了你一身泥水，甚至差点撞到你，这时你的感觉又是怎样的呢？（害怕、恐慌,学生回答„„）

高兴、愤怒、伤心、害怕„„.这种种的感觉是不是我们本节课所要说的情绪呢？让我们一起走进今天的课堂调控情绪的第一个问题——情绪到底是什么。

2、讲授新课：

师：请同学们翻开课本第30页，看看探究园下的那个曲线图（教师边演示边讲解），横坐标表示的是年龄段，有上小学前、一到三年级、三到六年级、七年级这四个阶段，纵坐标是满意分，也就是自己给自己这四个年龄段打上满意分，请同学们现在拿起笔跟着自己的回忆在这个曲线图上标上每个阶段对自己的满意分，并找出你对自己哪个年龄段是最满意或

惧：害怕、紧张、惊惧、心悸、仓皇、大惊失色、慌张不安、提心吊胆

师：通过上面的情绪词语接龙我们知道，我们最基本的情绪反应都有喜怒哀惧四种，但是却有这么多种的表现，比如表示喜的词语有：愉悦、欣喜等，其中欣喜和狂喜同样都表现出喜，但是它们所表现出来的程度是不一样的，狂喜明显比欣喜的程度要高很多，而同样表示怒的词语中暴跳如雷的程度明显比不满要高得多，这说明了情绪的表现具有多样性。而我们生活在这样一个多彩多姿的世界中，生活世界的不断变换也会引起我们多样的情感反应；我们身体状况不同也会让我们产生不同的感受，情绪有时候让我们眉开眼笑、满面春风，有时候会让我们愤愤不平、暴跳如雷，有时候也会让我们泪流满面、失望难过„„这种种不同的情绪都在告诉我们情绪具有多样性。

师：又比如说，吴同学一直都想当班长来锻炼自己的能力，如果突然有一天我和全班同学推选你当班长，让你为人民服务，这时你有什么样的感觉呢？又惊又喜吗？在这时候，你如愿的当上了班长，惊的是这个班长来得太突然了，喜的是终于可以一展身手为大家服务了，这时的情绪表现是又惊又喜，这里表现的就不仅仅是单一的一种情绪了，而是一种复杂的情绪。我们遇到各种各样的事情时，产生的情绪往往都是复杂的，比如又惊又怒、悲喜交加、喜忧参半等等，因此，情绪不仅具有多样性，还具有复杂性。

但是，不管情绪如何千变万化，人们往往通过观察人的情绪反应可以从侧面了解他的内心世界。所以说，情绪是人内心世界的奇妙窗口。关注别人，就要关注别人的情绪反应。

3、互动课堂：（情境创设）

材料一：数学考试的成绩下来了，小玲考得不好，想到回家要挨妈妈的批评，心里很难过。同桌小利考得挺不错，不禁喜形于色，大声地对周围的同学说：“我妈早说了，如果这次考好了，就给我买想要的漫画书。到时候借给你们看看。”小玲听到后一声不响地出去了„„

材料二:在西沙守备部队的新年晚会上,有个战士悄悄地溜出会场,走向寂静的海边。原来那天中午他接到母亲去世的消息,心里非常难过。但看到战友喜迎新年,不愿扫了大家的兴致,就一个人出来,独自承担思念母亲的痛苦和悲哀.当他徘徊在海滨的时候,一回头看见几十位战友都默默地站在他的身后„„原来战友们知道了这件事,找到他,又不愿打断他的思念,就默默地站在他的身后,分担他的悲痛。

问：小玲、小利、那个战士以及战友们的情绪表达合适吗？为什么？

小结：从表面上看，喜怒哀乐是个人的事。其实，人的情感是具有相通性和感染性的。

第四篇：小学生防止性侵害讲稿

小学生如何防止性侵害主题班会演讲稿

安宁市鸣矣河小学

近年来，我国对儿童的侵害案件呈上升趋势。据调查，五分之三性侵害受害者都是儿童。根据针对1307名大学生的调查显示，在我国，22.1%的女生在18岁之前遭受过性侵害，而迫于施虐者的威胁或羞辱，以及家长或女童本身的隐瞒，此数据远比实际数据低得多。

要让孩子懂得防范性侵害，首先要让孩子懂得什么样的行为是性侵害，孩子才会在遭遇性侵害的时候准确判断。

一、什么是性侵害

1、世界卫生组织（WHO）规定：

“儿童性侵犯”是指儿童卷入不能够完全理解的性活动，或因不具备相关知识而同意的性活动，或因发育程度限制而无法知情同意的性活动，或破坏法律或社会禁忌的性活动。

侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位，他既可以是成人也可以是儿童；既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人，也可以是以暴力相胁的陌生人。

2、怎样辨别性侵害行为：

把孩子带到一个隐秘的地方，叫孩子脱下衣服或裤子，摸孩子的胸部或生殖器部位；

让孩子摸他身体的某个地方（胸部、生殖器），或者让孩子看他的裸体或隐私部位。

带孩子看有很多成人裸体镜头的电影或者视频；

用他身体的某个部位（生殖器或嘴巴）接触孩子的隐私部位； 在公交车、电影院等公共场所摸孩子身体隐私部位。

3、什么样的身体接触是好的

生活中我们会用身体接触来表达爱意，我们会和家人抱一抱、亲一亲面颊、靠一靠身体、牵一牵手等。这样的身体接触是温暖的、舒服的、安全的、公开的，让我们感受到爱与被爱，是好的接触。

4、什么样的身体接触是不好的

如果成人与我们身体接触的时候，成人身体的某个部位（手、生殖器）在孩子身体的隐私部位反复触摸或者摩擦，并告知不能和别人说，这就是不好的接触。要告诉孩子，当遭遇不好的接触时，要敢于说“不”，要求对方立即停止，想办法离开这个成人，并把事情告诉父母。

5、什么样的人会对孩子性侵害 对孩子进行性侵害的人，通常正是孩子最熟悉、最信任、最尊重、最亲近的人。比如自己的亲人、邻居、老师、父母的朋友等。孩子对这样的一些人没有防范意识，从来就不会想到他们所爱的人和被他们尊重的人会对自己进行性侵害。

调查发现，85%的性侵害事件是熟人所为。侵犯者利用其权势侵犯和剥夺了受害孩子自由支配自己身体的权利和意志。

二、如何预防性侵害

1、告诉孩子要保护自己身体的隐私

不论你是在家里，还是在公共场所，都要有保护自己身体隐私的意识。人体有的部位可以暴露出来，比如我们的眼睛、鼻子、嘴和手等等。但是有的部位是不能随便暴露的。

2、问问孩子：你知道吗？

我们身体哪些部位是隐私部位？不能随便暴露，不可以让别人碰的?

3、教孩子认识身体的隐私部位： 为什么我们的这些部位不能碰？

因为这些部位是性器官，是人类延续后代的圣地。性器官是隐私的，古代人就知道用树叶遮盖住、包裹住自己的隐私部位，这是古代人类文明的表现。

4、保护好性器官的隐密，是对自己和别人的尊重。

未成年女童的生殖器官还没有发育成熟，是非常脆弱的，一旦遭到伤害，会造成终生不育，失去做妈妈的能力，甚至造成死亡。造成少女怀孕以及性病和艾滋病的感染。

他人应该尊重你的隐私。

我们不仅要保护好自己身体的隐私，还要学会尊重他人身体的隐私。进入爸爸妈妈或其他人的房间要敲门，经他们同意后才能进入。

三、教给孩子怎样预防性侵害

1、放学回家要结伴而行

2、不要一个人走夜路

3、不要和陌生人到不熟悉的地方玩

4、小心“熟人作案”

5、独自在家不给陌生人开门

6、警惕校园内的性侵害

1、教孩子学会拒绝及练习跑开

教孩子当他人的碰触令你不舒服或不安时，可立即要求对方停止，不须听从大人的要求。家长可教孩子练习说“不要”，并实际练习“跑开”及“大声呼救”的动作。家长还可与孩子一起演练，万一无法跑开该如何拖延或寻找脱身的理由，如：家人要过来找我、已和别人约定要去某处等等。

2、与孩子练习相关求助方式 加害人可能是熟人或是陌生人，所以平时应协助孩子建立可信任的人际网络，并与孩子讨论就近可以求助的对象。一旦发现有异常情况，可以跑到人多的地方，如附近的商店，或向警察、向路人求助。练习在危机情况下如何拨打110求助电话。

四、如果孩子被性侵害，告诉他们要做3件事

1、立即告诉爸爸妈妈

2、报警

3、到医院检查身体情况

第五篇：小学生防止性侵害讲稿

小学生如何提高防止性侵害意识

要让孩子懂得防范性侵害，首先要让孩子懂得什么样的行为是性侵害，孩子才会在遭遇性侵害的时候准确判断。“儿童性侵犯”是指儿童卷入不能够完全理解的性活动，或因不具备相关知识而同意的性活动，或因发育程度限制而无法知情同意的性活动，或破坏法律或社会禁忌的性活动。侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位，他既可以是成人也可以是儿童；既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人，也可以是以暴力相胁的陌生人。

二、如何预防性侵害

告诉孩子要保护自己身体的隐私。不论你是在家里，还是在公共场所，都要有保护自己身体隐私的意识。人体有的部位可以暴露出来，比如我们的眼睛、鼻子、嘴和手等等。但是有的部位是不能随便暴露的。为什么我们的这些部位不能碰？因为这些部位是性器官，是人类延续后代的圣地。性器官是隐私的，古代人就知道用树叶遮盖住、包裹住自己的隐私部位，这是古代人类文明的表现。保护好性器官的隐密，是对自己和别人的尊重。

未成年女童的生殖器官还没有发育成熟，是非常脆弱的，一旦遭到伤害，会造成终生不育，失去做妈妈的能力，甚至造成死亡。造成少女怀孕以及性病和艾滋病的感染。

我们不仅要保护好自己身体的隐私，还要学会尊重他人身体的隐私。进入爸爸妈妈或其他人的房间要敲门，经他们同意后才能进入。教给孩子怎样预防性侵害

1、放学回家要结伴而行

2、不要一个人走夜路

3、不要和陌生人到不熟悉的地方玩

4、小心“熟人作案”

5、独自在家不给陌生人开门

6、警惕校园内的性侵害

如果孩子被性侵害，告诉他们要做3件事

1、立即告诉爸爸妈妈

2、报警

3、到医院检查身体情况