幼儿防拐骗小常识[模版]

第一篇：幼儿防拐骗小常识[模版]

幼儿防拐骗小常识

为提高幼儿的安全防范意识及自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人生安全事故的发生,下面将一些幼儿防拐骗小常识与各位家长进行分享

1、不要让幼儿离开父母视线范围；

2、不要将幼儿单独留在家中或店铺；

3、不要把幼儿交给陌生人看管或带走；

4、无暇照顾幼儿时把孩子交给可信赖的亲朋好友；

5、不要让幼儿独自一人在门外玩耍；

6、带幼儿外出时留意四周情况注意是否有人、车跟随；

7、给幼儿佩戴有家庭相关信息的物品；

8、不要带幼儿到偏僻人少的地方带幼儿在马路上行走时尽量靠里面走注意防范后面来的摩托车和面包车；

9、教会幼儿背诵家庭电话号码和所在城市小区名字家庭成员的名字；

10、教会幼儿遇事拨打110报警电话求助；

11、教会幼儿辨认警察、军人、保安等穿制服的人员，教育幼儿一旦在商场、超市、公园等公共场所与父母走失马上找穿制服的人员，切记教会孩子不要哭闹（因为哭闹有可能引来犯罪嫌疑人）。

2015.12.12

第二篇：幼儿防拐骗安全知识

幼儿防拐骗安全知识

各位家长和小朋友们大家好：

很荣幸今天能站在这里与大家分享一些关于幼儿防拐骗的知识，想必大家都或多或少听到一些关于孩子失踪的事件，今年由刘德华主演的一部"打拐题材的电影《失孤》。影片讲述了1998年，雷泽宽两岁的儿子雷达丢了，雷泽宽开始了长达十四年的寻子之路。一路上雷泽宽历经艰辛，认识了四岁时被拐修车小伙曾帅。雷泽宽帮曾帅找到了失散多年的亲人，带着曾帅送他的导航仪继续自己的寻子之路。孩子一旦失踪如果当时找不到以后就更难找到了。因此近两年来国家对儿童拐骗的事件十分重视。一是高层会议中提到：2015年两会上，民进中央的提案建议，在全国建立拐卖案件信息平台，实现全国范围内打拐情报信息的整体性共享，建立以公安部为首的儿童失踪报案、立案和跟踪回复制度，建立失踪儿童数据库，公安部定期向社会公布失踪儿童立案情况的报告，并进行“全国被害人调查”，对社会公共安全做出全面评估；二是法律修改中体现：剧报告显示，刑法修正案

（九）加大了对拐卖妇女儿童犯罪收买方的刑事处罚力度，收买被拐妇女儿童的行为一律追究刑事责任。2014－2015年，全国共破获拐卖儿童案件2216起；三是关键看行动：今年5月15日公安部建立了儿童失踪信息紧急发布平台（此平台用于全国各地一线打拐民警即时上报各地儿童失踪信息，目前公安部、省、市、县四级共5000余名打拐民警有平台发布权限）。相关信息会在第一时间通过“公安部儿童失踪信息紧急发布”官方微博等新媒体、高德地图等移动应用对公众发布，同时通过相应渠道自动推送到儿童失踪地周边的相关人群，让更多群众及时从官方渠道获取准确信息，协助公安机关快速侦破拐卖案件，尽快找回失踪儿童，形成群防群治、全民反拐的良好局面，为失踪儿童家庭早日实现“团圆”梦想。这是国家公权力的一种事后救助，那么作为家长和孩子自身我们又应该如何做呢？古人说知己知彼方能百战百胜，今天我们就来研究一下儿童容易在哪里走失？常见骗术有哪些？家长和孩子应当如何防止儿童被拐骗呢？以下是我整理的一些关于幼儿防拐骗安全知识的内容，借此机会与大家分享!不足之处请大家批评指正。

一、自测孩子处境是否危险

下面是我在网上搜索的人民日报关于孩子处境是否危险的一个测试题，自己根据自己的情况做一下自我测试

二、孩子易走失的几大高危场所

1、商场：大人专注于选购商品，试穿衣服等，很容易放松对孩子的看管

2、公园或广场：场地广阔，人群众多，孩子易走失

3、汽车站或火车站：人多，人群混杂，孩子容易被人贩子盯上

4、游乐场：人流多，游艺项目多，孩子易被分散注意力，与大人走失

5、超市：大型超市货架隔断多，孩子不易区分，父母稍不留神，就易与孩子 发生走失

6、大型晚会现场：人流密集，灯光昏暗，易发生走失

三、家长应该怎么防止悲剧的发生呢

1．教育孩子不随意和陌生人接触。不跟陌生人走。不吃陌生人的东西。不接受陌生人的礼物。这是最基本的常识，让孩子一定谨记。

2．迫不得已把孩子独自留在家里时，告诉孩子，有人敲门不要开，也不要告诉来人爸爸妈妈不在家，最好别吱声。

3．外出时不要把孩子单独留在一个地方等。不要把孩子交给不认识的人看护。

4．商场、车站等人多拥挤的地方，牵好孩子的手。

5．不要带孩子到偏僻的或人群拥挤的地方玩耍。不要让孩子离开自己的视线。

6．休息时，最好关好门窗。

7．家长应经常利用故事、宣传画册、电视节目、身边的例子等形式对孩子进行防拐教育。

8．幼儿园除日常安全教育外，还可请民警现场演讲，模拟。不定时组织孩子进行防拐演练等。

四、拐骗犯常用的伎俩

1、假冒熟人 ”我是你妈妈(爸爸)的朋友王阿姨(王叔叔)啊，她有事来不了，让我来接你回家“、”××，你小时候我还抱过你呢。“

2、物质利诱 犯罪分子用糖果、玩具、电子设备等为诱饵，吸引小孩。

3、盗窃抢劫 趁着大人看管不严，将孩子偷走或拐走。还有人直接从自行车后座或老人怀里将孩子抢走。

4、利用善心 有些骗子会利用孩子的单纯、善良，采用让他们带路的方法进行拐骗。

五、家长必学的防拐知识

1、除家里人外，不能相信任何接近孩子的人

2、少带孩子到没有安全措施的公共场所去

3、儿童外出穿鲜艳的衣服，便于寻找

4、给宝宝口袋放张卡片，上面备注父母的电话

5、与孩子商定一个原则：万一走失，不要哭，直接到商场门口等或者找到售货员阿姨请求帮助利用商场广播寻找父母或者报警。

6、父母不论在什么情况下，都不能放松警惕，不能让孩子脱离视线

7、告诉孩子，不要吃陌生人的东西，有权利不与陌生人说话

六、教会孩子四个自救技能

1、记住城市、小区、门牌号

2、记住父母的名字、电话

3、教孩子拨打紧急求助电话，急救120，求助110，火警119

4、让孩子记住相对靠谱的可求助对象：

孕妇或有孩子的父母

穿军警制服的群体

一群学生

超市商场统一着装的人

七、用这些问题考考孩子

1、有陌生人敲门怎么办?

①独自在家，把电视机或音响打开，让人误以为家里有人。

②把门锁好，不给陌生人开门。故意喊爸爸妈妈，说又不认识的人敲门，把坏人吓跑。

③如果来人说是父母同事，并能叫出你的名字，你也不能开门，但可以问他有什么事，记下告诉爸爸妈妈。

④如果来人自称修理工或者收费员，也不能开门。

⑤如果陌生人还是不走，就打电话给邻居或是报警。

2、2、小朋友们请说说你家住在哪里？爸爸、妈妈的名字和电话？爷爷奶奶的电话？

3、手机或者电话的使用，怎么拨电话号码号码

4、拨打110该怎样说？

告诉警察叔叔阿姨你的名字，家长名字、电话、家庭住址、你被被坏人抓起来了。请警察叔叔快来救你。警察引导下如实回答问题即可

八、科技防拐骗

定位电话，防丢报警器，GPS定位器

感谢各位家长和小朋友的耐心听讲，今天的儿童放拐骗知识就与大家分享到这里。

祝：家长们身体健康、工作顺利！小朋友们健康快乐、学习进步！

谢谢大家

第三篇：幼儿小常识

cake——饼

小鸟（1）班 教师 王彩茹

活动目标：

1、学认汉字“饼”，学认单词“cake”。

2、知道“cake”的字母组成。活动准备：

配套教学图片两张，汉字卡“饼”，单词卡“cake”若干张，篮球两个，字母卡“c”“a”“k”“e”各一张、VCD、饼干实物（长方形、正方形、圆形）

活动过程： 过程1：导入活动

（1）小朋友们今天有这么多的客人老师来和你们一起上课，你们开不开心呢？我们是快乐的小鸟，那么请将我们好听的小儿歌说给这些客人老师听吧，《懂事的小鸟》。

（2）今天老师邀请了这么多客人教师来我们班做客，同时老师还准备了一样很特别的食物，我们来看看吧，老师出示饼干实物。

（3）噢，对，是饼，我们今天就一起学习“饼”。过程2：老师讲解汉字“饼”单词“cake”。

（1）好，今天老师带来了一幅好看的图片，我们一起看看吧，图片上有一个汉字“饼”，“饼”宝宝特别爱吃饼，他要将饼送给外国朋友“cake”。请小朋友们和老师一起点读。

（2）好，请小朋友跟着老师一起点读，看谁是最棒的小鸟，教师出示卡片“饼”、“cake”。

（3）真棒，今天我们再看看黑板上，有两位小宝宝正在碰头，我们一起来玩《碰碰头》的游戏吧。

全体幼儿玩碰碰头的游戏。

（4）游戏好不好玩，你们想不想玩一个小游戏呢？在小朋友的小椅子后面有汉字卡、单词卡，我们一起来《打电话》把它们喊出来吧。

过程3：教师讲解“cake”字母组成及故事。

（1）好，cake宝宝说我们班的小朋友最乖，要奖励给我们一幅好看的图片和一个好听的故事。

（2）老师出示图片，幼儿观察，幼儿集体表演字母组成。（3）老师讲解故事，老师就故事内容提问幼儿。a、谁特别喜欢吃用面粉加蛋和糖做成柔软的饼？ b、刺猬和谁参加了一个食品展览会？

c、刺猥和眼镜蛇买了些饼准备送给好朋友，它们是谁？（4）奥特曼宝宝要将cake宝宝的字母组成送来，我们睁大眼睛看仔细。游戏《谁不见了》。

过程4：巩固、结束活动（1）好，小朋友，今天我们学习了汉字“饼”和单词“cake”我们一起对这两位新朋友《说句话》吧。

（2）听“饼”宝宝说，小朋友们还学会了一首儿歌《cake》那么你们就跟着VCD一起表演吧。

（3）好，小朋友们好东西要大家一起分享，那么我们就一起去分享好吃的饼干吧。

教学反思：通过《碰碰头》的游戏，让幼儿巩固所学汉字“饼”和单词“cake”，通过《谁不见了》游戏，让幼儿更深理解“cake”的字母组成，让幼儿尝试着说一句完整的话。

red——红

小树二班教师：魏丽霞

活动目标：

1、学习汉字“红”与单词“red”，知道red的字母组成。

2、通过故事，游戏活动，培养幼儿自我表演的欲望以及学习双语的兴趣。

活动里难点、重点：

1、认识汉字“红”和单词“red”。

2、老师能清晰讲述活动内容，以培养幼儿思维能力。难点：

1、知道单词“red ”的字母组成。

2、幼儿创编故事

活动准备：汉字卡“红”和单词卡“red”各一张 彩色字母小树（r）、大鲨鱼（e）、左脚（d）各一个 黑色字母小树（r）、大鲨鱼（e）、左脚（d）、右脚（b）各一个。

彩虹一个，大门一个，一朵红花图片，一只红袜子图片，词组a red flower，a red sock各一张。

活动过程：

一、开始部分

教师与幼儿课前问好：Good morning children 带领幼儿做课前律动《Touch your face》

二、基本部分

（一）教师：小朋友们今天老师要带领你们去一个朋友家做客：你们高不高兴？

幼儿：高兴，那我们要去哪儿？

教师：那就让老师说个谜语，谜底就是我们要去的那位朋友家：Listen carefully（仔细听）

雨后天晴挂天上，身材细弯像座桥 让我仔细数一数，七种颜色真漂亮 幼儿：是彩虹

教师：对了，今天我们就要去彩虹妈妈家做客（出示黑板上的彩虹，彩虹上故意没涂红颜色）

幼儿：“咦，为什么彩虹只有6种颜色。

教师：对呀，这是怎么回事？让我来问问彩虹妈妈（教师贴近彩虹旁做听的动作）

噢！原来彩虹妈妈的红宝宝被妖怪施了魔法，变没了，她想让我们小朋友帮她找一找，但是在寻找的途中我们要闯过好几关才可以救出红宝宝，你们要机智勇敢，你们有没有信心？

幼儿：有

教师：出发之前，我们必须先得认识红宝宝才可以找到它，老师拿了它一张照片（出示汉字“红”）看，这就是红宝宝，那你们拿出手中相机给它照张像吧！

小朋友做照相机状，认识汉字“红”。

教师：小朋友它是谁呀？（指着汉字“红”问，巩固汉字“红”），幼儿（齐声）：汉字红。

老师：好，那我们就出发吧，挑战第一关。

（二）出示一个盒子，盒中装有单词卡“red”。教师：第一关是一个盒子，盒子里有什么机关呢？请一位小朋友来看看盒中有什么？

请来一位小朋友拿出盒中的单词卡“red”。

教师：原来它是单词红，它说要想过这一关，必须要大喊它三声，第二关的大门就会自动打开，那单词红它叫什么呢？好，让老师告诉你们，它叫red。

（幼儿齐声跟读三次）

教师：我们大声地喊了它三声，第二关的大门已经敞开。

（三）出示一个大门，大门里三个彩色字母小树（r）、大鲨鱼（e），左脚（d）各一个。

教师：我们已经到了第二关了，让老师听听字母宝宝在说什么？这三个字母宝宝说它们特别爱听故事，只要把它们三个编成一个好听的事故，这一关就会顺利通过。

（请个别幼儿上来根据这三个字母组成自己创编故事）教师：好，故事听完了，这三个字母宝宝很满意，我们第二关闯关成功。

（四）出示一些黑体字母，小树（r），大鲨鱼（e），左脚（d），教师：第三关是个陷阱，问题是从四个字母中挑出组成单词red的字母组合，并帮它们排好队。

（请一名幼儿上来挑出字母，并按正确顺序排列好）教师：这位小朋友做得非常好，我们鼓励鼓励他，然后我们集体大声说一次red的字母组合吧。

（幼儿集体表演red的字母组成）

（五）出示一朵红花，一只红袜子图片和词组a red flower、a red sock各一张。

老师：我们小朋友真勇敢，很快就闯到最后一关了，看看最后一关是什么？原来是两张图片，只要我们读出图片下的词组，马上就可以救出红宝宝了。

（请幼儿读出词组，a red flower和a red sock）老师：我们已经闯关成功了，看看红宝宝回来没有？原来红宝宝被施了魔法，必须我们大声念咒语“red、red快出来”。它才能回到妈妈身边。

（幼儿念咒语“red、red”快出来，老师用彩笔把彩虹缺的红颜色补上）。

三、结束部分

教师：红宝宝终于回家了，彩虹妈妈很感谢小朋友，时间不早了，我们也该回家了，一起和彩虹妈妈说声再见吧！

课后反思：这节课我利用闯关找红宝宝的线索贯穿全课，幼儿参与的积极性很高，只是在闯关活动中没能注意分组活动，没有让大部分幼儿都能参与其中，以后在设计课堂活动时，一定要注意这个问题，尽量使全体幼儿都能有自我展示的机会。

综 合 课

大雁二班

教师：赵桂兰

活动内容：

1、汉字“野兔”和单词hare

2、Those are hares Those are our hares

活动目标：

1、初步认识汉字、单词，并且能认读“野兔”和“hare”的正确读音。

2、在活动中，培养幼儿对语言感受力，调动参加活动的积极性。

3、认识单词的字母组成，并学习句子

活动准备：野兔图片、教学碟、配套教学挂图。活动过程：

（一）组织幼儿（英语动态）

（二）导入：

1、猜谜语（兔子）

2、出示图片

师：这是一只兔子，它呀不是家养的兔子，而是生活在荒山野地的一只兔子，叫野兔（幼儿）。

（三）出示汉字挂图

1、认汉字

2、编故事导单词：一天野兔正在屋里休息，忽然听到有人喊，野兔急忙走出家门，抬头看，原来是几个字母宝宝正在玩呢！于是野兔跟他们走在了一起，这儿有段故事。

（四）看动画故事

1、提问幼儿：故事里发生了什么事儿？（幼儿重述故事）

2、师：噢！原来是这样，因为野兔特有爱心，所以h、a、r、e都愿意与它交朋友，并且想帮助它，于是几位字母宝宝你看看我，我看看你，它们说我们都是好朋友，相亲相爱不分开，合在一起就是野兔的另一个名字——hare 师：野兔看着这些字母宝宝为它起名，它特别的高兴，于是想它和h、a、r、e，编成了带音乐的动画儿歌，儿歌表演。

五、听单词（拍手听记）

六、谁来了：引出相声“找朋友”（学句子）

This is xx

七、师：听了这段相声，野兔也想邀请两位相声演员，为它找朋友，瞧！它把两位演员邀请到电视上，况且它们已找到了朋友，排成一行，让我们一起认读！

学句子：

Those are hares Those are our hares

八、游戏：幼儿分组举牌：我们的野兔蹦蹦蹦 我们的“hare”蹦蹦蹦

附组织教学儿歌：师：小朋友，幼：噢

请注意： 噢 小耳朵，听好了！listen listen listen up up up sit up sit up down down sit down up up hands up down down hands down 教学反思：此活动，汉字和单词引用的很好，通过游戏和相声表演激发了幼儿的学习兴趣。

数 字 复习课

大雁一班 老师：罗风梅

教学目的：通过歌曲、游戏复习数学1—10，通过攻关，思考会运用数字单词。

教学准备：

1、数字卡1—10；one—ten各二张，图片若干幅。

2、录音机、电子琴、数字精灵头饰，动物头饰。教学过程：

一、今天老师带你们来一个数字城堡，只要我们说对它的暗语，就可以打开城堡的第一关：Nunber Nunber one two three oren the door

二、好，城堡第一道门打开了，数学精灵说：小朋友们你们和我一起欣赏英语歌曲《十个小印第安人》吧。

老师伴奏电子琴和小朋友一起唱“one little ten little Indians boys.三、教师让幼儿一起说出：number nrmber How doyoudo 数字城堡第二道门打开了，数字精灵又出现说：你们好。这里有一个漂亮的果园，果园里有桃子、梨子、苹果、香蕉、芒果等，但是这些水果图片的后面分别有汉语数学和英语数学，让幼儿配对，配对后可以得到带有对应数字小奖牌。

四、教师让幼儿一起说出：Number number welike you 数字城堡第三道门打开了。数字精灵跳出来了小朋友真棒，这是新盖起一幢动物别墅，小动物想领钥匙，它们不会算题请我们帮忙，算对后，我们能得到观看奥运会金钥匙，每栋房子上写着英语算式：

one+seren= two+eight= nine-three= four+fire= ten-six= 当幼儿得到金钥匙后，小精灵出来贺祝小朋友。

五、戴动物头饰的老师，小精灵和全班小朋友一起欢快唱起《洋娃娃和小熊跳舞》结束。

六、教学反思：在游戏中，幼儿轻松自如地运用了数字，在日常生活中，家长和教师更多运用英语数字，我们也多唱一些英语数字歌，加深幼儿的数字记忆。

单 词 课

铅笔四班 教师：李春艳

教学内容：汉字“雨”及单词“rain” 教学目标：

1、认识汉字“雨”和单词“rain”

2、了解雨给人类带来的好处和灾难。教学准备：

1、教具：配套教学挂图一张，汉字卡“雨”单词卡“rain”各一张。

2、学具：英汉“雨”字卡幼儿人手一套。

3、实物：VCD（1）3册教学碟。教学过程：

一、师幼律动，请小朋友坐好后进行问候 师：Good morning ligtle friends 幼：Good morning geeeher

二、师：今天呢老师给小朋友介绍一位新朋友，她呢特别想和咱们班的小朋友交朋友，那么下面我们用热烈的掌声来欢迎她。

幼：小朋友们好，我是雨宝宝，今天我给小朋友们带来一个谜语请小朋友们都来猜一猜。

谜面：千条线，万条线 上接天来下接地

落在水里就水见 师：小朋友们猜到了吗？ 个别幼儿：雨

师：对吗雨宝宝，那雨宝宝你愿不愿意和我们一起上双语课呢。

雨宝宝：愿意

二、教师出示背景图画，然后告诉小朋友雨对人类的重要性，如：雨可以让庄稼（麦田）丰收，让花草树木穿上绿衣服。

师：雨对我们人类有这么大的贡献，那么老师今天就把汉字“雨”和单词“rain”介绍给小朋友们。

师：出示汉字卡“雨”让幼儿挥起小拳头一起砸汉字“雨”口中并要念。

师：汉字“雨”呢还给我们带来一幅画，下面请小朋友观察一下然后用一句话说说你看到了什么？

个别幼儿：

1、我看到“雨”宝宝正在淋雨。

2、我看到“雨”宝宝正在高兴地洗头。师：我们一起看看“雨”宝宝头的上方还有一个单词“雨：“小朋友跟着老师一起读rain rain rain

四、师：rain还有一个好听的故事我们来听一听（播放VCD）简述性提问：

1、大雨过后，彩虹出来啦，谁正谁和正在讨论雨的形成问题。

2、谁听到他们的话，非常感兴趣。

3、小孩飞快地从哪里冲出来说：“小树，眼镜蛇请你们再讲一遍雨的形成。

五、师：老师的故事小朋友都听完了，那谁愿意把你们编的故事讲给大家听。Who want totry?

六、师：小朋友的故事真好听，让我们更加牢固的记住了单词“rain”mow lsttle friends piease close your eyes 我们一起说一说，单词“rain”的字母宝宝组成。

七、师：open your eyes 小朋友看看谁不见了。

八、师：小朋友看到你们桌角上的学具袋了吗，我们用这些卡片来玩一个《打电话》的游戏。

玩法：师与幼儿一起说儿歌“叮铃铃、叮铃铃，悦儿的声音真好听，不知电话谁打来快快拿起听一听。幼儿一起说：“喂，您好！，请问您找谁。”师说：“我找XX小字卡。”

游戏可反复进行

九：师：小朋友们真聪明，那小朋友愿不愿意和老师一起到“游戏乐园”去看一看，然后发挥你们的聪明才智和老师玩对物贴单词的游戏。

十、师：小朋友们看看他们贴的对吗，那我们就把从前学过的那首儿歌《下雨啦》作为礼物送给他们。希望咱们班的小朋友越来越聪明、勇敢。

教学反思：幼儿在轻松愉快的教学氛围中学认了汉字“雨”和单词“rain”，通过让幼儿创编故事这一环节，幼儿既锻炼了幼儿的语言表达能力又丰富了幼儿的想象力。

家 长 展 示 课

大雁三班 教师：乔志凤

一、内容、书和book

二、目标

1、识“书”和“book”及book字母组成

2、锻炼幼儿动手操作能力

3、巩固句型 This(That)is a

四、准备，词卡、句型龙娃、橡皮泥、笑脸无数

五、参加展示课人员，园领导、双语教师，全班幼儿儿家长

六、过程

1、走线（全体幼儿齐唱英文歌曲，电子琴伴奏曲《两只老虎》

walking!walking!walking!walking!Jumping!Jumping!Jumping!Jumping!Running!Running!Running!Running!Now you stop!Now you stop!

2、幼儿有秩序地边唱边归位！

3、请进

有厚有薄 有长有方 打开它一看 知识里面藏

4、师藏黑板后只露出两手 进行手偶对话（声音一粗一细）书：Hi book hello!书： Good morning!Book：Good morning 书：Lots play a gane!Book：OK!师手拿：book走出来，来！让我们玩“你来藏来，我来找”的游戏（交代游戏规则）。

6、师找一幼儿玩红绿灯游戏（玩两次）红灯、绿灯、紫灯停！确定两位幼儿

两幼儿玩剪子，包子、锤来确定谁藏，谁找？（一幼儿蒙眼）

全班幼儿拍手齐说：book book 快出来，（大声）目标到！幼儿小声直到五声！

7、分步揭板书（句型龙娃）

This is a book(flower tree)塑料袋抽取单词，换龙头，龙尾齐读：

That is a flower That is a tree

8、book宝是我们的好朋友，想让小朋友们为它捏个泥塑，留作纪念，全班幼儿用橡皮泥捏单词（放背景音和梁祝）’

9、两分种后，家长少随意走动，观察幼儿作品，每位家手里都用事先预备的两个，奖给自认为优秀的幼儿。

10、看谁的小笑脸多；师奖一个大笑脸，他是这节课表现最好幼儿，与爸好再见吧！

11、反思：捏橡皮泥环节应放在句型前，担心课堂秩序混乱所以，放在最后一环节。

第四篇：防拐骗心得体会

防拐骗心得体会

香鹿山镇第三初级中学 教师：孙晓菲

近年来，拐骗幼儿的现象频频发生，并且在我们的生活中也已经出现，情况是这样的，我班幼儿花解语在夜市与张佳丽、阮博宁几个小朋友玩耍时，遇到一位陌生人要带她去找妈妈，并有托、拉的动作，在花解语并没有跟他走。针对这一事件我们进行了“防拐骗”学习。

学习的目标是为了提高幼儿自我保护意识，不跟陌生人走，提高自身的安全意识与自我保护意识。学习的内容主要包括观看有关“防拐骗”的相应知识，例如：大声呼喊、学会拨打110报警电话等。

通过此次学习，大大提高了幼儿的“防拐骗”意识，知道在遇到陌生人与自己谈话时不与其交谈，更不向陌生人说出父母的电话号码、自己的家庭住址等主要信息，在户外活动时不离开父母的视线单独游戏；在陌生人利用食物诱惑自己时懂得拒绝他人。

通过此次学习我们教师同样受益匪浅、扩增了对拐骗方法的了解，促使更好的教育幼儿，在以后的学习工作中，我们也要多开展这一类的安全教育学习，针对“防拐骗”这一问题可以开展多次安全教育活动，用口才好的家长扮演拐骗人员，利用玩具、糖果等对幼儿进行拐骗演练，加深幼儿自我保护意识，也可以利用家长一封信向家长传递“防拐骗”的知识，同时提高幼儿及家长的防范意识，更加保护好幼儿的安全

第五篇：防拐骗教案

四年级防拐骗安全教育教案

教学目标：

1．通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗、防盗的重视。

2．通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防盗知识和被拐骗后的自我解救方法。

教学方法: 讲授法、讲事例组织学生讨论 时间安排：一节课 课前准备：

2．了解一些基本的防拐骗防盗知识。３．了解一些被拐骗后的自我解救方法。教学过程：

（一）导入

１．学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。２．呈现主题。

（二）被拐骗被诱拐的事例

柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。

（三）小组讨论：吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐？

（四）防拐骗知识

１．掌握动向。告诉x，外出一定要跟家长“请假”。

２．教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。３．防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。

４．约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在学校，或请教师打电话给父母等接送人。

5．巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告诉孩子不要给陌生人开门。

（五）上当被拐骗后自我解救方法：

１．沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。

２．一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在××地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。

３．如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。

４．打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。

（六）小结：

1、学生总结：通过这次活动，你学到了什么？

2、班主任总结：

＂害人之心不可有，防人之心不可无．＂希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防盗的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗、防盗知识和被拐骗后的自我解救方法．愿同学们开心地学习，平安地生活．

四年级

2017.3.20