第一篇:体育:大风和树叶
活动名称:大风和树叶
活动来源:幼儿园综合活动课程教师指导用书P126 活动目标:
1、学习交替走跑,并能听从信号做动作,发展凑合跑的能力。活动准备:
1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个,道具扫帚1把。
2、录音机、音乐磁带若干 活动过程:
一、开始部分
1、扮演角色,活动身体。
(1)教师和幼儿共同回忆:秋天的树和树叶给风吹了以后的情景:树会摇晃,叶子会飘落下来
(2)念儿歌,模仿小树长大。
小孩:我是一棵小树苗,风一吹,雨一洒,慢慢慢慢长大了,变成一棵大树来。秋风吹来啰,秋风吹来啰。
二、基本部分
1、根据信号变化,调整身体动作。
(1)根据教师的语言信号,变换身体动作。
教师扮风姐姐,说:“大风来了,幼儿边跑边做树叶飞舞样子,说:“刮小风了”,幼儿就慢慢地走说:“龙卷风来了”,幼儿就转动着跑;说:“风停下来了”,幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
(2)根据教师手中铃鼓的节奏变化,变换身体动作。
教师手中的铃鼓摇得快,树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢,树叶就在小风中走,铃鼓啪得响,就代表风停了,小树叶不动了。
(3)根据教师手中扫帚方向的变化,幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向,幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。
三、结束部分
1、游戏结束,放松身体。教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。
教师:“呀,大风一来,扫好的是把地上的树叶捡回家吧!”教师拍一下幼儿的头,扮“落叶”的幼儿就慢慢跟在教师后面,直到落叶捡完,全体幼儿一个跟着一个回教室。
第二篇:秋风和树叶(小班体育)
秋风和树叶(小班体育)
一、活动目标
1、学习用身体动作,表现秋叶飞舞飘落的情景,培养幼儿的想象力。
2、能根据不同的信号,走跑交替做动作。
二、重点与难点
1、了解风和树叶之间的关系。
2、能根据信号的变化,做出相应的身体动作。
三、材料与环境创设
1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个,道具扫帚1把。
2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。
3、录音机、音乐磁带若干
四、设计思路
1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清,在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍,既丰富了幼儿对于秋天季节的感受;对节奏变化的体验,又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。
2、老师在组织游戏时,应适当控制幼儿的活动量,小班幼儿不适宜跑得太多。
五、活动流程
扮演角色、活动身体—根据信号变化、调整身体动作—游戏结束、放松身体
1、扮演角色,活动身体。
(1)教师和幼儿共同回忆:秋天的树和树叶给风吹了以后的情景:树会摇晃,叶子会飘落下来
(2)念儿歌,模仿小树长大。
小孩:是一棵小树苗,风一吹,雨一洒,慢慢慢慢长大了,变成一棵大树来。秋风吹来啰,秋风吹来啰。
2、根据信号变化,调整身体动作。
(1)根据教师的语言信号,变换身体动作。
教师扮风姐姐,说:“大风来了,幼儿边跑边做树叶飞舞样子,说:“刮小风了”,幼儿就慢慢地走说:“龙卷风来了”,幼儿就转动着跑;说:“风停下来了”,幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
(2)根据[1][2]下一页
教师手中铃鼓的节奏变化,变换身体动作。
教师手中的铃鼓摇得快,树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢,树叶就在小风中走,铃鼓啪得响,就代表风停了,小树叶不动了。
(3)根据教师手中扫帚方向的变化,幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向,幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。
3、游戏结束,放松身体。
教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。
教师:“呀,大风一来,扫好的是把地上的树叶捡回家吧!”教师拍一下幼儿的头,扮“落叶”的幼儿就慢慢跟在教师后面,直到落叶捡完,全体幼儿一个跟着一个回教室。
第三篇:小班健康活动《大风和树叶》教学反思
小班健康活动《大风和树叶》教学反思
小班健康活动《大风和树叶》教学反思
《大风和树叶》是一个小班的体育活动,主要是孩子们根据信号来进行游戏。让孩子们尝试这听信号进行交替的走、跑的一个锻炼。在体育活动的一段时间,我带领这我们的孩子观察了树叶是怎么样飘落下来的,风来了是怎么样的?风停的时候树叶有事怎么样的?所以在活动开始之前,我和孩子们一起讨论了这个问题,因为有了前期的经验准备,所以孩子的就比较的有说头。不管是什么活动前期的经验和准备都是非常的重要。
在活动之中,我们的孩子表现的非常的兴趣,特别是当我发出信号的指令的时候,我们的孩子就显得特别的兴奋会在哪里叫,针对这样的现象,我对孩子提出了进一步的要求,“看看那一片是树叶是最安静的?”几次下来我们的孩子慢慢的就学会了遵守游戏的规则。有一个特别的现象,让我印象特别的深刻,在风停的时候,阳阳在听到风停了的信号之后居然在地上滚了几圈,这让我很纳闷,期初的时候我是骑士有一点生气的。但我想到孩子不管做什么总归会有自己的理由的。于是,我走了过去:“阳阳,你为什么要在地上滚几圈呢?”“老师树叶在落到地上停下来的时候就是这样的,他要滚几圈,然后才停下来的!”看我们的孩子的观察能力其实是非常不错的。紧接着多多多提出来树叶并不是风停了,树叶就停下来的,而是风停了之后树叶就要飘过一一点。在活动中我们的孩子有着极强的观察的能力,在游戏中他们能把生活中观察到运用到生活中,是非常的不错的。如果是以前的我,我肯定会很生气的跟阳阳说:“阳阳,你为什么再地上滚啊,这样多脏啊!”以为阳阳在本次的活动中是一个捣蛋分子。在最近游戏化、生活化,低结构材料的不断投入和开展的活动的活动中,让我明白了,在幼儿的行为被后要多看、多听,这样才能更加有有助于我们孩子更方面能力的发展。如果我一凶那就扼杀了孩子们所发现的、所观察到的,不管什么时候,对孩子多问一个为什么?让我们孩子更方面的能力得到更好的发展。
本次的活动的中,我发现健康活动中的常规是非常重要的,所以在平时的活动中我们要更多的关注我们的孩子的常规,自助并不是没有规则了,而是在自由中规则的意识就更加的重要。
第四篇:幼儿园主题教育《大风和树叶》教学设计
幼儿园小班主题教育《大风和树叶》
秦皇岛市抚宁区留守营学区中心幼儿园
张迎春
教材分析:
《大风和树叶》是一个小班的主题教育《收获的秋天》下的一个小主题,了解秋天是一个落叶的季节,风和树叶的关系,不同的风速,小树叶的动作是不一样的(走、跑、旋转、蹲下)。通过儿歌《小树叶爱旅游》体会其中的走、转、跑等各种动作,并尝试着听信号进行交替的走、跑的一个锻炼,也正是在落叶这一情境活动中,幼儿克服着自己认知、表达的局限,突破自己原有的水平,进入自觉的、积极的学习状态。
恰逢主题幼儿已经积累了一部分关于落叶的粗浅知识,并且对落叶产生了浓浓兴趣。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入大自然,去探究、去发现、去思索、去表现……《指南》指出幼儿应具有一定的听指令做动作的能力,并且动作协调,灵敏。小班孩子已经能比较自然地走、跑等,但对“走”和“跑”还分辨不清,在控制身体动作和变换方向上尚有一定的困难,身体动作往往跟不上信号的变化。所以通过这节简短的教学活动加强幼儿运动的素养。在活动中帮助幼儿形成自然的走跑习惯。
这节课的重点:了解风的种类,练习听信号做动作;在集体游戏中体验肢体表现带来的快乐,并能注意游戏时的安全事项。设计思路:
师幼交流、明了季节——诵读儿歌、体验快乐——交流分享、风的不同——集体游戏、表达表现——放松整理、情感再现——课外延伸、乐在其中 活动目标:
1.学说儿歌,知道秋天是落叶的季节。2.了解风的种类,练习听信号做动作。3.喜欢集体游戏,注意游戏时的安全事项。
活动准备:
大风头饰一个,小树叶若干。活动过程:
一、师幼交流、明了季节
(一)师:孩子们,刚才老师偷偷地在你们的小椅子下面藏了一个小礼物,快找出来看看是什么吧?幼儿自由回答。
师:秋天到了,秋风吹来了,小树叶都离开了亲爱的大树妈妈,到咱们的幼儿园和你们玩游戏来了!
(二)观看动画课件,初步感知儿歌,体会秋天的到来。
(三)师:今天我们也来做一做美丽的小树叶吧!
二、诵读儿歌、体验快乐
(一)诵读儿歌《小树叶爱旅游》。(1)幼儿结合课件动画尝试叙述儿歌;
(2)幼儿以不同的形式朗诵儿歌,熟悉儿歌内容。
(二)和老师一起诵读儿歌,边读边做动作。
利用户外的季节特点,创设应景的情境场地,让幼儿置身于遍地落叶下,通过儿歌中写小树叶旅游边走边逛的形式进行走,转,跑、跳等热身,做各种动作,舒展全身,体验其中的快乐。
三、交流分享、风的种类
师:你们知道小树叶怎么会掉落到地上的呢?幼儿自由回答。师:是呀,风一吹,叶子就会从树上掉下来了,那不同种类的风吹来,小树叶的样子一样吗?幼儿回答。师:瞧!风来啦,它和你们一起玩游戏来了!
(一)微风吹到小树叶身上
1.师:有一天微风拂过,轻轻的吹在小树叶的身上,小树叶会怎么样呢?幼儿回答。2.师:微风吹小树叶是飘的快还是慢?小树叶们可以用各种动作来表示。
3.小结:小树叶们动的可真可爱!微风拂过,小树叶慢慢的轻轻的随风飘动,我们可以用简单的走来表示吧。
(二)大风吹到小树叶身上
1.师:突然,风变大了,呼呼的吹着。这时小树叶会怎么飘呢?幼儿自由回答。2.小结:大风呼呼吹,小树叶越飘越快!我们可以用跑来表示。
(三)龙卷风吹到小树叶身上
1.天气骤变,风越来越厉害,呀,原来是龙卷风来了!2.问题:龙卷风吹的时候有什么特点,小树叶会是什么样子呢? 3.小结:龙卷风把小树叶吹的不停地打转转。
(四)风停了,小树叶是什么样子的?
1.师:幸好,风慢慢停了,天气晴朗。这时,小树叶是什么样子?为什么?幼儿自由回答。2.小结:小树叶被吹到了不同的地方,有的在河边,有的在山上,有的在草地上,好在风停了,他们又都安静的不动了。
师:小树叶们可懂事了,不管是走、转还是跑,它们都可小心了,都怕把其他的小树叶撞摔了呢!一定要仔细看清前面,不要摔倒呀!
四、集体游戏、表达表现
(一)师:刚才来了几种不同的风?幼儿回答。师:现在它们都一起来凑热闹了!都来和小树叶们做游戏了!但是我们不知道来的是什么风?一定要用小眼睛仔细观察、用小耳朵仔细听哦!不一样的风速吹来,小树叶的动作可是不一样的呀!
(二)教师与幼儿集体游戏。
师:风儿吹来的速度会随时改变哦,请仔细听信号做动作。
五、放松整理、情感再现
师:风儿和小树叶们是很要好的朋友。风儿感谢小树叶,有了小树叶,风儿不再孤独。小树叶也谢谢风儿,能将他带到四面八方,去各种美丽的地方。现在的风儿要把每个角落的树叶都扫到一起,被我扫到的小树叶就跟在我身后,和我一起走,和风儿一起去别的地方玩游戏吧!
六、课外延伸、乐在其中 户外活动组织幼儿游戏。
附热身操《小树叶爱旅游》
风儿吹,风儿摇,小树叶,去旅游,走一走,转一转,跑一跑,跳一跳,跳下枝头飘啊飘。
第五篇:小班体育活动教案:秋风和树叶
活动目标:
1、学习用身体动作,表现秋叶飞舞飘落的情景,培养幼儿的想象力。
2、能根据不同的信号,走跑交替做动作。
活动准备:
1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个。
2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。
3、录音机、音乐磁带
活动过程:
1、扮演角色,活动身体。
(1)教师和幼儿共同回忆:秋天来了,秋风起了,树有什么变化?叶子又会有什么变化?
(树会摇晃,叶子会飘落下来)
(2)念儿歌,进行表演。
秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉。
红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶。
(教师与幼儿一边念儿歌,一边进行表演,活动身体.)
2、根据信号变化,调整身体动作。
(1)根据教师的语言信号,变换身体动作。
(教师扮风姐姐)
当风姐姐发出信号:“大风来了”,幼儿边跑边做树叶飞舞样子,说“刮小风了”,幼儿就慢慢地走 说:“龙卷风来了”,幼儿就转动着跑
说:“风停下来了”,幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
(2)根据教师手中铃鼓的节奏变化,变换身体动作。
教师手中的铃鼓摇得快,树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢,树叶就在小风中走,铃鼓啪得响,就代表风停了,小树叶不动了。
(幼儿根据教师不同的信号进行练习)
3、游戏结束,放松身体。
教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。
教师:“呀,大风一来,地上都是树叶,我们一起把地上的树叶捡回家吧!”
教师拍一下幼儿的头,扮“落叶”的幼儿就慢慢跟在教师后面,直到落叶捡完,全体幼儿一个跟着一个回教室。