网络教育第一二次作业

第一篇：网络教育第一二次作业

网络教育

1． 网络教育与传统的教育相比，有那些显著的特点? 请结合加以进一步的阐述

答：显著特点有，其一，网络是巨大的教育资源库，并且能够实现资源共享。资源对教育的重要性是不言而喻的。

其二：网络信息资源的丰富性为学习者提供取之不尽、用之不竭的宝库。其三：网络教学信息是由教育专家、优秀教师和计算机人员共同开发的，学生可以得到任何一个国家和地区、任何一学科和领域的知识信息，得到世界上任一位专家学者的指导使每一位学习者都能得到均等的受教育的机会，不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制。

阐述：（1）

网络使我们享受了种种便利，特别另人感兴趣的是，网络还使集中的教育资源利用效率大大提高。

(2)网络可以促进交流。这首先是教师与同行的交流。交流对于教师获得必要的知识和开阔视野是不可缺少的。

（3）网络鼓励学生自主学习。网络是巨大的资源库，实际上也是一个知识丰富的教师，学生可以就任何问题向这个不知疲倦的教师请教。（4）网络教育使学生从灌输式学习到参与式学习，教学从以教师为中心到以学生为中心。学生不但可以继续以传统方式听课学习，还可以在网上向教师提问，对课堂内容进行讨论和评价，下载教师讲义、作业和额外的参考资料。学生还可以借助因特网上的丰富资源完成论文或研究课题

2． 你为什么要报名参加福建师范大学网络教育学院的学习? 答：网络教育是一种新生事物，是对教育观念、教育方法与教育模式的新的挑战。网络教育重点突出学生通过网络的自主学习思想、方法和技能的掌握。让学生明白网络与教育、网上教学、Internet的基本技能、国内外现代远程教育的概况、网络教育平台的架构与运用、网络教学中的教师与学生，以及网络学习资源等。

网络使任何人在任何时候、任何地点都可以参与学习

福建师范大学秉承着，全面规划、分布实施、立足开放、保证质量的教育原则

3.网络教育讲授方式可分为同步式与异步式两种，请你谈谈同步式讲授与异步式讲授的优缺点 答：（1）同步式的优点：

虽然教师与学生不在同一地点上课，但是学生可在同一时间聆听教师讲授，师生之间可以有一些简单的交互，这与传统的教学模式是一样的。教师通过服务器呈现教学内容，通过电话对这些内容进行讲解，并使学生浏览这些内容是达到同步。这个同步集中教学系统最大的特点是实现的技术相对简单，只需附加电话即可，价格较低廉

缺点：交互性不强。

（2）异步式教学的优点：它可以很简单的实现，只要利用因特网的WWW服务系统及电子邮件服务就可以满足基本要求这种模式是由教师将学习要求、教学内容，以及教学评测等教学材料编制成超文本文件，存放在服务器上，学生通过浏览这些文件的页面来达到学习的目的。其最大的特点是可以全体24小时进行，每个学生都可以根据自己的实际情况确定学习时间、内容和进度可以随时在网站上下载学习内容和向教师请教 缺点：缺乏实时的交互性，对学生的学习自觉性和主动性要求高

1.你是如何完成网络课程的“课程内容”学习？请写出具体的操作步骤。

（1）进入学生工作室后点击我的课程（2）点击课程后面的‘进入课程学习’。（3）进入界面后点击‘课程内容’。

（4）点击‘第一章’后将会看到展开很多小节目录

（5）选择相应的小节 然后点击这这个小节的相应内容就会在右侧主显区显示课程相应内容

（6）每章节还备有一定的练习和相关视频以及一些参考联系，我们都可以点击后进入界面进行完成联系和进行视频学习

2.如何通过网上教学平台进行交作业？请写出具体的操作步骤。

答：1.进入平台后点击”在线作业”,进入学生网上交作业的界面，可以查看作业提交截止时间、作业批改情况已经教师点评情况

2.进入作业界面后双击作业名称可以查看教师布置的作业的详细内容，然后在自己的电脑文档上进行答题

3.点击“交作业”，打开在线作业平台把做完的作业复制在文字框里，或者点击回形针的那个图标以附件的方式提交。对作业进行检查无误进行作业提交

4.当完整以上步骤后点击“发送”即完成了作业的提交

5.查看已叫作业情况，点击作业名称，显示改作业信息，点击“未批改作业列表”，可查看未批改的作业内容，点击“已批改作业列表”可以查看批改的作业内容已经分数，评语等。

6.修改、删除作业。在教师未对已提交作业进行批改前，点击作业题目，可修改本次作业，然后再次向老师发送作业，或者删除本次作业，如果老师已经对作业进行批改，则无法对作业进行修改或者删除。

3.网络教育对学员的素质要求有哪些？请谈谈自己的看法，你将如何参加网上的学习？

答：学员要求共有五点，如下 1.学会学习

与课堂教学相比，网络学习中，学生的最大的不同是具有很大的自主性，他们可以选择何时、何地、以何种方式来学习。学生具有极大的自由度，伴随着这种自主性的责任感，学生必须具有动机、能自律完成学习。2.具备一定的网上交往能力 3．参与能力

学习者必须积极参与任务，以便学习，同时应该具备 协作性、基于问题、真实性这三个特征

4．需要懂得网上礼仪（1）尽量发短消息

（2）不要用个大写字母，尤其是短息中

（3）当在回复邮件或会议通知时，最好开头第一句就给出你的主要观点或者结论，这样表达信息不仅醒目，而且简明扼要。

（5）在网上讨论时切记忌使用偏激的或粗俗的话语 5.需要具备一定的 计算机文化 只有具备一定的计算机文化知识，才能便于学者在网络教育的中方便使用和操作。同事学生对计算机的熟练程度决定了他们在网络学习中能否成功。

看法： 关于网路学习关键在于学生要有学习的自主性，对计算机的认知性，这样才能进一步的完成相关学业

如何参加

答：坚持每周至少要登入网站三次 查看每天的公告，及时认真的完成老师布置的作业，经常看教学视频。遇到不明白的问题进入答疑平台对老师进行请教。在线学习讲师知识内容，结合笔记，与老师互动，即问即答，与其他学员交流思想，在线测试等等。

第二篇：中山大学网络金融与电子支付2014年上半年第一、二次作业

一、单项选择题

D.并购模式 1.美国最大的银行之一的威尔士.法戈银行（Wells Fargo）的发展模式是（）A.全方位发展模式B.特色发展模式C.延伸模式

A.网上证券交易B.网上证券发行 2.与认购证方式，储蓄存单方式、全额预缴比例配售方式相对应的网络证券业务称为（）C.网上证券路演D.网上信息服务

3.网络保险使得保险公司的组织架构逐渐由传统的金字塔型向以（）为中心的灵活扁平型转变。

A.客户B.产品C.营销人员D.网上营业厅

二、多项选择题

C.网上直销保单业务 D.在线投保业务 1.网络保险的基本业务有（）A.信息咨询业务B.在线赔偿业务

A.计算机辅助银行管理阶段 2.网络银行的发展经历了以下哪些阶段（）B.银行电子化或金融信息化阶段

C.网络银行阶段D.网络证券阶段

3.以下网络金融风险中，属于技术风险的是（）

A.系统安全风险B.信誉风险C.操作风险D.利率风险

三、名词解释

1.什么是网络金融？

网络金融是指在互联网上实现的金融活动，包括网上银行，网上证券，网上保险，网上支付和结算等。

网络金融不同于传统的以物理形态存在的金融活动，是存在于电子空间中的金融活动，其存在形态是虚拟化的运行方式是网络化的。

网络金融是网络信息技术与现代金融相结合的产物，使适应电子商务发展需要而产生的网络时代的金融运行模式。网络金融是未来金融业发展的一个重要方向。

2.什么是证券一级结算？

一级结算是在当日交易结束后，交易所和券商通过证券登记结算机构进行的资金清算与证券交割。这一结算过程是通过结算机构、上海和深圳交易所、券商及结算银行的计算机系统联网来完成的。

四、简答题

1.请简述网络路演的模式及各模式的优点。

招股公司可以选择全景网络、中国路演网等知名的专业路演网站进行网上路演。专业网站具有路演经难丰富、技术实力强、知名度高等优势，路演的效果一般较好，但成本较高；

招股公司通过主承销商的网站进行网上路演。主承销商一般都是知名的大券商，其网站在业内享有一定的知名度； 招股公司利用自己的网站直接进行网上路演。这种方式使融资者与投资者直接沟通，进一步减少中间环节降低路演成本，同时也在一不定期程度上提高了招股公司的知名度和公司网站的影响力。

2.请简述网络银行的优势。

广泛吸引更多优良客户，满足客户个性化需求；

提供全方位、多元化银行服务；降低银行、客户交易成本；

为客户提供及时、有效的银行服务；

银行管理更高效、更科学。

五、论述题（答案仅供参考，非唯一正确答案）

试分析我国网络金融发展存在的问题，以及解决这些问题的相应对策。

1.安全问题

2.网上支付滞后

3.信息基础设施落后

4.观念障碍

5.金融立法滞后

6.监管体制落后

措施：

1.采取积极措施, 增强我国金融网络系统运行的安全性

2.加快建立安全高效的网络支付系统

3.加大相关基础设施建设投入

4.加大网上支付宣传推广的力度

5.重构金融监管体制

6.完善金融法制体系

六、单项选择题（标红为正确答案）

1.电子批量处理属于（）

A.下层支付服务系统B.上层支付服务系统C.支付清算系统D.同城清算系统

2.SET协议主要针对的是以下哪种支付方式（）

A.信用卡支付B.电子支票C.电子现金D.微支付

3.FEDWIRE属于以下哪类系统（）

A.通信系统B.资金调拨系统C.国内清算系统D.同城票据交换系统

七、多项选择题

4.以下关于电子货币的描述，正确的是（）

A.与传统货币相比，电子货币所占空间很小，一个智能卡或者一台计算机可以存储大量数额的电子货币

B.电子货币的计算在较短时间内就可利用计算机完成，大大提高了交易速度

C.传统货币的匿名性要比电子货币强

D.电子货币具有通用性，它在使用和结算中不受金额、对象和区域的限制

5.涉及总行中心的银联工作包括（）

A.发卡行和受理行属同一省级中心的本行交易B.未实现跨行业务联合地区的跨行交易

C.已建立区域中心地区的跨行交易D.发卡行和受理行分属不同省级中心的本行交易

6.与传统手工签名相比，数字签名所具有的优点包括（）

A.难伪造B.可进行远程线路传递C.易辨认D.易更换

八、名词解释

7.什么是CNFN系统？

CNFN(China National Financial Network)中国国家金融网的建设是我国金融电子化建设的核心，中国国家金融网络系统在中国人民银行的卫星通信网和全国电子联行系统的基础上展开，其目标是建成将中央银行、各商业银行和其他金融机构有机联在一起的全国性的计算机网络系统。

8.什么是支付网关？

支付网关是公用网和金融专用网之间的接口，支付信息必须通过支付网关才能进入银行支付系统。

九、简答题

9.请简述跨行交易中银联系统的结构与功能。

①已建立区域中心的地区：A行作为发卡行时，信息由他行终端→当地区域中心→当地A行数据中心→当地省级中心→总行中心→发卡行所在省级中心→发卡行数据中心，交易完成后信息原路返回；A行作为收单行时，信息由A行终端→A行当地数据中心→区域中心→发卡行，交易完成后原路返回。

②未实现跨行业务联合地区：A行作为发卡行时，信息由他行终端→当地他行分支机构→他行总行行内中心→人行总中心→A行总行中心→发卡行所在省级中心→发卡行数据中心，交易完成后原路返回；A行作为收单行时，信息由A行终端→当地数据中心→A行省级中心→A行总行中心→人行总中心→他行发卡行，交易结束后信息原路返回。

③未建立区域中心但已实现无中心跨行业务联合地区。无中心业务联合分为前置机转发方式和POS直接拨号方式。

10.请简述清算、结算以及二者的差别

清算是发生在银行同业之间、用以清讫双边或多边债权债务关系的一种货币收付的过程，以完成经济活动中反映在银行资金账户中债权债务关系的一种转移。结算是在实现货物买卖、服务、贸易、投资活动中，因消费而引发的债权债务关系清偿及资金转移而出现的货币收付过程。二者在经济活动的过程实质上差异不大，但对象和范围不同。

十、论述题（无标准答案）

11.试分析我国网上支付与结算的现状，与国际支付与清算的差距，并说明我国网络支付结算系统对中国电子商务发展的影响，以及相应的解决对策主要从网上支付的安全性、实时性以及信用三方面展开阐述。

答：电子支付(electronic payment)，是指以电子计算机及其网络为手段，将负载有特定信息的电子数据取代传统的支付工具用于资金流转，并具有实时支付效力的一种支付方式。近些年来，随着互联网的不断发展与普及电子商务的应用领域也在不断扩大，比如网络购物、个人理财、网上银行、证券交易等等。这些网络服务项目得以完成的基本条件就是电子支付与结算。电子支付从技术上和交易过程上连接着客户、收款方、银行以及电子支付服务商等众多电子商务主体。因此采取恰当的电子支付方式，是保证整个电子商务系统有效运转的关键。同时电子支付现存有以下几个主要问题：

1、电子支付的安全性问题。电子支付作为一种新兴的支付手段从一开始就受到了各方的普遍关注，特别是对于普通用户。但一直以来，电子支付的安全性问题都是网络银行、卖家、买家最为关心的问题，也成为用户不选择电子支付的首要原因。根据iResearch2006电子支付报告书显示，66．1％的用户将交易不安全列为不选择电子支付的第一原因。

2、电子支付业的规范性问题。中国目前的网络银行体系基本上是属于实体银行在因特网上的延伸。但由于各个网络银行业务是由各银行独立开发、推销、开发模式、业务范围和发展规模有较大的差异，发展不均衡。如信用卡业务，各银行展开了激烈的竞争，却不能达成内部的一致协议，实现信用卡的跨行结算。这种规范标准不统一的局面既造成重复建设、浪费资金，使得整个金融结算系统不能满足消费者方便，快捷的要求。

3、电子支付业监管问题。网络银行作为传统银行补充产物的出现对同传统的银行监管手段提出了新问题，由于传统的资本管制手段对网络银行失去意义，而针对网络银行的监管体制还未建立。监管当局必须研究网络银行监管中发生的新问题，如网络金融机构发行电子货币可能对国家货币政策产生的冲击，对资本市场的资金流产生的影响，使用电子货币进行网上支付还会引发比传统支付手段高得多的交易风险。

4、电子支付的法律支持问题。迄今为止，电子支付业务在我国已经开展8年之久了，然而我国关于电子商务的立法还不完备，甚至可以说是很缺乏。目前为止，仅有《中华人民共和国电子签名法》和《电子支付指引》两部法律法规。虽然，《电子签名法》的实施为我国电子商务法制环境的完善奠定了基础，也使网络虚拟世界与现实世界可以对应。但就目前的情况来看，电子商务和电子支付的立法问题和法律环境还远远没有解决。与电子签名法的颁布同时进行的《公司法》、《票据法》、《证券法》、《拍卖法》等法律的修订，也未能体现与电子签名法的衔接。

5、电子支付中的权利义务及责任区分问题。我国现在关于电子支付的法律规范体系尚未完善，法律法规中对于电子支付中的银行，商户以及消费者之间的权利义务没有明文规定，也没有明确指出在电子支付过程中发生的金融交易各方应当承担的法律责任，这样很容易产生纠纷。而且，关于产生纠纷后的解决方法没有相关的法律规定来指导，纠纷更是难以及时解决。

解决以上问题的对策如下：

1.完善政策法规。完善的法律法规是业务发展的基石，对于业务发展具有重要的规范、引导和保障作用。最近，刚刚颁布实施《电子签名法》，确认了电子签名的法律效力。但规范电子支付的法规制度还应包括《支付结算管理办法》、《大额支付系统业务处理办法》、《银行卡业务管理办法》、《网上银行业务管理暂行办法》等。

2.改革银行卡经营体制。尽管银行卡业务在经营体制方面较以往有了明显改进，但在竞争日益激烈的市场经济环境中，银行卡产业运作模式需要深化改革。银行卡业务部门的独立经营、自主核算，利润考核，内控机制等各方面需要更多的经营自主权。对于信用卡公司而言，由于其业务运作模式不同于传统的借记卡业务，更需要有独立的经营体制以促进其产业快速发展。

3.改善银行卡受理环境与利益机制。银行卡作为新型电子支付工具，它被广泛接受和应用的前提是具有良好的受理环境。但长期以来，银行卡产业一直倾向于发卡业务，与规模庞大的发卡量相比，银行卡交易规模偏小。受理市场建设严重滞后，这已成为制约银行卡产业发展的突出因素。

4.加强风险管理体系。系统管理与支付方式的安全性一直是电子支付发展的重要因素，也是影响电子支付能否为社会公众接受的重要因素。近年来．银行卡欺诈风险逐年增加。全球银行卡欺诈交易额占总交易额

1．5％，伪卡欺诈损失占所有银行卡欺诈损失的68．9％。同时，美国、日本、韩国等国家连续发生持卡人信息泄露事件，对社会公众的信息安全造成一定的影响，威胁电子支付方式的安全。迅速发展中的中国银行卡、网上支付、移动支付等电子支付形式也相继出现了大量的风险事件。以短信，电子邮件等方式窃取用户资料进行银行卡欺诈屡见不鲜。因此，借鉴国外电子支付的安全管理经验和教训，加强风险管理制度和技术手段建设，建立跨国跨区域性的风险管理的协调机制，已是迫在眉睫。

5.加强与国际接轨。电子支付是世界经济全球化和科技发展的必然产物，其发展势头不可阻挡。面对世界经济和贸易发展过程中出现的新问题，我们不能一味采取消极观望的防守态度，而应认真研究我国发展电

子支付的对策，积极提出对我有利的“游戏规则”。我们应该从提高我国电子支付国际竞争力的需要出发，尽早做好技术和立法方面的工作，利用国内已有的优势，与国际接轨，并带动其他产业的发展。并注重电子支付的普及率。

6.加强电子支付宣传力度。我国近几年的电子支付发展速度虽然比较快，但是存在着发展不均衡的问题，例如同样是客运车票，机票就实行了电子支付而火车票和汽车票却没有推行，当然其中有很多因素制约着电子支付的普及。推动电子商务在主观和客观上困难都很多，齐头并进不容易也不现实，所以我们在具体实施上应该分步骤进行。首先，在一些管理和经营的特点比较适合电子商务发挥长处的领域中宣传并推行电子商务，其次，对那些经济比较发达、信息化程度相对较高的地区，特别是一些有条件的沿海省市，以及内地的少数省会城市和中心城市，应鼓励他们不失时机地发展各种方式的电子支付。

7.对于支付模式的创新。在信息化社会中，产品可根据其有无实物形态分为“软”产品和“硬”产品。对于“软”产品，可以通过互联网在线传输到消费者手中，如电子出版物、软件等信息产品。但对于“硬”产品，却不能在线传输，其一般建有两大系统：物流系统作业流程布置。政府要为推动支付模式创新起到积极作用。可以从以下几个方面着手：与国家改革课题相联系的阶段性推动；构筑业务创新和信息化的良好联网体系。即通过调查政府业务，革新业务程序，撤销重叠职能，简化业务程序，从而实现信息化；引入责任成果管理制。事前提出事业实名制和成果指标，以联结事业成果和人事预算来防止重复投资；以电子政府事业培育信息技术产业的发展。在电子政府事业上开发适用高新技术，积极推动电子政府产品的国外推广。总之，我国目前在电子支付发展方面存在着政策风险、消费者为安全担忧、电子支付相关知识宣传不到位、营销趋同、电子支付环境不完善等问题，针对以上问题需要从加强与国际接轨、注重电子支付的普及率、加快电子支付的基础设施建设、推进电子支付的全面应用的措施。以上这些措施的实施需要个人、企业、政府三方面的支持。中国的电子支付还有很多问题尚需解决．必须不断完善电子商务的法律环境．建立一套完整的电子商务法律体系．规范参与各方的交易行为。加强信息安全管理和知识产权保护以及完善网上交易的经济纠纷处理规程，从根本上加强资金管理．预防挪用客户资金．防止金融犯罪。突破体制障碍，建立和完善社会信用系统，在商品生产，消费，金融服务等一系列领域培育信任感，保护商家和消费者的合法权益，创造良好的信用环境。充分利用飞速发展的IT技术，完善交易系统和电子支付平台建设，为电子支付提供技术支持和保障。

第三篇：网络_教育作业2

网络教育应用基础 作业答案

第一次作业

1．网络教育与传统的教育相比，有那些显著的特点? 请结合加以进一步的阐述。

答：与传统教育相比，网络教育有一系列的显著特点：

1、网络是巨大的教育资源库，并且能够实现资源的共享。资源对教育的重要性是不言而喻的。

2、网络信息资源的丰富性为学习者提供了取之不尽、用之不竭的宝库。在网络教学体系中存储着大量的数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、专家组等各种教学信息，而网络中的每个学习者可以共享各种信息资源，这是其他任何一种媒体和技术手段所无法做到的。

3、网络教学信息室友教育专家、优秀教师和计算机人员共同开发的，学生可以是任何一个国家和地区、任一学科和领域的知识信息，得到世界上任一位专家学者的指导，使每个学习者都能得到均等的受教育的机会，不受学校水平、教材、教师能力的限制。具体可以分为以下几点：

①、网络教育对学习时间没有限制。由于现代人的生活节奏比较快，尤其是在职人员工作繁忙，很难挤出大块时间继续深造。而互联网的开放性决定了网络上的信息资源可随时共享，因此摆脱了传统教育对学习时间的严格要求，求学者可根据需要自主安排学习时间。

②、网络教育对学习地点没有限制。网络教育为求学者提供了平等享用教育资源的机会，它使学校教育突破了地域的界限，大大提高了教育资源的利用率。

③、网络教育对学员基础没有限制。每个学员的知识基础不同，学习进度也不一样，网络教育能为不同的学员提供个性化服务。学员可先通览全部的网络课程，然后自由选择学习的起点。

④、网络教育对办学条件没有限制。传统教育的质量和数量很大程度上受到办学条件的牵制，而网络教育则不同，屏幕课堂可使学生人数不再受到限制；

师资力量也空前壮大，不同学校的老师可以联合授课；课本则以图文、声音、视频等多媒体形式出现，可大大提高学员的学习兴趣。

利用远程教育学习的个人体会

远程教育很好地解决了工读上的矛盾。为了学英语，最初我报了一个当地的英语培训班。是想利用双休日或晚上的空闲时间，一边工作一边学习，可当时我家里离培训班有一段路程，每天忙着家里的事情就没有办法去班上学校，导致自己的事情与培训班的安排经常起了冲击，出现了严重的“撞车”现象，使我的学习计划一度陷入困境，这时我忽然想到了远程教育可经通过媒体教学时真是兴奋不已。所以在双休日或平日工休时我便上网学习，充分体会到了远程学习的优势：自己可以自己安排学习的时间，足不出户也可学习受益。

2．你为什么要报名参加福建师范大学网络教育学院的学习? 答：我报名参加福建师范大学网络教育学院有以下几点原因：

1、因为作为一名教师的我，现在只取得中专文凭，自己已感到远远跟不上时代的潮流，现在招考的小学教师至少都要求大专以上，以此同时我县教育部门越来 越重视文凭的提高，也与我们所关心的职称评聘挂上了钩，因为现在评聘分开，聘任时不同学历层次所得到积分不同。

2、我们教师所面对的学生知识面，越来越广，我们教师也要不断地充电，加温，以适应学生的要求。

3、福建师范大学网络教育学院的学习对学习时间没有限制，互联网的开放性摆脱了传统教育对学习时间的严格要求，求学者可根据需要自主安排学习时间；

4、福建师范大学网络教育学院的学习对学习地点没有限制。网络教育为求学者提供了平等享用教育资源的机会，它使学校教育突破了地域的界限，大大提高了教育资源的利用率；对学员基础没有限制。每个学员的知识基础不同，学习进度也不一样，网络教育能为不同的学员提供个性化服务。学员可先通览全部的网络课程，然后自由选择学习的起点。福建师范大学网络教育学院的学习办学条件没有限制。传统教育的质量和数量很大程度上受到办学条件的牵制，而网络教育则不同，屏幕课堂可使学生人数不再受到限制；师资力量也空前壮大，不同学校的老师可以联合授课；课本则以图文、声音、视频等多媒体形式出现，可大大提高学员的学习兴趣。

5、福建师范大学网络教育学院的学习很好地解决了工读上的矛盾。不再使自己的事情与培训班的安排经常起了冲击，出现了严重的“撞车”现象，使我的学习计划一度陷入困境，福建师范大学网络教育学院的学习自己可以自己安排学习的时间，足不出户也可学习受益。

3.网络教育讲授方式可分为同步式与异步式两种，请你谈谈同步式讲授与异步式讲授的优缺点。

答：1．同步式讲授

这种模式教师与学生不在同一地点上课，学生可在同一时间聆听教师讲授，师生之间可以有一些简单的交互，这与传统教学模式是一样的。这种教学模式要结合普通电话线路和因特网的www.xiexiebang.com进入网院，在首页输入自己的学号、密码，验证码，进入自己的工作室，选择对应学科后面的“进入课程学习”，进入总界面中，点击左侧的“课程学习”，另外新开一个学习窗口进入课程学习界面。

⑵、左侧为课程目录区，点击课程的某标题后，将展开本章的各个小节目录，可选择某个小节来进行学习。⑶、当选择某个小节后，这个小节的学习内容在右侧主显区显示。屏幕右下角有本节学习内容的知识点提示，选择某个知识点，可直接跳转到自己感兴趣的知识点。每一章还配备有一定数量的练习题，有的课程还附有相当数量的案例分析、背景资料等等。客观题、填空题可直接在网页上完成，并可以实时查看参考答案。

2.如何通过网上教学平台进行交作业？请写出具体的操作步骤。

答：操作步骤如下：

⑴、打开http://.cn进入网院，输入自己的学号、密码，验证码，进入自己的工作室，选择对应学科后面的“进入课程学习”，进入总界面中；

⑵、在课程课件总界面中的右上角点击“在线作业”，进入学生网上交作业的界面；

⑶、点击作业次别的名称，可查看教师布置作业的详细内容。点击“交作业”按钮，打开在线作业平台，进行作业的解答编辑工作，完成作业时使用，也可以借助 Word 软件在word中编辑解答的文字材料。在文字框里编辑好作业内容后，检查无误即可点击发送；

⑷、若要修改作业。可在老师未对已交作业题进行批改前，点击作业题目，可修改本次作业，然后向老师再次发送作业；或者先除本次作业，再重新编辑答案，后向老师再次发送作业。

3.网络教育对学员的素质要求有哪些？请谈谈自己的看法，你将如何参加网上的学习？

答：以我个人的观点来看，网络教育与课堂教学环境下相比，网络学习中学生的最大的不同是具有很大的自主性，他可以选择何时、何地、以何种方式来学习。每个学员的知识基础不同，学习进度也不一样，网络教育能为不同的学员提供个性化服务。学员可先通览全部的网络课程，然后自由选择学习的起点。它的空间性也比较广，因此，对于不同地区，不同专业，以及不同程度的学员的素质应该也是有所不同的。

1）学会学习：首先是要教会学生如何学习，学会一些基本的学习技巧，例如时间的安排、目标的制定、进行自我评价等。还有如何有效地使用软件，进行网络搜索，利用通讯方式如电子邮件、公告板等。一些网络课程中讲到了这些软件的使用，但大多数课程中，需要学生自己学会掌握。另外，还要提高自己的学习动机水平。

2）网上交往能力：网络学习不仅仅是人机对话，而且是人与人之间跨时空的对话与交流。通过计算机网络学习，尤其是参与协作式学习，交往的能力与技巧是很重要的。网络学习中的人际环境与实际的人际交往的环境不一样，需要新的交往技巧和行为方式。我们应多参与网上讨论

3）参与能力：一个网络班级应该以大家互相认识来开始，我们在讨论平台上张贴自己的背景介绍。可争取学员间对本门课程的期望和目标的讨论。可争取成对地或成组地参与讨论一个基本问题，也可能是要求小组中的成员分析一个案例或对一个问题提出解决方法

4）网上礼仪 在网上与他人交往需要一些特别的通讯方式 —— 可被称作网络礼仪，以下是信息高速公路上的一些常用 “ 通用规则 ” ：

（1）尽量发短消息。人们不喜欢阅读长的电子邮件或讨论板上的信息。如果有很多内容要讲，把它分成几个短消息。

（2）不要用大写字母，尤其在短消息中。大写字母在网络中相当于大声喧哗，就像在通常的讨论中大声喧哗一样，被视为不礼貌。只有当你想强调某点的时候再用大写。

（3）当你回电子邮件或会议通知时，最好是开头第一句就给出你的主要观点或结论，这样表达信息不仅醒目，而且简明扼要。

（4）当你提到一个网址时，要给出它的 URL 地址，以便别人可以用到。最好是用可执行方式给出 URL 地址。

（5）在网上讨论时切忌使用偏激的或粗俗的话语。

5）计算机文化：必须掌握计算机文化与操作使用以便在学习中有效学习。要掌握基本的计算机应用技巧，提高自己的计算机熟练程度较好地实现了在网络中学习。

（结合各方资料编辑）

第四篇：华工网络教育公共关系作业

单选题。每道题只有一个正确答案。

1、公共关系理论研究的核心问题是（B）。

A经济效益 B组织形象 C广告宣传 D广交朋友

2、公共关系活动的客体是（A）。

A公众B政府C新闻媒介D企业员工

3、公共关系的发源地是（D）。

A英国B法国C日本D美国

4、组建公关部是有效开展公关工作的（B）。

A行动保证B组织保证C成功保证D重要保证

5、公共关系部是（A）。

A服务部门B领导部门C生产部门D销售部门6、20世纪初,美国新闻界以揭露工商业丑闻为主体的运动被称为（A）。

A报刊宣传活动B扒粪运动C便士报运动D说真话运动

7、以采集信息活动为主的公共关系活动模式是（D）。

A交际性公关B服务性公关C社会性公关D征询性公关

8、对公关人员能力的最基本的要求或者说是第一要求是（C）。

A良好的组织能力B较强的灵活应变能力C较强的文字表达能力D善于与他人交往的能力

9、公共关系的研究对象是（C）。

A公关理论B公关实务C公众D公关史

10、公共关系是以一定的什么关系为基础（A）。

A利益B血缘C地域

单选题。每道题只有一个正确答案。

1、开业庆典赠送的礼品是（B）。

A宣传性传播媒介B纪念性传播媒介C象征性传播媒介D沟通性传播媒介

2、双方签约后，为庆祝合作成功，可以举行（A）。

A小型宴会B鸡尾酒会C舞会D大型宴会

3、公关调查常用的方法有：民意测验、（C）、资料分析等。

A新闻发布会B学术交流会C公众代表座谈会D人民代表大会

4、在参加各种社交宴请宾客中，要注意从座椅的（A）入座，动作应轻而缓，轻松自然。

A左侧B右侧C前侧D随便那侧都可以

判断题。

1、访谈调查是公关调查的唯一方法。（）错

2、公共关系公司通过为社会提供无偿服务，满足客户需要，并取得一定盈利。（）错

3、定期进行公众舆论调查没必要。（）错

4、访谈调查法的主要优点在于标准化和成本低。（）错

5、展览活动不可以一次展出许多行业的不同产品。（）错

6、辐射式传播的特点是便于集体中领导，信息传递速度快，失真少；但在这种人际关系网络中，成员之间联系较少。对

第五篇：网络教育应用基础作业

一、网络教育与传统的教育相比，有那些显著的特点? 请结合加以进一步的阐述。

答：网络教育的显著特点：

1、网络是巨大的教育资源库，并且能够实现资源的共享。

2、网络集中的教育资源利用效率大大提高。

3、网络促进交流。

4、网络使得师生之间的交流有新的方式。(Internet实现了教师和学生的自主交流，使学习向着完全个性化这一目标变得越来越现实)

5、网络鼓励学生自主学习。(网络教育使学生从灌输式学习到参与式学习，教学从以教师为中心到以学生为中心)

6、学生可以在网络上相互讨论。

7、网络的发展，真正使家庭与学校的教育连为一体。

8、网络拓展了教学空间。

9、网路创造新的教学手段

10、网络提供虚拟现实的功能帮助解决教学中的难题。

11、网络倡导个性化学习。

在信息化的社会中，信息决定着我们的生存已是不争的事实。信息技术在教育领域的运用是导致教育领域彻底变革的决定性因素，它必将导致教学内容、手段、方法、模式以及教学思想、观念、理论，乃至体制的根本变革。

进入21世纪以后，多媒体网络技术（特别是基于INTERNET教育网络）在教育教学中的广泛应用，使以学生为中心的教育模式逐渐发展起来。多媒体和网络技术提供界面友好、形象直观的交互式学习环境。有利于激发学生的学习兴趣和协商会话、协作学习。超文本、超级链接方式组织建构浩如烟海的知识库、信息库为研究性学习提供了研究、探索、实践的材料。相关的计算机软件工具为研究性学习提供研究、探索、实践的辅助工具。基于网络的教学支撑平台，特别是基于Web的协作学习的平台，为研究性学习提供了交流、协作和项目（活动）管理工具。

与传统教育相比，网络教育有着独特的优势，主要表现在如下几个方面：

1、良好的交互性。网络教育最重要的一个特性是具有良好的交互性能。在网上可以利用BBS、E-mail等网络工具向老师提问、与同学讨论问题，形成交互式学习。网络教学不再是传统教育中的以教师为中心、以课堂为中心，而是以学生为中心。

2、灵活方便。网络教育的另一个特性就是方便、灵活。网络教育的学习者可以在任何时间、任何地点进行学习。除此之外，学习者还可以自己掌握学习进度。

3、易于管理。电脑有着巨大的信息处理能力和储存能力，利用电脑的这种特性，大部分教学和教学管理工作可以在网上进行。例如：学习者的选课、注册、缴费、学习时间的安排、提交作业和讨论等，同时网络数据库可以记录每个学习者的姓名、年龄、学号等个人情况。学习者每次在网上学习所用的时间及每次作业的完成情况，学习者每次考试的成绩和期末考试成绩也都被网络自动记录在案。所有这些记录构成了学习者完整的学习资料。这些资料随时可被学生和教师调出来查阅（根据每个人的权限，查阅的资料也有限制）。和传统教育相比，网络教育的这种特性可以节省大量时间和管理费用。

4、资源共享。在网络上进行资源共享分为三个方面：一是课程资源共享，通过链接就可以完成。如果把十几所，几十所，甚至是上百所网络大学的课程链接在一起，就可以为学习者提供很大的选择机会，更有利于人才培养。二是网上资源的共享，互联网本身就是一个巨大的资源库，是一个知识的宝库。这个资源库可为学习者提供多种学习的便利，扩大学习者的知识面。三是对教学中难点问题解答的共享，一个学习者所遇到的问题，教师解答了，其他有相同问题的学习者也可以参考。

5、个性化的服务。现代人注重的是个性化发展。学校培养人才也不能都按照一个标准。

科学研究表明，一个人能否成才或成功的一个重要因素是个人的兴趣。因此，注重在学生阶段培养学生的个人兴趣也是教育的一项重要任务。网络教育学习方式灵活，可选择资源充分，为个人兴趣的发展提供了充足的发展空间。学习者可以根据自己的爱好和特长去选择自己想学的内容，去实现自己的发展目标。

6、可以优化教育资源。现代教育的教学内容迫切需要随着科学技术的迅速发展而及时更新。传统教学很难做到，而网上的教育资源却可以做到这一点。网络上的教育资源可以随时更新和补充，可以及时地反映出最新的科研成果，并把这些成果编入教学内容中来。

网络教育的缺点任何事物都具有两面性，既存在优点也存在缺点。网络教育也不例外，相对于传统教育而言，它也存在一些不足：

1、人的群体意识和集体观念渐趋淡薄。社会性是人的本质属性，这就要求人必须融入社会。人与人之间需要语言的交流、信息的传递、情感的沟通。而在网络教育中，学生与学生之间、学生与老师之间仅仅通过BBS、E-mail或其它一些网络通讯工具进行交流，人们所建立的关系只是一种虚拟环境的人际关系，人与人之间交往逐步由直接走向间接、由多样化走向单一化，失去了传统大学同学之间的直接交往，群体意识逐渐淡漠。通过这种方式教育的学生，其集体观念和团结协作的精神一般不如传统大学的学生，不利于个人和社会的发展。

2、德育教育存在不足。教育的目的不仅仅是传授知识，而且还要教育学生做人。教师一方面要传授知识，另一方面又要通过自己的言传身教培养学生正确的人生观、价值观和道德观，使他们成为对社会有用的人。而在网络教育中，学生和老师不是真正的“面对面”，教师只能言传而无法身教。

3、教师无法对学生的行为进行有效的监督。在网络教育环境下学习，需要学生有较强自制力和学习自觉性。否则，所学课程将无法保证质量，无法按期完成。因为此时教师无法采取有效措施督导这些远距离的学生，学生更容易“旷课”、“开小差”。而传统教育中教师可以面对面督导学生学习，使自律性、自觉性较差的受到有效促进。

4、学习者不能适应网络教学方式。传统的课堂教学是以教师讲授为主，教师在课堂上要通过讲解和举例来论证一个观点，直到学生明白弄懂为止。在传统的课堂教学模式下，教师很少在指导学生自学、要求学生自己独立地论证某个观点上下工夫。

二、你为什么要报名参加福建师范大学网络教育学院的学习?

答：原因有三点：

第一：福建师范大学是一所名牌大学，2001年1月由国家教育部批准为重点支持建设网络教育学院，开展现代远程教育试点院校之一。可以面向东南亚地区开展汉语教学、向全国自主招生、自主设置专业、自主组织入学考试、自主确定招生地区和招生规模、并颁发国家承认的福建师范大学毕业证书和学位证书。

第二：平时既要工作，又要顾家，参加网络教育学习这样既方便自己安排工作和学习时间，又能加强培养自己的自学能力。

第三：福建师范大学网络教育学院在我们县城的进修学校开设有学习点，离家很近，便于沟通联系。

三、网络教育讲授方式可分为同步式与异步式两种，请你谈谈同步式讲授与异步式讲授的优缺点。

答：同步式讲授是指分布在不同空间的教师、学习者在同一时间内开展的教与学活动。这种教学模式通常需要借助视频会议系统来实现。在教学过程中，教师在配有摄像机、话筒、电子白板、投影仪的教室中授课，学习者在配有同样设备的远程学习教室中学习。教师的讲

课形式与课堂授课一样，但需通过视频控制系统观察远端教室中学习者的表情，接收学习者的反馈信息。

同步式讲授延续传统教学模式，对教师要求比较低，而且课堂学习氛围较好，比较适合目前的学习习惯。但是，这种模式下要求学生集中在同一地点，教师、学生在同一时间内完成教学活动，这对于远程学习者来时，具有极大的不便性。在教学中，一个教师面对众多学习者，尤其是不同空间中的学习者，很难顾及每个人。因此，绝大多数学习者无法与教师进行交互，总体交互水平比较低。从技术层面来看，尽管视频会议系统已有成熟的产品，但音视频的传输质量与网络负载相关，所以为保证传输质量，需要专用线路，费用较高。

异步式讲授是指分布在不同空间的教师、学习者在不同时间内开展的教与学活动。这种模式通常借助于网络课程和流媒体技术来实现。教师将网络课程放到Web服务器上或以光盘的形式发送给学习者，学习者无需在指定时间和指定教室中学习，而是按照自己的时间和地点自主学习。当学习者在学习过程中遇到疑难问题时，可以通过E-mail、BBS或答疑系统向教师寻求帮助或与其他学习者讨论交流。

异步式讲授由于不限制学习者的时间与空间，所以给学习者带来一定的便利性。学习者可根据自己的实际情况确定学习时间，掌握学习进度，但它又对教师、学习者提出了更高的要求。异步式讲授以学习者自学为主，教与学的异步性使师生无法进行实时交互，学习者在学习中遇到的问题不能马上解决。这就需要一方面学习者要努力提高自觉性和主动性；另一方面，教师要时刻关注学习者，加强情感交流，及时反馈学习者的问题。这种教学模式以网络课程的形式承载教学内容，所以对网络课程的设计和开发有很高的要求，其中不仅要体现学科的课程结构和内容，还要包含教师的教学要求、教学内容、以及教学评测等。

一、你是如何完成网络课程的“课程内容”学习？请写出具体的操作步骤。

答：

1、双击IE,在地址栏里输入：.cn，进入福建师范大学网络教育学院网页。

2、在“资源下载”中“常用软件”下载Real Play10 并安装。（观看视频需要）

3、在主页中输入用户、密码及验证码进入我的工作室

4、在“我的课程”中以“网络教育应用基础”为例点击“进入课程学习”按钮进入学习

5、可以点击“课程学习”，也可以点击“课程讲解”观看视频。

二、如何通过网上教学平台进行交作业？请写出具体的操作步骤。

答：

1、双击IE,在地址栏里输入：.cn，进入福建师范大学网络教育学院网页。

2、在主页中输入用户、密码及验证码进入我的工作室

以“网络教育应用基础”为例，点击“进入课程学习”按钮进入，点击右上角的“在线作业” 点击“第一次作业”进入，再点击“交作业”，答完题后，提交作业。

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三、.网络教育对学员的素质要求有哪些？请谈谈自己的看法，你将如何参加网上的学习？ 答：

1、学会学习。首先是要教会学生如何学习，学会一些基本的学习技巧，例如时间的安排、目标的制定、进行自我评价等。还有如何有效地使用软件，进行网络搜索，利用通讯方式如电子邮件、公告板等。基本的写作和通讯技巧也是进行网络学习的学生必需具备的，尤其是在小组交互学习中。要在网络学习中成功的学生必须善于学会学习。

2、网上交往能力。通过计算机网络学习，尤其是参与协作式学习，交往的能力与技巧是很重要的。网络学习中的人际环境与实际的人际交往的环境不一样，需要新的交往技巧和行为方式。积极鼓励学生参与网上讨论和会议，文化背景也是网络教学中的一个重要因素。鼓励学生在课程早期细致地讨论这些问题。

3、.参与能力。学习者必须积极参与意义任务，以便学习。也就说，他们必须进行设计、制定计划、解决问题、进行评价、得出结论、参与讨论。

4、网上礼仪。（1）尽量发短消息。（2）不要用大写字母，尤其在短消息中。（3）当你回电子邮件或会议通知时最好是开头第一句就给出你的主要观点或结论，这样表达信息不仅醒目，而且简明扼要。（4）当你提到一个网址时，要给出它的URL地址，以便别人可以用到。

（5）在网上讨论时切忌使用偏激的或粗俗的话语。

5、计算机文化。对大多数学生来说，必须掌握计算机文化与操作使用以便在学习中有效学习。高中学生要求掌握基本的计算机应用技巧，如字处理、图象编辑、表格处理、连接Internet、使用E_Mail、网上浏览。在大学阶段，学生要求掌握某些专门软件的应用，如数学软件、统计软件等。

如何参加网上学习：第一 学生可以利用浏览的功能进行学习。第二 学生可以运用远程登录系统（Telnet）进行学习。第三 学生可以利用讨论方式学习。第四 学生可以通过文件下载进行学习。第五学生可以通过电子邮件进行学习和发送作业。

在网络教育环境下学习，需要学员有较强自制力和学习自觉性。否则，所学课程将无法保证质量，无法按期完成。因此今后的网上学习要做到：

1、充分利用好业余时间，在工作之余坚持按时上课，高质量的完成作业。

2、提高自己的学习积极性、自觉性和自主性