南京师范大学2005年硕士研究生教学设计试卷

第一篇：南京师范大学2005年硕士研究生教学设计试卷

南京师范大学2005年硕士研究生招生入学考试初试试卷（教学设计A）

一辨析题（判断下列描述的正误，并说明理由，每题6分，共30分）

1． 行为主义理论学派主张用客观的方法研究客观的行为，学习的本质是行为的变化，即学习活动发生后，学习者要有可观察、可测量的外在变化。

2． 具有场独立认知风格的学习者在认知活动中，一般会主动对外界信息进行加工，倾向于以外在参照作为信息加工依据，因此他们的知觉易受错综复杂的背景影响。

3． 根据奥苏伯尔的同化论，学习者在学习一段语言或文字符号的材料后，在他的头脑中留下的是这段材料表达的意义，而不是语言或文字符号本身。

4． 在现实生活中，儿童由于经常使用碗来盛饭菜，逐渐出现了碗是一种有特定形状和功能的器皿，从而正确分辨出碗，这表明儿童形成了关于碗的定义概念。

5． 根据马斯洛的需要层次理论，人类最高级的需要是自我实现，既是自己为自己所认可。二比较题（比较下述概念的异同，每题8分，共40分）1． 态度与品德

2． 传递-接受程序与引导发现程序 3． 陈述性知识与程序性知识 4． 偶然学习与有意学习

5． 诊断性评价、形成性评价与总结性评价

三综合应用题（第一题10分，第2、3题各20分，第4题30分，共80分）1． 什么是知觉学习？试列举四中促进知觉学习的技术，并举例说明。

2． 分析布鲁姆和加涅的认知学习系统分类的异同？并举例说明它们对编写学习目标的知道作用？

3． 在进行教学设计的过程中，常常需要考虑煤体的使用，如果要求你向学生介绍“计算机的基本组成”，你会选择使用哪些煤体？陈述你的选择理由。

4． 目前，在小学、初中与高中开设的《信息技术》课程中，都有“用计算机制作多媒体作品”这一内容，如果要求你为三个不同阶段的学生进行学习活动的设计，你将如何考虑？请写出你的设计简案。

第二篇：南京师范大学2007年硕士研究生招生常见问题答疑

南京师范大学2007年硕士研究生招生常见问题答疑(转自南师网)

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 蓝蓝1219 威望 +15 精品文章 2006-9-21 15:12

一、报考资格问题

1、具有国家承认的本科毕业证而未获得学士学位者是否可以报考我校硕士生？

可以报考。

2、国家承认学历的成人高校及高教自考、函大、夜大本科毕业生是否可以报考我校硕士生？

已取得国家承认本科学历的考生可以以本科毕业身份报考。但成人高校及高教自考、函大、夜大应届本科毕业生（在报名时仍未获得本科毕业证）只能以同等学力身份报考，同等学力

考生的其他报考条件见第4条。

3、大专毕业生是否可以报考我校硕士生？

获得国家承认的大专学历经两年（从大专毕业到录取位硕士生当年的9月）或两年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（具体要求以报考当年招生简章为准）者可以报考。我校有些专业不招收同等学力考生，在简章中该专业的备注栏已注明。

4、同等学力考生应具备哪些条件？

（1）拿到大专学历后工作两年或两年以上（拿到大专毕业证之日起至录取当年9月1日止）

（2）有8门或8门以上续读本科课程的成绩单且在公开发行的学术刊物上发表的相当于大学本科毕业论文水平的文章（艺术类为公开发表的艺术作品）。

（3）同等学力资格的判定以考生毕业证上的毕业时间为准，如在报名截止日期前（2006年11月14日）未取得本科毕业证的考生，一律按同等学力身份报考。

5、几种特殊类别的应届生如何报考？

（1）专转本：全日制专科转入全日制本科，按应届本科生身份报考；

（2）专升本：成人专科升入成人本科，按成人应届生身份报考；

（3）双专科：按持有的毕业证报考，专科毕业证需毕业2年按同等学力报考，本科毕业证

按本科毕业生身份报考；

（4）网络学院和远程教育学院本科毕业生：须持有教育部电子注册证明，方可报考。电子注册为成人高校类别的按成人高校应届本科毕业生类别报考，注册为普通高校类别的按普通

高校应届本科毕业生报考；

（5）自考生：须带毕业证原件确认信息。

教育部要求，2007年硕士研究生在确认报名信息时，非普通高校和成人高校应届毕业生，皆须带毕业证原件方可确认信息。

6、大学三年级学生是否可以报考我校硕士生？

不能报考。

7、已获硕士或博士学位的人员是否可以报考硕士生？

可以，但只能报考委托培养或自筹经费硕士生。在读研究生不可报考。

8、非师范类考生是否可报考我校？

我校为一所综合性大学，研究生招生无师范、非师范类专业之分，符合我校报考条件的各类考生均可报考，毕业后自主择业。

9、研究生报考分为几类，具体有何区别？

分为四类：非定向、委托培养、定向培养、自筹经费。

非定向：国家计划内非定向培养，培养费用由国家拨款，学制三年，录取时考生档案调入我校，毕业分配

“双向选择”。

委托培养：国家计划外委托培养，培养费用由考生单位提供。学制三至四年。录取前考生单位、考生、我校三方签署委托培养协议，不转档案、工资关系、户口。毕业后回原委托单位工作。

定向培养：国家计划内定向培养，培养费用由国家拨

款。

自筹经费：国家计划外自筹经费培养。录取前我校与考生本人签署自筹经费培养协议。

录取时，参照考生本人选择报考类别和考生初试、复试成绩确定录取类别。复试不及格考生取消录取资

格。

10、是否允许跨专业报考？

欢迎跨专业报考！本科、专科考生均可跨专业报考。

二、报名与考试问题

11、硕士招生考试时间是如何安排的？

硕士招生由全国统一组织安排。具体时间应以当年教育部公布的时间为准。以2007年招生为例，硕士招生各阶段大致时间安排如下：

2006年7月下旬公布招生简章

2006年10月网上报名

2006年11月现场摄像、报名信息校对

2007年1月考试（初试）

2007年4月复试

2007年5月录取

2007年9月入学

以上时间仅供参考，准确时间以报考当年的招生简章和网上通知为准。

另请各位考生时常关注南师大研究生部网站（http://grad.njnu.edu.cn），有关硕士招生的信息将第一时间在此公布。

12、硕士招生如何报名？

硕士招生报名包括网上报名、现场图像采集与信息确认两个步骤。考生须事先查阅我校招生简章，在教育部规定的网上报名时间内登陆教育部全国硕士研究生网上报名系统，进行网上报名；再于规定的现场报名时间内，亲自持本人身份证，到报名时选择的现场报名点照相、确认报名信息。

13、硕士生入学考试报名地点如何选择？

除我校招生简章中特别要求的专业，考生可在我校或外地报名并参加考试。外地报名地点由各地高招办统一安排，考生可在报名前与当地高招办联系询问。考生须在报名地点参加考试。

14、接受推荐免试生工作何时开始？

我校每年9月底会在网上公布接受推荐免试生的条件及操作要求，符合条件并有意申请到我校的学生可将有关材料规定时间交到我校。

15、简章上列出的招生计划是否包括推免生？

因推免生名额确定在制定招生计划之后，故招生计划中包括推免生。但我校各专业最后的录取名额往往会大于计划数，故推免生所占名额比例是较小的。

16、硕士招生考生报名资格如何审查？

考生报名前应仔细查阅招生简章，核对本人是否符合报考条件。报考资格审查将在复试阶段进行。凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人自负。凡被发现再招生考试过程中弄虚作假、徇私舞弊者，无论何时，一经查实，即取消其复试、录取资格。已获得学籍的，取消学籍。审查时须提交材料以具体通知为准。

17、同等学力报考硕士生的考生初试合格后是否加试？

同等学力考生复试时必须加试所报考专业的两门本科主干课程，加试方式为笔试。

18、考试成绩如何查询？

届时网上可以直接查询。

19、复试分数线怎样查询？复试比例几比几？

我校大部分专业的复试分数线与教育部规定的分数线持平。复试比例为1:1—1:1.2之间。

20、如何进行调剂复试？

（1）待教育部复试分数线公布后，达到所报专业的分数线同时达到联系调剂专业的分数线的考生就可联系调剂复试。

（2）要求调剂至我校的考生可持调剂申请表与相关院系联系，导师对考生成绩、专业考查

合格后方可办理调入手续。

（3）要求调剂至外校的考生须持接收单位的接受函方可办理调出手续。

具体请参照当年教育部及我校网上公布的有关要求办理。21、2007年招收硕士研究生人数是多少？公费比例有多少？

预计招收2000名左右。公费生比例在80%左右。

三、咨询和参考资料问题

22、如何查阅招生专业目录？

请登陆南京师范大学研究生部主页查阅（http://grad.njnu.edu.cn）。

23、专业课问题如何咨询？是否有专业介绍？

凡是涉及专业的问题，请直接与有关院系联系（联系电话见招生专业目录）

24、我校硕士考试是否有参考书？在哪

里购买？

我校简章中大部分学院（系、所）指定有参考书目。考生可以凭招生简章中公布的初试科目在初试参考书目查询系统中查询。简章所列参考书目仅供参考，不是考试范围。

参考书由考生自行购买，或者到各地图书馆借阅。我校教材科集中采购了80％以上的参考书，考生可以直接到我校教材科购买，联系电话025-83598332。研招办不提供参考书邮购工作。

25、是否提供往年硕士生入学考试试

题？

我校研究生会服务部门备有部分专业往年试题，请与他们联系，电话

025-83598657。

26、是否举办专业辅导班？

我校研究生招生办不举办任何辅导班。

27、是否提供导师名单与联系方式？

报考我校硕士研究生时只报专业、方向，不报导师，录取后各系所根据考生的报考专业、研究方向以及其他有关情况，确定指导教师，因此我办不提供导师名单与联系方式。

28、如需咨询专业事宜，可与所报考院、（系、所）联系。

有关招生政策问题，可向学校研招办咨询。

01文学院 83598528

02新闻与传播学院

83598863

03公共管理学院

83598786

04法学院 83598330

05商学院 83598617

06教育科学学院

83598873

07外国语学院 83598998

08社会发展学院

83598252

09数学与计算机科学学院

83598092

10物理科学与技术学院

83598300

11化学与环境科学学院

83598223

12生命科学学院

83598329

13地理科学学院

83598213

14音乐学院 83598665

15体育科学学院

83598396

16美术学院 83598722

17金陵女子学院

83598286

18电气与自动化工程学院

85481045

19动力工程学院

85481033

20教师教育学院

83598592

21国际文化交流学院

83598374

第三篇：2006年南京师范大学硕士研究生招生考试初试试题(教学设计B)

2006年硕士研究生招生考试初试试题

科目代码：423

科目名称：教学设计（B）

一 辨析题（判断下列描述的正误，并说明理由，每题6分，共30分）

1.认知主义理论学派认为，学习是人的倾向或能力的变化，但这种变化要能保持一定时期，且不能单纯归因于生长过程，学习的实质是内在能力或倾向的变化。

2.按照皮亚杰的有关理论，在具体运算阶段，儿童已经形成了解决各类问题的逻辑推理能力，如能够解决大量的代数问题等。

3.在进行教学媒体选择的过程中，有时会列出一系列问题要求媒体选择者来回答，通过回答这些问题从而发现适用于特定的教学情景的媒体，这种媒体选择模型一般称为比较法。

4.知觉具有组织性、整体性、与恒常性等特征，所谓知觉的整体性，是指人脑能够将输入的刺激组成有意义的整体。

5.在肯普提出的椭圆结构教学设计过程模式中，强调教学设计是一个连续过程，评价和修改作为一个不断进行的活动与所有其他要素相联系，且贯穿教学设计过程的始终。

二 比较题（比较下述概念的异同，每题8分，共40分）1（动作技能学习中的）整体练习与局部练习2.具体概念与定义概念 3.辐合型与发散型 4.信源与信宿

5．精加工策略与组织策略

三 简答题（第一题10分，第2，3题各20分，共50分）1.什么是角色扮演，角色扮演对学生成长有什么意义？

2.什么是信息加工分析法？它主要适用何种学习内容分析？请结合信息技术内容举例分析它的应用。

3.布卢姆等人把教育目标分为认知、动作技能和情感三大领域，每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次，是分析这三大领域学习之间有什么关系。如果让你向高中学生教授“如何利用网络获取信息”，你会如何处理这些关系？ 四 综合应用题（30分）

我国目前在小学、初中、高中阶段都开设《信息技术》课程，如果要求以“图像信息加工”这一教学主题为例，为三个不同阶段的学生进行学习活动设计，你将如何考虑？请写出你的设计简案。

第四篇：南京师范大学2006年教学设计考研试题

南京师范大学2006年硕士研究生入学考试初试试卷（教学设计）

一、辨析题（判断下列描述的正误，并说明理由，每题6分，共30分）：

1、认知主义理论学派认为，学习是人的倾向或能力的变化，但这种变化要保持一定时期，且不能单纯归因于生长过程，学习的实质是内在能力或倾向的变化。

2、按照皮亚杰的有关理论，在具体运算阶段，儿童已经形成了解决各类问题的逻辑推理能

力，如能够解决大量的代数问题等。

3、在进行教学媒体选择的过程中，有时会列出一系列问题要求媒体选择者来回答，通过回答这些问题从而发现适用于特定的教学情景的媒体，这种媒体选择模型一般化成比较法。

4、知觉具有组织性、整体性与恒常性的特征，所谓知觉的整体性，是指人脑能够将输入的刺激组成有意义的整体。

5、在肯普提出的椭圆结构教学设计的过程模式中，强调教学设计是一个连续过程，评价和修改作为一个不断进行的活动与所有其他要素相联系，且贯穿教学射进过程的始终。

二、比较题（比较下述概念的异同，每题8分，共40分）：

1、（动作技能学习中的）整体练习和局部练习

2、具体概念与定义概念

3、辐合型与发散型

4、信源与信宿

5、精加工策略与组织策略

三、简答题（第1题10分、第2、3题各20分，共50分）：

1、什么是角色扮演，角色扮演对于学生成长有什么意义？

2、什么是信息加工分析法？它主要适用于何种学习内容的分析？请结合信息技术内容具体分析他们的应用。

3、布鲁姆等人把教学目标分为认知、动作技能和情感三大领域，每一个领域的目标有低级到高级分成若干层次，试分析这三大领域学习之间有什么关系。如果让你向高中学生教授“如何利用网络获取信息”，你会如何处理这些关系？

四、综合应用题（30分）：

我国目前在小学、初中与高中阶段开设《信息技术》课程，如果要求以“图像信息加工”这一教学主题为例，为三个不同阶段的学生进行学习活动设计，你将如何考虑？请写出你的设计简案。

第五篇：南京师范大学 学科教学

南京师范大学 学科教学（英语）(专业学位)专业2011年考研招生简章招生目录 招生年份:2011

研究方向

00无 考试科目 ①101思想政治理论

②204英语二

③333教育综合作 复试科目、复试参考书 ⑤F092英语教学论加试科目 ⑦英汉互译与写作

参考书目、参考教材 本院系招生人数:173 学科教学（英语）(专业学位)专业招生人数:25 专业代码:045108 833 英语语言学基础与汉语作: 《新编简明英语语言学教程》，2002年版 复试参考书目 F092 英语教学论：

王蔷主编，高等教育出版社

2006年版 ④833英语语言学基础与汉语写⑥综合英语 炜栋编著，上海外语教育出版社《英语教学法教程》（第二版）

南京师范大学学科教学（英语）(专业学位)以上招生信息（招生目录、考试科目、参考书、复试信息）均来源于