第一篇：八下作文指导教案
我的寒假 我的春节
一、导入新课
1、美好的春节时光，你都做了些什么？
购年货
贴春联
包饺子
尝美食
吃元宵
看烟花 放鞭炮
守岁，看春晚
拜年，收压岁钱
2、春节民谣
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年； 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜黏；二十四，扫房子； 二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；
二十七，宰只鸡；二十八，把面发； 二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
初
一、初二满街走。
二、审 题
（1）题材：记事
（2）对象：自己亲身经历（3）时间：寒假（4）数量：一件事
（5）中心：快乐、精彩、感动
三、写作指导：
1、要把事情写清楚
其实就把事情的起因、经过、结果有详有略地写清楚。
起因：略写
经过：详写
结果：略写
2、说说下面哪些事例符合这次习作的要求？
（1）正月初四，我回到老家，和小伙伴去放鞭炮。我们用鞭炮互相攻击。一个大鞭炮在表哥旁爆炸了，田里的牛屎溅得他全身都是。我们都笑了。
（2）年初二，我和爸爸妈妈去外婆家拜年。上午，小狗对着我们汪汪地叫，也许是要我和弟弟的糖。外婆准备了许多菜给我们吃。吃饭时，弟弟很顽皮。晚上，爸爸带我们去放烟花，烟花很漂亮。
（3）寒假的一天，我去学骑自行车。虽然我几次重重地摔在了地上，痛得难受，但我还是坚持不懈地学。最后，我终于学会了。
（4）正月初一，我和几个同学到公园参加猜谜、丢圈、踩钢丝等游园活动。（5）暑假的一天，我帮妈妈做家务。
（6）吃团圆饭的时候，弟弟不听话，妈妈让他数米，让他懂得做事要有耐心。
3、指导命题
命题一定要小
过新年
春节印象
春节趣事
春节遐想
春节见闻
家乡的年
鞭炮不再让我痴迷
难忘那夜的烟花
不一样的“年”
春联里的学问 噼里啪啦过春节
我的压岁钱我做主
包饺子
4、《难忘除夕夜的烟花》选择你喜欢的开头。
（1）今天是一年一度的春节，从今天起，我又长了一岁。在新的一年里，我要以新的面貌来迎接新的学期。
（2）除夕那天,我们一家人早早吃过晚饭, 就去体育场了。那里将要举行一年一度的除夕烟花晚会。悄悄告诉你：我们县城的烟花晚会是最绚丽的、最吸人的！
（3）快乐像阳光，普照着人们的心田；快乐像雨露滋润着每个人的微笑之花；快乐像清风，抚摸着人们的心房。每个人都有快乐，我也不例外。在寒假里，我最快乐的是在除夕夜欣赏到绚丽多姿的烟花。第二段
在去的路上，我看见许多人都在往体育场走。到了体育场后，虽然还没开始放烟花，已经有更多的人了。大人们凑在一起聊天，我们小孩子也聚在一起，在人群里钻来挤去，高兴得跳着、跑着，个个乐开了花。
这段话有三句话，你们觉得哪一句写得好？哪一句不够好？可以怎么改？
人山人海，人声鼎沸，人潮涌动 第三自然段
七点整，开始燃放烟花了，我看见烟花五颜六色、金花四溅，有的像雪花，有的像莹火虫„„，观看的人群中不时的发出阵阵的欢呼声，我也高兴地跳起来。
修改之后：
天渐渐黑了，终于七点的钟声敲响了，只听见“嘭”的一声，一朵鲜红的球型的巨大菊花在空中绽放，菊花越开越大。就在我们以为快要消失时，一朵比原来更大在蓝色的花出现在空中了。这时，在场所有的人都赞叹不已，我们小孩子都高兴得边拍手边跳起来，嘴里直喊：“太美了，太美了！”
详写重点内容：
不管是写人还是写事的文章，在重点部分你都要抓好人物的动作、神态、语言和内心活动描写，多用好词，多运用修辞手法，如比喻、拟人等。比如写放鞭炮，应把怎样放鞭炮，自己当时的动作、神态和内心活动详细写出来。如果是写看烟花，应该抓住什么来写呢？（烟花的形状、颜色；观看的人群的动作、神态、语言；自己的内心活动）
紧接着“嘭！”“嘭！”“嘭！”又连续三声巨响，只见三条火龙似的烟花从地上直冲夜空。它们舞动着身体，发出阵阵耀眼红光，渐渐地红光消失了，火龙也不见了。突然三朵红花在空中开放，漂亮极了。它飞上天后立刻分成一个个闪烁的亮点，亮点在空中组成很多个圆圈，越来越大，直向观看的人群压来。顿时，整个体育场又响起了人们的惊叹声、欢笑声。
渐渐的，烟花越来越多，越来越热闹。它们你争我抢，争相绽放，使我目不暇接。忽然，人群欢呼起来，我抬头一看，只见一道烟花瀑布挂在前方。燃烧的焰火滚滚而下，仿佛天上的银河落下人间。真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 最后一段（齐读）
天空恢复了平静，三十分钟的烟花晚会结束了。小星星还在调皮地眨着眼睛。我恋恋不舍地离开体育场，烟花炸响的隆隆声久久地回荡在我的耳畔，眼前还浮现着它美丽的身影。这是多么令人快乐的除夕夜呀！
5、请你给以下几篇文章拟题。
（一）“过年我要买一大堆炮”，“过年我能得到1000元压岁钱”，“过年了，我可以买一个正版的爆丸，想想就过瘾！”伙伴们在一起又开始议论过年的快乐了。
是啊，过年，对大人小孩儿来说，都是一件高兴的事。可我有点儿怕过年，因为我长得不丑，又爱笑，长辈们都说是福相，这个福相在过年的聚会中总会让我既欢喜又不安。
大年初三，我们都要去大舅姥爷家拜年。一年中的大团聚，别提有多高兴了！可是每年大家都会给我相面，大姨说：“这小子咋长这么高了，以前的小瘦猴也长胖了，这孩子，就是福相样，大耳朵厚耳垂，将来准有出息。”大舅姥爷说：“这小子准钻西屋去了，今年他可找不着那堆书了！忽闪忽闪俩大眼，就知道看书！准是个读书的料。”过了一会儿，二妗子接着说：“雨晖，再乐一个，就爱看你那小笑眼。一眯眼，跟个弥勒佛似的，我们雨晖越看越有福相，将来不骑马就坐轿。”
欢喜什么，就不用解释了。不安的是，他们对我的期望太高了，万一将来„„无论他们怎么说，我清楚自己的长相只是遗传了爸爸妈妈的优点，并不是什么福相，而是因为大家喜欢我，才这样说的。一个人要想拥有美好的未来，还要经过不懈的努力才行。
（二）大年初一上午吃完饺子，我和几位同学出去玩，看到家家户户门口都贴上了崭新的春联，突然想起了李老师讲的有关对联的知识：“对联可是一门大学问呢！一副好的对联应该对仗工整，动中有静，诗中有画，观联知人，赏联知心„„”于是我提议，大家挨门挨户评春联，看谁家的春联最大气，最有文采。
“ 你们看，这副对联：‘岁增岁岁岁风光好，年复年年年气象新。’太棒了！‘岁’对‘年’、‘岁岁’对‘年年’、‘风光’对‘气象’，它们各组词义相近，词性相同，对仗工整，真是好对子。”王世博滔滔不绝地说。王浩随声附和：“对，对，你的评论也很精彩！”
“你们看，这副对联太妙了！”语文小状元张伟一脸的惊喜。我们扭头望着右面一户人家的巨幅对联，仔细欣赏起来：“经济繁荣处处常奔千里马，人民幸福家家更上一层楼。”果然够气派，三层小楼红砖蓝瓦，巍然屹立，大门敞开着，庭院里小轿车、运输车停着好几辆。“这副对联不仅对仗工整，而且语意双关，体现了农村的巨大变化，时代感很强。”张伟娓娓道来。大伙听了都赞叹不已。
走过一家又一家，看过一副又一副，被我们评为最佳对联的是：“俭朴同栽理想树，勤劳共育幸福花。”原因是这副对联不仅对仗严谨，而且运用了比喻手法，在我们眼中展现出一幅艰苦创业、勤劳致富的画面。一户普通的勤劳之家，不靠天，不靠地，不贪心，不幻想，全靠一双勤劳的手，这精神是多么可敬啊！
这次评春联活动，不仅使我们领略到了新春佳节的祥和气氛，增长了知识，还使我们看到了人们的心愿，真是收获不小哇！
（三）大年初一的早上，妈妈说：“今天要包饺子啦!”我高兴得跳了起来，说：“好！又有香饺子吃了！”
妈妈先把肉切好，再切好马蹄、葱、木耳和香菇，然后把切好的肉馅放在锅里，炒得香香的，看着这些炒好的肉馅，我垂涎欲滴。
开始包饺子了。妈妈先拿起一张圆圆的饺子皮，用筷子把肉馅放在饺子皮中间，然后轻轻捏了几下，一个漂亮的“小胖了”立刻出现在了我的面前。我看到包饺子挺有趣的，便对妈妈说：“妈妈，我可以和你一起来包饺子吗?”妈妈笑着说：“好哇！”妈妈一边示范给我看，一边说：“包的时候不要放那么多馅，如果放多了，就会露出来„„”我急着说：“不用说了，我这么聪明的人，哪儿会难倒我?”于是我就拿起一张饺子皮，拿着筷子向饺子皮中间放了馅，然后捏了几下，我正想包的时候，左边的馅露出来了，当我去捏左边的时候，右边的馅又露了出来，弄得我手忙脚乱，气得我火冒三丈。我连忙又拿一张饺子皮把它包好，这会儿，我手里的已经不是饺子了，而是一个汤圆了。我用乞求的目光看着妈妈，妈妈看了我有补丁的饺子，笑得合不拢嘴，说：“你包饺子的技术还不过关，包饺子不能用蛮劲，要用巧劲。”听了妈妈的话，我非常惭愧，决定再包一次。我按照妈妈说的话，用一张饺子皮，向中间放小点馅，然后两边对齐，用手从左往右轻轻一捏，嘿，包好了！看着自己包的饺子，我高兴得跳了起来。
虽然我包的饺子没有妈妈包的漂亮，但吃到嘴里，我觉得特别香，因为这是劳动的滋味!
（四）每年春节，我都会收到一笔数目可观的压岁钱。但是这些压岁钱就像父母手中的风筝，表面上是我的，实际上仍由妈妈控制着。往往是在我的口袋里还没焐热，就飞进了妈妈的腰包。今年，我郑重其事地对妈妈说：“我已经十一岁了，有理财能力了，就让我来支配我的压岁钱吧！”妈妈同意了我的要求。望着手中的百元新钞，我的心里乐开了花：发财啦！
在爸爸的帮助下，我把压岁钱存进了银行，办理了一张银行卡。我幸福地想：呵呵，有这么多钱，又不在妈妈的眼皮底下，全凭我掌握。该花钱时，只要来到取款机前，摁出一串数字后，钱就会自动跑出来，我想买什么就买什么，太好了！打那儿以后，我成了同学眼中的“大款”。同学需要什么玩具，我就大方地掏钱“请客”；在国贸商场看见一双旱冰鞋：式样时髦，颜色亮丽，十分有特色，一看价钱：298元，我毫不犹豫，豪爽地掏钱买了下来。就这样，我每天像服了兴奋剂似的，心里乐滋滋的。呵，有钱的感觉真好！
可是好景不长，不到半个月，我的压岁钱就只剩下500元了。妈妈知道后，严肃地对我说：“孩子，你知道我们小区的门卫清水伯伯辛苦一个月工资才多少？360元哪！贫困地区的人们年均收入也才二三百元。凡事要有个度，要懂得节约，乱花钱可不是好习惯。”听了妈妈语重心长的话，我哑口无言，惭愧地低下了头，默默地下定决心要调整理财方式，合理使用压岁钱。
从此，每当经过烧烤铺，被香味所诱惑，正要掏钱时，我就会狠狠地骂自己：“别闻了，笨鼻子！”每当我经过玩具店时我都会告诫自己：“不准看！不准买！”终于，我不再被诱惑了。诱惑大军在还未进攻时就已经被节约大军打得溃不成军。“太好了，我不再乱花钱了！”我高兴地大叫。节约大军似乎也在为“抗战胜利”而尽情欢呼。
我望着妈妈欣慰的笑容，心中涌动着一股胜利的暖流，那是一种莫大的成就感：给压岁钱做主，应当节约，而不是花钱似流水，这样，才有资格做压岁钱的主人。
（五）难忘除夕夜，家家户户灯火辉煌，喜气洋洋；难忘除夕夜，大街小巷鞭炮噼啪，笑声朗朗；难忘除夕夜，最难忘那五彩缤纷的烟花绽放出的绚丽光彩。
等啊，盼哪，终于迎来了除夕夜。我和爸爸早早儿吃完年夜饭，做着充分的准备工作。爸爸将“星星雨”放在附近的高台上，对我说：“姗姗，你马上就要大饱眼福了！”说完，只见一个个烟花喷涌而出，在半空中释放出绚丽无比的焰火，就像从一只大魔术匣里飞拥出一个接着一个的小精灵，五光十色，美丽无比。我情不自禁地说：“太壮观啦!”
“星星雨”刚落幕，“降落伞”又登上了舞台。我刚把一个个的“降落伞”插在地上，“姗姗，这回你可要大饱耳福了！”爸爸的话还在耳边，只听见嘣的一声，“降落伞”已飞上了半空，尽情地炫耀者它的美丽。过了一会儿，飘落下来许多小小的降落伞，妈妈不由赞叹：“还真是名副其实呢!”在爸爸妈妈的陪同下，我还燃放了长长的“飞毛腿”，小小的烟花棒，真是有趣极了。
难忘除夕夜，难忘除夕夜的烟花，在这个美丽的烟花夜里，我又悄悄地长大了一岁。
（七）除夕夜的晚上是我最开心的时候，因为我可以吃上可口的团圆饭，还可以去放鞭炮，看烟花。
除夕晚上，家里喜气洋洋，爸爸忙着在厨房烧菜、做饭。妈妈在一旁切菜、洗菜，还一边哼着小调。我在一旁焦急地等待着，肚子早已咕咕地叫了起来。“上菜啦！”爸爸大声地喊道。我还没等爸爸把菜放好，就拿起了筷子，哇，爸爸特意为我做的荷包蛋，我夹起它就往嘴里塞。突然有人敲我的背，我回头一看是妈妈，她对我说：“吃饭的时候还没到，你就馋得这样啦，在爷爷奶奶面前不怕难为情吗？”听妈妈这么一说，我的脸一下子就红了起来。等大家都坐好后，爸爸把饮料一杯一杯都倒好，我们这才一起吃了起来，全家边吃边聊，真是开心极了。
吃完年夜饭，等妈妈收拾完，爸爸对我说：“我们放鞭炮去。”我一听高兴得不得了，拿出鞭炮就往外跑去。我放的是烟花，只见一颗颗流星飞上了天，在那漆黑的夜空中一下子绽开，美丽极了。远处噼噼啪啪地传来了放炮的声音，我赶紧捂住耳朵。放完鞭炮，大家就纷纷把红包塞给我，还对我说，好好儿读书，祝明年成绩更好。
新年的喜庆说也说不尽，古代有首诗这样写道：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”
这就是我们家的除夕夜，我记住了这美好的时刻。
四、写作：
以寒假生活为话题，写一篇不少于600字的文章。
细节描写
一、比较以下两组描写，说一说你的发现。
1、记得有一次，爸爸很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。
2、爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子一样在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。她骂他懦夫。
1、她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言）
2、她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作）
3、她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态）
其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理）
二、写作指导。
1、什么是细节描写？
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
2、细节之妙
“唯有细节将组成作品的价值。”
（巴尔扎克）①一个典型的细节描写，作用胜过一大片笼统的叙述。
②细节描写是为塑造人物形象和表现主题服务的，因此要挑那些最能表现主题和人物的细节，特别是属于所有人物独有的细小动作。
③好的记叙文是离不开传神的细节描写的，因此要想写出好的文章，需要我们在刻画细节时多下些功夫。
3、细节描写的作用
如闻其声
如见其形
鲜明生动
感染力强
细节描写能使文章生动起来
4、经典导航
①本区的教士来给葛郎台做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。
——巴尔扎克《守财奴》
②我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》
5、细节描写的分类
①人物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理
②景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物
③生活细节描写：情节、事件的细节描写
④场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写
6、人物描写
①母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
②陈然立即明白了，就轻轻地关上灯，拉上门窗，随手拿起准备好的扫帚，小心地挂在窗台下面的钉子上。《在烈火中永生》
③仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
7、景物描写
那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺者,满是奇异的绿呀。„„这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那么软，那么嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！„„——《绿》
8、情节、事件、人物的细节描写(人物)A严监生伸出两个指头，妻子明白了他的意思,挑掉一茎灯草,他就断气了。
B 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。大侄子赶上前问道：“二叔，你莫不是还有两个人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了，奶妈拖着哥子插口道：“老爷想是两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩着眼泪，走上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。——《儒林外史》 ９、如何写好细节？ 在关键处驻足，“慢”说细微之处。
方法一：细化动作、延长过程 方法二：运用修辞，画其神韵 方法三：变换角度，增加层次 方法四：类比联想，添其内涵
10、写好细节要注意的几个问题：
（1）不能面面俱到。所选细节必须是那些富有表现作用的细节，而并非是越细致、越周到、越全面越好，不要堆叠对表达主题刻画人物作用不大甚至不起作用的细节，因为“充塞着次要细节的作品，总是沉闷而枯燥的”（屠格涅夫）
（2）要注意观察。要认真观察事件过程中的某一个环节，或人物活动的一颦一笑，一举一动，摄取那些有意义的细部着意描摹，努力追求“于细微处见精神”。（3）故事情节可以虚构，但细节描写必须真实。
三、学以致用
以“我的_____(亲人)”为题作文
写作要求：请在你的作文纸上完成：
1、首先明确写出你写这篇文章要表达的中心。
2、根据你的中心思想确定你要写的内容。生活中的浪花——记一件事
一、明确习作目标
1、真实地叙述自己生活中曾经发生过的事情，写出真情实感；
2、注意交代清楚记叙为六要素，完整地写好一件事；
3、明确叙述的中心，始终围绕中心选材；
4、记叙的详略要得当。
二、置身生活情境
如果让我们打开记忆的闸门，一定会有无数的往事浮现在我们眼前：平日成绩很好的我，在一次模拟考试中失利—— 小学毕业在即，你和同学们准备开欢送会—— 进入初中后，感觉自己的压力越来越大—— 老师让调皮的大王来管班级的纪律——
广播操即将比赛，我们很懒散，老师生气了——
你如果把活在心中的人、事、物、景变成一行行的文字，便是一篇洋溢着生命力的作文了。
三、自我感悟升格
首先，写作的作者要满腔热真情，只有以情驭文才会写出动人民心魄的文章。
其次，善于抓住并刻画生活细节，在此要注意交代清楚记叙的六要素，完整地写好一件事，如上文《风筝》的第四段对事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果都交待得很清楚。
最后要善于“扬长避短”,所选的材料能为中心服务。
总之，只要我们用心去感受，用情去记录,就一定会是一份闪烁着个性色彩的“精神产品”。
四、关键环节导练
俗话说：一叶知金秋，一斑窥全豹。我们从一个小角度，紧扣话题打开缺口，来歌颂母爱、父爱、亲情、友情、生命、人生、美德等等，这些真善美世界永恒主题。
1、勤劳的母亲总在春夏更替之时将一家老小的衣服分门别类地叠好，“玲玲，你看，这儿用好多条手帕呢？”母亲兴奋地说，“你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿呢？”抓住母亲的语言进行细致的描写。
2、漫步街头，我突然发现身边来往的许多人手里都捧着鲜花，少则三四支，多则一大束，脸上洋溢幸福的笑容，抬腕看看表上的日期，我猛然醒悟，哦，今天是母亲节！花这一小小的物件，让你想到了什么呢？请写下内心感受。
五、动情快速作文
在瞬间短剧中，一丝不经意的表情，一句未推敲的话语，一个下意识的动作，都能体现世人的心态，世人的性格，这个时候展示在世人面前也许就是未经粉饰的“真我”，抓住这样的瞬间，瞄准微妙人性，刻画多元世相，就能写出优美文章。
题目：
那一次，我真＿＿＿（“幸福”、“高兴”、“后悔”、“激动”之类表示情感词，再作文）
六、紧扣要点评改
（1）你觉得叙事是否清楚、明白？（2）是否凝注了全部情感？（3）是否在选材上围绕中心？
（4）你的认识是否提高，感悟到真善美吗？
围绕中心选材
一、要想吃到西瓜，你会选择哪些东西？ 铅笔 语文书 大树 水果刀 台灯 蚊帐
洗衣机 水果盘 垃圾桶 老虎钳 酱油
1、以“吃西瓜”为中心
必选：水果刀 水果盘 垃圾桶
次要 ：铅笔 语文书 大树 台灯
蚊帐 洗衣机 老虎钳 酱油
2、以“母亲真唠叨”为中心
必选：铅笔 语文书 大树 台灯
蚊帐 洗衣机 老虎钳 酱油
次要 ：水果刀 水果盘 垃圾桶
二、知识链接：何为中心？
1、中心，就是在写作过程中，根据材料所确定的主要事件或中心思想。
2、课文无非是例子 看社戏：
平桥村的快乐生活 看戏前的波折 行船中的朦胧月色 归途中的偷豆事件
3、其他材料的选择看它对中心事件有何作用 一）、要注意严格取舍，凡是与中心无关的材料（无论有多生动）一律不要； 二）、要注意分清主次，最能表达中心意思的内容详细写，其余的则略写；
三)、要安排好所选材料的先后顺序。材料与中心的关系是服务与被服务的 关系。
三、确定文章中心的过程是“材料──中心──材料”。
1、有位同学在写《野炊》这篇作文时，开头用了大段文字描述一路上的情景，包括天气情况，一路上见到的花草树木以及同学们的心情和自己的感受，好不容易才来到了“野炊”的目的地。同学们砌灶的砌灶，拾柴的拾柴，淘米的淘米，浇菜的烧菜。大家欢聚一堂，吃了一顿别具风味的野餐。太阳快要落山了，同学们都高兴地回来了。这篇文章从头到尾成了一本“流水帐”。去“野炊”的路上的情景只需一笔带过，而文章却花了大量的笔墨，似乎此行是观景赏花的。中心内容“野炊”却写得平淡而笼统。在“野炊”时，那有趣而有意义的人和事只字未提。根本就没有表现中心的具体材料，就更谈不上突出中心了。
2、作文点评
有一种美丽叫诚实
记得那年的暑假，我出去郊游，突然口渴想买只棒冰，于是急匆匆地走进商店，刚一到门口，我就蒙了，从上衣口袋摸到裤袋，掏遍了就是找不到钱包，虽说不多，可那也是我攒了一个月的钱呀。
我于是以火烧眉毛的心情走到出发点，再从出发点走，一个个地方找，不放过一个角落，任何一个珠丝马迹，但是都没有结果，我相信了，也许希望越大失望也就越大吧。
最终，我失望了，因为已经到了商店门前，“会不会是掉在商店里了呢”。
在店里，我东找找，西找找，眉头紧锁，心中的愁惨难以释怀。这时，一个稚嫩的声音传入我的耳朵，“大姐姐，你在找什么呀？”“钱包。”我没好气的应了一声。“是这个吗？”我抬起头，正对着她那双纯洁的大眼睛，瞥了一眼她手中的钱包，眼睛一亮，这正是我丢掉的。“是！是！是！”我连声说着，突然把她抱住。
“谢谢！”我激动得不知说什么好，半天才挤出两个字。“不用，雷锋叔叔就是这样的，”她挣开手，摇晃着小手说，“再见！”便跑开了。
我目送着她的身影，一旁传来了售货员的声音：“这孩子在这等很长时间了，原来在等你呀。”
我紧紧地握住钱包，滚烫的泪水已从我的面颊上滑落下来，落到那小小的钱包上，我默默地念叨着“多好的小姑娘呀„„”
有一种美丽叫诚实
一提起诚实，我就想到 了我二年级暑假在浙江姑父家玩的寻件事。
那年，爸爸妈妈去河南看望姥姥，让我去和表弟一起去海边，去登山，去公园玩，每天都无拘无束的玩，每当我和表弟玩得开心时，姑父都会给我带来一大堆零食。
每当黑夜来临时，我们还不肯睡觉，只有姑父拿出电话要我和妈妈打电话，我才睡觉。
有一次，我把姑姑的心爱的化妆品给打破了，我吓傻了，因为这是姑姑最心爱的东西，表弟也吓跑了。晚上姑姑回来，一看屋里，就知道发生了什么事了，她让我先出去，让表弟在屋里，姑姑打了表弟，我哭着进去，说：“这是我打碎的，不是表弟打破的”
姑姑说，只要我承认，一切都不会发生，很快，爸爸妈妈 就来给姑姑赔偿，并训了我。
这件事已经过去多年，但它让我懂得了诚实。
四、实战演练：
那一刻，我
1、补充题目；
2、中心明确，详略得当；
3、不少于600字。
滴水瓣花总关情——让景物描写点缀你的文章
一、欣赏图片。
二、欣赏美文。
不必说碧绿的菜畦，„„如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好。
最妙的是下点小雪呀。„„就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。得远。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！——朱自清《春》
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌的飞着，也听得它们嗡嗡地闹着。——鲁迅《雪》
三、看图说话。
四、写作指导。
1）白色的云在蓝色的天空中移动 2）蓝蓝的天上白云飘 3）慵懒的云在天空中闲逛
4）苍白的云在偌大的天宇间无助地游荡
5）雪白的云朵，一片一片，在天空中追逐、嬉 戏
6）他们彼此拥抱着，互相依恋着，一阵风吹过，他们再也留不住对方，看着彼此越飘越远，越飘越远
7）洁白的云安静地依偎在蓝天的怀抱里
8）云永远停不住匆匆的步伐，一心追逐着远方
五、用“月亮 萤火虫 草丛”，结合自己的心境，写一段话。
六、在下列几个设定的情境中，按要求进行景物描写。
七、目标：情景交融
1、要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特征进行描写。
2、恰当地运用修辞(主要是拟人、比喻）和联想。
3、在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。
4、从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、形态情态、动静）。
5、点出心情。
八、怎样才能写好景物？
1、仔细观察,抓住特点
2、注意顺序(定点观察,移步换景)
3、讲究写法 用动静结合写景
多角度描写景物
妙笔生花 借助于联想与想象
采用多种修辞手法
寓情于情,以情感人
九、作文： 以《校园之晨》或者《家乡的春》为题，任选景物描写进行描写，字数600字左右。
有详有略详略得当
一、故事导入：
一天深夜，著名的雕塑家罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，他非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。
二、出示教学目标。
1、理解详略得当的含义；
2、掌握有详有略的方法。
三、写文章要注意文章的详略，详略安排得当，文章才会生动吸引人，中心突出。
日常写作中，常有一些写得不生动的作文，除了内容、语言的毛病之外，关键是这些作文的作者还没有掌握好“详写、略写和不写”的基本功。
1、详写：指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；
2、略写：指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。
3、详写和略写是对立统一、相辅相成的。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否则文章就罗嗦、冗长，材料堆砌，淹没了中心意思；详写必须与略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。
4、详写和略写原则
详写和略写是两种互为补充的表达方法。一般地说，详写经常用来表现“点”的情况，反映事物的深度；略写则往往概括“面”的情况，反映事物的广度。
5、如何确定详略
A一看文体；B二看结构；C三看内容。
四、写作实践：
以“在双休日里”为题，写一篇记叙文，做到有详有略。
审题指导：
1.题目规定了取材的范围，记叙发生在双休日的事。
2.写作的对象是自己，还是他人，所写的内容是学校生活、家庭生活，还是社会生活，题目中未作限定，其实均可。
3.不管记叙何人、何事，文章应确立一个明确的中心意思。中心意思一经确定，根据表现中心意思的需要去选择材料，有详有略地记叙。
4.写作本题，切忌平庸。不要流水账般记叙双休日的生活内容。如何写出新意，要好好构思。
记事类记叙文的写作
——开头的写法指导
一、你中枪了吗？
有人说：中学生有三怕，文言文、周树人、写作文。
二、教学目标：
1、了解写记事文的四种常见开头方法
2、熟练掌握其中两种开头方法
3、能对同学的记事文习作的开头部分进行评价
三、好的开头是怎样的？
古人曾把它比作“凤头”，所谓凤头，一要俊美，二要小巧，也就是说，好的开头，要力求做到简洁明了，新颖巧妙，美丽动人。
一）记人记事文常用的几种开头方式：
1、叙述引入式
2、描写渐进式
3、议论（抒情）点题式
4、总括介绍式 二）分条指导：
1、叙述引入式：可分顺叙和倒叙两种。《“抢”外公》
今年一放暑假，我就接受了爸爸、妈妈的一项特殊的“任务”——到东台外婆家“抢”外公。《我的“学生”》
别看我是一个初中二年级的女学生，年仅十四岁，但我还有为期四十天的“教龄”呢。说起这事还挺有意思的。《改错》
我又一次被请进了这个我常来的地方——办公室。理由很简单：考试卷子不改错。其实我觉得这种改错误没有什么必要，所以极少改错，因此也被老师叫到办公室承认错误。
“怎么，还没改？”
2、描写渐进式：开头直接描写人物的语言、动作、心理活动及人物出现的场景。
《都市一瞥》
除夕夜晚，我早早吃了团圆饭，去街上买烟花，整条大街十分繁华。当我来到霓虹灯闪烁的大酒店附近，看见有人围着议论，挤进一看，原来是个农村妇女，衣衫单薄，怀里紧紧抱着一个婴儿。《五官争功》
一天,大家都安静地休息着，忽然，手无意揉了一下眼睛，眼睛受到了刺激，流出眼泪来，眼泪流到了鼻子里，鼻子忍不住迫使嘴巴打了个个喷嚏，唾沫溅到了手上，手正要打嘴巴，没想到打到了嘴巴的近邻——耳朵。《凌乱的爽》
站在镜子前„„镜子里面的还是人吗？眼睛肿得和鸵鸟蛋一样！鸵鸟，特征为脖子长而无毛、头小、脚有两趾。是世界上存活着的最大的鸟。生物七年级下册有说。
3、议论（抒情）点题式 《迈出一步》
当一个人面对困难寸步难行的时候，如果能勇敢地迈出一步，也许困难就会迎刃而解。但这一步的迈出是艰难的，需要克服种种心理障碍，需要充分的勇气和自信。《朋友》
你是我眼中稍纵即逝的流星，一闪而过，悄然隐去。我惋惜这相逢的短暂，但更珍惜这短暂的相逢，因为，你一路燃烧而来，你曾将我的一段人生历程照亮。
4、总括介绍式 《游九华山》
唐代诗人李白曾有“昔在九江上，遥望九华山。天河挂绿水，秀出九芙蓉„„”的千古名诗。
暑假里，我有幸跟爸爸到九华山一游。《散步》
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
四、趁热打铁：
１、以“___，让我欢喜让我忧”为题(如分数、网络、手机、游戏„„）写一篇记事文，要有真情实感。
２、假如你是下面一段文字的“我”，进行合理想象，以“这是我的责任”为话题，写一篇记事文。
七年级开学，“我”被同学们选为班长。于是“我”开始用自己的方式管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任。”此后，班里常响起这句话。一学期下来，当听到同学们渐多起来的赞扬时，“我”还是说“这是我的责任”。
要求：用到今天讲的记叙文的开头的写作方法，力求先声夺人、引人入胜。十分钟写完开头，小组成员互相评价，推荐一篇口头展示。）
五、课堂小结：
这节课你有什么收获？有什么困惑？
六、老师寄语：
读书破万卷，下笔如有神。
读万卷书，行万里路。
第二篇：八下作文参考与指导
新目标八年级英语下书面表达复习指导
第1单元
本单元的考点：运用将来时预测未来，如未来的家乡，未来人们或是你的生活。一定要注意将来时的运用。写地方你可以用以下句子开头
I am from … It’s a beautiful city with green mountains and two big river.我想十年后，..的马路会更宽、更干净)，山上会有更多的树)，The people in …much happier.等等……
范文： In the future I think my life will be more interesting and our world will become more beautiful.Maybe I will be a teacher and make friends with my students.Also I will live in an apartment with my parents.Of course I will have a lovely pet dog, because I think dogs are friendly to people.During the week I will wear a suit to look smart.But on the weekend I’ll dress more casually.Oh, I will travel a lot.I would like to visit many English-speaking countries like America and Australiaa.第2单元
本单元的考点：谈论遇到的问题或困扰，或者回复求助信，当人家遇到困难时，给别人真诚的建议。主要用到 could do 和 should do
一般以你有很多可以做的事情)开头。
然后以 I think you should(could)……来组织整篇文章。常见的建议有：(1)you should say sorry.(2)you should write a letter.(3)you could buy him a gift.(4)you should have a talk with him to communicate better.(5)you should find a part-time job.等等
最后，别忘了在信的结尾写上 Good luck.祝人家好运。
范文：假如你叫王磊，你和同桌李明发生了争吵，事后你很后悔，想和他从归于好，但又不知道该怎么做。请给你的笔友发一封电子邮件，寻求他的建议。
Dear Tom,I’m very upset.I need your help.Li Ming is my deskmate.We get on well all the time.But yesterday I argued with him for an unimportant thing.And I shouted at him.After that he didn’t talk to me.I hope he will get over it.I want to be friends with him again.But I don’t know what to do.Could you give me some advice please？Many thanks.Yours sincerelyWang Lei
第3单元
本单元的考点：谈论过去的事情，是一定要用过去进行时，来表示当过去某事发生的时候，某某正在做某事。而同学们千万不要忘了过去进行时的格式 was(were)+ doing，而且过去发生的短暂的动作一定要到一般过去时。（注意以下句子划线处）
例如：当事故发生时，山姆正在洗澡，尼克正在看电视，然后他们一起去帮助伤者)
范文：昨晚七点开始下雨，请你描述一下当时你和你的家人分别在做些什么。
It began to rain at about 7:00 yeaterdat evening.At that time I was doing my homework in my bedroom.And my sister was playing with her favorite toy doll.My father was watching TV.He was watching CCTV news.My mother was washing dishes in the kitchen.第4单元
本单元的考点是 转述（直接引语转为间接引语）他人的话。其作文的考察要点一般是转述别人的话或评价。课本30页上的课文可能对你会有很大的帮助。但是请一定要注意：转述时，如果前面的是过去时，后面从句部分切记用和过去相关的时态！Ido better.My math teacherIclever.MY English teacherIhard-working.(我接到我的成绩册了。我这次做得不错。我语文老师说我可以做得更好，数学老师说我聪明，用语老师说我很努力)等等……
范文：Dear aunt
I got my report card yeaterday.I did OK in some subjects.My math teacher said I was hard-working.My Spanish teacher said I was good at speaking.And another good news is that my geography teacher said I did well in writing.I found science very difficult this term.So my worst report was from my science teacher.He said I was a lazy student.But it’s not true.Well, that’s all for now.第5单元
本单元的考点。而这单元作文的考察要点，元的 一般将来时 相结合。特别是命题为：你长大了、毕业了想当什么？如果你成了…，你将会……。（特别注意，主句将来时，从句一般现在时）
例如：
I want to be a pilot after leaving school., Idifferent places in the world anddifferent friends.It（我毕业以后想当一名飞行员。如果我成了飞行员，我会参观不同的地方，交不同的朋友，开拓我的眼界）等等。
范文： 如果将来你很有钱，你会如何帮助他人
If I have a lot of money ,I will buy what I need and do what I always want to do.For example traveling around the world.studying outside China,buying my parents a big apartment.I hope my dream will come true.Of course I will do something helpful to others.I will give away money to charities.I will help those kids who are too poor to go to school.本单元考点是谈论爱好
I h.I when Iten.(我开始集邮已经三年了，我是从9岁时开始这项兴趣的)
范文：你有集邮（collect stamps）的爱好吗？请谈谈你集邮的历史。如果没有，也可以谈谈你别的爱好，以此为内容写一篇60词左右的短文。
I like to collect many things, such as nice stones,movies tickets, books, toys, photos of famous people.But I like collecting stamps best.I have been collecting stamps for five years.When I was very young, my uncle sent me a stamp from Australia.I loved it at once.Since then I tried to collect stamps and fell in love with it.I have more than one hundred stamps.Some were sent by my friends, some were collected by myself;some were from foiregn countries, some were Chinese.I like them.Often, I take them out and show them to my friends.第7单元
本单元考点主要是向别人委婉地提出要求或请求，主要运用would you mind(not)doing…? 或者是could you please(not)do sth..? 一般来说，考作文的可能性不太大。不排除考察：你讨厌的行为是什么，当你遇到的时候，你会对别人说什么？你可以这样写，结合5单元，例如： “would you mind not smoking on the bus?”(当有人在公车上抽烟，我会很不高兴。当这种事情发生时，我会对他说：“请不要在公车上抽烟好吗？)
第8单元
本单元的考点向他人礼貌地提建议，和7单元一样，本单元考作文的可能性也不大，主要语法还是以口语为主，以 提建议(Why don’t you do sth?/ Why not do sth? / How about…?/ What about…?)等为主。这单元的作文可以和2单元的提建议相结合。
范文：谈谈你是怎样学好英语的。
Today Enlish is not only useful but also very important.I began to learn English at the age of ten.At first I felt it hard to learn English well.With the help of the teacher,I have made great progress.I often listen to the tapes and speak Ebglish in or after class.Sometimes I watch English TV news and go to the English corner.If you are brave enough, I think it’s a great help to talk to the native speakers of English.本单元的考点是用现在完成时(have/has +过去分词), 表示已经做过或者没做过某事。作文中特别注意 have/has been to…的用法。例如：
II.Iit very much.(我已去过九寨沟，我是2003年去的。我很喜欢那里)
IEnglish I to study it.(我已学英语2年，我是2年前开始学习的)
特别注意，这单元的作文，很有可能会和6单元结合，包括写自我介绍、学校介绍、兴趣介绍，一定要注意综合运用。
范文：假设你叫刘慧，想应聘兼职某旅行社英语导游，请根据自身情况写一封自荐信。Dear Sir or Madam:
I learn that you need a part-time English tour guide.I am interested in the job.I will be free from June 3 to Aughst 31.I have studied English for more than five years.I can talk with English native speakers.And I alwas get along well with my teachers and classmates.Also I know a lot about many places of interest in our city.If I get the chance to work for your travel agent, I am sure I can be anexcellent tour guide.Hope to hear from you soon.Best wishesYours,Liu Hui
第10单元
本单元的考点是日常生活中的一些小对话，考写作的可能性不大，主要了解不同的场合，人们一般的话题，往往运用反义疑问句。还有就是写各类感谢信，属于小作文。
It’范文;假设你上周末搬家，你的朋友Tony 来帮忙，请给他写一封60字左右的感谢信。Dear Tony
Thanks very much for helping me to carry the things from my old house to the new one.I was having a hard time doing it with my parents until you came along.We couldn’t finish it that day if you didn’t come to help us.You are so friendly.Yours×××
第三篇：八下语文《作文选材》教案
八年级
语文
课题: 如何围绕主题选材
课型：作文指导课
教学目标：
1、要围绕主题选材
2、材料要真实、准确、具体
3、材料选取要典型 教学重、难点：
教学重点：
1、要围绕主题选材
2、材料要真实、准确、具体 教学难点：材料选取要典型
情感态度与价值观：通过选取典型材料，培养学生学会观察生活，感受生活。
教学过程：
一、写作知识讲解：
• ㈠写文章，首先要确定主题。• ㈡材料从哪里来呢？
（一）主题：即主要的意思。
我们用一个比喻来形容，主题就好象射箭有了靶子，登山有了目标，夜船有了航灯一样。——主题就是我们“建筑”文章的“目的”。也就是说，就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为主题思想。
例如：-----《
》
主题是：
怎样确立文章的主题
• ①正确：主题思想要积极向上。
• ②集中：主题始终如一。若有多个主题，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知你到底要说什么。
• ③新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。• ④深刻：指主题不能只罗列事物的表面现象，应揭示本质的东西。㈡材料从哪里来呢？
从生活中寻找（做生活的有心人）：
1、亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻
2、校园生活、家庭生活、社会生活 利用材料的具体方法是：
• ⑴舍旧取新：选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光点”，人物的独特经历。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这就看你有没有敏锐的观察力了。• 如：《我的第一本书》
• ⑵舍大取小：就是选择平常普通的小素材。行文从小处落笔，以小见大。小素材不等于无意义的小事，是指蕴含生活哲理的小事物，反映时代潮流的小故事、小事件、小场景。• 如：《藤野先生》
• ⑶去粗取精，即舍弃粗的素材，选取精要、典型的、最能表现主题的素材，这是一种以少胜多的方法。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，主题突出。• 如：《我的母亲》 小结：
• 只有主题或只有材料都是不行的。有了主题，没有材料，文章就象是一个空架子；有了材料，没有主题，也只不过是一堆没有用的东西。• 这里就是要掌握一点：围绕着主题选材。
二、实战训练
（一）围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？ 1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。
4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。
5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。材料分析：
1．虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。
2．围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。
3．题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。4．与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。
5．母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。
（二）围绕 “感恩父母，学会节俭”这个主题，你选择哪些材料？ • 学生A：写母亲中午回家烧饭给自己吃，自己通过先在学校吃，再自己学会烧饭而感恩父母。• 学生B:父母工作很辛苦很晚回家。
• 学生C：自己小时候家里很穷，吃饭只吃两块钱的菜，后来家里情况好了，仍然坚持吃两块钱的菜。以此来回报自己的父亲。
• 学生D:有个同学老是和自己比自行车的档次，自己则不以为然，用自己步行代替买的自行车的行为来感恩父母。
材料分析：
• 学生A：比较普通的材料，但是只要能写出真情实感，也不失为好文章。• 学生B：与中心毫无关系，跑题材料。
• 学生C：内容很独特，是自己的亲身体验，能够写好。
• 学生D：材料中有其他人与“我”做对比，能够很好的突出自己节俭的行为和感恩父母的拳拳赤子之心。
当堂检测题： 实战应用：
• 题目：《我的母亲》 • 提示：
首先填空：
我的母亲是一个——、——、——的人。
然后，分别用独特的材料来体现母亲的这一特点。
作业：
完成《我的母亲》一文。要求：
1、注意选材新颖，紧扣主题
2、记叙文，字数600—700字
第四篇：暑假生活指导答案八下
暑假生活指导答案 “黑马”“ 雪藏”“ 山寨”是近年来出现的新词。根据语境推测他们在句中的意思。1.突然冒出的羽毛球女单黑马，让解说员不知所措，忙活了好半天才找齐她的资料。
2.这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一举跻身“中国百强企业”之列。
3.目前有很多山寨手机价格极其低廉，300元就可以买一款功能齐全的手机，但其质量令人堪忧。
山寨
通俗得说就是盗版、克隆、仿制
黑马
指实力深不可测的竞争者。喻指那些在重大的活动中以出人意料的成功而一鸣惊人的获胜者，因而和中文中爆冷门之意很相近
雪藏,字面的意思就是用雪把东西埋藏起来.引申就是,隐藏.如,在比赛中,一方故意隐藏自己的主力队员就叫雪藏.多指故意的隐藏,不被被人注意,麻痹对方.黑马： 突然冒出来的，出类拔萃的，令大家始料不及和眼前一亮的人物或团体！雪藏：被束之高阁，被封杀的„„ 山寨： 盗版的、非正规的„„
某中学语文老师为一房地产公司命名为易安房地产开发有限公司，请说明易安一词蕴含的意义
易安，一是字面上解释为容易安全。二是南宋女词人李清照号易安居士，所以在此公司居住的，也可戏称易安居士，即易安居住的人士。就这么多吧，个人理解，希望能对你有帮助！
酿酒缸缸好作醋坛坛酸，养猪条条大老鼠只只瘟。加标点换一个意思 酿酒缸缸好,作醋坛坛酸，养猪条条大,老鼠只只瘟。酿酒,缸缸好作醋,坛坛酸，养猪,条条大老鼠,只只瘟。
《水浒传》被称为“及时雨”的人物是谁？概括介绍一个与他有关的故事情节。姓名：宋江
有关故事情节：宋江，字公明，是整部《水浒传》中第一号人物，为梁山起义军领袖。宋江在一百单八将中排名第一，为三十六天罡星之首的天魁星。绰号呼保义，又号及时雨。身材矮小，面目黝黑。原为山东郓城县押司，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以及时雨而天下闻名。因晁盖等黄泥冈劫生辰纲贩卖枣子之事事发，宋江把官军何清追捕的消息告知晁盖。及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。不料，此信落入其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒杀阎婆惜，发配江州，与李逵等相识。却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山，坐了副头领。后在攻打曾头市时，晁盖脸中毒箭而亡，遂坐上头把交椅。从此，梁山主题由聚义厅改为忠义堂，头目增长到了一百单八将，又相继打败童贯、高俅以及天下八方节度使并活捉高太尉，梁山也发展到了鼎盛。日后，宋江率众为朝廷招安, 并北上抗辽大获全胜并迫使辽主投降, 随后又讨伐了王庆、田虎不失一将（指108将）都取得了胜利，在唯独讨伐方腊起义军的过程中，梁山好汉死伤过半，虽最终生擒方腊，但宋江本人却被所赐御酒毒死。
雨晴》中“纷纷”改为“飞来”在表达效果上有什么不同 如果见“却疑”改为“应疑”在表达效果上又有什么不同呢？
将“纷纷”改为“飞来”纷纷，一指数量多，二有看别的蝴蝶飞去，也跟着去的意思。而飞来即去，更能表现出雨后花落残红的景象，连蝴蝶都毫不犹豫的离去了。2.却疑表转折，而应疑表猜测，更能表达诗人对春色流逝的惋惜 ：“却疑春色在邻家”。院墙那边是邻家，诗人想得似乎真实有据；但一墙之隔的邻家小园，自然不会得天独厚，诗人想得又是多么天真烂漫；毕竟墙高遮住视线，不能十分肯定，故诗人只说“疑”,“疑”字极有分寸，格外增加了真实感。这两句诗，不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态，写得活灵活现，更把“春色”写活了，似乎“阳春”真的“有脚”，她不住自家小园，偏偏跑到邻家，她是多么调皮、多么会捉弄人啊！
“却疑春色在邻家”，可谓“神来之笔”，造语奇峰突起，令人顿时耳目一新。这一句乃是全篇精髓，起了点铁成金的作用，经它点化，小园、蜂蝶、春色，一齐焕发出异样神采，妙趣横生。
被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到大好的春晴天气，它们怀着和诗人同样高兴的心情，翩翩飞到小园中来，满以为可以在花丛中饱餐春色，不料扑了空，小园无花空有叶；它们也像诗人一样大失所望，懊丧地纷纷飞过院墙而去。花落了，蜂蝶也纷纷离开了，小园岂不显得更加冷落，诗人的心岂不更加怅惘！所以将“纷纷”改为“飞来”后在表达效果上体现不出蜂蝶的失落之意;将“却疑”改为“应疑”在表达效果上无法变现小院的失落与作者的失落之情。
就瀑布（李忱)诗中塑造的瀑布这一艺术形象写一段欣赏文字
此诗中瀑布形象充分人格化，写得有气魄，为冯云山激赏不是偶然的。在深山之中，有无数不为人知的涓涓细流，腾石注涧，逐渐汇集为巨大山泉，在经历“千岩万壑”的艰险后，它终于到达崖前。
张可久的天净沙-江上与马致远的 天净沙-秋思 相比,二者在内容、情感、表现手法 《江上》是一首写景之作。作者以凝炼的笔墨，勾画出一幅暮秋江边落日图。前三句写落雁、孤鹜、残霞、人家等，纯是自然景物；末句“小舟如画，渔歌唱入芦花”，锦上添花，一小舟、一渔歌，使画面更觉生动，平添了一片从容闲适的情趣。这首曲勾画了一幅秋末江边日落图，表现了作者归隐后的平淡闲适生活。
《天净沙 秋思》语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。这幅图画由两部分构成：
一、由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景；
二、抒写内心深处无尽伤痛而独行寒秋的天涯游子剪影。《江上》是一首写景之作。作者以凝炼的笔墨，勾画出一幅暮秋江边落日图。前三句写落雁、孤鹜、残霞、人家等，纯是自然景物；末句“小舟如画，渔歌唱入芦花”，锦上添花，一小舟、一渔歌，使画面更觉生动，平添了一片从容闲适的情趣。
《天净沙 秋思》语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。这幅图画由两部分构成：
一、由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景；
二、抒写内心深处无尽伤痛而独行寒秋的天涯游子剪影。第一幅画共18个字九个名词，其间无一虚词，却自然流畅而涵蕴丰富，作者以其娴熟的艺术技巧，让九种不同的景物沐于夕阳的清辉之下，象电影镜头一样以“蒙太奇”的笔法在我们面前依次呈现，一下子就把读者带入深秋时节：几根枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒鸦，声声哀鸣„„写出了一片萧飒悲凉的秋景，造成一种凄清衰颓的氛围，烘托出作者内心的悲戚。我们可以想象，昏鸦尚能有老树可归，而游子却漂泊无着，有家难归，其间该是何等的悲苦与无奈啊！接下来，眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，安逸而闲致。这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。
第二幅画里，我们可以看到，在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子却骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。此时，夕阳正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是“断肠人在天涯”，此时此刻、此情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，怎能不撕心裂肺，怎能不柔肠寸断！一颗漂泊羁旅的游子心在秋风中鲜血淋淋„„ 马致远就是以这样一支极为简短的小曲，表达了难以尽述的内蕴，形象地描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，给人以震撼人心的艺术感受。
《画菊》郑思肖 这幅“菊”画的内容情景和菊的精神品格
郑思肖的这首画菊诗，与一般赞颂菊花不俗不艳不媚不屈的诗歌不同，托物言志，深隐诗人的人生遭际和理想追求，是一首有特定生活内涵的菊花诗。他颂菊自喻，倾注了他的血泪和生命！郑思肖自励节操，忧愤坚贞，令人泪下！
“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”表现菊花不与百花同时开放，不随俗不媚时的高士品格。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。这是郑思肖独特的感悟，是他不屈不移、忠于故国的誓言。
蜀鸡 宋濂
豚泽之人养蜀鸡，有文而赤翁。有群雓周围鸣。忽晨风（鸟名。属鹞类。）过其上，鸡遽翼诸雓，晨风不得捕，去。已而有乌来，与雓同啄。鸡视之，兄弟也。与之上下，甚驯。乌忽衔其雓飞去。鸡仰视怅然，似悔为其所卖也。夫巫峡之险不能覆舟，而覆于平流。羊肠之曲不能仆车，而仆于剧骖（七面相通的大道。）。此无他，福生于所畏，祸起于所忽也。1请以文中蜀鸡身份自述经历
2用成语或名言警句总结蜀鸡成败得失的经验教训
1、做事情时心存危机感，谨慎处理，往往能化险为夷；相反，如果掉以轻心，常常会引起祸端。生于忧患，死于安乐就是这个道理。
2、要警惕身边的坏人，注意识别，因为他们往往善于伪装。
[译文]有一个豚泽的人养蜀鸡，鸡身上布满花纹颈上的毛呈红色。它带着一群叽叽叫着的小鸡。一天，忽然晨风从它们上空飞过，蜀鸡马上用翅膀掩护住小鸡，晨风没办法抓到小鸡，离开了。后来有只乌鸦过来，和小鸡一起啄食。蜀鸡看见它，把它当成兄弟。乌鸦和小鸡戏耍，很是温顺。可是乌鸦忽然衔了小鸡飞走了。蜀鸡懊恼地仰望着，好象悔恨被它欺骗了。巫峡急流险滩船不会翻，却常常翻在平静的水流中。车在羊肠小道上不会翻，却常常会翻在四面相通的大道上。这没有别的，福气产生于有所畏惧，灾祸发生于有所忽视。
《战国策》∶“有献不死之药于荆王者，竭者操之以入。中射之士问曰：“可食乎”曰：“可。”因夺而食之。王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰‘可食’，臣故食之。是臣无罪而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。王杀无罪之臣，是客欺王也，不如释臣。”王乃不杀。
【译文】 相传古代有人把长生不死的药献给荆王。门官拿进去的时候，一个守门的卫士问：“这种药可以吃吗？”门官说：“可以吃。”卫士就一下子夺过药来吃了下去。
荆王为此十分恼火，要杀掉这个卫士。卫士托人向荆王说情：“我问过那门官可不可以吃，他说可以吃，所以我吃了它。罪不在我，而在门官呀。况且人家进献的是不死之药，我吃了这药，大王要是杀死我，说明这药是‘催死的药’了。大王杀了我这个无罪的人，表明献药的人欺骗了大王，不如免我无罪。”
荆王听了这话，就不杀这守门的卫士了。
要临江之麋古文的翻译
临江有个人，打猎时捉到一只麋鹿的幼崽，把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水，翘着尾巴全来了，那个人非常恼火，愤怒的喝斥、吓唬那群狗。从此，猎人每天都抱着小麋鹿接近狗，让狗熟悉它，不欺侮它，后来又逐渐让狗和小麋鹿在一起玩耍。时间长了，那些狗也都顺从主人的意愿了。小麋鹿逐渐长大了，忘记了自己是只麋鹿，认为狗真的是自己的朋友，时常和狗一起顶撞翻滚，越来越随便。狗因为害怕主人，只得顺从小麋鹿，一起玩得很好，但不时地舔自己的舌头，想要吃掉小麋鹿。
三年之后，麋鹿走出家门，看见大路上有一群野狗，立刻跑过去想跟它们玩耍。这群野狗见了鹿又高兴又愤怒，一起把它杀了吃掉，道路上变得十分狼藉，遗留着麋鹿的残骸。麋鹿一直到死都没有明白落得这个下场的原因。
贾人渡河 翻译
【原文】济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若渔者也，一日之获几何？而骤得十金犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金而不酬者也。”舣而观之，遂没。（明·刘基·《郁离子·尚诚篇》）
【译文】从前，济水的南面有个商人，渡河时从船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一个渔夫用船去救他，还没有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是济水一带的大富翁，你如果能救了我，我给你一百两金子。”渔夫把他救上岸后，商人却只给了他十两金子。渔夫说：“当初你答应给我一百两金子，可现在只给十两，这岂不是不讲信用么？”商人勃然大怒道：“你一个打鱼的，一天的收入该有多少？你突然间得到十两金子还不满足吗？”渔夫失望地走了。后来有一天，这商人乘船顺吕梁湖而下，船触礁沉没，他再一次落水。正好原先救过他的那个渔夫也在那里。有人问渔夫：“你为什么不去救他呢？”渔夫说：“他就是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的人。”渔夫撑船上岸，远远地观看那位商人在水中挣扎，商人很快就沉入水底淹死了。
空山鸟语 阅读答案
0．作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点？（2分）
答案：绿背黄纹的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续。
1．文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句，分析其表达作用。（2分）
答案示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。2．仔细阅读文章第④段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。（2分）
答案：少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族类 3．你怎样理解第⑤段中作者的“梦境”？（2分）
答案：这是作者因听到鹧鸪的鸣叫声而勾起的对故乡的回忆，表现了浓浓的思乡之情。4．文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，试联系全文说明这反映了作者怎样的思想感情。（2分）
答案：憧憬自然，赞美生命，讴歌自由。
认牙 阅读理解答案
1.概括华大夫这一人物形象的特点 2.开头说华大夫令人“费猜”，这样写有什么作用？ 3.本文多处运用细节描写，任选一处加以点评 4.就本文的构思和情节写一段赏析性的文字
1.医术高 为人正直 性子急 有正义感 有责任感 2.从结构上讲为下文的小故事埋伏笔做铺垫； 另一方面，也可以吸引读者的兴趣。
3.例如 小说开头这样写道 “他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用”
点评
这样写 虽然有夸张的感觉，但却能生动直接地让人感受到或体会到 华大夫的高明医4.首先从构思来讲，文章先总而后分，开宗明义给读者介绍主人公的特点概况，而后有用具体事例来刻画描写人物 让读者 自己来判断体会人物的性格特点，最后再用旁观者角度进行综述和结尾 引人入胜。
从 情节来讲，小说的实例 可谓 环环相扣，不仅刻画人物到位，而且也能够 将读者吸引到具体情节中。
仿写:海是水的一部字典,浪花是部首,浪声是音序,海鸥,鱼,虾是它的文学.天是梦的一段词话,云彩是词牌，霞光是歌赋，雷电、冰雪是天的篇章。
山是大地的一首乐章：山脚是序曲，山顶是高潮，山石、林海是山的音符。
无人区里有一只母骆驼带着几只小骆驼一路低着头，不时地停下来闻着干燥的沙子。按照常识，美国人都知道这是骆驼在找水喝。
他们显然渴坏了，几只小骆驼无精打采地走着。在太阳的炽烤下，他们的眼睛血红血红的，看起来它们有些支持不住了。
旅行者还发现，小骆驼们紧紧地挨着骆驼妈妈，而母骆驼总是根据不同的方向驱赶孩子们走在它的阴影里。
终于，它们在一个半月形的泉边停住了。几只小骆驼兴奋异常，打着响鼻。
可是，泉水离地面太远了，站在高处的几只小骆驼不论怎么努力也无法把嘴凑到泉水边上去。
惊人的一幕发生了：那只骆驼妈妈围着它的孩子们转了几圈，突然纵身跃入深潭......水终于涨高了，刚好能让小骆驼们喝着。
第五篇：八下压强教案
10．1 压强（第1课时）
【学习目标】
1、知道什么是压力，会画压力示意图。
2、经历探究压力作用效果的实验过程，知道影响压力作用效果的因素。
3、能建立并理解压强的概念。
4、能用压强公式进行简单的计算。
【学习过程】
一、压力
活动10.1观察与作图
1、作图。
2、描述你所画力的特点。（从力的作用点、方向、大小考虑）
3、归纳：这些力都 作用于物体，我们把这种 作用于物体表面的力称为压力。
4、练一练：
画出右图物体对斜面的压力的示意图。
5、想一想：压力和重力的区别：
二、压力的作用效果
活动10.2探究压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?
1、体验课本中的小实验，压力的作用效果可能和哪些因素有关，并说出你的理由。
猜想1：压力的作用效果可能与 有关，并且 越，压力的作用效果越明显。猜想2：压力的作用效果可能与 有关，并且 越，压力的作用效果越明显。
2、学生分组选择实验器材、制定实验方案、进行实验探究。
思考：（1）我们通过什么现象去比较压力的作用效果？。实验中为了便于观察压力的作用效果，应选用（易形变/不易形变）的受力物体。
（2）探究压力的作用效果与受力面积的大小的关系时，应控制 不变，改变。如何改变？
（3）探究压力的作用效果与压力的大小的关系时，应控制 不变改变。如何改变？
3、结论：当受力面积相同时，压力越（大/小），压力的作用效果越明显；
当压力相同时，受力面积越（大/小），压力的作用效果越明显。
思考：当压力和受力面积都不同时，如何比较压力的作用效果的大小？
4、压强
（1）定义： 叫做压强（2）公式：（3）单位：
一张试卷平放在水平桌面上对桌面的压强约为0.5Pa。
（4）1Pa表示的物理意义是。
（5）压强计算
练一练：一支铅笔尖端的面积约0.5mm2,尾端的面积约0.4cm2,两手指从两端用4N的力相向压住铅笔时，两手受到的压强各是多大？
【课堂反馈】
1． 一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（）A平放 B 侧放 C 竖放 D 三种放法一样大 2．下列说法中正确的是()A．压力越大，压强一定越大
B．受力面积越小，压强一定越大
C．受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大
D．压力不变，受力面积越大，压强一定越小
3.一张《中国剪报》平放在桌面上对桌面的压强为0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对桌面的压强是 Pa。若将报纸撕去半边,剩下的部分对桌面的压强为 Pa.【课堂小结】你学到了什么？
课堂延伸：
1、若想知道我们的物理课本对水平桌面的压强，需要知道哪些物理量？请选择合适的器材测量并计算。器材：
所测物理量： 计算过程：
2、课后请同学们收集一些日常生活中哪些情况下需要增大压强哪些情况下需要减小压强。
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