浅析韩国高等教育的办学制度[精选合集]

第一篇：浅析韩国高等教育的办学制度

浅析韩国高等教育的办学制度

[摘要] 中国与韩国同受儒家传统文化影响，在高等教育的发展进程中, 有很多相似及相异之处, 通过对韩国高等教育办学制度的分析，会给我国高等教育的发展提供一些启示和借鉴。

[关键词] 韩国 高等教育 办学制度

韩国独特的高等教育办学机制是其高等教育能够较好发展的先决条件。在韩国，政府把教育的权利下放到每个高校，韩国出台了明确的法律规定：教育的民主、专门性、政治中立是由韩国宪法所保障。通过国家宪法的颁布，自主自律已成为韩国高校教育的生命线。学校在组织管理和运行过程中，拥有自主判断、决策和执行的权力，摆脱任何外部组织的约束和压力。制度保证教学，通过分析研究韩国高等教育的办学制度，总其结成功的经验，能更好地指导 我国高等教育的实践。

一、韩国办学制度的特点

1、教学理念方面

韩国的高等教育突显“民族性”的概念。韩国人对于本国传统文化的教育非常重视。一些高校和社会团体经常义务组织各种各样的活动，让学生们了解并深入体会韩国的传统文化。教师在教学中，也经常把韩国传统文化融入到课程当中。即使是在新兴专业的教学中，教师也能引导学生将传统要素和现代化要素巧妙地结合起来，在现代科技形式中融入传统文化的因子。韩国教育对经济发展的作用，不仅在于为韩国的经济发展培养出了大量合格出色的专业人才与技术人才，而且更重要的是通过教育形成一种韩国人特有的为国家和民族大业而顾全大局、自强不息的“国民精神”。

2、师资队伍建设方面

韩国高校教师大多是英美德日留学归来的硕士或博士。教师岗位一般通过考试竞聘取得，考取后还需进行相关教育原理的培训，方能取得教师资格。即便已经取得教师资格，也必须经过学校聘任才能成为真正的教师。尽管韩国教师选拔严格，但在工作中却没有硬性地规定其课时量和工作量。韩国高校教师收入都非常可观，而且工作满10 年就可以到国外作访问学者，其间工资照发。同时韩国高校还鼓励教师在外兼职或者自己开创公司，这不仅使教师累积更多的实际操作经验，也给学生带来更多产业相关信息，使学生更早地进入实践环节，参与公司项目，更好地了解社会的需求，有利于毕业后的就职。

3、学生就学制度方面

韩国男性学生在大学期间都要服2 年的兵役。同时，在韩国大学，学生就读期间中途退学参加几年工作以后再回来读书，是很普遍的事情。因为韩国高校本科教育是大众化教育而非精英教育。学生进入高校接受教育的最终目的就是就业。学生如果在就学期间能找到满意的工作，就可以申请退学。而一旦他们感到现有知识难以应对目前的需要的时候，也可以很方便地回校继续学业。这种制度的另一个好处就是，学生在实际工作过程中可以更加深入地体会到什么知识是目前自己比较缺乏的。当他们再次回到课堂以后，能够更有目的性更有针对性地去学习。

4、选拔方式灵活

在韩国的大学招生制度中，最有特色的是“提前录取”、“定期招生”、“随时选拔”、“追加招生”多数并存的多元化录取方式。这样的体制便于高校挑选学生,也便于学生选择高校。同时，在韩国允许高校通过一般考核招收对父母特别孝敬的高中毕业生进入大学学习。这些灵活的选拔方式，使韩国更多的高中毕业生可以进入大学进修。招生负责人制度最早于2007 年在10 所高校成为试点，主要目的是引导高校在招生时不要过分考虑分数，以多样化的筛选标准衡量学生的特质和发展潜能。韩国教育科技部宣布，2009 年已经安排236 亿韩元的预算用于资助40 所大学开展招生负责人计划。与此同时，针对招生负责人的培训计划也同步展开，所有的招生负责人都必须接受为期三个月的集中培训。

二、对我国高等教育发展的启示

1、建立健全各级各类教育行政法律法规，依法治教,高度重视教育立法。韩国政府历来重视教育立法，并通过教育立法保障各级各类教育的健康发展。因此我们要针对不同的教育问题，制订相应的教育法规,以法律来保障我国高等教育的健康发展。高校招生制度应灵活多样，考核内容多样。在韩国，统一的高考成绩仅是每所大学录取新生时的重要参考依据，但不是唯一的参考标准。高校会结合考生在大学时参加的单独举行的考试成绩或高中成绩择优录取新生。这点非常值得我国高校借鉴，高校可以根据新生在高中期间的学习成绩、贡献、社会实践、读书活动等，招收各方面有突出成绩的毕业生，打破以往“千军万马过独木桥”的考核录取制度。

2、努力培养符合时代需求的大学生。

我国大部分高校目前实行了学分制，同时实行了（或部分实行了）选课制，部分有条件的学校开始试行弹性学制，这些措施的实施，给了学生们一定的选修课程的自由。然而，纵观我国现今的学分制，和过去的百分制相比并没有本质的区别，学习和生活上的一切都与学分挂钩。比如，做操的次数好坏都和发展素质分有关；宿舍的卫生情况也和发展素质分有关，甚至包括捡到物品都与发展素质分有关。这一切的一切使得现代的大学生功利心极强。大多数实行学分制的学校的学生，即使提前修完应修的学分，也必须等到了某一固定年限才能毕业，没有实质性的转变，只是停留在新名词的变化上。除了学习文化课之外，很少有机会走向社会去参加社会性实践活动，而是把太多的时间用在一些无所谓的脸面问题上，浪费着大家的青春年华。这些都导致了每年的毕业生就业难、无法就业的状况。

因此，我们要转变观念，与时俱进，尽快建立起适应社会需求的高等教育就学体制。凸显每位学生的优势，根据学生每个方面的特色的不同，制定不同的学生评价标准，真正做到“以人为本”的思想办学理念。总之，我国的高等教育要在不断的改革与创新中逐步完善起来，逐步实现从统一性教育向多元化教育的转变；从重集体教育向因材施教的理念转变、从重文化理论教育向理论和实践并重的教育变革转变。【参考文献】

[1] 田以麟.今日韩国教育[M].广东教育出版社,1996.3.[2] 袁本涛.韩国教育发展研究[M].山西教育出版社,2006.7.[3] 孙启林.战后韩国教育研究[M].广东教育出版社，1995.4.[4] 张振助.等.高等教育大发展的国际经验及启示[J].国际教育研究，2003(4).[5] 王留栓.韩国高等教育的主要特征[J].当代韩国,1997(1).[6] 刘改玲.浅谈中国高等教育的现状与对策[J].科技信息,2007(2).[7] 教育部财务司历年教育经费统计资料.

第二篇：浅谈韩国高等教育

浅谈韩国高等教育

韩国不仅是世界上最重视教育的国家，而且在教育的作用方面，表现出强政治化倾向，把思想政治教育和道德教化放在十分重要和突出的位置上，强调其所担负的培育韩国公民的资产阶级自由民主主义的建国理念，东方传统和现代西方价值结合的道德规范以及代表“新韩国人形象”的国民精神的任务。中国与韩国同受儒家传统文化影响，在高等教育的发展进程中, 有很多相似及相异之处, 通过对韩国高等教育办学制度的分析，会给我国高等教育的发展提供一些启示和借鉴。

韩国独特的高等教育办学机制是其高等教育能够较好发展的先决条件。在韩国，政府把教育的权利下放到每个高校，韩国出台了明确的法律规定：教育的民主、专门性、政治中立是由韩国宪法所保障。通过国家宪法的颁布，自主自律已成为韩国高校教育的生命线。学校在组织管理和运行过程中，拥有自主判断、决策和执行的权力，摆脱任何外部组织的约束和压力。

一、韩国办学制度的特点

1、教学理念方面

韩国的高等教育突显“民族性”的概念。韩国人对于本国传统文化的教育非常重视。一些高校和社会团体经常义务组织各种各样的活动，让学生们了解并深入体会韩国的传统文化。教师在教学中，也经常把韩国传统文化融入到课程当中。即使是在新兴专业的教学中，教师也能引导学生将传统要素和现代化要素巧妙地结合起来，在现代科技形式中融入传统文化的因子。韩国教育对经济发展的作用，不仅在于为韩国的经济发展培养出了大量合格出色的专业人才与技术人才，而且更重要的是通过教育形成一种韩国人特有的为国家和民族大业而顾全大局、自强不息的“国民精神”。

2、师资队伍建设方面

韩国高校教师大多是英美德日留学归来的硕士或博士。教师岗位一般通过考试竞聘取得，考取后还需进行相关教育原理的培训，方能取得教师资格。即便已经取得教师资格，也必须经过学校聘任才能成为真正的教师。尽管韩国教师选拔严格，但在工作中却没有硬性地规定其课时量和工作量。韩国高校教师收入都非常可观，而且工作满10 年就可以到国外作访问学者，其间工资照发。同时韩国高校还鼓励教师在外兼职或者自己开创公司，这不仅使教师累积更多的实际操作经验，也给学生带来更多产业相关信息，使学生更早地进入实践环节，参与公司项目，更好地了解社会的需求，有利于毕业后的就职。

3、学生就学制度方面

韩国男性学生在大学期间都要服2 年的兵役。同时，在韩国大学，学生就读期间中途退学参加几年工作以后再回来读书，是很普遍的事情。因为韩国高校本科教育是大众化教育而非精英教育。学生进入高校接受教育的最终目的就是就业。学生如果在就学期间能找到满意的工作，就可以申请退学。而一旦他们感到现有知识难以应对目前的需要的时候，也可以很方便地回校继续学业。这种制度的另一个好处就是，学生在实际工作过程中可以更加深入地体会到什么知识是目前自己比较缺乏的。当他们再次回到课堂以后，能够更有目的性更有针对性地去学习。

4、选拔方式灵活

在韩国的大学招生制度中，最有特色的是“提前录取”、“定期招生”、“随时选拔”、“追加招生”多数并存的多元化录取方式。这样的体制便于高校挑选学生,也便于学生选择高校。同时，在韩国允许高校通过一般考核招收对父母特别孝敬的高中毕业生进入大学学习。这些灵活的选拔方式，使韩国更多的高中毕业生可以进入大学进修。招生负责人制度最早于2007 年在10 所高校成为试点，主要目的是引导高校在招生时不要过分考虑分数，以多样化的筛选标准衡量学生的特质和发展潜能。韩国教育科技部宣布，2009 年已经安排236 亿韩元的预算用于资助40 所大学开展招生负责人计划。与此同时，针对招生负责人的培训计划也同步展开，所有的招生负责人都必须接受为期三个月的集中培训。

二、韩国高等教育的成果

1.办学体制和办学机构的完善

韩国的高等教育有国立，公立，私立，教立等办学模式，但是主要是以私立高校为主的办学体制。韩国高等教育的办学机构有：1.大学校和学院，大学校即一般综合性的大学，如汉城大学，延世大学等。2.大学院，及研究生院 3.教育大学，也称师范大学，主要培养小学，初高中教师的。4.专门大学，也称专科大学，是实行职业教育的高等学校。5.产业大学，又称开放大学，是培养国家产业人才的大学。6.广播函授大学7.远程大学，又称虚拟大学或网络大学，以应用性专业为主。随着办学体制改革和办学机构的设立，韩国的高等育从单一的教育方式转变为多样性的教育方式，韩国多样性的高等教育体系日臻完善。

2．教育法律法规的完备 二战以来，韩国颁布了多部有关高等教育的专项法规：如《汉城大学设置令》（1946年），《教育法》（1949年），《大学延期服兵役法》(1950年)，《学术振兴法》(1979年)，1995年，韩国教育部颁布了《大学教育自主化方案》，《虚拟大学法》(1997年)，《高等教育法》(1998年)，《终身教育法》（1999年）等等。这些为教育事业的健康发展，顺利实现其高等教育的大众化和普及化功奠定了扎实的基础。并且韩国采取自上而下的国家监督体系和自下而上的民众监督体系对各种教育法律法规实行监督。从而为高等教育的发展起了强大的保障作用。同时这些法律法规的完善促进了韩国高等教育自主化进程和竞争力的提高。

三、结论

通过上文对韩国的高等教育的分析和研究，对我国的高等教育情况具备如下启示：第一坚持“科教兴国”战略，大力发展高等教育，促进社会经济发展。加大高等教育宣传力度，使人们从价值观和思想上对高等教育有一个充分的认识。第二注重教育法律法规的制定。只有完备的法律法规，才能为高等教育的发展奠定坚实的基础。第三调整办学规模，兼顾就业压力，保持大学特色。第四加大对民办高等教育的投入和宏观调控，促其更好更快的发展，从而加速高等教育大众化的进程。第五扩大高校办学自主化，走中国特色发展道路。第六优化师资队伍，提高教师待遇等。这些都为高等教育的发展提供可靠有利的保障。

第三篇：中外高等教育合作办学协议书

第一条　一般条款

_________学院（甲方）和_________大学（乙方）本着真诚合作，共同努力的原则，决定在中国为中国学生进一步发展_________专业的高等教育计划。这一合作项目，旨在利用_________大学_________专业的优势，根据中国对_________专业日益增长的需要和重要性，为中国学生提供获得_________专业本科学士学位的机会。双方的首要目的是为长期在更广泛领域，包括联合办学、合作研究及研究生培养等方面的合作建立密切的关系。

第二条　合作双方

2．1　法人代表和地址

_________学院

地址：_________

电话：_________

传真：_________

法定代表人：_________

职务：_________

_________大学

地址：_________

电话：_________

传真：_________

法定代表人：_________

职务：_________

2．2　合作双方性质

_________学院是经中国教育部批准的全日制本科院校，是中国国内一所以_________为龙头专业的本科院校，具有颁发国家承认各级学历学位资格的全日制普通高等学校，_________大学是_________州的一所公立／私立高等学校，其所属_________个学院可颁发多种学科学位，其_________学院提供_________专业的教育。

第三条　合作办学项目

3．1　名称：_________工程本科学士学位项目，以下简称“项目”；

3．2　项目内容：双方同意本项目将包括以下内容，这些内容在执行过程中根据4．1条款的规定经双方同意可作进一步修改：

1）学习计划：教学计划双方共同制定，并互相承认学分。参加本项目的学生学习时间为_________年，前_________年在_________学院学习基础课程，第_________年学习_________大学批准和支持的_________工程课程并参加专业实习；

2）入学标准：学生必须通过中国全国高校入学考试的在籍学生，并符合_________大学的录取标准，方可被录取为本项目学生；在完成前_________年学习后进入_________管理专业学习时，学生的toefl最低分数必须达到_________分；

3）学分要求：为获取_________大学本科学士学位的_________学分可以从_________学院取得并转入_________大学（所学课程需经_________大学同意），另一半_________学分必须从学习_________大学所批准的课程取得；

4）教学方法：第_________年教育按双方协商制定的教学计划，由_________学院教师授课；第_________年由_________大学教师在中国面对面授课；由_________大学培训并批准的中国教师授课；由_________大学与_________学院联合组织远程教育授课。第_________学期由_________大学安排在美国、澳大利亚或其他中国境外合适地区的专业实习组成；

5）学位证书：在圆满完成本项目所规定的学术要求的学生将获得_________大学的学士学位和_________学院的学士学位和本科毕业证书。

第四条　双方的责任和义务

4．1　共同责任和义务

1）执行计划：_________大学和_________学院将组成一个工作小组争取在_________年_________月_________日前制定一个本项目的详细执行计划。本项目所规定的双方的责任和义务能否履行取决于执行计划的圆满制定。如果在_________年_________月_________日仍不能制定出一份执行计划，本项目将终止执行；

2）课程设置：_________大学和_________学院以及参与本项目的其他中国大学将为本项目制定一个完整的教学计划。这一教学计划需经_________大学学术委员会和学分授予单位的批准。

4．2　_________大学的责任和义务

1）_________大学将在本项目的第_________的_________个学期和第_________的第_________学期每学期选派_________名教员前往中国教授_________门为期各_________周的课程；

2）_________大学将参与选择并培训_________学院的_________位教员从事_________大学_________工程课程的教学任务；

3）_________大学将与其所培养的_________学院的教员签订合同授权其用英语教授_________大学的课程。_________学院教员教授课程的考试成绩需经_________大学相关教员审核后方可计算学分；

4）_________大学将负责制作用于本项目的远程教育的教材；

5）专业实习：_________大学将保证本项目学生在美国、加拿大、澳大利亚、新西兰或欧洲国家其中一国获得专业实习机会，并为监督学生实习制定适当的管理办法。

4．3　_________学院的责任和义务

1）_________学院将选派_________名有适当专业背景并能胜任用英语教学的老师在_________大学接受培训，_________学院有责任保持受培训教师，使其日后在_________学院承担本项目教学任务；

2）项目管理：_________学院将负责招生以及本项目的登记注册和从中国有关行政部门获得批准和认可的合法手续；

3）招生名额：_________学院将负责为本项目招收_________届学生，每届需招收一定数目的学生，以使参与本项目的四所大学每届所招收学生的总数为_________人。本项目第一届招生总数不得超过_________人；

4）凡有关本项目的招生广告或其他宣传材料，刊登前需传真或用电子邮件发给_________大学以提供意见；

5）教学设备：_________学院将为本项目的教学提供必要的设备，包括远程教育设备，同时为_________大学的教员在学校提供必要的办公室，包括复印机、计算机和其他办公用具；

6）_________学院将协助_________大学办理学生实习有关事宜。

4．4　签证手续：由_________学院选派的教员到_________大接受培训、本项目学生去_________国家参加专业实习以及_________大学教员到中国教学均需办理相应国家的签证手续或其他相关证件，_________学院和_________大学都不能保证相关的教员和学生获得所需的签证和其他通关证件，但是，双方将会为此提供必要的协助。

第五条　办学资金

5．1　学费

1）学费标准：前_________年学费由_________学院根据中国有关政策自行收取、管理；第_________年的学费按美方标准由_________大学收取，每学分_________美元，该标准如需调整需经双方协商确定；

2）招生名额因素：本项目学费的标准是以最低招收_________名学生的成本来制定的。如果招生人数少于_________人，则协议各方需商定开班与否。如果商定在人数不足的情况下继续开班，则由协议双方协商弥补办法；

3）学费共享：如果本项目招生总人数为_________人或不足_________人，_________学院以本校招收的学生数为基础，从_________大学所收学费中提取_________％。如果本项目招生总人数超过_________人，_________学院可从其所招收的前_________名学生所收的学费中提取_________％，从超过_________名以上的学生所收取的学费中提取_________％。

5．2　开支

1）_________学院教员的培训：_________学院将负责该校教员赴_________大学培训的国际旅费。_________大学将负责_________学院受训教员在_________大学学习期间的学费和适当的生活费用。如果受训教师日后不能在_________学院教授最少_________年_________大学的课程，_________学院需负担_________大学的经济损失；

2）_________大学将为_________学院教师教授_________大学课程每门支付_________美元的工资；

3）_________大学将负担本校教师在中国教学的工资、旅费及其他开支；

4）_________大学将负担本项目远程教育所需教材的开发和生产费用；

5）学生实习的开支包括国际和国内旅费、签证及其他旅行文件的申请费用由学生本人负责。

5．3　汇款及货币兑换率：_________学院负责向该校本项目学生收取学费，其中根据本协议5．1收取的第_________年_________学分的学费在提留学费分享部分后将余额兑换成美元支付_________大学。_________学院将负担汇款费用以及美元和人民币兑换率升降所造成的风险；_________大学将用人民币支付_________学院授课教师的工资并将负担美元和人民币兑换率升降所造成的风险。

第六条　违约责任

如一方不履行本项目所规定的责任和义务，并在另一方以书面照会_________天后仍不履行其责任和义务，则另一方有权采取相关措施使本项目得以执行，或向违约方索取由此造成的经济损失。如果违约行为不能得到满意的解决，另一方则有权在提前_________天通知违约方后终止本项目。对本项目已招收学生的处理将按照8．2条款的规定执行。

第七条　争议的解决

7．1　谈判：凡因执行本项目所发生的一切争议，双方同意首先通过友好协商和谈判解决；

7．2　仲裁：如果争议不能通过7．1条款所规定的友好协商和谈判得以解决，应提交给香港的仲裁机构按照国际商会的调解和仲裁规定来解决。

第八条　协议的生效和终止

8．1　本协议自_________大学和_________学院由其法人代表同时签字之日起生效，协议有效期为_________年；

8．2　如一方提出终止协议，则需提前_________天以书面形式通知对方。在按照本协议所有在校学生均已毕业或据所规定的各项条款妥善安置以及处理好各种财务等事宜后，方可终止协议。

第九条　其他条款

9．1　适用法律：

1）如发生在_________的有关本协议的活动以及由此而产生的针对_________大学的法律诉讼，应受_________相关法律管辖；如发生在中国的有关本协议的活动以及由此而产生的针对_________学院的法律诉讼，应受中国相关法律管辖；

2）由_________大学开发生产的远程教育教材和其他具有版权和知识产权的教材的保护应在本项目执行计划里明确规定；

3）本协议中英文两种文本具有同等法律效力。

9．2　通知：本协议履行中所有通知和联系均以书面形式为准，并按照本协议2．1条款所提供的地址和传真号码，或双方以书面方式通知对方的其他地址和传真号码邮递或传真至对方。

9．3　本协议是执行有关本项目各方的总协议，并取代之前所签订的所有临时文件或协议。经双方书面同意可对本协议进行修订。

甲方（盖章）：_________学院乙方（盖章）：_________大学

校长（签字）：_________校长（签字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

签订地点：_________签订地点：_________

第四篇：西北师范大学成人高等教育联合办学管理办法

西北师范大学成人高等教育联合办学管理办法

（修订稿）

为适应我校继续教育发展的形势和要求，进一步规范成人高等教育联合办学行为，加强联合办学过程中的教学管理、学生管理，提高办学质量，促进联合办学健康、有序、稳步发展，根据成人高等教育的发展趋势与现状，结合我校成人高等教育联合办学实际，现将《西北师范大学成人高等教育联合办学管理办法》修订如下。

一、总则

第一条 联合办学点是西北师范大学与省内外的办学单位联合举办成人高等教育的办学机构，其主要任务是组织生源并协助招生、开展教学活动、负责学生日常管理和后勤保障等工作。

第二条 联合办学点接受西北师范大学继续教育学院业务指导和管理，对继续教育学院负责，注重办学信誉，保证教育教学质量，共同维护西北师范大学声誉。同时接受当地教育主管部门的指导和监督。

第三条 联合办学点在办学过程中，必须严格执行党和国家的有关继续教育方针政策，遵守西北师范大学继续教育的各项规章制度和“联合办学协议”有关规定，切实履行教学管理和学生管理职责。

二、联合办学点的设臵

第四条 联合办学单位必备的条件

l、具有独立法人资格，由县级以上教育行政主管部门颁发“办学许可证”的正规办学单位；

2、符合国家规定所要求的办学场地，教学场所、教学设备等条件，有稳定的办学经费投入；

3、有相应的办学管理机构，一定的办学经验，达到相应办学层次水平相对稳定的师资队伍和管理队伍；

4、有较充足的生源，每年招生人数在100人以上，专业设臵和人才培养符合地方经济社会发展需要；

5、有良好的校园环境和文化氛围。第五条 建立办学点的程序

1、符合联合办学条件的办学单位，每年于5月底前向西北师范大学继续教育学院提出书面中请，并提供相关材料，由继续教育学院对其资质、办学条件进行审核和考察后，报西北师范大学继续教育学院批准；

2、联合办学点名称：省内联合办学单位，统一使用“西北师范大学继续教育XXX教学点”，省外联合办学单位，统一使用“西北师范大学YY省函授站”（XXX为联合办学单位名称）。

3、招生人数不到50人的联合办单位，不设教学点，统一使用“西北师范大学继续教育学院XXX教学班”。

三、签定协议

第六条 联合办学协议书由继续教育学院根据西北师范大学有关规定，与联合办学单位协商起草。联合办学点在每年领取新生录取通知书时，在学院财务代办室一并领取联合办学协议书。联合办学协议须在新生报到结束两周内签署完毕。

第七条 联合办学协议书由双方法定代表人或其委托代理人签署，并经双方加盖单位公章后生效。

第八条 联合办学协议书一式四份，联合办学单位一份，学校财务部门一份，继续教育学院财务代办室和相关管理部门各一份。

第九条 协议书生效后，双方都应自觉遵守和执行。在协议执行的过程中，如因政策调整、招生计划变更、生源情况变化等不可预见因素，经双方协商，可对协议书进行适当修改。

第十条 在招生中联合办学单位有违规违纪行为、虚假招生宣传、管理混乱，不能保证培养质量或不能落实协议内容等重大问题，除联合办学单位履行并承担相应的法律责任外，西北师范大学继续教育学院可单方取消终止协议。

四、职责

第十一条 继续教育学院职责

1、贯彻落实教育部、省教育厅和学校有关成人高等教育教学管理的有关方针政策；

2、根据联合办学单位办学条件和生源组织情况，编报招生计划，协调完成招生录取；

3、提供或协助制定开设专业的教学计划，并指导、监督其实施；

4、对联合办学点教学管理工作进行宏观指导，对教学过程不定期组织抽查、督查，并负责组织统考、抽考工作；

5、负责学生学籍、成绩及档案管理工作；负责办理、发放毕业证书；

6、为联合办学单位征购教材及教学辅导资料，监督、检查联合办学点教材管理工作；

7、定期组织教学质量评估，培训办学点教师及管理人员，召开联合办学点工作会议，听取意见建议，交流信息，改进工作；

8、对违反规定或教学管理不善，办学质量差的办学点，限期整改，整改达不到预期要求，终止联合办学。

第十二条 联合办学单位的职责

1、建立健全工作机构，选派思想素质好，管理能力强，热心学生工作的教师或干部负责教学、教务及学生管理工作；

2、严格执行西北师范大学继续教育管理规定，结合办学实际，制定相关管理细则：

3、按照继续教育学院批准的招生专业、形式、层次等积极开展招生宣传工作，采取措施组织生源，努力完成招生计划；

4、提供良好的教学条件，选聘具备相应层次资格的教师任课，严格按继续教育学院制订的教学计划组织教学；

5、做好教学管理文件、材料的归档、报送工作，加强学生学籍、成绩管理和远程报送，及时清理体、复、退、转学生学籍，做好总结工作；

6、按学校有关规定和协议要求，配合学院做好教材征订、发放和使用，确保教材质量，服务教学需要；

7、做好学生的思想政治工作，帮助学生解决学习、生活中的困难，加强学生管理，规范学生行为，对学生中出现的违纪、违规现象要及时妥善处理，并承担相应的管理责任和法律责任；

8、提供良好的学习生活条件，负责教学点学生日常管理，做好食宿、安全、医疗服务等后勤保障工作，确保学生在校学习期间的人身和财物安全，并承担学生安全管理责任；

9、组织评优和奖励活动，丰富校园文化生活，营造良好学习氛围；

10、严格执行国家和省上有关部门制定的收费项目和标准，收缴费用要出具正式发票，手续齐全，账目清楚，接受西北师范大学财务监督。各联合办学点应于每年新生报到注册后一个月内按协议规定的分成比例结算第一学年学费；第 二、三年学费在以后每年开学报到一个月内结算。

五、招生、学籍、档案及毕业管理 第十三条 招生、入学注册

1、联合办学点每年5月上旬编报本招生计划，要求报送电子版、纸质版（加盖公章）各一份，逾期不报，责任自负。继续教育学院根据学校成人高等教育总体规划，参考各教学点上报的招生计划、申报专业、生源组织情况向省教育厅中请招生计划，拟定西北师范大学本成人招生简章。每年6至8月各教学点组织招生宣传，学生报考等准备工作； 2、8月下旬，各教学点组织生源在省招办规定时间内进行成人高考网上报名，然后再到所属地区招办进行现场确认。10月第二个双休日统一参加成人高考，11月20日前省招办公布成人高考成绩，12月中旬公布成人高考录取结果，继续教育学院将于次年元月15日前发放新生录取通知书；

3、每年3月上旬新生持准考证、身份证、录取通知书在指定时间内、到指定地点办理报到注册手续。无故逾期两周不报到者，取消入学资格。各联合办学单位必须于每年三月中旬以前组织新生报到，准确核对新生基本信息，对已录取但未报到新生进行清理，将未报到新生在新生名册备注栏中注明“未报到”，并将己报到和未报到人数统计在名册下方，加盖单位公章后将新生名册上报继续教育学院学生工作部，由继续教育学院在教育部规定时间内，在新生学籍电子注册平台注册学籍，发放西北师范大学学生证，已经清理过的未报到新生一律再不予报到。

第十四条 学籍管理

1、新生必须进行学籍注册，如姓名、性别、身份证号等相关信息将延用至毕业，学生如需要更改个人身份资料，须在新生入学当年的4月底之前提交申请和当地派出所户籍证明材料，并将户口本复印件、身份证复印件交所在教学点，由教学点统一上报继续教育学院学生工作部，逾期一律不予受理。因学生的毕业证发放教育部学籍注册信息平台只在每年新生报到时打开一周，新生信息只有在规定时间内有权限修改。一旦规定时间结束网络平台关闭，任何人都无法更改任何信息。专升本新生，在报到前必须在教育部中国高等教育学生信息网（http://www.xiexiebang.com/jxjyxy。具体工作要求如下：

1、新生报到注册后，各联合办学单位必须严格按照西北师范大学成人高等教育教学计划安排教学，并统一主指定的教学管理人员网上报送成绩；

2、网上成绩报送成功后，打印成绩报表两份，经填表人、审核人签名，办学点盖章后一份报送西北师大继续教育学院教学部，一份留联合办学单位；

3、每年网上报送成绩具体时间为：上半年3月1日—15日，下半年9月15日—30日。其他时间，系统关闭，不能报送。由于成绩报送不及时造成毕业证审核延误者，由各教学点负责；

4、由于工作过程中造成的成绩误报、错报、漏报等原因的成绩更改，由各教学点出具书面更改中请，并由相关科目任课教师和教学点负责人签字，加盖教学点印章后，报送继续教育学院教学部审核后，由教学部统一进行更改；联合办学点学生的补考成绩由各教学点任课教师签字，教学点盖章报继续教育学院教学部，由继续教育学院教学部统一录入；

5、每年10月底前，各联合办学单位要及时与继续教育学院教学部核对应届毕业生成绩等相关信息，对当年毕业人数及体、复、转、退学的学生学籍、成绩情况进行核对，确保毕业生按时毕业；

第二十一条 教学文档管理

1、联合办学单位必须加强教学档案的管理工作，保证教学文档的完整、规范，便于教学检查和评估；

2、做好教学安排、考务安排、教学日志、期中教学检查、学期教学工作总结、试卷及试卷分析等各类教学文件归档工作。

七、教材管理

第二十二条 为保证教学质量，规范教学内容、统一考试标准、提高教学质量，各联合办学单位必须严格遵守《西北师范大学继续教育学院教材征订与管理办法》规定。

1、必须使用继续教育学院教学计划统一规定的教材，并原则上由继续教育学院教材资料服务中心委托中标的教材供应商统一征订、配发，教材使用数量应与实际录取人数一致；

2、各专业通识课，统一使用教育部规划出版的“两课”教材和西北师范大学继续教育学院组织编写的系列教材；

3、为体现互惠互利的原则，继续教育学院为各联合办学点征订的教材按九折结算（其中“两课”教材按教育部规定无折扣，须按定价全额结算）。各办学单位在收到教材30天内按实际发放教材码洋90%与教材供应商结算教材费；

4、各联合办学单位指定专人负责教材管理工作。继续教育学院对教材使用情况进行不定期抽查。各联合办学单位若通过其他渠道私自采购、发放盗版教材及其相关问题造成不良后果的，相应的法律责任由其自负。

八、附 则

第二十三条 本办法适用于西北师范大学继续教育学院成人高等教育各联合办学点及函授站。

第二十四条 本办法未尽事宜由西北师范大学继续教育学院与办学点根据实际情况协商解决。

第二十五条 本办法由西北师范大学继续教育学院负责解释。

2012年9月

第五篇：学校办学行为规范制度

学校办学行为规范制度

一、指导思想：

坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行，做到秩序井然，风气正。认真贯彻落实省中小学管理规范和市教育局关于“三项规定”的决定，认真实施素质教育，努力提高教育质量。加强师德规范，为人师表，要求教师专心教育教学工作，自觉做到“六认真”。无有偿家教行为。组织教师学习师德标兵，树立良好的教师形象和良好的教育形象。

二、工作目标：

1、坚持校务公开原则，加强校务公开管理，建好校务公开台帐和搞好网上校务公开工作，创建市校务公开工作先进学校。

2、严格执行收费规定，向学生公开收费项目、标准，做到不乱收费。

3、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。树立良好的校长形象。

4、团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护教师在学生中的威信。教育、关心、爱护学生，杜绝体罚或变相体罚学生现象的发生；尊重学生家长，加强家校联系，通过家校路路通，与家长进行正常的工作交往。

5、严格要求全体教职工遵守劳动纪律，自觉加强政治和业务学习，积极参加文化进修和业务培训，不断提高自身素质。

三、工作措施：

（一）、按照公开公平公正的原则，规范招生行为。坚决执行义务教育阶段招生政策，未经批准，不得擅自编班收费，严禁以招生谋取私利。

1、加强宣传教育，增强规范收费的自觉性。通过行政班子会议，教职工会议等多种形式，加强宣传教育，将收费宣传教育与教职工思想道德、纪律教育相结合，与保持共产党员先进性教育相结合，进一步增强广大党员干部、教职工依法收费的自觉性。

2、认真执行义务教育招生政策，公开公平公正招生。

3、招生时按收费标准收取费用。

4、做好对外来民工子女的新生入学和转学工作，按政策规定收取正常的费用，做到一视同仁。

（二）、坚决执行中小学教育收费“一费制”的规定，杜绝一刀切乱收费和乱摊派行为。坚决执行“收支两条线”教育收费管理规定，严禁私设小金库。

1、加强组织领导，收费实行“一把手”校长负责制，收费员规范操作程序，召开收费工作会议（班主任），落实规范教育收费责任制。使领导、教师明确职责，层层落实。收费标准实行公示，并发告家长书公开咨询、投诉电话。

2、加强教育收费管理，坚决执行“收支两条线”教育收费管理规定。

3、认真执行教育收费“一费制”规定，做到不多收费，并做到一手交钱一手出具财政专用票据。对贫困学生实行“减免补助”政策。不私设小金库，收入全部上缴财政专户，支出实行国库集中支付制度，严格执行财政预算支付制度。

4、对教辅用书的征订，严格按照教育局规定，坚决杜绝一刀切乱收费和乱摊派行为。

（三）、抓好教职工思想道德和法制教育，规范教育教学行为、家教行为和收费补课，凡违反法律法规、社会公德，将严肃处理当事人及责任人。

1、严格执行师德规范，为人师表，要求教师专心教育教学工作，自觉做到教学“六认真”。

2、加强政治学习，组织教师学习师德标兵，用先进的事迹教育教师，树立良好的教师形象和良好的教育形象。

3、坚决杜绝集体补课现象，按照学生兴趣爱好，开展好兴趣活动，培养学生良好的素质。

4、教育教师安心工作，把精力放在教育工作上。严禁教师搞有偿家教，如有违规者，将严肃处理。

（四）、切实加强青少年思想道德和法制教育，坚决杜绝各类违法犯罪现象的发生。

1、搞好德育阵地建设。上好思品课、晨会课、班队活动课等，同时加强学生的心理健康教育，培养学生顽强的意志，艰苦奋斗的精神。创“品牌”的形象、建“品牌”的环境、推“品牌”的学科、树“品牌”的教师、立“品牌”的班级与学生。提高学生的综合素质能力。

2、加强社区教育，办好家长学校。向社会广泛宣传学校素质教育的成果和家庭教育知识，组织家长学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，加快社区教育的步伐。

3、创造性地开展综合实践活动，丰富学生的学习生活。通过观看爱国主义教育影片、开展社会综合实践活动、春游、专项研究性主题活动等，使学生健康成长。

4、切实加强学生的思想道德和法制教育，加强学生的心理疏导，并通过家庭、社会的一体化教育，促使青少年的健康成长。

5、加强少先队工作，开展小学生良好的行为规范教育活动，进一步细化六项常规评比活动，开展好节日教育活动，强化安全教育，爱国主义教育等，养成小学生良好的文明行为习惯。

（五）、切实加强对学校安全工作的领导，建立“预防为主、安全第一”的安全防范体系，完善学校安全工作制度建设，坚决杜绝各类伤亡事故，特别是责任事故的发生。

1、加强安全工作的领导，成立以校长为第一责任人，分管校长具体抓的安全工作领导小组，明确职责。

2、定期加强安全工作的检查和指导。重点是建设工地、食品卫生、道路交通、房屋等。

3、组织师生校内活动或外出活动，切实加强活动的组织和领导，坚持外出活动报教育局领导批准同意方可举行的制度，并报镇政府知情。

4、加强家校联系，通过发告家长书等形式安全知识，特别是交通安全、山林防火等的宣传，增强安全意识。

（六）、切实搞好校务公开工作，努力做好来信来访工作。

1、成立校务公开领导小组和校务公开监督小组，建好校务公开台帐。进一步规范校务公开工作，增强学校工作的透明度，促进学校民主管理，提高教育服务质量，办好人民满意的学校。

2、做好收费、学校重大事情等的公开工作。在收费上，自觉接受广大群众的监督，做到学校堂堂正正收费，学生家长明明白白交费。

3、做好教职工的思想工作，处理好教职工的有关事情，把学校工作做好。

4、聘请社会知名人士和热心家长监督学校的行风建设，树立学校在社会上的良好形象。

5、创设联系沟通渠道，争创“零投诉”服务，把问题解决在基层。

（七）、优化办学质量，注重内涵发展，铸就学校特色，力求打造品牌优势，着力提高教育教学质量效率。

1、进一步加强教师队伍建设。逐步确立现代的“学习改变命运”的理念，着手建设“学习型的教师群体”和“学习型的学校组织”。营造“自主学习、自我发展、奋发向上、创新工作”的环境。青年教师要把终生学习的理念，及时更新自己的知识纳入到自己的生活中去。要重视继续教育，加强对教育教学现象的研究，博览各类教学杂志，掌握教学最新动态，拓宽视野，提高自己的专业水准，要重学说，讲教艺，比师德，比成绩，比贡献。

2、加强学校中层干部队伍的建设，尽快培养一支“德才兼备、结构优化、年富力强、开拓进取”的中层领导干部队伍。以适应现代教育形势的需要和学校进一步发展的需要。

3、加强教育教学质量管理，“以质量求生存，以质量树形象，以质量打品牌”。全体教职工要牢固确立质量意识，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫，以全面推进素质教育。

4、加强教育现代化工作和教育科研工作。充分重视信息技术在教学工作中的重要作用，教技室要发挥作用，积极开展校本培训，培养青年教师的课件制作能力和熟练运用多媒体的技术。35周岁青年教师，要人人会制作课件。要营造科研氛围。积极创办科研阵地，开展课题研究，不断提高“笔耕”水平，争做“科研型”和“学者型”教师。

5、加强制度建设，规范管理，依法治校。

6、坚持实施“发展教学思想，发展教师专业，发展学生素质，发展家长素质，发展学校特色”的五项发展规划，努力打造学校品牌。