好饿的毛毛虫 绘本活动方案

第一篇：好饿的毛毛虫 绘本活动方案

We Are Family

1．《开场舞——小跳蛙》10mins 活动目标： 1.培养宝宝对音乐的节奏感，烘托气氛；

2.稳定幼儿情绪，破冰作用。

音乐：小跳蛙裁剪版

师：宝贝们，我们的活动就要开始了，现在请爸爸妈妈牵着我们宝贝的手，围圈站好，我们要跳舞咯！

(跳的时候，领跳人与幼儿成面对面。跳舞完，引导爸爸妈妈带着宝贝们坐在座位上，宝宝坐前面）

师：Hello！宝贝们、爸爸妈妈们，大家上午好，我是米蔸托育中心的Sue老师。现在我们请宝贝来介绍自己，让我们互相认识一下吧。较小的宝宝可以请爸爸妈妈帮忙介绍，宝宝叫什么名字？请宝贝们逐一介绍自己吧！（在宝贝们逐一介绍的时候，引导宝贝之间相互打招呼，认识）

2.《暖心绘本——好饿的毛毛虫》15mins 活动目标：1.在优美的意境中倾听故事，理解故事内容；

2.学习数数的能力，教育宝宝不可过量饮食。

材料及用具：《好饿的毛毛虫》绘本、毛毛虫玩偶

师：今天Sue请来了一位动物朋友（出示毛毛虫玩偶），它是谁呀？你们喜欢和它做朋友吗？你们知道毛毛虫从哪里来的吗？我们看一看，（拿出绘本）教师讲述第一部分提问：猜猜卵里住着谁呢？我们来看一看谁会从卵里出来？教师讲述第二部分提问：又小又饿的毛毛虫长得什么样？它是怎么走路的？你来学一

学。看谁最像毛毛虫；毛毛虫好饿呀，他要去找一些东西吃。星期一毛毛虫吃了一个水果，猜猜是吃了一个什么水果（依次到星期天）；一共吃了几样食物，请个别幼儿上来数一数。（教育幼儿不可一次食入过多的食物。）

3.《DIY——彩色毛毛虫》20mins

活动目标：1.发展幼儿手部触觉和手部精细动作； 2.感受无限的色彩魅力。音乐：班得瑞轻音乐

材料及用具：demo毛虫成品、超轻粘土

师：刚才我们分享了《好饿的毛毛虫》绘本故事，老师把故事中的毛毛虫邀请过来了，你们想瞧一瞧吗？（出示demo作品、介绍材料及组成部分、简单示范操作）宝贝们要不要也来做一做毛毛虫？现在请爸爸妈妈带着宝贝来到操作活动场地，我们开始制作吧。宝贝们的作品真漂亮，我们来简单介绍一下你的作品吧。

4.《小游戏——毛毛虫隧道》10mins

活动目标：1.练习身体贴地爬行的动作，提高四肢协调能力 2．提高一一配对能力，感受亲子互动关系（家长和宝贝围圈大桌子而坐）

毛毛虫做好了，现在请宝贝们和家长朋友们一起手牵手排好队，请跟我来喔！宝贝们看，神奇的毛毛虫隧道里面有什么呢？宝贝们要变出运动小能手，一起穿过隧道去寻找一下吧。（摆放2个彩虹圈，家长头戴水果头饰，宝贝戴上毛毛虫头饰，宝贝穿过隧道，在隧道尽头找到对应水果卡片，依次进行2个回合）。首先请我们的老师示范一下吧。游戏开始，我们的宝贝戴上毛毛虫头饰，看一下爸爸妈妈头上戴的是什么水果头饰，记住以后就可以出发穿过毛毛虫隧道去寻找相对应地水果图片啦！现在请爸爸妈妈把头上的水果头饰再换一个，请宝贝记住过

继续穿过毛毛虫隧道去寻找吧！哇，都找到啦。谢谢老师们的示范。接下来请宝贝们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧，宝贝穿毛毛虫隧道的时候要小心注意安全哦！（结束后请示范的两位老师把物料收拾）

5.《集体舞会——蝴蝶小精灵》10mins 活动目标：1.能随音乐简单地集体舞，动作整齐有韵律感；

2.促进家长与宝贝间的亲子关系。

材料及用具：蝴蝶精灵服装、欢快的背景音乐

小毛毛虫们你们都找到好吃的水果了吗？可爱的毛毛虫找到了那么多的水果食物，都吃的饱饱的，终于要长大变成美丽的小蝴蝶啦，让我们穿上蝴蝶精灵的衣服和老师一起在花园里欢乐的舞蹈吧！

7.《合影留念》3mins

（音乐结束）哇！我们从小小的毛毛虫变成美丽的蝴蝶啦！我们的蝴蝶要飞去大自然玩耍啦呢！那今天的活动就要到这里跟大家说再见啦！让我们把此刻的美好记录下来！请爸爸妈妈站在宝贝的后面，我们可以戴上头饰和蝴蝶翅膀，请宝贝站在爸爸妈妈前面喔，我们来记录下这美好的一刻！宝贝们开心吗（开心）（拍照）宝贝们下次再见啦！拜拜！

活动总目标：1.让孩子们感受绘本世界的奇妙，学会观察和聆听。

2.增强宝贝的想象力，专注力，和小伙伴的交往能力。

活动时间：待定

活动预计总耗时：60mins 活动地点：米蔸托育中心 材料音乐负责人: 活动负责人：

材料道具准备： 音响、签到表、签到笔、《好饿的毛毛绘本虫》、A4卡纸、毛绒球、颜料、动物眼睛、双面胶、扭扭棒、剪刀、彩虹圈*

2、各类水果卡片、毛毛虫头饰、水果头饰、蝴蝶翅膀、蝴蝶头饰。音乐准备：

第二篇：绘本《好饿的毛毛虫》

好饿的毛毛虫

【教学目标】

1、激发孩子阅读绘本的兴趣，听懂故事，了解蝴蝶的生长过程。

2、会读单韵母”u”

3、通过讲故事渗透良好的饮食习惯。

4、培养孩子学会倾听、大胆言说的好习惯。【教学准备】

1、课件

2、词卡

【教学过程】

一、谜语揭题，激发兴趣

1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗? 那么，小耳——听好，小嘴——闭拢，猜到的小朋友可要举手回答哦！猜一种昆虫：头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。

2、蝴蝶的种类可多啦！（出示美丽的蝴蝶图片）

哪个小朋友愿意和美丽的蝴蝶打个招呼呢？（出示词卡，指名读，齐读）

3、这么漂亮的蝴蝶，你知道是怎么来的吗？（毛毛虫，出示词卡，齐读。）

4、小朋友们真聪明！丫丫老师今天为大家带来了一本书（出示书），你们想一起来读一读吗？书的名字叫做《好饿的毛毛虫》（PPT出示封面，贴题）。

二、师生共读，合理想象

（一）寻找食物

1、出示图②：月光下，有一片大大的树叶，你看到了吗？（出示词卡“树叶”，你能叫叫它的名字吗？指名读。）

一个小小的卵，躺在树叶上。小小的卵找到了吗？（贴“卵”）小小的卵里，会有谁呢？

2、出示图③：星期天早上，暖暖的太阳升起来了。哈哈，谁爬出来了？（毛毛虫）“啵”的一声，从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。（贴“毛毛虫”）

3、出示图④：毛毛虫饿极了，它四下寻找着一些可以吃的东西。

4、吃水果

（1）出示图⑤：星期一，它啃穿了一个苹果。可是，肚子还是好饿。

相机出示词卡“肚子”，谁愿意一边摸着你的小肚子，一边来读？（2）出示图⑥：星期二，它啃穿了两个梨子。（吃饱了吗？）他的肚子还是——好饿。

（3）出示图⑦，聪明的小朋友，请你猜一猜星期三，他啃穿了几个李子呢？结果怎么样？（引导学生说一句完整的话）

（4）出示图⑧：星期四，他吃了几个？结果怎么样呢？

（5）出示图⑨，你能像我们刚才这样，说一说，星期五他吃了什么？结果怎么样吗？同桌两个小朋友悄悄地说给对方听。指名2人说。

5、毛毛虫吃了五天的水果，吃饱了没有呀？看来光吃水果是不够的。（1）那你猜猜看，除了水果，它还会吃什么呢？

（2）你们想不想知道他到底吃了什么呀？那我们一起来看一看吧！哇！好饿的毛毛虫竟然一下子吃了这么多的东西！你在图上都看到了什么？ 出示图⑩：学生自由说。（引导学生把话说完整：他吃了……）

（二）变成大毛虫

1、出示图⑩：不幸的事情发生了啊！到了晚上，他的肚子好痛啊！师：小朋友，你知道他的肚子为什么会痛吗？（吃的太多、太杂了）

3、毛毛虫现在难受极了，他怎样才能好起来呢？

出示图⑪：第二天，又是星期天了。毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶。小毛毛虫们，让我们来摸摸自己的小肚子，还难受吗？这一回他感觉——好多了。

3、吃了这么多的东西，毛毛虫还觉得饿吗？（不饿了）出示图⑫：而且呀，它不再是一条小毛虫了，它变成什么样了呢？（出示图片）你看到了怎样的毛毛虫？对啊！他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。胖嘟嘟的毛毛虫多惹人喜爱呀！你想来读一读吗？（出示词卡“胖嘟嘟”，指名读，齐读）

4、这条胖嘟嘟的毛毛虫，绕着自己的身子，造了一间屋子。瞧！这就是它的屋子，我们认识一下这个屋子吧（出示“屋子”）！这间屋子有个特别的名字叫——“茧”。他把自己包在里头。聪明的小朋友猜一猜，他在屋子里干什么呢？它在里头住了两个多星期，第一天，它睡着了，做了一个甜甜的梦；第二天，它仍在睡觉，第三天，它——（还在睡觉）两个多星期后的一天——它醒了，然后，在茧上啃出一个洞洞，钻了出来……

（三）破茧成蝶

1.师：它会变成什么呢？.(变成蝴蝶）确定吗？我们一起来看看!出示图⑬：哇！毛毛虫变成了一只怎样的蝴蝶？（翅膀好大的蝴蝶、五颜六色的蝴蝶、五彩缤纷的蝴蝶……）对啊！他已经是一只美丽的蝴蝶啦！

三、复现故事

1、小朋友们，你们喜欢这个故事吗？丫丫老师也很喜欢，我们一起来把这个故事完整地讲一讲好吗？师生合作讲故事。

2、故事讲完了，你们说毛毛虫是怎么变成美丽的蝴蝶的？

3、今天，我们一起读了一个有趣的故事，还认识了许多有趣的汉字，自己先读一读。你发现了什么？原来呀！它们的读音里都藏着一个单韵母宝宝“u”呢！你想认识它吗？ ※学习拼音“u”

（1）小嘴巴，不出声，仔细听老师读三遍，注意老师的口型,保持不动（2）指名读u，开火车读

（3）小朋友们听得真认真，老师要送你一句口诀来记住它，听好喽！

一只乌鸦 u u u，你记住了吗？

除了小乌鸦里藏着这个音？你还知道谁也藏着？（引导学生说口诀“一只乌鸦uuu”……）（4）让我们一起再来喊喊它的名字吧

4、毛毛虫一天天长大，终于变成了一只美丽的蝴蝶。小毛毛虫们，你们也想变美丽的蝴蝶吗？（想！）机会来啦！只有闯关成功的小朋友才能变成美丽的蝴蝶哦！

小耳朵——竖起来，认真听老师读一遍，自己在心里默默地跟读一遍。小毛毛虫们，准备好了吗？

闯关游戏： 蝴蝶——树叶——肚子——胖嘟嘟——屋子（1）读对一个词语，奖励他一只蝴蝶。

（2）哪只小毛毛虫愿意来接受挑战，把这五个词语都读对呢？

机动：看来小毛毛虫们都想变成美丽蝴蝶呢！那我们大家一起来试试吧！

可爱的小蝴蝶们，祝贺你们！

四、故事分享

今天我们一起读了这么有趣的故事，你想说给谁听呢？（采访几个小朋友）好吧，今天回去，你想说给谁听，就说给谁听，好不好？

【板书设计】

卵 ￤

好饿的毛毛虫

￤ 茧 ￤

蝴蝶

第三篇：绘本剧好饿的毛毛虫

绘本剧《好饿的毛毛虫》

人物：毛毛虫 苹果 梨子 李子 草莓 橘子 冰淇凌甜筒 奶酪 棒棒糖 樱桃派 纸杯蛋糕 西瓜 树叶

道具：毛毛虫服装 一个大桶做的茧 蝴蝶道具 各种水果的道具等

开场

旁白：月光下，一个小小的卵，躺在树叶上，一个星期天的早晨，暖和的太阳升起民来了，啪——

毛毛虫：（爬着站起）大家好，我是毛毛虫，我的肚子好饿，要去找一些东西来吃。

场景1 旁白：星期一

大苹果：我是一个又圆又红的苹果。

毛毛虫：我要吃一个苹果。啊呜。我的肚子还是好饿。场景2

梨子：我们是两个甜甜的梨子。

毛毛虫：我要吃两个梨子，啊呜，我的肚子还是好饿。场景3

旁白：星期三。

李子：我们是三个小李子。

毛毛虫：我要吃三个李子，啊呜，我的肚子还是好饿。场景4 旁白：星期四

草莓：我们是四个美丽的草莓。毛毛虫：我要吃四个草莓。啊呜，我的肚子还是好饿。场景5 旁白：星期五

橘子：我们是香香甜甜的橘子。

毛毛虫：我要吃橘子，啊呜，我的肚子还是好饿。场景6 旁白：星期六

毛毛虫：今天，我要吃好多东西。

（冰淇凌甜筒 奶酪 棒棒糖 樱桃派 纸杯蛋糕 上场，向大家介绍自己）

毛毛虫一个个地吃。

旁白：到了晚上，毛毛虫的肚子好痛。

毛毛虫：唉哟，我的肚子好痛啊。。场景7 旁白：星期天

树叶：我是一片嫩嫩的树叶

毛毛虫：我要吃一片树叶。场景8 旁白：现在，毛毛虫不再是一条又小又饿的毛毛虫了，他是一条又肥又大的毛毛虫，他造了一个房子，名叫茧。

毛毛虫钻到茧里。

旁白：一个星期过去了，两个星期过去了。

毛毛虫从茧里飞了出来

旁白：啊，毛毛虫 变成了一只漂亮的蝴蝶了。

蝴蝶舞蹈结束。

西瓜

第四篇：小班绘本—好饿的毛毛虫

《好饿的毛毛虫》

执教者：吴晓清

（一）活动目标

1.孩子们在观察，倾听，讲述的过程中了解毛毛虫变蝴蝶的过程。2.在阅读过程中引导幼儿观察发现毛毛虫的变化并能大胆地说出来。3.了解进餐要适量。

（二）活动准备 1.物质准备：PPT课件。

（三）活动过程 1.手指游戏导入

师：我们一起来玩手指变变变的游戏。

一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬。两根手指头呀，变呀变呀变，变成小兔子，跳呀跳呀跳。三根手指头呀，变呀变呀变，变成小猫咪，喵呀喵呀喵。四根手指头呀，变呀变呀变，变成大螃蟹，爬呀爬呀爬。五根手指头呀，变呀变呀变，变成大老虎，啊呜吃掉了。

师：刚才一根手指头变成什么？(毛毛虫)毛毛虫爬呀爬呀爬，咦？毛毛虫爬到大屏幕了。

2.看一看，猜一猜.PPT图1-2引入。

师：原来毛毛虫想邀请小朋友们看它的故事《好饿的毛毛虫》，我们一起来看看吧。

师：我们一起来看看这张图，你们看到了什么？（月亮、叶子、树、白白的蛋）

师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上，这是什么蛋呢？你们来猜一猜？（鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋、毛毛虫的蛋）

师：我们一起来看一看下一张图片，你们有什么发现呢？（太阳、毛毛虫）那我们刚才看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛虫的蛋）

师：星期天早上，暖和的太阳升起来了，“嘙”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬出来。毛毛虫爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呀？

3.集体观看PPT图片3-10，大胆的表达画面的内容。（1）图片3 师：毛毛虫到底发生了什么事？咕噜咕噜，原来毛毛虫肚子饿了，它要找一些东西来吃呢。它吃了什么呢？我们一起看一看。

（2）图4 师：星期一，毛毛虫吃了什么？（苹果）

师：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是肚子还是很饿，怎么办？（再找吃的）

(3)接着观察图片5-8，说出星期二到星期六毛毛虫分别吃了什么？(4)观察图片8-9，比较星期六和星期天毛毛虫的表情表情，了解进餐时英合理适量。

师：星期六，毛毛虫都吃了什么呀？（香肠、冰激凌„）

师：吃了这么多，毛毛虫怎么样了？（毛毛虫肚子疼）看看他的表情是怎样的？（一起来学一学）

师：毛毛虫为什么肚子疼？（因为他吃太多的零食了）

师：恩，那小朋友能不能像毛毛虫一样，一下子吃那么多的零食呀？（不能）师：你们看，第二天，又是星期天了，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。叶子是对毛毛虫很好的食物，所以毛毛吃了就舒服多了。

（5）观察图10 师：毛毛虫呀，自从肚子疼那天起，它再也不乱吃东西了，看，现在的毛毛虫怎么样呀？（长大了）

师：恩，小小的毛毛虫长大了，现在的毛毛虫不再是一条小小的毛毛虫了，他是一条又大又肥的毛毛虫。

4.动作模仿毛毛虫吃东西长大的过程。师：小朋友，现在我们要一起变成小小的毛毛虫，小毛毛虫很小很小的时候是躲在蛋里面的。

5.结束

师：哇！毛毛虫长大了，这么大的毛毛虫会变成什么呢？你们去想一想，偷偷告诉吴老师。

（四）活动延伸

亲子互动，表演《苹果与蝴蝶》。

第五篇：好饿的毛毛虫绘本教案

好饿的毛毛虫

设计意图：

拼贴画 通过孩子作画过程使其掌握剪刀 胶棒等工具 使用蜡笔彩卡等材料进行构思 撕剪 排列 辨识色彩

教学方案：

教学工具：

A4纸 剪刀 胶棒 蜡笔 《好饿的毛毛虫》 教学过程：

1读绘本《好饿的毛毛虫》分享故事

2将一张A4纸 使用蜡笔（翠绿 草绿 墨绿）涂成绿色

3对折剪裁等分成16份

4取出3张裁好的绿色A4纸剪成椭圆形（先剪掉边角类似八点取圆法）我们有毛毛虫的身子了

5另一张4分之1A4纸涂成红色剪成椭圆 我们又有毛毛虫的头了 6使用制作剪掉的绿色纸 剪出两个小小的椭圆 这是毛毛虫的眼睛

7再使用一张8分之1A4纸一半涂成黄色一般涂成紫色 将黄色剪成比眼睛大一点的圆紫色剪成长水滴 做成触角

8开始拼贴 将绿色的纸片由小到大 大压小 从左向右 然后黏贴红色纸卡 在红色纸卡上黏贴两个黄色纸卡 在将绿色的纸卡黏贴在黄色上 最后黏贴紫色的触角

9使用褐色 或者深蓝 给我们的毛毛虫加上一个三角形的鼻子 10给我们的毛毛虫加上一个梯形的脚 和彩色的绒毛 完成

活动总结

关于拼贴画

除了自己给纸上色，画出色彩斑斓的纸用于拼贴画之外，可以利用身边的各种材质的纸来制作拼贴画，比如：旧报纸、旧年历、皱纹纸、半透明的硫酸纸等等。根据不同的内容选用不同的材质的纸可以让你的作品更加丰富多彩。

如果宝宝还不能用剪刀，改用撕纸的手法来得到不同的形状，然后贴在一起，也能创造出意想不到的效果。