大班美术小猫的故事(合集五篇)

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第一篇:大班美术小猫的故事

大班美术活动 小猫的故事

备课人:李燕 备课时间:2010-10-10 上课时间: 年 月 日

活动目标:

1.能大胆的想象,创编小猫的故事,运用粘、剪、画的技能绘制连环画。2.能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。活动准备:

1.连环画的前三幅图和最后一幅图。2.《幼儿画册》

3.油画棒若干,各色纸若干,胶水,剪刀,订书机等。活动过程:

1.观察连环画前三幅图,引出课题。

(1)出示连环画一:一天早上小猫咪咪从窗里往外跳,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。

师:这幅图上面有谁?他在做什么?发生了什么事?

(2)出示连环画二:猫爸爸非常生气,气的胡子都撅起来了。师:猫爸爸看见后怎么样了?

(3)出示连环画三:调皮的咪咪跳到家门口的树上,冲着爸爸做鬼脸。师:咪咪看见爸爸生气了,他是怎么做的?他知道错了吗? 小结:教师和幼儿一起连贯讲述前三幅图。

师:“咪咪做错了事情。没有向爸爸道歉,还调皮地跑掉了,这样做对吗?他最后会承认错误吗?”

2.出示连环画最后一幅图:咪咪认识到自己的错误,将碰倒的花盆重新放回到窗台上。

师:最后咪咪改正错误了吗?他是如何改正的呢? 3.出示三幅空白画面放在最后一幅图前面。

师:引发幼儿讨论:咪咪跑掉后发生什么事情,让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢? 4.幼儿创作连环画。

请幼儿编出中间发生的事情,并绘画下来,注意构图基本合理,色彩的搭配协调美观。5.交流分享。

(1)展示自己创作的连环画,并完整的讲出自己所编的故事内容。(2)将自己绘作的连环画装订成册,互相交流阅读。

教后反思:

第二篇:幼教大班教案小猫的故事

幼教大班教案小猫的故事

活动准备 一,连环画纸若干 二,8 个不同表情、不同动态的线描小猫图样 三,各色电光纸若干,水彩笔若干,剪刀、胶水、订书机等 四,连环画范样两幅 和 木偶猫一只 ; 活动目的 :

一、启发幼儿在观察猫图片的基础 幼教大班教案_《小猫的故事》:活动准备 一,连环画纸若干

二,8个不同表情、不同动态的线描小猫图样

三,各色电光纸若干,水彩笔若干,剪刀、胶水、订书机等 四,连环画范样两幅和木偶猫一只; 活动目的:

一、启发幼儿在观察猫图片的基础上,大胆地进行想象,创编小猫的故事,并运用剪,粘,画的技能绘制连环图画

二、幼儿根据自己所编的“小猫的故事”,设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳,内容简单,有意义,并能讲出自己所画的故事内容

三、培养幼儿创造力想象力,以及口语表达能力; 过程:

一、用木偶小猫表演形式引出课题。

A,木偶小猫:小朋友好!我是小猫喵喵。今天,我给小朋友带来的礼物是两张画,一张画的是我的故事,一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫喵喵的故事,教师从小猫手中接过,向幼儿儿童绘画教程展示两幅连环画。我的许多好朋友小黑猫,小花猫,小白猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。

B.教师:咪咪,我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后,我就给你送去,好不好?木偶小猫:“好!谢谢小朋友们,再见!”

二、教师出示、讲解范画。教师出示范画

(一),是用水彩笔绘制成的四幅连环画,请幼儿观看。教师讲解连环画内容:(1)小猫喵喵是一只非常玩皮的猫。一天早上,它从窗户里往屋外跳。一不留神,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。(2)猫爸爸看见了,非常生气,气得胡子都撅了起来。(3)调皮的喵喵跳到家门口的树上,冲着猫爸爸做鬼脸。(4)咪咪认识到了自己的错误,将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。

2.教师出示范画

(二),是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画,请幼儿观察看,讲出连环画的幼儿美术培训故事内容 :(1)一天中午,小猫喵喵正坐在树下玩耍。(2)忽然她看到前面小桥对岸,山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。(3)喵喵赶忙跑过桥去,扶着山羊公公过了桥。(4)山羊公公过了桥,高兴地对小猫喵喵说:“你真是一个爱帮 助别人的好孩子啊!”

三、教师给幼儿出示8只不同动态、不同表情的小猫范样,如图2,启发幼儿大胆想象,开启幼儿的思路,幼儿园小班美术教案编出小猫的故事。a幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。b教师请幼儿将自己编的故事,用4幅画面表现出来。

c故事讲完后,教师进行讲评,肯定最合理的故事情节,要求幼儿编的故事内容要有意义。教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。

第三篇:幼儿园大班语言教案小猫的故事

小猫的故事(语言)

幼儿园大班语言教案 更新:2007-1-23 阅读:

小猫的故事(语言)

活动目的

1.启发幼儿在观察小猫图片的基础上,大胆地进行想象,创编小猫的故事,并运用粘、剪、画的技能绘制 连环画。

2.幼儿根据自己所编的《小猫的故事》,设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳,内容简单,有意义,并能讲出自己所画的故事内容。

3.培养幼儿想象力、创造力,发展幼儿的口语表达能力。

活动准备

1.连环画纸若干

2.八个不同动态,不同表情的线描小猫图样。

3.水彩笔若干,各色电光纸若干,胶水、剪刀、订书机等。

4.木偶小猫一只,连环画范样两幅。

活动过程

一、用木偶小猫表演形式引出课题。

1.木偶小猫:小朋友们好!我是小猫咪咪。今天,我给小朋友带来的礼物是两张画,一张画的是我的故事,一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事(教师从小猫手中接过两幅连环画,并向幼儿展示)。我的 许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。

教师:咪咪,我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后,我就给你送去,好不好?

木偶小猫:“好!谢谢小朋友们,再见!”

二、教师出示、讲解范画。

1.教师出示范画

(一),是用水彩笔绘制成的四幅连环画,请幼儿观看。教师讲解连环画内容:(1)小猫咪 咪是一只非常玩皮的猫。一天早上,它从窗户里往屋外跳。一不留神,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。(2)猫爸爸看见了,非常生气,气得胡子都撅了起来。(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上,冲着猫爸爸做鬼脸。(4)咪咪认识到了自己的错误,将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。

2.教师出示范画

(二),是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画,请幼儿观察看,讲出连环画的故事内容 :(1)一天中午,小猫妙妙正坐在树下玩耍。(2)忽然她看到前面小桥对岸,山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。(3)妙妙赶忙跑过桥去,扶着山羊公公过了桥。(4)山羊公公过了桥,高兴地对小猫妙妙说:“你真是一个爱帮 助别人的好孩子啊!”

三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样,如图2,启发幼儿大胆想象,开启幼儿的思路,编出小猫的故事。

1.幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。

2.教师请幼儿将自己编的故事,用四幅画面表现出来。

3.教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后,教师进行讲评,肯定最合理的故事情节,要 求幼儿编的故事内容要有意义。

四、幼儿进行创作连环画练习,教师巡回指导。

1.教师将活动分成两组:一组用彩色水笔来绘制连环画;一组用彩色电光纸粘贴连环画。

教师:下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组,想用彩纸粘的小朋友,坐到粘 贴组。

2.幼儿进行创作活动,教师巡回指导。教师 指导幼儿绘制、粘贴时,要注意构图要基本合理、色彩的搭配 协调美观。

3.教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容,教师进 行简单地评析。

五、教师给幼儿示范,将连环画制作成小画册。沿图1中四幅画的中心线将四幅小图剪下,按顺序排列,用 订书机订上两个钉,一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。

六、教师请幼儿自己动手操作,将自己创作的连环画剪下,然后按顺序订成连环画书。

活动延伸

小朋友们之间相互交流自己创作的连环画,把自己创编的故事讲给小朋友们听。

第四篇:大班创意美术:水墨故事

大班创意美术:水墨故事

大班创意美术:水墨故事

设计意图:

本次活动是一节富有创意的美术活动。让幼儿感受中国的水墨文化的同时发挥自己的想象力与创造力,创造出摆脱“成人模式”的童趣横生的水墨画。

活动目标:

1.初步了解水墨画的特点,感受中国的水墨文化。

2.尝试用滴墨印画的方式创作水墨画,学习想象添画能讲述画面内容。

3.敢于大胆、自主地完成作品

活动准备:

1.水盆 墨汁 毛笔 抹布 砚台 墨棒

2.水墨画的幻灯片

活动过程:

一、认识砚和墨,欣赏中国水墨画

——你认识它吗?猜猜它会是什么?(出示砚的图片)

——这个叫砚,也叫砚台。那它又会是什么呢?(出示墨棒的图片)

——这个是墨棒。这两样东西合在一起,知道怎样用吗?

——砚台里加上水,再用墨棒墨一墨,水会变什么颜色?这个黑色的东西会是什么?

——对了,墨汁有什么用?还可以用来做什么?

二、播放幻灯片,感受中国水墨画

——其实墨在我们中国有几千年的历史了,小朋友们请看。(观看幻灯片)

——孩子们喜欢这些画吗?这些画给你们什么样的感觉?

——是的,我们中国的水墨画实在是太美了。

三、了解水墨画的特点

——小朋友们请看这一幅画,它是用什么来画的?在什么纸上画的?画上墨的颜色有区别吗?

——为什么有深有浅,谁知道这个秘密?加水多,墨会怎么样?加水少或不加,墨又会怎样?

——有深有浅、有浓有淡这也是我们中国水墨画的特点。

——接下来在观看一个视频,又带给你什么样的感觉?

——你看到了什么?

——刘老师把画面上的内容变到纸上了。猜猜我是怎么变得?(出示自创的水墨画)

四、学习创作,讲述画中的故事

——现在请看老师是怎样变得。用毛笔蘸上墨滴到水中,让它变呀变,耐心地让他流淌一会,然后把纸平放入水中,等待奇迹的发生。瞧,我的奇迹发生了,把它平放在地上,把周围的墨汁擦干。

——我的故事在这画里,谁来帮我说说,你们发现了什么?

——我的故事在这里,你们的故事又在哪里呢?快快把它变出来吧!

——现在请小朋友介绍一下你画里的故事。

——你们讲得真有趣,把你们故事里的小动物们添加眼睛、鼻子、嘴巴和花纹吧!

五、作品欣赏

——幼儿共同分享画面里的故事。

反思: 这是一节富有创意的美术活动。主要是让幼儿初步了解水墨画的特点,感受中国的水墨文化;尝试用滴墨印画的方式,体验创作水墨画的乐趣。

整个活动中,孩子们都特别地投入,也很感兴趣,看得出,他们对水墨画很感兴趣。再加上我用《高山流水》为背景音乐,为“水墨画”添加了的意境,使孩子们更加投入。但在进行活动时,我也出现了一些问题:

1、细节的忽略。如纸的特性、水墨画的特征了解的不深入;材料准备上思考的也不深入,如调色盘加水就忽略了。

2、在示范讲解环节有显啰嗦,导致我的示范不清晰、混乱。

3、上课语速有点慢,不适合大班幼儿的年龄特点。

根据活动出现的问题,王园长和蔡老师提出的宝贵意见,在本次活动我进行了必要的修改。通过与园长、老师们的商讨,本次活动又出现了一些新的问题:

一、教学活动环节不连贯、衔接有点牵强

滴墨、看视频的环节和教师示范、讲解作画环节相冲突,导致每个环节都是独立的个体,不连贯。通过老师们讨论决定取消滴墨环节,教师可出示自创水墨画,体现视频的价值。

二、活动准备不充分

首先材料准备不充分。在呈现作品时,考虑不到位,宣纸不干就在纸上添画,导致画面破损。可见我对宣纸的特性了解得不深入,如在画纸下面垫上报纸,会让纸干的快些。

其次对幼儿的已有经验把握不够。一是对文房四宝的认识。因为没有进行充分的前期调查和了解,我自认为孩子已经认识了解,实际并非如此,所以在这一环节应该利用教具(砚台、墨棒)实际操作,让幼儿亲身感受;二是再用毛笔添加线条和眼睛的环节,我不了解幼儿的用笔情况,所以指导没能跟上;三是引导幼儿的用词需要斟酌。在幼儿创出作品后,我问孩子“你能变出什么有趣的故事?”选用“故事”一词是否恰当有争议。通过和众多老师们讨论得出:“故事”一词较抽象,如果让幼儿直接观察、想象富有情境的故事难度有点大,但如果说:仔细看看,这像什么动物?可能会给予孩子更大的想象空间,再以动物来引导幼儿添加想象“在哪”、“在干什么”等等启发性问题让画面更加丰富。

另外,老师们还提到了一点,就是在我初次示范的环节,可以将边示范边讲解的方式变换为只让幼儿动用视觉来观察,而后让幼儿来说老师怎么做的,或许这样更有效,也能借此进一步培养幼儿的观察力和专注力。

通过这次活动,希望能为以后进行本次活动的老师们提供参考,让老师在进行活动时,更得心应手。

第五篇:故事小猫过生日

故事《小猫的生日》

活动目标:

1、通过观察课件画面初步了解故事内容。

2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。

3、乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。活动准备:《小猫过生日》课件活动过程:

一、引题—观看课件:

小朋友,看看这是谁?跟它打个招呼!(小猫)(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)小猫今天特别高兴,知道为什么?(观看课件2)哪里看出小猫要过生日?

二、理解故事观看课件3:

1、哎呀,小猫家里突然变的黑黑的,这是怎么回事?(家里停电了!)

2、停电了,什么也看不见,怎么办?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。)

3、观看课件4:(小猫拿着电筒照)看看小猫找到了什么?(手电筒)

观看课件5:(门铃;客人来了)

1、叮咚:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照:这是谁啊?有一条长长的尾巴,你们猜是谁呢?快请他进来看一看吧,(课件6)(小猴,你好!请进请进!),(课件7)叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的呢?请小猫打开门看一看(课件8):猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!)(课件9)叮咚:又有客人来了,他是谁呢?(刺猬)为什么?打开门看一看(课件10):真的是刺猬来了!(刺猬,你好,请进请进!)

4、现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1、2、3,同时出示课件11)

5、(课件12)叮咚:还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?打开门看看(课件13)。(长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!)

三、完整讲故事。

四、引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌

1、(课件14)现在小猫家里更热闹了,(课件15)哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?(幼儿说祝福语)

2、生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。今天是小猫的生日,他邀请朋友来做客。突然,屋子里一片漆黑。呀,停电了!

小猫拿来手电筒,照亮了屋子里的鞋柜和衣橱。“叮咚!”门铃响了,来的是谁呢?

呀,原来是小猴子来了。

“叮咚!”门铃响了,来的是谁呢? 呀,原来是小兔来了。

“叮咚!”门铃响了!这回又是谁啊? 呀,原来是小刺猬来了。

“叮咚!”门口出现了好大的黑影,呀,又有谁来了呢? 啊,原来都是我的好朋友。

正在这时灯亮了。小猫说“今天真高兴,有这么多朋友来为我过生日,我又长大了一岁”。

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