小班综合活动寻找小狗的家

第一篇：小班综合活动寻找小狗的家

小班综合活动：寻找小狗的家

活动意图：

对于小班的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，设计的小班综合活动《门上的画》，将科学、语言、社会融入到整个活动中，通过ppt课件创设语言环境，以“小鸡按照小狗的提示，寻找门上贴着画的小狗的家”为线索，通过一路的寻找过程知道小动物都喜欢吃什么，学习“××最喜欢吃××”的句式，使用礼貌用语对话等等，最后通过给小动物匹配相应的食物，在小动物门上贴画的操作活动拓展幼儿的经验，培养幼儿大胆表述自己的观点，激发幼儿操作活动的兴趣。

活动目标：

1、尝试给小动物匹配食物，并能用“××最喜欢吃××”的句式大胆表述操作结果。

2、感受帮助小动物找图贴画的快乐。

活动准备：

1、ppt课件

2、幼儿操作图纸。

3、动物食物食物小图片。

4、认识小鸡丁丁。

活动过程：

一、故事导入：

师：“咦？我们的朋友小鸡丁丁怎么没来呢？”

1、讲述故事。（ppt课件）

(一)、师：哦！原来丁丁的好朋友是小狗汪汪，今天是汪汪过生日，他请丁丁到他家去作客，可是，丁丁不认识小狗汪汪的家，怎么办呢？小狗汪汪说：“别急别急，我告诉你，我家的门上画了一幅画，你找到这幅画就能找到我的家。”

小鸡丁丁来到树林里，看见一扇门，门上画着几棵小草，他想：这肯定是小狗旺旺的家了。他就咚咚咚地敲门。门开了，开门的是小羊，原来这是小羊的家，小羊说：（ppt），小丁丁赶紧说：（ppt）

小鸡丁丁继续往前走，他看见一扇门，门上画着一条大鱼，他想：这肯定是小狗旺旺的家了。他就咚咚咚地敲门。门开了，开门的是小猫，原来这是小猫的家。小猫说：（ppt）小丁丁赶紧说：（ppt）

小鸡又往前走，他找呀找呀，找了很久还是没找到小狗旺旺的家。

师：“小朋友，你们愿意帮小鸡丁丁找小狗的家吗？

（二）、情境活动“寻找小狗的家”（ppt：小兔家、小狗家）

师：“我们跟着小鸡丁丁一起来找找汪汪的家。叽叽叽，叽叽叽，这边找找，那边找找。”

1、来到小白兔的家门口。门上贴了一幅画，画上是一个大大的萝卜。（1）、引导幼儿大胆讲述。

师：“咦，这里有座美丽的小房子，这是小狗的家吗？为什么？”（2）、帮助幼儿学习短语“××最喜欢吃××” 敲门，出示门后的小白兔。

师：“原来是小白兔的家，小白兔看见小鸡丁丁，他会说什么呢？学说短语：“小兔最喜欢吃萝卜，所以在门上画了一个大萝卜”，这样他的朋友就知道这是小兔的家了！我们赶紧跟小白兔打招呼呀！学说小鸡丁丁的话。

讨论：小兔子除了喜欢吃萝卜，他还喜欢吃什么呢？谁知道？”

3、来到小狗的家门口。门上贴了一幅画，画上是一个大大的肉骨头。（1）、引导幼儿大胆讲述。

师：“咦，这里有座美丽的小房子，门上画上有什么？ 敲门，出示门后的小狗。

师：“赶紧敲门，看看，哇，终于找到了，小狗的家好漂亮啊，原来这真的是小狗的家，小狗看见小鸡丁丁，他会怎说什么呢？学说短语：“我最喜欢吃肉骨头，所以在门上贴了一个肉骨头”，我们赶紧跟小狗打招呼呀！一起说小鸡丁丁的话。

（3）歌表演《生日歌》

师：终于帮着丁丁找到小狗旺旺的家了，你们真棒！哇！好大的蛋糕呀！祝小狗生日快乐！我们唱首歌祝小狗旺旺生日快乐吧。”

一二三，一起吹灭蜡烛。

（四）、操作活动《我给门上贴张画》

1、讨论：小狗旺旺也想到小鸡丁丁家做客，可是小鸡丁丁的门上还没有画，小狗会找不到的呀！怎么办？（门上贴一幅画）贴什么画？为什么？

示范贴小鸡家门上的画。

师：“树林里还有许多小动物家的门上没有画，我们帮他们找出他们爱吃的东西贴在门上，这样，大家一看就知道这是谁的家了！”

幼儿回座位操作。师指导。

三、结束部分

请幼儿说一说，你帮助了那个小动物，你给他的门上贴了什么画。用“××最喜欢吃××”的句式说完整。

把动物的房子送到树林里去，还没讲的小朋友等下回到教室我们再来讲吧！

赵丽君

虎丘第二中心幼儿园

第二篇：小班健康活动《小狗乖乖》

小班健康活动《小狗乖乖》

小五班 吴雪芹

一、设计意图：

《纲要》中指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。在一次户外活动中，我发现孩子们都喜欢在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱。为此我设计了这次活动《小狗乖乖》，让孩子在愉快的游戏活动中体验爬的乐趣，同时提高孩子的身体素质。

二、活动目标：

1、愿意模仿小狗做各种爬行动作，体验爬的乐趣。

2、能动作协调灵活的模仿小狗爬行。

3、学习根据信号变化手膝着地变速和变换方向爬行。

三、活动准备：

1、知识经验：会听音乐做小狗操。

2、物质材料：小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，小狗胸饰若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

3、活动环境：小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、活动背景音乐。

四、活动过程：

（一）、扮演角色,活动身体。

(师生跟着音乐一起做准备动作,老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣)点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是快乐的狗宝宝。

（二）、变换方式朝制定目标爬行。

1、师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)

2、先请个别能力强的幼儿爬动着向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”

3、带领幼儿爬动着向小鸭去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。

（三）、练习听信号变换方向爬。

1、出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么?

2、提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

3、组织幼儿听鼓声变方向爬。

（四）、调整活动量,“小狗打滚”。

“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。

（五）、游戏“小狗找肉骨头”。

1、“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”

2、全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

3、全体幼儿根据教师的指令——鼓声进行找肉骨头的游戏。

（六）、放松活动“小狗洗澡”。

1、小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。

2、全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。

第三篇：小班综合：我的家

小班综合活动：我的家

活动目标：

1．知道家里有些什么人，能用语言大胆介绍家庭成员，并学习儿歌。2．了解家人的工作，体验一家人在一起的幸福感。活动准备：

1．全家福，儿歌图谱。2．音乐《我爱我家》。活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1．每个小朋友都有自己的家，你喜欢你的家吗？为什么？ 2．小结：我们每个小朋友都有一个家，我们都很喜欢自己的家。

二、交流讲述，了解家人。

1．（出示照片）小朋友们看，这是谁的照片啊，照片上都有谁呢？（幼儿介绍）

小结：这是XX小朋友一家的照片，照片上有爸爸，有妈妈，还有一个小娃娃。

2．小朋友们，你们知道自己的爸爸妈妈叫什么名字吗？他们的工作是什么？

小结：每个人都有自己的爸爸妈妈，他们都有不同的工作。3．你觉得爸爸妈妈每天要上班辛苦吗？

4．你们爱你们的爸爸妈妈吗？那你想对你的爸爸或妈妈说一句什么话？ 小结：你们的爸爸妈妈为了让你们上学，每天都很辛苦的工作，他们很爱你们，你们很幸福。

5．那小朋友们，你们知道幸福是什么意思吗？ 小结：幸福就是爸爸妈妈和宝宝一家人住在一起。6．学说儿歌《我有一个幸福的家》

有一个小朋友，他说了一首儿歌来介绍自己的家呢，我们一起来听一听。（教师讲述儿歌）

6．刚才你儿歌中听到了幸福的家中有谁？ 8．师幼一起朗诵儿歌。

三、演唱歌曲，体验情感。

1．我们一起来听一首歌曲《我爱我家》

2．小结：每个小朋友都有一个自己幸福的家，有疼爱自己的爸爸妈妈，可是在很多地方，很多小朋友失去了自己的爸爸妈妈，他们很可怜，再也没有爸爸妈妈了，所以我们现在要好好珍惜自己的家，我们要感谢我们的爸爸妈妈为我们创造了这么好的条件，我们一定也要对自己的爸爸妈妈好。

附儿歌：我有一个幸福的家

我有一个幸福的家

有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。

第四篇：小班综合我的家

小班绘本：我的家

目标：

1、通过绘本故事知道家庭的主要成员，知道“家人”的概念。

2、观察图书，能从中分辨人物的身份，并大胆表述。

3、体验家人之间相互关爱的情感。

准备：绘本《我的家》，PPT课件，幼儿照片，“家”的展板 过程：

一、谈话导入

1.师：小朋友们，今天是谁送你们上幼儿园的？（爸爸„„）

2.那爸爸妈妈，爷爷奶奶是你们的什么人？（家人）对他们呀都是我们的家里人。每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。他们每天都和小朋友们快快乐乐地住在一起，形成了一个家，这些人就是你的家人。

3.师：有个小朋友想和大家介绍他的家人，我们一起来看看吧。

二、师幼共读

1.教师介绍封面：这个小朋友叫小宝，我们一起来跟小宝打个招呼吧。（伸出你们的小手）2.逐页阅读，引导幼儿观察人物的特征，分辨人物的身份，在预想猜测与现实的惊喜中，体验家的温馨。

（1）这是小宝家的谁呀？你从哪里看出来的？（拐杖）爷爷在干什么？（走路）爷爷年纪大了走路需要拐杖，谁来学一学爷爷走路的样子？爷爷还手里拿着什么？爷爷拿着报纸这是要去哪里呀？（引导幼儿观察“爷爷手上拿着报纸”）原来爷爷要到沙发上去看报纸。爷爷有样东西不见了，他在找什么呢？小宝帮爷爷找到了眼镜。

（2）这是小宝家的谁？你怎么看出来的？（白头发、围裙）我们来看看是不是奶奶。太棒了，真的是奶奶，表扬表扬自己。奶奶在做什么好吃的。猜猜看奶奶在做什么好吃的？啊，原来奶奶是在做饺子呀。小宝吃饺子吃的可香了。一起闻一闻饺子香不香？真香！老师的口水都要流下来啦。你们家的奶奶会不会做好吃的？会做什么好吃的东西呢？奶奶可真好，要怎么感谢辛苦的奶奶呢？

（3）这是谁？他在做什么呢？那我们也一起来运动一下，（一二一二，加油锻炼）他为什么要锻炼身体呢？（会变强壮）原来爸爸锻炼身体是为了更好地保护妈妈和小宝，把更多的欢乐带到这个家里。

（4）小宝家里有爷爷奶奶和爸爸，还会有谁呢？猜猜妈妈想干什么？

妈妈在给小宝故事呢，你妈妈会给你讲故事吗？讲些什么故事呀？妈妈真好，总是会给我们讲些有趣的故事，小宝每天都会听着听着就甜甜地睡着了。小宝家的妈妈很爱小宝，小宝也很爱自己的妈妈。你们爱自己的妈妈吗？（5）这是谁？小狗是小宝最好最好的朋友，小宝到哪里，它就会跟着去哪里。你有最好最好的朋友吗？（教师举例）你最好最好的朋友是谁呢？

（6）呃，小宝在干什么？猜猜他要和谁抱抱？ 除了和小狗抱抱他还会和谁抱抱？猜猜看，可能有很多人哦。

师：原来是爷爷奶奶爸爸妈妈还有小狗，小宝爱他们，他们也爱小宝，他们是相亲相爱的一家人。

三、完整阅读

今天我们一起分享的故事，名字就叫我的家。老师完整讲述：我有一个幸福快乐的家，我爱家里的每一个人。这是我爷爷，爷爷每天都会坐在沙发上看报纸„„

四、结束部分

小宝有爱他的家人，你们也有爱你们的家人，现在你们来到了幼儿园，在幼儿园里，我们小四班就像一个幸福的大家庭，在这个家里谁像妈妈呀，对了，你们就是我的孩子呀，我好爱你们呀，你们爱不爱我？来，赶紧把你们的照片贴到这个家里，让我们亲亲热热在一起，变成幸福的一家人吧。

在音乐《让爱住我家》中，结束活动。（互动，相互抱抱）（到房子前面，集体听音乐做动作一遍再抱抱）回家和更多的家人抱抱吧

第五篇：小班寻找春天活动方案

“寻找春天”春游活动方案

一、活动主题：“寻找春天”

二、活动目标：

1、让孩子走进自然，亲近自然，感受春天的美景，感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。

2、在幼儿、老师的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。

3、激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识。

三、活动时间：2015年3月19日（周四）

四、参加对象：幼儿园小、托班

五、活动地点：豪园社区内

六、活动准备：

1、教师确定参观路线。

2、提前一天通知家长春游活动，做好相关准备（给孩子准备好春游零食以及水壶）。

3、每个班准备5、6块野餐布（通知部分家长带来）。

4、教师组织谈话活动：说一说春天的特点、第二天活动内容以及注意事项。

5、各班自带风车以及垃圾袋。

6、春游时，医生全程陪同，准备药箱。

七、活动流程： 1、8：50—9：10，教师在班级讲解注意事项，9：30各班出发（托班步行、小班可骑自行车到达）。

2、教师带领幼儿参观社区的风景和一些设施，以及引导幼儿闻闻花香、看看小草。

3、各班到达目的地，找到各自区域展开活动。

4、各班教师组织幼儿开展活动：如唱歌、玩游戏、玩风车。

5、幼儿自主选择自己的食物和大家一起分享，提示幼儿将包装袋扔到垃圾袋内。6、10:30各班清点人数，组织幼儿回园，（教师组织好幼儿将食物垃圾放入垃圾袋中，有序回园）