大班体育：玩竹梯

第一篇：大班体育：玩竹梯

大班健康活动：玩竹梯

教材分析：

重点：练习在有高度及坡度的竹梯上顺利前进。

难点：在合作竞赛中自主选择适合的运动路线，勇敢挑战获得成功。活动目标：

1、学习在高10cm—20cm厘米的斜坡上练习间隔走并跳过障碍。

2、能根据自己的能力接受挑战，从而训练幼儿的胆量及平衡的能力。

3、愿意和同伴团结合作，勇敢地参加体育游戏。活动准备：

1、电脑、音箱

2、四把木梯，八个轮胎，四个黑桶，14把折叠椅。

3、运水路线图4张、展板一块（ABCD图示）

4、每队18瓶矿泉水装的瓶装水，5瓶大可乐瓶瓶装水（4队各一份）活动过程： 一． 开始部分：

1、热身运动：幼儿跑步进入场地。（口哨）

2、走成方形——两队走——四队走。（手势、口令：1、1、121；1、2、3、4；1122334）要求：有精神的参加活动。

3、音乐律动《搏击操》

接下来，我们一起来做热身韵律，跟着音乐的节奏，有力的动起来哦！要求：口令响亮，动作有力。（结束以后自行归队）二． 基本部分：

（一）基本动作练习

师：“小朋友，今天我们要用一种特殊的工具（竹梯）来练习本领，你们想来试试吗？”好，谢谢你们！竹梯已经放好了，想想，我们可以怎么来玩竹梯呢？ A：在梯子的横档上行走(幼儿示范)。

恩,在梯子上行走，我们都要注意身体保持平衡、注意安全，记住了吗？（幼儿鱼贯练习）

B：还有新的玩法吗？（根据幼儿的介绍选择性的进行练习。）（1幼儿鱼贯练习，2快节奏练习）

2、现在我们要加大难度了，用一个轮胎垫高在竹梯前一头。（请一名幼儿示范动作）你是怎么样走成功的来介绍给大家听听？（幼儿介绍）

斜坡走横档时：注意身体保持平衡、脚下站稳、注意安全，前一位走完后一位队员出发。开始！

（幼儿鱼贯练习，跟口哨前进，教师注意个别辅导）

4、小朋友，走在垫高一个轮胎的梯子上，感觉怎么样啊？现在每队再增加一个轮胎，想一想你们怎样的搭建既安全又可以增加难度呢？商量好以后，开始分工合作。*若出现有一轮胎放中间，可让幼儿尝试后引导他们要保证在安全的搭建下增加难度，商量一下，再搭建。

你们都完成了吗？请个队员来介绍一下。

难度加大了，我们走的时候更加要：注意平衡与安全。那接下来我们就来试试，看你是否能顺利通过呢？（教师注重观察，不同能力幼儿的情况，关注个体）（在第一轮的练习中，存在成功与不成功）刚刚有的小朋友很顺利的通过了竹梯，有些小朋友在行进的过程中遇到了困难，没关系，我们再来一次，尝试其他组搭建的难度。（幼儿鱼贯练习，教师注意个别辅导）

你们太棒了，不管你是否顺利通过竹梯，老师都要为你们竖起大拇指，因为你们都能不怕困难，勇敢的去尝试.（二）集体游戏（1）介绍游戏玩法：

小朋友真棒，接下来，我们要来玩一个“小小运水员”的游戏，这里有A、B、C、D四条不同的路，请你们观察路线图，相互商量，根据自己的体能来分工合作，完成图上的运水路线。（请队员抽取路线图，检查是否摆放正确）接下来就请运水员根据自己的情况来选择适合的运水路线，每队只能有9位运水员。（口哨）

介绍： 起点（取适合自己的1瓶水）——在梯子的横档上走过——双脚跳下——绕过障碍——（放水）折返，明白了吗？

游戏要求：选择难易不同的路、选择适合自己的瓶装水，注意安全。（2）运水比赛。

恩，真棒！你们都熟悉运水路线了吧？下面，我们的运水工作有新的要求，听好咯，水站给每队都准备了相同数量的瓶装水，请你选择适合自己大小、数量的瓶装水以接力赛的形式来运到目的地，但前提是要保证安全和顺利，最后，我们来看看哪队最先送完这箱水。

下次我们再来玩送水游戏，但想想如何再来挑战自己，好吗？

三、结束部分：

1、放松运动： 瑜伽练习。现在，让我们放松一下吧！

2、活动小结：表扬在活动中勇敢完成动作的孩子，鼓励全体幼儿在以后的活动中更加勇敢主动。

活动反思：孩子们在班级拓展活动中对于竹梯的玩法比较熟悉，今天的活动中将过竹梯增加了负重和障碍，增加难度的同时更增加了游戏的趣味，大部分孩子在游戏中愿意大胆尝试，多次练习有能较熟练地进行负重过竹梯名单也有个别如：米豆等3、4个孩子在尝试初就显得比较胆怯，从头到尾都需要老师扶着进行，所以运动的技能以及淡淡参与活动的能力还是需要多练习。

第二篇：大班体育：好玩的竹梯

大班体育：好玩的竹梯

活动目标：

1.探索梯子的不同玩法，练习在竹梯上行进走，发展幼儿身体的平衡能力。

2.能自己组合竹梯和平衡木，培养幼儿的合作精神，体验活动的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已有一定的劳动体验。

2.材料准备：竹梯4架、爬行垫，拱桥，钻圈，梅花桩。活动过程：

一、热身运动导入，自然进入活动情境。

“小朋友们，今天农民伯伯想请我们大二班的小朋友一起帮个忙，冬天就要到了，可树上的苹果还没有摘完，我们一起帮农民伯伯摘苹果，好吗？！”

音乐起，师幼一起在劳动情境中做各种模拟劳动的动作进行热身运动：

采苹果动作（垫步走、提篮子、转动手腕、采“苹果”）放苹果动作（蹦跳步、放“苹果”、转圈、拍手）

二、谈话活动：

师：今天农民伯伯还给我们带来了一种工具，看看是什么呀？”（竹梯）

提问：1.先看一看竹梯什么模样？你觉得梯子像什么呢？ 提问：2.竹梯的空格子像什么形状呢？ 提问：3.一起数一数，这架竹梯上一共有多少个空格呢？ 小结：竹梯是梯子的一种，你们知道梯子能够帮助人们做哪些事情吗？（调动幼儿已有生活经验进行个别表述）

三、幼儿独立探索竹梯的不同玩法，倡导勇敢精神、创新玩法，同时注重安全意识。

1.幼儿自由选择竹梯之一，探索不同的玩法，满足幼儿探索梯子的欲望。（幼儿尝试练习，教师播放音乐）

2.指导重点：引导幼儿独立探索时向同一个方向行进，避免互相碰撞，注意安全。同时鼓励胆小幼儿，要有信心自我挑战。

3.请个别幼儿介绍并演示自己的新玩法。

师：谁愿意来介绍一下你刚才是怎么玩的？（2个）师：谁还有和他不一样的玩法？（1-2个）4.教师评价：提炼出几种玩法让幼儿进一步练习。玩法1：走横梯（梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳，注意安全）。

玩法2：跳空格（梯子平放，幼儿单、双脚在梯子的空挡进行跳，身体保持平衡，重心要稳）。

玩法3：爬梯子（梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行。爬行时手、脚、眼需要协调一致，老师在幼儿身边随时保护）。

5.教师小结。

四、幼儿合作玩竹梯，发展合作能力和创新能力。1.幼儿自由组合，合作玩梯子。2.幼儿在背景音乐中多次合作尝试竹梯的新玩法。3.请1-2名幼儿在集体面前讲解并示范本组的玩法。4.教师评价：选出几种玩法让幼儿进一步练习，提醒幼儿时刻注意安全。

玩法1：钻梯子（两名幼儿在两端扶住侧放在地上的竹梯，几名幼儿在梯子的竹档中间来回钻爬，钻时身体要团紧，手不碰竹梯，钻过去的幼儿和扶着梯子的幼儿互相交换，重新开始游戏）。

玩法2：在斜坡上练习走横档（用一个小椅子垫高梯子一头成斜坡，幼儿根据自己能力的情况选择走更高的斜坡货低的斜坡。

教师指导重点：指导幼儿获得更多合作技巧，鼓励幼儿大胆尝试，遇到困难和问题懂得向别人寻求帮助。同时提醒幼儿保持身体的平衡和协调，加强安全和自我保护意识。

五、接力游戏：采苹果比赛。（1）教师介绍游戏玩法

师：“秋天到了,农民伯伯要到田野里劳动了,今天请小朋友们帮忙采苹果,先走过小山坡(弓形桥)、再钻过“山洞”（钻圈）、越过“大桥”（用梯子布置）来到山上，每人采好一篮苹果，然后原路返回，与小伙伴击掌、传递篮子后再次出发。最先到达的一组为胜。”

(2)幼儿比赛1—2次.六、结束部分

1.放松活动:幼儿坐在竹梯上做“划船”等动作，然后给同伴和老师敲敲背、揉揉肩、互相拥抱等，感受互相帮助、互相爱护的温情。

第三篇：大班健康活动《好玩的竹梯》

大班健康活动《好玩的竹梯》

大班健康活动《好玩的竹梯》

设计意图：

《指南》指出：“开展丰富多样的幼儿体育游戏和活动，使幼儿体验与同伴快乐游戏的同时，获得相应的身体素质和动作上的发展。”本次活动根据《指南》要求，从生活出发，以幼儿感兴趣的、生活中常见的梯子为活动器械，结合大班幼儿对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣的年龄特点，以爬、跳、平衡等方面技能贯穿整个活动，让幼儿在探索中寻找不同的玩法，激发幼儿兴趣，从而能积极的参加活动，产生愉快的情绪，让幼儿在玩中想、玩中学、玩中乐，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。通过自主地玩梯子，让幼儿在活动技能上有所提高，同时发展幼儿勇敢团结、互相帮助的良好的品质。

活动内容：大班健康活动《好玩的竹梯》

活动目标：

1．探索梯子的各种玩法，发展幼儿平衡走、跳、爬的能力。

2．体验合作的乐趣，勇于挑战，有克服困难的勇气。

活动准备：

1．知识经验准备：平地走竹梯经验。

2．物质准备：竹梯、轮胎、口哨等。

活动过程：

一、热身运动

师：今天你们是小小“解放军”，解放军叔叔保家卫国，平时就要刻苦训练，为了你们在集训中能有更好的表现，我们先来做做运动。

二、自由探索竹梯的各种玩法。

（一）提出训练任务及要求：在指定区域，5人一组，合作游戏；注意安全；听到哨声集合。

（二）幼儿自由探索竹梯的多种玩法。

1．巡视观察，提醒幼儿注意安全游戏。

2．重点指导幼儿根据竹梯的独特结构创造出多种玩法。

3．启发幼儿利用周围的辅助器材（轮胎、周围环境）创造出更多的玩法。

（三）分享交流，引导幼儿进行小组展示及个别尝试。

三、引导幼儿合作游戏，集体探索竹梯游戏。

（一）挑战一：“穿越独木桥”

1．低级难度：竹梯一端架在轮胎上，走斜坡。

2．中级难度：竹梯两端分别架在一个轮胎上走。

3．高级难度：竹梯两端分别架在两个轮胎上走。

教师观察与指导：

（1）引导幼儿自由选择不同高度的竹梯行走，进行平行练习。

（2）幼儿有序游戏，不推挤，保护自身和同伴安全。

（3）幼儿接受更高难度的挑战。

（二）挑战二（串联游戏）：“突破封锁线”

1．竹梯两端分别架在两个轮胎上让幼儿爬行通过。

2．低难度：竹梯横立：幼儿用跨跳方式突破“封锁线”

3．高难度：竹梯横立：幼儿双脚并拢跳过“封锁线”。

（三）挑战三：“抢救伤员”

要求：

1．每架担架只能抬一名伤员。

2．至少两名战士参与抬伤员，其他战士帮忙护送。

3．伤员从起点运送至终点，更换伤员重新运回起点。

四、活动结束，放松。

1．幼儿进行放松练习。

2．组织幼儿收拾场地器材。

第四篇：大班体育《玩报纸》

大班体育《玩报纸》

大班体育《玩报纸》

设计背景：“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的，随处可见。平时我们也用旧报纸来画画、折纸、做纸球等，只是停留在一些简单的用途上。其实报纸有着许多的不同玩法。探索报纸的玩法就成了这堂课的实质内容了。报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。

教学重点：

本次活动的重点是巩固和提高已掌握的动作，使动作更加熟练和不断提高。根据幼儿运动能力发展水平，该阶段应不断提高动作质量。

一、活动目标：

1、能开动脑筋，尝试报纸的多种玩法。

2、提高走、跑、传、投、钻等动作的质量，体验和同伴游戏的快乐。

二、活动准备：

1、幼儿人手一张报纸。

2、音乐磁带及录音机。

三、活动过程：

（一）开始部分

1、幼儿入场，和老师们打招呼。

2、幼儿站成圆圈，在音乐声中大家一起做热身操《健康操》。

（二）基本部分

1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：报纸可以怎么玩？让幼儿试一试。

让幼儿先说一说，再让幼儿自由分散的活动。

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。

选择一些有特点的玩法，让个别幼儿来教，幼儿集体试一试。如:头顶报纸快速走、胸贴报纸快跑、做成纸球投掷等。

3、小结，组织幼儿参加集体游戏。如：小鱼游、纸球投掷入篓、报纸传递等有趣的游戏。

（三）结束部分：

1、教师带领幼儿集中到圆圈上做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。

2、幼儿坐下：师：太阳很大，我们用报纸折个太阳帽吧！幼儿一起折，戴好帽子回教室休息。边走边和其他老师说再见。（老师们再见）。

《体育玩报纸》教学反思：

本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。

原本一张旧报纸就没什么吸引力，但是要来玩它居然也能玩？怎么玩呢？这时，教师就要恰到好处地进行引导，给幼儿充足的空间，让幼儿发挥想象、创造，给他们充分的自由，让他们自己尝试，亲身体验。从而达到开启他们的创新思维。

整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和练习法。整个活动我选择在户外进行，在音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。

第五篇：大班体育《玩气球》

大班体育《玩气球》

五星中心幼儿园 吴敏峰

活动目标：

尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性，乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性。活动准备：

热身音乐、一个大点的袋子、气球若干。活动过程：

一、开始部分：热身运动。

在音乐伴随下活动身体各部位（特别是上肢）

二、基本部分：探索气球的多种玩法。

1、出示黑袋子，让孩子们猜猜带来了什么？引起孩子们的兴趣。

2、教师提出要求：请你试着用手将气球拍上去，孩子们自由玩气球。

3、探索手玩气球的其他方法（教师提问：刚才用手掌拍气球玩，受害能变出什么花样?孩子答：拳头、手指„„）。

4、尝试用肢体各部位玩球（教师提问：身体哪些部位还可以让球蹦起来？孩子答：脚、肚子、屁股、胳膊、膝盖、肩膀„„）。

5、孩子们利用刚才探索的身体部位自由尝试玩气球。

6、玩用头顶气球比赛。教师交代游戏规则后孩子们游戏，为了提高孩子们玩的积极性，教师将获胜的孩子抱起来转圈圈，增进了师幼感情。

7、孩子们用胳膊顶球比赛。

8、添加音乐“头发、肩膀、膝盖、脚”教师示范在音乐声中用不同的身体部位顶气球。

9、用手往前推气球玩。

10、玩气球大战的游戏：孩子们分两队站拦网的两侧，游戏结束时那边剩下的气球少者为胜。

三、结束部分：特别的放松活动中结束。（让孩子们把所有的气球放到垫子下，让一个孩子躺在垫子上，其他孩子摇晃，进行全身放松）