四年级下册美术第14课《千变万化的帽子》

第一篇：四年级下册美术第14课《千变万化的帽子》

14千变万化的帽子 课时：1课时 教学目标

[德育目标]：体验制作作品过程中的乐趣，提高环保意识。[智育目标]：引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。[素质发展目标]：鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。教学重点难点

[教学重点]：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。[教学难点]：激发学生的想象力，创造出与众不同的帽子。教学准备

搜集各种帽子的图片制成课件。学生活动设计 学生设计 教学过程： 第一节

一、组织教学导入新课：

今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们，请看屏幕，他们和我们有什么不同？（带着各种各样的帽子）他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，谁的设计的帽子与众不同。敢不敢接受挑战？今天我们就来学习一节设计帽子的课---千变万化的帽子。

二、讲授新课

1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（引导学生说出装饰方法、材料、颜色的变化）

2、考考你：在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种样子的帽子？

3、同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？（表演、装饰美化）

4、你想怎样装饰你手里的帽子？用什么办法？（学生回答）看看老师跟你想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）

5、分小组竞赛：

刚才学习了那么多的方法，下面我来考考你们哪个组学的最好： ⑴这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢？ ⑵你还能想出其他装饰的方法吗？

6、图片说明做法

你知道他们的帽子是怎样制作出来的吗？（课件）

7、作品欣赏：欣赏各种学生作品

装饰帽子的方法还真不少，看来要想当个帽子设计师，不光要有灵巧的手，还需要有一个充满创意的头脑。俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮，四个人的智慧肯定比一个强，我们四个人一组，共同设计装饰一顶帽子。比比看哪个组的同学做的帽子即美丽，又形象特殊。我今天还带来了相机，我要把你们当中做的最特别、最漂亮的帽子拍下来，给小朋友们寄去，让他们也向你们学习学习。

三、学生制作阶段

⑴多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。

⑵鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。⑶让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。

四、展示作品，评价作品阶段

1、给你的帽子起个名字

2、评价谁的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。

五、课外拓展

想一想还可以使用什么材料来制作帽子？

教学反思

在此课的教学中积极运用情境教学，让儿童主动投入到美术课中，使他们由“被动角色”转化为“主动角色”。这对学生想象力、创造力、表现力等培养会起到促进作用。特别对学生想象能力的促进，更使美术课向多维方向发展。给学生一定的情节，使学生头脑中形成一幅画面，受到感染并激发创作的愿望。每个小朋友的想法各异，通过互相描述，可进一步丰富想象，然后提指导，启发学生往广处想，题材往新处想，构思往妙处想，构图往巧处想，在这样的教学模式下，极好培养了学生的想象力。

第二篇：四年级美术优质课教案设计千变万化的帽子

四年级美术优质课教案设计千变万化的帽子

教学目标：

1、引导学生利用各种不同的彩纸、。

2、鼓励学生展开联想，设计各种不同的造型的帽子。

3、体验制作作品过程中的乐趣。教学重难点：

1、是把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。

2、设计各种动物或其他造型的立体帽子。教具学具：手工工具、旧挂历纸、卡纸、彩纸、小装饰物等教学过程：

一、引导阶段：让学生说说生活中常见的帽子。帽子给我们带来了什么？

二、发展阶段

1、让学生欣赏帽子，给帽子分类别，可以从材料上、用途上进行分类。

2、用途上分类的讨论结果：

a、夏天可以遮凉、冬天可以保暖；

b、装饰，使更美、漂亮；

c、代表身份地位（如警帽、军帽、博士帽、皇上带的帽子等）；

d、少数民族习俗；

e、企业形象（统一的制服、统一的标志、还有统一的帽子）；

f、安全；

3、学生制作，教师辅导

三、作品展示与评价。

四、小结：今天这节课，你有什么收获？让我们不断学习、不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。最后送大家一句话：“生活需要美，美需要我们去创造。”

五、课后拓展：以帽子为主体，展开各种形式的认识交流。

帽子是服饰的一部分，服饰除了帽子以外还有很多，如：服装、围巾、项链等，都可以发挥我们的设计才能。课后去尝试设计，好吗？

第三篇：人教版四年级美术《千变万化的帽子》教案

千变万化的帽子

教学目标：

1、让学生知道日常生活中的帽子的作用，引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。

2、鼓励写生展开联想，设计各种不同造型的帽子。

3、体验制作作品过程中的乐趣。

教学重点：

把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子

教学难点：

设计制作出有创意的立体帽子

教学准备：

师：课件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料

教学过程：

一、组织教学

二、听故事，导入新课

1、上课之前，老师想请同学们听一个故事，故事略

2、苏珊她为什么笑了？（生答）

小结：和同学们千奇百怪的帽子比起来，苏珊的帽子显得那样普通，觉得自己没有什么特别的。可是今天苏珊特别渴望我们在座的同学也来为她设计一顶帽子，同学们愿意吗？那么我们今天就学习一节制作帽子的课。（板书：帽子）

三、欣赏帽子，了解日常生活中帽子的作用

1、其实，我们生活中的帽子种类很多，我们一起来看一看。

（课件出示各种各样的帽子）

1、欣赏了一些生活中的帽子，你们知道帽子有什么作用了吗？（生答）

师：是啊！日常生活中的帽子有它们的共同用途，防晒保暖、保护头部、美化生活或作为职业的标志。

2、有些职业，在工作的时候是必须要戴帽子的，你们知道是什么行业吗？为什么必须得戴帽子呢？(工人、护士、厨师等等)

学生一边回答老师一边小结。

护士、厨师他们服务的是病人、食客，如果不戴帽子把头发盘起盖住，头皮屑、头发会掉入药品、食物当中，所以要戴上特有的帽子。

工人戴安全帽免得被不明飞行物砸伤，它起到保护的作用。

警察所戴的帽子，常给人一种庄严的感觉，这是职业的要求，也是帽子特有的职业性。

四、欣赏特殊的帽子

但是我们今天要制作的帽子跟我们平常所看到的帽子有所不同，下面有几顶帽子，你们见过吗？喜欢吗？

2、在欣赏这些奇特的帽子的同时，请同学们认真思考这些帽子为什么会这么奇特有趣？（学生欣赏并回答）

3、小结：我们刚刚欣赏到的这些帽子从造型上看是千奇百怪，千变万化，用的材料是丰富多样，板书：造型各异，材质多样。我们要做的就是千变万化的帽子。板书：千变万化的五、师示范

1、现在，老师也想开始做了，老师这儿有一张卡纸，同学们相不相信我能把它变成一顶漂亮的帽子？教师制作出基本型

2、帽子是做成了，可是不够漂亮，怎么才能使帽子变漂亮呢？（生回答）教师小结：我们可以用绘画，也可以用手工制作的方法使帽子变漂亮。

3、请学生装饰教师做好的帽子

六、学生尝试制作

1、刚才老师给大家做了个示范，同学们想不想自己也做一顶帽子送给苏珊呢？ 那么你想做一顶什么样的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示课件）老师这里有一些别的同学制作的要送给苏珊的帽子，同学们可以参考一下。

3、我看同学们已经按捺不住，都想自己动手了，在制作之前，老师有个小小的要求：广开思路，合理运用更可能多的材料来制作。

4、（出示课件）制作要求

5、学生制作，教师巡回辅导。

七、评价

推销的方式选择最好的帽子送给苏珊，说说自己的帽子有什么适合苏珊或特别的地方

八、收拾与整理

第四篇：人教版四年级美术《千变万化的帽子》教案

千变万化的帽子

教学目标：

1、让学生知道日常生活中的帽子的作用，引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。

2、鼓励写生展开联想，设计各种不同造型的帽子。

3、体验制作作品过程中的乐趣。教学重点：

把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子 教学难点：

设计制作出有创意的立体帽子 教学准备：

师：课件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料 教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

今天，老师给大家带来一个新朋友，它不仅好看，还作用很多。下面我请个同学上来摸一摸，并猜猜是什么？

是的，这就是我们今天要学习的内容——帽子。

1、我们生活中的帽子种类很多，我们一起来看一看。

（课件出示各种各样的帽子）

1、欣赏了一些生活中的帽子，你们知道帽子有什么作用了吗？（生答）师：是啊！日常生活中的帽子有它们的共同用途，防晒保暖、保护头部、美化生活或作为职业的标志。

2、有些职业，在工作的时候是必须要戴帽子的，比如：

护士、厨师他们服务的是病人、食客，如果不戴帽子把头发盘起盖住，头皮屑、头发会掉入药品、食物当中，所以要戴上特有的帽子。工人戴安全帽免得被不明飞行物砸伤，它起到保护的作用。

警察所戴的帽子，常给人一种庄严的感觉，这是职业的要求，也是帽子特有的职业性。

三、欣赏特殊的帽子

但是我们今天要制作的帽子跟我们平常所看到的帽子有所不同，下面有几顶帽子，你们见过吗？喜欢吗？

2、在欣赏这些奇特的帽子的同时，请同学们认真思考这些帽子为什么会这么奇特有趣？（学生欣赏并回答）

3、小结：我们刚刚欣赏到的这些帽子从造型上看是千奇百怪，千变万化，用的材料是丰富多样，板书：造型各异，材质多样。我们要做的就是千变万化的帽子。板书：千变万化的

五、师示范

1、现在，老师也想开始做了，老师这儿有一张卡纸，同学们相不相信我能把它变成一顶漂亮的帽子？教师制作出基本型

2、帽子是做成了，可是不够漂亮，怎么才能使帽子变漂亮呢？（生回答）教师小结：我们可以用绘画，也可以用手工制作的方法使帽子变漂亮。

3、请学生装饰教师做好的帽子

六、学生尝试制作

1、刚才老师给大家做了个示范，同学们想不想自己也做一顶帽子呢？ 那么你想做一顶什么样的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示课件）老师这里有一些别的同学制作的帽子，同学们可以参考一下。

3、我看同学们已经按捺不住，都想自己动手了，在制作之前，老师有个小小的要求：广开思路，合理运用更可能多的材料来制作。

4、（出示课件）制作要求

5、学生制作，教师巡回辅导。

七、展示

八、收拾与整理

第五篇：四年级美术《千变万化的帽子》导学案

四年级美术《千变万化的帽子》导学案

学习内容：人教版学习美术第八册第14课《千变万化的帽子》 学习时间：一课时 学习目标：

1、能利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。

2、能展开联想设计各种不同造型的帽子。

3、体验制作作品过程中的乐趣，运用美术知识美化生活的兴趣。学习重点：

把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。学习难点：

设计各种造型独特美观有创意的立体帽子。学习准备：

师：课件、帽子范品、手工工具及各种彩纸 生：手工工具、旧挂历纸、彩纸、小装饰物等 教学过程：

一、发展阶段

1、激趣导入

师：同学们，今天老师与以前有什么不同吗？（学生回答）师：对了，老师今天戴了一顶非常漂亮的帽子，那同学们觉得老师的帽子与生活中常见的帽子有什么区别呢？

小组讨论并回答。同学们想不想也拥有一顶这样造型独特的帽子呢？那么就让我们一起走进第十四课《千变万化的帽子》，老师同时板书课题。

2、欣赏

（1）出示课件，欣赏图片。强调帽子的实用性。（2）快乐交流

请学生谈谈帽子在造型和装饰上有什么特点。

（3）教师在学生发言的基础上总结归纳帽子的造型和特点。

同时板书：造型：各异 颜色：多彩

材质：多样

二、发展阶段

1、动手尝试

老师手上有张卡纸，你能把它做变成哪些立体的形状呢？请学生上台动手尝试，要求边做边说。师生总结出将一张平面的纸可通过折、卷、贴的方法做成一个立体的帽子基本型。

2、小组探究：“想一想，在这些基本形上，你能够用什么方法让它形状进行改变呢？”小组讨论并回答

3、教师示范

教师演示将平面的彩纸变做成立体形，在通过增加和删剪的方法制作出造型奇特的新帽形。

4、欣赏教师作品，学生归纳帽子的制作步骤，课件出示。步骤：

A、首先要确定好头围大小。

B、在帽子的基本造型上进行增加或删减，形成另一种造型。C、进行各种装饰。

5、创设情境，激发学生设计制作的兴趣，并提出作业要求。“告诉你们一个好消息，这里即将举行一场别开生面的帽子展示会。请你们各小组利用你们身边的材料，设计制作一顶造型奇特的帽子来参加我们的盛会。但是，如果大家都只是把纸一卷的话，可能会做出相同的帽子来。

小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流 学生制作，教师巡回指导。

三、评价阶段

1、展示学生作品

“帽子展示会开始了！请每个小组派一位代表给大家展示一下你们的帽子吧！”小组自述帽子的造型特点和装饰特点。

2、评价作品

师生现场当评委，评出各项设计奖项。

四、课堂小结

学生自己总结一下本节课的收获。

五、拓展延伸

“这节课我们学会了用增加和删剪的方法来设计帽子，我发现同学们的创新能力非常强，设计出了许多造型奇特的帽子。其实，关于帽子还有许多的知识，古今中外的帽子文化更是值得探究，感兴趣的同学课后可以去查一查这方面的资料，还可以用一些旧报纸或彩色纸折出你喜欢的帽子。”