千变万化的帽子教案（精选多篇）

第一篇：千变万化的帽子教案

《千变万化的帽子》

教学目标：

1.引导学生利用各种不同的彩色卡纸制作手工帽。2.鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。3.体验制作作品过程中的乐趣。教学重、难点：

1.在教学过程中对学生进行美育，并且充分与学生互动，对学生进行正面的、积极的心理教育。

2.引导学生展开联想，用各种不同的彩纸制作不同造型的帽子，并进行装饰。教学准备：彩色卡纸、剪刀、双面胶、各种材质的装饰物品 教学过程：

一、导入

师：同学们有没有发现，今天老师身上多了件什么东西？ 生：帽子(板书帽子)师：同学们，你们有帽子吗？谁来说说你有什么帽子，有什么作用？

二、欣赏 1.小结过渡：“大家刚才讲到的都是常见的帽子，老师这里也收集了一些帽子，请同学们看一看。（出示《生活中的帽子》课件）这些帽子有的是由不同颜色的毛线做成，有的是不同材质的布料做成，有的能遮阳，有的能挡雨，有的能保暖，不仅实用，而且美观。” 2.提问：“还有些帽子，大家知道它们都是谁戴的吗？”（出示《不同职业的帽子》课件）3.小结不同职业的帽子：“看来帽子不仅美观实用，它还能区分不同的职业和身份，刚才大家欣赏的都是一些生活中的帽子，其实还有一些帽子，它们的造型奇特、夸张，装饰新颖别致，充分体现了设计师的设计灵感，已经不同于一般的帽子呢，而是一件件精美的艺术品了，大家想见识见识吗？”(出示《时尚的帽子》课件)4.小结板书课题：“这些艺术家们确实太了不起了，使这些帽子即千变万化（板书千变万化）有别具一格，但是我们的同学也毫不逊色，他们就用生活中很普通的材料制作出了许多漂亮的手工帽。（出示《手工艺术帽》课件）5.提问：”

三、老师指导、示范制作帽子的步骤 1.提问：“这些同学的设想真大胆呀，居然可以用彩色卡纸做出如此多样的帽子，相信也给大家带来了不少的灵感，而今天晚上我们班就有一场舞会，希望每个人都能戴一顶自己制作的帽子来参加，你想做一顶什么样的帽子哦，说说自己的设想吧？” 2.板书制作步骤：

①“刚才大家说的其实就是做帽子的第一步，构思（板书 “构思”）。②“课前老师也构思制作了两顶手工帽，（拿出手工帽子）好看吗？你们猜猜老师先做什么，再做什么？”（板书造型、装饰）3.老师：“今天晚上舞会的帽子，老师还没有，我现在想做一顶尖尖帽,请大家仔细观察，听清步骤。“

4.老师示范制作帽子，边做边讲解制作方法和需要注意的地方。5.帽子主体完成后可以拓展其他几种帽子做法。6.接着完成帽子的装饰：“帽身造型的方法一定不至老师讲到的这些，同学们可以自己的设想进行造型。（拿出事先完成的帽身）那么，帽口的分同样也可以根据自己的需要可剪、可折、可卷，（边说边示范，将做完的帽子戴在头上）好看吗？对我还得进行第三步——装饰，（完成装饰）这样帽子就漂亮了。” 7.回顾制作步骤。（出示《制作步骤》课件）

四、学生制作，教师巡视指导 1.师：“看来同学们已经跃跃欲试了，动手之前老师这里还有一些温馨提示，请大家接着看大屏幕，心动不如行动，快快拿出工具抓紧时间为自己做一顶与众不同的帽子吧！” 2.学生制作，老师指导。（出示音乐课件）

五、小结点评 1.师：“好，现在大部分的同学已经完成了，请将你的帽子戴在头上，大家互相欣赏一下，看看谁的帽子最漂亮、最特别。” 2.老师走到学生中进行点评。3.小结：“其实我觉得没位同学的帽子都各具特色，每个人都发挥了自己的聪明才智，运用灵巧的双手增强了自己的动手能力，其实生活中还有许多其它的普通材料，都可以制作成精美的艺术品，希望同学们都能有一双善于发现美的眼睛，创造美的双手，来美化我们的生活，最后下课之前，请同学们迅速清捡好带来的物品也包括制作时剪下的废纸边角，为了感谢各位来宾，戴上你的帽子随着音乐节奏我们先来一场帽子秀吧！”（出示《帽子秀》课件）

第二篇：千变万化的帽子教案

《千变万化的帽子》教案

课题：人教版美术四年级下册14课《千变万化的帽子》。

课时：1课时

教学目标：

使学生了解帽子的基本知识及构造。

鼓励学生充分发挥想象力，利用各种材料构思设计、动手制作、装饰美化不同造型的立体帽子。

体验制作中的乐趣，激发学生利用美术知识美化生活，热爱生活的乐趣。

教学重点：

根据所学知识设计制作立体帽子。

教学难点：

发挥想象力制作出各种不同的，有创意的立体帽子。

教学准备：

课件、手工帽子示范、手工制作工具。

学具准备：

手工制作工具、各种彩纸卡纸报纸等废旧材料。

课程设想：

让学生带上自己做的帽子走秀，开一场联欢会。

教学流程：

一、谈话导入

师：上课，同学们好！

师：同学们，今天老师还请来了几个小朋友，请看大屏幕，他们和我们有什么不同呢？ 他们是来和我们比赛的，比比谁的手巧，谁设计的帽子与众不同。大家敢不敢接受挑战？今天我们学习第十四课——千变万化的帽子。（板书）

二、讲授新课

1、什么才叫千变万化？

你能说说千变万化指的是帽子的那些方面吗？（引导学生说出造型、装饰方法、材料、颜色变化）

2、同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？ 帽子上哪些地方最吸引你？ 想一想这些帽子有什么作用？

3、老师能把一张纸变成一顶帽子，你们信不信？（师演示并请学生装饰）你可以把一张纸变成帽子的形状吗？（生尝试）

4、有了外形，接下来就要对帽子进行装饰了。你想怎样装饰你手里的帽子？ 用什么方法？

看看你和老师想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）

5、老师也制作了几顶帽子，我们一起看看。

其他小朋友的作品，你们想不想看？我们一起欣赏下吧！看看都用了那些方法！你还能想出其他的装饰方法吗？

三、学生制作

看来要想当个帽子设计师，不光要有一双灵巧的手，还要有一个充满创意的头脑，俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮，几个人的智慧一定比一个人的强，我们以小组为单位，共同设计装饰一顶帽子。比比看那组做的又漂亮又有创意，完成之后我们来个比赛，大家加油！

A、教师巡视指导，对学生的制作给出适当的建议。B、及时表扬做的好的小组。

四、作品展示

1、小组选出一个代表说为什么要这样设计，有什么设计理念。

2、集体选举出优秀作品，并举行走秀活动。

五、课堂小结

你对今天的设计满意吗？你有什么收获？

第三篇：《千变万化的帽子》教案1

《千变万化的帽子》教案

【教学目标】

1、鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。

2、引导学生巧妙利用各种不同材质的材料制作、装饰帽子。

3、体验制作过程中的乐趣。

【教学重点】设计制作各种造型的立体帽子。【教学难点】制作出有创意的立体帽子。【教学准备】

教具准备：收集国内外帽子的发展史、各种款式（包括少数民族）帽子的图片或文字资料、当地有特色的帽子、教师制作的帽子范作等各种教学资料。

学具准备：剪刀、针线、透明胶或双面胶、彩纸、挂历纸、报纸、塑料纸、毛线、纽扣、一拉罐、矿泉水瓶、塑料筐、布条等废旧材料。

【教学过程】

课前热身——学生背诵关于春天的古诗。

一、创设情景，丰富感知

1、课件

（一）旅游图片

师：正像诗中描写的那样，春天是一个多姿多彩的季节，让我们踏着春天的歌声一起去旅游。

（1）这些图片中的人物都有什么特点？（戴着帽子）你观察得真仔细，这位同学独具慧眼，一下就找对了。

（2）你能说说帽子的样子吗？（式样、色彩——看的出你是一个爱美的女孩、材料——说的有道理、作用）

（设计意图：课一开始就突显出帽子在生活中的作用，引发学生的学习兴趣。通过分析同学们展示的帽子，很自然地导入了本课学习的内容——千变万化的帽子。）

2、课件

（二）帽子图片

同学们知道得可真多。老师也收集了一些关于帽子的图片，请你看看它们都有哪些式样？（圆、方、尖顶、动物、花卉、卡通、）是用什么材料做的？（毛线、布、动物皮毛——我们可别买毛这样的帽子，要保护小动物、塑料、草、竹、藤、羽毛、棉花）（设计意图：欣赏帽子的图片。要求学生认真观察帽子的基本型和它们的装饰美在哪里。通过对帽子图片的欣赏，让学生自己发现帽子的基本造型有哪些，它在装饰上又美在哪里。为自己的设计制作做好了铺垫。通过欣赏，极大调动了学生的求知欲参与设计制作帽子的热情，使学生始终以饱满的情绪和积极的心态主动参与学习活动。欣赏引起学生了极大的兴趣和好奇心。）

二、探究范作

1、教师范作

老师这也有一顶特别的帽子，大家看看和刚才的图片有什么不同？（用挂历纸、绉纱纸还有手绢做的，）对，这是我利用废旧材料做的，怎么样，漂亮吧。现在你一定猜出今天我们要做什么——帽子。

板书——画帽子

看了这么漂亮的帽子，你想不想也做一顶？好，请观察一下，我这个帽子都有什么特点？（式样：圆顶大帽沿、色彩：淡雅、材料：废旧、创意：新颖）

同学们掌握了这四点，一定能做出更出色的帽子。有的同学有点跃跃欲试了。别急，你还得观察，老师是怎样把帽子的各部分和在一起的？（把帽子举给同学看）

师演示——边说边示范瞧，做帽子就是这么简单。

2、学生作品

接下来，请同学们打开课本第14课，欣赏一下书上同学做的帽子有什么特点。（帽子的式样很新奇，都用彩纸做的，用剪、卷、粘、画、编等方法）

看来，要做出有特色的帽子还需要动一番脑筋，要想出好的创意才行。好了，今天的作业要求是：利用你带的废旧材料，以小组合作的形式做一顶最有创意的帽子。每个小组的组长负责组内的分工，做完之后还要推荐一名同学做模特到台上展示，同时还要进行简短的介绍。今天的工具不少，同学们在制作时要小心，别伤着小手。好，赶紧开始做吧。

三、合作实践，体验快乐 音乐起，学生做，老师导。

四、相互赏评，享受成功

听——同学们，欢快的音乐已经响起来了，快戴上你们漂亮的帽子带台上来。下面，请小模特进行精彩的展示，各组准备创意说明。每个小组根据综合情况，把你手中的标志投给喜欢的作品，自己组的不评。

五、课堂小结，课后延伸 同学们的词语真丰富！是啊，你看只要你用心，看似废旧的材料经你灵巧的小手一动，可以变化出这么多千变万化的帽子。其实，你还可以做其他的东西，比如：笔筒、小像框，便笺盒，等等。收拾垃圾。

第四篇：《千变万化的帽子》教案2

《千变万化的帽子》教案

教学目标：

（1）认知目标：引导学生欣赏各种帽子，掌握基本造型、装饰、制作方法。（2）能力目标：鼓励学生展开想象，并能用各种材料制作造型独特的帽子。（3）情感目标：培养学生审美能力、动手能力，激发学生热爱生活的情感。

教学重难点：

重点：能用各种材料通折、剪、贴等方法制作出立体造型的帽子。难点：能制作和装饰出造型独特的帽子。

教学准备：

教师用具：多媒体课件、制作的帽子、彩纸、双面胶、剪刀等。学生用具：彩纸、彩带、双面胶、剪刀、挂历纸、其他装饰物等。

教学过程：

一、创设情境，导入新课 欣赏同龄人作品导入新课：

同学们，大家都戴过帽子吗？今天，老师带来一些帽子，请大家仔细观察，看这些帽子与我们平时带的相比有哪些方面的变化呢？

引导学生发现：（色彩的变化）有红的、黄的、蓝的……（造型的变化）圆锥形、圆柱形、小动物形……（装饰的变化）彩纸装饰的、彩带装饰的，也有用布装饰的，还有可爱的卡通形象呢。

师小结：对，正是有了色彩、造型、装饰等方面的变化，才有了我们前面看到的各式各样、千变万化的帽子，今天，就让我们走进千变万化的帽子世界。（板书课题）

二、新课

（一）学生自主探究帽子的方法

1、自主研究老师的帽子。

师：其实，这些千变万化的帽子我们自己也可以做出来，不信？请看!（课件图片）你想不想也拥有这样一顶与众不同的帽子呀？可是这样的帽子是怎样做成的呢？（老师拿起帽子）问：每个小组的桌子上都有一顶已经做好的帽子，请小组长带领同学把桌子上的帽子拿起来看一看，摸一摸，也可以拆一拆，研究研究这顶帽子用了哪些方法做出来的。如果你有不明白的地方，可以问老师，赶快行动吧！

2、反馈研究结果

师：哪个小组先来说一说你们组的帽子用了哪些方法？老师板书（方法：卷、折、挖、编……）

学生反馈：卷、折、刻、挖、穿编、粘贴、画、佩带……

（二）启发学生展开思路

1、师：嗯！刚才大家说的这都是制作帽子的基本方法，可以看出大家都是善于研究、善于动脑的同学，看了老师做的帽子，大家想不想也来做一顶呀？那么，你想做什么形状的呢？——想怎样装饰呢？——运用你的奇思妙想，展开你想象的翅膀，想想看！

2、交流：谁来与大家分享你的想法？ 老师注意评价性语言。

3、小结并提出作业要求 听了大家刚才的交流，我知道，每个人的心里都已经有了自己独特的构思了，就请你们吧自己的奇思妙想通过你们的巧巧手表现出来吧！在制作的过程中有需要帮助的，可以请教同学或者老师，我们比比看谁的构思最奇妙！孩子们，动起来吧！我们要注意使用剪刀的安全，剪下的碎纸不要丢到地上。

三、学生作业

学生制作，老师巡视指导帮助有困难的同学。

中途督促学生不要耽误时间，先做好的同学可以帮助没有做完的同学。

四、作业展评

老师看到大家已经做出了这么多造型奇特的帽子，我感觉就像进入了一个童话王国，下面就让我们尽情展示我们的成果吧！让我们都戴上帽子，以小组为单位，选出一个代表到前台进行展示！

哇！这几位同学的帽子做得真是别出心裁、构思独特！这位同学你能为大家介绍一下你的帽子吗？

听了这结尾同学刚才的介绍，老师确实感到他们想象得丰富，制作得巧妙，并且敢于表现！让我们以热烈的掌声向他们和像他们一样有着巧巧手的同学表示由衷的赞赏！

五、拓展

同学们，今天我们学习了制作帽子的方法，用这些方法，我们还可以做出更多更有创意的帽子，回家后在来制作一顶与现在不同的帽子，送给你的爸爸和妈妈，然后告诉他们，你爱他他们，好吗？

请同学们整理自己的材料，保持教室的卫生。下课。

第五篇：千变万化的帽子教案

2011---2012 学第二学期

美术教案

《千变万化的帽子》

人教版四年级下册 第十四课

学校： 贵师实小 年级： 四年级 教师： 许世学

《千变万化的帽子》教案

教材分析：

本课是人教版小学美术第八册第14课，属于“设计.应用”领域。本课教材的学习要求是：用纸制作各种帽子，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对帽子的制作方法并不完全了解，教师可利用课前收集的造型独特新颖，趣味性浓且有代表性的帽子的图片来激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。学情分析：

四年级学生已经具有一定的审美能力和美术素养，他们敢动手、爱提问、善质凝，决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。

教学重点：启发学生运用剪、贴等方法来制作帽子。教学难点：用废旧材料制作各种有趣的帽子 教学目标：

1、通过图片的欣赏使学生了解不同的帽子，掌握基本帽子的制作方法。

2、引导学生发挥想象，用不同的材料，制作有创意的帽子。

3、培养学生审美能力。

教学重点： 设计制作各种立体的纸制帽子，并对其进行装饰。教学难点： 启发学生运用彩纸制作不同造型的立体帽子。

教学准备：

教师准备：课件、卡纸、双面胶、剪刀、帽子、皱纹纸等。学生准备：彩色卡片、各种废旧材料、双面胶、剪刀、皱纹纸、闪光支、水彩笔、彩带、各种装饰物。

教学过程：

一、导入新课：

同学们，老师的一个朋友今天让我带一封信给大家，我们一起来看一看吧。

“亲爱的同学们，你们好！我是奇奇帽子厂的厂长，由于我们生产的帽子没有特色，所以卖不出去，想请你们这些小小设计师来帮我们设计一些新颖奇特的帽子，来挽救我们的厂，你们愿意吗?”(学生表示愿意)好，今天我们就一起来学习做《千变万化的帽子》，来帮助我们的奇奇厂长挽救他濒临破产的帽子厂吧。

二、新授： 1.今天奇奇厂长委托我来帮他招聘帽子设计师，为了招到理想的设计师，我设立了闯关游戏题，来考验你们对帽子的了解程度，敢不敢接受挑战？生、、、、欣赏大屏幕（出示图片）关卡一：

回答问题:帽子有什么作用？ 生：„„

师总结：保暖遮阳、美化、安全、地位身份、表演、、、师：同学们了解的还真不少。不知道你发现了没有，在我们的生活里不同行业的人，还会有不同的帽子，这说明帽子还真有一个什么功能呢？（帽子是一种职业标志）

师：小小的帽子，在我们的生活里还是非常重要的。同学们，你们还见过哪些样子的帽子呢？ 生： 安全帽、博士帽、圣诞帽„„

2.了解帽子的外形，通过欣赏教师收集的的帽子解决。

师：大家知道的还真不少，帽子的样式，远远不止这些。让我们一起来看看老师收集的帽子好吗？在看的时候，一定要思考一个问题：这些帽子的外形，可以用我们学过的哪几种几何形体来概括呢？ 教师播放课前收集的帽子图片，学生欣赏观察。关卡二：

这些帽子可以用什么形状概括？生：圆柱、圆锥、方形、多边形„„ 哦，原来这么多的形体都可以做帽子呀，可我不会呀，谁教给我方法？ 先来说圆柱体吧，怎么做呀?谁来教教我？ 生：卷（学生说，老师来做。）

师：那正方体呢？折（教师示范）圆锥体呢？„„

基本形体出来了，这些帽子漂亮吗？看看这个帽子还缺少什么？ 帽沿和帽顶（介绍帽沿、帽顶的做法）3.装饰帽子。

老师这里有一顶帽子，出示一个帽沿装饰过的帽子，喜欢这个吗？（不喜欢）为什么？ 生:没有装饰。关卡三：

可以用什么方法来装饰帽子？（学生回答，老师小结。）

学习了这么多，再来欣赏一些优秀的帽子作品，可以给大家的设计提供参考，下面请大家来欣赏一下这些帽子！（出示千奇百怪的帽子图片）

学习了这么多关于帽子的知识，相信同学们一定掌握了帽子的制作方法，我们一起来总结一下。

帽子的制作步骤: 1.先制作出帽子的基本形状。2.制作帽顶或帽沿。3.进行装饰。我们再来看一下同学们制作的帽子，看的时候注意观察帽子的形状、帽沿、帽顶及装饰。

看了这么多美丽的帽子，相信大家一定很想来帮助奇奇厂长来设计制作出一顶特别的帽子，你准备设计一顶什么样的帽子呢？谁来说说？大家说的很好，看来想做一名设计师不仅要有灵巧的手还要有一个充满创意的头脑！现在呀，我们的招聘大赛即将开始了，看看奇奇厂长给我们设计师提出了什么要求吧？（出示要求：在最快的时间设计出造型独特，装饰新颖，鲜艳漂亮的帽子。）

三、学生制作帽子，教师巡视指导。

下面请大家都快快行动起来，一起做一顶漂亮的帽子吧！（播放音乐）

四、展评：

挑选几个造型独特的帽子让学生带上，到讲台展示，并让同学说说自己的设计理念。评价：这几位同学的设计非常新颖，帽子非常漂亮，同样，老师看到下面同学的帽子也非常好，厂长到底会选谁的帽子呢?就请同学们戴好自己的帽子，走上教室这个舞台，让厂长自己挑选吧!(音乐响起)展示齐齐厂长的回信：“亲爱的同学们，你们的作品我看到了，帽子设计得非常好，有了这些富有创意、造型奇特的帽子，我们厂有希望了。谢谢你们给我们的帮助!希望你们能把这种创新的意识和精神运用到学习生活中去，再见。”