四年级美术《千变万化的帽子》导学案

第一篇：四年级美术《千变万化的帽子》导学案

四年级美术《千变万化的帽子》导学案

学习内容：人教版学习美术第八册第14课《千变万化的帽子》 学习时间：一课时 学习目标：

1、能利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。

2、能展开联想设计各种不同造型的帽子。

3、体验制作作品过程中的乐趣，运用美术知识美化生活的兴趣。学习重点：

把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。学习难点：

设计各种造型独特美观有创意的立体帽子。学习准备：

师：课件、帽子范品、手工工具及各种彩纸 生：手工工具、旧挂历纸、彩纸、小装饰物等 教学过程：

一、发展阶段

1、激趣导入

师：同学们，今天老师与以前有什么不同吗？（学生回答）师：对了，老师今天戴了一顶非常漂亮的帽子，那同学们觉得老师的帽子与生活中常见的帽子有什么区别呢？

小组讨论并回答。同学们想不想也拥有一顶这样造型独特的帽子呢？那么就让我们一起走进第十四课《千变万化的帽子》，老师同时板书课题。

2、欣赏

（1）出示课件，欣赏图片。强调帽子的实用性。（2）快乐交流

请学生谈谈帽子在造型和装饰上有什么特点。

（3）教师在学生发言的基础上总结归纳帽子的造型和特点。

同时板书：造型：各异 颜色：多彩

材质：多样

二、发展阶段

1、动手尝试

老师手上有张卡纸，你能把它做变成哪些立体的形状呢？请学生上台动手尝试，要求边做边说。师生总结出将一张平面的纸可通过折、卷、贴的方法做成一个立体的帽子基本型。

2、小组探究：“想一想，在这些基本形上，你能够用什么方法让它形状进行改变呢？”小组讨论并回答

3、教师示范

教师演示将平面的彩纸变做成立体形，在通过增加和删剪的方法制作出造型奇特的新帽形。

4、欣赏教师作品，学生归纳帽子的制作步骤，课件出示。步骤：

A、首先要确定好头围大小。

B、在帽子的基本造型上进行增加或删减，形成另一种造型。C、进行各种装饰。

5、创设情境，激发学生设计制作的兴趣，并提出作业要求。“告诉你们一个好消息，这里即将举行一场别开生面的帽子展示会。请你们各小组利用你们身边的材料，设计制作一顶造型奇特的帽子来参加我们的盛会。但是，如果大家都只是把纸一卷的话，可能会做出相同的帽子来。

小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流 学生制作，教师巡回指导。

三、评价阶段

1、展示学生作品

“帽子展示会开始了！请每个小组派一位代表给大家展示一下你们的帽子吧！”小组自述帽子的造型特点和装饰特点。

2、评价作品

师生现场当评委，评出各项设计奖项。

四、课堂小结

学生自己总结一下本节课的收获。

五、拓展延伸

“这节课我们学会了用增加和删剪的方法来设计帽子，我发现同学们的创新能力非常强，设计出了许多造型奇特的帽子。其实，关于帽子还有许多的知识，古今中外的帽子文化更是值得探究，感兴趣的同学课后可以去查一查这方面的资料，还可以用一些旧报纸或彩色纸折出你喜欢的帽子。”

第二篇：四年级美术优质课教案设计千变万化的帽子

四年级美术优质课教案设计千变万化的帽子

教学目标：

1、引导学生利用各种不同的彩纸、。

2、鼓励学生展开联想，设计各种不同的造型的帽子。

3、体验制作作品过程中的乐趣。教学重难点：

1、是把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。

2、设计各种动物或其他造型的立体帽子。教具学具：手工工具、旧挂历纸、卡纸、彩纸、小装饰物等教学过程：

一、引导阶段：让学生说说生活中常见的帽子。帽子给我们带来了什么？

二、发展阶段

1、让学生欣赏帽子，给帽子分类别，可以从材料上、用途上进行分类。

2、用途上分类的讨论结果：

a、夏天可以遮凉、冬天可以保暖；

b、装饰，使更美、漂亮；

c、代表身份地位（如警帽、军帽、博士帽、皇上带的帽子等）；

d、少数民族习俗；

e、企业形象（统一的制服、统一的标志、还有统一的帽子）；

f、安全；

3、学生制作，教师辅导

三、作品展示与评价。

四、小结：今天这节课，你有什么收获？让我们不断学习、不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。最后送大家一句话：“生活需要美，美需要我们去创造。”

五、课后拓展：以帽子为主体，展开各种形式的认识交流。

帽子是服饰的一部分，服饰除了帽子以外还有很多，如：服装、围巾、项链等，都可以发挥我们的设计才能。课后去尝试设计，好吗？

第三篇：人教版四年级美术《千变万化的帽子》教案

千变万化的帽子

教学目标：

1、让学生知道日常生活中的帽子的作用，引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。

2、鼓励写生展开联想，设计各种不同造型的帽子。

3、体验制作作品过程中的乐趣。

教学重点：

把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子

教学难点：

设计制作出有创意的立体帽子

教学准备：

师：课件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料

教学过程：

一、组织教学

二、听故事，导入新课

1、上课之前，老师想请同学们听一个故事，故事略

2、苏珊她为什么笑了？（生答）

小结：和同学们千奇百怪的帽子比起来，苏珊的帽子显得那样普通，觉得自己没有什么特别的。可是今天苏珊特别渴望我们在座的同学也来为她设计一顶帽子，同学们愿意吗？那么我们今天就学习一节制作帽子的课。（板书：帽子）

三、欣赏帽子，了解日常生活中帽子的作用

1、其实，我们生活中的帽子种类很多，我们一起来看一看。

（课件出示各种各样的帽子）

1、欣赏了一些生活中的帽子，你们知道帽子有什么作用了吗？（生答）

师：是啊！日常生活中的帽子有它们的共同用途，防晒保暖、保护头部、美化生活或作为职业的标志。

2、有些职业，在工作的时候是必须要戴帽子的，你们知道是什么行业吗？为什么必须得戴帽子呢？(工人、护士、厨师等等)

学生一边回答老师一边小结。

护士、厨师他们服务的是病人、食客，如果不戴帽子把头发盘起盖住，头皮屑、头发会掉入药品、食物当中，所以要戴上特有的帽子。

工人戴安全帽免得被不明飞行物砸伤，它起到保护的作用。

警察所戴的帽子，常给人一种庄严的感觉，这是职业的要求，也是帽子特有的职业性。

四、欣赏特殊的帽子

但是我们今天要制作的帽子跟我们平常所看到的帽子有所不同，下面有几顶帽子，你们见过吗？喜欢吗？

2、在欣赏这些奇特的帽子的同时，请同学们认真思考这些帽子为什么会这么奇特有趣？（学生欣赏并回答）

3、小结：我们刚刚欣赏到的这些帽子从造型上看是千奇百怪，千变万化，用的材料是丰富多样，板书：造型各异，材质多样。我们要做的就是千变万化的帽子。板书：千变万化的五、师示范

1、现在，老师也想开始做了，老师这儿有一张卡纸，同学们相不相信我能把它变成一顶漂亮的帽子？教师制作出基本型

2、帽子是做成了，可是不够漂亮，怎么才能使帽子变漂亮呢？（生回答）教师小结：我们可以用绘画，也可以用手工制作的方法使帽子变漂亮。

3、请学生装饰教师做好的帽子

六、学生尝试制作

1、刚才老师给大家做了个示范，同学们想不想自己也做一顶帽子送给苏珊呢？ 那么你想做一顶什么样的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示课件）老师这里有一些别的同学制作的要送给苏珊的帽子，同学们可以参考一下。

3、我看同学们已经按捺不住，都想自己动手了，在制作之前，老师有个小小的要求：广开思路，合理运用更可能多的材料来制作。

4、（出示课件）制作要求

5、学生制作，教师巡回辅导。

七、评价

推销的方式选择最好的帽子送给苏珊，说说自己的帽子有什么适合苏珊或特别的地方

八、收拾与整理

第四篇：人教版四年级美术《千变万化的帽子》教案

千变万化的帽子

教学目标：

1、让学生知道日常生活中的帽子的作用，引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。

2、鼓励写生展开联想，设计各种不同造型的帽子。

3、体验制作作品过程中的乐趣。教学重点：

把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子 教学难点：

设计制作出有创意的立体帽子 教学准备：

师：课件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料 教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

今天，老师给大家带来一个新朋友，它不仅好看，还作用很多。下面我请个同学上来摸一摸，并猜猜是什么？

是的，这就是我们今天要学习的内容——帽子。

1、我们生活中的帽子种类很多，我们一起来看一看。

（课件出示各种各样的帽子）

1、欣赏了一些生活中的帽子，你们知道帽子有什么作用了吗？（生答）师：是啊！日常生活中的帽子有它们的共同用途，防晒保暖、保护头部、美化生活或作为职业的标志。

2、有些职业，在工作的时候是必须要戴帽子的，比如：

护士、厨师他们服务的是病人、食客，如果不戴帽子把头发盘起盖住，头皮屑、头发会掉入药品、食物当中，所以要戴上特有的帽子。工人戴安全帽免得被不明飞行物砸伤，它起到保护的作用。

警察所戴的帽子，常给人一种庄严的感觉，这是职业的要求，也是帽子特有的职业性。

三、欣赏特殊的帽子

但是我们今天要制作的帽子跟我们平常所看到的帽子有所不同，下面有几顶帽子，你们见过吗？喜欢吗？

2、在欣赏这些奇特的帽子的同时，请同学们认真思考这些帽子为什么会这么奇特有趣？（学生欣赏并回答）

3、小结：我们刚刚欣赏到的这些帽子从造型上看是千奇百怪，千变万化，用的材料是丰富多样，板书：造型各异，材质多样。我们要做的就是千变万化的帽子。板书：千变万化的

五、师示范

1、现在，老师也想开始做了，老师这儿有一张卡纸，同学们相不相信我能把它变成一顶漂亮的帽子？教师制作出基本型

2、帽子是做成了，可是不够漂亮，怎么才能使帽子变漂亮呢？（生回答）教师小结：我们可以用绘画，也可以用手工制作的方法使帽子变漂亮。

3、请学生装饰教师做好的帽子

六、学生尝试制作

1、刚才老师给大家做了个示范，同学们想不想自己也做一顶帽子呢？ 那么你想做一顶什么样的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示课件）老师这里有一些别的同学制作的帽子，同学们可以参考一下。

3、我看同学们已经按捺不住，都想自己动手了，在制作之前，老师有个小小的要求：广开思路，合理运用更可能多的材料来制作。

4、（出示课件）制作要求

5、学生制作，教师巡回辅导。

七、展示

八、收拾与整理

第五篇：四年级美术说课《千变万化的帽子》说课稿

为了使学生真正体会到“制作过程的快乐”我采用了小组合作制作的方式，在制作过程中老师可以播放一些轻音乐，营造一种轻松愉快的学习氛围，同时学生进行创作时会遇到各种各样的问题，老师可以采用以点带面的形式以一个学习小组为例进行教学辅导，同时老师更应该及时的发现学生在制作过程中所展现的闪光点并及时给予评价鼓励，对其他的同学起榜样示范作用。

（六）展示欣赏评价。

在学生设计的作品基本完成时，我设计了“展示欣赏评价”这一环节。以学生自评为主、互评和师评为辅的方法，让学生参与到教堂活动中来，培养了学生的自信，也让学生体验到了成功的快乐。

（七）小结延伸

亲爱的同学们，这节课即将结束了，在这节课里你快乐吗？学生会从创作、合作、欣赏，甚至从老师和同学的评语中获得快乐。这一环节加深了整个教堂过程的印象，同时又是对这节课的总结和梳理。

（八）课外拓展

课外和爸爸妈妈一起制作一顶帽子。

总之，本节课我的教学理念是：大胆放手把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，学生一定会从一种轻松愉快的学习氛围中收获更多的知识，体会更多的快乐。

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