第一篇：四年级美术优质课教案设计千变万化的帽子
四年级美术优质课教案设计千变万化的帽子
教学目标：
1、引导学生利用各种不同的彩纸、。
2、鼓励学生展开联想，设计各种不同的造型的帽子。
3、体验制作作品过程中的乐趣。教学重难点：
1、是把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。
2、设计各种动物或其他造型的立体帽子。教具学具：手工工具、旧挂历纸、卡纸、彩纸、小装饰物等教学过程：
一、引导阶段：让学生说说生活中常见的帽子。帽子给我们带来了什么？
二、发展阶段
1、让学生欣赏帽子，给帽子分类别，可以从材料上、用途上进行分类。
2、用途上分类的讨论结果：
a、夏天可以遮凉、冬天可以保暖；
b、装饰，使更美、漂亮；
c、代表身份地位（如警帽、军帽、博士帽、皇上带的帽子等）；
d、少数民族习俗；
e、企业形象（统一的制服、统一的标志、还有统一的帽子）；
f、安全；
3、学生制作，教师辅导
三、作品展示与评价。
四、小结：今天这节课，你有什么收获？让我们不断学习、不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。最后送大家一句话：“生活需要美，美需要我们去创造。”
五、课后拓展：以帽子为主体，展开各种形式的认识交流。
帽子是服饰的一部分，服饰除了帽子以外还有很多，如：服装、围巾、项链等，都可以发挥我们的设计才能。课后去尝试设计，好吗？
第二篇：四年级美术《千变万化的帽子》说课稿
作为一名教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的四年级美术《千变万化的帽子》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、说教材
《千变万化的帽子》是义务教育课标版小学四年级美术教材中的一课。本课属于设计.应用和造型.表现这两个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸制帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。
二、说目标
1、教学目标
（1）、知识与技能：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。
（2）、过程与方法：了解和掌握帽子的基本造型、装饰方法。能用各种不同材质的纸张制作造型独特的帽子。
（3）、情感态度与价值观：激发热爱生活、运用美术知识美化生活的兴趣。
2、教学重点与难点
（1）、运用各种平面纸和材料，通过剪、折、贴、订等方法制作成立体的.帽子。
（2）设计各种造型美观的帽子。
3、教具准备
多媒体课件、彩纸、剪刀、双面胶等。
三、说学情
学生已掌握了基本的手工制作方法，做过一些剪纸的练习。因此为本课打下了良好的基础。从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。但部分基础弱的学生缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，激发其灵感，鼓励其产生竞争意识。
四、说教法
1、直观演示法：通过展示大量的帽子的图片、实物，引导学生欣赏并借此激发其丰富的想象力。
2、情景教学法：根据四年级学生的认知规律，结合教材特点，利用生动的画面激发学生的兴趣，让他们在情景中体验学习。
3、自主探究法：学生是学习和发展的主体，教学必须根据学生的身心发展和学习特点。在教学活动中，让学生自说自悟，自主发现问题、合作探究，从而真正成为学习的主人。
五、说教学过程
1、创设情境发现问题
2、欣赏交流充实感知
3、利用资源指导制作
4、实践操作内化知识
5、巡回察看点拔指导
6、展评
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第三篇：人教版四年级美术《千变万化的帽子》教案
千变万化的帽子
教学目标：
1、让学生知道日常生活中的帽子的作用，引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。
2、鼓励写生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3、体验制作作品过程中的乐趣。教学重点：
把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子 教学难点：
设计制作出有创意的立体帽子 教学准备：
师：课件、范作、剪刀等工具
生：彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
今天，老师给大家带来一个新朋友，它不仅好看，还作用很多。下面我请个同学上来摸一摸，并猜猜是什么？
是的，这就是我们今天要学习的内容——帽子。
1、我们生活中的帽子种类很多，我们一起来看一看。
（课件出示各种各样的帽子）
1、欣赏了一些生活中的帽子，你们知道帽子有什么作用了吗？（生答）师：是啊！日常生活中的帽子有它们的共同用途，防晒保暖、保护头部、美化生活或作为职业的标志。
2、有些职业，在工作的时候是必须要戴帽子的，比如：
护士、厨师他们服务的是病人、食客，如果不戴帽子把头发盘起盖住，头皮屑、头发会掉入药品、食物当中，所以要戴上特有的帽子。工人戴安全帽免得被不明飞行物砸伤，它起到保护的作用。
警察所戴的帽子，常给人一种庄严的感觉，这是职业的要求，也是帽子特有的职业性。
三、欣赏特殊的帽子
但是我们今天要制作的帽子跟我们平常所看到的帽子有所不同，下面有几顶帽子，你们见过吗？喜欢吗？
2、在欣赏这些奇特的帽子的同时，请同学们认真思考这些帽子为什么会这么奇特有趣？（学生欣赏并回答）
3、小结：我们刚刚欣赏到的这些帽子从造型上看是千奇百怪，千变万化，用的材料是丰富多样，板书：造型各异，材质多样。我们要做的就是千变万化的帽子。板书：千变万化的
五、师示范
1、现在，老师也想开始做了，老师这儿有一张卡纸，同学们相不相信我能把它变成一顶漂亮的帽子？教师制作出基本型
2、帽子是做成了，可是不够漂亮，怎么才能使帽子变漂亮呢？（生回答）教师小结：我们可以用绘画，也可以用手工制作的方法使帽子变漂亮。
3、请学生装饰教师做好的帽子
六、学生尝试制作
1、刚才老师给大家做了个示范，同学们想不想自己也做一顶帽子呢？ 那么你想做一顶什么样的帽子呢？（生自由回答）
2、（出示课件）老师这里有一些别的同学制作的帽子，同学们可以参考一下。
3、我看同学们已经按捺不住，都想自己动手了，在制作之前，老师有个小小的要求：广开思路，合理运用更可能多的材料来制作。
4、（出示课件）制作要求
5、学生制作，教师巡回辅导。
七、展示
八、收拾与整理
第四篇：人教版四年级美术《千变万化的帽子》教案
千变万化的帽子
教学目标：
1、让学生知道日常生活中的帽子的作用，引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。
2、鼓励写生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3、体验制作作品过程中的乐趣。
教学重点：
把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子
教学难点：
设计制作出有创意的立体帽子
教学准备：
师：课件、范作、剪刀等工具
生：彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料
教学过程：
一、组织教学
二、听故事，导入新课
1、上课之前，老师想请同学们听一个故事，故事略
2、苏珊她为什么笑了？（生答）
小结：和同学们千奇百怪的帽子比起来，苏珊的帽子显得那样普通，觉得自己没有什么特别的。可是今天苏珊特别渴望我们在座的同学也来为她设计一顶帽子，同学们愿意吗？那么我们今天就学习一节制作帽子的课。（板书：帽子）
三、欣赏帽子，了解日常生活中帽子的作用
1、其实，我们生活中的帽子种类很多，我们一起来看一看。
（课件出示各种各样的帽子）
1、欣赏了一些生活中的帽子，你们知道帽子有什么作用了吗？（生答）
师：是啊！日常生活中的帽子有它们的共同用途，防晒保暖、保护头部、美化生活或作为职业的标志。
2、有些职业，在工作的时候是必须要戴帽子的，你们知道是什么行业吗？为什么必须得戴帽子呢？(工人、护士、厨师等等)
学生一边回答老师一边小结。
护士、厨师他们服务的是病人、食客，如果不戴帽子把头发盘起盖住，头皮屑、头发会掉入药品、食物当中，所以要戴上特有的帽子。
工人戴安全帽免得被不明飞行物砸伤，它起到保护的作用。
警察所戴的帽子，常给人一种庄严的感觉，这是职业的要求，也是帽子特有的职业性。
四、欣赏特殊的帽子
但是我们今天要制作的帽子跟我们平常所看到的帽子有所不同，下面有几顶帽子，你们见过吗？喜欢吗？
2、在欣赏这些奇特的帽子的同时，请同学们认真思考这些帽子为什么会这么奇特有趣？（学生欣赏并回答）
3、小结：我们刚刚欣赏到的这些帽子从造型上看是千奇百怪，千变万化，用的材料是丰富多样，板书：造型各异，材质多样。我们要做的就是千变万化的帽子。板书：千变万化的五、师示范
1、现在，老师也想开始做了，老师这儿有一张卡纸，同学们相不相信我能把它变成一顶漂亮的帽子？教师制作出基本型
2、帽子是做成了，可是不够漂亮，怎么才能使帽子变漂亮呢？（生回答）教师小结：我们可以用绘画，也可以用手工制作的方法使帽子变漂亮。
3、请学生装饰教师做好的帽子
六、学生尝试制作
1、刚才老师给大家做了个示范，同学们想不想自己也做一顶帽子送给苏珊呢？ 那么你想做一顶什么样的帽子呢？（生自由回答）
2、（出示课件）老师这里有一些别的同学制作的要送给苏珊的帽子，同学们可以参考一下。
3、我看同学们已经按捺不住，都想自己动手了，在制作之前，老师有个小小的要求：广开思路，合理运用更可能多的材料来制作。
4、（出示课件）制作要求
5、学生制作，教师巡回辅导。
七、评价
推销的方式选择最好的帽子送给苏珊，说说自己的帽子有什么适合苏珊或特别的地方
八、收拾与整理
第五篇：四年级美术《千变万化的帽子》导学案
四年级美术《千变万化的帽子》导学案
学习内容：人教版学习美术第八册第14课《千变万化的帽子》 学习时间：一课时 学习目标：
1、能利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。
2、能展开联想设计各种不同造型的帽子。
3、体验制作作品过程中的乐趣，运用美术知识美化生活的兴趣。学习重点：
把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。学习难点：
设计各种造型独特美观有创意的立体帽子。学习准备：
师：课件、帽子范品、手工工具及各种彩纸 生：手工工具、旧挂历纸、彩纸、小装饰物等 教学过程：
一、发展阶段
1、激趣导入
师：同学们，今天老师与以前有什么不同吗？（学生回答）师：对了，老师今天戴了一顶非常漂亮的帽子，那同学们觉得老师的帽子与生活中常见的帽子有什么区别呢？
小组讨论并回答。同学们想不想也拥有一顶这样造型独特的帽子呢？那么就让我们一起走进第十四课《千变万化的帽子》，老师同时板书课题。
2、欣赏
（1）出示课件，欣赏图片。强调帽子的实用性。（2）快乐交流
请学生谈谈帽子在造型和装饰上有什么特点。
（3）教师在学生发言的基础上总结归纳帽子的造型和特点。
同时板书：造型：各异 颜色：多彩
材质：多样
二、发展阶段
1、动手尝试
老师手上有张卡纸，你能把它做变成哪些立体的形状呢？请学生上台动手尝试，要求边做边说。师生总结出将一张平面的纸可通过折、卷、贴的方法做成一个立体的帽子基本型。
2、小组探究：“想一想，在这些基本形上，你能够用什么方法让它形状进行改变呢？”小组讨论并回答
3、教师示范
教师演示将平面的彩纸变做成立体形，在通过增加和删剪的方法制作出造型奇特的新帽形。
4、欣赏教师作品，学生归纳帽子的制作步骤，课件出示。步骤：
A、首先要确定好头围大小。
B、在帽子的基本造型上进行增加或删减，形成另一种造型。C、进行各种装饰。
5、创设情境，激发学生设计制作的兴趣，并提出作业要求。“告诉你们一个好消息，这里即将举行一场别开生面的帽子展示会。请你们各小组利用你们身边的材料，设计制作一顶造型奇特的帽子来参加我们的盛会。但是，如果大家都只是把纸一卷的话，可能会做出相同的帽子来。
小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流 学生制作，教师巡回指导。
三、评价阶段
1、展示学生作品
“帽子展示会开始了！请每个小组派一位代表给大家展示一下你们的帽子吧！”小组自述帽子的造型特点和装饰特点。
2、评价作品
师生现场当评委，评出各项设计奖项。
四、课堂小结
学生自己总结一下本节课的收获。
五、拓展延伸
“这节课我们学会了用增加和删剪的方法来设计帽子，我发现同学们的创新能力非常强，设计出了许多造型奇特的帽子。其实，关于帽子还有许多的知识，古今中外的帽子文化更是值得探究，感兴趣的同学课后可以去查一查这方面的资料，还可以用一些旧报纸或彩色纸折出你喜欢的帽子。”
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