4个让儿童喜欢英语亲子游戏的方法

第一篇：4个让儿童喜欢英语亲子游戏的方法

4个让儿童喜欢英语亲子游戏的方法

受到美国教育的影响，越来越多的中国家长们已经开始注意到儿童英语亲子游戏的必要性，这些游戏不仅可以深化亲子间的感情，让孩子快乐学英语，还有助于孩子各种能力培养和社会关系的发展。

但是，很多家长对于如何正确地进行亲子游戏还存在疑问，不知方法，不知分寸，不知如何配合。瑞思英语老师在此会一一道来，为各位解疑答惑。

1.创造良好的英语游戏环境

为孩子创造一个适宜的游戏环境是进行好亲子游戏的关键。首先，家长们要明白，凡是新奇的事物、奇特的东西都会使孩子产生好奇心，而孩子的好奇心就是他学习的动力。

因此，家长创设的亲子环境要让孩子可看、可听、可触摸，能充分的感知和体验。比如说：家长们可为孩子腾出一个角落，用布隔开，或利用废旧材料为孩子布置一个特殊的游戏环境。

比如，Danny妈就会用一个纸箱子为Danny建造一个私人的游乐场。首先，Danny妈会把平时不用的大纸箱收拾好，作为Danny的游戏道具。然后让Danny带着自己心爱的画笔，坐在纸箱里设置脑海中的游戏场景，创作完成后，还可以将自己喜欢的玩具、布偶放进去，这样一个由Danny创造的游戏场就这样诞生了。

Professor提醒家长们：环境真的很重要，在一个良好的环境下，孩子和家长才能玩的更好哦！

2.选择适宜的英语游戏内容

亲子游戏的内容要根据孩子的年龄、兴趣而具体变化，因此，我们的亲子游戏的内容也要注意按时更新！比如：在孩子上小学前，可以多和孩子玩一些指尖上的游戏，帮助孩子训练精细动作；等到孩子大一些的时候，就可以设计一些让孩子自己动手的游戏，这样可以更好的开发孩子们的运动潜能。

Danny妈就推荐一个很简单的游戏给大家，叫作捡瓶盖。这个瓶盖就是家里随便的饮料瓶子或是其他小瓶子，所以原料非常简单。而游戏过程也不复杂，只要把瓶盖拧下来分开，然后让孩子和家长帮不同的瓶子找到匹配的盖子就好了。

刚开始的时候，可以让孩子先摸索着游戏规则，等孩子渐渐玩熟悉了以后，家长们还可以计时，大人和孩子比赛，看谁先完成。到后面可以加大难度，用一些看起来相似的瓶盖，这样更有助于促进孩子的动手能力和思维能力。

倍的效果。

3.积极参与

亲子游戏和一般的儿童游戏最大的差别就是父母的参与。研究显示：亲子游戏能够启发孩子的智慧。这要求在游戏活动，父母们既要能够利用和发挥孩子现有的能力，又要能够引导和发展他们新的能力。

除了多花些时间和孩子游戏之外，父母们在游戏时要多关注孩子语言、情感方面的发展，要积极参与孩子的游戏，加入孩子的互动中，也可以通过合作游戏的方式进行游戏，适时地“引导”和帮助孩子。

而且在家长们参与游戏的过程中，Professor认为家长们要找好自己的定位，要能和孩子平等地参与到游戏当中。

做亲子游戏不是上课，家长不能高高在上指手画脚，而应当是游戏的参与者，并且跟孩子处于平等的地位。

4.不强迫孩子

研究显示：孩子在亲子游戏时不仅需要良好的物质环境，更需要一个温馨、和谐、民主、平等的心理环境。

虽然民主平等已经深入人心，但是，仍有不少家长特别喜欢把自己的意愿强加于孩子。典型的表现就是：在游戏中对孩子提过高的要求，强迫孩子玩不喜欢的游戏；对孩子大声恐吓、责罚，或把孩子当玩具逗乐等……Professor认为这种所谓的“游戏”，会让孩子对“游戏”失去兴趣，更不会主动地提出玩游戏的愿望。

在亲子游戏时，家长要特别尊重孩子自发产生的游戏内容，珍惜孩子的创造产

物。比如带孩子到户外去玩，家长预设的游戏是“扔皮球”，但孩子发现了蚁穴的蚂蚁，并很感兴趣，这时家长可以顺着孩子的意愿，引导他玩“观察蚂蚁”的游戏。这样，孩子的创意被承认，既增强了孩子自信心，又增强了孩子对亲子游戏的兴趣。

Professor点评：

儿童英语亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进孩子的健康发展，而且对于孩子的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。

希望家长们都可以放下手机，抽点时间投身于和孩子的游戏世界里，给孩子留下更多美好的童年印象。

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。

第二篇：6岁儿童的亲子游戏

公园广场版 游戏一 连体人

游戏目的：训练幼儿方向感，锻炼幼儿后退走的能力，同时让父母和幼儿在亲子互动中感受到游戏的别样乐趣。

适宜年龄及游戏人数：适合4岁～6岁孩子及其家长，共lO人左右。游戏准备：一块较平坦的空场地，幼儿熟悉自己父母的姓名。游戏玩法：

1．幼儿与爸爸或妈妈排成两排面对面站好，然后转身背靠背，各自向前走十步，任意一个横排的人互相交换排列顺序。

2．老师说：“大家去找自己的家人吧!”

3．两排人一起把双手放在背后，开始倒退走，一边后退，一边喊自己的爸爸或妈妈并对话。4．喊声可以尽量响亮，但不能把头转过去。谁最先与爸爸或妈妈的手连接在一起，谁就胜出。

注意事项：

选择平坦且无障碍物的场地，以免幼儿在背对走的时候绊倒发生危险。游戏二 看你笑不笑

游戏目的：使幼儿在与人交往的过程中学习掌控自己的身体，发展对物体的控制能力。适宜年龄及游戏人数：5岁～6岁幼儿及其家长，人数不限。游戏准备：一根吸管。游戏玩法：

1．幼儿和家长围坐成一个大圆圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夹一根吸管。

2．做出怪像逗对方发笑，并把吸管传递给对方，一个一个互相传递，把吸管弄掉的就算失败。

注意事项：

在围圈的过程中注意调整幼儿与家长的距离，以避免距离过远传递时掉落，鼓励孩子大胆将吸管传递给身边的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身体以保证顺利交接吸管 游戏三 同手同脚

游戏目的：增进幼儿手臂的力量，发展灵活性和协调性，并加强幼儿障碍走、跑的能力。适宜年龄及游戏人数：适合5岁～6岁孩子，多人竞赛。游戏准备：绳子若干。游戏玩法：

1．游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根绳子连起来，准备一条长lO米的路作为比赛场地。2．以接力赛形式进行。参加游戏的孩子和爸爸或妈妈为一组，需要两组以上并排站在出发线上，裁判下令出发后，游戏者开始朝终点走，然后返回。最快全部返回的一组是优胜者。注意事项：

注意场地是否平整，避免摔倒时磕伤。拴绑绳子时要拴紧一点，避免游戏中滑落。游戏四 搭高楼

游戏目的：增进亲子之间的感情，体验欢快情绪，在思考用各种积木搭高的同时，有效发展幼儿四肢的协调性

适宜年龄及游戏人数：3岁～6岁孩子及其家长，一个家庭一组，分两队进行比赛。游戏准备：各种形状的积木或盒子。游戏玩法：

1．孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立 2．孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法 3．爸爸妈妈引导孩子相互介绍方法，看哪一种方法最好。4.引导幼儿和爸爸妈妈进行搭高楼的游戏，介绍方法和规则。

5．游戏开始时，由爸爸妈妈手挽手交错相握，搭成“轿子”，孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的积木或盒子抱在怀里。

6．老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬“轿子”，从起点出发，抬至终点后放下“轿子”，让孩子将积木或盒子放到前面的“建筑工地”中，三人依旧搭“轿子”跑回起点再运材料，都运完后，爸爸妈妈和孩子一起将积木或盒子搭成房子，盖的楼房高又不倒的为胜。注意事项：

1．必须等教师发出口令才能出发

2．游戏中，父母和孩子一起到“建筑工地”盖“楼房”。并引导孩子思考怎样搭才能使楼房高又不倒

游戏五 爬雪山过草地

游戏目的：训练幼儿方位感，锻炼幼儿语言表述能力

适宜年龄及游戏人数：5岁～6岁孩子及其家长。人数不限。游戏玩法

1．起点和终点的距离大约1O米。在全程将水桶、椅子、水果等等障碍物摆成“S”型。2．通过障碍的人先站在起点，观察障碍物的位置，然后，蒙着眼睛前进

3．在过障碍时，可以参考自己家人的提示，如：“靠左一点”、“脚抬高一些”等等。脚碰到障碍物即算失败，必须回到起点线重来，如果三次都失败，就被淘汰，另请人来越障碍。注意事项：

遮上双眼后注意安抚幼儿的不安情绪，参加者的提示应尽量准确、简洁。游戏六 你追我赶

游戏目的：训练孩子双脚并跳的能力，练习抛丢物品的动作，感知力量与距离的关系 适宜年龄及游戏人数：适合5岁～6岁孩子，一个家庭为一组。准备道具：垫坐布或报纸。游戏说明：

1．爸爸和妈妈将带来的垫坐布或报纸折叠成双脚可以站立的大小。

2．折好后每人两张。先将一块轻轻抛向前方，双脚并跳到这块垫子上，再将手中另一块垫子向前抛出又跳上，以同样方法轮流抛出垫子并跳上前进。谁先到达终点就算胜利。注意事项：

折叠垫子时大小以能容纳自己的双脚为宜，抛丢垫子的距离要考虑自己的并跳能力，家长在游戏时不要吝啬自己的鼓励 田野农场版

游戏一 参观菜地

游戏目的：初步了解有关蔬菜的知识，激发孩子对生活的热爱。适宜年龄：4岁～6岁孩子及其家长。游戏准备：

在菜农的带领下参观菜地，和爸爸妈妈找一找、认一认自己熟悉、不熟悉的菜；菜农介绍几样常见菜，和爸爸妈妈一起了解我们吃菜的哪部分，并知道不同的菜我们吃不同的部位。游戏过程：

1．爸爸妈妈说蔬菜名，孩子回答吃的哪部分，刚开始可以放慢速度，熟悉后可以加快速度。2．孩子说蔬菜名，爸爸妈妈回答吃的哪部分。游戏二 挖红薯和种菜苗 游戏目的：

学习一些农具的使用，体验劳动的艰辛，以及收获和种植的快乐，培养孩子从小爱劳动的好习惯

游戏过程：

1．在菜农的带领下，用农具挖红薯，体验收获的快乐。(适合3岁～6岁孩子及其家长)2．在菜农的带领下，家长、孩子取工具种菜苗，浇上水，体验劳动的艰辛。(适合4岁～6岁孩子及其家长)游戏三 传苹果

游戏目的：能积极地与大家一同游戏，并感到快乐。适宜年龄：3岁～6岁孩子及其家长。

游戏准备：在苹果园里体验过摘苹果的乐趣 游戏过程：

家长、孩子围成圆圈坐下，圈中任意一人拿苹果，请一家长背坐于圈外，任意唱一首歌。歌声起，拿苹果的人开始向右传苹果，歌声停，正拿苹果的人就要表演一个节目。游戏四 榨水果汁

游戏目的：能在活动中向爸爸妈妈表达出自己的爱。适宜年龄：4岁～6岁孩子及其家长。

游戏准备：在果园里摘过水果、每家自带手动榨汁机游戏过程 孩子们将自带的手动榨汁机拿出来，在爸爸妈妈的帮助下将橘子或橙子等水果榨成汁，将果汁端给爸爸妈妈，请爸爸妈妈喝下甜甜的果汁。

第三篇：3-6岁儿童亲子游戏

1、气象预报

目的：欢乐家庭气氛，培养孩子勇敢无畏的精神及动作的敏捷性。准备：乒乓球一只

过程：选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距３米远，游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如： “刮大风！”－“不怕！” “下大雨！”－“不怕！” “有大雾！”－“不怕！” “下大雪！”－“不怕！” 唯独听到“下冰雹罗！”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员用乒乓球击中了就算失误，互换角色。接着游戏开始，谁失误三次就要表演一个节目。

指导建议：欢乐家庭气氛，培养孩子勇敢无畏的精神及动作的敏捷性。

2：雏鹰试飞

目的：发展儿童前庭器官的控制平衡的能力，不怕困难的精神。准备：健身盘、矮平衡木及小垫子

过程：孩子双足并拢蹲在健身盘上，由父母各拉住一只手，发令后按逆时针方向快速旋转十圈，完成后让孩子站起迅速跑出，通过矮平衡木（若跌倒必须重做），再跑至终点，先完成者可得分。指导建议：数个家庭的父母子，开家庭运动会时最适宜。3：钓鱼

目的：发展跳跃能力及反应灵敏。准备：长竹竿一根，空可乐瓶若干

过程：各参赛家庭的父母子，各人的双脚踝用小短绳系上空可乐瓶，围站成一个圆圈，比赛开始，由工作人员在圆心处，贴地按逆时针方向抡转一根长４米的竹竿，通过谁谁必须立即跳起，若脚或瓶碰竿算被钓到退出场，最后剩下人多的家庭为胜。

指导建议：数个家庭的父母子，开家庭运动会时最适宜。

4、扔瓶进筐

目的：培养孩子空间方向判断能力及投掷的正确性。准备：空罗筐、镜子、空可乐瓶

过程：参赛家庭父母子依次背对一只３米远的空罗筐，左手持一面镜子，右手拿起一只空可乐瓶扔向筐内，每扔进一只就再有一次机会，直至失误为止，扔进积分多的家庭为胜。

指导建议：数个家庭的父母子，开家庭运动会时最适宜

5、夹跳比多

目的：培养合作性，发展夹跳能力。准备：材料：矮条凳、大可乐瓶

过程：参赛家庭的父亲与母子，相对而站，中间布置一只矮条凳，发令后依次用双足夹抛一只大可乐瓶（里面盛适量的沙子）过凳，每成功一次算一分，在规定的时间内，积分多的家庭为胜。6：装卸木材

目的：培养孩子干活细心认真的品质，融洽邻里关系。

准备：在桌子的一端放１只铅笔盒，盒上横放１０支铅笔，另一端放１只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备３０厘米长的细绳拴住的钥匙圈２根。

过程：方法：游戏的父子（或母子）二人分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪对完成得快并且质量好的为优胜。

指导建议：(二个家庭的父母子，利用吃饭桌)

7、赶鸭子

目的：培养孩子做事认真仔细，热爱小动作的思想品质

准备：在地上画两条相距８米的平行线代表小河，父母子双脚穿上二只用报纸叠成的“篷篷船”，手持一根１米长的纸棒（将报纸卷得硬挺直为好）。

过程：：让孩子发令，然后，要求各人赶四只“小鸭子”（用报纸叠成的纸气球，外面画鸭头）过河，先到对岸并且“船”不破，“鸭”不死（未碰扁）者为胜。

8、鹅赛跑

目的：发展协调性和合作配合的能力。

过程：各对父子面相对，孩子的双脚踩在父亲的双脚背上，双手相拉，组成“企鹅”，主持人发令后，从起点出发，孩子的双脚始终不得离开父亲的脚背，全*父亲的移动，途中需绕过三个障碍物，先到达终点的父子为胜。

指导建议：(数个家庭的父子)

9、袋鼠赛跑

目的：发展协调性和合作配合的能力。

过程：各对父子面相对，孩子的双脚踩在父亲的双脚背上，双手相拉，组成“企鹅”，主持

人发令后，从起点出发，孩子的双脚始终不得离开父亲的脚背，全*父亲的跳跃移动，途中

需绕过三个障碍物，先到达终点的父子为胜。指导建议：数个家庭的父子

10、刮胡子

目的：训练儿童奔跑速度和灵敏性。准备：旧报纸、胶条

方法：爸爸把旧报纸撕成长条当胡须，用胶条固定在下巴上。游戏开始后，孩子追逐并撕去爸爸脸上的胡须，爸爸进行躲闪。在有限时间内计算孩子能撕下几根胡须。

建议：在比较空旷的场地上玩游戏；爸爸可以有意让孩子撕下胡须，以增加孩子参与信心。

第四篇：让孩子喜欢读书方法

让孩子幸福成长

* 以读书为乐：把阅读与孩子心里的欢乐联系起来。* 趁孩子还小的时候就开始给他朗读。* 把阅读材料放在孩子能看到的地方。

* 在你乐滋滋地读书的时候要让孩子看见——让他看见你在摘录、发笑、学习、共享等等。

* 经常带孩子到图书馆，让他了解如何查阅图书资料。

* 要用实际行动向孩子表明你把书籍看得很重——买书，拿书当礼物并接受赠书。

* 使阅读变成一件令人怦然心动的事——向孩子表明，书中充满了孩子可以运用的好主意。

* 让孩子在图书馆和书店等处自己选择阅读材料。* 给孩子读科幻奇想的故事。

* 和孩子一起读侦探小说，让他判断谁是真正的杀人凶手。* 以孩子的名义订阅他们喜欢的杂志。* 让孩子给不能阅读的家人或朋友读书。

* 对阅读给予奖励——给一本新书或书店的优惠券、美术用品、戏票、参观动物园或博物馆的机会等。

* 在家里制订一个阅读进度表，贴在显眼的地方。

* 玩一次书中“拾荒”游，让孩子圈出在书中找到的各种物品。* 在家里挂上世界地图或本国地图，举行一次比赛：看看谁读过的书中涉及的地方最多（不同城市、国家等）。* 画一张年表，让孩子阅读相应的历史小说并在年表合适的地方做上标记。

* 找到一张历史地图，然后再买一些描写不同历史阶段的书让孩子读。

* 做一套家庭书目卡，把家里人读过的书记录下来。* 让孩子帮忙准备菜单，并在你做菜时让他为你读菜单。* 让孩子自己寻找、选择菜单并按照菜单配料做菜。

* 让孩子读营养成分标签，问问他：“谁能告诉我哪一种含热量多？”等等。

* 让孩子自己做幸运签饼，把自己的字签打在小纸片上。* 比比看，谁开出的菜单最让人讨厌。* 制作一本家庭食谱。

* 让孩子读商品目录，为自己和朋友选择礼物。* 让孩子剪下优惠券，把钱攒下来，只要他能帮助购物。* 让孩子自己写家庭购物单。* 让孩子制作家庭通讯录。

* 无论你和孩子到什么地方去旅行，事前事后都要让孩子多读读有关旅游点的资料。

* 让孩子坐车外出时听有声书等录音带。* 让孩子读地图，帮助你确定方位。

* 在路上消磨时间的时候，让孩子为字母表中的每一个字母找一个单字。* 让孩子帮忙记家庭日记，做家庭旅游剪贴本。

* 让孩子把报纸剪开来，自己重新编辑，看谁编得最可笑。* 让孩子玩与阅读有关的棋类游戏。

* 在家里开辟一块地方，专门用来读书（例如有书架的一角）。* 在家里开辟儿童图书室。

* 询问孩子对时事的看法，把报纸放在他们的周围以供阅读。* 让孩子自己去搜集并阅读电影简介，然后再决定全家人要看什么电影。

* 收藏一些能使孩子特别感兴趣的书——比如有关恐龙或太空旅行的书。

* 在看电影以前（或以后），建议孩子先看看原著。

* 如果孩子在电视上看到了什么有趣的节目，找一本有关同一话题的书让他看。

* 建议孩子在聚会鬼节穿根据书中的人物制作的服装。* 编制家庭剪辑本，让孩子自己填写文字、标题等。* 带上孩子一起去图书馆转转。

* 让孩子报名参加图书馆的集体阅读活动。

* 先去动物园或博物馆，然后再借些与孩子兴趣有关的书让他看。* 建议孩子从旧报纸上了解本地过去的详细情况，以此激发他们对阅读历史的兴趣。

* 让孩子绘制他自己最喜欢的地方的地图，如家庭周围、城市、游乐场等。* 让孩子参加书店组织的活动，如名人签字、读书会等。* 带孩子到大学校参加一些活动，如野餐、运动会等，从而让他习惯于大学的气氛和读书的环境。

* 全家人轮流朗读一些有趣的书和文章，以此作为一种娱乐，代替看电视。

* 鼓励孩子与其他爱读书的孩子次朋友。* 让孩子订一本记录儿歌、笑话的笔记本。

* 让孩子通过阅读实用书刊来制作玩具、礼物、学习体育项目等。* 送孩子图书或书籍做的东西做礼物——例如一本食谱加烹任原料，一本天文书加一张星图，一本有关大自然的书加一只放大镜，一本野营指南加一只指南针。

* 和孩子一起做字谜游戏，或把字谜游戏当礼物发送给孩子。* 集中家庭琐事，让孩子做成卡片，然后进行答题比赛。* 围绕孩子最喜欢的书进行答题比赛。* 举办一次自带图书的晚会。

* 买一本“„„为什么”，让孩子互相考问，比如“天空为什么是蓝色的？”

* 让孩子写一封家庭度假信或简讯。

* 让孩子自己写信，说明他为什么缺课以及其他需要写信解释的事情。

* 让孩子设计自己用的信笺，复印下来，鼓励他们通信或写感谢信。* 写一封信让家里每个人在上面加上自己的话，然后在家人和朋友间传阅。

* 孩子一旦收到礼物就让他写一封感谢信，然后才允许他使用这个礼物。

* 在家里放一些杂志、青少年小说、报纸等。* 让孩子为别人推荐图书或拿图书做礼物送给别人。

* 通过大声朗读，化装和使用道具，表现书中对话等，让孩子扮演书中的角色。

* 让孩子给弟弟妹妹或其他小朋友读书。

* 为了孩子提高阅读能力，增强自信心，一有可能就应该鼓励他给你大声朗读。

* 对于你自己读过的书，如果孩子有兴趣就讲给他听，激发你的兴趣。你可以读一部分，然后把书放在孩子能拿到的地方。* 经常让孩子谈谈他自己对正在阅读的书有何看法。

* 使用下面榜样激励孩子——让你的孩子和那些如饥似渴地读书的孩子们在一起玩。鼓励孩子从头到尾读报纸，甚至包括星象、读者来信、漫画、影评，无论什么内容都可以！

* 与长篇小说相比，短篇小说更要让孩子多读——这更有利于增强他的成就感和满足感。

* 鼓励孩子自己编剧本、写书。* 鼓励孩子每天晚上睡觉前在床上读书。

第五篇：拉个圈圈走走(儿童游戏)

【活动目标】

1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。

2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。【活动准备】磁带及录音机。【活动过程】

一、引出课题。

1、熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。

2、提问：你听到歌曲里唱了什么？

3、幼儿唱歌曲2—3遍。

二、音乐游戏“拉个圆圈走走”

1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。

2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。

3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节奏变换动作