尔雅课程 现代大学的特点 李工真

第一篇：尔雅课程 现代大学的特点 李工真

现代大学的特点

（一）已完成

“剪刀加浆糊”是指目前国内的什么现象？

    A、整理文章 B、剪纸工艺 C、模仿研究 D、学术造假 我的答案：D 2

科学是一个整体，每一个专业方向都是对生活世界的反思、对人行为准则的反思、对世界的反思。这句话是洪堡的科学原则第几条？

    A、第二条 B、第一条 C、第三条 D、第三条 我的答案：A 3

洪堡关于什么是科学提出了几条原则？

    A、三原则 B、四原则 C、五原则 D、六原则 我的答案：C 4

吾爱吾师，吾更爱真理是谁说的？

    A、法拉第 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、麦克斯韦 我的答案：C 5

在科学中什么最可信？

    A、权威 B、事实依据 C、理论推测 D、大家思想 我的答案：B 6

科学首先有一个自我目的，这个目的与别人的意志的关系史

    A、以别人的意志为转移 B、不以别人的意志为转移 C、可以以别人的意志为转移 D、必须以别人的意志为转移 我的答案：B 7

现代化大学和传统大学的本质区别是

    A、传统大学，注重传授知识；现代化大学，也在强调知识 B、传统大学，注重研究科学；现代化大学，强调传授知识 C、传统大学，注重研究科学；现代化大学，也注重研究科学 D、传统大学，注重传授知识；现代化大学，强调研究科学 我的答案：D 8

洪堡认为，科学的目的是

    A、学习知识 B、获得新知识 C、探求真理 D、巩固旧知识 我的答案：C 9

对真理进行的目标自由式的探求，往往可能导致最为重要的     A、实用性知识 B、无用性知识 C、纯知识 D、无关知识 我的答案：A 10

真理有尽头，可以被人类所穷尽 我的答案：×

科学家的某些工作就像匠人一样。我的答案：×

现代大学与传统大学的本质区别在于传统的大学更注重传授知识，现代的大学强调科学研究。我的答案：√

科学是一个整体，每一个专业方向都是对生活世界的反思、对人行为准则的反思、对世界的反思 我的答案：√

现代大学的特点

（二）已完成

神圣罗马帝国统治了德国多少年？

   A、一百年 B、一千年 C、三百年  D、四百年 我的答案：B 2

下面邦国与其创建的大学不正确的是？

    A、普鲁士创建了柏林大学 B、萨克森创建了耶拿大学 C、汉堡创建了慕尼黑大学 D、汉诺威创建了哥廷根大学 我的答案：C 3

拿破仑把原属于德国的哪部分土地划归为法国领土？

    A、多瑙河右岸 B、多瑙河左岸 C、莱茵河右岸 D、莱茵河左岸 我的答案：A 4

经过拿破仑的风暴以后，德国从314个邦国减少为多少个邦国？

    A、34.0 B、35.0 C、36.0 D、37.0

我的答案：A 5

大学和学院的区别在于

    A、大学是无所不包的 B、学院规模较小 C、学院人数少 D、学院注重研究 我的答案：A 6 德国大学教授们最高的道德义务是

    A、追求真理

B、探索不为人知的东西 C、发现新规律 D、对永恒的参与 我的答案：B 7

经过拿破仑的风暴以后，德国从314个邦国，变成了多少个邦国

    A、31.0 B、34.0 C、14.0 D、41.0

我的答案：B 8

耶拿大学在德国的那个邦国成立的

    A、普鲁士 B、巴伐利亚 C、萨克森 D、汉诺威 我的答案：C 9

在德国，说一个学校是大学的话，它一定是综合性的大学 我的答案：√

德国，传授知识和教授知识是由大学来完成的 我的答案：×

柏林大学是人类历史上第一座现代化大学。我的答案：√

德意志同盟领域也被称为“罗马世界”。我的答案：×

现代大学的特点

（三）已完成

人类科学发展史上，那些最为重要的前沿性的突破，往往是由谁完成的

    A、年青人 B、教授 C、年轻人 D、老人

我的答案：C 2

科研队伍中的年轻人一般指多少岁以下的人

    A、50.0 B、40.0 C、45.0 D、35.0

我的答案：C 3

在现代化的大学里面，只有什么样的人才能成为教授？

    A、德高望重者

B、具有先进教育理念的教师 C、多年的教师

D、具有优秀科学工作的研究者 我的答案：D 4

现代大学关于人事的决定主要依据于？

    A、科研能力 B、家庭背景 C、个人出身 D、个人口才 我的答案：A 5

决定一个人是否成为教授的原则不包括？

    A、研究的独立性 B、研究的广泛性 C、研究的创造性 D、研究的成功 我的答案：B 6

学科带头人是哪个国家提出来的？

    A、日本 B、美国 C、中国 D、德国

我的答案：C 7

下面那一项不是决定现代大学中教授岗位的占有

    A、教学的时间 B、研究的独立性 C、研究的独创性 D、研究的成功 我的答案：A 8

现代大学中年轻人怎么成为教授     A、一直不断的教学 B、跟在教授的后面 C、钻政府的空子 D、必须献身于科学 我的答案：D 9

现代大学成了研究者的共同体。我的答案：√

在西方国家教授可以同时担任官职。我的答案：×

现代大学是研究者的共同体 我的答案：√

只靠教书，也可以在德国的大学里面做到教授 我的答案：×

现代大学的特点

（四）已完成

“终身一贯制”也称为？

    A、终身荣誉 B、近亲繁殖 C、荣誉教授 D、终身保障 我的答案：B 2

德国教授的岗位制体制特点不包括？

    A、牵一发而动全身 B、所有的人必须要移位 C、终身制度

D、保证了每个教授之间是非常简单的关系 我的答案：C 3

教授评审委员会成员选择条件不包括？

    A、与申请人不同校 B、与申请人没有师承关系 C、与申请人没有同学关系 D、与申请人不是同一个国家人 我的答案：D 4

“终身一贯制”在哪个国家最为普遍？

    A、中国 B、日本 C、美国 D、法国

我的答案：A 5

下面关于德国教授的岗位体制，说法不正确的是

    A、牵一发而动全身 B、所有的人必须移位 C、个别人需要移位

D、每个教授和同行之间的关系非常简单 我的答案：D 6 世界上教授最多的国家是

    A、德国 B、中国 C、美国 D、英国

我的答案：B 7

在德国，任何一个人，要提出职称上的升等，必须要有几位同行来对你加以鉴别

    A、二 B、三 C、四 D、五

我的答案：C 8

下面不属于德国教授评审委员会成员的选择条件的是

    A、与申请人没有亲属关系 B、与申请人不同校 C、与申请人没有师承关系 D、与申请人没有同学关系 我的答案：A 9

每一所德国大学的教师队伍必须来自五湖四海 我的答案：√

我国现在在基金项目评审中实行的匿名评审能够彻底断绝暗箱操作 我的答案：× 大学的流动程序规定：任何人在大学里职称上升一等，必须离开原有的学校，在另外一所学校任职。我的答案：√

现代化大学的教师队伍必须由来自各个学校的佼佼者来组成。我的答案：√

现代大学的特点

（五）已完成

从1901年到2001年，全世界诺贝尔获奖者中拥有犹太血统的有多少人

    A、138.0 B、183.0 C、680.0 D、608.0

我的答案：D 2

1901年到1932年间，在诺贝尔自然科学奖项上，德国科学家多少人获奖

    A、13.0 B、23.0 C、32.0 D、31.0

我的答案：D 3

德意志同盟时期的政局相当于中国什么时期的政局？

  A、春秋战国时期 B、三国时期   C、五代十国时期 D、宋朝时期 我的答案：D 4

奥肯和维尔科夫因为反对普鲁士政府的专制而遭到了哪所大学的驱逐？

    A、拜仁大学 B、汉堡大学 C、慕尼黑大学 D、柏林大学 我的答案：D 5

费尔巴哈在柏林大学担任哪个学院的教授？

    A、文学院 B、理学院 C、神学院 D、哲学院 我的答案：C 6

容克贵族起源于几世纪

    A、十四 B、十五 C、十六 D、十七

我的答案：C 7

德国哲学界第一位彻底的唯物主义者是

    A、黑格尔

B、路德维希·费尔巴哈 C、奥肯 D、维尔科夫 我的答案：B 8

现代化的大学成为了民族人才的收容所 我的答案：√

费尔巴哈创立了辩证法。我的答案：×

现代化大学成为了民族人才的收容所。我的答案：√

各个邦国之间处于对人才的争夺，学校的硬件投入就会加大 我的答案：×

现代大学的特点

（六）已完成

中国当今大学什么对学术的干扰最大？

    A、行政 B、财政 C、国家意识 D、急功近利 我的答案：D 2

中国的大学至今都没有摆脱古代的什么观念？

 A、学术自由    B、读书做官 C、追求真理 D、荣归故里 我的答案：B 3

当今中国大学中，一切资源和好处都会像谁倾斜？

    A、教授 B、科学家 C、头衔带“长”的人 D、实验员 我的答案：C 4

德国的现代化大学的校长是如何任命的？

    A、教育部推荐 B、国王任命 C、国家任命

D、全体教授选举出来的 我的答案：D 5

日本的汤川秀树在几岁发现了介子理论

    A、22岁 B、24岁 C、25岁 D、28岁

我的答案：D 6

德国教授退休的年龄是

    A、67.0 B、65.0 C、63.0 D、60.0 我的答案：A 7

我们中国的大学里，只有多少的人在搞科研，搞教学

    A、四分之一 B、三分之一 C、二分之一 D、三分之二 我的答案：B 8

大学和科学的最基本保障的前提是

    A、教学和教授的独立 B、教学和行政的独立 C、教学和科学的独立 D、管理和科学的独立 我的答案：C 9

德国大学的校长是由教授投票选举出来的 我的答案：√

德国在充当大学财政资助者的同时，以此作为条件干涉大学教育领域的事务 我的答案：×

1810年在柏林大学成立大会上，国家宣布了国家取代教会，成为大学财政的支持者这项政策。我的答案：√

德国的现代化大学开创了教授治校的先河。我的答案：√

现代大学的特点

（七）已完成

德国总理科尔曾经说过，在德国最受人尊敬的人是谁？

    A、政府官员 B、部长 C、教授 D、教师

我的答案：C 2

19世纪，教授的工资总数达到多少塔勒？

    A、1000.0 B、1500.0 C、1600.0 D、1700.0 我的答案：B 3

德国的教授享有下列哪种权利？

    A、从事行政 B、评选院士 C、终身教授制度 D、任意开课权 我的答案：D 4

德国所有教授必须在多少岁退休？

  A、65.0 B、66.0   C、67.0 D、68.0

我的答案：C 5

19世纪，德国教授的工资总数达到了多少塔勒

    A、1000.0 B、1500.0 C、2000.0 D、2500.0 我的答案：B 6

德国现代化的大学教授体现了什么的价值地位

    A、知识分子 B、最聪明的人 C、民族科学精英 D、地位最高的人 我的答案：C 7

德国教授的学术自由体现在

    A、研究的自由上 B、教学的自由上 C、生活的自由上 D、研究和教学的自由上 我的答案：D 8

德国教授的生活水平和德国的什么有关系

    A、联邦制 B、共和制 C、首相制 D、内阁制 我的答案：A 9

威廉三世说：“经济上的压迫感，会促进教授的思考” 我的答案：×

现代化的大学要实行严格的退休制度，并要用制度来保障 我的答案：√

西方评价中国的院士制度是“爬上岸后投来的救生圈”。我的答案：√

中国院士的终身不退休制度对科学的发展有极大的好处。我的答案：×

现代大学的特点

（八）已完成

科学的自由是一种什么样的自由

    A、物质 B、精神 C、能力 D、态度

我的答案：B 2

社会福利保险制度是由谁提出的

 A、瓦格纳    B、瓦格纳尔 C、俾斯麦 D、卡拉扬 我的答案：B 3

德国的学者和官员中，哪一个是执行者

    A、都是 B、都不是 C、学者 D、官员

我的答案：D 4

卡拉扬被柏林自由大学授予了什么？

    A、教授 B、教师 C、荣誉教师 D、荣誉教授 我的答案：D 5

德国的教授不享受什么权利？

    A、办企业 B、学术自由 C、行动自由 D、研究自由 我的答案：A 6

为什么德国的大学教授可以在大专院校的圈子里形成一种特殊的学术氛围？

    A、和政治分割

B、和社会的政治经济利益分割 C、政府支持 D、德国人聪明 我的答案：B 7

下面那一项不是德国的大学教授们为克服自由放任的资本主义的弊端所提出来的

    A、社会保险制度 B、国家福利 C、共产主义 D、社会市场经济理论 我的答案：D 8

德国大学教授的科研基金是完全有保障的。我的答案：√

中国的知识界和企业、商业界的联系比较紧密。我的答案：×

德国要求大学教授远离社会实际的政治和经济利益 我的答案：√

卡拉扬在60岁被授予耶拿大学的名誉教授 我的答案：×

第二篇：《现代大学与科学》李工真 尔雅全部题库 90+

一、单选题（题数：50，共 50 分）

德国大学19世纪设立的学科主要是什么学科？

1.0 分



哲学 A、  B、自然学科

  C、人文学科

 

神学 D、

正确答案： C 我的答案：C 2

近代以前西方社会有着严密的什么制度？

1.0 分

 A、等级制度

  B、封建制度

  C、金钱制度   D、军事制度



正确答案： A 我的答案：A 3

曼哈顿项目的研究骨干不包括

1.0 分

 A、约翰·冯·诺依曼

  B、利奥西拉德

  C、汉斯·贝特

  D、罗伯特·奥本海默



正确答案： D 我的答案：D 4

德国的考试制度是从哪个国家学习的？

1.0 分



美国 A、  B、法国

 

日本 C、 

中国 D、

正确答案： D 我的答案：D 5

罗曼罗兰说什么才是最可贵的

1.0 分

 A、没有得到的和失去了的

  B、得到了的

 

丢弃的 C、  D、捡到了的



正确答案： A 我的答案：A 6

一位年轻的文科教师一般会进那种大学

1.0 分

 A、终点型大学

  B、著名上升型大学

  C、一般上升型大学

  D、入门型大学



正确答案： D 我的答案：D 7

下面那一项不是德国的大学教授们为克服自由放任的资本主义的弊端所提出来的

1.0 分

 A、社会保险制度

  B、国家福利

  C、共产主义

  D、社会市场经济理论



正确答案： C 我的答案：C 8

依靠拍摄流亡科学家而出名的摄影师是？ 1.0 分



斯瓦茨 A、 

安达利 B、 

依稀亚 C、 

雅克比 D、

正确答案： D 我的答案：D 9

对待那些退职的教授，也像对待亲王一样，他们受到人们的普遍尊重。这句话处在哪本著作？

1.0 分

 A、《教授的光明》

  B、《比一千个太阳还亮》

  C、《我的大学》

  D、《马克思文选》



正确答案： B 我的答案：B 10

不属于世界八大名校的是？

1.0 分

 A、剑桥大学

  B、哈佛大学

  C、哥廷根大学

  D、牛津大学



正确答案： D 我的答案：D 11

自然科学必须从哪个学科中独立出来才能得到较大的发展？

1.0 分

 A、社会科学

 

哲学 B、 

神学 C、  D、人文学科



正确答案： B 我的答案：B 12

拥有“世界第一门”的校门的是哪个大学？

1.0 分

 A、聊城大学

  B、乐山师范大学

  C、郑州大学

  D、山东大学



正确答案： A 我的答案：A 13

不属于19世纪德国的三大研究型大学的是？

1.0 分

 A、柏林大学

  B、慕尼黑大学

  C、汉堡大学

  D、哥廷根大学



正确答案： C 我的答案：C 14

1866年到1914年之间，有多少比例的自然科学的教授离开了哥廷根大学？

0.0 分



0.3 A、 

0.31 B、 

0.34 C、 

0.4 D、

正确答案： C 我的答案：B 15

德国的知识分子是一批通过什么与政治保持距离的人

0.0 分

 A、科研成绩

  B、学术符号

  C、教授学生

  D、传道授业



正确答案： B 我的答案：C 16

“终身一贯制”也称为？

1.0 分

 A、终身荣誉

  B、近亲繁殖

  C、荣誉教授

  D、终身保障



正确答案： B 我的答案：B 17

不能决定入学动机的是? 1.0 分

 A、入学制度

  B、学习动机

  C、学校知名度

  D、学校相关的社会的环境



正确答案： C 我的答案：C 18

不属于德国的民族主义追求的是？

1.0 分



正义 A、 

秩序 B、 

自由 C、  D、民族强大



正确答案： C 我的答案：C 19

下面哪一位是最典型的新语言的缺席者 1.0 分

 A、克劳斯·曼

  B、布雷希特

  C、爱因斯坦

 

诺依曼 D、

正确答案： B 我的答案：B 20

美国花了几年的时间造出原子弹

1.0 分

 A、不到一年

 

一年 B、 

二年 C、 

三年 D、

正确答案： D 我的答案：D 21

德国哲学界第一位彻底的唯物主义者是

1.0 分



黑格尔 A、  B、路德维希·费尔巴哈

 

奥肯 C、  D、维尔科夫



正确答案： B 我的答案：B 22

到了哪一位物理学家那里，量子论的整个体系全部建立起来

1.0 分



斯塔克 A、  B、詹姆斯·弗兰克

  C、马克斯·玻恩

  D、黄昆



正确答案： C 我的答案：C 23

文化清洗运动共有几次浪潮

1.0 分



三次 A、 

四次 B、 

一次 C、 

两次 D、

正确答案： A 我的答案：A 24

移民到外国后永远得不到什么？

1.0 分



地位 A、 

金钱 B、  C、祖国

 

房产 D、

正确答案： C 我的答案：C 25

最为重大的推动社会进步的决定性因素是

0.0 分

 A、政治与经济

  B、科学与教育

  C、经济与管理

  D、人类与社会



正确答案： B 我的答案：C 26

大学和科学的最基本保障的前提是

0.0 分

 A、教学和教授的独立

  B、教学和行政的独立

  C、教学和科学的独立

  D、管理和科学的独立



正确答案： C 我的答案：B 27

流亡科学家共同体在哪个国家成立？

0.0 分



美国 A、 

英国 B、 

芬兰 C、 

瑞士 D、

正确答案： D 我的答案：C 28

雅可布·马夏克把什么理论引入到经济学

1.0 分

 A、数理分析

  B、数量分析

  C、数学统计

  D、数学分析



正确答案： B 我的答案：B 29

1887年是哥廷根大学建校多少周年？

1.0 分



50.0 A、 

60.0 B、 

100.0 C、 

150.0 D、

正确答案： D 我的答案：D 30 直到什么事件的前一天美国参战的前一天，罗斯福才决定要扩大投资规模，从事原子弹的试制计划

1.0 分

 A、第一次世界大战

  B、日本人偷袭珍珠港

  C、第二次世界大战

  D、对德宣战



正确答案： B 我的答案：B 31

被纳粹党征服的第一批组织是

1.0 分

 A、教授集团

  B、大学生联合会

  C、青年教师组织

  D、大学生



正确答案： B 我的答案：B 32

德意志大改革运动的中心和领头羊是

1.0 分



普鲁士 A、 

奥地利 B、 

日耳曼 C、 

法兰西 D、

正确答案： A 我的答案：A 33

威廉.洪堡创建了哪所大学？

1.0 分

 A、莱特大学

  B、哈勒大学

  C、哥廷根大学

  D、柏林大学



正确答案： D 我的答案：D 34

《不同国家的语言和文化研究》是谁著作的？

1.0 分



卡耐基 A、  B、斯皮伯尔

 

伏尔泰 C、 

纳德尔 D、

正确答案： B 我的答案：B 35

当前，我们的教育从精英文化转向了

1.0 分

 A、大众教育

  B、终身教育

  C、终身学习

  D、九年义务教育



正确答案： A 我的答案：A 36

下面那一位科学家与其他三位的经历不一样

1.0 分

 A、利奥·西拉德

  B、尤金·维格纳

  C、爱德华·特勒

  D、奥托·哈恩



正确答案： D 我的答案：D 37

爱因斯坦最终选择了流亡哪个国家？

1.0 分

 A、英国

 

美国 B、 

法国 C、 

中国 D、

正确答案： B 我的答案：B 38

现代大学与之前的高等教育机构最大的区别是

1.0 分

 A、教学内容

  B、教师水平

  C、制度化的支持

  D、教育场所



正确答案： C 我的答案：C 39

美国在二战中军队死亡人数主要死亡在哪个国家？ 1.0 分



意大利 A、 

欧洲 B、 

德国 C、  D、攻击日本



正确答案： D 我的答案：D 40

世界上第一个发展中国家是

1.0 分



德国 A、 

法国 B、 

英国 C、 

美国 D、

正确答案： A 我的答案：A 41

现代大学中年轻人怎么成为教授

1.0 分

 A、一直不断的教学

  B、跟在教授的后面

  C、钻政府的空子

  D、必须献身于科学



正确答案： D 我的答案：D 42

1942年1月20号，纳粹党召开了重要的什么会议？

1.0 分

 A、万湖会议

  B、一月会议

  C、柏林会议

  D、慕尼黑会议



正确答案： A 我的答案：A 43

可是我不知道，真的不知道，如果将来有一天，我又一次得到去海森堡大学的邀请，我又会怎么样呢？尽管我想献身于科学与义务。这句话是依尔林在哪儿说的？

1.0 分

 A、《论教育》

  B、《我的前半生》

  C、《依尔自传》

  D、《致友人的信》



正确答案： D 我的答案：D 44

到了20年代的时候，欧洲形成的世界三大原子核物理中心不包括

1.0 分

 A、哥廷根中心

  B、巴黎大学   C、剑桥大学

  D、哥本哈根大学



正确答案： B 我的答案：B 45

在德国做一个记者，要求他成为

1.0 分

 A、能够蛊惑人心

  B、实事求是者

  C、思想评论家

 

记录者 D、

正确答案： C 我的答案：C 46

最早的大学是哪所大学？

1.0 分

 A、英国皇家大学

  B、美国哈佛大学

  C、中国万里书院

  D、意大利博洛尼亚大学



正确答案： D 我的答案：D 47

核裂变的发现被证实以后，第一个意识到这种裂变会产生杀人武器的原子弹的是

1.0 分

 A、爱因斯坦

  B、冯·诺依曼

 

威尔斯 C、  D、利奥·西拉德



正确答案： D 我的答案：D 48

德国只有几次不来上课的人才失去得分的资格 1.0 分



四次 A、 

二次 B、 

三次 C、 

一次 D、

正确答案： C 我的答案：C 49

读遍德国八大名校的是

1.0 分



马克思 A、 

戈培尔 B、 

恩格斯 C、  D、瓦格纳尔



正确答案： B 我的答案：B 50

下面那一本作品不是用德语写的

1.0 分

 A、《新日记》

  B、《新世界舞台》

  C、《火山》

  D、《标准与价值》



正确答案： C 我的答案：C

二、判断题（题数：50，共 50 分）

艺术家的作品是天然的世界语言。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

各个邦国之间处于对人才的争夺，学校的硬件投入就会加大

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 3

如果核裂变是会发生链式反应的话，必须对纳粹德国保密。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

德国的犹太人依然坚持自己的语言。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

德国在希特勒统治期间，任何一项用于战争的发明都不能超过六个礼拜的时间

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

德国科学的发展来自于威廉三世

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

英国的大学教育质量一直都非常超前

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 8

现代大学是研究者的共同体

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

第一次工业革命是由科学家搞起来的

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

1933年五月初德国流亡科学家在美国成立了援助德国流亡者组织。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

美国接受德国流亡科学家主要是出于人道主义。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

医学和自然科学在20世纪以后逐步由理论研究向实践研究

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 13

1933年美国接收的德国和奥地利的知识难民中有3000多名医生。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

德国普遍有的一种思想是应用型的学科没有科学的重要性大

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

由于中世纪的宗教分裂，导致大学里面失去了两样最宝贵的东西--学术自由和大学自治

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

费尔巴哈创立了辩证法。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

希特勒一上台就把矛头对准了犹太人

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 18

美国的独立战争是借用了法国启蒙运动的思想

0.0 分

正确答案： √ 我的答案： ×

德国是世界上第一个发达国家。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

文艺复兴的影响力主要在大学里面

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

专门从事艺术史研究的流亡科学家非常的不幸运

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

现在学而优则仕已经从人们的脑海里淡去。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 23

表面适应性的流亡作家从来不和美国人交往

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

美国的音乐和欧洲的音乐一样

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

在古埃及、古印度、古中国都具有发达的高等教育。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

中国的问题主要是人口太多

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

按照洪堡的设想，哲学应该占据所有学科的领导地位

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 28

作曲家更能去改变各民族音乐兴趣和音乐传统之间的那些细微差别。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

人类高等教育的历史有数千年

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

移民和难民对于母语的感情不同

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

1866年到1914年之间，有28%的人文科学的教授离开了哥廷根大学。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

爱因斯坦对于把科学当做娱乐的人士非常看不上的

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 33

美国接收的13万犹太人包含着中欧犹太人当中绝大部分的文化、科学和知识精英

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

在西方国家教授可以同时担任官职。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

德意志同盟领域也被称为“罗马世界”。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

社会研究新学院里的流亡教授发表的学术文章不需要用英语写作

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

原子武器的研究权由流亡科学家转移到美国军事委员会。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 38

务实主义这种思想习惯会像致命的严霜一样压迫在人与人之间的关系上。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

柏林大学在1810年创办的时候摒弃了之前已经出现了的大学的所有特性

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

德国的大学没有教学大纲。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

在流亡科学家中，卡尔·多伊奇是最年轻的

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

现代大学与传统大学的本质区别在于传统的大学更注重传授知识，现代的大学强调科学研究。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 43

自从19世纪德国的教育制度发展起来，这种模式使得国家的经济取得跳跃式的发展。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

罗特费尔斯在战后留在了美国，没有回到德意志联邦共和国

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

爱因斯坦后悔参与了曼哈顿工程。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

1942年初，把英国和美国科学部门的所有核工作都转移到加拿大和美国进行。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

纽约的社会研究新学院在接收犹太流亡科学家的态度上没有一丝分歧

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 48

19世纪之前，哥廷根大学是世界上最先进的大学

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

中国人不信宗教，信迷信。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

从事艺术史研究的流亡科学家在美国境遇比较悲惨。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

七艺

文法 逻辑 算术 天文 几何 音乐 修辞 大学往往是为了传授新知识开始的 文艺复兴 军斯坦丁宝的陷落

人文主义 教育 的影响 人们重新发现文学 人文主义进入大学 希腊文的学习异教徒的知识

对大学影响最大的一点 宗教改革 九十五条政纲 马丁路德 威登堡教授 宗教辩论 教随国定

学术自由 大学自治

教师和学生都有研究和教学的自由 真理是人们研究出来的结论

-----是具有权威的学者------（中世纪）中世纪人们追求信仰 信仰高于科学 新教 意识到 通过学校教育人们信仰

国家开始干预大学 大学丧失了学术自由 大学自治 启蒙运动 意识到新教 天主教 抑制科学发展 1575 荷兰 莱顿大学 第一所新教大学 英国 爱丁堡大学 学习莱顿 把学科专门化 不列颠的雅典 信仰-求知-科学

重要的大学

德国 哈勒大学 1694 1737 哥廷根大学 特点 国家当局办的 非私人 非教会

托马修斯

打破经验哲学和神学的地位

让哲学独立 废弃了拉丁文

使用德文

在教学中贯彻实际有用的东西

乔治奥古斯特

闵希豪森 完全废弃了神学的垄断

用精良的装备学校实验室 创造图书馆

1737年到1810年之间，哥廷根大学是世界上最好的大学

【T】 威廉 冯 洪堡 人类历史上上第一所现代化大学

柏林大学在1810年创办的时候摒弃了之前已经出现了的大学的所有特性 【no】

被称为世界上第一个发展中国家的是哪个国家？

A 德国 【yes】

B 中国

C 日本

D 美国 4 威廉.洪堡创建了哪所大学？

A 莱特大学

B 哈勒大学

C 哥廷根大学

D 柏林大学【yes】 5 闵希豪森主持哥廷根大学时做出的贡献不包括？

A 完全废除了神学的垄断地位

B 使用精良的装备装配学校的实验室

C 使用拉丁文教学【yes】

D 创建图书馆 6 托马修斯担任哈勒大学校长期间作出的贡献不包括？

A 打破经验哲学和神学的垄断地位

B 提倡使用拉丁文【yes】

C 将哲学从神学当中独立出来

D 使用德文讲课 7 哈勒大学1694年建立时请了托马修斯来做校长。【yes】 8 哥廷根大学的诞生被称为人类教育和科学发展史上的里程碑。【柏林大学】 9 人类教育和科学发展史上的里程碑是

A 莱顿大学的诞生 B 柏林大学的诞生【yes】

C 哈勒大学的诞生

D 哥廷根大学的诞生 10 世界上第一个发展中国家是

A 德国【yes】

B 法国

C 英国

D 美国 11 一开始教育的发展解决的是什么问题

A 知识【培根时代】

B 能力

C 信仰【y】

D 做人 12 国兴科教里面什么是主体

A 兴

B 科

C 教

D 国家【y】

国兴科教到科教兴国

1898年 京师大学堂 国子监 当时最好 1 东京帝国大学是日本最早的第一大学【F】京都大学 2 后起的发展中国家的大学基本上都走向了模式化，缺少多样性【T】 3 俄罗斯的彼得堡大学在莫斯科。【F 4 明治维新时，日本最好的大学是哪所大学？

A 东北工业大学

B 早稻田大学

C 东京大学

D 京都大学【 5 1688年发生了什么革命？

A 文化革命

B 光荣革命【

C 法国革命

D 英国革命 6 英法德等国现在的最为重要的大学与过去的神学院的发展有着非常强的连续性。7 发展中国家最好的大学的特点不包括？

A 一定在首都

B 不是私立性的大学

C 完全自由的发展【

D 受到国家的重视 8 现代化的源生型国家中最好的大学的特点不包括？

A 由国家出资支持【

B 与过去的神学院的发展有连续性的关系

C 由私人兴办

D 校区不在首都 9 在18世纪的末期，德国已经有多少所大学

A 70多

B 50多

C 80多

D 60多【都很差 因为德国严重分裂 10 德国大学中命运最惨的是哪一所大学

A 普鲁士大学

B 哈勒大学【

C 哥廷根大学

D 莱顿大学 11 德意志大改革运动的中心和领头羊是

A 普鲁士【

B 奥地利

C 日耳曼

D 法兰西 12 什么可以检验一个国家是否落后

A 教育【

B 人才

C 战争

D 经济

提交作业暂时保存

现代大学的起源

（五）1【T】

德国古典的哲学体系就是唯心主义的体系 2【F】威廉才是

亚历山大·冯·洪堡是德国的“教育之父” 3【T】

威廉三世说过，正是由于贫穷，所以我们要办教育，我从来没有听说过一个国家是办教育办穷了，在我看来，教育不仅不会使国家贫穷，反而会使国家富强。4【T】

康德说过人不应该被当做一种手段，不应该被当做机器上的配件。5 1807年十月份威廉三世召开的内阁会议的主要议题是？

A 讨论教育改革

B 讨论政治改革

C 讨论如何解决经济困难

D 讨论经济困难和办教育的关系~~~ 6 亚历山大.冯.洪堡开创了几个学科？

A 三个

B 四个

C 五个~~~

D 六个 7 普鲁士要想取得军事和政治组织上的世界领先地位的话，那就必须首先在教育上在世界领先地位。这句话是谁说的？

A 伊丽莎白女王

B 沙恩霍斯特~~~

C 威廉三世

D 彼得大帝二世 8 正是由于贫穷，所以我们要办教育，我从来没有听说过一个国家是办教育办穷了，在我看来，教育不仅不会使国家贫穷，恰恰相反，教育是摆脱贫穷的最好手段。这句话是谁说的？

A 威廉三世~~~

B 威廉四世

C 彼得大帝

D 彼得大帝二世 9 对德国后来教育的发展特别是教育的发展最为重要的人物是

A 威廉三世

B 沙恩霍斯特

C 威廉·冯·洪堡~~~

D 亚历山大·冯·洪堡 10 1807年10月份，普鲁士战败后召开的内阁会议的议题

A 军事困境和办教育的关系

B 思想困境和办教育的关系

C 神学发展和办教育的关系

D 经济困境和办教育的关系~~~ 11 亚历山大·冯·洪堡是几个学科的奠基人

A 五~~~

B 六

C 七

D 八 12 亚历山大·冯·洪堡开创的学科不包括

A 地球物理学

B 历史学~~~

C 气象学

D 地理学

网络课程

现代大学的起源

（六）待做学习好的学生最需要教师的关怀f 中国人的习惯是“摸石头过河”，但它不是一个可靠的方法T 大学是被当成一种高级的手段的。

因为文化大革命的冲击，而中断了十年的中国高考在哪一年得以恢复？

A 1974年

B 1975年

C 1976年

D 1977年德国最伟大的科学家是谁？

A 莱茵斯

B 马克思

C 黑格尔

D 康德“摸石头过河”不是一个可靠的方法。康德教育思想的基础是什么？

A 怎样看待教育

B 重视实际应用

C 怎样看待人

D 重视基础教育第一个提出“全民教育”思想的是谁？

A 马克思

B 费希特

C 洪堡

D 康德德国最伟大的哲学家是

A 马克思

B 恩格斯

C 马丁

D 康德德国文化中一个非常重要的特点是

A 按规则办事

B 不安规则办事

C 灵活做事情

D 僵化全民教育是由谁第一个提出的

A 康德

B 费希特

C 洪堡

D 威廉康德的教育思想基础是

A 怎样学习

B 怎样做人

C 怎样看待人

D 怎样做学问

[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[

现代大学的特点

（一）待做 1 真理有尽头，可以被人类所穷尽“剪刀加浆糊”是指目前国内的什么现象？

A 整理文章

B 剪纸工艺

C 模仿研究

D 学术造假 3 科学是一个整体，每一个专业方向都是对生活世界的反思、对人行为准则的反思、对世界的反思。这句话是洪堡的科学原则第几条？

A 第二条

B 第一条

C 第三条

D 第三条 4 洪堡关于什么是科学提出了几条原则？

A 三原则

B 四原则

C 五原则

D 六原则 5 科学家的某些工作就像匠人一样。吾爱吾师，吾更爱真理是谁说的？

A 法拉第 B 柏拉图

C 亚里士多德

D 麦克斯韦 7 在科学中什么最可信？

A 权威

B 事实依据

C 理论推测

D 大家思想 8 现代大学与传统大学的本质区别在于传统的大学更注重传授知识，现代的大学强调科学研究。科学首先有一个自我目的，这个目的与别人的意志的关系史

A 以别人的意志为转移

B 不以别人的意志为转移

C 可以以别人的意志为转移

D 必须以别人的意志为转移 10 现代化大学和传统大学的本质区别是

A 传统大学，注重传授知识；现代化大学，也在强调知识

B 传统大学，注重研究科学；现代化大学，强调传授知识

C 传统大学，注重研究科学；现代化大学，也注重研究科学

D 传统大学，注重传授知识；现代化大学，强调研究科学 11 洪堡认为，科学的目的是

A 学习知识

B 获得新知识

C 探求真理

D 巩固旧知识 12 对真理进行的目标自由式的探求，往往可能导致最为重要的 A 实用性知识

B 无用性知识

C 纯知识

D 无关知识 13 科学是一个整体，每一个专业方向都是对生活世界的反思、对人行为准则的反思、对世界的反思

[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] 现代大学的特点

（二）待做 1 在德国，说一个学校是大学的话，它一定是综合性的大学德国，传授知识和教授知识是由大学来完成的神圣罗马帝国统治了德国多少年？

A 一百年

B 一千年

C 三百年

D 四百年 4 下面邦国与其创建的大学不正确的是？

A 普鲁士创建了柏林大学

B 萨克森创建了耶拿大学

C 汉堡创建了慕尼黑大学

D 汉诺威创建了哥廷根大学 5 拿破仑把原属于德国的哪部分土地划归为法国领土？

A 多瑙河右岸

B 多瑙河左岸

C 莱茵河右岸

D 莱茵河左岸 6 经过拿破仑的风暴以后，德国从314个邦国减少为多少个邦国？

A 34.0

B 35.0

C 36.0

D 37.0 7 柏林大学是人类历史上第一座现代化大学。德意志同盟领域也被称为“罗马世界”。大学和学院的区别在于

A 大学是无所不包的 B 学院规模较小

C 学院人数少

D 学院注重研究 10 德国大学教授们最高的道德义务是

A 追求真理

B 探索不为人知的东西

C 发现新规律

D 对永恒的参与 11 经过拿破仑的风暴以后，德国从314个邦国，变成了多少个邦国

A 31.0

B 34.0

C 14.0

D 41.0 12 耶拿大学在德国的那个邦国成立的 A 普鲁士

B 巴伐利亚

C 萨克森

D 汉诺威

现代大学的特点

（三）待做 1 人类科学发展史上，那些最为重要的前沿性的突破，往往是由谁完成的 A 年青人

B 教授

C 年轻人

D 老人 2 科研队伍中的年轻人一般指多少岁以下的人

A 50.0

B 40.0

C 45.0

D 35.0 3 在现代化的大学里面，只有什么样的人才能成为教授？

A 德高望重者

B 具有先进教育理念的教师

C 多年的教师

D 具有优秀科学工作的研究者 4 现代大学关于人事的决定主要依据于？

A 科研能力

B 家庭背景

C 个人出身

D 个人口才 5 现代大学成了研究者的共同体。在西方国家教授可以同时担任官职。决定一个人是否成为教授的原则不包括？

A 研究的独立性

B 研究的广泛性

C 研究的创造性

第三篇：现代大学与科学 李工真 (8)系列小结

119世纪末至20世纪初以来，德国的世界科学文化中心的地位一直牢牢的握在手中

正确答案：×

1933年以前，哪个国家几乎占据了世界科学文化中心的地位？

 A、法国  B、英国  C、德国  D、美国

3二战时期哪个国家接收流亡科学家最多？

 A、法国  B、英国  C、德国  D、美国

4德国人开创了在大学里信奉科学的原则。

正确答案：√

5德国的大学奉行的是自由、科学和理性的原则

正确答案：√

1爱因斯坦对于把科学当做娱乐的人士非常看不上的

正确答案：

√

2过去的威廉皇家科学院在战后是以谁的名字命名的

 A、汉诺威国王  B、威廉四世  C、马克斯·普朗克 

D、格林兄弟

3爱因斯坦在马克斯·普朗克60岁的生日

纪念会上说到：一个科学家应该抱着什么样的态度去搞科学



A、探索  B、游戏  C、功利 

D、娱乐

4《探索的动机》是普朗克的演讲稿。

正确答案：

×

5马克斯·普朗克的学生弟子中有十位诺贝

尔物理奖的获得者

正确答案：

×

第四篇：现代大学英语-课程情况汇总

现代大学英语--课程情况汇总

课程名称：现代大学英语

任课教师：

授课班级：级商务英语3、4班

教师简介：

教师：张梅毕业院校：学位：硕士专业：外国语言学及应用语言学参加工作时间：2007年7月 教师教学能力:

英语精读课是大学英语专业教学的重点，也是大学英语教学比较难以处理与把握的一个重要环节。本人能够独立承担本课程的教学任务, 在备课的过程中能够做到认真、仔细，在充分理解教材的基础上认真备好每一堂课。能够熟练驾驭课堂，清楚讲解每堂课的内容，做到有条理、层次清楚，便于学生对单词、重点短语以及课文的理解的掌握。针对一年级学生应首先以打基础为最终教学目的，在阅读的基础上以语音、语调、词汇、语法结构为讲解的出发点，对主要的语法结构有规律地循环练习。精读的阅读材料一般都具有大量启发式口、笔头练习；在每个单元中通过练习题的讲解也使得学生对英语的语音语调、语言结构、情节和语言功能有一定的认识。

学生情况：

级商务专业的大部分的学生学习热情高,课堂上能够做到全神贯注,积极思考 问题。

教材选用:

《现代大学英语精读》

第五篇：李真庄小学校本课程计划

李真庄小学学校课程计划

校本课程是以学校为基础开发出来的课程。实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现办学特色的有效途径。实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展；校本课程还可以有效提高教师的业务能力和水平。本学期校本课程计划如下：

一、指导思想：

(一)确立一个中心：人文素养的培养

通过对校本课程的需要评估，我们决定以体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济和科学技术发展要求为前提，将培养学生人文素养定为我校校本课程开发的基本方向。

(二)建立一个基础：生活 以学生的生活为基础，从生活出发，引导学生理解生活的意义，生活的方式，扩展学生生活经验，丰富学生的精神世界，使学生从思想到行动，都能贴近生活，适应生活。从而解决学生生活中的问题，并创造生活，享受生活。因此，我们的校本课程与学生的生活紧密结合。在课程的开发过程中我们重视师生的自我发展、自我体验，正视学生的个人知识。重视学生的自我意识、自我体验、自我选择，张扬学生知识中的个性化，使之共同成为时代精神的建构者。

(三)明确一个原则：开放(包括内容和形式上的开放)开放可以给师生更广阔的天地，校本课程内容上的开放可以使教师更好的把握教改的实质，形式上的开放可以促进内容更趋科学、完整。

二、校本课程的目标和内容

1、总目标

全面贯彻党的教育方针，体现课程改革的基本理念，以培养学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，教师、学生共同成长。培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才。因此，培养学生的人文素养是我校校本课程的目标，针对学生实际，我们把它分为：尊重他人、认识自我、勤于反思、善于合作。

2、校本课程内容

我们根据以下几方面来确立学校本课程。

①学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发展。②学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。

③学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。

3、具体要求：

（1）任课教师要有具体的教学计划，计划应详细列述学生主体、教学内容、教学目标、教学方法手段、教改措施、成果展现方式。附有教学配当，配当中应列出每周的具体学习内容，教师参照教学配当进行授课，教导处根据教学配当内容予以不定期检测。（2）任课教师在授课过程中应注意关注学生的主动发展和自主提高，采用适合学会生特点的教学方式，激发学生的情感意识和参与热情科学合理应用激励评价，使每个学生都可以得到全面发展和主动发展。

（3）任课教师应注意做好过程性资料的积累和整理，关注每个学生的发展变化，注重授后反思，及时调整和弥补教学过程中出现的问题。

（4）任课教师注意选取恰当合理的展示和呈现方式，期末以成果回报的方式进行验收评定，成绩纳入教师终结性评价体系。

4、时间：每周五下午第二、第三节课

三、评价方法：

1、对教师的评价：对教师的评价重过程，建立发展性的教师评价体系。根据教师积累的各种过程性资料以及成果展示，每学期分别评出优、良等级。

2、对学生的评价：对学生采用形成性激励评价方式，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识。过程评价与结果评价相结合，关注学生的个体发展，尊重和体现学生个体发展。以促进实现自身价值为最终目标。在实践中，我们主要采用自我评价、教师评价相结合的评价方式，根据学生的参与程度、及活动进程中的表现给予相应的等级。分别是优、良、合格。

学校领导小组 组

长：张士银 副组长：刘希存

组

员：张宪彬

田焕英

王当显 李方东

李殿伍