不骗你,得不到奥斯卡只怪读书少!

第一篇：不骗你,得不到奥斯卡只怪读书少!

不骗你，得不到奥斯卡只怪读书少！

北京时间1月14日，第88届奥斯卡公布各奖项提名名单。曾经，中国电影界有一种难言的“奥斯卡情结”。而今奥斯卡公布提名名单，瞎激动的是影迷，对这个行业而言，很难说引起多大涟漪。这份超然的心态，与诺贝尔文学奖之于中国文学界还不同——毕竟，得过就可以说“放下”；这更像是中国男足对世界杯的想象——说一声“爱过”，请别再有非分之想。因票房春药无比坚挺的中国电影，是否真正懂得“初恋情人”的心？

相对于高冷的戛纳，奥斯卡是普罗大众的。在娱乐化、商业性的华丽包装之下，奥斯卡的文化“内涵”常常被人忽视，文学是电影的母体，滋养了这个奖项的精神世界。在好莱坞，一半以上的商业电影都有其文学根源。回顾奥斯卡历史，你会发现小金人之所以在全世界闪闪发光，那是因为他站在了文学的肩上——文学名著的深度决定了改编电影的高度。奥斯卡对文学名著改编作品的垂青早已不是秘密，而你不知道的秘密是——左右小金人的两大神秘家族，一个叫普利策奖，一个叫布克奖。美国普利策小说奖从1917年开始颁发，1968年英国图书界设立布克奖。这两大奖项代表了英文小说的最高水准，名门世家人才辈出，每年的获奖作品让电影界争相礼聘，奥斯卡更是其“脑残粉”。只要是出身这两大豪门，只要改编得不算太过离谱，都能成为奥斯卡颁奖典礼的座上宾（一般最佳改编剧本奖提名跑不了），倘若改编成功，最佳影片奖、最佳导演奖„„奥斯卡恨不能倾其所有一一奉上，许多你膜拜的奥斯卡经典其实都出自这两大豪门——1921年普利策小说《纯真年代》（伊迪丝·华顿），1993年由马丁·斯科塞斯搬上银幕，获第66届奥斯卡5项提名，薇诺娜·瑞德的美至今难以磨灭。

1937年普利策小说《飘》（玛格丽特·米切尔），1939年《乱世佳人》在第12届奥斯卡奖上获得最佳影片、最佳导演等8项大奖，克拉克·盖博和费雯·丽这对银幕CP影史无双。

1960年普利策小说奖《杀死一只知更鸟》（哈珀·李），1963年同名影片在第35届奥斯卡金像奖获8项提名，这也是男神格里高利·派克问鼎奥斯卡影帝之作。

1999普利策小说奖《时时刻刻》（迈克尔·坎宁安），2003年同名电影获得第75届奥斯卡奖9项提名，妮可·基德曼最终封后。美国作家科马克·麦卡锡一直是诺贝尔文学奖的热门人选。2007年，他的《路》获得普利策小说奖，而其同名小说《老无所依》在2008第80届奥斯卡金像奖上获得8项提名，并拿下了最佳影片、最佳导演、最佳改编剧本、最佳男配奖。1994年，第66届奥斯卡金像奖也许是史上竞争最激烈的一届。在电影史上最为神奇的这一年，各路神作下凡，当年获得最佳影片奖提名的5部电影，换在其它任何年份都堪称最佳（《阿甘正传》、《肖申克的救赎》、《低俗小说》至今高居IMDB前20强），但这一年，奥斯卡选择了布克奖——

根据1989年布克奖获奖作品《长日留痕》（石黑一雄）改编的《告别有情天》（安东尼·霍普金斯和艾玛·汤普森主演）获得最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳女主角、最佳改编剧本等8项提名，而斯皮尔伯格根据1982年布克奖获奖作品《辛德勒名单》（托马斯·基尼利）改编的同名电影成为最终赢家，12项提名中获得最佳影片、最佳导演、最佳改编剧本、最佳摄影、最佳剪辑等7项大奖。1997年，第69届奥斯卡金像奖风光再次被布克奖占尽。根据1992年布克奖《英国病人》（迈克尔·翁达杰）改编的同名电影获得最佳改编剧本在内的12项提名，最终获得最佳影片、最佳导演、最佳女配角、最佳摄影、最佳剪辑等9项大奖。遗憾的是，导演安东尼·明格拉在为《朗读者》担任制作人之后，永远离开了我们„„ 1988年布克奖《奥斯卡与露辛达》（彼得·凯里），1998年同名电影获第70届奥斯卡金像奖最佳服装设计提名。伊恩·麦克尤恩是当代最杰出的英国作家之一。（小编私心一下，遇到了最喜欢的作家之一，附上一张伊恩自拍照）

他的小说四次进入布克奖决选短名单，1998年以《阿姆斯特丹》折桂，而2001年入围布克奖决选短名单的《赎罪》也书写了银幕传奇。2008年第80届奥斯卡金像奖，伊恩·麦克尤恩参与编剧的同名电影《赎罪》获得最佳改编剧本在内的7项提名，并获得同年金球奖电影类最佳剧情片。2002年布克奖《少年Pi的奇幻漂流》（扬·马特尔），国内出版界在奥斯卡奖后疯狂再版了这本此前的冷门小说。2013年，该片在第85届奥斯卡金像奖获得包括最佳改编剧本等11项提名，最终拿下最佳导演等4项大奖，李安离奥斯卡最佳影片又是一步之遥„„

今年奥斯卡被普遍看作是“小年”，但在8部最佳影片提名中，也有两部都来自“布克家族”—— 约翰·克劳利的《布鲁克林》（最佳影片、最佳女主角、最佳改编剧本提名）改编自2009年布克奖决选短名单同名小说《布鲁克林》（科尔姆·托宾）伦尼·亚伯拉罕森的《房间》（最佳影片、最佳导演、最佳女主角、最佳改编剧本提名）改编自2010年布克奖决选短名单同名小说《房间》（艾玛·多诺霍）而2017年的奥斯卡上，我们也许还将看到《维农少年》，电影改编自2003年布克奖《弗农·上帝·利特尔》（皮埃尔）。不用再炫耀“大数据”了，要拿奥斯卡其实有捷径，美国本土的普利策小说奖和英国的布克奖都是敲门砖。得不到只能怪你读书少，因为小金人有一颗文学的心。

遗憾的是，形成鲜明对比的是中国电影。曾经，中国电影的辉煌同样有赖于文学的力量。比如莫言（《红高粱》）、余华（《活着》）、苏童（《大红灯笼高高挂》改编自《妻妾成群》）、刘恒（《菊豆》改编自《伏羲伏羲》、毕飞宇（《摇啊摇，摇到外婆桥》改编自《上海往事》）之于张艺谋；李碧华（《霸王别姬》）、叶兆言（《风月》改编自《花影》）之于陈凯歌；王朔、刘震云（《手机》《一九四二》）之于冯小刚„„然而今天令中国电影人热衷并疯狂的“IP大战”竟是哄抢各种网络小说„„年产600部国产电影，又有几部是根据文学名著改编？

近年来，在几千部国产片中，根据茅盾文学奖改编的电影只有《白鹿原》和《推拿》，《师父》同名小说获得过百花文学奖，此外？此外就没有了，如果不算“改编自《西游记》”的话„„

今天，文学之于中国电影，已经成为一种无（没）用（票房）的奢侈。究竟是文学，还是我们的电影出了问题？衍生阅读：1992年普利策小说奖《一千英亩》（简·斯迈利）1997年电影《陌上伊人》 1994年普利策小说奖《船讯》（安妮·普鲁克斯）2001年电影《航运新闻》 1975年布克奖《热与尘》（贾瓦拉）1983年同名电影入围第36届戛纳电影节主竞赛单元 1981年布克奖《午夜之子》（拉什迪）（布克奖25周年特别布克奖、40周年最佳布克奖，一本书三获布克奖堪称奇迹）2012年第56届伦敦电影节最佳影片提名

1990年布克奖《隐之书》（拜亚特）2002年电影《无可救药爱上你》 1996年布克奖《杯酒留痕》（格雷厄姆·斯威夫特）2001年电影《遗言》

1999年布克奖《耻》（库切）2008年同名电影获中东电影节最佳影片奖以及多伦多电影节的国际影评人联盟奖 2004布克奖决选短名单《云图》2013年同名电影获第70届金球奖电影类最佳原创配乐提名，第63届德国电影奖10项提名

2005年布克奖决选短名单《千万别丢下我》（石黑一雄）2010年电影《别让我走》 2004年布克奖《美丽线条》（阿兰·霍灵赫斯特）2006年同名英剧 2009年布克奖《狼厅》、2012年布克奖《提堂》（希拉里·曼特尔“都铎三部曲”系列）2015年英剧《狼厅》

第二篇：形容读书读少的成语

形容读书读少的成语

形容知识少的成语

1、愚昧无知：形容又愚笨又没有知识。

2、少见多怪：见闻少的人遇到不常见的事物就觉得奇怪。后常用来嘲笑见识浅陋的人。

3、多嘴献浅：指胡乱说些没见识、不起好作用的话。

4、坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。

5、井底蛤蟆：指井底的癞蛤蟆，比喻没有见识的人.6、用管窥天：从管子里看天。比喻眼光狭窄，见识短浅。

7、牖中窥日：牖：窗户。隔着窗子看太阳。比喻见识不广。

8、耳目闭塞：比喻少见寡闻，对于世事情况了解甚少。

9、以郄视文：从缝隙里看杂色文采。比喻见识浅陋狭隘。郄，通“隙”。

10、不识一丁：形容一个字也不认识。

11、短见薄识：指见识短浅。

12、尺泽之鲵：尺泽：一尺见方的水面；鲵：一种小鱼。小水洼中的小鱼。比喻见识短浅的人。

13、一般见识：平常的见识。表示不要跟知识低、修养差的人争论，说“不要跟他一般见识。”

14、蜀犬吠日：蜀：四川省的简称；吠：狗叫。原意是四川多雨，那里的狗不常见太阳，出太阳就要叫。比喻少见多怪。

15、管见所及：管见：从管子里看东西，指见识浅陋。谦虚的说法，表示自己见识不广，意见未必正确。

16、独学寡闻：独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。

17、井蛙醯鸡：醯鸡：昆虫名，即蠛蠓，常用以形容细小的东西。比喻眼界不广，见识浅薄。

18、凡夫肉眼：比喻缺乏观察人的眼光。也比喻平凡的见识。

19、不识大体：大体：关系全局的道理。不懂得从大局考虑。

20、不学无识：指没有学问，缺乏见识。

21、蠡测管窥：蠡：瓢；管：竹管；窥：人小孔缝隙里观看。用瓢来量大海，从竹管的小孔看天空。比喻见识片面狭窄，看不到事物的整体。

22、肤见谫识：浅陋的见识。

23、以管窥豹：用竹管看豹，只能见其身上的一斑。比喻目光狭隘，见识短浅。

24、不文不武：既不能文，又不能武。

25、才疏学浅：疏：浅薄。才学不高，学识不深。

26、斗筲之人：斗：容器，一斗＝十升；筲：竹器，容一斗两升。形容人的气量狭小，见识短浅。

27、目不识丁：连最普通的“丁”字也不认识。形容一个字也不认得。

28、观场矮人：指见识浅鄙者。

29、不识时务：时务：当前的形势和潮流。指不认识当前重要的事态和时代的潮流。现也指待人接物不知趣。

30、杜默为诗：杜：杜撰、臆造。杜默：指孤陋寡闻。孤陋寡闻，随意杜撰之诗。

31、挈瓶之知：挈瓶：汲水用的瓶，它装不了多少水。比喻知识浅薄，不能深明事理。

32、肉眼愚眉：比喻见识浅陋。

33、燕雀之见：比喻浅薄的见识。

34、矮人观场：比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广。

35、晋惠闻蛙：比喻愚昧寡闻。

36、目不知书：指读书很少或没读过书；不甚识字或不识字。同“目不识书”。

37、孤陋寡闻：陋：浅陋；寡：少。形容学识浅陋，见闻不广。

38、浮而不实：形容知识浅薄，基础不扎实；形容作风浮泛，不深入不踏实。

39、井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。

40、寒腹短识：形容人知识贫乏，见识短浅。

41、辽东白豕：辽东：地名，在今辽宁省东南辽河以东；豕：猪。比喻少见多怪。

42、胸无点墨：肚子里没有一点墨水。指人没有文化。

43、蠡酌管窥：用瓢量海水，从竹管里看天。比喻见识浅薄，对事物的观察和了解很片面。

44、浅见寡闻：浅见：肤浅的见解；寡闻：听到的很少。形容见闻不广，所知不多。

45、以锥刺地：用锥子刺地来测量地的深浅。比喻见识浅陋，所知甚少。

46、瓮天之见：瓮天：坐在瓮中观天，见天不大。比喻短浅的见识。

47、井中视星：从井里看天上的星星。比喻眼光短浅，见识狭隘。

48、不晓世务：不知晓当前重要的事态和时代的潮流。现也指待人接物不知趣。

49、不识之无：连“之”字、“无”字都不认识。形容人不识字，文化水平很低。

50、单见浅闻：指见识短浅。

51、款学寡闻：形容学问浅、见识少。

第三篇：民办少农小学读书活动小记

民办少农小学读书活动小记

民办少农小学教导主任孙恩微

腹有诗书气自华。书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体。多读书既可以帮助学生增长知识，又能陶冶学生的心性。对我们民工子弟学校的学生来说，由于受家庭等条件的限制，学生的阅读量和阅读能力都令人堪忧，为此我校近年始终在坚持开展校园读书活动。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，培养文明学生也是我们教导处工作的一个重要目标。我们精心设计了充满新意的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；力求提高学生的自身修养和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：

一、减少书面作业，增加阅读作业。

“笔下作业少，肚里墨水多。”为了保证学生有充足的读书时间，我校严格规定了每个年级的作业量，鼓励老师多布置读书作业代替书面作业。真正做到作业减负，知识丰富。

二、坚持每日两读，“朝闻道，夕阅典。”

学校每天特设“晨起闻道” 时间（7:30-8:00），在此时间学生可以朗诵或吟唱中华古典诗词、（论语）、（唐诗宋词）等古代文学书籍；每周下午各班都安排一节阅写课为学生的阅读时间，学生可以随心所欲的去图书室借阅自己想看的书籍。每天两次读书时间，既能让学生受到经典的熏陶，又能让学生去看自己爱看的书，提高学生读书的积极性。

三、营造良好的校园读书氛围，“行走校园里，处处染书香。”

读书也需要榜样，需要一种氛围，需要形成合力。在这个环节上老师的榜样作用不可或缺，学高为师，身正为范，老师也要和学生一起不断读书，不断提高自己，这样既充实了自己，也可以增进与学生的感情，长期下去，班级必然会形成一种积极的读书风气。此外，为了营造浓厚的书香氛围，学校各班都设有读书角，读书窗，读书板报等。我们将读书活动与学校的文化建设紧密结合起来，力争使每块墙壁、每块草坪、甚至每棵树都蕴涵着浓浓的书香，让书香浸润师生的心灵，让浓郁的读书氛围充盈于校园的每个角落。

四、开展多元化读书活动，提供多层次展示舞台。

读书活动是打造书香校园的载体。活动能够营造一种竞争、合作、自主、参与的气氛，这种气氛能点燃兴趣的火花，同时，丰富多元的读书活动也为师生提供了一个广阔的展示自我的平台，为此学校结合我校校报、教育活动月经常举办读书征文、读书演讲、读书知识竞赛、“淘书乐”、读书汇报会、书香留痕等活动。使读书的形成更加多样，读书的乐趣更加隽永、绵长。

自学校读书活动开展以来，学生的积极性始终很高，这让我们感到非常的欣慰。我们的学生都很棒，我们坚信孩子的成长之路有书香相伴一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵、有发展。今后我们要在原有的基础上，继续把读书活动进一步搞好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。

2012-6-15

第四篇：《少有人走的路》读书发言稿

各位老师，下午好！今天我发言的题目是《少有人走的路》

1、引发老师们猜测：少有路走的路到底是怎样的路途呢？

2、咱们先来看看媒体对它的评价吧！这是一本震惊世界的名著，出版后虽未作任何宣传，但经人们口耳相传，迅速畅销起来，它曾在美国最著名的《纽约时报》畅销书排行榜上连续上榜近二十年，创下了出版史上的一大奇迹！这不仅仅是一本书；它是一种出自内心的慷慨行动。

——《华盛顿邮报》这是一部罕见的心理学杰作，早在1983年，它便成为有口皆碑的超级畅销读物。作者灵活运用传统心理分析方法去解决人生的冲突和难题。它的有效和实用，产生了前所未有的轰动响应。

——《出版者周刊》在人类心灵的治疗方面，本书也许是一部开山之作。它提出了一系列解决方案，耐人寻味。——《图书馆杂志》

3、让我来揭开它的神秘面纱，它是由美国著名心理医生斯科特。派克所著的《少有人走的路：心智成熟的旅程》

●《少有人走的路》出版后虽未作任何宣传，但经人们口耳相传，迅速畅销起来，它曾在美国最著名的《纽约时报》畅销书排行榜上连续上榜近二十年，创下了出版史上的一大奇迹。●仅在北美，其销售量就超过七百万册；被翻译成二十三种以上的语言

●在《纽约时报》畅销书榜单上，它停驻了近二十年的时间。这是出版史上的一大奇迹。

4、“我们长期以来的想法和感受，有一天将会被一个陌生人一语道破。”

在本书中，peck提到了这样一个故事：

。。一位青春期少年曾对peck说：“父母整天对我的头发说三道四，但是他们从来就说不出留长发到底有什么坏处。他们只是不想丢人现眼，不想让别人看到他们的儿子留长发。他们不在乎我的感受，只是在乎他们留给别人的印象。”青少年的抱怨，常常不是空穴来风。有的父母不尊重孩子独立的人格，只把子女当成自我的延伸。子女就像他们昂贵的衣服、漂亮的首饰、修剪齐整的草坪、擦拭一新的汽车，而后者代表着他们的社会地位和生活水平。父母的这种自恋情结，看上去没什么大不了，但其实有着惊人的破坏力……

什么是爱？爱的重要特征之一，在于爱者与被爱者都不是对方的附属品。付出真爱的人，应该永远把爱的对象视为独立的个体，永远尊重对方的独立和成长。

5、《少有人走的路》是一本通俗的心理学著作，由美国本书共分四个部份：自律、爱、成长与宗教、以及神奇的力量。本书开篇即说：人生苦难重重。人生是一连串的难题。而解决人生问题的首要方案，乃是自律。所谓自律，是以积极而主动的态度，去解决人生痛苦的重要原则，主要包括四个方面：推迟满足感、承担责任、尊重事实、保持平衡。

其中推迟满足感，意味着不贪图暂时的安逸重新设置人生快乐与痛苦的次序：首先，面对问题并感受痛苦;然后，解决问题并享受更大的快乐，这是唯一可行的生活方式。

规避问题和逃避痛苦反映出人们不愿意推迟满足感的心理。直面问题，会让人感到痛苦。而问题不会自行消失，若不解决，就会永远存在，而且可能会衍生出更多的问题和更大的痛苦，持续的时间也会更长。例如：我现在正在写这篇读后感，其实已经拖了很久，总觉得有个事

没完，令我心神不安，但是不写永远不会有。当我面对现实，放下有趣的游戏和小说，虽然这个过程中做了很多的心理建设，但是静下心来去写的时候，心理上却感到很轻松下来。也许需要绞尽脑汁，没有了玩乐的轻松，当我写完之后，感到心情舒畅，好像放下了一个包袱。又如：在工作中，每次上交的材料、该完成的工作都在最后时刻，心急火燎地去完成。而这样的打游击，经常造成书写潦草，计划、总结不够深刻，根本达不到预期的效果！而类似的事情其实经常会出现，有时候会我们能够直面问题，以积极的态度去解决它，而有时则推三阻四，能拖就拖，得过且过。而且越是安逸的时候，越是不愿意积极面对，也就是不愿意推迟满足感，这也许就是古人所说的“生于忧患，死于安乐”吧。

对于我们幼儿教育工作者来说，工作的责任感尤为重要。可是现在大家经常挂在嘴上的都是：“这不是我的问题！”，尤其是孩子的安全或学习上出现了问题，与家长常说的是：“这不是我们的责任。”而许多年轻的教师更会说：“出现这个问题是孩子和家长自己的原因，主要是家庭教育的问题”等等！显然一点好处也没有；指望别人解决，也不是聪明的做法。惟一的办法———我们应该勇敢地说：“这是我的问题，还是由我来解决！”

自律是人类心灵进化的重要手段，自律的原动力则是——爱。本书的任何一章几乎都离不开爱这个神奇的字眼。而爱的定义也太过广泛：爱包括爱自己、爱他人；爱是自我完善，也是帮助他人完善。作为教师的我们，在一附小古朴的院子每天都在上演一幕幕爱的情感剧：董老师忍耐着因怀孕而造成的身体不适坚持为学生上好每一节课，一站就是40分钟；左老师刚在低年级部上完课又要风急火燎的赶到高年级部为六年级的孩子们上课，一口茶都顾不上喝；我的师傅吴巧玲老师为了取得更好的教学效果而精心的制作各种精美课件，时间通常在平常人休息的午间时分。。。爱的内容不同，爱的形式各异，但爱的出发点却只有一个——让孩子成为一个更好的人！

心智成熟的旅程极为漫长，但如果你的行囊中装上爱和自律，不管你选择哪条道路，你都将拥有幸福的人生。

5、在发言的最后，我想跟大家分享一首小诗 《未选择的路》

《未选择的路》罗伯特．弗罗斯特 黄色的树林里 分出 两条路，可惜 我不能同时去涉足，我在 那路口 久久伫立，我向着一条路 极目望去，直到它 消失在 丛林 深处。

但我 却选了 另外一条路，它 荒草萋萋，十分幽寂，显得 更诱人，更美丽；

虽然 在这条小路上，很少留下 旅人的足迹。

那天清晨 落叶满地，两条路 都未经脚印污染。

啊，留下一条路 等改日再见！

但我知道 路径延绵无尽头，恐怕 我难以 再回返。

也许 多少年后 在 某个地方，我将轻声叹息 将往事回顾：一片树林里 分出 两条路

而我 选择了 人迹更少的一条，从此 决定了 我 一生的 道 路。

感谢大家的聆听，谢谢！

第五篇：《少有人走的路》读书心得

走在少有人走的路上

这是一条少有人走的路，但这却是一条通向真正心智成熟的道路。

——题记

初读《少有人走的路》的时候，我还是一个刚踏入大学校园的青葱少年，只感觉书中所述确有几分道理，但似乎又离我颇有距离，所以随手翻阅后便将之束之高阁，抛诸脑后。直到几年后的今天，在一次偶然的机会下重新打开了这本书，细细阅读之下又回想这几年中经历的种种，一时体悟良多，才认识到本书不仅是充满了成熟人生智慧和哲学的心灵鸡汤，更是每一个希望走在正确人生道路上的人不可或缺的金科玉律。

书中开篇便指明了一点：人生苦难重重。我们也许更熟知这句话：人生不如意十有八九；而佛家也有云：有生皆苦。可见人生当中总会面对各种各样的问题，遇到这样或那样的困境，但是大部分人却不愿意正视这一点，反而采取怨天尤人的态度，而这恰恰是导致更多痛苦、产生更多问题的根源。

为了避免这种情况发生，我们的首要方案便是自律。所谓自律，是以积极而主动的态度，去解决人生痛苦的重要原则。书中更是详细地将其分为了四个方面，分别是：推迟满足感、承担责任、尊重事实、保持平衡。

推迟满足感，意味着不贪图暂时的安逸，重新设置人生快乐与痛苦的次序：首先，面对问题并感受痛苦；然后，解决问题并享受更大的快乐，这是唯一可行的生活方式。但对于普通人来说，及时享乐、避重就轻是一种天性或是一种本能。这就导致了大部分在面对各种难题的时候，总会下意识地把困难的事情放一放，先去做简单的事情。这就导致了困难的事情越积越多，但剩下解决问题的时间却越来越少，这在很大程度上加重了面对难题时的压力，使人的痛苦感加深。越是如此，在人的潜意识中就越想避开这些事情，逐渐形成了恶性循环。而作为一个希望心智逐渐成熟的人来说，自我成熟的过程就是一个不断克服各种不利天性的过程。在学习、工作、生活中，我们都应该试着在合理的情况下尽量优先解决困难的事情和问题，以一种更加积极主动的态度来面对这些难题。从长远的角度来说，无论是实际解决问题的效果，还是对于心智成熟的帮助来说，都比避重就轻、先易后难的处事态度要好上许多。正如上所述，一旦当上面提到的恶性循环形成的时候，解决的这些难题将会变得更为困难。少数人在这样的压力下迫使自己加倍努力解决问题，但是不少人却选择了更为错误的一条路：逃避责任，否认事实。他们或是自欺欺人的认为这些问题会自己消失，或是自我安慰地认为这些不是自己的问题，应该由别人来解决。这正反映出很多人缺失了自律中另两个要素：承担责任和尊重事实。

面对人生的难题的时候，我们必须面对属于自己的问题，勇敢承担属于自己的责任，这是解决问题的基本前提。直面问题会使人感觉痛苦，但我们必须牢记问题通常不可能自行消失，若不解决，就会永远存在，阻碍心智的成熟和自我的发展。而从古至今，无论社会发展处于何种形态，勇于承担责任都是衡量一个人是否达到心智成熟的重要标准。

如果说承担责任是解决问题的前提，那么尊重事实则是解决问题必不可少的途径。尊重事实，意味着如实看待现实，杜绝虚假。我们越是了解事实，处理问题就越是得心应手；对现实了解得越少，思维就越是混乱。虚假、错觉和幻觉，只能让我们不知所措。书中将面对现实的观念比喻成为了绘制一张地图，只有地图正确无误，我们就能确定自己的位置，知道要到什么地方，怎样到达那里；地图漏洞百出，我们就会迷失方向。这也表明了尊重事实不是一蹴而就，而是需要不断地修正和完善，与其说一种认知态度，不如说一种自律的常态表现。

保持平衡，意味着要确立富有弹性的约束机制。

要使心智成熟，就须在彼此冲突的需要、目标、责任之间，取得微妙的平衡，这就要求我们利用机遇，不断自我调整。保持平衡的最高原则就是“放弃”。

《少有人走的路》本身定位是一本心理丛书，其中也有着很多基于心理学内容，但我更愿意将其定义为我目标人生的行为准则。也许正是应了本书的书名《少有人走的路》，我并没有在几年前成为这少数人中的一份。幸运的是若干年后的能够重读此书，其实书中还用了很大的篇幅提到了包括爱、宗教与信仰、神奇的力量等内容，但限于阅历未能有更深层次的体会。但是我相信再过若干年后我一定会再读此书，也许那时会有更多不同的领悟。也正是因为如此，我希望能够将我从书中得到种种感悟与更多的人分享，愿更多人与我一起走在这样一条通往心智成熟的道路上。