中班美术活动：漂亮的围巾手套

第一篇：中班美术活动：漂亮的围巾手套

中班美术活动：漂亮的围巾、手套

活动目标：

1、在教师启发下能大胆运用简单、变化的点和线或几何图形装饰围巾和手套。

2、愿意尝试用新的方法进行装饰。活动准备：

1、各种样式的“手套”、“围巾”纸样若干，宣纸剪成的手套、围巾、毛线若干。

2、幼儿自带颜色鲜艳、图案分明的手套、围巾实物布置在室内一角。活动过程；

1、幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾、手套，还可说说自己最喜欢哪条围巾、哪副手套，为什么。

2、结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾或手套，教师有意识地引导幼儿欣赏各种围巾或手套不同的装饰效果。

2、幼儿装饰活动“送给爸爸、妈妈的围巾、手套”。

1)建议幼儿为爸爸、妈妈设计漂亮的围巾、手套。幼儿可自由选择不同的区域。2)鼓励幼儿用各种各样的线条、图形组成不同图案，注意色彩鲜明、协调。3)教师巡回指导；重点辅导毛线贴画的装饰方法，指导幼儿用毛线拼成各种花纹后再贴。

4、鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品，并将作品带回家送给爸爸、妈妈。活动延伸：

在美工区内置放剪好的围巾、手套、帽子、大衣、毛衣等纸样供幼儿继续装饰。

第二篇：中班美术活动《漂亮的围巾》

中班美术活动《漂亮的围巾》

中班美术活动《漂亮的围巾》

教学目标：

1．尝试用浸染法创作染纸图案。

2．学习用色彩变化表达自己的认识和感受，体验创造的乐趣。

教学准备：

物质准备:

1.提供各种染纸作品，组织幼儿欣赏。

2．了解并学习染纸的基本折叠方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。

3．正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸，彩色墨水、水彩盘，作衬用的旧报纸，抹布。

知识准备：

幼儿有一定的美术基础。

教学重点与难点：

重点：尝试用浸染法创作染纸图案。

难点：学习用色彩变化表达自己的认识和感受，体验创造的乐趣。

教学方法与手段：

观察法、讨论法、操作法等。

教学过程：

一、活动导入：

师：大家看，这是谁？它在干嘛呀？为什么不高兴呢？师：原来，新年到了，新年老人出去给小朋友们送礼物，实在是太冷啦。他说：“每年新年到了，我都会给小朋友送礼物，我希望今年我也能收到礼物，就是围巾和手套，戴上它们出去送礼物的时候就不怕冷啦！谁愿意送他礼物呀？”

二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。

师：孩子们都愿意帮助这位老人，但是有的帽子都很奇特，今天我们就用浸染的方法把我们的作品完成来送给老爷爷，你们知道怎么来制作吗？我们一起来看一下。

折叠：主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

浸染：把需要染色部分浸入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。

平晾：将浸染好的纸漫漫打开，平放在旧报纸上晾干。

三、孩子们讨论围巾手套的外形特征等。

师：孩子们，我们的围巾和手套都是不一样的款式的，那我们如果要送给老爷爷，那我们一起来想一下，我们应该制做什么样的呢？该搭配什么颜色？请你们一起来商量一下。商量的同时我们也可以参考老师制作好的围巾和帽子。

四、幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。

1.师：孩子们，你们既然都想好了该怎么制作，那我们就来做一做把。提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快、对比强烈。

2.染好后，小心地将染纸打开，平放在旧报纸上。

3.幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。

4．举办“爱心小赠送”活动，组织幼儿欣赏，进一步激发关心老人的情感，培养审美情趣。

四、组织讲评：

幼儿相互介绍自己的作品，并将帽子围巾送给新年老人。

第三篇：漂亮的小手套 中班

幼儿美术教育

期末考试教案

手工活动：漂亮的小手套（中班）

班级：11学前8班

姓名：彭家峰

学号：11910288 活动名称: 漂亮的小手套（中班）

活动目标：1.观察手套的形状，学会自己制作小手套。（技能目标）

2.通过想象，对自己的小手套进行装饰。（认知目标）3.体验制作和装饰小手套过程中带来的乐趣。（情感目标）

活动准备: 1.已经做好的大手套(没有画过图案和上过颜色的)

2.水彩笔，双面胶（或泡沫胶)，小剪刀，白卡纸，铅笔等

3.准备PPT和相关教学图片

活动过程：

一、用谜语的方式导入，引起幼儿的兴趣

1.师：今天老师要给大家出一个谜语，看看小朋友们能不能猜出来。

幼:好呀，好呀、老师，是什么谜语呢？

师：谜语就是“冬天一套小房屋, 五个手指进去住, 手指暖和又舒服”，小朋友们来猜一猜是什么？

幼：老师，老师，我知道，是房子！

幼：是袜子、是口袋......（如果幼儿猜不出来是什么东西，教师要做适当引导)

师：冬天到了，天气很冷，小朋友们的衣服越穿越多了，但是我们的小手和小手指还露在外面呢，老师想问一问小朋友们，如果我们的小手没有衣服穿，会怎么样？小手肯定会冻伤的。那么小朋友们想一想？在寒冷的冬天为了保护我们的小手指，我们会为它戴上什么？

幼：我们会带上小手套。

师：对了，小朋友们肯定会戴上妈妈为我们买的小手套，为我们的小手也穿一件衣服。

2.师：现在老师想问问小朋友们，你们都见过什么样的手套？（引导幼儿从手套的材质、手套的形状、手套的图案入手）

幼: 有好多漂亮的图案、还有长长的住手指的房间......师：那么老师还要问大家，这些手套都是用什么做的呀？

幼：有的是毛线做的，有的是皮做的，还有妈妈们洗碗时也带着手套。

师：对了，小朋友们很聪明，观察的很仔细，妈妈洗碗用的手套是橡胶做的，可以防水。

师：那么小朋友们想不想自己动手做一双漂亮又不一样的小手套呢！

幼：想。

（教师出示事先准备好的纸手套，拿出手套的同时再把刚才的谜面重复一遍，并作出相应的动作）

师：“冬天一套小房子，五个手指进去住, 手指暖和又舒服”，这个谜语说的就是我们漂亮的小手套。是不是呀?

幼：是。说的就是手套。

二、活动开展

1.做手套：

教师出示已经已经做好但未涂色的手套，并引导幼儿观察手套的形状等。

师：小朋友，现在老师要问问大家，老师带的这双手套有什么不同？ 幼：老师，这个是纸做的。

师：对，那么怎么样才能做出手套的形状呢？ 幼：老师，不知道。

师：老师来告诉大家方法，大家拿起自己的小手，然后按在纸上，然后沿着手掌的形状画下来，是不是手掌的形状就画好了，然后沿着画好的线条再剪下来，是不是就可以做出手套的形状了。

（教师做示范，将手掌按在卡纸上，然后沿着手掌、手指的形状画出来，画好后，用小剪刀沿着线条剪下，小手套雏形就做好了。）

师:小朋友有没有学会了？ 幼：学会了。

师：那么我们快点一起动手来做小手套吧！在做的时候一定要注意安全，不要被剪刀划伤，要是我们的小手受伤了，那我们就做不了小手套了。

（幼儿在教师及陪伴老师的协助下，开始做小手套，教师一定要注意安全使用剪刀，避免幼儿受伤）

2.添画及涂色：

师：小朋友们，有没有做好自己的小手套了！

幼：做好了。

师：那么大家看看，是不是我们的小手套还没穿上漂亮的衣服呀，没有衣服小手套在冬天也会被冻伤的，我们大家快给它们穿上漂亮的衣服吧！

幼：好，老师，我要给小手套穿上花裙子；我来给他穿一件大棉袄......（引导幼儿大胆想象和创造，为自己的手套添上花纹和图案）

三、活动结束，展示小手套

师：大家的小手套有没有都做好了？做好了的话，那么老师就要请小朋友们来介绍和展示自己做的小手套，给其他小朋友看一看，你的小手套有什么不同，好不好呀！

（在教师的引导下，幼儿大胆表述、展示自己的作品）

活动延伸：

今天小朋友们都非常厉害，做了那么漂亮的小手套，但是呢，我们现在只做了一半的小手套，另一半小手套老师希望小朋友们回到家后，带着爸爸妈妈一起把另一半小手套做好，然后把它粘起来，这样小手套才能带在我们的小手上。好不好呀！

第四篇：幼儿园美术主题活动：冬爷爷的礼物—漂亮的围巾、手套

活动目标：

1.在教师的启发下，能大胆运用简单与变化的点，线或几何图形等装饰围巾和手套。

2.愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。活动准备：

1.各式各样的手套，围巾若干。

2.幼儿自带颜色鲜艳，图案分明的手套和围巾实物，布置教室一角。3.蜡笔，勾线笔等美工材料。4.PPT。活动过程：

一、导入：

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗！幼：冬天

师：那你们每天早上来幼儿园的时候感觉怎么样啊！幼：冷

师： 现在是冬天天气很冷，那我们应该怎么样做才能让我们的身体变得暖和呢？ 幼：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。

师：那我们的小手很冷，我们的脖子也很冷，我们可以用上面办法才能让它们变得不冷呢！怎么样做呢？ 幼：戴手套吧，戴围巾。

二、欣赏围巾，手套。

师：今天老师也给你们带来了围巾和手套（手套、围巾）

师：那用你们的小眼睛看看他们是什么颜色的上面还有哪些图案！

三、PPT幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。

师：你们的小眼睛真厉害，老师这里还有各种各样的围巾和手套，你们看看你们认不认识这些图形和图案呢！

四、画一画

1.师：刚才我们看了那么多的图形和图案，你们还记得是那些图形和图案吗！幼：三角形、正方形、圆形、菱形、波浪线、线条线、花形。好看的彩色，有条纹，花纹等等。（幼儿举手回答）

五、幼儿操作。

1.引导幼儿为自己设计漂亮的手套。

师：小朋友们，你们的记忆力真好，一下子能记住这么多的图形和图案，那你们想不想自己也来设计一副漂亮的围巾和手套呀。那就把你自己的设计也用美丽的图画表现出来吧。

六、活动结束：

鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。

教学反思：

本次的美术活动是一节线描画（装饰画）活动。小班升入中班，教师已对幼儿在点、线、型等方面有过初步的指导，并且我班幼儿已了解了基本的点、线、型等，这次活动要让幼儿能够结合自己在平时活动中的经验，利用不同方式组合点、线、型等从而进行装饰，让画面变得更丰富。本次活动内容从生活中来，以孩子的生活经验为基础。活动通过欣赏各种围巾、手套装饰画的图片，让幼儿观察、了解，并掌握运用点、线、型等来装饰画面的技能。不足之处及需要提升的地方：在活动过程中，我虽然对活动环节清晰，整个活动流程能有条不紊地进行，但在活动过程中的一些教学及指导方面仍存在许多问题。

美术活动是一个审美创美的过程，而这活动本身又是一次线描活动，对于中班的孩子而言比较简单，所以难点就在于如何提升孩子的创美。在绘画提要求的时候，我也只是说一说就带过了。其实这时是一个让孩子建立良好学习品质的关键时刻，在绘画前，让孩子先想一想，或是讨论一下，这样能更有利于他们的创作。这次的美术活动，我的收获较大，我耐心听取了前辈们的建议，我将带着这些建议来指导我以后的美术活动，让幼儿喜欢上我组织的活动。

-bidi-font-family:宋体'>(提醒幼儿送的时候要说：把正方形宝宝送到正方形的家)

五、幼儿操作。

请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的“家”中，鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。

活动反思：

本次活动有三个环节，第一个环节是认认说说，我逐一出示圆形、三角形、正方形卡片，在这环节的基础上自然的引入“图形宝宝找家”，最后是“图形宝宝找朋友”环节。我引导幼儿尝试用“我把XX图形送到XX的家”回答，这点对于幼儿有点难度。通过不断的反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，可以将图形宝宝做得生动、形象点。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化，通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

第五篇：中班美术：制作手套

中班美术：制作手套

制作手套（美术）

目标：

1、知道天冷了要保护好自己的双手。

2、能掌握正确使用剪刀的方法。

3、能大胆地设计手套的图案，体现出图案带来的美感。

准备：

1、每人一张白色的信封。

2、用信封制作出的手套几幅。

3、油画棒、小剪刀每人一套。

过程：

1、引导制作手套的兴趣。

（1）做手指游戏。(小朋友们大家好,我们来做一个手指游戏,请小朋友和老师一样伸出你的小手,和老师一起做.大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗。个子最高是哥哥,哥哥打篮球,嘭嘭嘭。哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小手指就是我,我在敲锣鼓,咚咚咚,锵锵锵, ,咚咚咚,锵锵锵, ,咚锵、咚锵、咚咚锵。

小朋友看看这是什么？（手套）那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢？（信封）那这些手套是怎么做出来的呢？今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。

2、明确制作方法。

(1)明确剪刀所剪的地方，（信封一边是封着的，可不可以把手伸进去呢？不可以，我们剪的时候要把开着口的地方对着自己，然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形，半圆要画在边上，不可以画在中间和上边，要不然我们的拇指就出不来了，画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。

(2)小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮？（油画棒画出的手文档仅供参考

套漂亮）小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案，你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等，那么现在老师就给小朋友们发白色的信封，小朋友们可以设计出自己喜欢的手套，等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。

3、幼儿作画

选择自己喜欢的式样，画出自己的手套，老师重点指导幼儿使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。

主题： 在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康？