我的新教育故事之一博客

第一篇：我的新教育故事之一博客

我和新教育故事之一

教育方法有许多种，其中激励自己的学生也是一种很好的方法。我认为激励是一种积极的强化手段，而惩罚则是一种消极的强化手段。

我有一位学生，在我刚教他的时候，作业几乎没有完成过一次，上课经常做小动作，因此经常受到我的批评，然而批评几乎没有成效，他仍然是我行我素。又一次没有完成作业，我当着全班同学的面狠狠的批评了他。可能他觉得伤了他的自尊，暗地里和我较上了劲，问他话他总是不回答，让他坐下他却站着不动，摆出了一幅我就是不理你看你能把我怎么样的架势，当时的场面使我很尴尬不知怎么办好。

此事过后我对自己的方法进行了反思，并认真分析了这位同学的特点。这位同学虽然不写作业、上课做小动作，但成绩却也不是特别差；平时班里的各种活动也表现的很活跃；集体荣誉感很强、有上进心，就是性格优点倔、爱面子。根据这些特点，我想不妨多鼓励他，也许能收到较好的效果。

做了一些准备工作之后我把他找来谈话。开始他还是不理我，我说我的，他好像跟没听见似的。在我肯定了他的一些优点后他的态度开始转变了——终于能回答我的问话了。见有了机会我想趁机打开了他的心。我问他：“为什么不写作业”，他说：“不愿写”。我又问：“这样能把所学的知识掌握好、能取的好成绩吗？”此时听到我的发问他又沉默了。我又问：“难道你不想取的好成绩，做个好学生吗？”他说：“谁不想啊！”见此我想他也想学好只是有点懒，只要能学好我何不“放纵”他一次呢？于是我对他讲：“只要你能保证每次考试100分试卷都在85分以上我可以允许你不写作业，要是考不了我要狠狠的批评你，到时候你可不要有怨言。”没想到他却一口答应了，而且可以看出他很高兴且很自信。我心想正好这一章学完了准备测试，等成绩出来再找他，就此我们的“协议”生效了。

很快成绩出来了，80分。我把他叫到了办公室，他也知道没达到目标，准备诚心接受批评。但这次我没有批评他，反而表扬了他。因为这比以前已经有了很大的进步。虽然没达到预先的目标，但我对他这段时间的学习还是给予了肯定并鼓励他：“你是一个好学生，只要能改正一些小小的陋习我想你一定会成为一位老师和同学都非常喜欢的学生，这次的成绩进步很大，说明你努力了，今后一定继续努力，争取取得更好的成绩。”自此他的学习态度发生转变，上课听讲认真了、作业也能及时完成了，课堂上非常的活跃，我也经常的提问他、表扬他，成绩稳步的提升。

我认为在教学中激励学生是一种重要的手段。即便是对有陋习的学生当你对他的学习活动及时给予恰当的表扬、赞许时可以强化学生自信、自爱、自尊的信念，从而成为一股强大的学习动力。

第二篇：新教育博客

新教育——幸福的教育

2017年7月，我校正式成为新教育实验学校。在新教育实验的道路上，很幸运自己是一名外小人，在校长的孜孜不倦的追求之下，我能享受新教育带给自己的成长和改变，真正走上幸福而完整的教育生活光明大道。

新年伊始，伴着室外飘飘扬扬的美丽雪花，我校有幸邀请了张硕果，宋新菊和杨荣三位新教育榜样教师，给了我们一场新教育的培训盛宴，这真是一次完美的相遇，使我眼界大开，感受良多。

第一次了解到新教育，也是在外小。教师茗廊里，第一次去找阅读书，就看到书架上特别多的朱永新，新教育等等，随手拿起一本《朱永新教育小语》翻看。虽然每页只有寥寥几十字，却字字珠玑，让人思绪万千。当时对于“新教育”和朱永新，这两个词，都还是很陌生，回到办公室，我上网了解了一下，才知道，所谓新教育就是让教师过上一种幸福而完整的教育生活。从本次培训的三位榜样老师的课堂和教育分享中，我切实体会到了，她们作为一名教师的与众不同，以及在她们的新教育所影响下的孩子的与众不同。

我一直很欣赏新教育实验所提出的六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，每一项都使我眼睛一亮。新教育最新的理念是：为了一切的人，为了人的一切，为了学生的一切。这行动和理念都在杨荣和宋新菊老师的课堂上展露无遗。

杨荣老师的晨诵课《星星和花》以及绘本课《小真的长头发》，都将低年级孩子的兴趣深深吸引住了。杨老师温柔的引导语言和动情的诵读，把这一首美丽又充满想象的诗深深嵌入孩子们童真的心灵，激发他们对于诗歌诵读的喜爱，更是打动了我们在场的每一位老师。绘本课也使得我陷入沉思，同样作为低年级老师，也在讲绘本课的我，为什么没能将课堂上得如此生动，没能让孩子们全身心投入想象，没能继续开拓更多的想象空间呢？也许差别就在于老师的引导语，耐心和鼓励性的评价吧。平时的我都太过于心急，急于推动故事情节，急于引导出孩子们充分而确切的想象片段，没有针对性的鼓励性评价，渐渐地，孩子们的兴趣也消磨了不少。

宋新菊老师的导读课《时代广场的蟋蟀》，亦是给孩子们带来了一场阅读盛宴，让作为语文老师的我，同样被深深吸引，不只是这本书有趣而波折的故事情节，更多的是老师那幽默而又贴近孩子的语言，最大程度去激发了孩子的大胆想象，整个课堂就是一个想象力飞翔的蔚蓝天空。因此，这节课才会让孩子们恋恋不舍，不想下课跟老师告别，感染了台下的每位老师。

教室，一直被我认为是教学的主阵地，从未想过要用它来为我的教育增加几分光彩和帮助。但自从进入外小，开始自己着手设计和布置教室班级文化，也曾下放一点任务给孩子们，在我们师生的共同努力下，原来空无一物的教育已经换了新颜，我似乎领略了一些什么。这次的培训中，三位老师都讲到教室，她们的教室，是那么温馨和饱满，就似是秋季里即将丰收的美丽原野，充满了活泼的生命气息。对于构建完整的班级文化系统，张硕果老师的《缔造一间完美教室》给了我很多具体可行的办法和理念。从杨荣老师的“葵花班”和宋新菊老师“小梅花班”，我能清晰看到，班级文化都是孩子们成长的点点滴滴，不需要老师刻意去塑造和照搬他人，因为她们独特的班级课程能把孩子们每一个成长瞬间都抓住，给每个生命以专属体验，让每一次成长都有仪式感。

以小学为例，新教育的基本课程节奏： 1.的晨诵

2.每周的读写绘（低段）或阅读课（中高段）

3.每月的整本书共读、每学期的生命叙事剧展演、每学年的结业典礼„„ 4.点缀其间的种植课程、科学课程、四季课程、游学课程„„，还有那些仪式与庆典，如开学课程、生日课程、节日课程、毕业课程等等，孩子们的每一天被赋予不同的意义，生命因为这些特别的日子而联系在一起,生命也因此一点点鲜活起来。

小梅花班就是在这样一个个丰盈而有趣的课程中逐步成长起来的。

正如新教育的理念，为了一切的人，为了人的一切。课程的最终归宿还是要为了每一个孩子，让他们的生命个个都充盈而鲜活，作为老师与这些快乐的生命编织交融在一起，教师也定能走进完整而幸福的教育生活中！今后，我将努力看书，学习，丰富自我，继续前行！

第三篇：博客让我和新教育一起成长

博客让我和新教育一起成长

初次接触博客是在一次专家的报告会上，教育专家向我们推荐了一个新的教学交流模式----博客。回到学校，我不仅对它产生了巨大的兴趣，但首先我需要弄懂的就是究竟什么是 “博客”。“博客”英文名为Blog 是 Web log 的缩写。Web，指 World Wide Web；而Log，原意是“航海日志”，后指任何类型的流水记录。中文把blog译为“网志”，把写 blog 的“blogger”译为“博客”。Blog 是一种十分简易的个人信息发布方式，它通常由简短、随意、经常更新的张贴文章构成；这些文章都按照年份和日期排列，内容相当于博客本人(Blogger)的随笔和日记，但内含许多其他网站的超级链接和评论。如果把论坛(BBS)比喻为开放的广场，那么 blog 就是你那开放的私人房间。”弄明白具体什么是博客之后，我对它到底对教学产生多大的意义和促进作用还是拿不定主意，但是既然接触到了就要善始善终的完成下去，因为我知道：时间才是检验教育教学效果的法宝！

在浏览了很多的教育博客之后，我建了自己的博客主页，并且开始小心的经营。我给她取名“书写青春”，不光是学生成长的记录，也是我作为一名新教师的成长记录，更是我参与到新教育实验中的成长记录。在自己的慢慢摸索中，我发现建立这样的一个网站给我带来了很多的乐趣和帮助。

首先，博客使我的学习方式有了很大的改变。互联网上的资源是取之不尽的源泉，由于教师之间存在差异，教育人的方法也不同，每一位老师都有自己的一套教学手段，老师经营自己的博客，可以把自己在教学中遇到的问题和困惑简单的记录下来，这样可以凭借大家的智慧来帮助自己，提高了自己的工作效率，这就可以使教师之间的沟通成为可能，而且在网络上简单的实现了。

其次，博客使我和学生的交流有了一定的跨度，不再局限在课上和课间十分钟，因为我可以随时随地的记录下孩子的成长和一些自己的感受。因为每一天都可能发生不一样的事情，孩子每一天的表现都具有差异性。因此，利用博客这种手段，我可以清楚地记录下每天发生的故事，并且真实地记录下他们的发展变化。

当然，博客在对学生知识面的拓展上，也表现出了积极的优越性。在课堂上，有的学生会对课文的某一些段落，或者是某一种知识十分的感兴趣，但是在课堂上你没有办法面面俱到的讲述，这个时候，博客的作用就可以很好地体现出来了，他成了学生知识扩展的纽带。自从教以来，我和学校的老师们都积极地参与到新教育实验的探讨之中，由于自己年轻，教学经验不足，在很多的方面都对新课改的理念不慎明晰，于是我利用“教学新得”记录下我的困惑和我的一些想法，在教育教学上，在课堂反思上，在对学生的评价上等各个方面我都点滴记录，因为这些会成为我成长的见证，成为我教育教学探索的积累过程。

到今天博客伴随我已经走过了一年的道路，在这条道路上，我收获着成功的喜悦，也积累着教学的经验，感谢教育博客，给我和学生提供了这样一个好的教学交流平台，拉近了我与家长的交流沟通，也让我在上面记录下了与新课改共同成长中我的困惑和想法。我相信只要我真诚地投入，积极的反思并且坚持不懈地交流，教育博客带给我得一定是成功和希望！

第四篇：我和新教育的故事

我和新教育的故事

开发区实验小学 邱秀兰

新教育的理念为我展示了一幅教育的美好画面，听了使人振奋！记得朱永新教授曾说过：“理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。”此后，我就为了实现这个美好的愿望而和我的孩子们用心的相处着。

今年接三年级，我知道三年级是最难教的年级，开始训练作文。我除了让学生每天阅读书籍外，还安排孩子每天写半面读书笔记，并在讲课的时候渗透一些写作方法，并坚持写日记、读后感，口语交际课

一个班级有自己的特色很不容易，世界上本没有路，走得多了便成了路。我经常告诉孩子们，我们这个教室就是我们共同的家。在这个大家庭中，我们是兄弟姐妹。爱是一个家幸福的源泉和动力。孩子们慢慢懂事了，我的工作也得心应手了。每天早晨语文晨读时，我让孩子们先读一首诗（孩子们没人买了一本《小学生必背古诗词》，几遍下来后，孩子们已熟读成诵了，接下来由一个孩子领读传统文化，学生反复读，直到背过为止，剩余时间就是孩子们自由读课文的时间了。

在午练环节，我会和学生一起读一些适合三年级学生的书籍，到现在为止，我们已经读了三部书《吹小号的天鹅》、《柳林风声》、《昆虫记》。每读完一部书，我们都会和孩子们一起开读书交流会，交流自己的收获和感悟，发表自己的见解和看法，本来有许多孩子不

喜欢看书，可是经过一段时间后，孩子们已经爱上了阅读，写起作文来也得心应手了。我也抓住时机，发现好的作文及时表扬，在班中宣读，并传到班级空间里，看到孩子们点滴进步，真是由衷地高兴啊。

神道口小学是新教育的实验基地，丁莉莉校长一直紧跟新教育的步伐，扎实走好每一步，带动了全校师生走向光明，我们就这样走着，走着„„学校的每月一事老师认真学习、总结，带领孩子们学习，带领家长们学习，让老师、孩子、家长都高度重视培养孩子的好习惯。为了孩子，我们绞尽脑汁鼓励孩子，评价手段多样化，阳光手册、阳光生的评选，阳光礼物的下发，学校不在乎金钱，在乎的是孩子。每天的“晨诵、午读、暮省”让我们一起成长，我的新教育，就是多一股创造的激情，把每一堂课精彩地演绎，把每一句话精心地锻造，把校园变成追求卓越的教育梦工场，我的新教育故事就是多一种生活的诗意，从平凡中品位出伟大，从失败中咀嚼出成就，我的新教育故事，就是读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心房！只要付出，就会无悔；只要经历，就会无憾。这就是新教育精神，这也是新教育人最值得炫耀的无价之宝。庆幸，我走进了阳光神小！庆幸，阳光神小有新教育！庆幸，新教育的目标是“让孩子过一种幸福完整的教育生活”！更庆幸，这里的孩子不一样！

新教育的理念为我展示了一幅教育的美好画面，听了使人振奋！记得朱永新教授曾说过：“理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。”此后，我就为了实现这个美好的愿望而和我的孩子们用心的相处着。

从清晨开始，我们就和新教育在一起呼唤黎明了！记得有一段时间我们晨诵课开启黎明的诗歌是一首------《阳光是一种语言》，当美丽清晨的阳光照耀在我们的脸上时，我们都深深地体会到我们拥有一个叫做阳光的朋友，她深情的拥抱着我们，与我们喃喃细语„„她是那样的温暖，忍不住让我们更加热爱生活了！

即使是疲惫的下午，我也能感受到美丽的童书正滋润着孩子们的童年。记得有一次，我们用午读时间共读了《爱心树》这本书，记得当读完这个故事时，孩子们都批评那个孩子很贪心，也很同情那棵树，但当我问道：妈妈像不像那棵树时，孩子们竟默不作声了。我明白，读完了这个故事，孩子们的心里一定也种下了一颗叫做孝顺的种子„„

我和新教育的小小故事还会继续，在这里，我很想感谢这些温暖的理念，让我和我的孩子们体会到了生活是幸福的„„

第五篇：超市的故事 - 教育在线博客

超市的故事

温州市龙湾中学宋登水

学校附近那家超市不大，连最起码的报警铃、收银机都没有，闭路监控系统就更别提了。这样，超市的营业员有了额外的任务——时刻监视顾客的一举一动。3•15那天，我去超市买点礼物。刚站在卖化妆品的货架前，就感觉到有双眼睛在盯着我，弄得我浑身不舒服，有一种被人剥掉衣服，看到隐私的感觉，买东西的念头立刻打消了一半。

利用假装选择货物的时机，我偷偷往旁边瞟了一眼，想看看这位可恶的营业员可憎的眼神。出人意料的是，那不是一双冷冰冰的营业员的眼睛，而是两汪迷人的秋波，原来是一位漂亮的女孩在盯着我看。那女孩淡装素裹，格外怜人。被这样的女孩注意真像是今天的天气，暖洋洋的令人陶醉，看来今天是个好日子。“先生，你能帮我个忙吗？”

这悦耳的声音，像是画眉的低吟，又像清风的呢喃，让人无法拒绝。“你是在叫我吗，小姐？”我知道这句话纯属多余，因为旁边根本没人。“先生，你能帮我把上面那瓶洗面奶拿一下吗？它太高了。”

“我很乐意为你效劳，小姐。”正在我想“绅士”一回的时候，从货架旁边噌地冒出个人来，瞪大眼睛瞅着我。唉，又是这些营业员，她们总是能把美好的东西给破坏掉。

不过，我并不把她们当回事，继续踮起脚拿货架最顶上的洗面奶，然后交给那位女孩，女孩轻轻地说了声谢谢就走了。对这位营业员她好象也不太感冒，临走时不满意地扫了营业员几眼。

那种怀疑的眼神，就好象我已经偷了东西，就等着她宣布了。于是草草地选了几样东西，到前面付帐。

付帐的队伍很长，快轮到我的时候，突然听到前面一位先生大叫：“我的钱包不见了。”收银员让他好好想一想，他说只是刚才有位女孩让帮忙拿瓶饮料，其他没什么。收银员可惜地说，那就是了，钱包准是被那女孩偷了，经常有些女孩打扮得漂漂亮亮的，假装到超市购物，请男士帮忙拿货架顶上的东西，趁机窃取钱物，溜之大吉。超市又不能把人拒之门外，只好多派一些营业员盯着，其实并不是对真正的顾客不放心。

听了收银员的话，我赶紧摸摸荷包，硬硬的还在。这让我不由感激刚才那位营业员了，要不是她，我可能早成为石榴裙下的冤大头了。

通讯地址：温州市龙湾中学邮政编码：325024 姓名：宋登水电话：***