第一篇：我为猴子设计的名片
ΦΦ猴子的名片
我是一只可爱的猴子，我的重量大概10千克。我喜欢吃长在树上的果实，饿的时候就会摘几个野果充饥。虽然我的肚子很小，但是饭量很大。我喜欢吃水果，特别是香蕉、桃子，我每天吃5斤水果，你说厉害不？
我的家在深山老林里，晚上就在那里过夜，要是下雨，我们就在身上披上几片树叶，防止被冻着、淋着。我的爬树本领可是一流的，只要用尾巴勾着，我就可以随意倒挂在任何一棵树上，任凭食肉动物怎样干着急也无济于事。我的祖先是大闹天空的齐天大圣孙悟空，如果大家还想了解我更多，就往下看哦！
猴子是灵长目动物的俗称。灵长目是动物界最高等的类群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。
猴子每年繁殖1～2次，每胎1仔，少数可多到3仔。猴子幼体生长比较缓慢。哺乳期多抓爬在母体胸、腹部或骑在母背上，由母猴带着活动。
猴子的寿命一般是20年左右，1988年7月10日，一名叫波波的雄性白喉卷尾猴死去，是目前已知世界上年龄最大的一只猴子，时年53岁。
全世界猴子的种类约有二百种，最小型的猴子是侏儒狨猴，大约高六寸、重四盎司；最大的是彩面山魈，高约三十二寸，沃斯堡动物园的一只母山魈体重为七十五磅。猴子和人一样，同属于动物学中的“灵长目”。
在吴承恩的《西游记》中，它是一只最终因环境而改变了自己的猴子。到底怎样才是属于孙悟空——这只神话猴子的命运？战死，抑或永远不败？
第二篇：为动物设计名片
松鼠
我的名字叫松鼠，是个行动敏捷、活泼可爱的小精灵。我生活在树林里，最爱吃野果，我也吃嫩枝、幼芽，有时还吃昆虫和鸟蛋。我的身体小巧玲珑，能在树上灵活地走动。，我有一身柔软光滑的体毛，颜色是桔红的，一条又长又蓬松的大尾巴，到了冬天我一点儿也不怕冷，因为我用那条大尾巴当被子盖。我很勤劳，秋天一到，就开始储藏食物。我常将几公斤的食物分几处贮存。有时你们还可以看到我在树上晒食物呢，那是为了不让食物变质发霉。这样，在寒冷的冬天，我就不愁没有东西吃了。
猫
我是猫咪，最喜欢独自一人外出活动。我会建立一个属于自己的领地，不允许其他人进入，当一旦发现有入侵者，我就会立即发起攻击，直到把敌人赶跑。我是最讲究卫生的，每天要用爪子洗好几次脸；而且不会随地大小便，每次都在固定的地方，然后还会用土将粪便盖上。我特别喜欢睡觉，睡眠时间大约是人的两倍，还像人一样有各种各样的睡姿呢。我对睡觉场所非常挑剔，总是找到最舒适的向阳地，然后美美地睡上一觉。我有一个缺点，就是妒忌心太强，见到主人对别人有亲昵的动作，我还会吃醋。
兔子
我的名字家喻户晓，我的外形特征明显：长耳朵，三瓣嘴——我就是兔子。
我的眼睛长在脸的两侧，所以视野特别开阔，接近300度，甚至能看到自己的脊背呢！我的鼻子对气味很敏感，一张一翕就可以分辨很细微的味道，如果嗅到谷物、果蔬的香味，就能饱餐一顿了。我的耳朵能自由转动，捕捉细小的声音；还有胡子，能帮助我探测物体的大小，如果发现危险信息，我就立刻竖起尾巴通知同伴。你们知道我的特长吗？我的后肢比前肢长，而且有力，一蹬，便可以跳得很高。我脚趾上的指甲很尖锐，是挖土打洞的能手，不然怎么有“狡兔三窟”这个说法呢！
大熊猫
Hi！大家好，我是可爱的大熊猫。我生活在中国青藏高原东部、四川盆地西部一带的高山深谷中。不过，在动物园里也可能见到我。我的身体胖软，四肢粗壮，身长大约1.5米，肩高有60到70厘米，体重可达100到180公斤呢！我常年穿着一件黑白相间的毛皮大衣，有两个“八”字形的黑眼圈，像是被人打伤了似的，我的尾巴短短的、粗粗的，像一个黑色的小绒球。
我的性情很温顺，也很害羞。当听到异常的声响时，我会淑女一样，用两只手掌捂住脸，把头往下低，背向上一拱一拱的，真是憨态可掬。我最喜欢吃绿色的竹子，而且我是世界上最珍贵的动物之一，被誉为“中国国宝”。
我的两个好朋友团团和圆圆还被选送到祖国的宝岛台湾，我很想念他们，也期盼着海峡两岸能早日团圆。
猴子
Hi！大家好，我是调皮的猴子。我的身子是棕色的，头也是棕色，只有两个地方不一样，那就是我的脸和屁股喽！我的脸和屁股都是大红色。我擅长爬树，三四下就能爬到树顶。我还可以自豪地说，我是森林里的爬树能手。指猴、眼镜猴、绒毛猴等，都是我的亲戚。人类朋友，你一定看过或听过《西游记》的故事吧，那里面的孙悟空可是我们以前的大王哦！猴子捉虱子，是观众朋友们常见的，其实我和同伴们的身上并没有那么多的虱子。据动物学家研究，我们的长毛下面，也就是皮肤上有一种分泌物的结晶体，略带咸味。我们把它们找出来，放入口中咀嚼得津津有味，就跟人们嗑瓜子一样，也是一种闲趣。不过，这种捉虱子的动作，往往是“位分低”的给“位分高”的捉。比如大家给我们的猴王捉，显然有巴结的意思。有时候，妈妈也会给自己的宝宝捉，这一点也体现了伟大的母爱哦！
小白兔的名片
我的名字叫小白兔。可以自豪地说，因为我善于奔跑，所以是动物界的长跑冠军。我个子不算大，基本像猫一样大小，浑身上下长满洁白的绒毛，远处看像一个白色的绒球，如果是在雪地里，你是很难发现我的哦！我的头上长着一对长长的耳朵，这可是我最突出的特征，眼睛也很特别，像两颗红宝石一样闪闪发光。手脚也有点像猫的手脚，下面还有一层红色的肉垫，走起路来悄无声息。我最爱吃的食物是萝卜和白菜。
我们家族是哺乳动物，小时候是吃妈妈的奶长大的。我走路喜欢蹦蹦跳跳的，所以人们也常说我是活蹦乱跳的小白兔哦！
第三篇：把动物写具体 ——我为动物设计的名片
我为动物设计的名片
大熊猫（劳琼连）
大家好，我就是中国的国宝大熊猫。我有一身黑白黑白的毛，我把身体合起来就像一个大大的绒球。我有两只半圆的耳朵，一双黑黑的大眼睛，眼睛的周围是黑色的毛，就像两个大大的黑眼圈。我的肚子是白色的，四肢的毛是黑色的，我的四肢都有爪子。我喜欢吃竹子或竹叶。我听人们说我是一种奇特的动物，这是因为我的样子像猫，体型像熊，所以人们叫我熊猫的。你们喜欢我吗？
小白兔（陈绵仕）
大家好，我的名字叫小白兔。你们可能在电视上或森林里见过我，也可能在别人家里见过我。我长着一双红宝石一样的眼睛，全身长满雪白雪白的绒毛，一双长长的耳朵和小小的鼻子。我的体重是1.5千克，我喜欢吃萝卜和白菜。我长着一双小脚，走起路来一蹦一跳的，很可爱。我的尾巴短短的，我喜欢在草地上玩耍，大家喜不喜欢我呢？
小狗（王达希）
我的名字叫小狗，我的主人通常叫我“小叮当”。我的眼睛像一颗闪闪发光的绿宝石一样，鼻子黑黑的，特别灵敏。我的毛短短的，尾巴也是短短的，像一条小蚯蚓一样摆来摆去。我的耳朵长长的，我喜欢吃的食物是骨头。我的主人很喜欢我，因为我很乖，主人常常带我去散散步或晒晒太阳。每当主人不在家的时候我就看家。如果看到陌生人进来，我就会汪汪的大叫起来，毫不留情的把陌生人赶走。
熊猫（何佳霞）你们可能在电视上或动物园里见到过我，我的名字叫熊猫。我可是祖国的国宝哦！我有一双圆溜溜的大眼睛，眼睛周围的毛也是黑黑的，就像是戴着一副墨镜。小小的鼻子，我的身子有两种颜色，是白色和黑色，我的四条腿是黑色的，耳朵也是黑色的，其他部位都是白色的。我最爱吃竹子了。大家和我交朋友吧！
大公鸡（刘家兰）
我的名字叫大公鸡。我的嘴巴尖尖的，就像一把小刀一样锋利。我长着五颜六色的羽毛，就像一支支可以写字的羽毛笔。我的体重有四公斤，我每天可以吃一大盘饭，我的本领就是鸣叫。每当早上，我就会喔喔的啼叫，把我的主人叫醒去上学。
第四篇：制作我的名片教学设计
制作我的名片教学设计
一、教学目标
本节课以“利用Word软件来设计名片，帮助同学之间相互交流、联系，建立友谊”为任务，以“掌握信息加工与表达的过程和方法，掌握信息技术处理的完整流程”为目标，展开教学，具体可分为知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观目标来进行培养：
二、、教学目标：
（一）知识与技能目标：
①了解名片制作的基本常识和制作名片的基本过程 ②了解利用文字处理软件制作名片的常用技巧和操作。③名片的使用常识
（二）能力与方法目标：
①体验名片设计的过程，好的设计是作品的灵魂。
②学会参照已有的作品，吸取别人的设计思想，设计自己的作品
（三）情感、态度与价值观目标：
①欣赏好的名片作品，提高鉴赏能力和审美意识。②培养自我评价意识。
③小组协作式学习，培养合作意识
三、教学重点
掌握Word软件一般的操作方法，制作名片，并能适当举一反三，推陈出新。
四、教学难点：装饰图形的布局和美工设计。
五、教学方法：
主要分为两个阶段。第一阶段是名片设计，第二阶段利用Word制作名片主题内容。对于第一阶段，采取情景教学和学生自主的方式，发挥学生自己的创造性，去分析问题、解决问题。对于第二阶段，根据学生的实际情况，采用多重任务的方式进行分层教学，并结合教师演示。
六、课时安排：1课时
七、教学过程设计
（一）创设情境，引入新课：
设计小组合作及情感教学的教学活动使本课极有设计感，播放一组用幻灯片制作好的精美名片并配有优美的音乐，培养学生的共情感、交响感。
设计学生活动：小组讨论交流，如何制作精美的名片
（二），合作交流、探求新知
1、规划设计名片
让学生自己设计一张名片，培养学生的设计感
设计学生活动：小组讨论交流，设计的名片包含哪些个人信息，它的版式和色彩有什么特点？
2、制作名片：
让学生参考制作我的名片操作步骤自己动手操作，小组间进行合作交流、讨论，让学生体检制作过程的快乐，培养学生的娱乐感和共情感。
教师巡视、指导、帮助解决操作中遇到的问题，给学生以榜样的力量，体验意义感和协作及创作学习。
3、强化练习
要求学生给自己设计一张名片，由学生评选出制作最精美的同学，教师给予鼓励。布置任务：
任务1： 参考课本18页—20页的内容，制作名片底色。（制作好的同学可以去帮助有困难的同学制作）
任务2：参考课本22—23页的内容，插入艺术字和文本框信息 任务3 ：尝试参考课本21—22页内容完成制作装饰图案。（小组内相互帮助，老师巡视加以指导）
学生活动：认真完成布置的任务，对于不懂的问题可以求助同学，也可以请教老师。教师巡视指导，观察学生完成情况。交流评价：鼓励学生展示自己的制作名片，围绕Word的一些操作方法，其他同学对于操作过程给予评价。发挥集体的力量，学生可以通过交流与协作得到相互启发。
八、小结 你的收获有哪些？
九、作业：帮助爸爸妈妈设计一张名片
第五篇：设计动物名片
《设计动物名片》教学设计
教学目标：、让学生通过观察和查阅各种资料，了解动物的特点，学会用第一人称准确、生动地介绍动物的外形特征、生活习性及有关趣闻，培养学生收集信息、处理信息的能力。、把收集的图片和所写的文字结合起来，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新能力和动手实践能力。、在观察动物、收集资料为动物设计名片的过程中，激发学生热爱动物，热爱生活的情感。
教学重难点：
收集有关的图片和资料，为你喜欢的动物设计一张图文并茂的名片。
教学准备:
1、布置学生制作边框，搜集自己最喜欢的一种动物的相关资料，也可制作自己喜欢的动物头饰。
2、制作多媒体课件。教学过程：
一、猜谜导入，激情引趣
小朋友们，老师知道你们特别喜欢猜谜语，今天呀，老师特意准
备了两个，请你们猜猜看。
1、幻灯出示：
a、头发乱蓬蓬,样子很威猛,开口吼一声,百兽躲进洞。b、手是脚来脚是手,屁股红红脸儿丑,调皮捣蛋赛顽童,爬杆上树是能手。
c、它的羽毛非常艳，无颜六色很漂亮。又有一个巧舌头，学人说话数第一。
2、指名回答，并介绍这几种动物，加深学生对它们的了解。[设计意图：由猜谜切入，营造了一种和谐、宽松的课堂教学氛围，激发学生参与课堂的积极性。]
3、小朋友们真聪明，不仅喜欢这些动物，还了解了不少关于动物的知识。听说动物王国要举行一年一度的联欢会，你们想去参加吗？今天，老师就要和小朋友们一起去参加动物王国的联欢会，和我们喜爱的动物交朋友。你们听，在清脆的鸟鸣声中动物王国的大门已经向我们敞开了！
4、播放课件。
在动物王国里，你最喜欢什么动物？指名回答。
二、剖析名片，探讨写法
你们知道老师最喜欢什么动物吗？指名学生猜。
大家瞧，老师最喜欢动物——企鹅，也来参加动物联欢会了！
1、师戴头饰介绍自己。
小朋友你们好，我的名字叫企鹅……认识你们很高兴，这是我的名片，漂亮吧。你们想了解我吗？（学生回答：想）那就请看我的名片吧！
2、出示教师制作的企鹅名片。
3、学生自由朗读名片。读了我的自我介绍，你知道了什么？
4、指名回答。
5、根据学生回答师逐一板书：名字 样子 本领
6、相机板书：习性（食物 活动）
小朋友们真爱动脑筋，看来一张小小的名片作用可真大！不仅能把自己介绍给别人，让别人了解它，而且还让别人喜欢上它。这节课，我们就来为自己喜欢的动物设计名片。
[设计意图：让学生通过自主阅读，自主感悟，初步了解名片的设计内容和方法。]
7、贴板书：设计动物名片
你们瞧，还有谁也来参加动物联欢会了？
8、出示玩具大熊猫。
小朋友们，大熊猫遇到了一件苦恼的事情，他急着来参加动物联欢会，名片上自我介绍的内容还没写好呢，你们愿意帮帮他吗？
9、指名试着说说大熊猫的自我介绍，教师简单评点。为了把大熊猫的自我介绍写的更好，老师给你们准备了一些大熊猫的资料，小朋友们可以参考一下，也可以根据老师的提示说说，先自己试一试吧。
10、出示熊猫资料。
谁愿意扮演大熊猫，把自己介绍给大家？
11、指名说，并指名评价。（指导学会人称转换，学会加工、处理资料）
小朋友们，动物联欢会就要开始了，为了表达我们的心意，请大家为自己最喜欢的动物设计一张名片，作为礼物送给它。我们先按照刚才学的的方法把自己最喜欢的一种动物的名字、样子、本领、生活习性介绍给小组内的同学听。介绍的时候还可以戴上动物的头饰，加上动作表演。
[设计意图：让学生选择自己喜欢的动物作介绍，激发学生的表达欲望。]
12、学生小组内交流。
13、指名介绍。
三、设计名片，展示名片
课前，大家已经设计好了名片的边框和插图，现在，就请大家拿出名片，把刚才自我介绍的内容写上去就是一张精美的动物名片了。
1、出示友情出示： a、别忘了介绍动物的名字。b、语句通顺，内容生动。C、注意整洁，书写要工整哦！
2、学生制作。（配乐）
谁愿意把自己设计好的名片拿上台来展示给大家看。
3、生戴头饰上台来读名片。
4、生评价。
[设计意图：让学生评价设计的名片，目的就是让学生将自己的作品读给别人听，与他人分享快乐。]
5、师总评。
四、交换名片，体验成功
动物王国的联欢会已经开始了，请大家在欢快的歌声中，把自己介绍给朋友吧！
1、师播放《找朋友》音乐。
2、全班同学带上头饰找朋友。
五、教师小结，升华主题
小朋友们，通过相互介绍，我们认识了很多的动物朋友，你们高兴吗？小朋友们，让去亲近这些可爱的动物吧，只要你愿意，它会依偎在你的怀里，只要你愿意，鸵鸟会背着你去你想去的地方，可爱的小象会和你快乐地玩耍，熊猫也会成为你最亲密的伙伴，海狮还会给你一个热情的拥抱！只要你愿意：我们每一个人都能成为动物的朋友！让我们大声地告诉世界：人类和动物永远是朋友！
教学板书：
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