幼儿园愿景建构的基本问题

第一篇：幼儿园愿景建构的基本问题

幼儿园愿景建构的基本问题研究与探索

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一、愿景及幼儿园愿景的内涵“愿景”这一概念源于美国麻省理工学院彼得。圣吉教授在其着作《第五项修炼》中提出的建构共同愿景(buildingsharedvision),他认为共同愿景就是发自团体成员内心的意愿,具有强大的驱动力和创造力。这一概念应用到学校教育也就产生了诸如学校愿景这一概念。

综合相关学校愿景研究方面的文献,可以将幼儿同愿景定义为：幼儿园的相关成员,在回顾自身的历史和现实条件的基础上,通过分享,沟通等诸多方式将彼此共享的价值观,信念与目的进行前后一致的陈述。以及描绘出的幼儿园追求的理想蓝图。从该定义可以看出,愿景具有较强的抽象性。未来性和指导性。按照一些学者的观点,愿景包含三个要素,分别是价值观(value),使命(mission)和目标(goa1)。价值观指的是组织所坚持、共享的、基本的、值得追求和独到的价值及信念：使命指的是组织目前面临的挑战,存在的价值和需要组织成员共同完成的任务：目标指的是短期内组织想要取得的一些具体结果。在这些要素中,价值观是核心,涉及对一系列问题的基本假定,主要解决哪些行为是正确的和值得追求的根本,它是制定使命和目标的依据。

一般而言。这些价值观主要涉及幼儿园教育的以下假定：(1)幼儿教育的目的；(2)幼儿应该学习什么；(3)幼儿是如何学习的；(4)幼儿园该如何教学；(5)该为幼儿提供什么样的学习环境；(6)幼儿同 与家庭的关系,等等。

二、幼儿园愿景的来源明确了愿景的内涵之后,紧接着考虑的问题就是：“愿景”从哪里来？愿景的发展和确定会受到很多因素的影响,这也导致愿景来源的多样化。综合相关研究和实践,可以发现愿景主要有以下几个主要来源：

1、继承历史。很多历史悠久的幼儿园，其创立者在开办之初就为其制订了清晰和具有发展潜力的愿景，后继者往往只需要自然继承即可，必要时可以根据幼儿园发展的实际对其内涵进行新的阐释和增减。

2、自我发展。这种方式指的是管理者带领全体幼儿园的员工，在回顾自己机构的历史的同时，立足当前的发展基础和现实条件，认真分析幼儿教育的发展趋势和本地区的条件，共同建构自己的共同愿景。

3、借用移植。这种方式指的是幼儿园的管理者或者员工直接从别的机构、一些教育哲学或者思想流派中借用语汇，直接或者稍加改造后作为自己的愿景。

4、外部订购。指的是幼教机构的管理者向一些教育研究机构或者专业人员“定做”自己幼儿园的愿景,然后将其作为机构的共同愿景。以上四种发展和建构愿景的方式在实践中都可以看到。前两种见诸建园历史较长，已经形成办园特色的幼儿园：后两种多见于新建的,还没有自己的文化积淀的幼儿园。

三、幼儿园愿景的功能建构愿景对于幼儿园的发展有诸多积极 作用。

1、愿景能够凝聚共识并指明幼儿园发展的方向愿景是对幼儿园发展蓝图和未来美好图景的描绘。经过成员认同的愿景能够将教师从迷茫或具体繁琐的实践事务中解脱出来,共同追求理想的蓝图,这将为幼儿园产生巨大的凝聚力,鼓舞教师的士气,保证幼儿园教育的实践始终朝着既定的方向前进。

2、愿景能够化解教学和行政的冲突与内耗有研究发现。学校中存在两种系统,即结构松散的教学系统和以权力为核心的行政系统,这两种系统经常冲突,消耗幼儿园发展的动力和机会。一旦有了共同的愿景,教学系统和行政系统的行为都会围绕愿景来展开。这将在一定程度上克服两者的对立和内耗,并加强教学系统内部成员之间的联系和共同度。

3、愿景暗示着一种特定标准的教育质量评价标准。愿景是对幼儿教育理想追求的一种描述。对什么是高质量的幼儿园教育有着自己的理解和阐释,这就可以用来建构本幼儿园教育质量评价的指标和标准。从而来衡量管理者和教师的行为与产生的效果是否合理和值得追求。

4。愿景本身可以成为评价幼儿园质量的指标。在某种程度上。幼儿园的愿景完全可以作为衡量一所幼儿园管理水平,教学水平的重要指标。其是否清晰和科学,是否准确识别了幼儿和社会的需要,是否在现实的基础上绘制蓝图。这些都可以有效地区别不同质量的幼儿园和管理者。

四、幼儿园愿景建构的步骤一般来说。幼儿园发展自己的愿景要经过以下几个主要步骤:

1。检核幼儿园的历史和现实的发展基础。建构幼儿园的愿景,首先需要做的基础工作就是尽可能多地收集自身发展的资料,分析自己幼儿园的已有经验,以及当前拥有的条件,资源和能力。这样做的目的就是为了保证愿景有坚实的历史基础。不割断幼儿园自身历史发展的脉络。为保证这一步骤的有效性,可以借用SWOT分析法。SWOT四个字母分别是Strength,Weakness,opportunity,Threat四个英文单词的缩写,意思分别为:S,强项,优势；W,弱项,劣势；O,机会,机遇；T,威胁,对手。从整体上看，SWOT可以分为两部分：第一部分为SW,主要用来分析内部条件；第二部分为OT,主要用来分析外部条件。SWOT分析法(自我诊断方法)是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。管理者要与教职工一起(必要时可以借助外力)按照上述方法逐项对于幼儿园的发展进行全面、科学的分析。分析的最终结果可以出具一个书面的分析报告。陈述幼儿园在各方面的优势,劣势,面临的机遇和挑战。并指出今后需要改进和发展的方向。

2、提出并确定幼儿园愿景。在分析自身条件的基础上,幼儿园的管理者需要和教师一道充分交换意见,认真领会国家关于幼儿教育的政策与文件,在阅读相关专业文献的基础上理解今后幼儿教育发展的趋势和价值取向,尝试用一些简短,具有概括性的词语概括自己所憧憬的理想的幼儿教育,提出幼儿园的愿景。

3。阐述价值观。经过上述两个步骤,幼儿园就能确定自己的愿景, 但是这时的愿景表达往往还是高度概括的意愿或者理想。由于其比较抽象。缺乏具体阐述,因而还不能有效引导幼儿园的发展,课程与教学的设进,教师专业发展等。为此,需要从以下几个方面来进行具体的阐发,以明确愿景的具体内涵:(1)对愿景中的关键词语进行界定和解释。愿景中的一个或者几个词语往往集中体研究与探索现了幼儿园所追求的核心价值观,需要对其进行详细的解释和说明，让教职员工明确其具体的含义所指。比如有的幼儿园的愿景中有”创造”或者”生活”等字样,这就需要对这两个概念的内涵及其概念之间的关系进行合理阐释。(2)回答幼儿是如何学习的,学些什么以及在什么情况下学得最好。主要是从愿景所崇尚的教育理论或者愿景的理论基础出发,假定幼儿学习的本质,最佳的学习内容和学习所需要的环境。(3)回答什么样的教学才是最有价值的教学。从对幼儿学习本质和特征的假定出发,阐述教师该如何教学才能最大限度地促进幼儿向着愿景所描述的理想状态进发。(4)回答家庭和幼儿园之间的关系。这主要涉及在特定教育观念下如何定位幼儿园与家长之间关系的性质,以及处理两者关系的原则等。在阐释价值观的过程中,必须让所有的教师参与,即每个教师都要从自己的角度来回答上述问题,然后全体教师一起讨论,通过头脑风暴和反思批判,最终确定相对合理,具体和清晰的表述。

4。使命陈述。所谓使命陈述(missionstatement),就是回答幼儿园能提供什么样的教育,以及所追求的理想和发展的重点等。比如,有一所幼儿园在陈述自己的使命中有这样的表述:”幼儿园将每一位 幼儿视为有不同需要和目标的个体。为了支持儿童的差异。我们鼓励儿童在任何时候都可以在教师的支持下做他们想做的。确保幼儿的探究不受任何人的干扰。”

5。制定发展目标。经过上述四个步骤,愿景虽然逐步变得清晰,但是仍然缺乏细化的目标来指引幼儿园的管理和运行。为此,管理者可以带领教师从不同的来源寻找发展目标,诸如管理者自身,教师,家长和社会团体等。都可以为幼儿园提供大量的目标信息。然后根据幼儿园愿景中的核心价值观进行筛选,将其按照不同的方面和层次进行整理,逐步形成幼儿园的发展目标。至此,幼儿园的愿景基本就成形了,但这并不意味着这就是最终的或者说不需要进一步修正和发展的愿景。愿景形成后，管理者和教师还需要面对的问题是愿景的深化和维持问题,即如何完善并用愿景来统帅和指导幼儿园所有方面的工作。使幼儿园的愿景真正成为幼儿园发展的动力和核心。

第二篇：职业生涯愿景

职业生涯愿景

设备安装技术是掌握本专业必需的基本理论知识，具有设备制造、安装、调试、管理、设计。

施工方案编制的专业技能和化工工艺操作的技能，面向化工、制药、装备制造行业及相关企业的生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才。

主要课程：机械制图及CAD、电工电子技术、工程力学、机械工程材料、化工单元操作与工艺、化工机械制造技术、腐蚀与防护、机械设计基础、工业设备安装技术、起重机械与吊装技术、化工管道工程、安装焊接、施工组织与管理、安装工程概预算、设备管理等。

就业方向面向制药、化工、机械制造与安装、石油、轻工、食品等行业，从事工业设备、机械或装置的安装、调试；组织和技术管理；大型设备吊装计算、方案编制和施工组织；工程概预算和工业管道施工和设计制作等工作。

一、确定志向

白衣天使是天使的化身，是人生路上的守护神，她们的双手帮助那些有疾病的人们，让他们拥有健康的快乐，她们的美好形象在我心中引航，让我深深的爱上了护理这个职业。虽然临床护理工作很辛苦，但我认为临床工作是最直接的服务于社会的方式，用我的知识和爱心救死扶伤、解除别人的痛苦是我最大的心愿。

目前，随着社会的进步和整体教育水平的提高，高等护理教育的发展促使护理人员在专业发展方面期望更多的选择和更高的目标，培养高素质的护理人才投身于护理实践，并在专业领域发挥带头人作用已成为新时期面临的新课题，而我身兼08年新职工与护理学硕士研究生双重角色，更感受到身上的责任与重担。无锡市人民医院这艘医疗航母为我提供了丰厚的土壤和施展抱负的舞台，我会珍惜青春时光，跟上时代发展的潮流，用知识和能力武装自己，为自己的未来做好准备，迎接每时每刻的挑战，在事业上勇攀高峰！

戴高乐曾经说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方，伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。”人的一生中，职业生活占据了绝大多数的时间，做好职业生涯的规划与管理将对人的一生产生重要的影响，因此，要使自己的人生更精彩，首先应给自己的职业生涯做一个很好的规划。在今天这个人竞争的时代，职业生涯规划已经成为获得成功的一个重要利器，它有足够的难度，但又有足够的吸引力，我愿意为此全力以赴。

二、专业环境分析

在全球卫生事业发展迅速的形势下，我国护理专业在教育、实践、管理、科研等层面都有突飞猛进的发展，我国高素质、高技术、高能力的护理人才也层层辈出。截至2007年底，全国护士共154.3万名，占卫生技术人员的34％，根据2007年卫生部对全国696所三级综合医院的调查显示，护士中具备大专以上学历的护士比例占57.5％，我国护理硕士教育起于90年代，现在已经基本成熟。在护理实践方面，护理工作的专业范围业已拓展到预防疾病、保护生命、减轻痛苦和促进健康等方面。在临床护理领域，护理的专科化程度不断提高，许多领域都培养了专科护士，同时，社区护理、老年护理、临终关怀等护理服务方兴未艾，尤其是社区护理，2008年“5.12”国际护士节主题为“提高社区护理品质，引领初级卫生保健”，可见社区将成为最大的护理需求市场，二级医院和社区卫生中心以及家庭护理将成为护理需求的重头市场。护理工作作为卫生事业的重要组成部分，为我们提供了若干机遇，在这个大环境下，究竟发展为教育者、管理者还是临床护理专家就取决于我们的职业胜任能力。

三、自我盘点

我的优势及其使用：性格乐观豁达；做事目标明确；学历层次较高；有很强的责任感和领导能力；有很大的自信心和美好的职业向往；有强烈的团队精神和协作能力；有较强的创新意识；有较强的科研能力及自学能力；做事勤奋踏实；重视人际交往。

我的劣势及其弥补：不够客观，较主观；处事比较保守；缺乏临床实践经验；技术操作不熟练。我会在成长的过程中克服自己的缺点，认真向经验丰富的前辈学习，近一步完善自己。

四、职业规划图

大学期间目标规划

第一阶段：2012年9 月-2013年7 月

预期目标：学好专业课程，过英语四级，计算机一级，通过普通话考试，考取护士执照。

第二阶段：2013年9月-2014年7月 准备毕业论文，设计求职简历、进行求职面试，找一份稳定工作，开始为考研做准备

第三阶段：2014年7月-2016年12月

一边工作一边学习，复习英语，专业课，政治，报一些补习班，准备考研

第四阶段：2016年

等待考研结果，如果考研成功，继续求学之路，考研失败直接开始工作，从普通护士开始，在工作中不断学习和成长，积累经验和技能。

正确适当的目标是职业生涯规划的核心，一个人事业的成败，很大程度上取决于合适的目标，有了目标，才会有动力。有句话说得好：如果你不知道你要到哪儿去，那么通常你就哪儿也去不了，所以，当你将脚抬起走路前先明确去哪里，这至关重要。现将我职业生涯的短期目标和长期目标展示如下：

（一）2008年——2009年（第一年）1、2008年8月—2008年12月（第一个月至第四个月）

学习目标：熟悉医院、护理部和科室的规章制度；知晓各个班次的工作流程和工作重点；掌握电子病例操作系统的使用方法。

能力目标：和科室医护同仁建立和睦友善的同事关系；能独立完成各个班次的工作内容；能积极配合护士长安排的工作任务。

行动计划：这个时期是我从学校进入工作环境，并在工作环境中逐渐社会化，实现从学生到护士转变，并为新的组织所接纳的过程。我要用饱满的精神和热情的态度投入工作，积极熟悉科室业务，使自己适应繁忙而多变的临床工作环境；上班时间和科室同事配合好工作，对不明白的地方不耻下问；利用休假时间浏览医院网页，关注医院政策和新闻动态，熟悉医院的运行机制。2、2009年1月－2009年8月（第五个月至第一年）

学习目标：基本掌握科室常见病与多发病的诊治与护理措施；精通各项基础护理操作；

能力目标：能够具有一定的社会实践和护理能力，并将理论知识与临床实践相结合，使自己在工作岗位上有所作为；不断增强护理科研素养和提高科研水平；英语水平不断提升，有一定的听、说、读、写能力。

五、结束语

总之职业生涯的规划与管理是我们青年人所面临的重要问题，也是人生重要的阶段。计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。而计划不如变化快的今天，要使职业生涯规划划之有效，们的工作方式就要不断推陈出新，为此我们要拥有一道属于自己的职业生涯彩虹，做自己的主人，将理想变成现实，需为之付出努力。谚云：世上无难事，只畏有心人，有心之人，即立志之坚者也，志坚则不畏事之不成。坐而写不如站而行，为了我的辉煌人生，我会笑对挑战，奋力拼搏，因为我的未来不是梦。

第三篇：成长愿景

成长愿景

XXX的XX，现在是一名预备党员。作为一名马上要转正的党员，我希望2018我能做到以下几点：

第一，思想政治上始终保持端正的态度，一直坚持党的领导，熟记党的指导思想，紧跟党的脚步积极向前，维护党的纲领，时刻以党员的要求严格要求自己。自觉遵守党员义务，履行党员职责，关注国家动态，了解时事热点，不断提升自我的政治素养和精神觉悟，按时参加党组织生活会。

第二，在学习上，认真不懈怠，将课本的理论知识作为重点，遇到问题积极和同学进行探讨交流。在科研上，秉承着实事求是的原则，在科研探索的道路上不断进取，科研态度严谨，加强实验动手能力，试验技能更加熟练。除了专业知识以外，我还要多方涉猎知识，丰富学识，拓宽眼界，提升自我的综合能力。

第三，生活中始终保持良好的生活习惯和乐于奉献的美好品德。以身作则，时刻秉承着为人民服务的精神服务大家，不断加强团结意识和团队精神，平日里多向需要帮助的同学伸出援手，积极参加志愿活动，给他们提供学习和生活上力所能及的帮助。

第四，平日里，我还会积极协助班级干部做一些力所能及的事情，经常帮忙整理资料，传达通知等等，在与党支部前辈们交流与协作的过程中，我会积极向他们学习自己身上缺少的地方，把自己融入到党组织中去，亲身感受党的教育，聆听党组织的教诲，接下来的时间，我还会继续跟着党组织学习，争取早点成为一名正式的党员。

总之，希望我能成为一名优秀的共产党员。

第四篇：《愿景》读书笔记

大家都知道，愿景是人的一种意愿的表达，这种意愿表达需要有良好的知识准备并且具有前瞻性。这仅仅是理论上的愿景，我们如何透彻了解它?如何形成一个清晰、持久、独特的愿景呢?这一点是关键。一个好的愿景，对个人、对企业会产生潜移默化、深远的影响。愿景虽然不是现实，但它赋予现实一种方向和品格。

当我们被问到，“你的愿景是什么”时，我们可能会说：“有一套好房子，开一辆好车，有一份好工作，有一份完美的感情……”

其实这些都不是愿景，是我们对美好生活的的一种计划、一种梦想。愿景比较唯心，是一种精神状态，而那些都是唯物的东西。

一个人的愿景，是选择自己要过的生活，主宰自己的命运。树立正确的人生观与价值观，向着明确的目标勤奋努力。生活不仅仅是机械的延续。我们绝对不要说“我今天过这样的日子，做这样的事情，是因为我没有其他的选择。”

生活的意义，不决定于环境，而决定于精神状态。同样的生活环境，不同的精神状态，生活的意义也完全不同。不管处于什么样的环境中，重要的是自身形成一种内在的定力。愿景是永远的未完成、是永无止尽的努力。今天你所过的不是你梦想的终极生活，但它一定是你所选择所创造的生活。愿景是在实现的过程中，用自己本身的能力跟勤劳的双手在可以触摸的环境中来创造奇迹。

人生追求的最高境界是精神的追求，企业经营的最高层次是经营文化。那么企业的愿景，是企业文化的核心，是企业内在的核心价值，也是企业存在的目的和理由。

我们通常所说，这个月要完成多少销售额、多少销售回款。这些都不是愿景本身，都是在具有识见、前瞻性愿景下制定的指标和计划。愿景不是工具，而是思想，又不仅仅是思想，而且是具体的实践。

来自不同城市、不同生活方式、不同年龄的万达人，选择万达，怀着相同的价值观，向着共同的目标奋勇前进时，万达企业的愿景决定了万达人在前进时的姿态。

在市场经济条件下，企业利润最大化是每个企业力争的主要目标，企业利润保证了企业更好地执行企业的职责，为国家税收做更大的贡献，为社会做更多的善举。

在追求企业利润最大化时，万达是以何样的姿态?董事长在做企业的第一天就提出“老实做人、精明做事”。随着万达迅猛、广阔的发展，衍深为今天的愿景“国际万达、百年企业”。这八个字以“诚信”为核心，每一个万达人追求企业利润最大化时，以诚信的姿态向目标前行，在前行的过程中，不怕困难，不怕挫折。

万达人的个人目标与企业目标相结合，个人愿景与企业愿景相融合，“国际万达、百年企业”，要靠一丝不苟、脚踏实地，要靠一代又一代勤奋、敬业、守信、谨慎的万达人，用智慧用汗水去追求去创造。

第五篇：职工愿景

一、通风队愿景：以人为本，严细管理，打造本质安全型区队。

二、班组愿景

一班愿景：团结协作、创一流班组。

一组愿景：齐心协力、搞好安全生产。

二组愿景：勤学苦练、建设安全小组。

三组愿景：以工作成绩来证实我们的工作，以文明成度来确认我们的行为。

四组愿景：生产安全高效、生活和谐美妙。

五组愿景：无知冒险盲干、只会留下遗憾。

二班愿景：人人不违章、全班无三违。

一组愿景：人人遵章、争当标兵。

二组愿景：众人齐努力、共建安全网络，三组愿景：认真工作、平安健康。

四组愿景：努力工作、构建和谐家庭。

五组愿景：齐抓共管、创安全型班组。

三班愿景：安全人人抓、幸福千万家。

一组愿景：用我们真诚的爱心，去爱护我们的矿井。

二组愿景：团结一致，搞好安全生产、构造和谐班组。三组愿景：齐心协力，争创先进班组。

四组愿景：团结协作，打造和谐班组。

五组愿景：班组和谐，争创一流。

设施班愿景：精心描绘蓝图，创建美好明天班组。

一组愿景：规范记心中，安全第一位。

二组愿景：团结协作搞安全，努力打造安全年。

三组愿景：齐心协力、团结一致，提高本组质量标准化。四组愿景：个人安全是大家的心愿。

五组愿景：本组愿景要安全，家庭幸福到永远。

仪器维修班愿景：消除隐患，确保安全运行班组。

一组愿景：团结协作，搞好仪器维修工作。

二组愿景：齐心协力，创建一流班组。

电工班愿景：搞好机电工作，团结和谐搞安全。

一组愿景：立足本岗、展望未来，实现自我价值。

三、个人愿景

队长徐福建：创新思维、严抓细管，创建安全和谐家园。支书王中轩：团结协作、务实创新，构建平安文明区队。工会主席王华强：心中有安全，胜过千句言。

办事员苏桂彬：工作勤、业务精，构筑职工满意工程。

李明军：安全出效益、安全促和谐，深谟远滤、才能安全。郭汉民：坚定信心、牢记安全，才有美好的明天。

彭学瑞：今天叩问自己、是否按章作业。

王国利：规范记心中、安全第一位。

黄清灵：安全是每个家庭的祝愿，人人向往的心愿。张立臣：认真、脚踏实地干好本职工作。

李发科：认真工作争取有所贡献。

杨义民：搞好工作、安全每一天。

齐胜旺：上班讲安全、幸福到永远。

陈广建：遵章守纪、安全每一天。

司现彬：努力干好本职工作，建好美好家园。

魏志强：为梦想而努力奋斗，奔小康实现梦想。

楚志刚：踏实工作、幸福生活。

周书彬：安全人人抓、幸福千万家。

李付军：团结协作、打造和谐班组。

牛力伟：按章作业、多挣钱。

刘付生：团结合作、共创和谐

郑国营：认真工作、安全到退休

段金党：努力工作、构建小康永远。

刘红军：上安全岗、干标准活，做本质安全人。

董丙西：安全每一天，搞好自己本质工作。

邢天义：安全第一、安全大于天。

杨松敏：精心描绘裴沟蓝图、创建美好明天矿景。

杨红军：学用标准，尊章作业做合格员工。

刘文建：每天工作有个新起色！

杜存折：从我做起、安全自己、安全大家。

王国利：排除风机隐患、风机正常运行。

苏帅：脚踏实地，做一名优秀的员工。

刘建设：安全重于山、瓦斯大于天。

魏怀召：搞好安全、众志成城

关子明：在岗一分钟、安全六十秒。

黄保玉：安全人人抓、幸福千万家。

靳三升：安全大于天、责任重如山。

孙建立：安全第一、生产第二。

范玉龙：遵章守纪、搞好安全。

姜永刚：安全是春、幸福永存。

裴书亭：祝你平安归来。

吕志刚：多读安全书、争做安全人。

陈伟：安全连着你我他、幸福生活靠大家。

丁跃东：安全人人抓、幸福千万家。

赵成友：隐患不除、安全难保。

卢战伟：新老工人干工作、原则先行它不错，出了事故没责任、安全自己和大家。

王子龙：杜绝瓦斯超限、搞好安全生产。

薛振喜：安全的警钟要长鸣。

孙国新：最大的愿望、就是自己一生的平安。

郭纪怀：爆破轻、责任重，放炮安全大于天。

魏志强：时时刻刻排隐患，分分秒秒要安全。

范世友：生命高于一切，时刻注意安全。

张浩祥：安全人人抓、幸福千万家。

周董程：一个人的平安是全家幸福的保障。

谢建波：落实责任、抓好安全。

黄保玉：工作积极肯干，增加经济来源。孙建立：小康家庭来自于平安和谐和勤奋。魏志强：为理想奋斗、为家庭拼搏。

裴书亭：努力奋进当一个优秀职工。

赵成友：安全促生产、挣钱建家园。

马五成：拒酒千里外，平安万里行。

黄继展：班前讲安全、思想添根弦。

陈伟：瓦斯事故大于天，杜绝瓦斯事故的发生。卢战伟：遵章守纪、安全工作。

孙国新：工作细心家人安心、一人平安全家幸福。吕志刚：平安换来全家福。

刘建设：工作细心、家人安心。

王巧菊：干好本职工作、家庭生活美满。

葛远利：举止文明、爱岗敬业，创新本职岗位。姚喜萍：遵章守纪、干好本职工作。

郭克玲：诚实劳动、干好本职工作。

周丽红：热爱本职工作、遵章守纪。

王明州：安全高效、语言规范。

李付军：日日学安全，每天都是新起点。