第一课 美术星空（合集五篇）

第一篇：第一课 美术星空

第一课 美术星空

教学目标：通过欣赏作品，使学生了解不同画种的作品特点。提高学生欣赏作品、评述作品的能力。

情感激发点：珍惜人类宝贵的艺术文化遗产。教学重点：对于美术分类的了解。教学难点：各个不同类别作品的特点。教学流程：

一、课前准备：（1分钟）

1、教师准备教具：图片、影像资料、开启电教设备

2、学生准备学具：教材、自己查找的不同种类的美术作品资料。

二、引课：（2分钟）

（一）提问什么是美术？

是一种靠视觉来观赏“造型艺术”。它是通过对物质材料的运用，遵循色彩、明暗、造型等规律塑造视觉艺术形象的一种手段。包括绘画、雕塑、建筑和工艺美术四大类。

（二）欣赏作品、辨析类别：

水粉静物、剪纸、建筑、素描、工艺美术、中国画、水彩人物、木刻版画、水彩风景画、中国写意花鸟画、雕塑 在作品的欣赏中，自然引入课题—— 在美术世界中遨游

三、新课：（35分钟）

（一）PPT展示作品图例，了解绘画的种类。

1、中国画：泛指一切区别于西方的中国传统绘画艺术。表现手法分为工笔、写意、没骨、白描等。写意又可分为大写意、小写意、泼墨，还有兼工带写等。画科有花鸟画、山水画和人物画。

2、油画：用核桃油或亚麻仁油等植物油，调和油质颜料所作的画。油画起源于欧洲，发展至今，已经成为世界性的画种。

3、水彩画：以水为媒介，调和透明性颜料作画的画种。由于水彩颜料有透明、快干、混色等特性，往往能创造出意想不到的“偶然效果”，水彩画也就成为了最具吸引力的艺术表达形式之一。

4、水粉画：使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明与半透明之间，色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。

5、版画：运用刀和笔等工具在不同材质的版面上进行刻画和艺术加工，可复印出多幅原作的艺术统称为“版画”。分为凸版画，如木版画；凹版画，如铜版画；平版画，如石版画；漏版画，如丝网版画等。

6、素描：是单一色彩表达物象明暗的绘画方法。

（二）PPT展示作品图例，了解雕塑的种类。

雕塑：具有三度空间的（长度、高度、深度）的造型艺术。根据功能的不同，可分为纪念性雕塑和装饰性雕塑；根据放置环境的不同，可分为室外雕塑、室内雕塑和架上雕塑等；根据表现手法不同，可分为圆雕和浮雕。

浮雕：雕塑的一种，指在实体的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成为介于平面绘画和立体雕塑之间的一种艺术形式。根据浮雕的深浅和厚度的不同，可分为高浮雕和浅浮雕。

圆雕：雕塑的一种，指不附着在任何背景上，适于多角度观赏的完全立体的雕塑。

（三）PPT展示作品图例，了解建筑。

建筑：通过建筑群体组织、建筑物的形体、平面布置、立体形式、装饰色彩等多方面的处理所形成的一种综合艺术。建筑艺术具有反映社会生活、反映社会精神面貌和经济基础的功能。

（四）PPT展示作品图例，了解工艺美术。

工艺美术：通过设计的理念和工艺手段进行实用性和审美性创造的艺术形式，是美术应用领域的分支。主要分为民间手工艺、染织设计、环境艺术设计、工业产品造型设计、装璜设计等形式。

（五）PPT展示作品图例，了解设计。

设计是把一种计划，规划和设想通过视觉的形式创达出来的活动。

（六）PPT展示作品图例，了解书法，篆刻。

书法是中国的一种优秀传统艺术。它是以汉字为表现对象，以毛笔为表现工具的一种线条造型艺术。

篆刻又称玺印，印或印章。根据篆刻形式可分为白文，朱文和朱白相间等。

（七）PPT展示作品图例，了解新媒体艺术。

新媒体艺术是一种以光学媒介为基本语言的艺术门类，是建立在以数字技术基础上的数码艺术。其表现手段主要以电脑处理图像。

四、布置作业：（1分钟）

查找资料：找一两副传统中国画作品，试从构图，笔墨，题材分析它们的艺术特点。

五、小结：（1分钟）

第二篇：星空美术教案

中班美术星空

一、活动目标

1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识；

2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

重点与难点：

如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。

二、活动准备

视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

三、活动过程：

1．对话交流

师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星„„

2．欣赏教师与名家的作品

①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。

②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。

3．创作与交流

①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?

②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。

4．作品评议

第三篇：美术教案 星空

美术教案

星空

教学目标：

1．知识目标：从视觉艺术的角度欣赏星空，感受星空的美丽；了解星空的有关知识；理解艺术与科学的关系；

2．技能目标：用各种表现手段从美学的角度去创造星空；

3．情感目标：培养学生关爱自然、关爱生活的情感；积极主动参与探究、讨论、表达等活动。

教材内容及重点、难点分析：

教学重点：从审美的角度欣赏星空；善于探究，善于表现以及积极主动参与活动；

教学难点:运用各种表现方法创造性地表现星空。

教学设计及分析： 课前准备：

多媒体（或挂图），学生用于练习绘画和创作的纸和笔等工具，教学过程：

一、[教学导入]

[歌曲导入，激发兴趣] 教师：在学习新的内容之前，我们先来听一首歌曲。

这是一首英语歌曲，歌名是《Twinkle，Twinkle，LittleStar》，会唱的同学跟着一起唱，好吗? Twinkle, Twinkle, Little Star Twinkle, twinkle, little star,，How I wonder what you are!Up above the world so high,，Like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are!Twinkle, twinkle, little star,，How I wonder what you are!Up above the world so high，Like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star，How I wonder what you are(师生一起唱歌)

教师：Twinkle一闪一闪，Little小小的，Star星星，你们知道这首歌曲所唱的是什么内容吗?

学生：星星。

教师：其中有一句歌词“howlwonderwhatyouare”的意思是“我多么想了解你的奥秘”你们想不想了解它的奥秘?

学生：想。(很大声)

教师：好，那我们就一起来学习本课内容，美丽的星空。

设计意图：

1．根据学生的年龄特点，创设一个欢快的导入情境，激发每个学生的兴趣，给孩子们一个“充满阳光、充满快乐”的开场白；

2．美丽的视觉形象加上动听的听觉效果，这是传统的教学工具所无法企及的，也是网页课件的一大特点。

二、[欣赏、感悟]

教师：我们来欣赏一幅照片，深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕上，闪闪地发着光。这时候的夜空给你什么样的感觉呢?

学生：美丽、寂静、旷阔、神秘„„，设计意图：

用优美的语言引导学生进入情境之中，激起他们的已有的审美经验。

教师：神秘而美丽的星空，给我们带来无限的遐想。你们想了解哪些方面的内容呢?学生：„„(一下子提了好多问题)

(鼓励学生提出问题)

教师：好，大家提出了很多问题，我们可以看一看，也许你会在这里得到答案的。

小结：当然，有关天文方面的知识还有很多很多，多得就像天上的星星一样。我希望同学们在以后的学习生活中多多关注。

不过，老师也有个问题：美丽的星空，是什么样的呢?我们该从哪些方面去欣赏它的美丽呢?

学生：„„(很疑惑)

教师：我们一起看一看这几幅照片，在那里我们可以感受星空的美丽。

教师：接下去，该同学来回答老师的问题了。星河留给我们太多的美丽，大家一起来谈谈星空的美丽吧。

学生活动：由同学谈星空的美丽(可将学生分组从星空的色彩、星球的形状与布局、日月星辰的运行与变化、形态与明暗的对比等方面交流，从而获得色彩美、节奏美、造型美体验„„)。

(在交流活动中，培养了学生乐于探究、善于表现以及积极主动参与活动的情感)

教师小结：各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片，使我们感受到星空的美丽，那你们知道这些图片是通过什么手段取得的呢?

学生：天文望远镜、人造卫星等„„

教师：是啊，人们利用这些现代高科技手段，获取了大量丰富的视觉形象，激发了艺术家的艺术创作的灵感，可以说现代艺术离不开科学，科学为艺术的发展插上了腾飞的翅膀。

(让学生理解现代艺术与科学的关系)设计意图：

1．整个教学环节体现了新课程自主性、合作性、探究形式学习方式的三个基本维度。学生学习的过程不是被动接受现成结果的过程，而是学生亲自参与、合作探究的丰富生动的思维过程。

2．对美的体验和表述。审美是美术教育的基本功能，美术教育也因美术这一基本特质而更具人文价值。学生在合作学习、探究学习的过程中，以体验的方式来感知美、发现美，从而交流美的启示。这种学习是生动的，这就使美术教育具有了生命力，也更具有个性特征。

3．此环节也体现了多元综合。既超越教材内容，拓展教材内容，为学生提供了大量的相关资料，扩展了学生思维的丰富性，升华了教材的内容主题；又超越了形式，把美术同地理天文相结合，把美术同音乐相结合，把美术同信息技术相结合，确立了多元综合教学模式，这既适应时代发展的需求，更适应学生发展的需求。

三、[欣赏绘画作品] 教师：星空美丽而神秘，如果把它表现出来，会是什么样的呢? 教师：不过在欣赏前，老师有任务给你们：你了解了哪些表现方法与手段?你比较喜欢哪几件绘画作品?为什么?

学生活动：

1．学生欣赏绘画作品。

2．全班同学交流。

设计意图：

1．采用任务驱动、问题教学法，使学生有目的地观赏图片来达到此环节的教学目标；

2．进一步体现新课程所倡导的自主性、合作性、探究学习方式。

四、[组合作共创星空]

教师：我们了解了星空，鉴赏了星空，想不想自己来创造一幅表现美丽星空的作品呢?

学生活动：划分了小组，合作完成作业，表现方法不限。

设计意图：

通过此环节，让学生在学习过程中以体验的方式感知美、一个展现学生个性特征的过程。

[评价]

教师活动：教师迅速用数码相机把学生手绘作品拍摄下来，输入电脑，用生的手绘作品和电脑绘画作品展现出来，点评学生作业；

学生活动：自评，互评。

教师：在日常生活中，材表现自己的理想和愿望。的生活(教师举例

设计意图：

注重质性评价，注学生未来发展；注重多元评价，促进学生关注自己也关注同学。

五、[升华]

教师：欣赏了你们创造的美丽星空，大家。下面我为大家朗读一下。繁星

作者：巴金我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，六七月间夜晚，在庭院中纳凉时，我最爱天空中密密麻麻的繁星。看着那星天，我就会忘掉一切，仿佛就回到了母亲的怀里。

在南京时，静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星的亮光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得它的光明是无处不在的。些星，就好像它们是我朋友，它们在和我谈话。

如今在海上，每晚我和繁星相对。我把它们一个个认得很熟了。我躺在舱面上，仰望着天空，深蓝色的天空里，正悬着无数半明半昧的星，船在动，星也在动。它们挂得那么低，真是摇摇欲坠呢！夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在眨眼，我仿佛听见它们在低声说话。这时候，我真忘掉了一切，在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

教师：老师希望我们班每位同学都是一颗明亮的星，人人都有一颗最美的心。

设计意图：

此环节的设计，体现了美术教育与德育的有机结合，把德育、情感教育熔铸其中。人们用不同的形象语言，在今后的生活中—，)，通过这些方法，把我们的生活装点得更美丽。张扬每个学生生动活泼的个性；渐渐地我的眼睛模糊了，表现美，增加直接经验；

关注学生现时发展更关 我便会起一种特别的感觉，是(很有感情)

也是AcdSee把学装点自己

也认得一海上的

表达自己对星空的理解或借助星空的题你们可以用刚才学过的表现手法，注重发展评价，我想起了我曾看过的一篇文章，现在我把它推荐给

我住的地方有一道后门，每晚上一打开后门，那时候，我正在读一点关于文学的书，我就像看见无数的萤火虫在我周围飞舞。

第四篇：七年级上册美术教学设计第一课《美术星空》赣美版

七年级上册美术教学设计第一课《美术星空》赣美版

《美术星空》 教学设计

教学方法： 讲解、欣赏 课业类别 单一型 基础理论课 教学目的

(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。

(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术、篆刻书法、现代设计和新媒体的概念和分类。教学重点 ：绘画类型的分类。教七年级上册美术教学设计第一课《美术星空》赣美版 七年级上册美术教学设计第一课《美术星空》赣美版

学难点 ：美术的种类太多 学具准备 ：铅笔 素描纸 教具准备： 教学挂图 幻灯片 教学过程

一）组织教学： 师生问好 二）导入新课

同学们，今天这堂课是美术课，那么我首先在黑板上画一个简单的圆形，让学生们分组讨论，圆究竟可以画出那些物品？学生回答后，我讲述达芬奇画鸡蛋故事，从而引出这就是我们今天学习的课题《美术星空》 三）新授：

1、美术的概念：

展示绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造 型手段”、“空间”、“审美价值”。２、美术的分类 绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术、篆刻书法、现代设计和新媒体 重点讲解绘画

1、绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现七年级上册美术教学设计第一课《美术星空》赣美版 七年级上册美术教学设计第一课《美术星空》赣美版

手段，创造艺术形象。（绘画的分类着重加讲解。）展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。例 如齐白石先生的《虾》（国画）、董希文先生的《开国大典》（油画）、课本上的作品，进行讲解，让学生自己说出欣赏后的感觉，使他们能从中发现美，认识美，同时强调绘画的作用：《父亲》反映社会生活，表达思想情感。最后让学生简单的尝试一下创意绘

画。

2、2、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。

举例我校教学楼前的雕塑《孔子像》（圆雕）。天安门人民英七年级上册美术教学设计第一课《美术星空》赣美版 七年级上册美术教学设计第一课《美术星空》赣美版

雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。对课文后面的浮雕及圆雕作品进行欣赏。让学生上台模仿一些著名的雕塑动作

3、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。分类：Ａ、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）Ｂ、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）

4、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。三要素：坚固、美观、适用，这是希腊古建筑家提出的建筑三个标准。分类：民用建筑、公共建筑、纪念性建筑、工业建筑、园林建筑、桥梁建筑 篆刻书法、摄影和新媒体简单介绍

七年级上册美术教学设计第一课《美术星空》赣美版 七年级上册美术教学设计第一课《美术星空》赣美版

美术对于人们的精神生活和物质生活都有着积极的作用，它具有三大功能：教育功能、认识功能、审美功能（组织同学们以讨论的方式，谈谈对美术及美术的作用的认识和理解。）总结学生的发言：

美术有很强的实用价值，广泛应用于建筑、商业、工业等领域

四、展示回顾：

让学生分组展示画好的创意画，并且进行点评，教师进行总结性发言，最后分别让学生回答图片上所有展示出来的类型。

七年级上册美术教学设计第一课《美术星空》赣美版

第五篇：七年级美术星空教案

七年级美术星空教案

课时：一课时

教学目的：

．从视觉艺术的角度欣赏星空，感受星空的美丽；了解星空的有关知识；理解艺术与科学的关系。

2．用各种表现手段从美学的角度去创造星空。

3．培养学生关爱自然、关爱生活的情感；积极主动参与探究、讨论、表达等活动。

教学重点：

从审美的角度欣赏星空；善于探究，善于表现以及积极主动参与活动。

教学难点：

运用各种表现方法创造性地表现星空。

教学准备：

搜集有关星空的图片，寻找有关星空的知识和有趣的故事。

学具：

水彩，油画颜料，常用笔具，纸等。

组织教学：

把学生的注意力集中，然后开始进入教学。

导入新课：

同学们今天我们来学习第6课内容，美丽的星空。（出示图片）教师：我们来欣赏一幅照片，教师小结：各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片，使我们感受到星空的美丽，那你们知道这些图片是通过什么手段取得的呢?学生：天文望远镜、人造卫星等……教师：是啊，人们利用这些现代高科技手段，获取了大量丰富的视觉形象，激发了艺术家的艺术创作的灵感，可以说现代艺术离不开科学科，学为艺术的发展插上了腾飞的翅膀。

教师：星空美丽而神秘，如果把它表现出来，会是什么样的呢?我们了解了星空，鉴赏了星空，想不想自己来创造一幅表现美丽星空的作品呢？

学生做画，（表现方法不限）教师巡视指导。

点评学生作品。

总结：

同学们，美就在我们的身边，只要多观察，多想象，多动手，我们就会创造出许多的美。保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们的身边。