少先队工作论文《在路上：小雏鹰展翅高飞》

第一篇：少先队工作论文《在路上：小雏鹰展翅高飞》

在路上：让雏鹰展翅高飞

xx小学少先队

“没有活动就没有少先队”，少先队活动是队员童年生活中的重要构成部分，是学校德育教育的窗口。每一个少先队员都蕴藏着无穷的潜力，因此，在活动中我们要为队员提供让他们动手、动脑、动嘴、动情的机会，培养队员多方面能力，让他们感受到活动实实在在的美，使其获得知识，陶冶情操，给校园增加无数的光彩。

而辅导员的工作是要循循善诱的去开发，不是塑造学生，而是主张积极发挥学生潜在的能力。“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童，人人可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。小学阶段共设雏鹰奖章基础章 13枚；平均每个学年 2 枚（五年级有 3 枚）。一年级：准备入队章、好朋友章；二年级：自理章、文明章；三年级：手拉手章、自护章；四年级：岗位责任章、科技章；五年级：民族精神章、环保章、国防章；六年级：社会考察章、创新章。

各种奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。因此，开展“雏鹰争章”活动是唤醒主体意识、激励自信心的有效途径鼓励。少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

一直以来少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进“雏鹰行动”，积极开展丰富多彩的文明行动。

一、狠抓学生的养成教育。

以“红领巾监督岗”为监督力量，以“文明礼仪伴我行”活动为载体，狠抓对学生的行为习惯的养成教育。对每天队员的学习、卫生、纪律、文明习惯、两操等进行一系列的常规检查活动，并实行每日查、周公布、月汇总的评价办法。每月根据评比结果，颁发“文明中队”流动红旗。

文明中队的创建使学生的集体荣誉增强，队员们都能自觉、主动遵守各项规章、守则，做到仪表大方、文明知礼、爱护环境、积极进取。以“小主人”良好精神风貌迎接每一天的校园生活。

二、坚持规范的升旗仪式。

我校坚持每周一国旗下的讲话活动，有效地配合好学校德育教育工作的顺利开展，同时也使少先队干部得到充分的演讲能力锻炼，也树立了同学们积极向上的自信心。并号召鼓励少先队员们“见了老师敬个礼，见了同学问声好”，“老师你好！同学你早！”一声甜美的问候，带给人们文明、礼仪之风。

三、特色活动出成效，与时俱进提高队员整体素质

1、以英雄为主要内容的革命传统教育活动。有目的地向少先队员讲述中国革命历史，访问革命前辈。

2、以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动。组织少先队员讲战斗英雄、著名劳模的故事。举行祖国在我心中讲故事比赛等活动。

3、深化感恩教育系列活动

我校少先大队利用“三八”妇女节、劳动节、母亲节、教师节、中秋节、国庆节等节日，开展感恩教育系列活动。让学生亲自感受父母的养育之恩，老师的教育之恩，同学的关爱之情。

通过感恩系列活动的开展，大多数家长反映，孩子在家庭中有了改变，在家里勤快多了。主动帮忙长辈干家务活，而做起孝敬的事，也大方多了：在双休日想方设法帮父母做些力所能及的家务事，扫地、洗碗、拖地板、烧饭、做菜、为父母盛饭、为父母倒茶、为奶奶洗脚、梳头，看望外公外婆与他们谈心、照顾生病的长辈„„这些亲身体验的活动，学生们从真实的感知，深深体会到父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀与欲望！并鼓励学生将“感恩”迁移到尊师爱生、爱班爱校爱社会上。

用实际行动让身边的队员们充分认识到“学校就是我的家，人人都应该爱护它”的道理。开展“关爱他人，奉献爱心”的活动，为孤寡老人送温暖，为小朋友带去快乐，义务清理街道垃圾。增强了学生的社会责任感和爱社会、为社会尽义务的情怀。

我们的活动内容十分广泛，涉及校园内外，社会家庭、学习生活、维护公共秩序、建设精神文明等方方面面。每次在具体活动的启动之前，我们认真调查了校园的周边环境、学生素质情况，并结合本地实际和学区、学校少先工作现状，考虑安全问题等诸多因素后，精心地安排活动内容，做到既有针对性，又顾实效性。

少先队每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。在过去的时间中，我们互勉互学，携手共进，以坚实的步履留下了我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

密州小学的校园文化让我们骄傲，过去的耕耘给了我们自信，今天的拼搏让我们拥有希望。作为辅导员在开展少先队活动时，都有一个共同的心愿：那就是让队员自己在活动中创造快乐和享受快乐，做到快乐参与、快乐玩耍、快乐思考、快乐成长。我们会以高昂的热情，执着的信念，脚踏实地和开拓进取的精神不懈努力，继续走下去，因为我们相信，执着——没有终点…让精彩、丰富的少先队活动来装饰我们的校园，让雏鹰们展翅高飞吧！

第二篇：少先队先进事迹材料雏鹰从这里展翅高飞

少先队先进典型材料

有这样一群孩子，他们有着天真活泼的笑容，有着纯洁善良的心灵，他们就像一群放飞的“雏鹰”，有着翱翔蓝天一般的凌云壮志。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。

一、集体生活的体验，增强了集体责任感。

这是一个集体荣誉感极强的集体，因集体荣而我荣，因集体耻而我耻。这主要靠班干部的带头作用。一说到这些小干部们，队员们便赞不绝口，有的把他们比做“火车头”，把着方向，带着车厢，最先迎接前进路上的风风雨雨……；有的把他们比做“智多星”，聪明能干、爱动脑、敢创新；有的干脆把他们比做鲁迅笔下的“小黄牛”，不要求得到什么，付出的却很多很多…….二、加强少先队自身建设。

1、爱国主义为起点的共产主义理想教育活动。组织少先队员看爱国主义题材的影片，“祖国知识知多少” 的知识竞赛等多种形式的主题队会。此外，通过开展“学雷锋 树新风”、“争做四好少年” 等主题队会，教育少先队员在校做个好学生，在家做个好孩子；通过学校组织的“我爱祖国”、“我是90后”征文比赛和重大节日中组织的各类一系列活动，培养少先队员热爱祖国、热爱家乡、热爱人民、热爱党的思想感情，培养少先队员的共产主义理想。

2、积极参加“文化、艺术、科技” 活动为强化跨世纪人才素质培养，发挥队员的聪明才智，提高队员的综合素质，我总是积极号召队员参加学校举办的文化艺术节、科技活动、趣味运动会，从而倡导学生提高文化品位。

3、结合走进新时代、迎接新世纪，开展不同侧面、不同内容的庆祝活动。四月份 “唱红歌”，学生通过演唱革命歌曲再现革命先烈的光辉形象。

三、扎实开展富有实效的活动

“手拉手”活动的开展，使队员们从小窗口看到了外面的大世界，看到了祖国这么大还有穷山沟，使队员主动地接受了国情教育。但少先队是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。我们满怀希望，用心弦弹奏明天的乐章，因为我坚信：“今天的教育，明天的希望；今天的耕耘，明天的收获”。我们必将会走向更灿烂美好的明天。

一分耕耘，一分收获，小队员们用自己的智慧展现了当代少先队员的风采，获得了一个又一个殊荣，鲜花和掌声将激励着他们展开双翼，跨越时空，实践、体验昨天与今天，他们必将创新出更加辉煌灿烂的明天！

大秦乡中心小学

第三篇：少先队先进中队事迹材料雏鹰从这里展翅高飞

雏鹰从这里展翅高飞

广宁县南街第一小学六（4）中队先进事迹

有这样一群孩子，他们有着天真活泼的笑容，有着纯洁善良的心灵，他们就像一群放飞的“雏鹰”，有着翱翔蓝天一般的凌云壮志。在老师的参与下，四十三颗火热的童心，迸发出创新的朝气与热情。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。

一、集体生活的体验，增强了集体责任感。

这是一个集体荣誉感极强的集体，因集体荣而我荣，因集体耻而我耻。这主要靠班干部的带头作用。一说到这些小干部们，队员们便赞不绝口，有的把他们比做“火车头”，把着方向，带着车厢，最先迎接前进路上的风风雨雨„„；有的把他们比做“智多星”，聪明能干、爱动脑、敢创新；有的干脆把他们比做鲁迅笔下的“小黄牛”，不要求得到什么，付出的却很多很多„„.。

大家都说，六（4）中队的小干部最多，他们的任职可不是由老师说了算，每一学期的小干部都是轮流任职，让每一位队员都有锻炼成长的岗位，都能体验集体主人翁的自豪感，体验为他人服务的快乐，体验与同伴合作的情趣。小干部轮流制增强了队员们的团队意识，培养了他们的集体责任感。队员们也拥有了展示自我的舞台，个性在创新与实践中得当“张扬”，在体验与进取中感受超越自我的喜悦。除了中队干部外，六（4）中队还有众多的监督员，“班主任助理”、“小小安全员”、“环保卫士”、“健康使者”„„，各具特点的监督岗犹如跳跃的音符为中队建设带来了生机与活力，监督员如何产生？自我推荐，民主选举，不需十全十美，只求尽职尽责，他们通过奖红花、夺红旗、争金星等方式，大大丰富了阵地建设。随地乱扔的现象没有了，下课疯打的同学不见了，他们是我校评出的首批“文明礼仪示范班”之一。

二、加强少先队自身建设。

1、爱国主义为起点的共产主义理想教育活动。组织少先队员看爱国主义题材的影片，“祖国知识知多少” 的知识竞赛等多种形式的主题队会。此外，通过开展“学雷锋 树新风”、“争做四好少年” 等主题队会，教育少先队员在校做个好学生，在家做个好孩子；通过学校组织的“我爱祖国”、“我是90后”征文比赛和重大节日中组织的各类活动一系列活动，培养少先队员热爱祖国、热爱家乡、热爱人民、热爱党的思想感情，培养少先队员的共产主义理想。特别是能够利用团场红色革命教育基地的有利作用，组织少先队员参观、瞻仰“革命烈士纪念碑”活动，培养他们爱国主义、热爱兵团、做兵团人自豪的意识。

2、积极参加“文化、艺术、科技” 活动为强化跨世纪人才素质培养，发挥队员的聪明才智，提高队员的综合素质，我总是积极号召队员参加学校举办的文化艺术节、科技活动、趣味运动会，从而倡导学生提高文化品位。在去年的科技活动上，我班队员阿拉帕提经过认真构思，制作了作品 “不倒的垃圾筒”，参加师里的科技创作大赛，荣获一等奖，之后阿拉帕提同学的作品被选送去兵团参加。跑步健将夏拉排提、努尔不、贾文祥等同学每次在校运动会为班级争得荣誉。

3、结合走进新时代、迎接新世纪，开展不同侧面、不同内容的庆祝活动。四月份 “唱红歌”，学生通过演唱革命歌曲再现革命先烈的光辉形象，六（4）中队在活动中荣获一等奖。

三、扎实开展富有实效的“雏鹰争章”活动

1、“雏鹰争章”活动是胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求为指导，是国家二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据。为提高少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，以“学会生存，自理自律；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知”为目标，以“重在参与，鼓励进取；量化目标，灵活选择；强调教育过程，注重意识培养；注重全面素质，鼓励发挥特长”为基本原则，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动。“雏鹰行动” 的整体要求是通过各枚雏鹰奖章的具体标准体现出来的，它能更好地面向全体，尊重学生个体发展，做到人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦。自从教室里悬挂了“雏鹰争章”栏 后，全班形成了你追我赶的争章热潮，少先队员参加“雏鹰争章”活动率达100%。通过定章、争章、考章、颁章等环节开展雏鹰争章活动。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，提高了自身的综合素质。当每人都得到了通过自己努力而获得的奖章时，都有一种成就感。

2、“手拉手”互助活动。为了培养队六（4）中队在少先队大队部的组织下，为2008年5月12日四川汶川地震中失去亲人、家园的小朋友们捐款、捐物，献出爱心；同胞们献出了一份爱心。去年，队员陈燕玲是特困生，家长为学校所交的费用而苦恼。队员们得知这一情况后话没说，纷纷伸出热情的手，献出浓浓的情，帮助陈燕玲度过了这个难关。“手拉手”活动的开展，使队员们从小窗口看到了外面的大世界，看到了祖国这么大还有穷山沟，使队员主动地接受了国情教育，六（4）中队，这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。我们满怀希望，用心弦弹奏明天的乐章，因为我坚信：“今天的教育，明天的希望；今天的耕耘，明天的收获”。我们必将会走向更灿烂美好的明天。

一分耕耘，一分收获，六（4）中队的小雏鹰们用自己的智慧展现了当代少先队员的风采，获得了一个又一个殊荣，鲜花和掌声将激励着他们展开双翼，跨越时空，实践、体验昨天与今天，还必将创新出更加辉煌灿烂的明天！

第四篇：少先队小论文

少先队小论文

活动多彩硕果累累钟家铺乡九年制学校朱永忠

一直以来“创新是一个民族进步的灵魂”。创新需要个性，少先队教育活动的实践过程都是充满创造性、充满个性的。特别是“快乐中队”创建以来，我们多彩的 “活”、“动”、“亮”活动，把队的组织建设成为快乐的世界、自主的园地、友爱的家庭、创造的舞台、服务的金桥、奋进的阶梯。众所周知，队员的学习是繁琐的，家长们的要求是苛刻的，正因为如此，就更需要以队活动作为平台，让他们在队活动中“活”起来；在队活动中“动”起来；在队活动中“亮”起来。所谓“活”就是大脑“活”起来，“动”则是手脚“动”起来，而“亮”指的是眼睛“亮”起来。一年来，我们以 “活”、“动”、“亮”为坐标，在快乐中队的创建活动中作了大量尝试。

一、大脑活起来

口号是：激活大脑，在班队活动中体验成功

我们认为快乐队建首先要把队活动的主动权还给学生，而队活动则追求一个“活”字，充满活力的队活动队员一定喜欢。为此，学校开展了快乐中队的创建系列活动。创建活动第一部就是进行快乐中队环境布置展评。这一活动要求各中队根据实际制定班级目标、队名、队徽、队歌、队角、知识角、生物角等，活动准备时间只要两个星期，而这个活动的真正意义在于让辅导员与队员平等合作，依靠中队集体智慧与力量方能获胜。实践结果这一活动非常成功，之所以能成功，我们发现是激活了队员与辅导员的大脑，因为中队目标、队名、队徽、队歌、队角这些烦琐的名称与具体内容都需要人的大脑的设计。通过队员与辅导员的亲密合作，使他们的大脑活了起来，中队环境布置呈现出百花齐放的局面，各中队目标、队名、队徽、队歌、队角都精彩纷呈。请看一年级：脚踏实地往上攀，留下快乐小脚丫。二年级：用我们勤劳的双手，描绘出美好的家园；三年级：友爱使我快乐，勤奋给我智慧，超越助我成功；四年级：发现自我，挑战自我，乐在其中；五年级：你有困难，大家伸伸手，你有麻烦，大家拉拉手，你有成绩，大家拍拍手„„这些班级目标多么的亲切，朗朗上口而富有儿童化魅力，这是因为激活师生大脑，是集体智慧的结晶。

这是一首《快乐歌》：如果快乐你就笑哈哈，如果快乐你就拍拍手，如果快乐就用行动表示吧，让我们大家一起拍拍手；如有困难你就对我说，我会伸出友谊的双手，如有困难我会热情帮助你，让我们一起快乐向前进；你当班长我会支持你，我当班长你也协助我，互相鼓励共同来实践，让我们一起快乐地成长！这是我校五年级师生在《拍手歌》词曲的基础上集体改编的，这首歌把他们中队实现“纯使我更美丽，爱使我更快乐”中队目标，把在中队小干部轮流制实施过程

中给队员带来的快乐用歌声传递了出来，唱出了队员们的心声，也使队员体验到成功的喜悦。

二、手脚动起来

口号是：动动手脚，在班队活动中寻求快乐

在快乐队建活动开展过程中，我们主张队员放开手脚主动学习、搞活队活动。根据这一理念，我们的创建系列活动，其意义在于辅导员和队员都是活动的主体力量，共同活动，共同学习，共同提高，共同发展，其乐无穷，从而达到大手牵小手，向老师学习，小手牵大手，向队员学习的目的。一年级，根据他们班是一年级启蒙班，为培养儿童团员良好的卫生习惯，目标为：

1、保持班级每日的干净，尽量做到地面无垃圾堆积，无废纸；

2、每日有固定的同学检查室内外环境；

3、在班中做到人人有卫生小岗位，实行岗位轮流制，辅导员与团员们一起参与。由于是辅导员的参与，激发了儿童团员争章的积极性，一年来这个班级环境、个人卫生一直走在全校前列，几乎月月拿到卫生流动红旗，成为全校的清洁的免检班。

在一年来的“快乐队建”活动实践中，我们主要进行了小干部轮流制的积极尝试，我们深深体会到，“管理权”的赋予，“管理角色”的确定，以及管理者的指导与培养成了中队建设的重要内容。各中队进行“双鹰同乐”管理多元化角色安置，人人都有小岗位，岗位要有轮换。在四年级精品书屋中队的队角上有一个醒目的“上岗风采”栏目，上面记载着这个月通过竞争上岗队员搭建的班子，包括岗位名称，上岗人员名字及照片，上岗宣言，而没竞争到岗位的队员照片全部放在这个栏目旁边的向日葵里，仿佛在注视，在等待„„最有趣的是他们中队的中队辅导员朱老师作为中队一员，竟然也出现在这些照片中，由此，我们的快乐中队创建活动老师积极参与，和队员同学、同进、同乐、同荣。

六中队的“快乐大转盘”每星期转一次，忙个不停，转出美妙的音符，动人的旋律——这个中队三年级月月考核几乎倒数第一，因此是全校默认的乱班，可自从学校开展“双鹰同乐”快乐中队的创建系列活动，特别是进行小干部轮流制尝试后，老师们都惊喜地发现这个中队变了，他们中队“快乐大转盘”上岗位名称新颖别致：小小班长、生活主管、小博士、啄木鸟、小抹布、小小策划、小小理事、小小基金会会长、小小外交家、金点子、亮眼睛„„五花八门20个岗位会让你看得目不暇接。它的诞生是集体智慧的结晶，因此受到队员们的青睐，每周一，由中队理事转动大转盘，转出新岗位，每个队员按照岗位要求履行自己的权利与义务做好本职工作。在他们中队“快乐大转盘”活动中，人人都进行了小小中队长的体验，队员就是在这转盘上体验成功与失败，有微笑也有眼泪。活动中，老师尊重每一位队员，大胆放手让队员在参与集体活动中看到自己的潜能而发挥作用，并在实践中得到锻炼。因此，队员们的积极性与上进心都被调动出来，每个队员都来管理集体，每个队员都会管理集体，每个队员都受集体管理。

三．眼睛亮起来

口号是：用你慧眼，捕捉班队活动信息

在两年来“快乐队建”活动的尝试中，我们感悟到眼睛亮起来也是成功的关键所在。因为充满活力的队活动除了需要用手脚与头脑外，还必须用眼睛观察，发现问题，捕捉到充满活力队活动的“活”源，使开展的班队活动更受学生喜爱，乐于参加。

一年级，有一个名叫徐金宜的学生父母都在外打工，性格孤僻，从不开口说话，也不参与其他同学的玩耍。可每次其他同学在玩时，她总是站在旁边观望，并流露出想参与的眼神。他们班的“亮眼睛”黄奕发现后，将这一现象反映给辅导员戴老师，通过老师的观察确实如此，因此他们班开展了“心愿树”活动，“你有困难，我来帮助你”成了活动口号，果然在徐金宜的心愿卡上写着很想和小朋友一起玩的愿望。于是，每次玩耍同学们都叫上徐金宜，徐金宜在玩耍中交好朋友，渐渐开口说话了，徐金宜在“心愿树”活动中找到了快乐。

四年级中有一名挂名学生沈朱新，身患白血病，几年来时常发病，根本无法像正常人一样到校上课，发病后一连几周不能来校上课，中队长韩芬她将自己侦察到的情况向全班同学一说，中队“纯使我更美丽，爱使我更快乐”的中队目标在每一位同学心头涌动，顿时燃起他们爱的火苗，队员们爱的热情被激发了。沈朱新最需要什么？”“我们能帮助他吗？”在主动和家长取得联系后，一个帮助残疾儿童沈朱新的志愿者队伍成立了，全班四十七名学生，不！还加上辅导员朱老师全都成了自愿者，“爱，使他更快乐”活动就这样拉开了序幕。从此，沈朱新不再孤独，每星期她家都有自愿者的身影；沈朱新平添了乐趣，队员们把欢乐带到了他家；他绽开了笑容，因为队员们为他补课，送他精美礼物。因此，用孩子们慧眼捕捉到的信息具有一定的价值。

一年来，通过开展快乐中队的创建系列活动的尝试，我们深切体会到：队活动 “活”、“动”、“亮”在“快乐队建”中的重要性，只有在队活动中主张“活”字，强调“动”字，追求“亮”字，只有这样队活动才能真正挖掘队员的潜能，使每个队员的个性在队活动中得到张扬，能够使队活动焕发勃勃生机，从而收获硕果！

2010年6月

第五篇：少先队工作论文

少先队活动同“红领巾”一起前行

铜山区单集镇詹湖小学

2011年12月

单蕊

1少先队活动同“红领巾”一起前行

铜山区单集镇詹湖小学单蕊

在我的心中，红领巾的事业是托举未来的神圣事业，是崇高而美好的事业。而作为少年儿童的亲密朋友的我们，不仅是他们人生追求的引领者，还是他们实践体验的组织者和健康成长的服务者。实践经验告诉我：活动是育人的有效载体，开展活动是少先队工作的生命和活力所在。没有活动，少先队工作就会形同虚设，因此作为少先队辅导员的我们就必须在工作中因地制宜，精心策划具有特色，符合儿童发展规律的活动，以实现“育人为本”的教育目标。下面是我的一些工作经验和体会：

（一）夯实常规，创建生动活泼的平台

“春泥护花须新土，秋实累累赖有心”，少先队工作要闪光，就必须不断注入新鲜血液，使其富有时代性、社会性、人文性，我校处处把少先队员放在第一位，树立服务意识。

基本工作经常化：升旗仪式是学校德育活动中深化爱国主义教育的重要形式。我校每周举行的升旗仪式规范而隆重，从组织升旗仪式到升旗仪式结束，从升旗手、护旗手的基本动作到主持人的口令，从全体少先队员敬队礼到全体教师、少先队员唱国歌，从合唱国歌的指挥到领导、教师在国旗下献词，都做到了规范化。规范的升旗仪式，使全体师生受到了潜移默化的爱国主义教育。

少先队在举行大、中主题队会时，都必须有队会仪式。规范的队会仪式能给少先队员一种庄严、隆重的感觉，使他们更加尊重和热爱自己的组织，增强队员的荣誉感和责任感，是向队员进行组织教育的有效形式。

为展现队员朝气蓬勃的精神风貌，树立更多的优秀典型，激发他们积极向上的竞争意识，学校每学期评选一次“班级之星”和“校园之星”，此活动意义深远，让每个队员都学有榜样，行有规范，有效地促进了良好的生活和学习习惯的养成。

阵地文化更新化：阵地是少先队工作的基础，是少先队员展示才华的舞台。我校不断强化少先队的大、中队阵地建设，让红领巾文化无时无刻潜移默化影响和熏陶队员。

辅导员队伍学习化：辅导员是少先队的领头雁，要成为好的引领人，必须不断学习不断成长，学校鼓励辅导员多走出去取经，并每月召开一次中队辅导员例会，学习一些先进

理念，针对出现的问题，交流商讨。每学期做到“四个一”，摘录一次“队知识”经验卡，设计一次“队活动方案”，观摩一次“队活动”，开展一次班主任暨中队辅导员经验交流会。

队干部合作竞争化：适应社会需要，队干部经过演讲和才艺表演进行轮换竞岗，大队委员一学年竞选一次，中队委员一学期竞选一次，平时尽量多设置些服务岗位，让队员人人有岗位，事事有人管。少先队大队委员会全面有序参与学校日常管理，培养了学生自理、自律、自治的意识与能力。新学年六年级和一年级结成“友谊班”，大哥哥、大姐姐拉起小弟弟、小妹妹的手，力所能及帮助他们，队干部还为一年级小朋友上“队课”。在入队时，六年级老队员亲手做礼物送给一年级的新队员，鼓励他们时刻为红领巾增添光辉，起到传帮带作用。

（二）突出主题，搭建丰富多彩的舞台

主题活动是少先队组织对少先队员进行自我教育的行之有效的好形式。实践证明，设计好的主题队会，对于陶冶队员的高尚情操，培养队员的语言表达能力、创新能力和实践能力，提高队员的思想觉悟，有着不可低估的重要意义。如以“红领巾节俭大行动”为主题的少先队活动，引导队员从身边做起，从点滴小事做起，养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯，做一个具有良好的节俭习惯的品质少年；“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”少先队主题活动，通过开展“颂父母”“老师颂”演讲比赛，“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”扫墓活动，“诵名句，承传统”读书活动，“学榜样，正气节”讲故事活动，“定标准，辨是非”主题班会，教育队员热爱家人，尊敬老师，感恩社会，珍惜来之不易的幸福生活。

（三）利用节日，营造积极健康的氛围

“节日文化”中蕴藏着取之不尽的教育资源，以极具亲和力和吸引力的节日活动，激发学生的兴趣，增长学生的见识，丰富学生的精神世界，指导他们的休闲生活，营造出一种积极、健康、有益的文化氛围。如以深受小学生喜爱的“读书节”、“体育节”、“科技节”、“艺术节”等活动为核心，开展多姿多彩的学生活动，为队员提供更多锻炼才能的舞台，利于他们特长的培养与水平的提高。

（四）开拓创新，打造特色鲜明的品牌

特，意味着妙；妙，衬托构思上的特。特就特在胜人一筹，特就特在人无我有，人有我优，人优我精上。特色化的少先队活动不但能给队员营造良好的德育环境，产生显著的教育效果，而且还能为队员们提供更多施展才华的机会。

3、学生行为习惯养成教育活动

作为少先队辅导员，在开展活动时我们都有一个共同的心愿：那就是让队员自己在活动中创造快乐和享受快乐，做到快乐参与、快乐玩耍、快乐思考、快乐成长。是啊，小雏鹰要展翅飞翔，少先队活动就是一片蓝天，而我们少先队辅导员就是撑起这一片蓝天的人。因此，我们一定要高度重视开展好少先队活动，让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性，激发队员对活动的热情，也增强活动的效果。让精彩、丰富、新颖的少先队活动来装饰我们的校园，使我们美丽的校园更加耀眼、璀璨吧！