10-4-2教师继续教育总结(09大新)（大全五篇）

第一篇：10-4-2教师继续教育总结(09大新)

刁坊大新小学教师继续教育总结

（2009-2010）

这一年来，根据《关于中小学教师继续教育规定》，我校教师继续教育在学校领导的正确领导下，真抓实干，扎实工作，结合我校的实际，创造性地组织开展了继续教育各项工作，取得了明显的成效，有力地推动了我校教育水平的提高。现作结如下：

一、更新理念，明确目标

摆正继续教育的重要位置我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。

学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标：

1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。

2、提高教师的职业道德修养。

3、提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。

4、夯实教师的文化底蕴。学习上级部门规定的培训教材，使之成为教师的精神读本。活化经典资源，内化为教师胸中之本。

5、提高教师的教育教学技艺。教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。

6、创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。

二、强化管理

确保教师继续教育顺利开展教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有大新小学特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了：

1、加强教师继续教育工作的组织领导；

2、制定培训计划及撰写培训总结；

3、组织教师学习指定的内容，开展校本研训活动；

4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施；

5、负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。

三、促进教师继续教育模式创新

1、实践我校校本培训模式构建一个学习的平台，这是促进教师专业发展的前提；整合三种学习方式：个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径；从四个方面检验教师的学习效果：名言锦句、教法集锦、教学后记、课例评析，这是评价教师专业发展的指标。

2、校本教研与校本培训相结合 这一年来，根据我校的实际情况，开展了一系列校本培训活动。为提高全校教师课堂教学实践能力，培养教师的教学实践智慧，努力提高课堂教学的有效性，学校开展了“真情、智慧、和谐、有效”课堂教学展示活动。各教研组围绕“课堂教学的有效性”这一主线，积极开展上课、听课、评课、磨课活动，分别“磨”出了代表本教研组水平的一堂精品课，受到了全体观摩教师的好评。

3、骨干教师培训认真做好“传帮带”工作，青年教师要拜一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育、教学经验的骨干教师为指导老师。通过“传帮带”，互帮互学，共同进步。“传帮带”完成学校安排的各种培训工作，通过骨干教师执教校级公开课、听评课，撰写教学案例、论文，影响和带动了一大批年轻教师。

四、成效与反思

教师继续教育还将继续回顾本学年的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的积极参与下，按要求完成本年度的继续教育工作任务，取得一定成效。

为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，壮大骨干教师群体。加强专项培训，提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，鼓励教师把教师继续教育与日常教学工作结合起来，把新的教育思想、教学手段用于教学实践，促进本校教学水平的提高，促进教学质量的提高。

大新小学 2010年7月

第二篇：09继续教育总结

思阳镇中心小学

2009年教师继续教育工作总结

为全面提高我校教师素质，根据县教科局《关于做好2009年中小学教师继续教育工作的通知》要求，结合学校实际，以“面向全员、突出骨干、注重实效”为原则，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点。我校精心组织开展展教师继续教育活动。通过培训，不断更新教师的教育观念，显著提高教师实施素质教育和新课程的水平及教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力，现总结如下。

一、全员培训。

1、公共课程一：中国师德手册。

（1）例用每单周的星期一下午是教师政治（师德）的学习时间，组织教师认真学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》及教育政策法规，充分认识新时期加强与改进师德建设的重要性和紧迫性，明确加强和改进师德建设的总体要求，主要任务和具体措施等。

（2）组织教师参加县教育局举办的暑期全员培训师德主题培训。在暑期培训中，我镇各小学共有112人参加语文科的学习培训；11 2人参加数学科的学习培训；11人参加英语科的学习培训； 10人参加学前教育培训。培训中，南宁的专家给与课教师留下的深刻的印象，更使与课教师深深的启迪。特别是南宁天桃实验学校的老校长的有关师德讲座，更使全体教师受到了“师者，人之楷模也”的熏陶，心灵得到一次大的洗涤，收的效果是不言而喻的。

2、公共课程

（二）：《教师人文素养的新修炼》和《校本研修的实施与管理》。

3、专业课程培训：《新课怎样听课评课》、《有效备课（语文）》、《有效备课（数学）》、《好教师必会的5项新研究》、《好教师必会的5项教育新思维》、《好教师必会的5项新技能》、《怎样上好一堂关键要素总论》，采用“校本教研”等形式实践培训。

公共课程

（二）和专业课程与教师们的教育教学息息相关，我们采取了自学为主的培训方式，要求教师自主学习这些课程，写好《教师专业素质报告手册》，撰写学习心得体会，不数提高自己的专业素养。

二、骨干教师培训

骨干教师是学校教育教学的中坚力量，是教学科研的领头羊。所以每年我们学校都选送部分教师参加自治区、市、县级培训或外出听课，更新他们的教育观念，开阔视野，提高骨干教师实施素质教育的能力和水平，为推进我校基础教育新课程改革和实施素质教育发挥带头和辐射作用。

三、学历提升

现在是终身教育的年代，教师只有不断提高自己的知识水平，才能适应现代教育的要求，因此我们学校利用各种会议，鼓励教师向高一级学历进修，通过自考、函授等多种途径取得高一层次的学历。同时切实加强对教师心理健康知识与技能培训，通过多渠道、多层次、多方式的进修和培训，不断提高教师们的综合素质。

四、主要措施

为使全年的继续教育有序开展，我们加强组织，周密布署，主要做好以下几个工作。

1、加强领导：全校各部门、全体教师都把继续教育工作作为贯彻“三个代表”、加强教师队伍建设的一项重要措施纳入工

作计划。校长作为继续教育工作的第一责任人，把学习计划、考核、考查等工作落实好，对末能完成继续教育任务的教师、对无理由又不参加学习的教师，考核不能评为优秀。

2、做好检查、登记。

学校采取以教师为主体，学校为自培主阵地，校长为第一责任人的校本培训模式进行学习、检查、登记。通过（1）教师专业发展计划，（2）自学自评，（3）同事互评，（4）培训记录，（5）教研组审评，（6）校长导评等环节，凭《继续教育》登记学时学分，并作为教师业务档案存档。

由学校教导处负责继续教育具体工作，负责检查教师的学习笔记、心得，负责到各年级组检查培训后的汇报材料，负责收集教师培训学分条，负责登记、审核工作。

五、思考与对策

通过一年来的继续教育工作，我校教师的政治素质、职业道德水准及专业素质有所提高，但还存在着许多的不足，师如：如一些教师在业务学习时，不喜欢记笔记；讨论时不喜欢发言；写总结有应付思想等等现象。这些问题，我们将在以后的工作中加以改进，使教师的继续教育真正成为教师提高政治素质、职业道德水平及专业素养的平台。

上思县思阳镇中心小学

2010年2月

第三篇：大新初中教师继续教育工作总结

大新初中教师继续教育工作总结

2008-2009学

按照中共中央，国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中小学继续教育规定》，我校在县教育局统一领导和安排下，2008-2009学第一学期的中小学教师继续教育培训工作基本完成任务.现将工作总结如下:

一、任务目标明确，工作机构健全

我校积极组织广大教师,认真学习中共中央,国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和全教会、区、市、科教大会有关文件精神，明确开展教师继续教育，提高教师队伍整体素，建设一支适应时代发展需要的师资队伍，是深化基础教育改革的迫切要求，也是实施科教兴国战略的重要举措。教导处具体负责全校教师继续教育工作的计划、组织、协调和检查、督促、指导，形成了由学校继续教育领导小组牵头，教导处具体负责，全体教职工积极参与的教师继续教育培训体制。

二、高度重视，安排周密

教师继续教育培训任务重、头绪多，我校经过多次会议研究，周密安排了工作步骤。使此项工作思路清晰，参训对象准确，阶段分明，任务实在，进度超前，要求严格，学习秩序井然。达到了如期完成任务，培训效果显著的目的。

通过培训学习，广大参训教师感到：继续教育工作意义重大，是一次思想和业务的高值充电，对教育教学工作指导性强，为基础教育奠定了雄厚的政策理论基础和坚实的业务素质基础，必将推动基础教育工作的迅猛发展。

三、狠抓关键环节，培训措施到位

为了确保培训质量，学校领导都亲临现场指导，向参训教师宣讲继续教育培训的目的意义，严明培训学习纪律。教导处则按照学校统一制发的规章制度及各种表格数据，严格要求，加强考勤，保证了中小学教师继续教育的各种培训任务能如期完成。

四、层次明确，成效显著

1、教师职业道德教育

广大教职工要认真学习《中小学职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师礼仪规范》和安庆市的“教师职业道德十不准”以及学校制定的“教师师德修养十六条”等，并于期末举行有关以上内容的闭卷考试；组织教师观看《师表风范——全国优秀教师师德报告会专辑》、《职业道德启思录》和记述优秀教师事迹的电影《冯志远》。在全体教职工中开展爱事业、爱学校、爱学生师德系列教育活动。要进一步规范教职工学习制度，保证学习时间，写好学习心得。学习中要联系学校和个人实际，认真总结教育教学的经验教训，明确努力方向，达到自我教育、自我提高，明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。努力塑造自己良好的形象，杜绝体罚或变相体罚学生、训斥学生、不经学校允许擅自收费、随便接受学生家长宴请的现象。增强为学生服务、为家长服务、为社会服务意识，提高服务质量。

2、校本培训

为使教育教学研究，新课程改革的理论和业务能力的培训提高尽快服务、服从、指导中小学基础教育教学工作，促使基础教育上水平，上台阶，学校又把跟踪培训作为教师继续教育的一个重要环节和有效途径。从保证组织措施入手，落实职责任务，制定下发了实践课和研究课(即校本培训)的实施意见和操作办法，根据教学实际情况分层分类、多形式、多种类制定研究和实践课题，并把新课程改革实践作为一项重点课题。创造人人参与，互相学习和促进的良好环境和氛围。从而形成了人人关心，个个争做教育教学实践，教育教学研究骨干的良好局面。使广大教师把理论融于教育教学，融于实践，做到理论培训与教研，教改实践的统一，从严要求，做好校本培训的终结性考核工作，使其在教学工作中发挥与时俱进的先导性作用。

3、新课程改革培训

根据上级的安排，在认真抓好教师继续教育培训的同时，又开展了新课程改革实验的师资培训工作。为了使培训工作都能紧张有序地进行，教导处统筹安排，开展了多形式、多层次、多渠道、多学科种类的培训，做到了培训与课改工作两不误。

4、骨干教师培训

为了全面推进素质教育，加快建设一支高素质的教师队伍，我们把骨干教师选拔培训作为提高教育质量的大事来抓，在全校进行骨干教师培训对象的选拔。按照市教育局制定的具体选拔条件，遵循公开推荐，公平竞争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，反复筛选出的各层次骨干教师，囊括了全校各个学科。

5、鼓励教师参加学历培训，目前我校中学教师本科学历以上达80％，现有6位教师正在进行本科学历进修学习，其中2人在职攻读教育与管理硕士。

五、认真督查总结，做到善始善终

为了继续教育工作高质量高效益的完成，按上级的政策规定，把继续教育培训作为职称评定、考核，评优树模等的主要依据之一；并使其发挥了强有力的推动和促进作用。我校坚持了定期和不定期的总结督查和评比，及时发现存在的问题，及时总结成功的经验，确保了继续教育工作培训的顺利开展。同时，重视档案资料的建立健全，做到继续教育的表、册齐全，并且严格登记，严格成绩评定，确保了培训的质量。

六、今后的工作打算

今后我校的继续教育培训工作，在做好教师职业道德教育、骨干教师培训和鼓励教师参加学历培训外，重点是要抓好校本培训、新课程改革培训这两大块。按县教育局的要求，善始善终地做好终结性考核，健全好培训档案资料。同时，开展一次回头望，处理好各类遗留问题。

第四篇：20-3-2第二课堂活动总结(09大新)

刁坊大新小学第二课堂活动总结

（2009-2010）

第二课堂活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。

这一年来，学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。为了丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展。我校加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。加强投入，积极开发并合理利用校内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。现作总结如下：

一、活动形式与内容：

1、第二课堂活动主要以班级活动为形式。由学校指定有专长负责的教师组织开展，学生在教师们的指导下都能根据自己的兴趣和水平自由选择参加。

2、形式生动活泼，内容丰富多彩，因材施教。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，培养学生的自学能力和创造能力。大量的活动要求学生自己设计、自己动手、自己检验，促进了学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创

造等密切结合起来。

2、本学期的第二课活动内容比以往更丰富，除了平时的校级活动，在“丰富校园生活”新精神的引领下，增加了周三、四、五的活动时间，学生兴致高昂，真正体现了“以人为本”的思想，实现了“丰富校园生活”的目的。

二、活动目的与要求：

1．第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。

2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。

3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。

4、教师能按时认真组织开展第二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。

5、学生都能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。

三、加强了活动监督与总结：

1、各小组都能认真制定活动计划，扎扎实实的抓好落实，备好了每一节课，作好活动记录。

2、各活动小组每次活动都能清点人数，确保学生校内校外的安

全。

3、学校不定期的对活动情况进行检查，行政值日领导都对当天的活动进行巡查，每学期末都对每个学生进行总结评价。

实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。

大新小学

2010年7月

第五篇：新一轮教师继续教育培训学习总结09

新一轮教师继续教育培训学习

个人达标总结（2009）

城关一小

文小艳

我作为一名教师。在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。有人说，教师从事的是太阳底下最光辉的职业，也许是这样。祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人继续教育学习计划如下：

一、加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。

二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师幼关系中的角色定位上：一要从

知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助幼儿形成探究意识，使幼儿能主动寻找和创造新的方法解决问题。

三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的学习和研究，不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。积极参与园本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾幼儿的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学

水平，要通过学生家长对学生的发展要求反思自己的教学。

当今社会，政治经济飞速发展，教育改革步步深入，我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构，提高教育教学能力和其他相关能力，为全面贯彻执行党的教育方针，为全面实施素质教育而努力奋斗！

2009.12