高中政治《民主监督：守望公共家园》教案6 新人教版必修2

第一篇：高中政治《民主监督：守望公共家园》教案6 新人教版必修2

第二课 公民的政治参与

全章概述

本课分析我国公民参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的途径和方式，理解公民在国家政治生活中重大作用，感悟公民有序政治参与的意义，不断提高公民的政治参与能力。本章可分为4个框题

一、民主选举：投出理性的一票

二、民主决策：作出最佳的选择

三、民主管理：共创幸福生活

四、民主监督：守望公共家园 新课程学习

2.4 民主监督：守望公共家园

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记公民的民主监督权利、作用

2、理解公民的民主监督的重要性。

3、学会分析如何行使监督权

（二）能力目标

通过学习逐步形成民主监督能力。

（三）情感、态度与价值观目标 通过学习培养学生主人翁责任感。★教学重点

公民的民主监督权利、作用、重要性。★教学难点 民主监督的重要性 ★教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★教学建议

建议多引入选举的具体材料、数据等辅助学习、理解。★教学过程

用心 爱心 专心 1

（一）引入新课

在我国，人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，还体现在可以通过行使监督权，进行民主监督，为守望家园贡献自己的力量，本节将进一步学习民主管理方面的内容。

（二）进行新课

教师活动：请同学们看教材第27页“探究材料”，并思考、回答有关问题 学生活动：阅读课本，积极发言。

教师点评：对于派出所及其工作人员的行为，刘某可以通过多种方式，依法行使自己的监督权，来维护自己的权益。究竟什么是公民的监督权？有哪些途径来行使？教师活动：请同学们阅读教材第27－28页内容，了解这方面的有关常识。学生活动：阅读课本。

一、选择民主监督的方式

1、公民的民主监督权

（1）对国家机关及其工作人员的批评、建议权

当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。（2）向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利

当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服，或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，有权向有关国家机关提出申诉或诉讼，请求免除、减轻处理或予以平反，给予公正待遇。

（2）向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报的权利

当我们发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，有权向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报，要求依法处理。

2、民主监督的方式（1）信访举报制度

信访举报制度是通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出批评、建议。

这是我们依法行使自己的监督权力的重要途径之一，是实行民主监督的有效方法。我国各级各类国家机关都设立了接待人民来信来访的工作机构，依法规范各自的行为，为公民行使监督权提供了有力保证。

用心 爱心 专心 2（2）人大代表联系群众制度

人大代表联系群众制度就是将我们的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。

人大代表是人民选举产生，代表人民参与国家事务的管理，是连接人民群众与国家权力机关的纽带。这一制度能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。（3）舆论监督制度

舆论监督制度就是通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新闻媒体上公开发表自己的意见，参与民主监督。

舆论监督以其透明度高、威力大、影响广、时效快的特点，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥独特的作用。

（4）此外，监督听证会、民主评议会、网上评议政府等，都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。

随着我国政治体制改革的深入，各级政府还在不断创造新的形式和途径，为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。

教师活动：可见，公民可以通过多种方式、渠道，行使监督权，以维护公民的合法权益。行使好监督权对于国家、社会、公民个人有十分重要的意义。那么，如何行使监督权才是正确的？才能达到应有的效果呢？请同学们结合教材第29－30页内容，思考这一问题。学生活动：阅读课本。

二、依法行使监督权

1、实行民主监督的意义

有利于消除腐败、克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作；有利于维护国家利益和公民的合法权益；有助于激发广大公民关心国家大事，为现代化建设出谋划策的主人翁精神。

2、如何依法行使监督权

（1）为了国家和人民利益，敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。

（2）要依法行使自己的监督权。

要遵守法律，依照规则和程序办事，不采用张贴大字报、聚众闹事等非法方式。

在依法行使申诉、控告、检举权利时，坚持实事求是原则，如实反映情况，不捏造、歪曲事实，诬告、陷害他人。

用心 爱心 专心 3 不以举报为名制造事端，干扰检察机关的正常工作，不围堵、攻击国家机关，拦截公务车辆，否则要受到法律制裁。

★本课总结：有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求

依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容，有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求。

有序的与无序的政治参与，区别就在于：是否遵循法律、规则、程序参与民主政治生活；是否依法行使政治权利、履行政治义务；是否正确处理权利与义务关系。在中国共产党的领导下，依法进行就能保证有序的参与，否则就必然导致无序局面。

因此，能否进行有序的政治参与，决定着能否真正的享受民主生活，这也是对我们政治素养的检验。

（三）课堂总结、点评

本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识，懂得在人民民主专政的社会主义国家，我国人民具有广泛而真实的监督权，公民只有积极的依法行使监督权，才能有效地守望我们共同的幸福家园。

（四）实例探究

［例1］当公民对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服，或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，依法享有（）A． 批评和建议的权利 B．申诉和诉讼的权利 C． 揭发和举报的权利 D．指控和告发的权利 答案：B ［例2］ 某公民发现某国家机关工作人员有贪污受贿行为，于是通过信函向当地检察机关反映情况，经检察机关立案侦查，查处一起重大行贿受贿案件。这一公民依法行使监督权的方式是（）

A．人大代表联系群众制度 B．舆论监督制度 C．信访举报制度 D．监督听证会方式 答案：C ［例3］下列对民主监督的意义理解正确地是（）

A．有利于维护国家利益和公民合法利益 B．有利于从根本上消除腐败现象 C．是全面建设小康社会的根本途径 D．是社会主义建设的重中之重 答案：A

用心 爱心 专心 4 ［例4］ 某村民因修公路占用本村土地，组织村民集体上访，围攻县政府领导人员，影响了政府机关的正常工作秩序。对这一事件的认识正确地是（）组织村民集体上访是一种违法行为 是公民依法行使监督权的表现 是维护村民合法利益的正当行为 是一种无序的政治参与行为 答案 D ★课余作业

我国主要有哪些民主监督的方式？公民如何依法行使监督权？ ★教学体会

本节学习的有关知识，涉及的实际生活内容较多，教学内容以学生自读、思考、讨论为主，引导学生思考、理解。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中明白有关道理。

用心 爱心 专心 5

第二篇：政治：1.2.4__民主监督：守望公共家园教学案(新人教必修二)

2.4 民主监督：守望公共家园 ★教学过程

（一）引入新课

以前古人是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，而当今，我们处在一个竞争开放，信息爆炸的时代，这种观点显然已经过时，作为一位公民，要学会关心家事国事天下事，培养自己敏锐的政治洞察力，否则你闭塞的视野，狭窄的天地，势必要被这个社会所淘汰。很多人都认为说，我读书，关心那么多闲事干嘛？这个社会要死读书的人做什么呢？换个角度来讲，做一名国家公民，你也有责任更有义务要参与到政治生活中去，比如我们学过的民主选举、民主决策、民主管理、还有，这里的民主监督。为什么呢？温家宝曾经说过这样的一句话。政府工作走过了四个年头，她告诉我们，必须懂得一个真理，这就是政府的一切权力都是人民赋予的，一切属于人民，一切为了人民，一切依靠人民，一切归功于人民。”政府的工作做的好坏直接关系到人民的利益，知屋漏者在宇下，知政失者在草野：知不知道屋漏只有站在屋下面的人最知道，一条政策的得与失只有下面的老百姓最清楚！政府的工作只有深入到百姓当中去，才能真正为百姓做实事，做好事，而如果他们没有履行好应有的职责，我们公民，就有权提出异议，批评、建议、检举、控告他们。那么，为什么公民可以监督国家工作人员呢？

（二）进行新课

一、选择民主监督的方式

教师活动：请同学们现在通过自主学习，把这几个问题弄明白。学生活动：阅读课本，积极发言。问题探究一：小黄和老黄的观点对吗？

小黄观点是正确、老黄观点是错误，因为公民具有依法行使监督的权利 回顾一下之前学过的，公民享有监督权，谁监督？监督谁？

教师点评：对于派出所及其工作人员的行为，刘某可以通过多种方式，依法行使自己的监督权，来维护自己的权益。究竟什么是公民的监督权？有哪些途径来行使？

对号入座

1、公民的民主监督权

（1）对国家机关及其工作人员的批评、建议权

当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。（2）向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利

当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服，或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，有权向有关国家机关提出申诉或诉讼，请求免除、减轻处理或予以平反，给予公正待遇。

（2）向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报的权利

当我们发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，有权向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报，要求依法处理。

2、民主监督的方式

问题探究二：假如你是老黄，你会采取那种方式解决这件事?为什么？公民行使监督权还有那些方式? 忆一忆：公民直接参与民主决策的方式（1）信访举报制度

信访举报制度是通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出批评、建议。

这是我们依法行使自己的监督权力的重要途径之一，是实行民主监督的有效方法。我国各级各类国家机关都设立了接待人民来信来访的工作机构，依法规范各自的行为，为公民行使监督权提供了有力保证。

2013年，全国各级纪检监察机关共接受信访举报1950374件（次），其中检举控告类1220191件（次）。立案172532件，结案173186件，处分182038人。其中，给予党纪处分150053人，给予政纪处分48900人。

中央和国务院有关单位陆续收到了来自厦门、福州甚至香港许多人的举报信，这些信大多是举报厦门远华集团公司走私贩私的。特别是其中一封由100多名国内外商人签名的举报信，有根有据地列举了远华集团与厦门当地部分官员勾结，明目张胆走私贩私，严重坑害国家牟取暴利的事实。

（2）人大代表联系群众制度

人大代表联系群众制度就是将我们的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。

人大代表是人民选举产生，代表人民参与国家事务的管理，是连接人民群众与国家权力机关的纽带。这一制度能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。

每位全国人大代表的手中，都有几个专用信封，这些装载着建议、意见甚至冤案申诉的信封可以直达中央，地方各级政府不得拦截，有人将此信封戏称为“御赐黄马褂”，“拿着它，没有人再敢刁难你。“特别信封”呈白色，上面印有“北京全国人大常委会办公厅(收)”的字样，最与众不同的是，信封的左侧盖有“专件全国人大代表建议”的印章，并注明“全国人大常委会办公厅印制”，透露出不同一般的规格和权力。

每年“两会”期间，每位全国人大代表都领取几个专用信封。闭会期间，这些装载着建议、意见甚至冤案申诉的信封可以直达中央，地方各级政府不得拦截。按照规定，代表信件在三个月内必须回复。

（3）舆论监督制度

舆论监督制度就是通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新闻媒体上公开发表自己的意见，参与民主监督。

舆论监督以其透明度高、威力大、影响广、时效快的特点，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥独特的作用。

互联网的应用，尤其是论坛、微博的开通，开辟了一个公民表达、参与和互动的新空间，也培育了一批具有现代公民意识的群体。网民通过曝料、灌水、拍砖等方式，伸张正义、表达不满、揭露丑恶、抗议不公。

自媒体时代:是指以个人传播为主的媒介时代，人人都有麦克风，人人都是记者，人人都是新闻传播者。这种媒介基础凭借其交互性、自主性的特征，使得新闻自由度显著提高，传媒生态发生了前所未有的转变。

日前，最高检察院 表示，将“进一步加大反腐力度，充分发挥人民群众和媒体网络对反贪工作的助推作用”。

近年来，网民参与网络反腐的热情确实很高，从被“天价烟”“天价表”拉下马的周久耕、杨达才，到因“艳照视频”落马的雷政富，再到被调查乃至拘捕最近“房叔”“房姐”，网络反腐的巨大威力令人鼓舞。这也正是官方表达对网络反腐的重视，并提出“借力”网络反腐的原因之一

通过网络渠道反腐，确实有监督力度大、信息整合快、隐蔽性强等优点。并且，网络反腐作为民间反腐的一种进化手段，网络新兴技术，解决了传统举报耗时长、资费高、隐蔽性差等问题，其受欢迎也就不奇怪了。

案例：

周久耕，男，汉族，1960年6月出生，原南京市江宁区房产局局长，2008年12月因对媒体发表“将查处低于成本价卖房的开发商”的不当言论，以及被网友人肉搜索，曝出其抽1500元一条的天价香烟，戴名表、开名车等问题，引起社会舆论极大关注，人送其“最牛房产局长”、“天价烟局长”等多个极富讽刺意义的称谓。2009年10月10日，江苏省南京市中级人民法院作出一审判决:周久耕犯受贿罪，判处有期徒刑11年，没收财产人民币120万元，受贿所得赃款予以追缴并上交国库。

“表哥”杨达才：

原陕西省安监局局长。2012年8月26日，陕西省包茂高速安塞段发生特大交通事故,致36人死，2人重伤。一张新闻图片拍摄到杨达才面带微笑出现在事故现场，引发网友愤怒声讨。网络媒体上纷纷晒出了其佩戴不同款式名表的照片11张。经陕西省纪委进一步调查，杨达才在任职期间严重违纪并涉嫌犯罪。2012年9月21日，山西省纪委对其做出了撤销职务的决定，并被判处有期徒刑14年。雷政富：雷政富，男，汉族，1958年7月生，重庆市长寿区人。1984年5月加入中国共产党，1981年8月参加工作，中央党校函授学院经济管理专业毕业，中央党校在职研究生学历。原重庆市北碚区区委书记。

2012年11月，因网上曝出不雅视频，重庆市委研究决定，免去其北碚区区委书记职务，并对其立案调查。2013年6月28日，重庆第一中级人民法院一审宣判雷政富有期徒刑13年。

2016年6月，重庆市北碚区区委原书记雷政富获3次记功行政奖励，减去有期徒刑十个月。

电视舆论监督有：《道德观察》，《新闻调查》、《今日说法》、《》《焦点访谈》、《今日点击》、江苏的《大写真》、成都的《今晚8:00》上海的《新闻透视》等

总结：表格

2、民主监督的方式２、公民行使监督权的渠道（方式）区信访举报制人大代表联舆论监督制度度系群众制度方信函、电话、人大代表的议案新闻媒体式当面指出人民—人大代透明度高、见特有效形式表—权力机关效快、威力大点作用有力保障切实的保障独特的作用别相同点

1、都是民主监督的形式

2、都要遵守法律，依照规则和程序办事（4）此外，监督听证会、民主评议会、网上评议政府等，都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。

随着我国政治体制改革的深入，各级政府还在不断创造新的形式和途径，为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。

教师活动：可见，公民可以通过多种方式、渠道，行使监督权，以维护公民的合法权益。行使好监督权对于国家、社会、公民个人有十分重要的意义。那么，如何行使监督权才是正确的？才能达到应有的效果呢？请同学们结合教材第29－30页内容，思考这一问题。

学生活动：阅读课本。

二、依法行使监督权

1、实行民主监督的意义

有利于被监督者改进国家机关及其工作人员的工作；有利于维护国家利益和公民的合法权益；有助于激发广大公民关心国家大事，为现代化建设出谋划策的主人翁精神。

盘点：2011年获刑贪官

2、如何依法行使监督权

（1）为了国家和人民利益，敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。

（2）要依法行使自己的监督权。

要遵守法律，依照规则和程序办事，不采用张贴大字报、聚众闹事等非法方式。在依法行使申诉、控告、检举权利时，坚持实事求是原则，如实反映情况，不捏造、歪曲事实，诬告、陷害他人。

不以举报为名制造事端，干扰检察机关的正常工作，不围堵、攻击国家机关，拦截公务车辆，否则要受到法律制裁。

★本课总结：有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求

依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容，有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求。

有序的与无序的政治参与，区别就在于：是否遵循法律、规则、程序参与民主政治生活；是否依法行使政治权利、履行政治义务；是否正确处理权利与义务关系。在中国共产党的领导下，依法进行就能保证有序的参与，否则就必然导致无序局面。

因此，能否进行有序的政治参与，决定着能否真正的享受民主生活，这也是对我们政治素养的检验。

（三）课堂总结、点评

本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识，懂得在人民民主专政的社会主义国家，我国人民具有广泛而真实的监督权，公民只有积极的依法行使监督权，才能有效地守望我们共同的幸福家园。★教学体会

本节学习的有关知识，涉及的实际生活内容较多，教学内容以学生自读、思考、讨论为主，引导学生思考、理解。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中明白有关道理。

第三篇：2.4《民主监督：守望公共家园》教案

第二课

我国公民的政治参与 第四框

民主监督：守望公共家园

【教学目标】

1、通过阅读课本，知道民主监督的渠道

2、通过事例分析，正确选择民主监督的渠道，总结出民主监督的意义及要求 【教学重难点】

重点：公民行使民主监督权的合法渠道 难点：如何负责的行使监督权 【课时安排】 一课时

【教学方法】 调控导学 【教学过程】

一、复习巩固

1、监督权的内容有哪些？

2、监督的对象是谁？

3、公民拥有监督权的原因是什么？

方式：提问

二、导入新课

图片展示：今年“3.15”晚会第一弹曝光了东风日产、大众等品牌4S店小病大修的问题，第二天这些公司纷纷回应。问学生：为什么？ 学生回答：事件曝光后对公司信誉影响较大

教师引导：从中我们可以看出监督的巨大影响----------我们今天就来学习：《民主监督：守望公共家园》

三、展示课程标准

列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。方式：教师简述，师生齐看

四、展示学习目标及评价方式

学习目标：

1、通过阅读课本，知道民主监督的渠道

2、通过分析事例，正确区分并选择民主监督的渠道，总结出民主监督的意义及措施 评价方式：

1、通过阅读课本，完成目标1

2、通过事例分析及练习，完成目标2 方式：学生齐读学习目标

五、学生自主学习

内容：阅读课本P28—29 要求:找出民主监督的渠道有哪些? 检查方式:提问

六、引入话题

方式：图片

主人翁小刘家附近乱停车现象严重，向有关反映多次未果，他该怎么办？

七、探究活动

问题：在有关部门拒不履行职责时，小刘可以行使什么权利？ 上述方法中，你认为哪些是合法的？哪些是不合法的？

你还能提出哪些解决问题的方式？

方式：同桌之间讨论，单个回答问题

教师引导：三种合法的方式分别对应书上的信访举报制度、舆论监督制度、人大代表联系群众制度

八、区分信访举报制度、舆论监督制度、人大代表联系群众制度

1、学生自主完成学案上关于三者的表格

2、教师展出正确答案，学生快速核对答案

3、教师点拨三者的区分点主要在对象不同：国家机关、人大代表、新闻媒体

4、练习

九、了解民主监督的新形式

方式：填空、浏览图片

十、思考总结

在这一事例说明了公民依法行使监督权利有何重大意义？

1、展示故事材料

2、分析材料

3、梳理总结：两个主体------公民、国家机关及国家工作人员

十一、事后反思

1、假如按 “多一事不如少一事，忍了算了”的想法办，小刘的合法权益还能得到维护吗？这说明了什么？

（公民要勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权）

2、展示违法维权图片----------要合法

3、梳理总结

十二、课堂练习

内容：学案“巩固练习”部分

形式：学生先做，然后找三名学生黑板上写答案，讲解答案不一致的习题

十三、课堂总结 形式：知识框架

十四、课堂反思 在录课过程中有些紧张，课堂气氛不够活跃，也许课堂设计应更大胆创新些，把课堂完全交给学生是否会更好?！

第四篇：2.4民主监督：守望公共家园 教案

第二课第四框 《 民主监督：守望公共家园》教案

高一（3）班 政治科组 陈翠香

一、教学目标

（一）知识目标

知道民主监督权的主要内容，了解公民行使监督权的方式（渠道）；理解公民行使民主监督权的重要意义；能联系生活实例，学会分析公民如何正确行使监督权。

（二）能力目标

提高学生参与民主监督的能力，培养理论联系实际的能力，提高自主学习、合作探究的能力。

（三）情感、态度、价值观目标

通过学习，使学生珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感；加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯。

二、教学重难点

重点：联系实例说明公民行使监督权的渠道 难点：如何负责任地实行民主监督

三、教学方法

比赛法，案例分析法，合作探究法，图表对比分析，讲练结合法，自主学习法

四、课时安排：1课时

五、教学过程

【视频导入】

师：千百年来，安居乐业，承载着人们对没有生活的向往，然而，这几年来，雾霾，这次令国人揪心的词汇，频频出现在我们眼前。面对雾霾，我们来看看柴静是怎么做的。

播放视频《穹顶之下》

问：在这里，柴静行使了公民的什么政治权利？

生：监督权

师：那么监督权与民主监督之间存在什么关系？这就我们本节课要解决的问题。《2.4民主监督：守望公共家园》

【明确教学任务】

PPT呈现本节课要完成的教学任务

（一）谁监督 监督谁

【最强大脑】

规则：根据课前预习情况，背出以下四个问题。最早完成的前两名同学就是我们班的最强大脑

什么是公民的监督权？其主要内容有哪些？ 谁监督(主体)？监督谁(对象)？

【判断】

下列情况下公民可以行使什么监督权？

１.某街道摊贩多，秩序乱，常有学生在此被车辆碰伤，而交警部门不闻不问。

２.佘祥林，湖北省京山县雁门口镇何场村人，1994年因涉嫌杀死妻子而被刑事拘留。后被京山县人民法院以故意杀人罪判处有期徒刑15年，剥夺政治权利5年。但在2005年，被佘祥林“杀害”达11年之久的妻子张在玉突然现身。

３.发现某干部以权谋私、收取贿赂。

（二）选择民主监督的方式

【探究一】

某乡农民刘某拉了一车西瓜准备去县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。无奈中，刘某跑到派出所报案。听了案情，值班民警说：“现在已经下班了。再说，一车西瓜也不值多少钱，这事就算了吧！”

面对派出所值班民警的行为，刘某该怎么办？

回家后，刘某把事情经过告诉了村民们，村民们给出各种各样的建议 问：下列方法中，你认为哪些是可行的又是合法的？ 属于什么渠道？

1.多一事不如少一事，忍了算了。2.打热线电话举报

3.等着别人检举他，自己的问题也可以跟着解决。4.借助舆论的力量，将他的失职行为曝光。5.找几个人“教训”他一顿，出出气。

6.找当地的人大代表，请人大代表出面解决问题。

„„

（通过这个探究活动总结公民行使监督权合法渠道和方式）

PPT播放这几种监督渠道的一些具体图片，让学生感受它们就在我们的生活周边，并且更深刻地理解它们。

【小牛试刀：连连看】

【刨根问底】

1、某市民发现，当地有关行政部门的个别工作人员没有切实履行食品安全监管职责，于是打电话给该部门反映问题并提出建议。该市民参与政治生活的方式是（）

A．社情民意反映制度 B．舆论监督制度 C．社会听证制度 D．信访制度 正确区分民主监督与民主决策：

(1)不同途径的区别： ①民主监督的途径主要有：信访制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度和监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。②参与民主决策的途径主要有：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度。

(2)相同方式的区别：

如写信、打电话、听证会等。侧重点不同，民主决策是政府为了决策的科学性广泛听取各方意见，侧重向决策机关提意见、建议。民主监督侧重于对国家机关及其工作人员的工作情况进行监督，特别是监督国家机关及其工作人员的工作有无失误.2、某市民发现，当地有关行政部门的个别工作人员没有切实履行食品安全监管职责，于是打电话给该部门反映问题并提出建议。该市民参与政治生活的方式是（）

A．社情民意反映制度 B．舆论监督制度 C．社会听证制度 D．信访制度

3、该市政府为了完善食品安全标准向社会征求意见和建议，于是市民打电话、写信或通过电子邮件向有关部门反映意见并提出建议。该市民参与政治生活的方式是：（）

A．社情民意反映制度 B．舆论监督制度 C．社会听证制度 D．信访制度

（三）负责地行使监督权利

【探究活动二】

播放视频《环保部长的回应》

思考：(1)柴静的纪录片获得了环保部部长的回应，唤起了公众的环保意识，这说明了民主监督有什么意义？

1、实行民主监督的意义

（1）有利于改进被监督者的工作。

（2）有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

注意错误说法：（1）实行民主监督可以根除腐败现象；（2）可以从根本上消除腐败现象；

（3）可以从根本上克服官僚主义和不正之风。

【反思与启示】

（1）假如刘某按“多一事不如少一事，忍了算了”和“等着别人检举他”的想法办，刘某的合法权益还能得到维护吗？这说明了什么？

2）假如按照村民5的做法：找几个人“教训”他一顿，出出气。刘某的合法权益还能得到维护吗？这对公民行使监督权有什么启示？

2、公民如何行使监督权（1）“敢于”“勇于”

3（2）“合法”“实事求是”

六、课堂总结

引导学生完成

七、课堂练习

【高考链接】

珠海市人大常委会会议通过《珠海市人民代表大会常务委员会关于促进生态文明建设的决定》。《决定》鼓励和支持公民、法人和其他组织通过多种形式对生态文明建设进行监督，并鼓励和支持新闻媒体对生态文明建设进行舆论监督。对于公民、法人和其他组织关于环境污染和生态破坏行为的检举控告，有关部门应及时受理并组织核查、处理。

请结合政治生活有关知识，分析说明公民如何才能做到正确行使监督权？

八、课后作业布置

《分层训练》P91-92的1-10题

九、板书设计

十、教学反思

本节课在教学上注重学生主体作用的发挥，通过课前预习、完成导学案，课上合作探究，教师一步一步地引导，使学生在生活体验与合作探究中充分发挥自身的主观能动性，有利于学生积极性的调动和教学活动的开展。在具体的教学中，针对民主监督的有关知识，选取身边的典型案例，采用“一例到底”的方法，有助于教学活动的连贯和学生思维深度的培养。但是，这种教学方式也存在缺少的灵活性，材料整合难度大等局限，对于不同的教学内容、学情状况要具体问题具体分析。

第五篇：民主监督：守望公共家园_教学设计_教案

民主监督：守望公共家园

1.教学目标

1.知识目标：

识记公民的民主监督权利、作用，理解公民的民主监督的重要性，了解公民参与民主监督的合法渠道，学会分析如何行使监督权

2.能力目标：

培养学生理论联系实际的能力，培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力，逐步提高政治参与的实际本领。

3.情感态度与价值观目标：

珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感，加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯，关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识，体会公民参与民主监督的责任和价值。

2.教学重点/难点

民主监督的方式，如何行使民主监督权利

3.教学用具 多媒体 4.教学过程 新课导入：

一、谁监督 监督谁

背景材料：某乡农民老刘和儿子小刘拉了一车西瓜，准备到县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。无奈中，刘某和他的儿子跑到派出所报案。听了案情，值班民警小王说：“现在已经下班了。再说，一车西瓜也不值多少钱，这事我们管不了！”然后扬长而去。问题探究一：

面对派出所值班民警的行为，小刘愤怒地说：“民警怎么可以这样？我要去告他！”；而老刘想了想说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利”。小刘和老刘的观点对吗？为什么？ 教师归纳：小刘观点正确，因为法律赋予公民具有批评、建议权和举报、控告权。老刘观点是错误，因为公民具有依法行使监督的权利。

二、选择民主监督的方式 学生活动：我国是人民民主专政的社会主义国家，决定了我国人民在国家中处于什么地位？这一地位通过哪些形式体现出来？我国宪法规定了公民享有哪些政治权利？宪法和法律赋予每个公民哪些民主监督权？

教师归纳：监督权是指公民有监督一切国家机关和工作人员的权利。这里是一切国家机关和人员，也包括权力机关，监督权内容包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等 1.信访举报制度。

（1）含义：公民通过向国家机关写信、打电话或者向有关人员当面反映情况来行使监督权的一种制度。

（2）作用：是行使宪法规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径，是实行民主监督的有效方法。

举例：国务院总理温家宝签署国务院第431号令，颁布新修订的《信访条例》，该条例自2005年5月1日起施行。问题探究二：

老刘找到了邻村的镇人大代表老吴，讲述了事情的经过，要求人大代表老吴为他作主。不料老吴说“你直接去向上级主管部门反映，由他们去处理，这个事情我也管不了。”老吴的话对吗？为什么？

学生回答：老吴的话是错的。人大代表是人民选举产生的，要对人民负责，为人民服务，受人民监督。2.人大代表联系群众制度。

（1）含义：公民将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关的监督制度。

（2）作用：能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正的落实，得到切实的保障。

举例：人大代表接待日制度 问题探究三：

当地一家新闻单位得知此事后，派了两名记者专程赶到刘村进行采访。小刘的母亲一听急了，怕事情闹大后受到打击报复，硬把记者堵在门外，不让采访。采访没有成功。小刘的母亲的做法对吗？为什么？

学生回答：错误。新闻媒体等是很重要的监督工具，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥着独特的作用。3.舆论监督制度。

（1）含义：公民依法在新闻媒体（电视、广播报纸、杂志、图书等）上公开发表意见，行使监督权，参与民主监督的制度。

（2）作用：舆论监督具有透明度高、威力大、影响广、时效快等特点，在对国家机关及其工作人员的监督上起着独特的作用。

举例：中央电视台的“焦点访谈”，“每周质量报告”，“直播××”“××零距离”，报纸的“曝光角” 问题探究四：

最后，小刘听了村民甲的意见，写了一封举报信，寄给了上级信访监察部门。监察部门很重视，派专人进行调查。查清事实后，责令派出所对值班民警进行了严肃的处理，并对老刘赔礼道歉，补偿了一定的经济损失。监察部门的这一做法说明了什么？ 结合教材P29镜头一、二，说明公民行使监督权的渠道还有哪些？

学生回答：监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。

4.监督听证会、民主评议会、网上评议政府、人民监督员制度等是民主监督的新形式、新方法。

随着政治体制改革的深人，政府将为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。

二、负责地行使监督权利 问题探究五：

（1）小刘通过信访举报制度行使自己的监督权，某市开展“万人评议机关”活动对政府进行监督。这些实例说明了公民依法行使监督权利有何重大意义？（2）假如按老刘当初“多一事不如少一事，忍了算了”的想法办，老刘的合法权益还能得到维护吗？这说明了什么？

学生回答：公民要勇于使宪法和法律赋予自己的监督权。

（3）假如按照村民丙的做法：围攻派出所、殴打值班民警，老刘的合法权益还能得到维护吗？这对公民行使监督权有什么启示？

学生回答：依法行使自己的权利。坚持实事求是的原则；不能制造事端。1.实行民主监督的意义（1）有利于改进国家机关及其工作人员的工作。消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，举例：检察机关立案侦察的案件中，80％以上的线索来自群众举报。（2）有利于维护国家利益和公民的合法权益。

（3）有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

2.公民如何行使监督权

（1）态度──为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权

（2）行为──采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能扰乱公务活动。要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利。

例如：如实反映情况，不能捏造、歪曲事实，诬告陷害他人。不能以举报为名制造事端，干扰监察机关的正常工作，不能围堵、冲击国家机关、拦截公务车辆。本课小结：

本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识，懂得在人民民主专政的社会主义国家，我国人民具有广泛而真实的监督权，公民只有积极的依法行使监督权，才能有效地守望我们共同的幸福家园。作业设置：完成练习

无为开城中学2016~2017学第二学期