第一篇：第二课第四框《民主监督：守望公共家园》教案
《民主监督：守望公共家园》教案
一、教学目标
（一）知识目标
1、识记公民的民主监督权利、作用
2、理解公民的民主监督的重要性。
3、学会分析如何行使监督权
（二）能力目标通过学习逐步形成民主监督能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习培养学生主人翁责任感。
二、教学重点难点
重点：公民的民主监督权利、作用、重要性。难点：民主监督的重要性
三、教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）引入新课
在我国，人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，还体现在可以通过行使监督权，进行民主监督，为守望家园贡献自己的力量，本节将进一步学习民主管理方面的内容。
（二）进行新课
教师活动：请同学们看教材第27页“探究材料”，并思考、回答有关问题 学生活动：阅读课本，积极发言。
教师点评：对于派出所及其工作人员的行为，刘某可以通过多种方式，依法行使自己的监督权，来维护自己的权益。究竟什么是公民的监督权？有哪些途径来行使？教师活动：请同学们阅读教材第27－28页内容，了解这方面的有关常识。学生活动：阅读课本。
一、选择民主监督的方式（板书）
1、公民的民主监督权（板书）
（1）对国家机关及其工作人员的批评、建议权（板书）
当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。
（2）向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利（板书）当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼 判 决不服，或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，有权向有关国家机关提出申诉或诉讼，请求免除、减轻处理或予以平反，给予公正待遇。
（2）向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报的权利（板书）
当我们发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，有权向有关国家机关提出指控、告 发或揭发、举报，要求依法处理。
2、民主监督的方式（板书）（1）信访举报制度（板书）
信访举报制度是通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出批评、建议。
这是我们依法行使自己的监督权力的重要途径之一，是实行民主监督的有效方法。我国各 级各类国家机关都设立了接待人民来 信来访的工作机构，依法规范各自的行为，为公民行使监督权提供了有力保证。
（2）人大代表联系群众制度（板书）人大代表联系群众制度就是将我们的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。人大代表是人民选举产生，代表人民参与国家事务的管理，是连接人民群众与国家权力机关的纽带。这一制度能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。（3）舆论监督制度（板书）
舆论监督制度就是通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新 闻媒体上公开发表自己的意见，参与民主监督。
舆论监督以其透明度高、威力大、影响广、时效快的特点，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥独特的作用。
（4）此外，监督听证会、民主评议会、网上评议政府等，都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。
随着我国政治体制改革的深入，各级政府还在不断创造新的形式和途径，为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。
教师活动：可见，公民 可以通过多种方式、渠道，行使监督权，以维护公民的合法权益。行使好监督权对于国家、社会、公民个人有十分重要的意义。那么，如何行使监 督权才是正确的？才能达到应有的效果呢？请同学们结合教材第29－30页内容，思考这一问题。学生活动：阅读课本。
二、依法行使监督权（板书）
1、实行民主监督的意义（板书）
有利于消除腐败、克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作；有利于维护国家利益和公民的合法权益；有助于激发广大公民关心国家大事，为现代化建设出谋划策的主人翁精神。
2、如何依法行使监督权（板书）
（1）为了国家和人民利益，敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。
（2）要依法行使自己的监督权。
要遵守法律，依照规则和程序办事，不采用张贴大字报、聚众闹事等非法方式。
在依法行使申诉、控告、检举权利时，坚持实事求是原则，如实反映情况，不捏造、歪曲事实，诬告、陷害他人 不以举报为名制造事端，干扰检察机关的正常工作，不围堵、攻击国家机关，拦截公务车辆，否则要受到法律制裁。
★本课总结：有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求
依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容，有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求。
有序的与无序的政治参与，区别就在于：是否遵循法律、规则、程序参与民主政治生活；是否依法行使政治权利、履行政治 义务；是否正确处理权利与义务关系。在中国共产党的领导下，依法进行就能保证有序的参与，否则就必然导致无序局面。
因此，能否进行有序的政治参与，决定着能否真正的享受民主生活，这也是对我们政治素养的检验。
（三）课堂总结、点评
本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识，懂得在人民民主专政的社会主义国家，我国人民具有广泛而真实的监督权，公民只有积极的依法行使监督权，才能有效地守望我们共同的幸福家园。
第二篇：2.4《民主监督：守望公共家园》教案
第二课
我国公民的政治参与 第四框
民主监督：守望公共家园
【教学目标】
1、通过阅读课本，知道民主监督的渠道
2、通过事例分析，正确选择民主监督的渠道，总结出民主监督的意义及要求 【教学重难点】
重点：公民行使民主监督权的合法渠道 难点：如何负责的行使监督权 【课时安排】 一课时
【教学方法】 调控导学 【教学过程】
一、复习巩固
1、监督权的内容有哪些？
2、监督的对象是谁？
3、公民拥有监督权的原因是什么？
方式：提问
二、导入新课
图片展示：今年“3.15”晚会第一弹曝光了东风日产、大众等品牌4S店小病大修的问题，第二天这些公司纷纷回应。问学生：为什么？ 学生回答：事件曝光后对公司信誉影响较大
教师引导：从中我们可以看出监督的巨大影响----------我们今天就来学习：《民主监督：守望公共家园》
三、展示课程标准
列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。方式：教师简述，师生齐看
四、展示学习目标及评价方式
学习目标：
1、通过阅读课本，知道民主监督的渠道
2、通过分析事例，正确区分并选择民主监督的渠道，总结出民主监督的意义及措施 评价方式：
1、通过阅读课本，完成目标1
2、通过事例分析及练习，完成目标2 方式：学生齐读学习目标
五、学生自主学习
内容：阅读课本P28—29 要求:找出民主监督的渠道有哪些? 检查方式:提问
六、引入话题
方式：图片
主人翁小刘家附近乱停车现象严重，向有关反映多次未果，他该怎么办？
七、探究活动
问题：在有关部门拒不履行职责时，小刘可以行使什么权利？ 上述方法中，你认为哪些是合法的？哪些是不合法的？
你还能提出哪些解决问题的方式？
方式：同桌之间讨论，单个回答问题
教师引导：三种合法的方式分别对应书上的信访举报制度、舆论监督制度、人大代表联系群众制度
八、区分信访举报制度、舆论监督制度、人大代表联系群众制度
1、学生自主完成学案上关于三者的表格
2、教师展出正确答案，学生快速核对答案
3、教师点拨三者的区分点主要在对象不同：国家机关、人大代表、新闻媒体
4、练习
九、了解民主监督的新形式
方式：填空、浏览图片
十、思考总结
在这一事例说明了公民依法行使监督权利有何重大意义？
1、展示故事材料
2、分析材料
3、梳理总结：两个主体------公民、国家机关及国家工作人员
十一、事后反思
1、假如按 “多一事不如少一事，忍了算了”的想法办，小刘的合法权益还能得到维护吗？这说明了什么？
（公民要勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权）
2、展示违法维权图片----------要合法
3、梳理总结
十二、课堂练习
内容：学案“巩固练习”部分
形式：学生先做，然后找三名学生黑板上写答案，讲解答案不一致的习题
十三、课堂总结 形式：知识框架
十四、课堂反思 在录课过程中有些紧张，课堂气氛不够活跃，也许课堂设计应更大胆创新些，把课堂完全交给学生是否会更好?！
第三篇：2.4民主监督：守望公共家园 教案
第二课第四框 《 民主监督：守望公共家园》教案
高一（3）班 政治科组 陈翠香
一、教学目标
（一）知识目标
知道民主监督权的主要内容，了解公民行使监督权的方式（渠道）；理解公民行使民主监督权的重要意义；能联系生活实例，学会分析公民如何正确行使监督权。
（二）能力目标
提高学生参与民主监督的能力，培养理论联系实际的能力，提高自主学习、合作探究的能力。
（三）情感、态度、价值观目标
通过学习，使学生珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感；加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯。
二、教学重难点
重点：联系实例说明公民行使监督权的渠道 难点：如何负责任地实行民主监督
三、教学方法
比赛法，案例分析法，合作探究法，图表对比分析，讲练结合法，自主学习法
四、课时安排：1课时
五、教学过程
【视频导入】
师：千百年来，安居乐业，承载着人们对没有生活的向往，然而，这几年来，雾霾，这次令国人揪心的词汇，频频出现在我们眼前。面对雾霾，我们来看看柴静是怎么做的。
播放视频《穹顶之下》
问：在这里，柴静行使了公民的什么政治权利？
生：监督权
师：那么监督权与民主监督之间存在什么关系？这就我们本节课要解决的问题。《2.4民主监督：守望公共家园》
【明确教学任务】
PPT呈现本节课要完成的教学任务
（一）谁监督 监督谁
【最强大脑】
规则：根据课前预习情况，背出以下四个问题。最早完成的前两名同学就是我们班的最强大脑
什么是公民的监督权？其主要内容有哪些？ 谁监督(主体)？监督谁(对象)？
【判断】
下列情况下公民可以行使什么监督权？
１.某街道摊贩多，秩序乱，常有学生在此被车辆碰伤，而交警部门不闻不问。
２.佘祥林，湖北省京山县雁门口镇何场村人，1994年因涉嫌杀死妻子而被刑事拘留。后被京山县人民法院以故意杀人罪判处有期徒刑15年，剥夺政治权利5年。但在2005年，被佘祥林“杀害”达11年之久的妻子张在玉突然现身。
３.发现某干部以权谋私、收取贿赂。
（二）选择民主监督的方式
【探究一】
某乡农民刘某拉了一车西瓜准备去县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。无奈中，刘某跑到派出所报案。听了案情，值班民警说：“现在已经下班了。再说，一车西瓜也不值多少钱，这事就算了吧！”
面对派出所值班民警的行为，刘某该怎么办？
回家后，刘某把事情经过告诉了村民们，村民们给出各种各样的建议 问：下列方法中，你认为哪些是可行的又是合法的？ 属于什么渠道？
1.多一事不如少一事，忍了算了。2.打热线电话举报
3.等着别人检举他，自己的问题也可以跟着解决。4.借助舆论的力量，将他的失职行为曝光。5.找几个人“教训”他一顿，出出气。
6.找当地的人大代表，请人大代表出面解决问题。
„„
（通过这个探究活动总结公民行使监督权合法渠道和方式）
PPT播放这几种监督渠道的一些具体图片，让学生感受它们就在我们的生活周边，并且更深刻地理解它们。
【小牛试刀：连连看】
【刨根问底】
1、某市民发现，当地有关行政部门的个别工作人员没有切实履行食品安全监管职责，于是打电话给该部门反映问题并提出建议。该市民参与政治生活的方式是（）
A．社情民意反映制度 B．舆论监督制度 C．社会听证制度 D．信访制度 正确区分民主监督与民主决策：
(1)不同途径的区别： ①民主监督的途径主要有：信访制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度和监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。②参与民主决策的途径主要有：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度。
(2)相同方式的区别：
如写信、打电话、听证会等。侧重点不同，民主决策是政府为了决策的科学性广泛听取各方意见，侧重向决策机关提意见、建议。民主监督侧重于对国家机关及其工作人员的工作情况进行监督，特别是监督国家机关及其工作人员的工作有无失误.2、某市民发现，当地有关行政部门的个别工作人员没有切实履行食品安全监管职责，于是打电话给该部门反映问题并提出建议。该市民参与政治生活的方式是（）
A．社情民意反映制度 B．舆论监督制度 C．社会听证制度 D．信访制度
3、该市政府为了完善食品安全标准向社会征求意见和建议，于是市民打电话、写信或通过电子邮件向有关部门反映意见并提出建议。该市民参与政治生活的方式是：（）
A．社情民意反映制度 B．舆论监督制度 C．社会听证制度 D．信访制度
（三）负责地行使监督权利
【探究活动二】
播放视频《环保部长的回应》
思考：(1)柴静的纪录片获得了环保部部长的回应，唤起了公众的环保意识，这说明了民主监督有什么意义？
1、实行民主监督的意义
（1）有利于改进被监督者的工作。
（2）有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
注意错误说法：（1）实行民主监督可以根除腐败现象；（2）可以从根本上消除腐败现象；
（3）可以从根本上克服官僚主义和不正之风。
【反思与启示】
（1）假如刘某按“多一事不如少一事，忍了算了”和“等着别人检举他”的想法办，刘某的合法权益还能得到维护吗？这说明了什么？
2）假如按照村民5的做法：找几个人“教训”他一顿，出出气。刘某的合法权益还能得到维护吗？这对公民行使监督权有什么启示？
2、公民如何行使监督权（1）“敢于”“勇于”
3（2）“合法”“实事求是”
六、课堂总结
引导学生完成
七、课堂练习
【高考链接】
珠海市人大常委会会议通过《珠海市人民代表大会常务委员会关于促进生态文明建设的决定》。《决定》鼓励和支持公民、法人和其他组织通过多种形式对生态文明建设进行监督，并鼓励和支持新闻媒体对生态文明建设进行舆论监督。对于公民、法人和其他组织关于环境污染和生态破坏行为的检举控告，有关部门应及时受理并组织核查、处理。
请结合政治生活有关知识，分析说明公民如何才能做到正确行使监督权？
八、课后作业布置
《分层训练》P91-92的1-10题
九、板书设计
十、教学反思
本节课在教学上注重学生主体作用的发挥，通过课前预习、完成导学案，课上合作探究，教师一步一步地引导，使学生在生活体验与合作探究中充分发挥自身的主观能动性，有利于学生积极性的调动和教学活动的开展。在具体的教学中，针对民主监督的有关知识，选取身边的典型案例，采用“一例到底”的方法，有助于教学活动的连贯和学生思维深度的培养。但是，这种教学方式也存在缺少的灵活性，材料整合难度大等局限，对于不同的教学内容、学情状况要具体问题具体分析。
第四篇：民主监督：守望公共家园_教学设计_教案
民主监督：守望公共家园
1.教学目标
1.知识目标：
识记公民的民主监督权利、作用，理解公民的民主监督的重要性，了解公民参与民主监督的合法渠道，学会分析如何行使监督权
2.能力目标：
培养学生理论联系实际的能力，培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力，逐步提高政治参与的实际本领。
3.情感态度与价值观目标：
珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感，加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯，关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识，体会公民参与民主监督的责任和价值。
2.教学重点/难点
民主监督的方式，如何行使民主监督权利
3.教学用具 多媒体 4.教学过程 新课导入：
一、谁监督 监督谁
背景材料：某乡农民老刘和儿子小刘拉了一车西瓜，准备到县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。无奈中，刘某和他的儿子跑到派出所报案。听了案情，值班民警小王说：“现在已经下班了。再说，一车西瓜也不值多少钱，这事我们管不了！”然后扬长而去。问题探究一：
面对派出所值班民警的行为，小刘愤怒地说：“民警怎么可以这样？我要去告他！”；而老刘想了想说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利”。小刘和老刘的观点对吗？为什么？ 教师归纳：小刘观点正确，因为法律赋予公民具有批评、建议权和举报、控告权。老刘观点是错误，因为公民具有依法行使监督的权利。
二、选择民主监督的方式 学生活动：我国是人民民主专政的社会主义国家，决定了我国人民在国家中处于什么地位？这一地位通过哪些形式体现出来？我国宪法规定了公民享有哪些政治权利？宪法和法律赋予每个公民哪些民主监督权？
教师归纳：监督权是指公民有监督一切国家机关和工作人员的权利。这里是一切国家机关和人员，也包括权力机关，监督权内容包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等 1.信访举报制度。
（1）含义：公民通过向国家机关写信、打电话或者向有关人员当面反映情况来行使监督权的一种制度。
（2）作用：是行使宪法规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径，是实行民主监督的有效方法。
举例：国务院总理温家宝签署国务院第431号令，颁布新修订的《信访条例》，该条例自2005年5月1日起施行。问题探究二：
老刘找到了邻村的镇人大代表老吴，讲述了事情的经过，要求人大代表老吴为他作主。不料老吴说“你直接去向上级主管部门反映，由他们去处理，这个事情我也管不了。”老吴的话对吗？为什么？
学生回答：老吴的话是错的。人大代表是人民选举产生的，要对人民负责，为人民服务，受人民监督。2.人大代表联系群众制度。
（1）含义：公民将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关的监督制度。
（2）作用：能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正的落实，得到切实的保障。
举例：人大代表接待日制度 问题探究三：
当地一家新闻单位得知此事后，派了两名记者专程赶到刘村进行采访。小刘的母亲一听急了，怕事情闹大后受到打击报复，硬把记者堵在门外，不让采访。采访没有成功。小刘的母亲的做法对吗？为什么？
学生回答：错误。新闻媒体等是很重要的监督工具，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥着独特的作用。3.舆论监督制度。
（1）含义：公民依法在新闻媒体（电视、广播报纸、杂志、图书等）上公开发表意见，行使监督权，参与民主监督的制度。
（2）作用：舆论监督具有透明度高、威力大、影响广、时效快等特点，在对国家机关及其工作人员的监督上起着独特的作用。
举例：中央电视台的“焦点访谈”，“每周质量报告”，“直播××”“××零距离”，报纸的“曝光角” 问题探究四：
最后，小刘听了村民甲的意见，写了一封举报信，寄给了上级信访监察部门。监察部门很重视，派专人进行调查。查清事实后，责令派出所对值班民警进行了严肃的处理，并对老刘赔礼道歉，补偿了一定的经济损失。监察部门的这一做法说明了什么？ 结合教材P29镜头一、二，说明公民行使监督权的渠道还有哪些？
学生回答：监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。
4.监督听证会、民主评议会、网上评议政府、人民监督员制度等是民主监督的新形式、新方法。
随着政治体制改革的深人，政府将为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。
二、负责地行使监督权利 问题探究五：
（1）小刘通过信访举报制度行使自己的监督权，某市开展“万人评议机关”活动对政府进行监督。这些实例说明了公民依法行使监督权利有何重大意义？（2）假如按老刘当初“多一事不如少一事，忍了算了”的想法办，老刘的合法权益还能得到维护吗？这说明了什么？
学生回答：公民要勇于使宪法和法律赋予自己的监督权。
（3）假如按照村民丙的做法：围攻派出所、殴打值班民警，老刘的合法权益还能得到维护吗？这对公民行使监督权有什么启示？
学生回答：依法行使自己的权利。坚持实事求是的原则；不能制造事端。1.实行民主监督的意义（1）有利于改进国家机关及其工作人员的工作。消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，举例：检察机关立案侦察的案件中，80％以上的线索来自群众举报。（2）有利于维护国家利益和公民的合法权益。
（3）有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
2.公民如何行使监督权
（1）态度──为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权
（2）行为──采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能扰乱公务活动。要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利。
例如：如实反映情况，不能捏造、歪曲事实，诬告陷害他人。不能以举报为名制造事端，干扰监察机关的正常工作，不能围堵、冲击国家机关、拦截公务车辆。本课小结：
本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识，懂得在人民民主专政的社会主义国家，我国人民具有广泛而真实的监督权，公民只有积极的依法行使监督权，才能有效地守望我们共同的幸福家园。作业设置：完成练习
无为开城中学2016~2017学第二学期
第五篇：高中政治 第二课 第四框 民主监督守望公共家园课时提升作业(含解析)新人教版必修2
民主监督:守望公共家园
(30分钟 50分)
一、选择题(每小题4分,共28分)1.2013年“两会”期间,人民网依然开通《我有问题问总理》栏目,上百万网民踊跃参与,各种提问和建言多达数万条。公民对国务院及总理的工作提出问题和建言是()①公民依法行使监督权的体现 ②公民民主参与意识增强的重要表现 ③政府赋予公民决策权的表现 ④政府信息公开的主要方式 A.②③
C.①② B.①④ D.③④
2.(2013·重庆高一检测)居民住宅区里新开了一家烧烤店,“哧哧”的噪声和刺鼻的炭焦味让附近居民苦不堪言。对此,居民应该()①向环保监测部门投诉
②把家里的窗户玻璃更换成隔音玻璃,减少噪音 ③拨打新闻媒体热线,让媒体曝光 ④加强执法力度,制止扰民现象发生 A.①②
C.②④ B.①③
D.③④
3.2013年5月30日,大庆市百项民生工程之
一、大庆市网络问政平台——“百湖民声”正式开通。这是大庆市委、市政府问政于民、问需于民、问计于民,满足多层次民生需求,不断改进工作作风,提高行政效率的一项重大部署。“百湖民声”的开通()①拓宽了公民参与民主监督的渠道 ②有利于更好地发挥舆论监督的作用
③有利于政府了解民意、汇集民智,作出正确的决策 ④方便了公民直接行使国家权力 A.①②
C.③④ B.②③
D.①④
4.总理与网民进行在线交流,不仅在广大网民中引起强烈反响,同时也在国际上引起广泛关注。这让我们认识到,在新的历史时期,因特网正在成为中国公民行使知情权、参与权、表达权和监督权的重要渠道之一。
请回答:(1)上述材料体现了我国公民是通过什么渠道行使民主监督权利的?(7分)(2)公民行使民主监督的依据是什么?有什么意义?(15分)
答案解析
1.【解析】选C。公民对国务院及总理的工作提出问题和建言主要体现了公民行使监督权和公民的民主参与意识,①②符合题意。③④不符合题意。故选C。
2.【解析】选B。本题考查公民行使监督权的合法渠道。烧烤店扰民,居民可以向有关部门反映自己的意见,提出建议,①③符合题意。②不能从根本上解决问题,④不是公民能够做的,都不符合题意。故选B。【素材链接】全面理解公民的监督权(1)“谁监督”:行使监督权的主体是公民。
(2)“监督谁”:监督对象是国家机关和国家工作人员。
(3)“为什么能监督”:我国国家性质从根本上决定了公民享有监督权。(4)“为什么要监督”:公民要负责地行使监督权,实行民主监督有重要意义。(5)监督的合法渠道:“三个制度”、新形式、新方法。
(6)怎样负责地监督:勇于使用监督权和采取合法方式、坚持实事求是原则结合起来。
3.【解析】选A。“百湖民声”作为网络问政的平台,是公民参与民主监督的渠道,可以更好地发挥舆论监督作用,①②表述准确且符合题意,③不符合题意。公民不能直接行使国家权力,④表述错误。
4.【解析】选D。公民行使权利要在法律规定的范围内,A项错误;公民参与国家管理的基础和标志是行使选举权和被选举权,B项错误;衡量公民有序与无序政治参与的准绳是法律与规则,C项错误。故选D项。5.【解析】选A。允许会议“旁听”,使会议增加了透明度,①入选;人大会议旁听制度使代表在会议上的行为展现于人民面前,便于人民群众对其会议上的表现进行监督,②入选;③中的“决策”应为“监督”,与题意不符;④表述错误,不选。故选A。
6.【解析】选B。本题考查公民实行民主监督的意义。B表述正确,符合题意。“根本上”“重点”“重中之重”说法错误。A、C、D排除,故选B。
7.【解析】选C。漫画讽刺某些国家工作人员不能正确对待群众的批评和建议等,所以选择C项。本题容易误选B项,但该漫画的主题并不是决策的问题。A项与漫画寓意不符。D项表述错误,公众参与是推进决策科学化、民主化的重要环节。故选C项。
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