人教版九年级第二课第一节第一框题：《艰辛的探索》教案

第一篇：人教版九年级第二课第一节第一框题：《艰辛的探索》教案

人教版初三第二课第一节第一框题：《艰辛的探索》教案 【教学目标】

（1）知识目标：通过教学，使学生认识到，自1840年鸦片战争以后，帝国主义和封建主义相勾结，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中华民族面临深重的民族危机和社会危机。中国的仁人志士所进行的救国尝试均告失败，说明资本主义道路在中国走不通。

（2）能力目标：通过教学，使学生能够通过对太平天国、戊戌变法和辛亥革命的失败原因的比较鉴别，综合分析出他们之所以失败，是因为他们都不代表先进的生产力。而党领导人民取得革命的胜利，原因在于党具有其他政党所不具有的先进性，从而培养学生透过历史现象认识历史发展规律的能力。

（3）思想觉悟目标：通过重温中国人民探索救国救民道路的艰辛历程，使学生从历史与理论相统一的高度认识到“资本主义道路在中国走不通”，提高学生的社会主义和爱国主义觉悟。【教学重点】

三次探索说明资本主义道路在中国走不通，已经沦为半殖民地半封建社会的中国，不具备建立资本主义社会的条件。【教学难点】

太平天国、戊戌变法和辛亥革命失败的共同原因是没有一个用先进思想武装起来的先进阶级的政党，他们的领导阶级都不代表先进的生产力。【教学方法】

本课主要是讲述近代中国仁人志士救国图存的奋斗历程，与历史联系紧密，课文的大部分内容是在讲述历史事件，对于这部分历史知识，学生在历史课的学习中已经有了很深刻的了解，因此在教学方法的安排上，主要是采取学生自学为主，充分发挥学生学习的主动性的教学方法。教师通过一些设问引导学生进行深层次的理论上的思考，帮助学生认识到三次探索失败的共同原因。【教学过程】

（导入）通过以往的学习我们知道，封建时代的中国曾经在世界上长期独领风骚，是当时世界各国艳羡的对象。无论是从经济、政治、文化各个方面，都取得了巨大的成就。下面我请几个同学分别从这几个方面列举一下中国所取得的成就。（多媒体显示）（学生回答略，最后教师进行总结，并用多媒体在大屏幕显示答案）

（过渡）封建时代的中国，以其先进的科学文化为世界文明的发展和社会的进步做出了自己突出的贡献，而到了近代，通过历史课的学习，我们知道曾经是世界强国的中国却沦落为一个任人宰割的“东亚病夫”，是什么原因导致中国发生如此巨大的变化呢？（多媒体显示）（学生带着问题阅读教材，教师在此过程中引导学生从内因、外因两个方面总结原因。同时，用多媒体显示“八国联军在大沽口登陆”、“慈禧太后过生日的豪华场面”和“广大人民群众生活困苦”的图片，学生回答后，教师在大屏幕上直接显示原因。）

（过渡）由于帝国主义的侵略和中国封建统治的腐朽没落，中国开始了百年屈辱的历史，遭到了无数次的侵略，但值得注意的是中国是世界上唯一一个没有被外族灭亡的国家，是什么原因使得列强灭亡中国的企图没有得逞呢？（学生自己从教材找出答案）

（过渡）正是由于中国人民不屈不挠的英勇斗争，才使得列强灭亡中国的企图未能得逞。为了救中国，为了实现中国的再次复兴，无数任人志士进行了艰苦而漫长的探索，太平天国运动、戊戌变法运动和辛亥革命是其中具有代表意义的探索。

太平天国运动、戊戌变法运动和辛亥革命分别代表不同的阶级和派别提出了救国的方案，但这些尝试都失败了。下面请同学们自己阅读教材，并分小组讨论它们失败的原因。（多媒体显示）（学生阅读教材，并分组讨论。大屏幕显示讨论的主要问题和有关“太平天国后期领导人生活腐化”、“谭嗣同以及他的就义诗”、“武昌起义”和“孙中山、袁世凯的图象”等图片）（大屏幕显示讨论提纲）

所代表的阶级或派别 运动的目的 失败的原因 自身因素（内因）外部因素（外因）太平天国运动 戊戌变法运动 辛亥革命

（教师与学生一起讨论，并对他们进行指导。最后，由学生和教师一起总结归纳，并将答案在大屏幕上显示）所代表的阶级或派别 运动的目的 失败的原因 自身因素（内因）外部因素（外因）

太平天国运动 农民阶级 发展资本主义

农民阶级不代表先进的生产力

①清王朝的镇压②帝国主义国家的镇压

戊戌变法运动 资产阶级改良派 发展资本主义 挽救民族危亡

脱离群众，依靠没有实权的皇帝，幻想得到帝国主义的帮助 ①慈禧太后为首的保守派的镇压②帝国主义不支持

辛亥革命

资产阶级革命派 建立资产阶级 民主共和国

资产阶级的软弱性

帝国主义国家和国内封建残余势力（袁世凯）的胁迫（总结）从上表我们可以看出，三次运动的目的都是为了在中国通过发展资本主义来实现救亡图存的目的，但他们都失败了。同时，他们的失败也证明了他们所代表的阶级在领导中国革命事业上的失败。

（引导提问）那么，三次运动的失败说明了什么问题呢？农民阶级、资产阶级都不能领导革命成功，他们有没有共同的原因？那么具有什么特点的阶级才能领导中国革命走向胜利呢？（多媒体显示）

（引导、组织学生进行讨论，分别从内因、外因两个方面进行总结归纳，教师和学生共同寻求答案，最后由学生来回答）

（教师根据学生的答案和学生共同归纳总结，并用多媒体显示）

从外因来看：三次运动的失败都是由于两个方面的因素所导致的。帝国主义不允许中国通过走资本主义道路谋求强盛；中国的封建势力与帝国主义相勾结，极力反对中国走资本主义道路，从而导致三次运动发展资本主义的目的都没有实现。这雄辩地证明了资本主义道路在中国走不通，已经沦为半殖民地半封建社会的后果，不具备建立资本主义的条件,这是由当时的国情所决定的。（要反复强调这一观点）

从内因来看：三次运动失败的共同原因在于他们的领导阶级（农民阶级、资产阶级）在当时都属于没落的阶级，他们都不是先进的生产力的代表者（要强调），因而不能正确分析当时中国社会的现状，不能提出正确的革命纲领，也就不能领导中国革命走向胜利。只有代表先进生产力的阶级，才能正确把握中国社会的前进方向，才能领导中国革命走向胜利。因而中国人民历史性的选择了党的领导、选择了社会主义道路，就具有了历史的必然性。这就是下节课我们要学习的内容。（课堂小结）

今天我们学习了两个内容,一是自1840年鸦片战争以后，帝国主义和封建主义相勾结，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中华民族面临深重的民族危机和社会危机。二是无数仁人志士进行了不屈不挠的救国尝试，但由于他们都不代表先进的生产力，因而都失败了，这雄辩地证明了资本主义道路在中国走不通，中国走上社会主义道路具有历史必然性。这是历史得出的结论，是不以人的意志为转移的客观规律。（巩固练习）略。

（布置作业）

搜集历史事实，展现近代中国人民救亡图强的奋斗历程。【板书设计】

（根据理清思路的原则，依据设计的问题用大屏幕显示。）

第二篇：政治教案 第二课 第一框 第一目题

第二课 第一框

第一目题《价格变动对人们生活的影响》

—— 授课人 ：黄陂五中 李辉 指导教师：黄陂五中 易四华 祝唐胜

教学目标：

（一）知识目标

了解替代品，互补品等概念，理解价格变动对消费需求的影响，并能针对生活中某种商品价格的变动，说明消费者的需求是发生了怎样的变化。

（二）能力目标

培养学生在经济生活中正确进行消费选择的能力，培养学生科学消费、合理消费的能力。

（三）情感、态度、价值观目标

通过探讨价格变动对生活的影响，培养学生科学消费、合理消费的意识，提高理解和参与经济生活的能力。

教学重点：价格变动对生活的影响 教学难点：价格变动与需求的关系 教学过程：

一、情境导入

（课件）由中国第二十届食品博览会在武展12月12日开幕引出物价的涨落牵动着老百姓的神经，物价变动对我们的生活到底有怎样的影响呢？引出课题。

二、情景分析

（一）同一件商品价格的变动对需求的影响

1、出示课件：食博会中的展品《凤凰单枞茶》进行现场拍卖活动。

2、问：你发现了商品价格的涨落和该商品的需求是有什么关系。

3、问：是不是所有商品都是这个规律？举例说明，为什么会有这种现象发生（出示课件：买涨不买落）。

4、小结：一般情况下，价格变动会引起商品需求量反方向运动（课件出示：需求法则、需求曲线）。

5、题目考查（课件出示）

北京市下调公交车车票价格，乘公交车的人次增加，能够正确反映这一变化的图形是（）

（见课件）

（二）不同商品价格的变动对需求量的影响不同

1、（课件出示）介绍第二款食博会产品《五常大米》，如果普通大米市场价格都上涨到贡米价格12元/500g，人们会不会不吃米了，为什么？

2、小结生活必需品消费特点。

3、学生举例日常生活中商品的需求是受价格变动影响较小的商品。

4、如果车价上涨或下降，人们又会有何反应？为什么？

5、小结高档耐用品消费特点。

6、学生举例。

7、小结（课件出示）：不同商品价格的变动对需求量的影响不同。

（三）相关商品价格变动对需求量的影响 替代品价格变动对需求量的影响

1、课件出示：开心果涨价，人们选择腰果、杏仁等情景。

2、开心果和杏仁、腰果是什么关系？什么是互为替代品。举例（课件出示互为替代品含义）。

3、在互为替代品的商品中，如果其中一种商品涨价了，或降低了，会导致它的替代品怎么变化，举实例说明。

4、课件出示小结。

互补商品价格变动对需求量的影响

1、课件出示：展览会上食品摆放规律

2、问：商家为什么要这样陈列？什么叫互补商品？请举例（课件出示互补商品含义）。

3问：在互补商品中，如果其中一种商品涨价或者降价了，会导致另一种商品的需求量怎么变化？举例说明。

4、课件小结

5、题目考查：某一种商品价格提高，会带来的影响有（）①会使这种商品的需求量减少；②会使这种商品的需求量增多； ③会使这种商品的替代商品的需求量增加； ④会使这种商品的互补商品的需求量减少。A.①③ B.②③④ C.①②③④ D.②④

三、情景回归

1、课件出示材料：一户普通三口之家，父母是工人，月收入共2700元，女儿读高中，是父母的希望。在每月的收支计划中，有500元 储蓄为女儿读大学和生活中突发事件准备，另外高中教育学杂费、书籍资料费摊到每月400元，教敬老人200元，剩下1600元精打细算，安排如下：日常食品800元，能源类300元，交通费200元，洗刷用品100元，服装类200元，但物价上涨收支日渐不平衡，如果你是这家女儿，你为父母提几条合理的消费建议，并阐明理由。

2、合作探究。

3、教师小结。

4、视频《物价上涨，省钱小妙招》

总结：希望通过这节课的学习，同学们不仅能学到知识，更重要的是用这些理论知识来指导我们的幸福生活。

板书设计：

价格变动对生活的影响

1、同一件商品价格变动对需求的影响

2、不同商品价格的变动对需求的影响。

3、互为替代品，互补商品价格变动对需求的影响。

第三篇：上海高二政治常识教案第二课第一节第一框

第一节

人民代表大会制度是我国的根本政治制度

一、我国实行人民代表大会制度

一、教学目标

了解政体的含义，理解政体和国体的关系；了解人民代表大会制度的含义、理解其主要内容和原则，领悟人民代表大会制度是我国的根本政治制度，认识人民代表大会制度的优越性，懂得坚持和完善人民代表大会制度是社会主义民主政治的客观要求，坚持和完善人民代表大会制度一定要从我国的国情和实际出发。

二、教学重点和难点

教学重点：人民代表大会制度的内容 教学难点：党和人民代表大会制度的关系

三、课前准备 制作课件

四、教学过程

我们来看张图片，请问这是什么国际会议的标志？ 学生回答。

这是八国集团首脑峰会的标志（八国峰会）再看一张图片，这什么标志？ 学生回答

这是2007年八国集团首脑会议的标志。

考考你们，你们知道今年的八国集团首脑峰会在哪个国家召开吗？

学生回答。2007年6月6日至8日，一年一度的八国集团峰会将在德国北部海滨小镇海利根达姆举行。气候政策、能源、知识产权保护、投资自由化以及非洲发展是本届峰会的5大主题，而气候政策与非洲发展两大主题被认为是重中之重。本次峰会被西方媒体形象地比喻为“气候峰会”。

那么你知道八国集团首脑峰会由哪八个国家组成吗？ 学生回答。

所谓八国集团，指的是八大工业国美国、英国、法国、德国、意大利、加拿大、日本，加上俄罗斯。（当然八国峰会也邀请其他一些国家参加，如今年的八国峰会就邀请了中国、印度、巴西、南非、墨西哥参加八国峰会，中国国家主席胡锦涛、印度总理辛格、巴西总统卢拉、南非总统姆贝基和墨西哥总统卡尔德龙）

下面我们来看看参加2007年德国八国集团首脑峰会的八国领导人。你知道这些人的名字及其职务吗？

我们来归归类，德国意大利和加拿大是总理参加八国集团首脑会议，俄罗斯、美国、法国是总统参加八国集团首脑会议，日本和英国是首相参加会议。

同是资本主义国家为什么他们政府首脑的称谓却不同呢？

是由于它们的政体（也就是国家政权的构成形式）不同造成的。德国、加拿大、意大利：议会共和制 美国、俄罗斯：总统制、法国：半总统制（法国原来实行议会共和制的政体，总统的权力很小，但1958年通过修改宪法，扩大总统的权利，使其民主政体既有类似议会共和制的色彩也有类似总统制的色彩，西方学者称之为半总统制。法国总理菲永）

英国、日本：议会君主制 那么我国的政体是什么呢？ 人民代表大会制度 你了解我国的人民代表大会制度的由来吗？

首先我们看一个充满历史智慧和政治智慧的对话——“窑洞对”（1945年毛泽东和黄炎培在窑洞里的一番谈话)1945年7月，抗日战争即将取得全面胜利，国共两党之争也即将进入白热化的阶段。在这种背景之下，国民参政会参政员黄炎培等六位民主人士应邀于7月1日至5日参观访问革命根据地延安。在参观访问了几天之后，毛泽东询问黄炎培对延安的访问观感，黄炎培说了自己的感受，其中渗透着极其深刻的历史智慧与政治智慧。黄炎培如是说：

我生六十多年，耳闻的不说，亲眼所看到的，真所谓“其兴也渤焉”，“其亡也也忽焉”，一人，一家，一团体，一地方，乃至于一国，不少单位都没有能跳出这周期率的支配力。大凡初时能够聚精会神，没有一事不用心，没有一人不卖力，也许开始艰难困苦，只有从万死中觅取一生。既而环境渐渐地好转了，精神也就渐渐放下了。有的因为历时长久，自然惰性发作，由少数演变成多数，到风气养成，无法扭转，并且无法补救。于是，一部历史，“政怠宦成”的也有，“人亡政息”的也有，“求荣取辱”的也有。总之没有能跳出这周期率。中共诸君从过去到现在，我略略了解的了。就是希望找出一条新路，来跳出这周期率的支配。

黄炎培同志所说的“周期率”就是历代统治者从艰苦创业到腐败灭亡的周期率。中国封建社会之所以没跳出“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的怪圈，是因为没有形成长久有效的权力选举产生机制及民主监督体制。当然毛主席也知道这一点。所以，对黄炎培的坦诚直言，毛泽东当即非常自信地回答：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期律。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。”

毛泽东所说的“新路”就是人民代表大会制度。我国的人民代表大会制度坚持人民民主和民主监督，这就是引导中国跳出周期率的一条新路。

新中国的成立，中国人民真正成为了国家的主人，开辟了人民当家作主的新纪元。1953年，我国进行了中国历史上第一次空前规模的普选。它的胜利完成，大大推动了我国民民主制度的发展，并为县级以上各级人民代表大会奠定了基础。

1954年9月中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议在北京举行，标志着人民代表大会制度在全国范围内建立起来。

§1 人民代表大会制度--------我国的根本政治制度

一、我国实行人民代表大会制度 那么什么是人民代表大会制度呢？

1、人民代表大会制度的定义

人民代表大会制度是根据民主集中制原则，由选民直接或间接选举代表组成人民代表大会，作为国家权力机关，统一管理国家事务的政治制度。

为了更好的理解人民代表大会制度，请大家回答以下几个问题。①、人民代表大会制度实行什么原则？ ②、人大代表是怎么产生的？

③、选举的方式有几种？具体哪两种？ ④、我国的权力机关是什么？

⑤、人民代表大会制度是经济制度还是政治制度？在我国的政治制度中，人民代表大会制度处于怎么的地位？

那么人大代表以及各级人大具体是怎么产生的呢？我们首先看我国《选举法》第二条的规定：

第二条全国人民代表大会的代表，省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举。

不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举。

根据《选举法》第二条的规定，请问①黄浦区人大代表怎么产生的

②上海市人大代表由谁选举产生？

（分别由黄浦区选民直接选举产生和上海市各区县人大选举产生）

我们看一下我国各级人大的产生过程。

选民直接选举产生不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，组成不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会；由不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会选举产生设区的市、自治州的人大代表，组成设区的市、自治州的人大；由设区的市、自治州的人大选举产生省、自治区、直辖市的人大代表，组成省、自治区、直辖市的人大；省、自治区、直辖市的人大选举产生全国人大代表，组成全国人大。

不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举；而全国人民代表大会的代表，省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表是间接选举产生。可以看出：人民选举产生人大代表，把权力委托给人大代表。说明人大代表的权力来源在人民。说明什么？国家的一切权力属于人民。

在我国，人民不直接行使国家的权力，而是通过选举人大代表，组成权力机关，通过权力机关行使管理国家和社会事务的权力。那么人民行使国家的权力的机关是什么？

全国人大和地方各级人大。

这就是人民代表大会制度的主要内容之一：国家的一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人大和地方各级人大。

2、人民代表大会制度的主要内容

第一、国家的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

在2007年的全国人大开会期间，全国人大代表积极热烈讨论民生问题。同时今年的政府工作报告中的一项项举措，直接惠及普通百姓的衣食住行；预算草案中的一组组数字，与人民群众最关心、最直接、最现实的利益息息相关。

我们看图片：《看得见的实惠》

2007年中央财政安排“三农”资金3917亿元，比去年增加520亿元使农民更有盼头 2007年中央财政大幅度增加教育支出，安排858.54亿元，增长41.7％，使孩子上学不愁

2007年中央财政安排社会保障和就业支出2019亿元，比去年增加247亿元，饭碗更多保障

2007年中央财政安排医疗卫生支出312.76亿元，比上年增长86.8％。看病负担减轻。还有扶贫、生态、安全、住房等方面的民生问题。

民生问题，简单的说，就是与百姓生活密切相关的问题，最主要表现在吃穿住行、养老就医子女教育等方面。民生问题也是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。所以全国人大必须关注民生、重视民生、保障民生、改善民生。教育是民生之基，就业是民生之本，收入分配是民生之源，社会保障是民生之安全网。这四大问题都是民生的基本问题。

全国人大为什么要关注民生问题？

全国人大关注民生问题说明人民选举产生的人民代表大会是人民的代表机关，它的权力来源于人民。所以人民代表大会必须代表人民的意志，反映人民的要求，维护人民的利益，向人民负责，受人民监督。

第二、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。（由谁选举产生，对谁负责，受谁监督）看图片：2007年3月5日温家宝总理代表国务院向十届全国人大五次会议作政府工作报告。

温家宝总理为什么要向全国人大作报告？

因为国务院是由全国人大选举产生，按照“由谁选举产生，对谁负责，受谁监督”的原则，所以国务院要向全国人大负责，受全国人大监督。其实我国的行政机关、审判机关和检察机关都是由同级人民代表大会选举产生，所以，我国的行政机关、审判机关和检察机关都应该对同级人大负责，受人大监督。

第三、国家行政机关、审判机关、检察机关都由人大产生，对人大负责，受人大监督。那么人大是怎样监督同级的行政机关、审判机关和检察机关的呢？我们来看一个事例《从否决到高票赞成----沈阳人大两审法院报告始末》。

（在今天闭幕的沈阳市第十二届人大四次会议上，由市中级人民法院副院长所作的2000年沈阳市中级人民法院工作报告，未获得代表通过。据沈阳市人大介绍，这在中国各级人大会议的历史上还是第一次。本月9日开始召开的沈阳市人大会议，今天对市中级人民法院和市人民检察院的上工作报告进行审议表决。在所有的508名代表中，出席今天闭幕会议的代表474人，只有218人对法院的报告投了赞成票，反对的162人，弃权82人，未按表决器的9人，赞成票没有超过半数未被通过。）

为什么中级人民法院的工作报告没有获得通过呢？我们来了解一下： 沈阳市中级人民法院原院院长、两名副院长涉嫌违纪违法是法院工作报告未获通过的主要原因。院长和两名副院长都因涉嫌重大违纪违法问题相继被立案调查，这在沈阳市乃至辽宁省、全国法院系统都是绝无仅有的，充分暴露出法院在领导班子廉政建设上存在严重问题。他们的行为给法院形象造成了严重危害，损害了司法公正和法律的权威。法院报告“未获通过”的另一个重要原因是审判工作存在着突出问题。长期以来，一些案件审判质量不高、裁判不公、案件久拖不决，个别法官办“关系案”、“人情案”、“金钱案”，以及队伍中存在的业务水平低，责任心不强，特权思想严重等问题得不到有效遏制和解决。这些问题的存在，直接影响审判机关实践公正司法这一最高准则，降低了人民法院的公信度。

沈阳市中级人民法院的工作报告被否决后，根据沈阳市人民代表大会的决定，调整了沈阳市中级人民法院的领导班子并要求其进行整改。经过四个月的整改后，沈阳市中级人民法院的工作有很大改观。在2001年8月9日，沈阳市召开第十二届人民代表大会第五次会议，听取审议沈阳市中级人民法院整改情况和2001年工作安排的报告。进表决，报告获得高票通过。

《从否决到高票赞成----沈阳人大两审法院报告始末》说明了什么问题？ ①人大代表的民主意识正在不断增强，人大代表真正行使代表的民主权力

②“一府两院”产生于人民代表大会，同时又必须接受人大的监督。通过工作报告或者否决工作报告是人大监督“一府两院”的具体的有效的方式。沈阳中院报告从被代表否决到高票通过，使我们对这一关系看得更加清晰。

总之，由人民代表大会选举产生的国家行政机关、审判机关和检察机关，对人大负责，受人大监督。

2007年3月16日十届全国人大五次会议高票通过了《中华人民共和国物权法》并于2007年10月1日已经施行。物权法明确规定平等保护公私财产，并回答了农村土地承包经营权、宅基地使用权是否可以抵押、转让，住宅建设用地使用权期满如何续期，征地拆迁如何补偿，小区车位、车库如何确定归属等民众关心的问题。该法反映了民意，代表了人民的意志和利益。全国人大之所以能制定〈物权法〉，是因为全国人大享有什么权力？

学生回答。

全国人大拥有立法权。全国人大常委会作为全国人大的常设机关也有立法权。所以 第四、全国人民代表大会及其常务委员会行使国家的立法权

我们来看一下十届全国人大及其常委会自从2003年产生以来每年审议通过的法律、法律解释和有关法律问题的决定的数量。

2003年10件、2004年25件、2005年18件、2006年14件、2007年预计15件

从1979年到2006年底，全国人大及其常委会共审议通过了包括宪法在内的法律，有关法律的决定、法律解释共518件。

全国人大及其常委会立法，有利于贯彻落实依法治国方略。

我们再来看看2007年3月16日十届全国人大五次会议通过了《中华人民共和国物权法》的场景。在表决《物权法（草案）》时，赞成票2799票 反对票52票 弃权票37票

在2889名全国人大代表中，96.9%的人大代表投了赞成票。远远超过半数。根据少数服从多数原则，《物权法》获得通过。这说明全国人大实行民主集中制原则。不仅仅是全国人大实行该原则，我国地方各级人大及其常委会都实行民主集中制原则。

第五、人民代表大会及其常务委员会按照民主集中制原则集体行使职权 阅读教材：说出民主集中制原则所包含的内容：

①、在对法律的制定和方针大计的决定问题上：人大代表一人一票 ②、在表决时，可以投赞成票或反对票或弃权票

③、讨论问题时，代表们可以畅所欲言，发表不同意见 ④、实行少数服从多数

在第一课，我们学习了国体，今天，我们学习了政体。请问我国的国体是什么？人民民主专政；

我国的政体是什么呢？——人民代表大会制度。资本主义国家的国体是什么？——资产阶级专政

资本主义的政体是什么？——总统制、议会共和制、议会君主制和半总统制

国体涉及国家性质，它标志国家权力的归宿，即权力归谁所有；政体涉及国家政权的组织形式，强调的是国家政权如何行使。

在我国，实行人民民主专政的国体，对人民实行民主，国家权力属于人民，人民享有国家权力，这就要求国家政权的组织形式必须保证权力属于人民。所以国体决定政体。而我国的人民代表大会制度，是以人民代表大会为核心的政治制度，它保证了对人民实行民主，保证了我国的国家权力属于人民。所以政体体现了我国的国体。资本主义国家的国体和政体的关系也是如此。

请大家总结国体和整体的关系： 国体决定政体；政体体现国体。

3、人民代表大会制度是我国的根本政治制度

（1）人民代表大会制度以突出人民的权力为核心，是我国人民当家做主、行使国家权力的根本途径和方式。

（2）人民代表大会制度是我国政治制度的基础，在我国整个国家政治制度体系中处于主导地位，在制定其他各种制度中起着决定性作用。小结（略

第四篇：第二课 把握学习新节奏 第一框教学案

第二课 把握学习新节奏 第1课时 学习新天地

【教学目标】

1、知识与技能：认识初中新的学习特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点，寻找到适合自己的学习方法。

2、过程与方法：通过创设问题情境，讨论探究活动使学生感受到学习方法的重要性，进而提高学习兴趣。

3、情感、态度与价值观：帮助学生形成热爱学习，乐观向上，勇于竞争的价值取向，使学生乐于和善于学习【教学重难点】

教学重点：做学习的管理者；了解自己的学习方式 教学难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点 【导学过程】

一、引入新课：

教师：七年级，不仅意味着我们进入了新学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。初中的学习生活，将为我们开启许多奇妙的知识世界之门，我们将以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢？

（出示名人名言：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。）齐读一遍，告诉我们什么道理？

出示课题：第二课

把握学习新节奏

学习新天地

二、引导学习：

（一）、学习新特点

【活动探究一】烦恼大本营 进入中学后，学校生活跟自己想的一样吗？下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来

① 初中课堂上涉及的课外知识增多了，自己努力了成绩没提高； ② 初中的知识要理解运用的多了，在课堂上精力集中不起来； ③ 初中更强调自主学习，自己不知道怎样记笔记，学习效率低； ④ 初中更强调个性发展；等等

讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点？

强调自主学习，注重知识之间的联系和理解，注重观察能力、思维能力、创作能力和操作能力的培养，注重学习方法的运用，等等 【活动探究二】我来支招

教师：遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响到我们以后的学习，我们该怎么办呢？我想我们班中一定有很多同学有好的办法，让我们听听他们的建议吧

学生相互交流，各抒己见教师归纳小结

师：面对这么多新的课程，时间短，门类多，老师讲课的速度加快了，课程难度加大了。这么多头绪，如何搞好学习呢？

（二）、做学习的管理者 【活动探究三】：分角色表演

1、阅读教材第12页材料中三个小朋友对初中学习生活的感受，请同学们谈谈对初中的学习生活有什么新的感受？

提示：从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间与小学时的区别人手，谈谈你的困惑、不适应，信心、信念及适应办法，应对办法及想法。

师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢？关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。

2、说说你在学习中有哪些困惑？有哪些难题需要解决？

3、介绍学习方法

A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。

B、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。

师：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习上游刃有余，事半功倍。

（三）、了解自己的学习方式

反思自己的学习方式属于何种类型？ 按教材第14-15页表达的方式填在书上。

除了书中这种归类方式，另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式，都应发挥自己的优势，克服不良学习习惯，提高学习效率，学得更愉快、更好。刚进入初中，需要我们适应新的学习方式，摸索适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。【活动探究五】：了解教师的教学风格

1、材料：进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的上课方式他不太喜欢，不想听，对语文也没什么兴趣了。

（1）李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？（2）如果李明这样下去，会有什么后果？（3）如果你是李明，你会怎么办？

2、为曾经给自己上过课的老师，列出一个教学风格优点清单。＿＿老师 上课特别有热情，很能感染我。

＿＿老师 上课幽默、风趣，很能吸引我们的注意力 ＿＿老师 上课鼓动性强，让我们跃跃欲试

＿＿老师 上课通俗易懂，很会启发，让我们学得轻松，记得牢固 ＿＿老师 上课板书工整，字体漂亮，让我们很愿模仿，提高书写水平

师：与我们学习方式一样，老师的教学也各有特点。要全面了解他们，适应他们的教学方式，感受他们各自的独特魅力。

三、知识小结：

（一）、学习新特点

1、在课堂上能学到很多知识

2、运用获得知识的能力可以学到课堂上学不到的知识

（二）、如何做学习的管理者

1、学会自主学习

2、提高学习效率

3、科学安排时间

（三）、了解自己的学习方式

1、每个人都有自己的学习方式

2、通过摸索尝试、不断努力找到适合自己的学习方法

3、教师教学各有特点

四、课堂检测：

（一）、单项选择题。

1．上小学时，王晓一直是班里的“明星”，老师的宠儿。进入初中后，王晓成为一名普通的同学，她颇感失落，常常想念小学的同学和老师。对此，你的认识是

A．王晓感情丰富，情绪多变

B．怀念过去，这是人之常情，无可厚非

C．王晓尚未适应新环境，应及时调整自己 D．新环境不利于王晓成长，她应选择新的环境

（二）、辨析题：

2．在新的学习生活中，我要加强自己的自理和自制能力，安排好自己的学习和生活。

判断：（）理由：

（三）、情境分析

3．进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问她原因，他说数学老师讲课很有意思，自己非常喜欢；而语文老师的上课方式她不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢的对语文课也没有什么兴趣了。于是，李明的妈妈便到学校找到了语文老师，要求老师的讲课适应自己的孩子。

你如何评价李明和李明妈妈的做法？

五、教后感悟：

第五篇：第二课第一节第一框公有制是社会主义经济制度的基础

第二课第一节第一框公有制是社会主义经济制度的基础

第二课第一节第一框公有制是社会主义经济制度的基础

课型：授新课 课时：一节课 【教学目标】 1 知识要求：

生产资料公有制是社会主义的根本经济制度，是社会主义经济制度的基础；社会主义公有制的含义及其具体内容。能力要求：

提高对事物根本性质的认知能力，理解国有经济在国民经济中的主导作用。3 觉悟要求：

认识和体会社会主义经济制度的优越性。【教学重、难点】 1社会主义公有制的含义 国有经济在国民经济中的主导作用 【教学手段】多媒体网络教学 【教学过程】 [导入新课]

在我们的生活，经常会听到、看到一些企业的性质是公有制，一些企业是非公有制经济。同学们知道哪些公有制企业？（学生说）。公有制经济和非公有制经济构成了我国的国民经济整体。它们在我国的经济发展中各有什么不同的作用呢？这是我们今天要了解的内容。

第二课 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 第一节 社会主义初级阶段的经济制度

一、公有制是社会主义经济制度的基础（板书）[讲授新课]

第二课第一节第一框公有制是社会主义经济制度的基础

我们听说的公有、非公有指的是所有制性质。要清楚了解所有制需要我们首先回顾一下生产关系的含义和内容。

同学回答：

教师总结：生产关系是指人们在生产过程中所结成的人与人之间的关系。生产关系的内容包括：生产资料归谁所有、人们在生产过程中的地位和相互关系以及产品如何分配。其中，生产资料所有制性质决定人们在生产中的地位和相互关系以及产品如何进行分配。生产资料所有制是生产关系的基础。

经济制度则是指一定社会的居于统治地位的生产关系的总和。它决定该社会的经济性质，支配和影响着其他生产关系的发展。

所以可以看出生产资料所有制是社会经济制度的基础。迄今为止生产资料所有制的形式有哪些呢？

学生回答：迄今为止，生产资料所有制一共有两种形式：私有制和公有制。我国的社会经济制度是以公有制为基础的。

1、生产资料公有制是社会主义的根本经济特征 , 是社会主义经济制度的基础（板书）阅读教材，总结生产资料公有制情况下，人们在生产中的地位和相互关系以及产品的分配方式和私有制比较有了什么变化。

学生回答：

教师总结：我国社会主义公有制的建立，使整个社会生产过程发生了根本的变化。社会生产的目的不再是追求最大限度的剩余价值，而是满足人民日益增长的物质和文化生活需要；社会成员之间不再是剥削与被剥削的关系，而是平等劳动、走向共同富裕的关系；产品实行按劳分配。

社会主义公有制的建立和由此产生的社会成员之间的平等关系和根本利益的一致性，适应了社会化大生产的要求，为生产力的进一步发展创造了条件。因此，生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础

生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。下面我们来了解一下社会主义公有制经济的知识。

2、社会主义公有制经济（板书）

公有制经济包含国有经济、集体经济和混合所有制经济里的国有成分和集体成分。

第二课第一节第一框公有制是社会主义经济制度的基础

（1）国有经济（板书）

国有经济也称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有（以国家所制的形式存在）的一种公有制。

从整个国民经济来看，国有经济是公有制经济重要组成部分，在国民经济中起主导作用。国有企业的主导作用如何体现呢。前面同学们说了一些身边的国有企业，我们来看一些国有企业的分布状况。有什么特点？

学生回答：

教师总结：我国的国有经济在国民经济中起主导作用首先表现在国有经济把握关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，如金融、通信、铁路、航空、电力、石油、天然气、冶金、化工等，占据支配地位。

国有企业要真正发挥在国民经济中的主导作用，只占据重要行业和关键领域是不行的，还需要不断提高自己的整体质量和竞争力，引导和影响其他所有制经济的发展，并在国内外竞争中不断壮大。

暑假有的同学坐火车去青藏旅游了。青藏铁路的修建创造了9项世界之最，充分展示了我国企业的先进技术。（多媒体展示）的建设单位中国铁路工程总公司是具有50多年历史的老国有企业。我国2/3以上的铁路都是他们修建的。南京长江大桥、武汉长江大桥、京

九、南昆铁路等一大批工程都是他们的精品杰作。

他们修建的上海F1国际赛车场时速可达330公里，赛车道最大沉降允许值仅为1毫米，中国铁路工程总公司凭借雄厚的技术力量和人才优势，承担了赛车场的核心工程──赛车道施工，写好了世界上最大的“上”字。

中国铁路工程公司创造了一系列佳绩（多媒体展示）。

透过中国铁路工程公司的业绩，对我国国民经济的发展有什么重要作用呢？ 学生回答：增进了中西交流、促进我国经济发展、引导其他所有制经济发展„„ 教师总结：透过中铁总公司的发展可以感受到我国国有企业的竞争实力。这一大批有实力的国有经济，对于我国发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、民族凝聚力和国防实力具有十分关键的作用。这主要体现了国有经济主导作用的发挥。

除了中国铁路工程总公司外，我国有大批实力雄厚的国有企业。美国《财富》杂志评出最新的2006世界500强公司名单，共有23家中国公司入选。在这23家中，国有企业占据了绝大部分透过中国铁路工程总公司，我们能看出中国的大中型国有企业有什么优势？

社会主义公有制出了包括国有企业外，还包括集体经济，下面我们来了解一下。（2）集体所有制经济（板书）第二课第一节第一框公有制是社会主义经济制度的基础

集体经济的含义：集体经济，亦称集体所有制经济，是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制。它是公有制经济的重要组成部分。

我国农村集体经济的经营体制──家庭联产承包责任制

教师讲解：家庭联产承包的责任制基本内容：实行以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制。统分结合的双层经营体制，是指集体和农户是两个经营层次。其中，“ 统 ” 是指集体统一经营，坚持土地、农田水利设施等基本生产资料集体所有； “ 分 ” 是指家庭分散经营，农户与集体签订合同，承包一定的土地或生产任务，并根据劳动成果取得收入。宜统则统，宜分则分，统分结合。

通过对家庭联产承包责任制的了结，同学们能够感受到这种经营体制的优越性体现在哪些方面？

学生回答：

教师总结：实行统分结合，可以有效地发挥集体的优越性和家庭的积极性，不仅适应分散的小规模经营，也能适应相对集中的适度规模经营，有力地促进了农村的经济发展和社会进步。家庭联产承包责任制实行的分配方式是 “交够国家的，留足自己的，剩下全是自己的”也能够充分调动劳动者的积极性。

在公有制经济中，除了国有经济和集体经济外，近年来，还出现了一种新的公有制的实现形式──混合所有制。在混合所有制中的，国有成分和集体成分也是属于公有制的范围。下面我们来了解混合所有制。

（3）混合所有制中的国有成分和集体成分（板书）

混合所有制的含义：混合所有制经济是由各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合生产或经营的所有制形式。

混合所有制经济中的国有成分和集体成分，都属于公有制经济。下面我们来了解一个著名的混合所有制性质的企业──中兴通讯股份公司。

（播放视频）：资料来源：中央电视台新闻联播2006年5月5日

中兴股份有限公司的股份构成中，国有股36％，社会法人股31％，社会公众股33％的股本结构。依托“国有控股，授权经营”的混合经济发展模式，从一个原始投资300万元的小企业，经过16年的发展，年销售额突破100亿元的著名企业。

股份制的实行有什么好处呢？ 学生回答：筹集资金、减少风险等

教师总结：中兴公司中，国有股虽然只占了36%，确实大股东，拥有控股权。在股份制企业中，如果国家或集体有控股权，企业就具有明显的公有性，同时它也有利于增强公有制的主体地位、扩大公有资本的支配范围。第二课第一节第一框公有制是社会主义经济制度的基础

同学上面的学习，同学们感受到公有制和公有制的实现形式是两个概念，这两者之间到底是什么关系呢？下面我们来了解一下。

3、公有制的实现形式是多种式样的（板书）

（1）一切反映社会化大生产规律的经营方式和组织形式，都可以利用。

（教师讲授）公有制经济，无论何种形式的公有制经济，都要力寻求能够极大促进生产力发展的实现形式。公有制实现形式可以而且应当多样化，这是生产力发展的客观要求。公有制是一种生产资料所有制形式，它是同社会化大生产相适应的，但是在不同的地区和产业部门，生产社会化的程度和生产经营的特点是有区别的。根据生产社会化和生产经营特点的不同，公有资产的组织形式和经营方式就应当是多种多样的。只有这样，公有制才能适应生产力的发展，公有制本身也才能迅速地发展壮大。国家所有制、集体所有制是公有制的具体实现形式；而国家所有制和集体所有制的资产组织形式和经营方式又可以是多种多样的，如独资的公司制、股份制、承包制、租赁制，与其他所有制经济合资、股份合作制，等等。

（2）公有制实现形式多样化的意义

公有制实现形式的多样化，不仅有利于公有制经济的发展壮大，也有力地推动了整个国民经济的迅速发展。随着改革开放的不断深入，公有制的多种实现形式也将不断发展和完善。

教师总结：公有制和公有制的实现形式之间是内容和形式的关系，公有制是唯一的，但是公有制的实现形式是多种多样的。只要是符合“三个有利于”的所有制形式我们都可以尝试。

[新课总结]

今天我们学习了“公有制是社会主义经济制度的基础”这一部分内容，着重掌握了公有制含义。下面是本课的板书：

一、公有制是社会主义经济制度的基础

1、生产资料公有制是社会主义的根本经济特征 , 是社会主义经济制度的基础

2、社会主义公有制经济（1）国有经济（2）集体所有制经济

（3）混合所有制中的国有成分和集体成分

3、公有制的实现形式是多种式样的

[课后作业] 调查你周围的企业或农村经济组织中的公有制经济发展状况。