我仰望五星红旗教案

第一篇：我仰望五星红旗教案

我仰望五星红旗教案

课题名称：我仰望五星红旗

教材分析：《仰望五星红旗》（领唱、齐唱）

这是一首形象鲜明、比喻贴切、旋律优美、感情抒发自然、节奏新颖的优秀歌曲。歌词将五星红旗上那颗“最大最亮的星”（这是双关语，既象征自然界的太阳，又象征中国共产党）喻为太阳。这太阳“照耀着中华”，“照耀着希望”，“照耀着未来”，使“五谷丰登”，使“我们长成国家栋梁”，这太阳照耀着我们“飞向明天”。三段歌词层层递进，一层比一层高，极有青少年思想发展的逻辑性，符合青少年的远大理想。而这一切，都是由“仰望”五星红旗加之现实生活所引起的联想，很符合青少年的生理、心理特征。歌曲为起、承、转、合四句头的单乐段结构，六声e羽调式。第一乐句（主题乐句）从低音“”开始跳进到“”，又渐成级进下行，乐节末尾“”的切分音很具特色，紧跟着是节奏拉长的“”，极具五星红旗飘扬的形象。第二乐句开始部分对第一乐句作了变化重复后，在后半部分为下一乐句作了音区对比和节奏对比的准备，起到了“承上启下”的作用。第三乐句则拉长了节奏，提高了音调，顿觉舒展，“转”得光彩、明亮。第四乐句则综合了第一、第三乐句的音调和节奏，很自然地落在主音上结束。四个乐句对称、平衡、有起有伏，既有统一，又有对比。最后，则是单乐段体歌曲的扩充乐句，它将第一乐句的后半部分音调提高八度作结束，强调了歌曲主题，使歌曲的抒发性与形象性兼备。

附谱： 学情分析：

在乡镇学校，虽然是五年级的学生，由于专业的音乐师资配备不足，有的年级的音乐课是由其他教师兼任，水平不一，再加上常有挤占音乐课的现象，音乐课时不足；其次学校经常更换音乐教师，学生没有系统的掌握音乐知识，没有养成正确的唱歌、呼吸的习惯，更不会静静聆听音乐，没有听音乐的习惯，音乐熏陶也较少，更谈不上欣赏高雅音乐。教学目标：

1、情感目标：让学生在音乐声中，感受音乐的美，热爱五星红旗、热爱祖国、热爱中国共产党。

2、知识目标：了解五星红旗的有关知识以及人声的分类。

3、能力目标：深情而优美地背唱歌曲，会听辨歌曲的演唱形式。教学课时：第一课时 教学内容：

1、唱歌《我仰望五星红旗》

2、欣赏《祖国之恋》、《江河万古流》、《赞歌》 教学重难点：

1、唱歌《我仰望五星红旗》

2、会听辨人声的分类。教学过程：

一、师生问好。

二、情景导入

1、师：当我们看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，我们都要仰望五星红旗。（图片）

2、师：当五星红旗在联合国大厦升旗的时候（图片），当五星红旗先后在香港、澳门升旗的时候（图片），当中国申办2008年奥运会成功，五星红旗在歌声和热泪中傲然屹立的时候（图片）……作为中国人，有谁能用语言表达出胸中的情感。

3、播放音乐林妙可《歌唱祖国》，刘媛媛《五星红旗》，孙楠《红旗飘飘》，《我仰望五星红旗》

师：这么美妙的歌曲唱了一个共同的主题，请同学回答是什么？ 生：这些歌曲都是歌唱五星红旗的。

4、师：看着我们手中的小五星红旗，它的旗面为红色，它象征着无数革命先烈抛头颅、洒热血才换来共和国的诞生，旗面的左上方缀着五颗金黄色的五角星，象征着全国人民紧密团结在中国共产党周围，在中国共产党的领导下，去实现美好的理想。

三、学唱歌曲《我仰望五星红旗》

5、师：五星红旗在少先队员的心中又是什么样的呢？播放歌曲《我仰望五星红旗》。

6、这么美妙的音乐是谁作曲作词的呢？ 抽生回答歌曲的词曲作者。

7、你会朗诵歌词吗？ 抽生朗诵。

8、让我们再次聆听，用什么样的情感来演唱这首歌呢？ 抽生回答：深情地

9、要深情地唱好这首歌，我们来听听每段有多少个乐句。

10、请第一组的孩子唱第一个乐句，第二组唱第二个乐句……

11、跟着老师一起唱歌曲第一段。

12、抽生朗诵第二段歌词。

13、生一边听一边小声歌唱第二段。

14、学习第三段歌词。

15、处理歌曲的结束句。师：范唱、范奏结束句。生：小声齐唱结束句。

16、师伴奏，全体学生齐唱歌曲。

17、挥动小五星红旗，有感情地演唱歌曲《我仰望五星红旗》。

18、强学生分组，一组到讲台演唱歌曲，一组用打击乐器为歌曲伴奏，其余学生挥动小五星红旗。

四、欣赏歌曲。

19、刚才我们用清丽明亮的童声演唱了歌曲《我仰望五星红旗》，现在，我们来欣赏女高音独唱《祖国之恋》。20、再来欣赏男中音独唱《江河万古流》。

21、下面这首歌，请同学说听后说说是哪种演唱形式。播放《赞歌》（男高音独唱）

22、再听《青春舞曲》、《父亲的草原母亲的河》、《我从草原来》，抽学生说出其演唱形式。

23、同学们，国旗是一个国家的标志，我们国家在1990年制定了《中华人民共和国国旗法》，请同学们说说，你知道哪些有关《国旗法》的知识？

五、课后小结

24师：音乐表达人们的心声，今天我们学会《我仰望五星红旗》 这首歌，希望同学们努力学习，为五星红旗争光，为国争光。

同学们再见！

六、板书

我仰望五星红旗

人声分类

女声

男声

童声

女高音

女中音

女低音

男高音

男中音

男低音

第二篇：仰望五星红旗 我快乐成长

仰望五星红旗 我快乐成长

尊敬的评委老师，亲爱的大哥哥姐姐们大家好！我是——，今天我演讲的题目是——

从小，我就喜欢画画，用五彩的画笔在白纸上跳动，尤其是画五星红旗，颜色鲜艳又漂亮，那是我最快乐的事！

现在我已经是一年级的小学生了，妈妈每天总会问我，有什么快乐的事？想让我把快乐分享给她，老师表扬了么？学什么新知识了？总是这几句，我都觉得没意思了！终于有一次放学，我一见到妈妈就迫不及待地告诉她，我们班有个小女孩，老师听写拼音，你猜她咋的？她就写对两个，好不好玩儿？奇怪的是妈妈听我讲完，本来还笑着的脸反倒不笑了，还直摇头！但我仍小声地狡辩着，大家都笑，连那小女孩她自己都嘿嘿地笑呢！不过妈妈告诉我，这不是什么高兴的事儿！那到底什么是真正的快乐呢？我要去找一找！

大家看，拥有健康的身体，能看见金灿灿的太阳，能听见小鸟的歌唱，这是快乐；在妈妈爸爸身边撒欢，去游乐场玩儿，这当然也是快乐；有新的玩具，有漂亮的新衣这更是欢喜啊！

但是，慢慢的，在学校里我懂得了很多。

升国旗的时候，我抬头仰望，老师教给我，五星红旗是烈士的鲜血染红的，他们是为了我们今天的幸福生活，没有共产党就没有新中国；妈妈也曾对我讲，我们今天能快乐的生活，是因为有党的领导，人民在各行各业勤奋的工作！我明白了，今天的快乐、幸福是那么的珍贵！那我应该怎么做？

我翻开了《做知荣明耻好少年》的中华魂读本，她轻轻地告诉我，什么是美，什么是丑，什么是对，什么是错！是啊，做一名文明的孩子最快乐！现在我真为那天的事儿感到脸红!如果，以后再遇到，我一定会大声告诉大家，不要嘲笑同学，她学习有困难，我们应该去帮助她！大哥哥大姐姐，你们知道么？我现在多么羡慕你们胸前的红领巾，但我相信，只要我努力去做一个心灵美、仪表美、语言美、行为美的快乐男孩，总有一天，这五星红旗的一角也会在我的胸前飘荡!

我想大家也和我一样明白什么是真正的快乐了吧！

快乐不仅是玩耍，是享受，它更是蜜蜂酿蜜，是小草给土地穿绿衣，是大树为人们遮风避雨！在别人有困难时，伸出你的手别让他跌倒；遇见老师长辈，亲热的问声好；自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操劳。只要我们时时刻刻讲文明，懂礼貌，那处处都是快乐的城堡！

大哥哥大姐姐们，让我们知荣明耻，做一个快乐的小鸟吧，自由地飞在这美丽的大地上，看五星红旗在飘扬，我们一定能越飞越高！

第三篇：我仰望五星红旗 朗诵词

《我仰望五星红旗》

我仰望着您的光芒与色泽，我看到了母亲身上鲜红的血液在滚烫的河流里歌唱。我高高的伫立在盛大的广场和亿万同胞们一起欢庆这庄严而又神圣的时刻，我这内心无比的热爱，是母亲您给予我的义务与权力。在这片辽阔而又美丽的土地上，我看到了一颗颗燃烧着的心，在新时代的春天希冀里呕心沥血，谱写着一曲曲生命的篇章。当，五星红旗冉冉的生气，我感到无比的骄傲与自豪。因为这是我的家园我的祖国。当你第一次从天安门庄严的升起，祖国就终于告别千百年来漫长的夜，迎来翘首期盼的光明，回首那不堪回首的昨天，黑夜是那样的漫长，漫长。我们那多灾多难的祖国啊，就像疾病缠身的弱者，整天佝偻着腰肢，颔首驼背，茫茫然。可恨那些嗜血的强盗，这是恃强欺弱把你来躏辱，任意的挥鞭，无情的把你抽打，你是遍体鳞伤，还只能忍气吞声。他们又持刀随心来把你来宰割，你是鲜血淋淋，奄奄一息，你在心里无奈的呼唤，孩子们，谁来救救我，孩子们，谁来救救我，孩子们，谁来救救我！你从肆虐的灾难中走过，忠诚把你考验，你从平凡的岗位中走过，真情凝聚着明星。我仰视着你，高高飘扬的五星红旗！在天涯，在海角，在救灾现场，到处是你高高飘扬的旗帜。非典和禽流感肆虐，雪灾和洪水席卷，惊天动地的汶川大地震，生与死的较量，断绝亲情的地方。没有硝烟的战争，没有地狱的战场，鲜艳的五星红旗高高飘扬，鼓舞着华夏儿女勇敢的面对，沉着的应战，依然飘在太阳的光辉下，送来大地生命的曙光。这苦难的历史，凝聚了宏伟，这，这气势，慷慨激昂，筑起一座丰碑，屹立在世界的东方。苦难的母亲，擦去满眼的泪花，露出内心的喜悦，由衷的欢唱，祖国，豪迈的走向繁荣富强。

是你拯救了我们的祖国。啊！五星红旗，你是航行的灯塔。啊！五星红旗，你是前进的方向。

您高高飘扬在红肿，你从弥漫的硝烟中走过，鲜血把你染红。你从风雨的岁月中走过，信念把你凝练，把平凡融入庄严，把伟大写进平凡。高高飘扬的五星红旗呀！你是我心中最亮丽的色彩。你是我为之奋斗终生的信仰，你是我忠诚不渝追求的信念。辉煌的纪元用苍劲的大手抒写新中国灿烂的篇章，任你自豪的指点江山。五星红旗我深深依恋着你，五星红旗我深深依恋着你，五星红旗我们深深依恋着你。让我们挺起腰杆，让我们们仰起头颅，在世界的东方书写一个大大的中国。

第四篇：国庆节爱国演讲稿－仰望五星红旗（范文）

我们习惯用血染的旗帜来形容国旗的鲜艳，当看到今天的会场上这片火红的颜色的时候，您想到了什么？ 五星红旗！提到我们可爱的国旗我首先想到了一个日子：一九四九年十月一日，来听这个声音，~~（开国大典录音）

听，一个振聋发聩的声音响彻北京，也就是从这天开始，世界的东方树起了一面令世人瞩目的旗帜——五星红旗。

 57年了，地球在浩淼的银河中巡天遥看，人类在广袤的原野上问星展望。问五星红旗给我们带来些什么，问我们给五星红旗增添了什么？

我们先去看看20世纪的中国吧！回首20世纪的五星红旗，他承载了太多太多。中华民族毅然抗争的斗志，中华儿女数百年的不屈精神，中华民族几千年的悠久文明都被这面火红的旗帜泄劲了浩浩荡荡的民族史。还记得吗？红旗漫舞亮神洲，光彩普照；人民欢欣乐中华，容颜喜开。雷锋精神飞度玉门关，铸就时代历史；铁人气质传扬北大荒，恩泽社会国家。松辽石油万条河，黑光粼粼，映得工厂千家亮；洪湖稻菽千重浪，温馨袅袅，醉得农村万户香。香港归祖国，“一国两制”血耻辱；澳门回怀抱，“世纪之交”飘彩虹！

沧海桑田，历史的车轮带我们驶入峥嵘的21世纪！五星红旗所映射出的民族精神奏出了时代的最强音。在奥运赛场，在南海边疆，在极地冰川找文章到，在人大会场，当雄壮的国歌一次次的奏响，当鲜艳的五星红旗一次次冉冉升起，高昂的民族精神就会让每一个炎黄子孙心中充满激情。

看啊，那在烈风中飘扬的五星红旗不正是在向非典宣战的不朽誓言吗？在那场人与自然的厮杀中我们才是胜利者；看啊，那不是随神州5号载人飞船翱翔太空20多个小时的五星红旗吗？它回来了，圆了一个中国人的飞天梦；看啊，人民的好女儿任长霞是被着面鲜红的旗帜送走的，走的是那样从容和坦然~~~五星红旗，当他在全球瞩目中于南极上空飒飒做响，当他在长江三峡上见证那“高峡出平湖”的历史瞬间，当他在亚洲飞人刘翔身上随风飘舞，幸福在每个人的心中荡漾！

刚才咱们说道了谁？刘翔？！不能忘记，那个夏日炎炎却豪情澎湃的八月，在那个八月，五星红旗与奥运完成了一个世纪性的约会！

一个美丽的山东女孩，她沉勇冷静，落落大方。最后一枪响过的刹那，最后一环定格的瞬间，胜利的花环悠然落地。无数双眼睛一同转向了她，蜂拥的关注不约而来，她成功了——第二十八届奥运会的首枚金牌归她所属，她是，中国的杜丽。还记得那个灿若春花的回眸一笑么？那微笑连同夺冠后的喜极而泣展现了最生动、真实、温暖的奥运表情。因为这表情，五星红旗展开了他最美丽的笑脸……

那是一个让所有的炎黄子孙夜不能寐的日子！克里特岛晨风飞扬，奥运圣火缓缓熄灭，28届奥运会在见证了百年奥运的兴衰成败后，带着光荣与梦想奔向北京。五星红旗召告世人：来吧，wele to china！

哲学家说：五星红旗是一个印记

诗人说：五星红旗是一种企盼

政治家说，五星红旗是一种精神。

我说，五星红旗你是我的骄傲，五星红旗你是我的自豪！

第五篇：我爱祖国五星红旗-幼儿园教案

引言：我爱我的祖国，我爱五星红旗。通过本次大班教案，从小培养幼儿的爱国注意情操，通过认识国旗，让幼儿自己抒发自己对祖国的感情。从而达到锻炼幼儿语言表达能力的目的。

目标：指导幼儿朗诵儿歌，要求幼儿注意停顿，并读准字音：旗（qí）、丽（lì）、亲（qīn）、你（nǐ），引导幼儿理解儿歌内容，培养幼儿热爱祖国和国旗的情感。

准备：参加升旗仪式，体会升旗时庄严肃穆的气氛，带幼儿到户外找国旗，国旗实物及升国旗时的图片或照片。

过程：

1．谈话

（1）教师与幼儿谈话：散步时我们在外面看见了什么？

（2）教师出示国旗实物及升国旗时的图片或照片，引导幼儿认识国旗，简单地向幼儿介绍有关升旗的常识，以及国旗与国庆的关系。

2.学儿歌

（1）教师朗诵儿歌《美丽的国旗》。

（2）幼儿学说儿歌。教师指导幼儿注意停顿和读准字音：旗、丽、亲、你。