第一篇:一年级课程计划
一年级体育课程计划
一、学生分析
新的学期开始了,本学期我所带的是低段的班级,一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西少,对他们来说什么都是新鲜的,他们都喜欢接受新知识,但是他们的注意力也很容易分散,缺乏耐心,对于一些难度较大的知识接受比较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单,内容主要有:体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度,多加以引导,从学生基础能力开始培养,养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学习新知识,并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起,进一步增强体质,特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
教学重点:基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点:学校体操动作。
四、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范,并提出问题,对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。
6、教师加强各方面学习,提高理论水平,以理论指导实践,虚心向有经验的老教师学习,总结经验教训。
五、教研专题:学生学习活动的有效性
六、具体的教学计划:
1、根据一年级学生年龄特点和教学任务,是向学生进行爱国主义教育,培养学生良好的组织纪律和创新精神。
2、理论方面:主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。
3、队列队形:主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。
4、广播体操:一年级新生首先要学会广播体操,因此,学习广播体操是下半学期的重点。
第二篇:一年级校本课程计划
一年级校本教学计划
一、指导思想:
为进一步贯彻和学习健康新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导的日常教学工作,使我中心学校的健康教学工作有一个新的突破。让学生在快乐中学习健康知识与技能。充分激发学生的习惯,为终生学习打下基础。
二、学生基本情况分析:
1、学生由幼儿园转入小学,习惯比较差,易失去注意力。
2、学生的卫生、饮食习惯养成还需要进一步的培养。
三、本册教材分析
1、让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。
2、增强儿童“我是小学生了”的意识,培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。
3、使学生知道坐、立行的正确姿势,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体的健康发育。
4、通过教学,使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。
5、通过教学,使学生在列队做到快、静、齐。
6、通过教学,让学生重视保护眼睛视力,养成正确的姿势,做到“三个一”。
7、通过教学,让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌的。
四、各单元对学生要求及训练目标
1、强化儿童“我是小学生了”的意识,培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。
2、使学生在认识人体基本结构和功能后,同时认识到,讲卫生可以让人健康成长,锻炼身体使人更加强壮。
3、通过教学,使学生认识到每天做操的好处,从而养成做操的习惯。
4、通过教学,培养良好的用眼习惯,做到“六个不”,既走路不看书,不在阳光下看书写字,不在光线暗弱的地方看书写字.5、通过教师的指导,让学生学会做眼保健操,并养成习惯。
6、教育学生注意讲究手的卫生,防止病从口入。
五、学年努力目标 使学生知道坐、立行的正确姿势,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体的健康发育。
2强化儿童“我是小学生了”的意识,培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。
3通过教学,使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。
4、通过教学,使学生在列队做到快、静、齐。
5、通过教学,让学生重视保护眼睛视力,养成正确的姿势,做到“三个一”。
6、、通过教学,让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。
7、通过教学,让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌
六、实施目标的具体措施
为了达到以上目标,圆满完成这一学年的教学任务,让学生真正 有所得,有所获,授课教师特制定了以下几条措施:
1、认真备好每一节课,做到有教案上课。
2、采取多种教学手段,吸引学生参与到课堂教学中来。
3、列举大量事实例子,与课堂教学相结合。
4、争取每堂课小结时,让学生说说自己的想法或感受。
第三篇:一年级校本课程计划
一年级校本课程《中外经典
(一)》教学计划
一. 基本理念
诵读,是我国古代语文学习的优良传统。与朗读比,它更强调个人体验,更强调内化。叶圣陶先生对诵读的好处曾有论述:“吟诵的时候,对于研究所得不仅理智地了解,而且亲切地体会,不知不觉之间,内容与理法化而为读者自己的东西了,这是最可贵的一种境界。学习语文学科,必须达到这种境界,才会终身受用不尽。”所以,他对老师提出要求:“令学生吟诵,要使他们看作一种享受而不看作一种负担。一遍比一遍读来入调,一遍比一遍体会亲切,并不希望早一点能够背诵,而自然达到纯熟的境界。”
从汉语言的特点来看,诵读是发挥了汉语富有音乐性的特点,特别是我国古代的诗文讲究平仄押韵,易于诵记。从小学阶段学生身心特点来看,诵读是培养小学生记忆力和注意力的有效方法,也是对小学生记忆潜能的有效开发。应该说,小学是学生诵记的黄金时段。但关键的是要学生读什么?诵读的内容绝不能仅仅是着眼于识字,诵读的应该是经典之作。而所谓经典之作,指的是经受时间考验了的,较为集中地反映了人类的智慧美和人性美的作品。从语文教学的角度看,它们必须是工具性和人文性较为完美的统一体。小学生只有读了此类作品,才能为他们的一生打下文化底子和品德底子。因此,我们一年级老师开展了经典诗文诵读兴趣小组活动,选取了我国古代优秀诗文(含新语文课程标准推荐篇目)作为教学内容。
二、指导思想:
激发学生的读书热情,培养学生的读书习惯,使学生在诵读经典中感受传统文化魅力,汲取智慧,德智并行,快乐健康地成长。
三、教学内容:《三字经》、《弟子规》
四、教学目标: 1.培养小学生的注意力和记忆力。
2.引领学生接触经典诗文,感受经典魅力,并背诵《三字经》《弟子规》中指定篇目。
3.从古人的经典话语中感悟仁爱、礼仪的做人道理。
五、教学方法:
诵读法。其法只有一句话:“同学们,跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍,再一遍,然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式,让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。背诵是一种很好的教育管理方法,背诵可以定心养性,培养学生的专注神情。有时让学生用手指着书上的内容默读、默 背,背不出来再看书,自己找难点,反复默背,培养一种很好的学习方法和学习习惯。集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背……背诵要动嘴,纠正了发音,锻炼了语言表达能力;背诵要用耳朵听,提高了对声音的分辨能力,开发了左右脑的潜能。教学中可以加强范读,以便让学生读时有榜样、有 兴趣、有信心。最重要而特别要注意的教学观念是:只须多念熟背,不须着意讲解。期待儿童多读即自会多解,或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”。“书读百遍,其义自见”)。读经的孩子绝不会变坏;最好的语文教育——读经;读经后的学生语文能力大增,阅读课文速度加快,课文理解力增强。
六、具体安排
1---8周诵读赏析1— 15课《三字经》 9--16周诵读赏析16-30课《弟子规》
第四篇:一年级校本课程计划
一年级校本课程(跳棋)教学计划
本学期我兼任一年级校本课程(跳棋)教学。根据一年级孩子年龄小,知识还比较浅显等特点,制定计划如下:
一、跳棋概述:
跳棋的游戏规则很简单,棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行,如果相邻位置上
跳棋有任何方的一个棋子,该位置直线方向下一个位置是空的,则可以直接“跳”到该空位上,“跳”的过程中,只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领,谁就取得胜利。一玩就懂,一辈子都不会忘,所以几乎每个人从小到大都下过跳棋。跳棋在香港跳棋被称为“波子棋”。关于跳棋的第一本书早在一五三一年就已经在威尼斯出版。目前在跳棋基础上发展起来的国际跳棋在许多国家受到欢迎。国际跳棋联合会已经有五十多个会员国。
二、教学目标:
1、培养孩子学习跳棋的兴趣。兴趣是第一位的,没有兴趣,就无法学下去,更谈不上学好了。
2、会两个孩子单跳,知道简单的跳棋技巧。
3、培养孩子动脑、动手的能力。
三、教学方法:
讲授法
动手操作法
演示法
四、教学时间:
周二下午第一节、第二节(单周上)
五、有效推进课程的措施。
1、重在兴趣培养。
教学中最重要的一点。不管什么年龄段的孩子,兴趣是第一位的。没有兴趣,就无法学下去,更谈不上学好了。
2、尽快缩短距离。
前几节课上课前点名,目的是认识孩子,尽快叫出每个孩子的名字。孩子刚到时,主动用热情的语言跟他们打招呼、问好。课前、课间、课后尽量多和孩子交谈。课后主动跟他们道别,告诉他们你今天跟他们在一起很愉快。跟一些兴趣不浓的孩子有一些约定(如下次来了我要跟你比赛等)。
3、掌握课时节奏。
以间周两节课,每节40分钟。每课主题内容不超过20分钟。组织孩子下棋前需讲明要求,克服一些不良行为(如炒子、用子敲棋盘、拿子姿势、胳膊放在棋盘上、说话等)。
根据孩子的掌握情况,及时调整内容。尽量做到让每个孩子都学会。个别学得慢的孩子,要注意个别指导,使其尽快跟上。
4、概念表达清楚。
根据定义、棋理,用简单准确的语言、形象的比喻表达清晰完整。
如:-------要分步、反复讲解,反复练习,不要急于求成。
比喻。讲一些生动有趣的小故事来说明,用一些小动物来比喻。
如棋子就是小袋鼠,小袋鼠喜欢跳,棋盘上的白格是水空,黑格是草地,小袋鼠只能在草地上活动、游戏、5、时刻注意孩子
当你到达授课地点后,你的全部注意力就都应在孩子们身上。
课前,跟每一个刚进来的孩子打招呼、相互问候,表现出见到他们非常高兴。
课中,注意每个孩子的听课情况,是否注意力集中,认真听课,是否听得明白。哪些孩子已回答过问题,哪些孩子没举过手。哪个孩子在玩棋子,哪个孩子在说话等等。
课间,孩子们有无危险行为,是否追逐打闹,每个孩子在干什么,说什么。他们与家长的情况如何。
下棋,是否认真思考,能否把讲过的内容应用于实战,下棋中有何问题。输了棋有何反应,赢棋后作何表情。
发现问题要及时解决。认真观察孩子们的情况,了解他们的习惯、脾气、性格。你对他们了解得越深,他们就越喜欢你。
6、表扬鼓励为主。
当孩子有一点进步时,要能够及时发现,并给与表扬。对上台回答问题的每一个孩子加以表扬,使他们觉得上台回答问题是老师的一种奖励。
对上课不认真听课的孩子,注意力不集中的孩子,提醒他们,一定要有耐心。
六、教学进度安排表。
跳棋
校本课程教学进度安排表 周次
教学内容
游戏简介
历史介绍
术语介绍
游戏目标.行棋规则
行棋范例
规则、胜负判定方法
走棋
技巧说明
开盘技巧
中盘技巧
收官技巧
简单的两人对跳
简单的两人对跳
简单的两人对跳比赛
棋手感悟 在中国发展
在俄罗斯发展
国际跳棋
flash游戏版本.21
练习
考核
第五篇:一年级经典论文课程计划
课程计划
课程目标:
1、引导学生正确、流利、有节奏、有感情的朗读儿歌。逐步了解《日有所诵》的语言特点。
2、通过搜集资料,对学生进行传统美德的教育。
3、初步感受小儿歌的语言特点,培养孩子对各种诵读文本的热爱。课程内容:
根据一年级孩子的性格特征,我们选取比较有趣味性的图书——《日有所诵》,安排在每周语文教师的早读时间,或者晚上放学回家的时候,更有利于孩子的记忆及兴趣的培养。课程实施:
1、实施方法:早读集体背诵和回家自学相结合。
2、图书的来源:出自长春出版社,薛瑞萍、徐冬梅、邱凤莲等主编的亲近母语《日有所诵》
3、课时的安排:
2月:《过山车》、《飞飞 跳跳》、《小猫拉车》、《做手影》、《门》、《有条“蚯蚓”真可笑》、《大小多少》、《落叶》、《金花银花》、《看月亮》
3月:《小手的话》、《大山爷爷》、《小溪给咱洗脚丫》、《摇篮》、《稀奇真稀奇》、《灯塔妈妈》、《梳子》、《风》、《郁金香》、《什么虫儿空中飞》
4月:《唱的是山歌》、《妈妈的爱》、《好朋友》、《树叶不让说》、《雪地里的小画家》、《小蜗牛》、《雪姥姥》、《盖楼房》
《九九歌》、《都大一岁了》
5月:《夜宿山寺》、《独坐敬亭山》、《小枕头》、《春雨》、《蒲公英》、《板凳和扁担》、《夏天的雨》、《十二生肖歌》、《走路》、《夏天是个娃娃》 课程评价:
1、评价方式:家长签字和教师打等级相结合,作为孩子的在校平时成绩。
2、评价措施:创设和谐宽松的阅读环境;多比赛,勤交流。