南京教师考编自主复习方法

第一篇：南京教师考编自主复习方法

教师考编自主复习纲要

1.公共知识

内容：百科、时政、南京人文历史

百科题涵盖内容很广，基本猜不到考什么，平时可以登233网校刷题，还是蛮有趣的。

时政分要抓牢，平时重大新闻带着记录，临考前一个月再到网上找一找。南京历史人文也是个无底洞，你可以借两本关于南京历史文化的书看看，或者上网找些资料，还是有可能蒙到1-2题的。

总结：公共知识这部分是最难把握的，涵盖的内容实在太广，主要考平时积累，但是抱个佛脚也是必要的，没事的时候刷刷题，多看看资料，也不用过于担心，你不会，大家也不会。

2.教育理论（重点看，比较容易拿分）

暑期至少全面地看一遍，9—10月认真复习一遍，11—12月中旬再巩固一遍，同时看看书后练习和平时练习。（PS：重要的书至少看三遍！）

内容：教育学、心理学、德育、新课改、教育政策法律······ 题型：单选+判断+案例分析

推荐书目：《山香教师招聘考试一本通》

PS：这部分内容还是要背一背的，重要的时间、人物及理念、专著、教育格言都要烂熟于心（填空题常考）。这部分基本不考简答题，所以不需要成段地背，（试题年年变，不一定准确）把《一本通》看熟，牢记基本原理与关键词，到时候根据案例分析即可，注意答题时分点，条理要清晰。

3.学科专业知识：

内容：文学常识、现代汉语基础、古文、现代文阅读、教案设计、作文等。（PS：涵盖面太广，基本猜不到考什么，尤其是文学常识类，并不一定是死知识，主要涉及古典文学，传统文化如书法、美术、戏剧、乐曲、国学等）题型：A.文学常识（选择+填空为主）

建议：可以买一本苏文或山香的学科单册，看看有关知识点。现代汉语基础可能包括错别字、标点、病句、断句、成语使用等等，文学常识类只能广泛地搜集资料，大多数为碰运气。

B.古文（选择+翻译）现代文阅读（选择）

PS：做5+3和试卷的时候有选择地做。基础选择题：选正确读音、成语、找病句的那种要做；古文阅读要做；现代文阅读选择题做一做，问答题往年有的考，有的不考，编考中的现代文阅读会比高考中的文章稍难，主要是考理解。可以到网上找些模拟题，多练练手。恩波38套两天一套。

额，其实这部分内容你做的题基本不会考，做题主要是帮你找题感、练速度。

C.教案设计（部分）（一周1-2篇教案设计

限时30分钟以内）

一般不会让写整篇文章的教学设计，可是是针对某个片段，有可能是导入或者字词教学、也有可能是设计读写练习等，可上网找些教学设计看看。在整体把握的基础上有针对性地做一些总结，比如导入有哪些方式，字词教学有哪些方法等等。这部分要练熟，否则会浪费很多时间，也拿不到高分。省下时间构思作文。PS：平时可以带着看一些特级教师的论著，也不要太理论，理论结合实际的，帮助你在脑海中形成一定的教学观念，整体提升理论素养。平时也可以多上“江苏省中小学教学研究室”“南京市中小学教学研究室”“大家语文博客”等网站看看，经常看所报考学科的小学或中学教材教参和教参中的教案，没有教参的可以在网上搜优秀学科教案（电子材料里有）看，每周限30分钟尝试备一节课教案，并与教参或网上的教案比对，看到差距，学会改进。

D.作文

分值还是比较高的，前面一定要抓紧时间，否则作文写不完。这部分主要靠平时多写多练（一周写个一篇还是不多滴），上网找一些优秀素材，一般作文主题多少都跟教育相挂钩，可以背点教育类的名言，事例等，如果能跟自己的实习经验联系上，或者谈一些自己的教育感悟就更好。作文思路要清晰，自己总结个模板，到时候尽量往里套，再填充点事例，拽个两句名言就差不多了。

第二篇：教师考编笔试

教师招聘考试历年真题(满分为：100分)

一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内)

1、“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是（）Ａ、夸美纽斯

Ｂ、洛克

Ｃ、杜威

Ｄ、赫尔巴特

2、“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的（）Ａ、《学记》

Ｂ、《论语》

Ｃ、《大学》

Ｄ、《中庸》

3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点（）Ａ、复杂性、创造性

Ｂ、连续性、广延性 Ｃ、长期性、间接性

Ｄ、主体性、示范性

4、熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是（）A、无意注意

B、不随意注意 C、随意注意

D、有意后注意

5、鲁班发明锯子是借助于（）A、定势

B、变式

C、问题解决

D、原型启发

6、我国最早实施中小学六三三分段的学制是（）Ａ、壬寅学制

Ｂ、癸卯学制

Ｃ、壬子癸丑学制

Ｄ、壬戌学制

7、美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为（）Ａ、需要起源论

Ｂ、意识起源论

Ｃ、生物起源论

Ｄ、心理起源论

8、开展教育工作首先需要（）A、加强德育工作

B、确立教育目的C、设计课程体系

D、选择教学方法

9、一个人掌握的知识、形成的技能达到何种程度时，才能促进能力的发展？（）A、迁移

B、熟练

C、同化

D、泛化

10、在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要是（）A、生理与安全的需要

B、爱与归属的需要 C、求知与审美的需要

D、自我实现的需要

11、集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经验？（）A、乌申斯基

B、加里宁

C、马卡连柯

D、赞科夫

12、有效地进行班主任工作的前提和基础是（）A、全面了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作

D、做好班主任工作的计划和总结

13、心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的（）A、精神活动

B、意识活动

C、反射活动

D、技能活动

14、一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是（）A、动机 B、气质

C、能力

D、性格

15、智力技能的特点是（）A、物质性、外显性、展开性

B、物质性、外显性、简缩性 C、观念性、内隐性、简缩性

D、观念性、内隐性、展开性

16、意志行动的心理过程分为两个阶段，即采取决定和（）A、确定目的 B、执行计划

C、制定计划

D、动机斗争

17、永久性遗忘是因消退而引起的（）A、存储性障碍

B、提取性障碍

C、生理性障碍

D、心理性障碍

18、“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现？（）A、肯定与否定

B、增力与减力

C、激动与平静

D、紧张与轻松

19、教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）A、说理教育

B、榜样示范

C、陶治教育

D、指导自我教育 20、教学过程是以认识过程为基础（）A、促进教师教的过程

B、促进学生学的过程 C、促进学生发展的过程

D、形成技能技巧的过程

二、填空题（本大题共10个小题，共12分。把答案填在题中横线上）

21、心理学研究表明，过度学习量为

时学习效果最佳。

22、斯金纳等行为主义者认为，动机是的结果。

23、马斯洛认为人的最高层需要是。

24、学校教育制度简称

，它是指一个国家各级各类学校的。

25、根据柯尔伯格的道德发展理论，前习俗水平主要包括惩罚服从取向和

阶段。

26、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是_______。27.班主任工作的中心环节是________。

28、钻研教材包括钻研__________、教科书和阅读有关的参考书。

29、教学中学生学习的主要是__________经验。

30、班会的类型主要有________、生活会和_________。

三、简答题(每小题7分，共28分)

31、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简要说明这一德育过程的规律。

32.个体身心发展的一般规律有哪些？

33、一堂好课的标准是什么？

34、皮亚杰关于认识发展的理论对教育的启示有哪些？

四、论述题(每小题12分，共24分)

35、试述马斯洛的动机理论。

36、联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。

五、案例分析题（本题共1小题，共16分）

37、昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。“昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。（1）你认为弗兰克为什么会有上述反应？

（2）为了鼓励弗兰克，昆特女士应该怎么做？ 教师招聘考试历年真题

（一）参考答案

一、单项选择题

1、C 【解析】“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”是杜威教育理论中的三个核心命题。

2、A 【解析】我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)，及时而教”(在好的时机教书)。

3、D 【解析】 主体性指教师的劳动手段是教师自身。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。

4、D 【解析】 不随意注意也称为无意注意（involuntary attention），是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。随意注意也称为有意注意（voluntary attention），是服从于预定目的、需要作意志努力的注意。有意后注意:事前有预定目的,不需意志努力的注意。

5、D 【解析】当我们进行创造性想象时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径。我们把这种具有启发作用的事物称作“原型”。鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，疼痛之余，他找到了秘密所在：草叶边缘的毛刺就是“利器”。用同样的方式处理一下铁片，岂不可以断木如泥？锯子的雏形就这样产生了。

6、D 【解析】略。

7、D 【解析】 教育的生物起源论，其倡始人是19世纪末期法国的社会学家、哲学家利托尔诺。美国的心理学者孟禄从其心理学观点出发，批判了利托尔诺的教育的生物学起源论。

8、B 【解析】 教育目的是教育工作的出发点和归宿，对提高教育质量有指导意义。开展教育活动首先要确立教育目的，规定教育工作的方向，从而使教育工作能够顺利地进行。

9、A 【解析】 能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。知识、技能达到迁移的程度,能“举一反三”、“熟能生巧”,才能促进能力的发展。

10、B 【解析】 美国人本主义心理学家马斯洛在20世纪40年代提出了需要层次理论，他认为人有五种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要。这些需要属于不同层次，构成一个需要的“金字塔”。社会交往需要属于归属和爱的需要。

11、C 【解析】略。

12、A 【解析】 实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。

13、C 【解析】略。

14、D 【解析】 动机是推动人从事某种活动,并朝一个方向前进的内部动力。气质是人的相对稳定的个性特点和风格气度。能力是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。

15、C 【解析】略。

16、B 【解析】 意志行动的心理过程分为两个阶段，即采取决定阶段和执行决定阶段。（1）采取决定阶段。决定的采取，包括行动目的的确立、行动手段的选择和行动动机的取舍等环节。（2）执行决定阶段。决定一经采取之后，决定的执行便是意志行动实现的关键阶段。执行决定，常要求更大的意志努力。

17、A 【解析】 根据遗忘时间,把遗忘分成暂时性遗忘和永久性遗忘，暂时性遗忘是指遗忘的发生是暂时的，以后还能重新回忆的遗忘现象。永久性遗忘是指记忆的材料未经复习而消失,是一种因衰退原因而引起的“存储性障碍”。

18、A 【解析】略。

19、B 【解析】 说理教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理影响受教育者的思想意识，提高其思想道德认识。指导自我教育法,即在班主任的激发和引导下,充分发挥中学生的主体作用,促使他们自觉进行行为转化和行为控制的方法。陶冶法是指通过设置一定的情境让学生自然而然地得到道德情感与心灵的熏陶、教育的一种教育方法。20、C 【解析】略。

二、填空题 21、50%

22、强化

23、自我实现的需要

24、学制

体系

25、相对功利取向

26、夸美纽斯

27、组织和培养班集体

28、课程标准

29、间接、常规班会

主题班会

三、简答题

31、【答案要点】(1)学生的知、情、意、形诸因素统一发展的规律；(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律;(3)学生思想内部矛盾转化规律;(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

32、【答案要点】(1)个体身心发展的不平衡性。(2)个体身心发展的顺序性。（3）个体身心发展的阶段性。（4）个体身心发展的互补性。（5）个体身心发展的个别差异性。

33、【答案要点】（1）教育目的明确；(2)教学内容正确；（3）教学方法得当；（4）教学组织严密；（5）教学语言清晰；（6）双边活动积极。

34、【答案要点】（1）认知发展制约教学的内容和方法；（2）教学促进学生认知的发展。

四、论述题

35、【答案要点】

(1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是指机体的基本需要或匮乏性需要，它在本质上是有机体身上的赤字形成的需要，我们把它叫做匮乏需要或匮乏性需要；成长动机是指被自我实现的趋向所激发的动机。在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。(2)马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。

①需要的五种层次，从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。②各层次的关系及作用：

a、需要层次越低，力量越强大。

b、当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。

36、【答案要点】中小学教师的素质要求可以概括为以下几个方面：文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能、职业道德素养。

（一）文化素养与学科专业知识

（1）具有所教学科的全面而扎实的专业知识和技能。

首先，教师要对所教学的课程知识和技能有全面而扎实的掌握。其次，在全面扎实掌握的基础上，要进一步精益求精。

再次，教师要在掌握所教课程的基础上，进一步扩展相关领域的知识。（2）具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能。首先，具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能是充实和丰富教育教学和提高教育教学水平的需要。

其次，教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是满足中小学生好奇心、求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要。

再次，教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是指导学生课外、校外活动和生活的需要。

最后，教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也能够提高教师的威信，提高教育的效能。

（二）教育理论知识与技能

（1）教师必须具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力。（2）教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力。（3）教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力。（4）教师要具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。

（三）职业道德素养

（1）忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献。（2）热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现。（3）严于律己，为人师表。

五、案例分析题

37、【答案要点】（1）学生的表现与它所处的年龄阶段有关，按照皮亚杰的心理发展观，这个年龄段的孩子他们的心理还不成熟而且比较复杂。他们通常完全以自己的立场、观点分析看待事物，不考虑事物的客观性。过分的关注自我,过多反省,自我封闭,孤芳自赏、体验敏感,多疑、导致老师公开读他的作文时,有了种种不情愿的表现,在该同学的眼里自己的文章是一种隐私,尽管写的好也不希望拿出来公开读。显然,老师的做法不符合他的心理特征,引起了他的反抗和淡漠,害怕自己的文章再被公开读,从此不再想写好作文,表现为不再积极上进。（2）老师应该争取得到他的同意，可以在课堂上说“弗兰克同学的作文这次写的很好，有兴趣的同学课下可以找他借来欣赏一下。”这样既尊重了学生本人的意见,又不会使他觉得有压力,还可使大家欣赏到他的美文，并且还能激发他的写作动机，有助于他向正确的方向发展。

第三篇：教师考编作文

考编作文辅导

一、基本要求：做到“三清”“三扣”“五个一”

“三清”： 看清材料，理清内容（提炼中心，明确材料的主旨）读清要求（巧妙“引材料”，忌生搬硬套）举例：

2014年徐州招教第六大题:作文（30分）

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

一位教育专家说，教育不能仅仅凭借爱心，也需要智慧。仅有对教育的热爱，不一定能胜任教学任务。

一位著名的医生说，智慧比爱心更重要：医术高超，病人的痛苦就少；以儿童心脏手术来说，胸腔打开的时间越短越好。

另一位教育专家说，爱会产生智慧，爱与智慧改变人生。

“三扣”： 扣住材料，扣住主题，扣住重心（明确文章的亮点）

举例：

《谈师德》的开头，请评价：

“其身正不令其行，其身不正 虽令不从”讲述了老师要时刻注意自己的言行举止，要做到言必行行必果（这是讲的守信，与前文没有逻辑关系）！我们都知道一个好的老师必定有一个优秀的品德，他们必定是一个爱国守法、依法执教、爱岗敬业、关爱学生的人。他们身上肩负着培养下一代的重任，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是他们的生活写照！反之平时不注意个人修养，没有正确的理想和观念的人很难成为一个好老师！

评价：品德和师德有区别不？师德指的是教师的职业道德，品德指的是个人修养，二者有区别也有联系，但是不可混为一谈。

文章的思路应该是：师德是什么？师德的意义是什么？如何培养优秀的师德？ “五个一”：

一个靓丽的题目，一个引人入胜的开头，一句点明主旨的话，一个耐人寻味的结尾，一个整洁的卷面。

请看几个文题，评价一下： 《别样的花开，一样的深情》 《热议下的“冷”思考》 《赏识，让教育花开》

请比较：

《教态，写在脸上的师德》与《教态是写在脸上的师德》 请看一个卷面：

二、作文例说

（一）话题作文：

“话题”就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。

“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式（体裁）的作文形式。如：

当今时代，科学技术高度发展，人类物质财富日益丰富，人们更加关注自己的精神生活了，如文明修养、伦理道德、亲情友情、文学艺术，等。

请以“精神家园”为话题，写一篇议论文，字数不少于800字，要求字迹工整，卷面整洁。

例一：

第一步，缩小范围

选择一个小小的切 入口,如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等,集中笔力加以突破,把你所选择的话题角度写细写深写透,做到“以小见大”。

推演：物质生活——精神生活——精神家园

精神生活：文明修养、伦理道德、亲情友情、文学艺术——文化教育（联想——阅读、写作、美术、音乐等）第二步，拟题

阅读，让我的精神家园更美

阅读，让我们的精神家园更美

艺术创作，使我（们）的精神家园多姿多彩 第三步，构思：

第一段：根据材料引出中心话题（论点）人类——教师——阅读

第二段：阅读是教师修养身心、教书育人的必然要求（正面论述）

第三段：没有阅读，精神枯萎；没有阅读，无法成为孩子的引路人；没有阅读，专业成长成为空谈„„（反面论证）

第四段：人类历史的发展，离不开文化的传承，文化传承离不开阅读，毛主席一生都 在阅读。（事实论证，深化主题）

第五段：央视公益广告号召全民阅读，快餐式读物充斥，造成国人精神“营养不良”，要读好书，读名著。（联系生活实际，进一步论述）

第六段：阅读，使我们精神高贵，使我们精神家园更美好。（总结全文，呼应开头。）

例二： 卢梭说“教育就是生长”，杜威说“生长本身就是目的”。请以“教育即生长”为话题，写一篇文章。自拟题目，不限文体（诗歌除外），不少于800字。

理解：

教育即生长，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长,而不是把学生仅仅当做灌输知识的容器，这个论点由卢梭提出,而后杜威发展成熟。

生长包括教师生长、学生生长。第一步，缩小话题

教育包括教育和教学：

（1）教育：有习惯培养，品德教育，行为矫正，心理教育等（内容）；

有赏识，期望，榜样，陶冶等（方法）。

（2）教学，有知识传授，思维训练，能力培养，兴趣激发，等（内容）；

有思维引导，教学机智，教学艺术，期望，等（方法）。第二步，拟定文题

习惯成就人生 一张特殊的奖状 难忘的一课

他（她）教会我做教师 触动心灵

第三步，构思，列写作提纲 第四步，写作

二、材料作文

材料作文是根据给定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。

材料作文中，所提供的材料的来源和形式是多种多样的，或是寓言故事、历史事实，或是诗歌、漫画、名人名言，或是最近发生的事件、报刊上刊登的新闻等等。这些材料有时是单个的，有时则是一系列、一组。

举例：

杜鲁门新当选美国总统，记者采访其母亲：“你有这样的儿子，你一定很自豪。”杜鲁门的母亲回答：“是的。不过，我还有一个儿子，同样让我骄傲，他现在正在地里挖土豆。”

根据上述材料，写一篇论说文。立意自定，题目自拟，条理清晰。不少于800字。第一步，分析材料，确定主题

做总统的儿子和种土豆的儿子都是母亲的骄傲，都是母亲的“劳动”成果——不管自己的学生将来做什么工作，都是老师的骄傲——学生是有差异的，要正确对待，因材施教。第二步，拟题

树立正确人才观 因材施教育人才 别样的花开，一样的深情 为骄傲的母亲点赞 第三步，构思 第四步，写作

举例：

（1）2010年邳州教师招考作文（30分）

随着改革开放的不断深入和多元化经济体系的建立，时代召唤者具有世界眼观，能领袖科技潮流，综合素质全面发展的人才。新的一轮课程改革，以一切为了学生的发展为指导思想，在教材、教学方式、学习方式、教学评价等方面提出了明确的改革要求；任何改革都是在原有基础上的继承和创新，请以“继承与创新”为题，写一篇议论文。

要求：（1）字数不低于800字;（2）围绕上述材料，可以就某一角度或某一方面阐述自己的观点，力求观点新颖，有理有据。

（2）丰县教师招考作文（30分）

据媒体报道，前段时间亳州蒙城一学校初中课堂上，老师让交试卷，学生不交卷还出口成脏，最后几个学生动手打老师，有学生拿板凳砸老师，涉事学校校长穆校长承认有此事发生。据爆料者提供的视频显示，先有语言纠缠，后是老师先掐了该学生的脖子．随后几名学生上前群殴老师。视频显示，当事老师共掌掴学生三次，还有女学生笑着上前凑热闹，后来又走开。

阅读以上材料，写出不低于800字文章。

特别提醒：

行文中要出现材料的中心话题，有文字表述！例一：

赏识，让教育开花

赏识，是用赞赏的眼光对待学生，它是孙双金老师口袋里的“高帽子”，也应该成为每个教师心中的标尺，发现每个学生的长处和优点，让学生在潜移默化中受到鼓舞，让教育在学生心里绽放美丽的花朵。

例二：

特级教师孙双金说：“我的口袋里总是揣满了‘高帽子’走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启、灵感涌动。”的确，作为教师，应当以责任为支点，以赏识为杠杆去撬动学生进步的车轮。

例三：

从总书记讲话看素质教育

总书记的讲话虽然简短，但是内涵丰富，意蕴深远，给人以深刻的启发。从总书记的讲话中我看到了“素质”“技能”“理论”“实践”几个关键词，其中强调学生既要全面发展，又要注重个性的培养，这也是我们现在所倡导的素质教育。

研究几段材料：

1、阅读下面材料，根据要求作文。

博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，但仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。

要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。

【材料解读】材料的主题词是“读书”。“在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读化了的那几部书”，则强调所读的书的质量和读书的质量。

【立意点拨】读书是为了扩大知识面，更是为了从读书中汲取营养，为人生指明方向。【文题举例】

（1）影响我人生的一（几）本书（2）读书是和高尚的人交谈（3）多读书更要善读书

2、中新网2017年2月21日消息，据山东省东营市广饶县教育局官方网站消息，广饶县一中学生喝农药自杀身亡，教育局初步调查，该生因多次违纪受到学校退学处分，2月16日其舅舅从学校将商某接走。当日下午悲剧发生。常有中小学生自杀身亡的消息见诸媒体，惊诧之余，陷入沉思：每件事情的发生都有主客观原因。作为当事人，心灵深处缺少了什么？我们能不能给以弥补？当事人所处的环境，是否太恶劣?我们能不能改善？或许，经过这样的追问，我们会突然感觉到：原来我们的工作还有许多欠缺，我们还没有尽到应有的责任，还需要加倍努力！因为人命关天，关乎当事者的健康成长，关乎当事者家庭的幸福，关乎社会的和谐和稳定。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

思路点拨

生命不仅仅属于我们，也属于我们的父母，属于我们的同学、朋友乃至社会、国家。我们失去了生命，更多的是将痛苦留给了父母、同学、朋友。因此，每一个人都应该有责任意识，珍爱生命。

人生道路不可能是一帆风顺的，常常充满坎坷，甚至布满陷阱，但前途是光明的。既然如此，我们不顺利的时候，又有什么理由用自杀的方式停止前进呢？

从学校的角度来说：减轻学生课业负担，让学生轻松学习；关注学生的心理健康，对学生进行心理疏导，让学生排解不良情绪；开设生命教育课程，让学生认识生命的价值；等等。这些都可以将学生引领到阳光下，快乐健康地成长。

3、中国式过马路：“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”“红灯停，绿灯行。”这是世界通行的交通规则。在欧洲国家、美国、澳洲各大城市，红灯一亮，行人自然在马路两旁静立不动，绿灯一亮，鱼贯而过。人们自觉得近乎条件反射。同是亚洲国家，日本东京、韩国首尔的人流量和车流量一点不亚于中国任何城市，但他们各行其道，井然有序，依然没有人闯红灯，更不会“凑够一撮人”结伴去挑衅红灯。请结合材料和自己的体悟，写一篇文章。

思路点拨

（1）以“规则”为核心：尊重规则，敬畏规则；（2）“从众”与“从则”：遵从规则才是真正的从众，莫以从众坏规则；（3）敬畏规则才能敬畏生命，维护规则就是呵护生命；

（4）挑衅规则就是挑衅公德，进步请从规则起步（规则与素质、文明），从规则看国民素质，无规矩不成方圆；

（5）从侥幸心理看不讲规则现象，由“中国式过马路”想到的——浅谈规则意识。

三、命题作文

抓中心词、关键词 如：教师的境界

教师的职责

我为什么当老师

例一：请以“教育从心开始”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。开头示例（请评价）：

“教育从心开始”早就被人们提出来了，但一般的人都会认为这是指对学生的关爱，而我认为它更深、更广的含义应该指教育的机智。被人们誉为太阳底下最光辉的职业——教师，是塑造人类灵魂的职业，那么，它不是一门艺术吗？因为艺术需要体现美和创造性，而教育正好体现了这个特点，一个搞艺术的人，难道不需要用心吗？

例二：我的理想[该文可评为一类文] 理想如灯，为我们指明努力的方向；理想如帆，是我们前进的动力；理想如攀岩的顶峰，是我们一直追求的目标。每个人都有自己的理想，并为之而努力奋斗。而我的理想，是一辈子做老师，一辈子学做老师，一辈子学做“四有”老师。

我的理想是一辈子做老师。从儿时起，我便认为教师是“万能”的，他们有丰富的学识，仿佛什么都知道，能解答我的一切疑问，从那时起，我便对教师有了深深的崇敬之情，梦想着有一天自己也能站上讲台，成为一名教师。长大后，耳濡同染的知道了教师职业的伟大，如红烛般点燃自己，照亮别人，因此老师职业便成了我的理想，我的梦想，盼望着自己可以早一天成为老师。

我的理想是一辈子学做教师。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人的责任。所以，我们要不断学习，不断吸取知识，丰富学识，完善自身修养，时刻以饱满的热情教育感染学生。于琦老师说过，我一辈子做老师，一辈子学做老师，只有让自己始终处于学习状态，才能促使自己不断进步。教师不仅是一个职业，更应该是我毕生的事业。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索l，教师的道路悠远而漫长，而只有不断学习，学习如何做教师，如何教学生，才能使我学做教师的理想开花、结果。

我的理想是一辈子学做“四有”好教师。做好教师，要有理想信念，有教育好学生的理想，有指引学生进步的理想，有为教育事业奉献终身的信念。做好教师，要有道德情操。用自己良好的个性修养和高尚的道德品质，人格魅力教育感染学生，用自己的言行榜样教育学生。做好教师，要有扎实知识。要不断丰富自己的.学识，传授学生科学知识，促使学生不断进步，做好教师，要有仁爱之心。要学会尊重学生、关心学生、热爱学生，想学生之所想，解学生之所困，促使学生健康成长。“四有”好教师的标准，说起来简单，做起来不易。因此，它是我毕生的理想追求，我将用我整个职业生涯学习如何做“四有”教师，践行“四有”标准，为实现我的理想不断努力！

做教师，学做教师，学做“四有”好教师是我一辈子追求的理想目标，可能现在说“一辈子”为时尚早，但它却实实在在是我的追求，我的梦想。理想是需要用一辈子来践行的，我也会用我毕生的时间践行我的“教师梦”，为教育事业奉献、奋斗一生！

四、注意语言的逻辑性

示例1：

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义建设者和接班人、提高民族素质的特点。教师在教学中发挥主导作用，是学生学习的引路人。

这样，教师就实现了自己的职业真谛。

示例2：

在对奖状的期许中，我渐渐开始对作文产生了巨大的兴趣。我一直认为，我的作为水平是获奖级别的，这对于一个单纯的农村女孩来说，无疑成为了前进的精神力量。

在对奖状的期待中，我渐渐开始对作文产生了巨大的兴趣。对作文课满怀期待，作文课总是仔细听老师的指导和点评，眼睛一眨不眨地盯着老师，生怕漏掉老师的一词一句。作文更是极端认真地对待，用尽心思构思、写作、书写。我一直认为，我的作为水平是获奖级别的，这对于一个单纯的农村女孩来说，无疑成为了前进的精神力量。

五、时间把握

留下1小时写作时间！

六、附件：评分标准

一类30-24分

二类23-18 分

三类 17-12分

四类11-0分 切合题意 符合题意

基本符合题意

偏离题意 中心突出 中心明确

中心基本明确

中心不明或立意不当 内容充实 内容较充实

内容单薄

没什么内容 感情真切 感情真实

感情基本真实

感情虚假 结构严谨 结构完整

结构基本完整

结构混乱 语言流畅 字体工整 语言通顺 字迹清楚

语言基本通顺

语病多

字迹潦草

字迹难辨

作文练习题与范文

建议学员关注并铭记

中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见中指出：教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。广大教师牢记使命、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会，作出了重要贡献。

未来社会，尊师重教蔚然成风，广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，教师成为让人羡慕的职业。

一、作文练习题与提示

1.以“不忘初心”为题写一篇议论文，字数不少于800字。自行立意，中心明确。

提示：“初心”是什么？为什么要不忘初心？怎样不忘初心？

初心，就是做教师的初心是什么？习近平说要“不忘初心，砥砺前行”，那么，作为教师的初心是什么？

2.卢梭说“教育就是生长”，杜威说“生长本身就是目的”。请以“教育即生长”为话题，写一篇文章。自拟题目，立意自定，不限文体（诗歌除外），不少于800字。

第一步，缩小话题：

教育即生长，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长,而不是把学生仅仅当做灌输知识的容器，这个论点由卢梭提出,而后杜威发展成熟。

生长包括教师生长、学生生长。教育包括教育和教学：

（1）教育：有习惯培养，品德教育，行为矫正，心理教育等（内容）；

有赏识，期望，榜样，陶冶等（方法）。

（2）教学，有知识传授，思维训练，能力培养，兴趣激发，等（内容）； 有思维引导，教学机智，教学艺术，期望，等（方法）。

第二步，拟定文题习惯成就人生

第三步，构思，列写作提纲

第四步，写作

3.阅读下面材料，根据要求作文。

有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动。享受温暖在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似锦。

要求： 请用规范的现代汉语写作；自定立意，自拟题目，自选文体；不少于800字。材料解读：这则材料的的关键词是“话语”，中心观点比较容易把握。材料第一句为核心，后面几句都是对“话语”力量、魅力和影响力的阐述。写作时候从“话语”的积极力量着手思考。

立意点拨：从教育教学的角度立意，结合教师的教学实践，谈谈教师语言的温暖感人对学生人生发展的影响。

文题举例（1）良言一句三冬暖（2）语言的力量（3）影响我一生的一句话（记叙文）

二、范文

不忘初心

鲜花不忘绽放的初心，才有了一路的姹紫嫣红；雄鹰不忘翱翔的初心，才有了脱喙拔羽的重生；小草不忘生长的初心，才有了破土而出的绿意。那初心是什么？它是鲜花的努力，雄鹰的果敢，小草的坚韧，正因为它们不忘初心，才能够实现自己的目标，才能够活出属于自己的一份精彩，作为一名教师也应该不忘初心，艰苦奋斗，做到总书记所说的“不忘初心，砥砺前行”。（入题要快，直接转入教师初心是„„）

不忘初心，要坚定理想信念。教师承担着培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的神圣使命，应该把稳“方向盘”，通过言传身教，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。老师还要把教书和育人紧密结合起来，以课堂为阵地，以粉笔为武器，坚定不移的做好学生学习的促进者，人生的引路人，成长的铺路石。

不忘初心，要坚持道德情操。书本灌输，口头说教总是苍白的，关键是要靠教师“身正为范”。之所以要坚持道德情操，那是因为教师的一言一行，学生入眼入心，正所谓“身教重于言教”，教师的言行态度能在潜移默化中影响到学生。孔子是位大儒，也被称为孔圣人，是举世闻名的教育家，他教出了七十二贤者弟子，他之所以有如此辉煌的教育成果一方面是因为学识渊博，而另一方面却是因为他有高尚的道德情操，这使得他的弟子在学到知识的过程中也获得了情感上的陶冶，他的“知之为知之，不知为不知，是智也”让学生学会了实事求是的求学态度，他的“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”让学生明白了礼的重要性。以此来看教师应该不断在道德上丰富自己，才能够更好地做好学生的榜样。

不忘初心，要保持扎实学识。有句话说的好“要给学生一杯水，教师就是长流水”，教师需要不断学习，树立起终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，这样才能在教育之路上越走越远。“问渠那得清如许，为有源头活水来”教师要努力做好这一源活水，以这清澈之水，丰富之水，活力之水滋养学生，从而达到教学相长，共同进步。

不忘初心，要秉持仁爱之心。俗话说的好，干一行爱一行，老师这门行业就要热爱学生，要有“五心”，也就是爱心，细心，信心，耐心，责任心。前苏联教育学家苏霍姆林斯基有一句名言：“热爱学生是教师生活中最重要的东西”。中国也有一句古话叫做：“亲其师，信其道。”这两句话说的都是同一个意思：只有热爱学生才可以教好学生。作为一名教师，要以理想信念为导向，以道德情操为前提，以扎实学识为基础，以仁爱之心为动力，这样才能够做到不忘初心，以求真，求实，求发展的初心促进自己的成长，引领学生的成长，我想，这就是教育的真谛。

因材施教促生长

曾经看过这样一个故事，农夫在田野里砍了一棵树，树干用来盖房子了，他认为树根无用就扔了；一位雕塑家捡到树根，如获至宝，将其雕刻成了一件精美的艺术品。在这个故事中农夫眼中无用的树根到了雕刻家手中却是精美的艺术品，这意味着（改为：这个故事告诉我们，）在教育过程中教师也应该发现学生身上的闪光点，不让学生成为无人问津抛弃在田野里的腐烂树根，而应该成为光彩无限的精美艺术品。

卢梭说过教育就是生长，意思是要是每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把学生仅仅当作灌输知识的容器，杜威也说过生长本身就是目的，那怎样才能促进学生的生长呢？答案我认为是教师要树立正确的人才观，因材施教。教师不仅仅是知识的传授者，还是学生发展的促进者，教师需要有一双慧眼，发现学生之间的不同，了解学生的个性，认识到学生的独特性，正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个完全相同的学生，教师不仅要认识学生的差异，还要尊重学生的差异。差异不仅是教育的基础，还是学生发展的前提，应该将其视为一种财富，并珍惜开发，使每个学生在原有的基础上得到完全、自由的发展。

但是在实际教学过程中，有的教师对学生是采取一刀切，一锅煮的策略，并不能认识到学生之间客观存在的差异性，于是恨铁不成钢，拼命地想要他们提高成绩，以至于采用惩罚批评等方式，造成的结果就是教师疲惫不堪，学生更是有了阴影，破罐破摔。甚至有的教师认为差生“没救了”“不用管”放任自流，放弃了对他们的培养，并没有做好学生学习的促进者，人生的引路人这一角色，这是更大的不对。

有多人将教师比作园丁，那学生就应该是花园里的花花草草，各有各的美。那怎样才能做到因材施教呢？我认为应该做好两方面的工作，一是要了解学生，根据学生的特点进行有差别的教学。朱熹曾经说过“孔子施教，各因其材”，面对同一个是否需要马上行动的问题，孔子给予了冉有和子路不一样的回答，目的是培养冉有的勇气以及中和子路的暴性。二是要善于发现每个人的兴趣爱好，尽可能的使每个学生的不同特长都得以发挥。有的学生可能在某些科目上不是很理想，但是在个别科目上有惊人之才，教师要善于取长补短，在发展弱势科目的过程中使其充分发扬优势；有的学生可能文化课成绩不是很理想，但是十分有艺术天赋，教师要帮助他们发掘自己的潜能，找到自己人生的定位，不让他们的个性潜能在无休无止的考试失败中被湮没。

树有树的挺拔，花有花的清香，草有草的青翠，即使是月亮也有阴晴圆缺让人感受到不一样的美。学生的生长是个性化的，是各有其优势领域的，所以教育者要根据学生生长的特点因材施教，把学生培养成对国家对社会有用的人。

让我铭记一生的一句话（这篇文章很好。可惜没有用到材料。）

寂静的自习课被一声惊呼所打乱—— “呀，我的钢笔呢？” “不知道呀，你再找找” „„

“呜呜呜，找不到了，我的钢笔丢了，呜呜呜”

班级里开始有稀稀拉拉的小声说话的声音“会不会又是她拿的呀？”“难道又是她吗？”“小宁真是的”„„

小春的钢笔丢了，哭的很伤心，同学们都在安慰她，我坐在位子上也是如坐针毡，不因为别的，只因为他们口中的那个她就是我，几个星期前我捡到了一支钢笔，因为家庭经济状况很差，我的钢笔已经用到不能再用了，顿时就有了占为己有的想法，可没想到还没有开始用就被人冠上了“小偷”的名号，这一度成为班级里最值得讨论的事情。

我把头深深的埋在胸膛里，希望同学们都看不到我，我在心中呐喊着：真的不是我，这次真的不是我，可是嘴里却说不出一句话来。

班里的讨论声渐渐地大了起来，有的甚至直勾勾的看向了我，我听到自己的名字被反复的提及，手只是在无助的搓着衣角，我多么希望有人能为我说一句话呀！就在我万分窘迫的时候，班主任王老师来到了班级里，在了解了事情的经过后，王老师用慈祥的眼神看了我一眼，又扫了一眼正在叽叽喳喳的同学们，说道“同学们相不相信老师呀？”

“相信”同学们答道。

“那大家就不要再讨论了，这样揣测别人是不对的，老师相信小宁同学是不会做出这样的事的，老师相信她！”

老师相信我？

一时间我感觉自己的胸膛像是被什么填满了似的，猛地抬头，正好与老师信任鼓励目光对上，将落不落的眼泪也在这时掉了下来，落到手上有着惊人的温度，一时间惊讶狂喜涌上心头说不出话来，只能在心里默默喊着“谢谢老师的信任！”

有了老师这样一句话，班里的讨论声渐渐地小了起来直到又重归于寂静，仿佛什么事情都没有发生过一样，但只有我知道这在我幼小的心灵上刻下了多么深的一道印记，使我久久不能忘怀。过了一段时间小春的钢笔找到了，原来钢笔没有丢只是被她忘在了家里，渐渐地，同学们不再用怀疑的眼光看我，也许是他们发现冤枉了我，我又有了更多的朋友，担起决定向作用的应该是那一句老师相信她，让我在最需要的时候感受到了一丝温暖。

很多年过去了，思及王老师的言行仍是让我感动万分，正是她让我对教师这个职业有了无限的向往之情，直接影响了我在填报高考志愿的时候毅然决然的选择了师范专业，现在的我是一名即将登上教师岗位应届毕业生，将来在面对学生时，我会始终把王老师作为一生的榜样，只因为她的那一句“我相信她”。

三、自主练习题

1、“努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育”是2018年“两会”热点话题之一，请以此为话题写一篇不少于800字的文章。

2、俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”请以“教师的人格”为题写一篇不少于800字的文章。

3、田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来观赏，他们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。从这些绽放的花儿身上，我们能得到很多启迪。请以“绽放”为题，写一篇不少于800字的文章。

4、美国著名作家、教育家詹姆斯•潘说：“一个成功的人是以幽默感对付挫折的。”请根据这句话写一篇不少于800字的议论文。

5、以“师爱，让学生如沐春风”为题写一篇不少于800字的文章。

第四篇：教师考编试题

教师考编试题

一、填空题

1、节假日补课是国家 教导部明令阻挠的，是一种非法行径。

2、社会主义主义教师职业道德修养的首要内容包孕政治素质、业务素质和心理素质。

3、申请认定教师资格 者的普通话程度测试等级标准 要在二级乙等以上标准。

4、参加 持续教导是中小学教师的权利 和任务。

5、教师的考查该当维持全面考查，以工作成绩 为主，做到客观、公道、正确。

6、所谓教师德性，是指教师在教导教学历程中不断修养而形成的一种获得性的内在精力品德。

7、施行任务教导的学校在教导教学和其它运动中，该当推广应用全国通用的普通话。

8、预防未成年人犯法的教导目标是加强未成年人法制观念。

9、《教导法》规定，国家 建立 以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教导经费为辅的体制。

10、《任务教导法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接管任务教导的权利。

11、实行教导行政惩罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须 是县级以上国民政府的教导行政部门。

12、学校订校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备 安全状态，该当每月反省一次。

13、参加 教师资格 测验有作弊行径的，其测验成绩 作废，3 年内不得再次参加 教师资格 测验。

14、中学、小学校园周围200米领域内不得设立互联网上网服务营业场合。

15、学校该当尊重 未成年学生的受教导权，不得随便开除学生。

二、单选题

1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违抗了——。（B）A、《学校管理条例》B、《教师法》

2、教师之间要“谦虚 谨慎，尊重 同志，相互学习，相互赞助，掩护其他教师在学生中的威信。关切集体，掩护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教导的——。（A）

A、“双赢”协作原则B、和平共处原则

3、中小学教师职业道德建设在教师看待教导事业的较高道德目标 是——。（A）

A、献身于国民的教导事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。

4、聘用或任命教师担负职务该当有必然的任期，每一任期一般为——。（B）

A、三年B、三至五年

5、《中华国民共和国教师法》于____起起头施行.(B)

A、1995年9月10日B、1994年1月1日

6、《中华国民共和国教导法》自（B）之日起起头实行。A、1990年9月1日B、1995年9月1日

7、《中华国民共和国任务教导法》是1986年4月12日中华国民共和国（B）第三十八招呼颁布的。

A、国务院令B、主席令

8、国家 执行（A）制度：中国人民凡遵循宪法和法律，热爱 教导事业，具有良好的思想品质，具备本法规定的学历或者经国家 教师资格 测验合格，有教导教学能力，经认定合格 的，可以取得教师资格。

A、教师资格B、教师竞聘上岗

9、（A）是全面贯彻党的教导方针的根本 保证，是进一步加强 和改善青少年思想道德建设和思想政治教导的急迫请求。A、加强 和改善师德建设B、加强 和改善法制建设

10、（A）凡遵循宪法和法律，热爱 教导事业，具有良好的思想品质，具备《教师法》规定的学历或者经国家 教师资格 测验合格，有教导教学能力，经认定合格 的，可以取得教师资格。

A、中国人民B、世界人民

三、双选题（5分）

1、任务教导法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接管任务教导的权利，保证任务教导的实行，进步全民族素质，根据，制定 本法，（AB）

A.宪法B.教导法C.未成年人保护法D.预防未成年人犯法法

2、新任务教导法规定，实行任务教导，不收（AB）。

A.学费B.杂费C.书费D.住宿费

3、教师在教导教学中该当 ______看待学生，关注学生的______，因材施教，增进学生的实际发展。（CD）A、耐心B、个性C、平等D、个体区别

4、《中共中央国务院关于深化教导革新全面推动素质教导的抉择》进一步强调指出：“全面推动素质教导 ,根本 上要——————来保障”。（CD）

A、靠教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度

5、在实行 “中小学持续教导工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）

A、学历教导 B、思想政治教导 C、职业道德教导 D、信息技巧教导

四、多选题（5分）

1、中小学教师职业教导道德内容首要包孕：政治理论、————、教师心理健康教导等。（ABCD）

A、教导方针B、政策C、法律法规D、教师职业道德规范

2、加强 和改善师德建设的总体请求是：以马克思列宁主义、——————首要思想为领导，紧紧萦绕全面实行素质教导、全面加强 青少年思想道德建设和思想政治教导。（BCD）

A、“八荣八耻”B、毛泽东思想C、邓小平理论D、“三个代表

3、国家 在受教导者中，进行——————的教导，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教导。（BCD）

A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义

4、申请认定教师资格，该当提交教师资格 认定申请表和下列证明和材料 ：————和户籍所在地的街道办事处、乡国民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品质、有无犯法记载 等方面情况 的鉴定及材料 证明。（ABC）

A、身份证 B、学历证书或者教师资格 测验合格 证明 C、教导行政部门或者受委托的高档学校指定的医院出具的体格 反省证明 D、教材教法合格 证

5、为保护未成年人的身心健康，增进任务教导的实行，掩护未成年人的合法权益，根据 ————制定 了《阻挠应用童工规定》。（ACD）

A、宪法 B、教导法 C、劳动法D、未成年人保护法

(二)多项选择(共10小题,每小题2分,计20分)

1.法律责任 的类型有(ABCD)

A,民事法律责任 B,行政法律责任 C,刑事法律责任 D,违宪责任

2.张某作为一名受教导者,依法享有的权利 有(ABCD)

A,参加 教导教学企图 布置的各种运动 B,应用教导教学设施,设备 ,图书材料

C,遵守国家 有关规定获得奖学金,贷学金,助学金 D,完成规 定的学业后获得相应的学业证书,学位证书

3.教师可以采纳的行政接济道路首要有(AD)

A,行政复议 B,民事诉讼 C,仲裁 D,教师申述

4.教职工代表大会是学校民主管理的根基情势 ,其职责是(ABC)

A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见 和建议

B,听取和反馈教职工对学校工作的意见 ,团结教职工支撑校长正确 行使职权

C,抉择有关教职工福利的首要事项,监督 校长和学校其他负责人的工作

D,免职校长

5.学校可以解聘 教师的情况有(BCD)

A,不能团结同事,其他教师不愿与之共事的 B,故意不完成教导教学任务 给教导教学工作造成丢失的C,体罚学生,经教导不改的 D,操行不良,凌辱学生,影响恶劣的6.下列属于体罚学生的情况是(BC)

A,让1-2年级的小学生一个生字抄录 10遍 B,王某上课讲话,老师令其抄课文5遍

C,李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动 场跑10圈

D,体育课教师在课堂上为纠正 某学生的不规范动作,令其重复练习4次

7.我国人民的根基权利 和任务的特性有(ABCD)

A,权利和自由的广泛 性 B,权利 和自由的现实性 C,权利 和任务的平等性 D,权利 和任务的一致性

8.对未成年人的监护人的设定包孕(AB)

A,法定监护 B,指定监护 C,委托监护 D,代理监护

9.我国现行的学校教导制度是(ABCD)

A,学前教导 B,初等教导 C,中等教导 D,高档教导

10.学校订高中生可以进行以下何种惩罚(ABD)

A,警告 B,记过 C,送劳动教养 D,开除学籍

三,简答题(共6小题,1-4小题各3分,5-6小题各4分,计20分)

1.法的要素有哪些答1)法律规矩;(2)法律原则;(3)法律概念.2.根据 《民法通则》的规定,我国所保护的知识产权有哪几种答:著作权,专利权,商标权,创造权,发明权和其他科技效果权.3.什么是行政复议答:行政复议是人民,法人或者其他组织觉得行政机关的具体行政行径侵犯其合法利益 ,遵守法定程序和条件向作出该具体行政行径的机关或者法律法规规定的机关提出申请,受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行径进行复查并作出复议抉择的举动.4.教师与学生之间有哪些法律关系答:⑴教导和被教导的关系;⑵管理和被管理的关系;⑶保护和被保护的关系;⑷互相尊重 的平等关系.5.简要 回覆学校的法定任务答1)遵循法律,法规.(2)贯彻国家 的教导方针,履行国家 教导教学标准 ,保证教导教学质量.(3)掩护受教导者,教师及其他职工的合法权益.(4)以适当 法子 为受教导者及其监护人领会 受教导者的学业成绩 及其他情况 供给方便.(5)遵守国家 有关规定收取费用并公开收费项目.(6)依法接管监督.6.简要 回覆教师的法定权利.答:⑴进行教导教学运动 ,开展教导教学革新和实验;⑵从事科学钻研 ,学术交换 ,参加 专业的学术团体 ,在学术运动中充沛发表意见;⑶领导学生的学习和发展,评定学生的操行和学业成绩;⑷按时获取工资报酬,享受国家 规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;⑸对学校教导教学,管理工作和教导行政部门的工作提出意见 和

建议,通过教职工代表大会或者其他情势 ,参与学校的民主管理;⑹参加 进修或者其他法子 的培训.四,案例分析(共2小题,每小题10分,计20分)

1.李某有一女李霞14岁, 系农村某镇初中二年级学生.李某觉得女孩上学无用,还不如早下来赚钱,遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工.开学一周后,学校老师,指示 ,村干部多次上门家访,李某拒不阐明其去向,有时还恶语相报:“孩子读不读书是咱们自家的事,你们不要狗咬耗子——多管闲事.”

请问:⑴该案例中有没有违法行径 ⑵违抗了什么法律规定 ⑶违法主体是谁 ⑷该当承担什么法律责任

答案要点1)有违法行径.(2)违抗了《任务教导法》第11条和《未成年人保护法》第9条,第28条等规定.(3)李某及个体户.(4)《任务教导法》第15条规定,除因疾病或者特别情况 ,经当地国民政府批准 的以外,适龄儿童,少年不入学接管任务教导的,由当地国民政府对他的父母或者其他监护人批判教导 ,并采纳有效措施 责令送子女或者被监护人入学.对招用适龄儿童,少年就业的组织或者个人,由当地国民政府给予批判教导 ,责令收场招用;情节严重的,可以并惩罚款,责令收场营业或者吊销营业执照.《未成年人保护法》第49条规定,企业事业组织,个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人,由劳动部门责令改正,处以罚款;情节严重的,由工商行政管理部门吊销执照.2.某校初中班主任吴老师在批改作业时,创造学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件,吴老师顺便拆封涉猎了此信.这是高某写给一位女同学 的求爱信,吴老师看了十分赌气 ,后在班会上宣读了此信,同时对高某提出了批判.次日高某在家留了一张字条后离家出走.高某家长找到吴老师理论并请求将高某找回.吴老师解释 说:“我作为教师,对学生进行教导和管理是我的职责,我批判高某是为了教导和珍爱 他.他是从家中出走的,与我的工作没有关系.”

请问:⑴吴老师的哪些做法不正确 试述你的确定 所根据的法规及条款.⑵吴老师的解释 是否正确 为什么

答案要点:⑴吴老师私自拆阅学生高某信件的行径和在班会上宣读高某信件的行径是不正确.因为上述行径违抗了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定.⑵吴老师的解释 不正确 ,因为吴老师有对学生进行教导和管理的职责,但教师对学生的教导和管理必须 建立 在尊重 学生人格,平等相待的根基上.《教师法》规定,教师要“关切 ,爱

护整个学生,尊重 学生人格,增进学生在品质 ,智力,体质等方面全面发展.”尊重 学生,平等看待学生是教师的最根基的职业道德,不能借口教导和珍爱 学生而侵犯学生的合法权益.本

案例中吴老师不适当 的教导法子 对学生高某的离家出走负有不可推辞的责任.五,论述 题(共1小题,计10分)

请联合对市教导局《学校安全工作暂行规定》的学习,谈谈你对建设“平安校园”的认识和建议

第五篇：教师考编经验

1）教师招聘考试是内行考外行的考试！

2）不要认为自己水平高，可以用大学与研究生的知识答题，那样，死了都不知道怎么死的！3）教师招聘没有指定范围与教材的，如果哪个告诉你有，肯定是骗你的！4）教师招聘考试是天马行空的出题，多看各类型的题目绝对对你有帮助！5）教师招聘培训班包过实际是一个骗局，只是一个炒作！5）某某教师招聘命题教师来培训班上课，你想想可能吗？

6）教师招聘是一个实力与势力的考试，有实力 用实力，不要抱怨势力，抱怨多了，往往自己得不偿失！

7）复习不能背，一定要看关键词与知识点框架！

8）一定要把新课程总纲与学科新课程看熟，理解！个人经验 涉及这方面的分值在15～20分之间！

9）任何案例分析，都可以用新课程的理念解决！10）相信自己，自信是成功的关键！

总体来说是两点：扎实的专业知识；良好的心态。

复习方法：

1、下载湖南省高考或中考试卷反复做，提前两三个月打好基本功。

2、因为长沙的考试会涉及一些新课改以及教育学心理学的知识，所以要时常在网上下载最新的新课改知识，至于教育学和心理学可以就用考教师资格证的书籍，顺便在网上下载一些试卷做。

3、多逛逛长沙教育论坛，多下载长沙往年的试卷。

4、面试的话，其实我也没有找任何老师，就是买了小学4到6年级的书籍，把书本弄透，多在网上看视频以及教案。

5、如果具备了这些实力，最重要的就是要有良好的心态，千万不要过于紧张，不要把考试看得太重，在考的时候可以把自己的姿态放低一点，告诉自己只要努力了，就没有什么好后悔的，如果有几次考得很差，不要灰心，一定要马上总结失败的原因，不能就此就怀疑自己的能力，坚持，一定要坚持。

6、时常和志同道合的人们聊聊，遇到不懂的东西多去向别人请教，比如有哪次面试考差了，不要觉得丢脸，就要告诉人家我考得不好，然后向别人去请教，自己慢慢提高。如果什么都憋在心里，有时候是很难提高的，所以加油吧！文章来自长沙教育论坛 网址http://www.xiexiebang.com,原文地址:http://www.xiexiebang.com/read.php?tid=82558

看到论坛里又有人发新贴写考编的事情了，终于还是忍不住也写写自己考编了。

2010年毕业代了一年课。最开始是在一家培训机构上班，每天醒来脑子里第一个反应就是“我不想去上班”，每天上班都觉得好痛苦，自己都不知道为什么会有这样的感觉。于是工作了一个月，辞职。第三天又找到新的工作了，与专业相关的，但不知道为什么每天醒来还是和原来一样，感觉特别痛苦，不想上班。工作了3天，又走人。最后，自己终于弄清楚自己想要做什么。那时8月底了，各地的招聘己经结束了，估计私立学校也不会招我这种没任何经经验的毕业生。正在迷茫的时候，有朋友告诉上网查看哪里招代课老师。很幸运，上网刚好看到长沙某学校招1名代课老师，然后打电话过去问了，第二天一大早就去了学校，校长看了简历，简单的了解了一下情况就让我3号来上班。当时心里特开心，比这会考上了都开心。因为之前听别人说代课老师都是有关系的，要熟人介绍。后来就在这所学校代了一年课，老师们都待我很好，遇到问题他们都会耐心地教我，没事情的时候就和老师们聊天，问一些教学和管学生方面的问题。学校领导和老师除了教我还给了我很多机会，让我去别的学校听课，在自己的班上上公开课„„只要有学习的机会他们都会留给我。每天都感觉事特别多，累，但自己进步也很大。那时每天按时6点起床，6：30——7：00看书。晚上除了上网及和男友电话，就是看书了。每天晚上看书不会少于1小时。放假除外。每天就是这样坚持学习。大概是10月份的时候株洲石峰区开始招聘，报了名，因为本专业不招，所以报了别的专业，结果可想而知。面试都没进。

2011年3月起各地的招聘陆续开始，期间我参加过很多次考试。首先是芙蓉区，因为本专业限男性，所以报的数学专业，结果肯定是没进面试。接下来记不太清。高新区招一个，未进面试。市直某高中第二名，可惜只招一个。当时考这里第二轮成绩出来时心里很不服气，就料到了最后的结果。但也没办法，其中原因大家明白。不过我觉得大家还是不要放弃任何参加考试的机会。今年认识的几个人考市直都是凭自己的努力考上了。继续考，某县考上了。因为这地方毕竟离家太远离男朋友家也太远，所以继续考试。接下来长沙县，招的人很多，可能是自己太在意，所以面试的时候紧张了，分数很低，差2名。接着又考了株洲的荷 塘区，几轮考试，最终还是差一名。一个上半年参加了6场考试，除了高新和芙蓉区没有进面试，别的都参加笔试、面试、术测、资格审查。每次出成绩看到自己入围特别开心，但面试过后的成绩又让我失望，一次又一次的等待与失望，让我觉得特别累。特别特别累。最后，我没有选择了，只能去某县偏远的乡镇了。在那里我呆了一年，分在村小。

2012年又考了三个地方，长沙市某区和长沙县，终于都考上了。市直笔试入围，但面试我弃权了，因为和体检冲突了。其实，在考这三个地方的时候特别的不安。因为我是2010年毕业的，如果今年不能以毕业生的身份考出来，我以后很能再有机会考出来了，但这一年我又几乎没看书。因为上班实在是太累了。虽然下班早，有大把时间，但真的不想看书。所以这一年来几乎没看什么书。某区是我今年参加的第一场笔试，开始有点担心，但看到题目后稍微安心了点。因为去年看了很多书，大部分知识都还没有忘。结果，顺利进入术测。术测是我的强项，但是我还是没信心。因为考的这个科目只招一个，而我一直觉得这招一个，说不定人家早已经内定了。男朋友也这么说，但他还是鼓励我，不能放弃。我就是这么消极的参加了术测，结果出来了，我的术测成绩第一。我一直知道这是我的强项，但这里的成绩能看到我是第一名，我还是很兴奋了一把，因为我想，至少说明这场考试是公平的吧？但朋友又说，也许人家术测不好怎么动手脚，要面试过了才知道呢„„短暂的兴奋立马消失，我又泄气了„„但不管怎么说，我还是要努力准备我的面试，哪怕是陪人家考试，我也要表现的好一点。虽然我上过课，但在乡下的这一年我整个人己经很“油”了，我不知道要怎么上好一堂课。想到面试还是挺慌的，心里特别没底。最后找了一位老师教我上课，自己准备两个十分钟的课上给他看，他再给我指导（语言，动作，板书„„）我再讲。面试前一天晚上我自己对着墙壁讲到差不多2点。教材上所有的内容我基本上都熟悉了。然后早上五点多就起来了，把每种类型的课都在心里想一想怎么讲。准备的不错，面试的成绩也挺理想。最后入围。再说说长沙县，笔试第一，招的人也挺多，开始时还有点小自信，但因为某区的成绩也没公布，只是私底下三个考生对照了一下知道自己是第一名，我是最后一年以毕业生的身份参加考试了，很不想呆在那个陌生又偏远的乡村了，好害怕自己考不上，所以面试的时候感觉压力特别大。一直告诉自己不要紧张，去年考这里就是因为紧张就筐瓢了，这一次不要再紧张了，死就死吧，万一真没考上我呆那遥远的乡下就乡下吧。一直这样安慰自己。后来考试也不紧张了，自己认为表现还不错，但成绩却没有我想像中的好，甚至挺差的。我不明白为什么，也许是我上课时犯了什么严重的错误扣分了吧，而自己没有意识到吧。呵呵。虽然当时郁闷了一阵子，但最后结果还是入围了。因为笔试分比较高，所以面试低还是入围了。市直就不多说了，因为冲突就没去面试了。

我是个工科生，没什么文采的，记流水账一样的记录着我辛酸的过去。这两年太辛苦了，太累了。

在这里我想给准备考编的朋友们一些我的建议。

1、制定好学习计划，每天坚持学习。每天不需要太长时间看书，一小时或两小时就够了。每天都坚持，慢慢地就会成为一种习惯。一年下来，你会发现学习的东西挺多的。买2本好书看几遍，对所有的知识有个大概的了解之后就开始做题，大量的练习。对了，有时间还可以多看看论坛里的题，因为论坛里的东西挺齐全的，还免费。嘻嘻~

2、树立信心，坚信自己可以考上。考编的过程比较辛苦，（当然有些人可能一下子就考上了，我这里的建议给那些和我一样犹豫过，失望、彷徨过的朋友）有时候难免会失落等，要树立好信心，可以看看论坛里那些考编成功的人写过的文字。调整好自己的心态。我记得有位08年考编的朋友写过这么一句话：最好的结果肯定出现在努力最多的时候。没有回报时 跟自己说：努力不够！我看了她的文章特别受鼓舞，当然还有论坛里别的朋友的分享。

3、找一所学校代课。获得实际的教学经验，虽然作为代课老师，事情会很多，但是也正是这些事让我们获得经验。

4、面试找好指导老师。找有经验的老师给自己指导，效果会大大提高。最好是本专业的任课老师，如果找不到，别 的专业的老教师也可以。毕竟他们经验丰富。还可以在自己练习的时候请人录视频，自己再找自己的毛病并改正（这一点也是朋友给我的建议，准备面试时大家可以试一试）。

5、找些朋友一起考试。孤军奋战比较辛苦，找个聊得来的朋友一起准备考试，遇到问题可以一起讨论，偶尔聊聊天也有共同的话题。增强信心。呵呵。以上就是本人一些小小的建议，希望对大家有用。

每次看到论坛里别人的文字，觉得特别的羡慕，因为别人经过努力考上了，而我还在苦苦奋斗。我觉得他们都是幸运儿。今年，我终于考上了，这时候 我明白了，是幸运，但更多的是付出，是汗水。努力吧，努力一定会成功的。最后，我还要感谢一群人。

我代课学校的老师们，是他们让我有机会进入课堂，给了我许多学习的机会，他们还教会我许多方法，他们都是我的老师。

长沙教育论坛及论坛里的朋友，这论坛除了有大量的资料，还有许多鼓励人的文字，还让我获得一些最新的消息。

我的家人，工作两年没给家里钱，家里人还经常问我有没有钱用。这么支持我。

我的男友，去年辞去工作，回长沙了，每场考试他都陪着我，鼓励我，给我信心。虽然开始他不理解我为什么一定要考编，但他支持我。一直支持我。有了他的支持我更加有决心。呵呵。考上后，他居然对我说，他从来没想过我会考上。不理解都能支持我的男朋友，多好！我大学的好朋友HS，2011年一起考编，我们一起痛苦，一起纠结，一起辛酸，相互鼓励。我们的工作一起安定。

面试前给我指导的老师，拿档案时帮过我的那群人。谢谢大家。

我 工作后的好朋友ZH，帮过很多忙，没有任何怨言，纯友谊。这里我顺便打个小广告：嘻嘻。

ZH、身高快180cm、帅、教师、爱篮球、懂事、人好（所有的同事都这么说他）、好像是25岁、独生子。他生命中的女孩一直还没出现，会是你吗？嘻嘻。如果你是单身教师，可以考虑一下这位老师噢。。嘻嘻

对啦。他宁乡的。嘻嘻。有意向的给我发信息哈.谢谢！

最后，希望大家通过努力，能够实现自己的愿望.祝大家成功！文章来自长沙教育论坛 网址http://www.xiexiebang.com,原文地址:http://www.xiexiebang.com/read.php?tid=82562