小毕加索美劳《机器人抽纸盒》大班美劳教案

第一篇：小毕加索美劳《机器人抽纸盒》大班美劳教案

小毕加索美术美劳 太阳幼教 大班美劳教案

机器人抽纸盒

活动思路：

幼儿的美工教育活动内容大致可分为绘画、手工和欣赏，在实际活动中我们不仅要注重幼儿的技能技巧，还应以欣赏作为活动的开始，激发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿感受美，发现美的天性，通过制作“机器人抽纸“这一节内容，引导幼儿掌握手工制作的基本技能，并激发他们身上的灵性和想象力，培养幼儿的创造能力。活动目标：

1.合理利用废旧物品，培养环保意识。

2.结合自己的经验大胆想象，创造性的表现机器人的外形，并喜欢设计活动,能初步了解设计方法，体验设计创作的乐趣。活动重点：通过引导的方式，让幼儿学会抽纸盒的制作技巧，学会简单的制作流程。

活动难点：纸盒附属品的粘贴过程，较为冗繁且复杂。活动准备：纸盒、纸杯、毛绒球、毛根、车轮、魔法玉米粒、粗吸管、胶水、纸卷（自备）活动过程：

一、教师展示作品，激趣导入

1、与幼儿相互问好。

小毕加索美术美劳-太阳幼教 小毕加索美术美劳 太阳幼教 大班美劳教案

2、谈话激趣。

师：“今天老师要给你们展示一个常见的家用物品，你们猜一猜是什么呢？”（教师展示一个制作好的抽纸盒。）师：“你们看这个抽纸盒像什么呢？是不是很像大家喜欢玩的机器人玩具呢？”

3、明确活动内容

师：“一会儿老师就教大家制作一个机器人抽纸盒，拿回去放在自己的小书桌上来使用。”

二、指导幼儿制作机器人抽纸盒

（一）认识制作工具

1、教师指导幼儿观察成品，并根据幼儿对手工品的不同反应而提出问题：

师：仔细看一下，这个机器人抽纸盒是由哪些材料做成的呢？”

2、老师依次展示材料，并让幼儿回答材料的名称，教师加以指正。

3、认识并展示制作材料，并将每件必须的材料按顺序分发给幼儿，确定每位幼儿手里的材料是正确的。

（二）制作机器人抽纸盒

1、安装车轮

小毕加索美术美劳-太阳幼教 小毕加索美术美劳 太阳幼教 大班美劳教案

师：大家现在把手边材料中的轮子拿出来，然后看看纸盒，是不是在纸盒的侧面有两个小洞呢？

师：对，小朋友们真聪明，是要把轮子安在这两个小洞里，看，机器人是不是有眼睛了？ 教师示范，并强调正确安装。

2、安装吸管和纸杯

师：大家再从材料中找出吸管和纸杯，然后将纸卷放在盒子里。我们再找一下盒子的另外两个侧面，是不是每个侧面都有一个比较大点的洞口呢？那我们现在将这根习惯从纸杯的一面穿过来，然后穿到另一个侧面的洞口，要注意慢慢来，别伤到手。

师：然后我们将这两个小纸杯的底部反过来，分别插到吸管上面，这样看起来是不是像机器人的耳朵呢？

A强调在安装纸杯时，慢慢用力，不要用劲太过，伤到手。安装时，用手抵住吸管的另一端，然后在一端安装纸杯，反过来再安装另一个纸杯。

B纸卷放在盒子里时，应把纸卷的一段纸从盒子的口处抽出来。

3、粘贴毛绒球和毛根

小毕加索美术美劳-太阳幼教 小毕加索美术美劳 太阳幼教 大班美劳教案

师：现在大家将彩色的玉米粒、毛根和胶水都准备好，我们来进一步完善我们可爱的小机器人。机器人现在有眼睛和嘴巴了，但是还没有鼻子和眉毛啊，那我们怎么办呢？

师：我们用玉米粒来充当机器人的眉毛和鼻子，现在拧开胶水瓶盖，轻轻地将胶水涂抹在玉米粒的一头，然后仔细看好机器人眉毛应该在哪儿，还有鼻子应该在哪儿，像老师这样粘贴上去。

强调粘贴的方式，眉毛和鼻子的粘贴位置。粘贴过后注意让幼儿不要碰，等到胶水晾干。

师：我们先把机器人放在一边来，看看机器人还缺什么呢？对了，还有机器人头上的电线。那我们现在就开始动手制作吧，先把一粒玉米粒按在毛根的一端，再将毛根弯曲。取出另一毛根同样按上玉米粒，再弯曲。现在我们看下机器人抽纸盒是不是已经晾干了，干好后把盒子盖稳妥地盖好，然后再将两条毛根分别插到机器人的头上。

强调毛根的弯曲位置和程度，玉米粒的粘贴方式。

四、教师小结，活动结束

很高兴和大家度过了一段开心的时光，其实做机器人抽纸盒还可以用家里废置不用的纸盒子来充当抽纸盒，只要小朋友们动动脑筋，不仅可以变废为宝，还能保护环境。老师期待你们越来越聪明，快快地长大。

小毕加索美术美劳-太阳幼教

第二篇：大班美劳创意活动

大班美劳创意活动：蔬菜水果变变变

活动目标：、培养幼儿的动手能力及创造性思维。、让幼儿在动手制作的过程中体验创作带来的乐趣。3、提高幼儿对蔬菜水果的喜爱，知道多吃蔬菜水果身体棒。活动准备:

各种水果蔬菜、牙签、彩笔、剪刀等，音乐、布景台.活动过程：

一、开始部分

〈1〉 教师带领幼儿随着轻快的音乐进入活动场地。

“ 小朋友们好！今天非常高兴能认识这么多的新朋友 ”。教师出示图片介绍好朋友给大家认识，引出主题。〈2〉教师示范（现场制作），引起幼儿兴趣。

小朋友看了老师的精彩表演，你们觉得给蔬菜和水果大变身是不是很好玩儿？老师已经为你们准备了许多的水果蔬菜，看，多有营养，你们一定也很喜欢吃吧，看你们棒棒的身体我就已经知道了。今天我们就给这些有营养的蔬菜水果来个大变身好不好！

现在就请你们开动脑筋，看看蔬菜水果还能变成什么有趣的东西来好吗？相信你们一定会比老师做得好，一定会给我一个惊喜。

二、基本部分 〈1〉让幼儿开动脑筋，大胆的想象，提醒幼儿一起合作共同完成。〈2〉幼儿在动手操作过程中，老师逐一询问并进行鼓励和夸奖。〈3〉提醒幼儿给自己的作品取一个好听的名字！

三、结束部分

〈1〉幼儿作品展示：教师请小朋友们一一介绍自己的作品。〈2〉音乐响起，小朋友跳着欢快的舞蹈结束

设计思路：

蔬菜水果是生活中必不可少的，当它出现在我们的教学活动中时，孩子们感到新鲜又特别，原来蔬菜水果除了可以吃还可以做成那么多有趣的玩具，在大多数美劳活动中，教师的范画、手工制作往往都限制了孩子的思维，扼杀了他们的创造性。所以我们老师应该做一个有心人，引导孩子们用自己的眼睛去发现，用自己的头脑去探索，用自己的双手去创造出各种新颖独特的作品。于是我们利用日常生活中常见的事物成为我们教学的资源，让孩子们体验创造的乐趣

第三篇：创意美劳

活动目标：；

1、尝试在固定的轮廓内进行涂色，学习制作毛毛虫吃；

2、体会自己制作游戏玩具的快乐；活动准备：；经验准备：

1、有使用油画棒涂色的经验；

2、认识苹果，知道苹果有不同的颜色；材料准备：

1、材料包、油画棒、浆糊、胶带、剪刀；

2、教师自制毛毛虫吃苹果玩具；活动过程：；

1、出示教师自制的作品，吸引幼儿制作的兴趣；教师：毛毛虫喜欢吃苹果，你想看看它吃起大苹果来 活动目标：

1、尝试在固定的轮廓内进行涂色，学习制作毛毛虫吃苹果的玩具。

2、体会自己制作游戏玩具的快乐。活动准备：

经验准备：

1、有使用油画棒涂色的经验。

2、认识苹果，知道苹果有不同的颜色。

材料准备：

1、材料包、油画棒、浆糊、胶带、剪刀。

2、教师自制毛毛虫吃苹果玩具。活动过程：

1、出示教师自制的作品，吸引幼儿制作的兴趣。

教师：毛毛虫喜欢吃苹果，你想看看它吃起大苹果来是什么样子的吗？（幼儿观看教师操作自制的毛毛吃苹果作品。）

教师：你想玩吗？那你们自己来做一个毛毛虫吃苹果的玩具吧！

2、出示材料，探索制作玩具的方法。

（1）出示苹果轮廓底纸和油画棒，引导幼儿观察苹果轮廓，学习在轮廓内涂色。教师：这里有一张纸和油画棒，上面印好了一个大苹果和两条好饿的毛毛虫。不过，这是

一个没有颜色的的苹果，没有营养毛毛虫不喜欢，想请小朋友们用油画棒给它涂上好看的颜色。可是，怎么涂呢？（请幼儿在没有画毛毛虫的一面苹果上涂色，鼓励幼儿表达自己的想法，进行个别演示。）（2）教师演示按一个方向涂色的方法。

教师：小朋友们得办法都很棒，老师也想来试一试。

教师：先顺着苹果的轮廓涂一圈，然后再苹果里面顺着一个方向慢慢地、仔细地涂，大苹

果就涂满颜色啦！毛毛虫好高兴啊！（教师边讲解边演示。）（3）观看教师演示，了解玩具的制作方法。教师：沿着轮廓把涂好颜色的大苹果沿着虚线对折一下，然后再大苹果的反面抹上浆糊，用透明胶或浆糊把木棍固定在苹果苹果图卡的背面，在将两面黏贴在一起，玩具就做好啦！（针对班级幼儿的情况，教师对使用浆糊的方法可进行必要的讲解。）（4）教师双手合拢搓动木棒，演示因视觉暂留，毛毛虫在红苹果中“吃苹果”的玩法。

（5）引导幼儿设计苹果的色彩。

教师：你也想来做吗？你见过哪些颜色的苹果呢?好吃吗？你会给好饿的毛毛虫做一个什么颜色的苹果呢？

3、幼儿运用已有材料进行制作，教师观察并指导。

鼓励幼儿自己动手完成作品，教师给予必要的帮助，提醒幼儿正确使用浆糊。

4、幼儿手拿自己制作的玩具进行游戏。教师：这么有营养的大苹果，毛毛虫可不会饿啦，一定能快快长大，边成美丽的蝴蝶！转动木棒，让你的毛毛虫来吃大苹果吧。2015-10-7 21:07:26 抠脚大汉♥ 2015-10-7 21:07:26

活动名称：《可爱的动物玩偶》 活动目标：

1、能将眼睛、耳朵黏贴在动物头上做成动物玩偶。

2、感受玩动物玩偶的趣味，喜欢动手制作玩具。活动准备：

1、有过黏贴的经验，了解常见动物的五官位置。

2、教师自制的小狗玩偶一个。

3、材料包、浆糊、抹布。活动过程：

1、玩点鼻子的游戏，巩固对五官的认识。

教师和幼儿一起玩，教师说出五官的名称，幼儿快速用手指出来。

2、出示操作材料，探索玩偶的制作方法。

（1）教师：小朋友们玩的真开心，小动物们也想玩。可是，它们的眼睛和耳朵都不见了，让我们一起帮它们找出来吧！那位小朋友愿意试一试？

教师出示自制的小狗玩偶作品：这只小狗是什么样子的？好玩吗？它是怎么做的？

（2）出示操作材料，讲解动物玩偶的制作方法。

3、幼儿操作，教师指导。

4、用动物手偶玩游戏。

幼儿把自己制作的的玩偶套在手上，玩找朋友的游戏。活动提示：

眼睛和耳朵的位置，不要有强制的规定。只要在合适的范围里，不同的位置反而会给

作品带来不同的表情效果，教师应该给予支持。

抠脚大汉♥ 2015-10-7 21:08:55

七、活动名称：《特别的挂饰》 活动目标：

1、尝试用贴、画等方法设计挂饰，并用挂饰来装饰班级。

2、喜欢手工活动，感受和同伴一起装饰班级环境的成就感。活动准备：

1、材料包、油画棒、浆糊。活动过程：

1、谈话引起幼儿制作的兴趣。

教师：小朋友们，新年就要到了，让我们把教室打扮一下，迎接新年吧。

2、出示未装饰的挂饰,初步了解它的装饰效果。

教师：这里有一些材料，看看是什么？猜一猜它能变成什么样子？

3、出示辅助材料，讨论装饰挂饰的方法。

（1）教师：今天我们就用这个挂饰来装饰我们的教室。不过老师这里还有一些宝贝，看看能不能让你的挂饰变得更美呢？（2）教师逐一出示挂饰材料并介绍其用途。

（3）教师提醒幼儿装饰结束后，把作品交给老师穿绳打结。

4、教师指导幼儿用亮片和油画棒装饰挂饰。

5、作品展示和评价。2015-10-7 21:10:46 抠脚大汉♥ 2015-10-7 21:10:46、出示花朵底纸，探

九、活动名称：《热闹的花园》 活动目标：

1、学习先涂色，再沿虚线折出花朵的方法。

2、能将制作好的花朵贴在花园底线纸上，并添画茎、叶子和小草。活动准备：

1、材料包、浆糊、油画棒。

2、小蜜蜂图片或玩偶一个。活动过程：

1、讲述故事，引起幼儿制作兴趣。

教师手持小蜜蜂玩偶：小朋友们，你们好！我是小蜜蜂，听说今天花园里许多美丽的花儿都开放了，等着我们去采蜜呢！教师：小蜜蜂发现花园里少了很多花，他们在哪里呢？别的话都去哪里了啊？我得飞去找一找。我呀，已经帮小蜜蜂找到了，请小朋友们和我一起把花园变得热闹起来，在去邀请小蜜蜂来花园做客好吗？

2、出示花朵底纸，探索制作花朵的方法。

（1）引导幼儿观察花朵，发现需要涂色的花朵和花朵上的虚线。（2）学习按虚线折立体花朵。（3）结合花瓣涂色。

（4）出示浆糊，了解把花朵“种”在花园里的方法。（5）引导幼儿给花朵添画些花茎，叶子和小草。

3、幼儿操作，教师指导。

4、欣赏评价。

抠脚大汉♥ 2015-10-7 21:12:13

活动名称：《美丽的星空》 活动目标：

1、能用油画棒给星星和月亮轮廓涂色。

2、初步学习顺着一个方向进行大面积的水粉涂色。

3、发现油画棒和水粉涂色之间的脱色关系。活动准备：

1、会唱歌曲《小星星》

2、会用油画棒在轮廓内涂色。活动过程：

1、演唱歌曲进场，感受星星闪烁的美好。教师：你们喜欢小星星？

2、欣赏星星PPT，感受星空的美丽。

3、探索用水粉脱色的方式表现美丽的星空。（1）提出问题鼓励幼儿主动探索。

教师：我这里也有一张星空的图片，可是除了星星的轮廓，什么颜色都没有。谁能想个好办法让我的星空变的更美丽么？

（2）出示水粉颜料和水粉笔，探索水粉脱色画。

4、边说儿歌边进行书空练习。

水粉笔，蘸一下，舔两下，不滴水，轻轻刷。

5、播放《小星星》做背景音乐，幼儿操作，教师指导。

6、欣赏评价。

2015-10-7 21:13:29 抠脚大汉♥ 2015-10-7 21:13:29、活动名称：《漂亮的围巾》 活动目标：

1、学习将长纸条反复对折后进行污染的方法。

2、感受浸染画的奇妙与独特的形式美。

3、喜爱浸染活动，感受创作的快乐。活动准备：

1、材料包、装有各色水彩颜料的颜料盘数个、抹布。

2、小兔子玩偶，教师自制的浸染作品，护衣每人一件。

3、背景音乐《牧童短笛》。活动过程：

1、出示小兔子玩偶，引起幼儿兴趣。

教师手持兔偶:我是小兔子米菲，开了一家未进店，可是我的围巾都是白色的。我想请小朋友们帮我把围巾变成彩色的，让大家围上既暖和又漂亮。你们愿意帮帮我吗？

2、展示教师自制的浸染作品，引导幼儿欣赏，感受浸染色彩的美。教师：这里有一些漂亮的围巾，请你看一看它是什么样的呢? 教师：你知道它是用什么做的吗？说一说它是怎么做的？（鼓励幼儿根据自己的经验大胆猜测。）

3、出示拆做材料，学习浸染的方法。（1）教师边说边演示浸染的方法。

（2）请个别幼儿演示浸染的方法，教师根据情况进行指导。

4、幼儿操作，教师指导。鼓励幼儿心细的折叠，在折叠时可以先从短边对折开始，对折的次数和方向可以不必限制。

5、欣赏评价。

教师手持兔偶：小朋友们真能干，做出这么多漂亮的围巾。这下，我们的生意就更好了。小动物们也能过上一个温暖的冬天了。（教师将幼儿作品放在展示板上）。抠脚大汉♥ 2015-10-7 21:14:33

二、活动名称：《小相框》 活动目标：

1、学习制作相框，并尝试用泡棉花朵进行装饰。

2、通过欣赏，了解不同的花朵构图带来的装饰效果。

3、感受成功制作小工艺品的快乐。活动准备：（材料准备）

1、材料包、请幼儿事先带来6寸照片一张。

2、不同的花朵构图的相框范例。

3、音乐《春天在哪里》。活动过程：

1、出示相框，引起幼儿兴趣。教师：这是什么？它有什么用处？

2、欣赏散点、聚角、层叠等多种构图的相框装饰，了解不同构图带来的不同感受。教师：这里还有一些相框，它们都是用花朵来打扮的，好看吗？请你们看看它们都有些什么不一样的地方？你喜欢那一种，为什么？

3、尝试用泡棉花朵装饰相框。

（1）出示操作材料，引起幼儿装饰的兴趣。

教师：这里有相框、有照片和小花朵，小花朵的背面有双面胶，你知道可以怎么装饰自己喜欢的相框吗？（2）请个别幼儿进行演示。

1.把照片贴在瓦楞纸底板的背面。

2.揭去泡棉花朵背面的双面胶，贴在瓦楞纸板的正面边框。3.幼儿操作，教师进行指导。

4、欣赏评价。

2015-10-7 21:15:27 抠脚大汉♥ 2015-10-7 21:15:27、活动名称：《小蜗牛》 活动目标：

1、学习用搓条、盘圈的方法制作小蜗牛，并装饰眼睛和触角。

2、尝试用不同的材料辅助完成蜗牛的制作，体验纸黏土造型活动的乐趣。活动准备：

1、材料包、泥工板、火柴棒或牙签、双面胶等。

2、教师制作的小蜗牛作品。活动过程：

1、教师演唱歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》，引出课题。教师：你喜欢这只小蜗牛吗？想和它做朋友吗？

2、出示自制小蜗牛作品，探索用纸黏土制作小蜗牛的方法。教师：这里有一只小蜗牛，它是什么样子的？

3、出示材料，观看教师和同伴的演示，进一步探索蜗牛的制作方法。（1）探讨用纸黏土做小蜗牛的方法。

（2）幼儿人手一份纸黏土进行探索和尝试。（3）请个别幼儿演示制作小蜗牛的方法，教师指导。

4、出示底纸，幼儿制作小蜗牛，教师指导。

5、欣赏和评价。

抠脚大汉♥ 2015-10-7 21:16:28

十四、活动名称：《小雪人》 活动目标：

1、学习用泡沫球制作小雪人的眼睛，贴纸进行装饰。

2、能根据自己的经验和大家交流制作的方法。

3、愿意给小雪人起名字，体验制作小雪人的乐趣。活动准备：

1、有堆雪人的经验或看过雪人图片。

2、材料包、双面胶。

3、油泥做的圆锥形帽子一顶，小兔子偶一个。

4、背景音乐（雪花）。活动过程：

1、出示雪人的图片，引导幼儿欣赏并了解雪人的特征。教师;你们见过小雪人吗？它是什么样子的？ 教师；小雪人好玩吗？雪人的头和身体是什么样子的？头上有什么？身体上有什么？（鼓励幼儿大胆描述雪人的外形特征。）

2、出示操作材料，探索制作方法。

（1）出示泡沫和小木棒，探索雪人身体的制作方法.教师；这里有俩个泡沫球，看看它们有什么不一样?可以做什么呢？我们来试一试吧。（发现两个泡沫球一大一下，可以用小木棒将两个球连成雪人的身体。）出示辅助材料，探索装饰雪人的方法。

教师；这里有一些材料，请你看一看，它们可以做什么呢？我们怎样把它们粘在小雪人身上呢？（师幼共同探索黏贴的方法，并请个别幼儿尝试在连接好的雪人身上进行面部及衣帽的装饰。）

3、幼儿操作，教师指导。

4、欣赏评价。活动提示

个别幼儿在用小木棒连接两个泡沫球的时候可能会遇到困难，教师要协助幼儿完成。使用双面胶黏贴活动眼睛较为牢固。

抠脚大汉♥ 2015-10-7 21:17:19

十五、活动名称：《烟花朵朵》 活动目标：

1、学习用吹画的方法变现绽放的烟花。

2、2、感受用吸管吹颜料产生的吹画效果，喜欢吹画活动。活动准备：

1、有观看烟花游戏（放炮竹）。

2、进行过水活动，掌握换色时换笔的常规要求。

3、材料包、水粉颜料、毛笔干。

4、烟花绽放的图片3到4张，护衣每人一件。活动过程

1、游戏；放炮竹，引出放炮竹的话题。

（1）教师请幼儿排成一队，带幼儿一边唱歌一边走成螺旋状，最后四散跑回座位。

（2）教师：过年啦。放炮竹，真热闹！除了放炮竹，你知道人们在新年的时候，还会放什么吗？

2、欣赏烟花图片,感受烟花绽放的美丽。

教师：你看过放烟花吗？烟花是什么样子的？

教师：这里有几张烟花的图片，让我们来看一看吧。

3、出示材料，探索创作烟花的方法。

（1）教师：这里有一些颜料，毛笔和吸管，猜一猜可以怎么来画出烟花呢？（2）教师：选一个喜欢的颜色，用毛笔蘸一下，在纸上滴一些颜料，用吸管对折颜料用力吹一下，发生了什么事情？（2）请个别儿童进行尝试。

4、幼儿进行吹画活动，教师进行指导。

5、展示和欣赏作品。

第四篇：幼儿园小班美劳教案

活动名称：拖鞋(美术美劳)活动目标：

1.观察操作材料，完成拖鞋的插接成型。

2.使用提供的材料对拖鞋进行装饰，初步感受对称美。3.正确使用胶水粘合，并保持桌面的整洁。

活动重难点：

重点：观察操作材料，发现连接插卡部分。难点：将马赛克对称有序地粘贴在拖鞋帮上。

活动准备：

材料包：拖鞋一双，马赛克。

自备材料：各种拖鞋的图片或实物，已经制作好的成品一份。教具：挂图。

活动过程：

1.教师出示各种拖鞋图片或实物拖鞋，让幼儿感受人们美化生活的愿望。

教师：我们回家后都要换上拖鞋，你知道是为什么吗？你家的拖鞋是什么样的？好看吗？拖鞋的什么地方好看？人们为什么要把拖鞋做得这样漂亮呢？ 2.请幼儿感受拖鞋的对称美。

教师：一双拖鞋有两只，这两只一样吗？为什么？你还看到什么东西是左右对称的？你觉得对称的东西好看吗？

3.教师引导幼儿观察操作材料的造型特点，探索插接拖鞋的方法。

（1）教师：今天老师给每个小朋友准备了一份制作拖鞋的材料，请小朋友看看都有些什么东西？

（2）教师：我们一起来看看拖鞋应该由几部分组成，怎样才能把拖鞋穿在脚上？（3）教师：拖鞋有鞋底、鞋帮两部分组成，但这个制作拖鞋的材料只有一块是什么回事？有谁能发现它的秘密？请小朋友仔细看看？把你的发现告诉大家。

（4）教师请几位幼儿在集体面前分享自己的发现，并在大家面前演示，教师及时点评，加深幼儿的印象。

教师：大家发现了连接插卡部分，只要把鞋底外围的这根拉到前面和“小爱心”卡到一起就有了鞋帮，鞋子就连接成形了。4.讨论粘贴马赛克的方法。

教师：这个亮晶晶的小片片是马赛克，它有什么用？你觉得贴在哪合适，数数看有几个？都有什么颜色？你觉得怎样贴好看，怎样贴才能贴的对称？

请幼儿演示，教师可以出示色卡在黑板上演示对称的排列方法，分两个层次：一是数量对称；二是数量、色彩都对称。5.幼儿操作，教师巡回指导。

教师在幼儿粘贴马赛克时可以分层次提出要求，若部分幼儿不能完成色彩对称排列也不强求，只要数量对称即可。6.请幼儿展示自己的作品。

教师：小朋友们，请你们自己穿上自制的小拖鞋，与同伴交流，分享劳作成果。

活动建议：

活动延伸：继续对日常生活中具有对称性的物品进行观察，如手套、袜子、鞋、衣服等。领域渗透：科学活动，《找一找，哪些是对称的》，先从人认起，看看人体中哪些是对称的，人使用的物品中哪些是对称的，再到大自然中找一找哪些是对称的。

区域活动：在美工区提供手套、袜子、鞋等模板，让幼儿进行对称性装饰。活动分析：

活动评价：

1.2.

第五篇：大上美劳教案

手工活动：长城长

活动目标：

1、2、根据长城的外形特征进行线描装饰。

利用点、线、面进行基础装饰，学习运用明暗关系进行整体装饰。

3、知道10月1日是国庆节，抒发幼儿的爱国主义情怀并集体合作完成大型作品长城长。活动准备：

经验准备：有线描画基础，能够对图形进行分割，并用各种线条、点和图形进行装饰。材料准备：

材料包、勾线笔、范例作品，柔美的背景音乐。活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿对创作的兴趣。

师：你们看见过长城吗？爬过长城吗？你看到过的长城是什么样子的？（鼓励幼儿用较完整的语句描述长城的样子。）

2、引导幼儿观察长城范例作品，复习点、线、面的运用。

师：我这有一张长城的线描画，请你观察一下，这幅线描画都运用了哪些装饰手法呢？你想怎么用线描画的方法装饰长城呢？（鼓励幼儿大胆想象）

3、4、教师重点讲解明暗装饰技法。

幼儿自由进行线描画创作，教师巡回指导。

（1）师出示特殊线条和图案供幼儿参考。

（2）指导幼儿把明暗装饰放在点线面装饰完成后进行以免过早破坏画面。

5、集体合作制作长城长大型作品并进行节日装饰。

绘画活动：秋天来了

活动目标：

1、通过不同的角度感受秋天来了后周围环境的变化，体会初秋独特的美丽风景。

2、3、大胆构思作品内容，尝试运用点、线、面进行画面细节装饰。感受刮画这一独特的艺术形式及其神奇的色彩效果。

活动准备：

经验准备：有使用过刮画纸进行绘画的经验，有创作线描画的经验。材料准备：材料包，秋天景色的视频或图片、音乐《小树叶》。活动过程：

1、欣赏音乐《小树叶》，感受活动氛围。

师：这段音乐让你想到了什么？你觉得秋天是什么样的呢？（鼓励幼儿迁移已有经验并表述。）

2、通过欣赏图片，体会初秋独特的美丽风景并规划各自心中的初秋景象。

3、介绍材料，引导幼儿讨论创作内容。

（1）幼儿相互介绍自己的构思的创作。

师：你想画一幅什么样的“秋天来了”？和你旁边的好朋友说一说吧。（2）教师出示操作材料，引导幼儿回忆刮画的画法。

4、幼儿进行刮画创作，教师巡回指导。

（1）提醒幼儿先对画面布局、形象主次等进行整体构思后再动笔创作。

（2）引导幼儿大胆表现自己规划的内容。

（3）鼓励幼儿运用线描的方法进行装饰，使刮画作品的装饰性更强。

5、欣赏与评价。

（1）鼓励幼儿大胆展示和介绍自己的作品。（2）同伴间相互评价。

师：你喜欢谁的作品？你在他的画里发现了什么样的有趣故事？

手工活动：弹簧娃娃

活动目标：

1、在观察、小组讨论及动手尝试中，探索用纸条折出弹簧的方法。

2、能用正确的方法折出长方体纸盒和弹簧状纸条，粘贴组装成弹簧娃娃。

3、能耐心、细致地折纸，体会成功的喜悦。活动准备：

有制作长方形纸盒的经验。活动准备：

材料包、色笔、胶棒。活动过程：

1、出示范例弹簧娃娃，激发幼儿活动的兴趣。

师：你们瞧，这是谁？它是由什么组成的？你们也想做一个这样的弹簧娃娃吗？

2、简单讲解纸盒的做法，唤起幼儿制作长方形的经验。（1）请幼儿观察纸盒展开图，回忆纸盒的做法。（2）教师帮助幼儿总结经验。（3）探索娃娃四肢的折法。（4）幼儿交流找出折叠弹簧的方法。（5）教师示范，提出折叠弹簧的细节和要求。

3、幼儿操作，教师巡回指导，及时提供帮助。

（1）提醒幼儿沿着虚线折。

（2）黏贴时，引导幼儿将纸盒的每一条边都黏贴好。（3）提醒幼儿注意折的方向和平整。

4、欣赏与评价。

（1）幼儿展示自己的作品，并合影。

（2）展示用生活制作的弹簧娃娃，鼓励幼儿在生活中发现和创造。

手工活动：魔法玉米树

活动目标：

1、认识新型材料“魔法玉米”的特性，了解树的基本结构。

2、学会正确连接魔法玉米的方法，在观察，小组讨论及动手尝试中，探索立体果树的制作方法。

3、感受特殊材料的独特表现形式，体验制作成功的喜悦。活动准备：

1、有玩过平面黏贴魔法玉米粒的经验。

2、各种不同造型的 树图片，背景音乐。活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿创作的兴趣。

师：小朋友们都见过哪些树呢？你见过的树是什么样子的？

2、欣赏各种树图片，了解树的基本结构。（1）出示树图片并引导幼儿说出正确的名称。（2）观察树的基本结构。

3、出示魔法玉米制作的树的范例作品，引导幼儿尝试连接魔法玉米。

（1）出示立体的魔法玉米树，共同探讨连接方法。（2）引导幼儿尝试连接魔法玉米。

4、幼儿制作立体树，教师巡回指导。（1）提醒幼儿按照树的结构进行拼接制作。（2）提醒幼儿在蘸水的时候要控制水量。

（3）提醒幼儿合理规划魔法玉米的数量，以免作品太大或太小。

5、师幼共同合作来布置大型树林。

绘画活动：多彩面具

活动目标：

1、了解农历的重阳节，指导重阳节的意义。

2、利用不同的纹样，色彩描绘对称图案。

3、欣赏和感受京剧脸谱的特殊纹样及色彩独特的形式美。活动准备：

1、看见过京剧脸谱或听过京剧、知道什么是对称图案、知道什么是重阳节。

2、材料包，色笔、水粉刷，水粉颜料等。活动过程：

1、师幼共同听着音乐模仿京剧里的人物动作进场，引导幼儿感受情境氛围。

2、教师引导幼儿了解农历的重阳节，知道重阳节的意义，再引导幼儿感受情境氛围。

3、欣赏京剧脸谱图片，引导幼儿观察脸谱的基本特征。（1）观察各个脸谱相同与不同的地方。

（2）引导幼儿观察脸谱图案的对称性和色彩的多样性。

4、引导幼儿构思脸谱上的纹样和色彩。

5、幼儿自由创作，装饰面具，教师巡回指导并及时提供帮助。

（1）引导幼儿先用色笔勾画出纹样再涂色。（2）提醒幼儿在装饰的时候要注意两边脸对称。

（3）鼓励自己大胆运用鲜艳、对比强烈的色彩描绘纹样。

6、展示自己的面具，相互欣赏。

手工活动：冰箱贴

活动目标：

1、尝试运用纸黏土结合多种技能自由地进行平面、立体的泥工创作，制作冰箱贴，能根据已有材料和自己的设计将纸黏土合理分配，制作大小适宜的冰箱贴。

2、知道什么是冰箱贴及其用途。活动准备：

材料包、磁铁、白胶。活动过程：

1、出示冰箱贴实物，激发幼儿的创作兴趣。

2、欣赏各种各样的冰箱贴图片或实物，帮助幼儿拓展思路。

3、引导幼儿大胆表达自己的设计构思。

4、探索讨论合理分泥的方法。

5、幼儿自由创作，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力，设计、制作与众不同的冰箱贴。

（2）根据幼儿的能力层次提供适当的帮助和指导，引导幼儿正确分泥和连接。

（3）建议幼儿在制作中可运用不同颜色的纸黏土大胆地进行色彩搭配。

6、评价与欣赏。

（1）鼓励幼儿将自己的作品贴在黑板上，大胆向大家介绍。

（2）游戏：“冰箱小剧场”。幼儿自由结伴，运用自己和同伴的冰箱贴作品创编、表演童话故事。

手工活动：捏面人

活动目标：

1、通过观看泥塑图片，讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法并尝试用连接的方法塑造立体面人造型。

2、体会制作立体泥工的乐趣。活动准备：

材料包、面人制作步骤图。活动过程：

1、欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿对中国民间传统艺术的兴趣。

2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。

3、欣赏教师自制作品，讨论面人的制作方法。（1）出示自制成品，引起幼儿对活动的兴趣。

（2）展示面人制作步骤图，引导幼儿观察并了解制作面人的方法。

（3）教师引导幼儿观察面人身体各部分是怎样连接组合的，帮助幼儿了解面人是怎样站在木棒上的。

4、介绍操作材料，尝试捏面人，巩固连接的方法。

5、幼儿自由进行立体泥工制作，教师巡回指导。（1）引导幼儿根据面人身体各部分的大小，进行分泥。（2）提醒幼儿不要将面人的四肢搓的过于细长，并能尝试比较出适合的连接方法。

（3）在进行造型时，建议幼儿将面人的四肢摆出各种姿态。

6、欣赏与评价。

（1）鼓励幼儿展示自己的面人，给面人起名字并说说它在做什么。

（2）欣赏同伴的面人，用自己的面人和同伴的面人一起创编故事。