沪教版二年级上册英语知识点[小编推荐]

第一篇：沪教版二年级上册英语知识点[小编推荐]

Module 1 Unit 1 Hello morning 早晨

afternoon 下午

noon 中午

evening 傍晚 night 晚上

fine 好的today 今天

very 非常 well 很好

hope 希望

apple苹果

bag 包

good morning 早上好

good afternoon 下午好

good evening 晚上好 good night 晚安

goodbye/bye 再见 Good morning，Mum.早上好,妈妈。

Good afternoon, Eddie.下午好,Eddie。Good evening, Dad.晚上好,爸爸。Good night, Dad.晚安，爸爸。

How are you today? 你今天过的好吗？

I’m very well.Thank you.我很好。谢谢。Thank you very much.非常感谢。

How are you , Alice? 你好吗Alice? I’m fine.我很好。

Module 1 Unit 2 I’m Danny boy 男孩

girl 女孩

name 名字

big 大

small 小

tall 高

short 矮

thin 瘦

fat 胖

cat 猫

dog 狗

I am= I’m 我是……

You are = You’re 你是…… 口诀：我用am 你用are , is 跟着他她它，单数is 复数are.Hello, I’m Danny.你好，我是Danny.I’m Kitty.= My name is Kitty.我的名字叫Kitty.You are tall.I am short.你很高，我很矮。I am a girl.I am thin.我是一个女孩。我很瘦。You are Kitty.你是Kitty.No, I am a boy.I’m Danny.不，我是一个男孩。我的Danny.I am big , you are small.我是大的，你是小的。Yes, I am small, you are big.是的，我是小的，你是大的。Is it a cat? 它是一只猫吗？

Yes, it is a cat./ No, it is a dog.是的，它是一只猫。不，它是一只狗。

Module 1 Unit 3 A new classmate

one 一

two 二

three 三

four 四

five 五

six六

seven七

eight 八

nine 十

ten 十

pick 捡起

stick 棒子

touch 摸

draw 画

do 做

snake 蛇

elephant大象

again 再一次

boy 男孩

girl 女孩

Are you Alice? 你是Alice吗？ Yes, I am.是的，我是。Are you Peter? 你是Peter吗？ No，I am Kitty.不，我是Kitty.This is Alice.这是Alice.Hello, I am Kitty.你好，我是Kitty.Are you a boy? 你是一个男孩吗？ Yes, I am.是的，我是。Are you a girl? 你是一个女孩吗？ No, I am a boy.不，我是一个男孩。

Module 2 Unit 1 I can swim run 跑

write 写

swim 游泳

fly飞 draw画

sing 唱歌

dance 跳舞

skip跳 ride 骑

girl 女孩

hand 手

gate 门

ride a bicycle 骑自行车

at the gate 在门外面

has a plate 有一个碟子 in her hands 在她手里

skip a rope 跳绳

draw a house 画一个房子 Can you write, Danny? 你会写吗，Danny？ No, I can’t.不，我不会。Can you draw? 你会画画吗？ Yes, I can.是的，我会。I am Supergirl.我是超级女孩。What can you do? 你能做什么？ I can fly.我能飞。

Can she swim? 她会游泳吗？ Yes, she can.是的，她会。Can she write? 她会写吗？ No, she can’t.不，她不会。

Module 2 Unit 2 That’s my family young 年轻的 old 老的sister姐妹

brother 兄弟 friend 朋友

grandmother奶奶、外婆

grandfather爷爷、外公 daddy爸爸

mummy 妈妈

sweet 甜的insect 昆虫 jar灌、广口瓶 Who’s she? 她是谁？ She’s Sally.她是Sally.Is she your sister? 她是你妹妹吗？ Yes, she is my sister.是的，她是我的妹妹。Is he your brother? 他是你哥哥吗？

No, he isn’t.He’s my friend.不，他不是。他是我的朋友。This is my grandmother.这是我奶奶。Is she fat? 她胖吗？

No，she is thin.不，她很瘦。Is he Danny? 他是Danny吗？ Is that a boy? 那是一个男孩吗？ Yes, he is a boy.是的，他是一个男孩。Is he tall? 他高吗？ Yes, he is tall.是的，他很高。

Module 2 Unit 3 My hair is short hair 头发

head 头

face 脸

eye 眼睛 nose 鼻子

mouth嘴

ear 耳朵

long 长的 short 短的small 小的big 大的Giant 巨人 kite 风筝

lion 狮子

round 圆的 I am Giant.我是巨人。My head is big.我的头很大。My hair is short.我的头发是短的。

My mouth and eyes are big.我的嘴和眼睛很大。You are Supergirl.你是超级女孩。Your face is round.你的脸是圆的。My nose is small.我的鼻子很小。My eyes are big.我的眼睛很大。You are big and tall.你又高又大。

A big lion and a small kite.一头大狮子和一只小风筝。

Module 3 Unit 1 In the children’s garden slide滑梯

swing 秋千

seesaw 跷跷板

kite 风筝 bee 蜜蜂

colour颜色

yellow 黄色

up上

down 下

play 玩

dog 狗

mouse老鼠 net 网

What can you see? 你能看见什么？ I can see a slide.我能看见一个滑梯。I can see a swing.我能看见一个秋千。I can see a seesaw.我能看见一跷跷板。What colour is it? 它是什么颜色？ It’s yellow.它是黄色的。You like to play.你喜欢玩。They like to play.他们喜欢玩。I can see a mouse.我能看见一只老鼠。The mouse is in the net.这只老鼠在网里。

Module3 Unit 2 In my room bag包

box 盒子

desk 课桌

chair 椅子 pencil 铅笔

pencil case 文具盒

room 房间

sorry对不起 car小汽车

bear熊

love 爱

clean 干净的 orange 橘子

pig 猪

plate 碟子

keep 保持 put…in…

把…放到…里面

put…on…

把…放到…上面

all right 好吧

look at 看

every day 每一天

keep clean 保持干净 on the plate 在碟子上

Put the book in the bag, Eddie.把书放进包里，Eddie.Put the bag in the box, please.请把包放进盒子里。Put the box on the desk.把盒子放在桌子上。All right.好的。

Look at your room.看你的房间。I love my room.我爱我的房间。

I keep it clean every day.我让它每天都保持干净。I use the box every day.我每天都用这个盒子。Alice has an orange.Alice 有一个橘子。It’s on a plate.它在一个碟子上。

Come and eat the orange.来吃这个橘子。

Module 3 Unit 3 In the kitchen bowl 碗

plate 碟子

spoon 勺子

chopsticks筷子 give 给

dinner晚餐

kitchen 厨房

table 桌子 jump跳

floor 地板

under在…下面

sit 坐 queen 女王

rabbit 兔子 A spoon ? 要一个勺子吗？ No, thanks.不，谢谢。Chopsticks? 要筷子吗？ Yes, please.是的，请给我一双筷子。Give me a plate, please.请给我一个碟子。Here you are.给你。

Dinner is ready.晚饭好了。I am coming.我就来。

How many bowls? 多少个碗？

There are five bowls.这儿有五个碗。How many spoons? 多少个勺子？ There is one.一个。

There is a table and a chair in the room.房子里有一张桌子和一把椅子。He is sitting under the chair.它坐在椅子下面。

Module4 Unit 1 In the sky sun 太阳

moon 月亮

star 星星

sky 天空

bright 明亮的 world 世界

soup 汤

smooth光滑的 soft 柔软的Look at the sky.看天空。

Can you see the moon? 你能看见月亮吗? Yes, I can.是的，我能。Is it big? 大吗？

Yes.It’s big.It’s bright.是的，它很大。它是明亮的。Can you see the stars? 你能看见星星吗？ How many stars? 多少颗星星？

Can you see the sun? 你能看见太阳吗？ Yes, I can./ No, I can’t.是的，我能。不，我不能。Tom’s rabbit is smooth and soft.汤姆的兔子又光滑又柔软。The rabbit sits on the table.这只兔子坐在桌子上。He eats Tom’s soup.它在喝汤姆的汤。

Module 4 Unit 2 In the forest fox 狐狸

hippo 河马

meat 肉

grass 草 animal 动物

lion 狮子

monkey 猴子

rabbit 兔子 run跑

hop跳

swing 汤秋千

cute可爱的 nice漂亮的naughty 淘气的white 白色的 brown棕色的 umbrella雨伞

van 货车

window 窗户 Look at me.I am a fox.看我，我是一只狐狸。I’m small.I like meat.我很小。我喜欢肉。I am a hippo.我是一只河马。I’m big.I like grass.我很大。我喜欢草。Look at the animals.看这些动物。

The monkey likes bananas.猴子喜欢香蕉。

Look at the hippo’s mouth.看河马的嘴。It’s so big！它好大啊！I am nice.我很漂亮。I am cute.我很可爱。I am naughty.我很淘气。

I have an umbrella.我由一把雨伞。

Module 4 Unit 3 In the street flower花

tree 树

pick 摘

climb 爬 park 公园

bee 蜜蜂

beautiful 漂亮的 help救命 run跑

cry哭

box盒子

yellow黄色的 zebra 斑马

zoo 动物园 Don’t pick the flowers.不要摘花。I am sorry.对不起。

Don’t climb the tree.不要爬树。I like this park.我喜欢这个公园。It’s big.It’s nice.它是大的。它很漂亮。

Look at the flowers.It’s beautiful.看这些花。它们很漂亮。What’s this? 这是什么？ It is a bee.这是一只蜜蜂。Don’t run, Danny.不要跑，Danny.Don’t cry, Danny.不要哭，Danny.

第二篇：沪教牛津英语五年级上册知识点归纳

M1U1 Can I do this?

1.用„there‟作为开头表示事实，例如：There‟s the red man。2.用祈使句发指令。例如：Cross!Go!Wait!3.用祈使句的否定形式禁止他人做某事。例如：Don‟t Cross the road.Don‟t smoke.Don‟t make a noise.4.用名词表达事物。例如：The traffic light‟s red.5.用情态动词can征求允许。例如：Can I go out , Mum? 6.用Here you are回答问题。(给你)7.用现在进行时表达正在进行的事情。例如：They are going out。8.用一般现在时态表达简单的事实。例如：They are on the train.9.学习用which对定语提问。例如：Which sign means „Don‟t eat or drink‟?（哪一个标志的意思是“禁止吃喝”）10.用I‟m sorry.表达歉意。

11.在否定句中用or代替and。例如：Don‟t eat or drink.M1U2 This is what I want

1.用What do you want ? 询问“你想要什么？” 2.用I want…表达要求。例如：I want some paper.3.学习用Here‟s /Here are …表达“给你… …”。4.用Thank you very much.表达感谢。

5.用形容词修饰东西。例如：a large Coke（一大罐可乐）6.用情态动词can征求许可。例如：Can I have some fish, please? 7.学习关于菜的名称。例如：noodles、vegetables

M1U3 This is what I need

1.关于学习用品的单词。例如：books。

2.用‟What do you need for school ?‟ 询问“你上学需要什么？” 3.用We need … 表达“我们需要… …”。例如：We need some paints.4.用一般现在时表达想法。例如：That smells good.（闻起来真不错）5.用情态动词提出要求。例如：Can I have a bowl, please? 6.用We have got … 表达“我们有…”。例如：We‟ve got some water.7.用but表示转折。例如：Kitty has a uniform but it is small.8.用现在进行时表达正在发生的事情。例如：They are looking at some uniforms.9.用形容词进行修饰。例如：It is cheap but it is nice.M2U1 Me

1.用一般现在时表达习惯的行为。例如：This is the way I wash my face.（这就是我洗脸的方式）

2.在时间前用at表达。例如：at half past one in the afternoon(早中晚前用in the，周几前用on。)3.用what time询问事情发生的时间。例如：What time do you get up ? 4.用一般时态表达自己或者他人的作息安排。例如：I get up at six.Ben gets up at seven.（注意第三人称单数在一般时态中的变化。）

M2U2 What do you like?

1.用Are you …? 询问“你…….?”及其回答Yes, I am.或No, I am not.2.用祈使句发指令。例如：Clap your hands.（拍手）

3.用or连接的选择疑问句。例如：Is Kitty hungry or full?及其回答She is hungry.或She is full。

4.Kitty, it‟s your birthday on Saturday.（Kitty, 星期六是你生日）

5.用Which询问“哪个”。例如：Which bag does Kitty want?（Kitty想要哪个书包？）6.用I like 或I don‟t like …表达喜好。例如：I don‟t like the black one but I like the green one.7.用Does Kitty like …? 询问“Kitty喜欢…吗？”及其回答Yes, she does.或No, she doesn‟t.8.用but表示转折。例如：I don‟t like the green one but I like the yellow one.9.指定某一特殊物体。例如：I want the pink one, please.（我想要粉红色的那个）10.关于食物的名称。例如：cabbage, carrots, sausages 11.用What do you like?询问“你喜欢什么？”及其回答I like…“我喜欢……”，例如：I like rice.M2U3 A birthday party

1.日期的表达。例如：the fourth of February(二月4号)2.用When‟s your birthday?询问“你的生日是哪天？”

3.在日期前用介词on。例如：My birthday‟s on the fourth of February.4.用序数词表达：twenty-first（第二十一）

5.用Which … do you like? 询问“你喜欢哪个……?”及其回答I like that one.6.用What are you doing? 询问“你正在干什么？”

7.用现在进行时表达正在发生的事情。例如：I‟m making some cards.(我在制作卡片)8.用Do you want … or …? 表示选择,意思为“你想要…还是…?”

M3U1 My school 1.用There is /are…表达“有…”。例如：There are two floors.2.用hundred“百”的表达。例如：There are a hundred children in my school.3.用how many 询问数量。例如：How many floors are there in your school? 4.用时间的表达(具体时间前面用at)。例如：At a quarter to/past twelve we have our lunch.5.用一般现在时表示习惯的行为。例如：I eat my lunch at 7 o‟clock in the morning..6.用I like …表达“我喜欢…”。例如：I like Monday.7.用现在进行时表达正在发生的事情。例如：I am painting a picture.8.用一般现在时表达事实。例如：Eight children in our class go to school.9.用How do you go to …? 询问乘坐什么交通工具？回答：I go by tram.(其中步行用on foot = walk)

M3U2 Let’s go shopping

1.用 I want 表达“我想要……”.例如：I want a new ball.2.用指示代词和冠词进行修饰。例如：I want a new umbrella.That one‟s big.3.用how much询问多少钱。例如：How much money have you got ? 4.表达钱币。例如：A ￥50 note is green.5.用I have got 表达“我有……”。例如：I‟ve got eighty yuan.6.用Which one?表达“哪一个？”

7.用形容词修饰物品。例如：The big blue one.8.用Excuse me.表达“打扰一下”。

9.用What‟s she buying?询问“她正在买什么？”及其回答She‟s buying some bread.M3U3 Follow the signs!

1.用祈使句的否定形式表达“禁止……”。例如：Don‟t jump into the pool.2.用It‟s dangerous.表达危险。

3.用‟Which one means … ?‟表达“哪个表示……？” 4.Eddie and Danny like football.5.用She has …表达“她有……”。例如：She has a dog..6.用现在进行时表达正在发生的事情。例如：A boy is riding his bicycle here.7.用can‟t 表达“禁止……”。例如：You can‟t ride a bicycle here.8.用祈使句发指令。例如：Look at this sign!9.用Why not？询问理由。(为什么不？)10.用适当的介词表示地点。例如：They are going to North Park by bus.M4U1 Wild animals

1.用一般现在时态表达事实。例如：Some monkeys live in the jungle.2.用can表达“能，会”或can‟t表达“不能、不会”。例如：It can swing on the rope.3.用现在进行时表达正在发生的事情。例如：This one is eating a banana.4.用Does it eat…？询问“它吃……吗？”及其回答Yes, it does.或No, it doesn‟t.5.用like 表达喜好。例如： I like monkeys.6.用Can a giraffe…? 询问“长颈鹿能……吗？”及其回答Yes, it can.或No, it can‟t.7.用Where 询问地点。例如：Where does it live?

M4U2 Butterflies

1.用What‟s that? How do you spell that in English?询问“那是什么？你用英语怎么拼？”

2.用形容词修饰。例如：It‟s beautiful.3.用 I don‟t know.表达“我不知道”。

4.用一般现在时表达事实。例如：It lays some eggs on a leaf.5.用like 表达喜好。例如： I like butterflies.6.用Which one do you like ?询问“你喜欢哪一个？”

7.用and连接并列关系。例如：I like the red and yellow one.8.用but进行转折。例如：I like the…one but I don‟t like the … one.M4U3 Parks and places in China

1.用一般现在时表达事实。例如：I don‟t know this place.2.用介词表达在某个地方。例如：It‟s in Shanghai.It‟s on Hainan Island.3.表达地名和地方。例如：That‟s the Li River.4.用情态动词进行请求。例如：Can we see the dolphins? 5.用形容词进行修饰。例如：I‟m hungry.6.用一般将来时表达将要发生的事情。例如：Janet and Simon are going to Ocean Park.7.用where询问地方。例如：Where are Janet and Simon going? 8.用who 询问“谁”。例如：Who is the man? 9.用what询问“干什么”。例如：What is he doing?

第三篇：五年级上册英语(沪教版)

五年级上册英语试卷及答案

一、Listening Part听力部分共（40分）

（一）Listen and choose A or B.（听音，选A或B，将你听到的单词填在题前括号内，每小题读三遍.（10分）

（）1.A.this

B.think（）2.A.hen

B.pen（）3.A.homework

B.housework（）4.A.sleep

B.sheep（）5.A.closet

B.clothes（）6.A.sweet

B.sweep（）7.A.Whats he like?

B.What does he like?（）8.A.ball

B.tall（）9.A.fourth

B.first（）10.A.now

B.no

（二）听对话，给下列句子排序号，对话读三遍。（10分）（）I often play football.（）What do you often do on Sundays?（）Thats great!（）What do you do on Saturdays?（）I often do my homework, read books and watch Tv.（三）将你所听到的5个问句，请从打乱顺序的答句中，将能回答每个问句的答句字母，标号填入题前的括号内，读三遍。（10分）

（）1.A.We have green beans and pork.（）2.B.Its Friday.（）3.C.Yes, there are.（）4.D.I like bananas.（）5.E.I often read books on Sundays.（）6.F.I can make the bed.（四）听一段话后用英文写出学校一周的食谱，读三遍。（10分）

（1）Monday:：

（2）Tuesday：

（3）Wednesday：

（4）Thursday:：

（5）Friday:：

二、Writing Part（笔试部分共60分）.（一）找出画线部分发音不同于其他三个单词的序号.（10分）

（）1.A short

B.doctor

C.actor

D.visitor

（）2.A who

B.why

C.whose

D.whom（）3.A peach

B.bread

C.tea

D.seat.（）4.A cinema

B.clock

C.clean

D.crop（）5.A clothes

B.that

C.thank

D.those

（二）看图写出英文单词或短语.（10分）

（三）选择正确的答句，将其序号填入题前括号里.（10分），（）1.Whats your uncle like?

A.Hes very funny.B.Shes very

active.（）2.Whats your favourite day?

A.Today is Wednesday.B.I like Saturday.（）3.What

can Sarah do at home?

A.He can set the table.B.She can water the flowers.（）4.Are there any fish in the river?

A.Yes, there is.B.Yes, there are.（）5.What

would you

like，Amy?

A.She

likes fish.B.I like

pork.（四）根据对话，选择正确的图片（10分）.（）1.Sarah：Whats your favourite food?

Mike： I like fish.Its healthy.（）2.Amy：What do you do on Sundays?

John： I often do my homework.（）3.John ：Do you have a new teacher?

Amy：Yes, We have a new math teacher.He is tall and thin.（）4.Amy：Whats your new P.E.teacher like ?

John： Hes strong and active.（）5.John ：How many apples are there?

Amy： There are three apples.，，，，（五）单项选择，把正确的答案的序号填在前面的括号内（10分）.（）1.Is

there a bridge over the river?

.A.Yes,there are.B.No,there arent

C.Yes,there is.（）2.She can

the floor.A.sweep.B.set

C.cook（）3.Id like some

for

dinner.A.tomato.B.tomatoes

C.tomatos（）4.I would like

chess with you?

A.play.B.to play

C.playing（）5.I have math

Thursdays.A.in.B.on

C.at

（六）阅读短文，判断正误，对的打“√”，错的打“×”（10分）

My name is Amy.Im a student.Im ten years old.But Im strong and tall.I study in Willow School.I like my school.We have Chinese, English, music, art, P.E.and science every week.Wednesday is my favourite day.I have swimming class.We have egg, tomatoes and noodles on Mondays.They are my favourite food.My favourite teacher is Miss Wu.She teaches English.She is young and funny.I love English and I love my English teacher.On Saturday I play chess with my classmates.On Sunday I can sweep the floor at home.（）1.Amy is eleven years old.（）2.She is thin and tall.，，，（）3.She has Chinese, English,muisc , art, P.E.and science every week.（）4.Her favourite day is Tuesday.（）5.She has swimming class.（）6.Her favourite food is potatoes and noodles.（）7.Miss Wu is old and funny.一、听力材料及答案：

(一)1.A

2.B

3.A

4.B

5.B

6.A

7.A

8.A

9.A

10.A(二)What do you do on Saturdays?

I often do my homework, read boods on Saturdays。

What do you often do on Sundays ?

I often play football.Thats great.(三)1.What can you do at home?

2.Are there two bridges over the river?

3.What day is it today?

4.What do you do on Sunday?

5.What do you have for lunch on Monday?

6Whats your favourite fruit?(四)Look!This is the school menu.On Mondays we have fish and eggplant.On Tuesdays we have mutton and potatoes.On Wednesdays we have tomatoes and pork.On Thursdays we have chicken and tofu.On Fridays we have green beans and beef.二、笔试部分答案。

（一）1.A

2.B

3.B

4.A

5.C，（二）1.watch Tv 2.grape 3.eggplant

4.water the flowers 5.do the dishes

6.trash bin 7.closet

8.flower 9.house

10.building

（三）1.A

2.B

3.B

4.B

5.A

（四）1.B 2.A

3.A

4.C

5.A

（五）1.C

2.A

3.B

4.C

5.B

（六）1.×

2.× 3.√

4.×

5.√

6.× 7.× 8.√ 9.√

10.×

第四篇：沪教版数学二年级上册数学教学计划

金山区红扬小学2013学年第一学期二年级数学教学工作计划

一、教材分析本册教材的教学内容有：

一、复习与提高；

二、乘法、除法

（一）；

三、统计；

四、乘法、除法

（二）；

五、几何小实践；

六、整理与提高。重点是乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

二、教学目标

1、通过操作活动，从连加引出乘法。知道乘法算式中因数和积等的名称：参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，熟练口算表内乘法；在动手分东西的活动中，引入除法，知道除法算式各部分名称，用乘法口诀求商；通过实际操作了解余数的含义。能够根据生活实际口头提出一些简单的应用问题。培养学生自觉验算的习惯，初步养成认真踏实的学习态度。

2、初步学会在方框中填写要求的数

3、知道角的各部分名称。通过观察，操作认识长方体，正方体。尽可能的让学生通过观察，动手操作等活动，获得对简单几何形体的直观经验，在已有的空间知觉的基础上，形成初步的空间概念。

4、从生活中的分类计数引入统计及形象化的统计图，让学生初步经历数据收集，分类计数等统计过程，并根据统计结果口答一些简单的问题；联系学生的生活实际，从相关生活经验和已有知识出发，组织数据处理活动，使学生获得初步的统计体验。

5、学习从不同角度观察实物，通过尝试，调整寻找答案。

6、引导学生收集资料，了解九九表的来历，感受人类的聪明才智。

三、班级情况分析经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。学生对数学比较感兴趣，有一定的观察能力，能区分一些简单的形图形和方位，能较熟练地计算100以内的加减法，能用不同的方法进行计算，具备了一定的数感，具有一定的独立思考和解决问题的能力。但个别同学自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力，有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。

四、教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其辅助教学，帮助学生进行理解。

3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴

五、提高自身素质一名合格的教师，首先要具备过硬的专业知识水平，这就使得教师必须经过不懈的努力，深钻教材、深挖大纲和教参，平时不放过每一个需要研究的问题，多看名师课堂，多听名师讲座。积极参加校内外组织的一切教研活动，通过教研活动长见识、提素质。抓住尽可能多的机会读一些教育教学理论方面的数籍，取长补短，提高自己的业务能.

第五篇：沪教版九年级化学上册知识点整理

XX教育

化学

学科导学案（第次课）

教师:

学生:

年级:

日期:

课

题

沪教版九年级化学上册知识点整理

学情分析

九年级化学上册知识多为基础，中考考察以中等难度题为主

教学目标

考点分析

1.熟练掌握相关化学式、反应方程式的应用；

2.理解氧气、二氧化碳、金属矿物性质；

3.了解化学变化实质，熟练掌握化学语言

教学重点

化学式、化学方程式等；金属非金属性质等

教学方法

面授法、归纳总结法

学习内容与过程

第一章

开启化学之门

1.物理变化：没有新物质生成的变化（物质仅是形状、状态改变）

化学变化：有新物质生成的变化

物理性质：颜色、状态、密度、熔沸点、硬度、气味、导电性等

化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、毒性等

【性质是物质固有的属性，描述性质用词：能、是、有、可以、会等。性质决定物质能否发生某种变化。

变化是正在发生或已经发生的事件，体现了物质有何性质】

下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是

（）

A.铁丝生锈，轮胎爆炸

B.灯泡发光，食物腐烂

C.烧制陶瓷，红磷燃烧

D.玻璃碎裂，工业制氧气

下列物质的性质属于物理性质的是（）

A.木炭的可燃性

B.汽油的挥发性

C.氧气的氧化性

D.碳酸氢铵的不稳定性

2.空气中氧气的含量

按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。

（1）燃烧的现象是；

（2）红磷不足，对实验结果的影响是；

若反应后立即松开止水夹，对测定结果

（3）化学方程式

（4）空气中，氧气约占总体积的，氮气约占。

第二章

身边的化学物质

通电

1.电解水

2H2O

====

2H2↑

↑

（负氢正氧二比一）

活性炭：吸附作用

明矾：沉降作用

过滤：固液分离

用肥皂水区分软、硬水；

煮沸、蒸馏可降低水的硬度

2.O2物理性质：密度比，溶于水

点燃

O2化学性质：很活泼，有

性，物质与氧气的反应称为氧化反应

点燃

===

CO2

2H2

===

2H2O

点燃

===

SO2（刺激性气味、有毒气体，大气污染物）

点燃

2Mg

===

2MgO（在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体）

加热

点燃

3Fe

2O2

===

Fe3O4

（在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体）

4Al

3O2

===

2Al2O3

2Cu

===

2CuO

（黑色固体）

3.CO2物理性质：

密度，溶于水，固态CO2俗称

CO2化学性质：

H2O

CO2

===

H2CO3

(CO2

使紫色石蕊试液变红)

Ca(OH)2

CO2

===

CaCO3

↓+

H2O

（用石灰水检验CO2）

CO2用途：

人工降雨、制碳酸饮料、灭火（不可燃、不助燃，密度比空气大）等

氧气的实验室制法

药品

高锰酸钾（紫黑色固体）

双氧水、二氧化锰（黑色固体）

反应

加热

2KMnO4

===

K2MnO4

MnO2

↑

MnO2

2H2O2

===

2H2O

↑

发生

装置

酒精灯、试管、铁架台

长颈漏斗或分液漏斗、锥形瓶

收集

装置

集气瓶、水槽

法

向上排空气法

操作

要点

查气密性

导管放入水中，双手握住试管，导管口有气泡，不漏气

关闭止水夹，向长颈漏斗加水，水不持续流下，不漏气

收集

有大量、连续气泡产生时开始收集，集气瓶外有气泡产生，收集满

将带火星木条放到集气瓶口，木条复燃，集满

其它

棉花作用：防止KMnO4

粉末进入导管

分液漏斗优点：能控制反应速度

实验结束后，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水倒吸进试管

长颈漏斗下端要伸入液面以下，防止气体从长颈漏斗跑出

催化剂特点：1.2.3.验证O2

将带火星木条伸入集气瓶中，木条复燃，是氧气

CO2实验室制法

药品

石灰石或大理石、稀盐酸

反应

CaCO3

2HCl

===

CaCl2

H2O

CO2

↑

发生装置

长颈漏斗或分液漏斗、锥形瓶

收集装置

向上排空气法

将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，集满

第三章

物质构成的奥秘

1、化学符号中数字的含义

左边

：

分子、原子、离子的个数

右上

：

阴、阳离子所带电荷数

上边

：

（化合物中)元素的化合价

右下

：

1个分子中含原子的个数

1个氢原子

2个氧原子

1个双氧水分子

2个氮气分子

3个氯离子

1个铝离子

2个硫酸根离子

n个氢氧根离子

五氧化二磷中磷元素是正五价

双氧水中氧元素是负一价

2、写出下列元素、原子团的符号，并标出化合价

化合价

SO4

离子符号

SO4

氢

钠

钾

银

钙

镁

钡

锌

氯

氧

铜

铝

铁

碳

硫

氮

磷

锰

锡

汞

氢氧根

硝酸根

碳酸根

硫酸根

铵根

3、根据化合价写化合物化学式的步骤

第1步：正价元素符号写在左面，负价元素符号写在右面，并标出化合价

原子团（..根）要加括号

第2步：将化合价数字前后交换，写在元素符号右下角

第3步：右下角数字约分成最简比，数字‘

’省略不写

原子团个数为‘

’，一定要去掉括号

4、化合物的命名规则

某化某（化合物中含两种元素）

氢氧化某

（化合物中含氢氧根

OH）

某酸某

（化合物中含硝酸根NO3、碳酸根CO3、硫酸SO4等）

某酸

（HNO3、H2CO3、H2SO4）

酸

→

氯化氢

HCl

硝酸

HNO3

碳酸

H2CO3

硫酸

H2SO4

过氧化氢H2O2

氢氧化钠

NaOH

氯化钠

NaCl

硝酸钠

NaNO3

碳酸钠

Na2CO3

硫酸钠

Na2SO4

二氧化锰MnO2

氢氧化钾

KOH

氯化钾

KCl

硝酸钾

KNO3

碳酸钾

K2CO3

硫酸钾

K2SO4

四氧化三铁Fe3O4

氯化银

AgCl

硝酸银

AgNO3

五氧化二磷

P2O5

氯化铵

NH4Cl

硝酸铵

NH4NO3

碳酸铵

(NH4)2CO3

硫酸铵

(NH4)2SO4

氧化钙

CaO

氢氧化钙

Ca(OH)2

氯化钙

CaCl2

硝酸钙

Ca(NO3)2

碳酸钙

CaCO3

硫酸钙

CaSO4

氧化镁

MgO

氢氧化镁

Mg(OH)2

氯化镁

MgCl2

硝酸镁

Mg(NO3)2

碳酸镁

MgCO3

硫酸镁

MgSO4

氢氧化钡

Ba(OH)2

氯化钡

BaCl2

硝酸钡

Ba(NO3)2

碳酸钡

BaCO3

硫酸钡

BaSO4

氯化锌

ZnCl2

硝酸锌

Zn(NO3)2

硫酸锌

ZnSO4

氧化铜

CuO

氢氧化铜

Cu(OH)2

氯化铜

CuCl2

硝酸铜

Cu(NO3)2

硫酸铜

CuSO4

氧化汞HgO

硝酸汞

Hg(NO3)2

氧化亚铁

FeO

氢氧化亚铁

Fe(OH)2

氯化亚铁

FeCl2

硝酸亚铁

Fe(NO3)2

硫酸亚铁

FeSO4

氧化铁

Fe2O3

氢氧化铁

Fe(OH)3

氯化铁

FeCl3

硝酸铁

Fe(NO3)3

锰酸钾K2MnO4

硫酸铁

Fe2(SO4)3

氧化铝

Al2O3

氢氧化铝

Al(OH)3

氯化铝

AlCl3

硝酸铝

Al(NO3)3

高锰酸钾

KMnO4

硫酸铝

Al2(SO4)3

↑

氧化物

↑

碱

↑

盐

5.化学式有关计算

（1）计算化学式中加点元素化合价

例：计算H2O2

(+1)×2+2x=0

x=-1

Na2S2O3

Cu2(OH)2CO3

（2）计算相对分子质量

相对原子质量

Mr[Al2(SO4)3]

342

练习：计算CaCO3

Ca(OH)2

NH4NO3

Cu(NO3)2的相对分子质量

Mr[CaCO3

]

Mr[Ca(OH)2

]

Mr[NH4NO3]

Mr[Cu(NO3)2

]

(3)计算化合物中各元素的质量比、元素的质量分数

Fe2O3中，铁原子和氧原子的个数比为

Fe2O3中，铁元素和氧元素的质量比

Fe2O3中铁元素的质量分数

×100%

100克Fe2O3中含多少克铁元素？

140克Fe2O3中含多少克铁元素？

NH4NO3中，氮原子、氢原子和氧原子的个数比为

NH4NO3中，氮、氢、氧元素的质量比

NH4NO3中氮元素的质量分数

100克NH4NO3中含多少克氮元素？多少克NH4NO3中含100克氮元素？

6、化学式意义

宏观：

表示一种物质；

表示该物质的元素组成微观：

表示一个分子和一个分子的构成（物质由分子构成）

或物质中所含原子、离子的个数比（物质由原子或离子构成）

例：H2O

：

表示物质水；

水是由氢元素和氧元素组成一个水分子；

一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成NaCl

：

表示物质氯化钠

：

氯化钠由钠元素和氯元素组成氯化钠中钠离子和氯离子个数比为1:1

“CO2”的含义：

下列关于维生素C（C6H8O6）的说法正确的有

（）

A.维C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成的B.1个维C分子是由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成的C.维C由碳元素、氢元素、氧元素组成D.维C由6个碳元素、8个氢元素、6个氧元素组成E.维C中C、H、O元素的质量比为3:4:3

F.维C中C、H、O元素的质量比为12:1:16

G．维C中C、H、O元素的质量比为（12×6）:（1×8）:（16×6）

H．维C是氧化物

7、物质的分类

【A和B中都只有一种分子，是纯净物，C中含有两种分子，是混合物

A中只含有一种原子（一种元素），是单质，B中含有两种原子（一种元素），是化合物，B还可能是氧化物】

混合物：由两种或两种以上物质混合而成（由不同种微粒构成）

纯净物：只由一种物质组成（由同一种微粒构成）

单质：

由同种元素组成的纯净物

化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物

氧化物：只由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物

练习：将下列物质进行分类

⑴

冰水混合物

⑵

氧化铜

⑶

稀有气体

⑷

高锰酸钾

⑸

液氮

⑹

干冰

⑺

硫

⑻

大理石

⑼

碳酸钙

⑽

铁

⑾

氦气

⑿

澄清石灰水

⒀

氢氧化钙

⒁

纯净水

⒂

二氧化锰

⒃

碳酸氢铵

⒄

蒸馏水

⒅

稀盐酸

混合物有

纯净物有

单质有

化合物有

氧化物有

混合物（无化学式）：空气、海水、溶液等

金属单质

：Mg、Al、Zn、Fe、Cu等

物质

单质

分类

非金属单质:C、P、S、H2、O2、N2等

有机物:CH4、酒精等

纯净物

金属氧化物:MgO、MnO2、Fe2O3等

氧化物

化合物

非金属氧化物H2O、CO、P2O5等

酸:HCl、H2CO3、H2SO4、HNO3等

无机物

碱:NaOH、Ca(OH)2等

盐:Na2CO3、FeSO4、AgNO3等

8、其他知识点

质子：每个质子带1个单位正电荷。

1.原子

中子：不带电

：每个电子带1个单位负电荷

原子呈电中性。核电荷数＝

＝

原子核内的质子数不一定等于中子数，普通的氢原子的原子核内无中子。

原子的种类是由

（）决定的。

同种元素的原子和离子通过

可以相互转换

2.构成物质的基本微有、和

。微粒共有的特点：、、。

由分子构成的物质有、、等。

由原子构成的物质有、、、等。

由离子构成的物质有、等。

3.水通电后生成氢气和氧气。水由水分子构成，氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成。在该反应中，发生改变的是水分子，没有改变的是氢原子和氧原子。

化学变化实质：分子分解成原子，原子重新结合成新分子（电解水）

物理变化实质：分子不变，分子间空隙和运动速率改变（水受热变水蒸气）

练习：下列关于分子和原子说法正确的是（）

A.分子比原子大

B.分子可分，原子不可分

C.分子和原子都能构成物质

D.分子能动，原子不能

4.地壳中元素含量前五位是

人易骨质疏松，缺少

元素；甲状腺疾病，缺少

元素；贫血是缺少

元素；缺锌元素会

5.生活中常接触到的“高钙牛奶”、“加碘食盐”、“含氟牙膏”等用品，这里的氟、碘、钙指的是（）

A.单质

B.原子

C.离子

D.元素

6.例：由表中是几种原子的有关数据，从中可看出：

原子

1个原子实际质量

相对原子质量

质子数

中子数

氢

1.674×10-27kg

碳

1.993×10-26kg

氧

2.658×10-26kg

硫

5.314×10-26kg

一个原子的实际质量

相对原子质量

≈

质子数

中子数

一个碳原子质量的1/12

①原子的实际质量很小，使用不便

②相对原子质量无单位

③原子的实际质量大，其相对原子质量也大

（例如硫原子质量约是氧原子质量的2倍，其相对原子质量也是2倍关系）

第四章

认识化学变化

1.物质燃烧一般需要同时满足三个条件：

物质具有可燃性

与氧气接触

达到燃烧所需的最低温度

常用灭火方法：

隔离火源

隔绝空气

降温至着火点以

充足，含C、H燃料完全燃烧，产物：CO2、H2O

点燃

===

CO2

===

2CO

===

2CO2

不足，含C、H燃料不完全燃烧，产物：CO、碳氢化合物、炭黑颗粒

CO是无色无味、有毒的可燃气体，易于人体血红蛋白结合，使其丧失输氧功能。

任何可燃性气体、固体粉末与空气充分接触，遇明火都可能发生爆炸。

可燃性气体点燃前须检验纯度。

练习：下列气体混合物点燃可能发货声爆炸的是（）

A.H2和CO

B.H2和CO2

C.N2和O2

D.CO和空气

2.质量守恒定律：（化学变化都遵守质量守恒定律）

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和

微观解释：在化学变化中，组成物质的元素种类、质量不变，（用于化学方程式计算）、原子的种类、数目不变（用于化学方程式配平）

练习：1.比较下列变化前后质量的大小，用“<”“>”“=”填空

（1）加热高锰酸钾后剩余固体质量

参加反应的高锰酸钾质量

（2）铁丝完全燃烧后生成固体质量

参加反应的铁丝质量

（3）冰溶化后得到水的质量

冰的质量

（4）镁燃烧生成氧化镁的质量

参加反应的镁和氧气质量总和

能用质量守恒定律解释的有

2.根据反应的微观示意图，写出反应的化学方程式

3.一定条件下，在一密闭容器中发生某反应，测得各物质的质量如下表所示：

物

质

反应前测得的质量／g

反应后测得的质量／g

分析：由表中数据可知，X的质量增加了28g,Z的质量增加了6g,Y的质量减少了34g,所以Y是反应物，X、Z是生成物，反应为

根据质量守恒定律，Q的质量应该不变，34g

28g

Q可能是反应的催化剂、保护气或杂质等。

练习：

1.物

质

反应前质量／g

反应后质量／g

待测

（1）该反应类型

（2）C可能是该反应的（3）反应后D物质的质量是

2.(1)R在氧气中完全燃烧后，只生成CO2和H2O，则R由

元素组成分析：据化学反应前后元素种类不变，知该物质中一定含有C、H，可能含有O

(2)64克某物质在氧气中完全燃烧后，只生成88克CO2和72克H2O，该物质的元素组成是，化学式为。

分析：88克CO2中碳元素质量=88g×

=24g,72克H2O中氢元素质量=72g×

=8g.据化学反应前后元素种类、质量不变，可知该物质中含24克碳元素、8克氢元素，所以该物质还有(64g-24g-8g)=32g氧元素。设化学式为CxHyOz，则由12x：y：16z=24：8：32,解得x：y：z=1:4:1，化学式为CH4O

3.化学方程式书写步骤：

第一步：写出反应中各物质的化学式（最关键）

第二步：配平

（使等号两边各原子的数目不变）

定“1”---待定系数法：选择元素组成最复杂的化学式，令化学式前数字为“1”，依据“各原子数目不变”，由“1”推导出其他化学计量数，无法推导出的化学计量数用X、Y表示。

按原子出现次数由少→多的顺序依次配平各原子。

第三步：注明反应条件和生成物的状态

（点燃、加热、高温、通电、催化剂等写在等号上面）

（在溶液中反应有沉淀生成，在沉淀物化学式后加↓；反应物中无气体，生成物有气体，在生成的气体化学式后加↑）

例1：写出加热高锰酸钾制氧气的化学方程式

写化学式

KMnO4

----

K2MnO4

＋

MnO2

＋

②

配平

：定‘1’

KMnO4

----

K2MnO4

＋

MnO2

＋

先配钾原子：

由‘1’可知，右边共有2个K，所以可推出KMnO4前为‘2’

KMnO4

----

K2MnO4

＋

MnO2

＋

再配锰原子：由‘2’和‘1’可知，左边共有2个Mn,右边已经有1个Mn,所以可推出MnO2

前为‘1’

KMnO4

----

K2MnO4

＋

MnO2

＋

最后配氧原子：由已确定的‘2’‘1’‘1’可知，左边共有2×4=8个O，右边已有4+2=6个O，所以能推出O2前为‘1’

KMnO4

----

K2MnO4

＋

MnO2

＋

加热

③注明反应条件和生成物的状态，写等号

KMnO4

===

K2MnO4

＋

MnO2

＋

↑

化学方程式：CO2

CO(NH2)2

H2O，其中X的化学式是

分析：等号左边共有1个C,2个O，而等号右边却有1个C,2个O，2个N,2×2+2=6个H，根据化学反应前后原子种类、数目不变，可推出

X为NH3

练习：铅丹跟稀硝酸发生如下反应：M

4HNO3

PbO2

2Pb(NO3)2

2H2O

由此可推知铅丹的化学式为

干粉灭火器的主要成分是碳酸氢钠(NaHCO3),它受热会生成碳酸钠，水和二

氧化碳，写出碳酸氢钠分解的化学方程式

4.化学方程式表示的意义：

（１）

宏观：表示反应物，生成物和反应条件

（２）

微观：化学式前的数字表示反应中各物质微粒的个数

（３）

质量关系：化学式前的数字乘以相对分子质量

5.根据化学方程式计算的解题格式

例1：4克氢气完全燃烧，需要多少克氧气？

①解：设的质量为X

…………

解：设需要氧气的质量为X

②写出题中反应的化学方程式

…………

2H2

2H2O

③找出有关物质间的质量关系

…………

④列比例式

…………………

⑤计算X，答案

…………………

X=32g

答：需要氧气的质量为32克。

练习：1.化学小组同学对某炼铁厂的生铁（杂质不与酸反应）进行分析。

实验步骤

数据

称取生铁样品

16g

加入足量15％的稀盐酸

200g

称量反应后物质的总质量

215.5g

求：（1）产生氢气的质量

（2）生铁样品中铁的质量分数

【根据化学方程式计算所用数据，必须是参加反应的纯净物的质量，若题中给出的是混合物的质量，需

转化为纯净物的质量

100吨含氧化铁80％的赤铁矿中共含有多少吨氧化铁？

100吨含杂质为3％的生铁中共含有多少吨铁？；

】

（3）生产100吨这种生铁，至少需要多少吨含氧化铁80％的赤铁矿。

第五章

金属的冶炼与利用

1.常见金属的物理性质：

大多数具有银白色金属光泽（铜：亮红色）、良好的导电性、导热性、延展性、机械性能好等特点

2.金属活动顺序：

Pb（H）

从左到右，金属活动性依次减弱。

一般情况下，位于H前的金属能与稀盐酸、稀硫酸发生置换反应，生成氢气和相应的化合物；

排在前面的金属

能把

后面的金属

从它们的盐溶液

里置换出来。

3.金属化学性质：

点燃

（1）与O2反应：

加热

3Fe

2O2

===

Fe3O4

2Mg

===

2MgO

4Al

3O2

===

2Al2O3

2Cu

===

2CuO

（2）

排在H前面的金属与稀硫酸、盐酸的反应：

H2SO4

MgSO4

H2↑

2HCl

MgCl2

H2↑

2Al

3H2SO4

Al2(SO4)3

3H2↑

2Al

6HCl

2AlCl3

+3H2↑

H2SO4

ZnSO4

H2↑

2HCl

ZnCl2

+H2↑

H2SO4

FeSO4

H2↑

2HCl

FeCl2

+H2↑

(3)活泼金属与不活泼金属的盐溶液反应

（铁和酸、盐溶液反应均生成亚铁盐）

FeSO4

ZnSO4

Hg(NO3)2

Cu(NO3)2

CuSO4

FeSO4

Hg(NO3)2

Fe(NO3)2

(2)(3)的反应类型是

置换反应，这种反应类型的基本特点是

（单质

化合物

新单质

新化合物）

练习：1.为测定某黄铜样品（含铜和锌）中铜的质量分数，取10克黄铜样品加入到足量稀硫酸中，充分反应后生成0.1克氢气。计算该黄铜中铜的质量分数。

2.把X和Y分别放入稀硫酸中，X

溶解并产生氢气,Y不反应;把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,在Y的表面有银析出,而Z无变化.根据以上事实,判断X

Z的金属活动顺序。

4.合金：是具有金属特性的混合物。硬度高、熔点低。

下列属于合金的有

青铜

生铁

氧化铁

④赤铁矿

⑤不锈钢

5.炼铁在实验室中用CO（也可以用H2、C）还原Fe2O3的实验中，注意事项有：实验开始时，先

通CO，再

点燃酒精灯，原因是排除装置内的空气，防止CO与空气混合发生爆炸；实验结束后，先

熄灭酒精灯，再

停止通CO，原因是防止铁粉被重新氧化

；防止石灰水倒吸。

高温

证明产物的方法是：用稀盐酸（稀硫酸）检验，若有气泡生成，产物是铁粉

。CO有毒，需进行尾气处理：可以点燃、用气球收集等。

Fe2O3

+3CO

====

2Fe

3CO2；

Ca(OH)2

CO2

===

CaCO3

↓

H2O

点燃

高温

工业炼铁所用设备是高炉。原料中焦炭的作用：

提供热源、维持炉温

===

CO2

生成还原气CO

CO2

＋

===

2CO

6.铁在空气中生锈，主要是铁跟

氧气、水

等物质相互作用。铁锈的主要成分是红棕色的氧化铁Fe2O3

。稀硫酸、醋酸、食盐水等都能加快铁的生锈速度。

防锈的方法有：保持铁制品干燥洁净、在铁制品表面涂保护层(如涂油、刷漆、烧涂搪瓷)、改变金属内部结构，制成合金等。

金属铝有氧化铝保护膜。

7.物质的颜色

黑色固体：炭粉、铁粉、CuO氧化铜、MnO2

二氧化锰、Fe3O4

四氧化三铁

铜：亮红色

红棕色固体：Fe2O3

紫黑色固体：

KMnO4

浅绿色：

FeSO4

FeCl2

等含Fe2+的溶液

蓝色：CuSO4

CuCl2

等含Cu2+的溶液

(一般不做特别说明：溶液为无色，固体为白色)

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1、本次课你学到了什么知识

2、你对老师下次上课的建议

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特别满意

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满意

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