《别了,钞票上的民族文化》公开课教案(附板书)

第一篇：《别了,钞票上的民族文化》公开课教案(附板书)

《别了，钞票上的民族文化》教案

情景导入 生成问题

同学们，新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们足不出户即可了解国内外时事，获取各种生活信息，好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天让我们再次共同研读一篇来自国外的新闻佳作，来欣赏一下外国消息的与众不同之处。

自我研学 生成新知

步骤一 知识梳理 夯实基础

1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。

钞票(chāo)

弗洛伊德(yī)

粉碎(suì)安慰(wèi)

2．记住重点词

语的词义。

吞食：吞吃，不咀嚼而咽下。

安慰：文中指精神上的不满足得到补偿。

步骤二 整体感知 走进文本

1．大声朗读课文，勾画出导语部分，思考这个导语有什么特点？

【交流点拨】导语为 课文第一段。导语特点是有别于传统消息的导语，采用了抒情式的表达方式。

2．文中提到了哪些人物？你了解他们吗？动手查 一查。

【交流点拨】卡拉瓦乔：意大利16世纪末至17世纪初的一位著名画家，是意大利杰出的现实主义画家。代表作品有《圣马太殉难》《圣马太蒙召》《基督下葬》等。贝尔尼尼：生于1598年12月7日，逝世于1680年11月28日，是意大利雕塑家、建筑家、画家。早期杰出的巴洛克艺术家，十七世纪最伟大的艺术大师。主要成就在雕塑和建筑设计，主要代表作品有“阿波罗和达芙娜“大卫”“巴贝里尼宫”„„

弗洛伊德(1856年5月6日—1939年 9月23日)奥地利知名医师、精神分析学家，犹太人精神分析学的创始人，被称为“维也纳第一精神分析学派”，他提出“潜意识”“自我”“本我”“超我”等概念，著有《梦的解析》等，二十世纪最伟大的心理学家之一。

塞尚(1839—1906)法国著名画家，是后期印象派的主将，被推崇为“新艺术之父”，“现代艺术之父”。主要作品《坐在红扶手椅里的塞尚夫人》、《四季》静物系列等。

阿波罗：古希腊神话中最著名的神祗之一，希腊神话中十二主神之一，被视为“司掌文艺之神”，主管光明、青春、音乐等，是人类的保护神、光明之神等。

亚历山大大帝：(公元前356年7月20日—前1323年6月10日)是古代马其顿国王，世界历史上著名的军事家和政治家，是欧洲历史上最伟大的四大军事统帅之一，足智多谋，从未打过一次败仗。

步骤三 品味语言 感受魅力

本篇新闻的语言富有特色，饱含着作者的情感。试揣摩下列句子中的加点词的含义。

1．取代它们的是印着欧洲建筑式样的7种印币。对民族自尊心的唯一安慰将是欧元的硬币。

【交流点拨】唯一，是唯独，独一无二的意思。用在句中表明绝无仅有只有欧元的硬币才能对他们的民族自尊心稍作一点安慰，再无其他了。

2．采用欧元的12个国家，可以在这小小硬币的一面自由选择一种图案。

【交流点拨】“小小硬币的一面”表明采用欧元的12个国家，对硬币所印图案的选择很有限，仅仅只是一枚小小的硬币，并且只是其中的一面，强调了选择权利之小，反衬了他们心理失衡之大。

步骤四 精读课文 深入理解

1．导语中“再见啦，卡拉瓦乔。再见啦，贝尔尼尼。我们不愿看到你们离去。”这几句话表达了作者怎样的情感？

【交流点拨】表达了作者对欧洲银行新发行的欧元钞票上没有了著名艺术家的位置的深深遗憾 与惋惜。对意大利里拉上的卡拉瓦乔，贝尔尼尼这两位天才画家的图像的消失感到不舍与无奈。

2．再读课文，深入理解欧元与欧洲民族文化的关系，揣摩作者的感情倾向。

【交流点拨】像所有的货币一样，欧元也有两面，但与其他货币不同的是：欧元硬币只有一面图案是相同的，称之为“欧洲面”；另一面算是“国家面”，图案由12个欧元国自行设计。欧元是欧洲国家经历几十年努力才实现的单一货币，而小小 的硬币上却为各国保留了一方“民族天地”。欧元是欧洲共创未来的象征，但决不意味着各 个成员国将失去自我，失去民族特征。欧元区12国都有自己的民族历史、语言和文化，历史和文化的多样化是欧洲的宝贵财富，引以为豪的历史文化精粹使世界更多姿多彩。

步骤五 总结课文 拓展延伸

今天我们学习了《别了，钞票上的民族文化》从中我们了解到了随着欧元的发行，欧洲人民正与以前钞票上的民族文化告别。他们的那种不舍与依恋，让我们意识到了弘扬民族文化的重要性，中华民族文化博大精深，源远流长，是人类文明宝库中不可多得的灿烂瑰宝，是每一位炎黄子孙铭记于心的骄傲，所以，我们必须要在新的历史起点上铸造中华文化新辉煌，传承、弘扬民族文化。

请参加以“开展书法教育，弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。

1．根据信息补充句子。

①有位道士养了好多美丽的鹅，王羲之非常喜欢，想全部买走，道士说：“只要你为我写《 道德经》，我就把鹅都给你。”羲之欣然提笔，得鹅而归，王羲之真是任性率真啊！

②集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就在每一把扇子上题写了五个字，然后对老妇人说：“您只要说这是王右军的书法，每把扇子可要价一百钱。”果然，人们竞相购买，他的书法真是被世人珍重呀！

求鹅写经，为人任性率真；助妇题书，其字为世所重。

2．关于开展书法教育问题，个别学生认为这样做会增加课业负担。如果你要说服他，你该怎么说？

不会增加课业负担。因为书法本身就应该是我们学习的内容之一，他不仅可以提高我们书写水平，还可以提高我们的艺术鉴赏能力。

附：板书设计

别了钞票上的民族文化再见啦卡拉瓦乔

贝尔尼尼

再见了弗洛伊德

塞尚

告别法郎、马克、里拉„

“小王子”“格林兄弟”依恋

不舍

无奈

课后反思 查漏补缺

这节课的成功之处在于：

不足之处在于：

第二篇：别了,钞票上的民族文化

<<别了，钞票上的民族文化>>教学设计

教学目标：

1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。

2.认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。

3.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。

4.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。

教学重点：

能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。

教学难点：

养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

这是什么钞票你知道吗？

图片展示:欧元纸钞和硬币 欧元上的图案

二、检查预习读准字音理解词义

钞票（chāopiào）弗罗伊德（fú luó yīdé）

粉碎（fěn suì）安慰（ān wèi）

吞食：吞吃、不咀嚼而咽下。

安慰：文中指精神上的不满足得到补偿。

三、朗读感知

1.大声朗读课文，勾画出导语部分，思考这个导语有什么特点？

导语为课文第一段，导语特点是有别于传统消息的导语，采用了抒情式的表达方式。

2.文中提到了哪些人物？你了解吗？动手查查

卡拉瓦乔：意大利16世纪末至17世纪初的一位著名画家，是意大利杰出的现实主义画家，代表作品有《圣马太殉难》《圣马太蒙召》等。

贝尔尼尼：生于1598年，逝世于1680年，是意大利雕塑家、建筑家。早期杰出的巴洛克艺术家，十七世纪最伟大的艺术大师。

西格蒙德•弗洛伊德（Sigmund Freud，1856年5月6日－1939年9月23日），知名医师、精神分析学家，犹太人，精神分析学的创始人，被称为“维也纳第一精神分析学派”。他提出“潜意识”、“自我”、“本我”、“超我”、“俄狄浦斯情结”、“力比多”、“心理防卫机制”等概念。提出的精神分析学后来被认为并非有效的临床治疗方法，但激发了后人提出各式各样的精神病理学理论，在临床心理学的发展史上具有重要意义。著有《梦的解析》、《精神分析引论》、《图腾与禁忌》等。被世人誉为“精神分析之父”，二十世纪最伟大的心理学家之一。

保罗•塞尚(Paul Cézanne，1839-1906)法国著名画家，是后期印象派的主将，从19世纪末便被推崇为'新艺术之父'，作为现代艺术的先驱，西方现代画家称他为'现代艺术之父'、'造型之父'或'现代绘画之父'。他对物体体积感的追求和表现，为'立体派'开启了思路;塞尚重视色彩视觉的真实性，其'客观地'观察自然色彩的独特性大大区别于以往的'理智地'或'主观地'观察自然色彩的画家。亚历山大大帝（公元前356年7月20日或21日或22日-前323年6月22日）是古代马其顿国王，世界历史上著名的军事家和政治家。是欧洲历史上最伟大的四大军事统帅之一，他足智多谋，先是确立了在全希腊的统治地位，后又灭亡了波斯帝国。在横跨欧、亚的辽阔土地上，建立起了一个西起古希腊、马其顿，东到印度恒河流域，南临尼罗河第一瀑布，北至药杀水的以巴比伦为首都的疆域广阔的国家。创下了前无古人的辉煌业绩，促进了希腊古文化的繁栄和发展、东西方文化的交流和经济的发展，对人类社会文化的进展产生了重大的影响。

四、揣摩语言，品味含义

1.取代它们的印着欧洲建筑式样的7种纸币，对民族自尊心的唯一安慰将是欧元的硬币。唯一：是唯独，独一无二的意思，用在句中表明绝无仅有，只有欧元硬币才能对他们的民族自尊心稍作一点安慰，再无其他了。

2.采用欧元的12个国家，可以在这小小的硬币的一面自由选择一种图案。小小硬币和一面：表明采用欧元的12个国家，对硬币所印图案的选择很有限，强调了他们选择余地之小。

3.导语中，”再见了，卡拉瓦乔。再见了，贝尔尼尼，我们不愿看到你们离去。“表达了作者怎样的情感？

表达的作者对欧洲银行新发行的欧元钞票上没有了著名艺术有的位置的深深遗憾与婉惜。

4.再读课文，深入理解欧元与欧洲民族文化的痴线，揣摩作者的感情倾向。

像所有的货币一样，欧元也有两面，但与其它货币不同的是：欧元硬币只有一面图案是相同的，称为欧洲面，另一面算是国家面，图案由12个成员国自行设计。欧元是欧洲共创未来的象征，也不意味着成员国将失去自我，失去民族特征。

五、课堂小结

我们了解到随着欧元的发行，欧洲人民正与以前钞票上的民族文化告别，他们的那种不舍与依恋，让我们意识到了弘扬民族文化的重要性。中华文化博大精深，源远流长，是人类文明宝库中不可多得的灿烂瑰宝，是每一位炎黄子孙的骄傲。所以我们必须要在新的历史起点上铸造中华文化新的辉煌。

六、拓展延伸

请参加以“开展书法教育，弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。

附： 板书设计

《别了，钞票上的民族文化》

卡拉瓦乔

西格蒙德•弗洛伊德

亚历山大大帝

贝尔尼尼 保罗•塞尚

第三篇：别了 钞票上的民族文化

别了！钞票上的民族文化

美联社罗马（2001年）12月22日电再见了，卡拉瓦乔。再见了，贝尔尼尼（这两人是意大利画家——本报注）。我们不愿看到你们离去。但是，欧洲银行新发行的欧元钞票上已经没有了著名艺术家的位置。

再见了，奥地利50先令票面上的弗洛伊德。再见了，塞尚和你的苹果。再见了，阿波罗和亚历山大大帝。

在欧洲各地，3亿人正在与他们日常生活中密切相关的一部分告别：法郎、马克、里拉、先令、盾、埃斯库多和比塞塔„„

在欧洲一体化名义下取消的是民族文化的一切象征。有着“小王子”和王蛇吞食大象图案的蓝色50法郎钞票被送进历史的粉碎机。以童话著名的格林兄弟也随着德国的1000马克成为过去而不再与人们相见。

取代它们的是印着欧洲建筑式样的7种纸币。对民族自尊心的唯一安慰将是欧元的硬币，采纳欧元的12个国家可以在这小小的硬币的一面自由选择一种图案。

咔嚓一生摄下多少风流人物

——著名摄影记者艾格纳逝世

美联社马萨诸塞州大巴灵顿（1999年）3月30日电以阿尔贝特·爱因斯坦站在一块黑板前和墨索里尼拧鼻子等照片闻名于世的摄影记者卢西恩·艾格纳昨天在一家私人疗养院去世，终年97岁。

出生于匈牙利的艾格纳是第一批尝试用35毫米镜头的照相机抓拍欧洲战前景象的摄影记者之一。那幅关于意大利独裁者贝尼托·墨索里尼的照片是他于1935年在英法两国试图说服墨索里尼放弃与希特勒结盟的会议上拍摄的。他之所以能拍下这幅照片，唯一的原因就是他的照相机不显眼。

1938年，当战争阴影逼近时，艾格纳逃到了巴黎。那张关于爱因斯坦的照片是1941年在普林斯顿大学的教室中拍摄的。照片中的爱因斯坦衣服皱皱巴巴、裤子松松垮垮地站在一块黑板前。艾格纳曾说：“爱因斯坦喜欢这张照片。爱因斯坦认为这是别人给他拍过的最好照片。”艾格纳回忆道，爱因斯坦曾经送给他一首用德文写成的诗，对“当你忙于科学研究时可能连裤子也会丢掉”表现了轻松安然的态度。在他拍摄的成千上万张照片中，他没有特别的偏爱。他说：“一位父亲偏爱某些孩子不好。”

他的其他著名照片还记录了一位法国水手和女友于法国国庆日在街头跳舞、露出得意笑容的希特勒和纽约市长菲奥雷格·拉瓜迪亚等形象。

他在1954年到大巴灵顿开办一家私人摄影馆之前还曾为“美国之音”担任撰稿人、电台播音员、剧本作家和制片人。

华美回家

美联社美国圣迭戈（2002年）8月4日，大熊猫憨态可掬的形象已经成为了圣迭戈市的标志：T恤衫、广告、电话簿，她的身影随处可见。她是第一只在美国出生并成长到青春期的大熊猫，如今，这个城市要向她说“再见”了。

根据中美两国的协议，华美的父母从1996年起租借给美国，而它们所有的后代在长到3岁时都要送还中国。

华美将在8月21日度过三周岁的生日。中国尚未提出要回华美的时间，但估计她将在初秋离开。

华美出生后就一直追捧她的大熊猫迷们悲痛不已。加利福尼亚州南部的高速公路上出现了一幅幅广告牌，上面画着孤独寂寞的华美在挥动黑色的手掌，旁边写着：“亲爱的，再见了！”自称“华美迷”的一些人聚在一起录制一则向华美道别的电视广告片。

尽管华美的体重只有87、8公斤，但她已经长得跟妈妈白云一样高了。

“9·11”——美国人心中永远的痛

美联社纽约（2001年）12月11日电 在白宫，在外层空间，在工厂，在遍布世界的美国大使馆里，美国人和他们的盟友今天都停下来纪念“9·11”事件发生3个月。

美国东部时间上午8点46分，白宫开始了纪念活动，一阵咚咚鼓声之后奏响了美国国歌。

布什总统说：“在9月11日遇难的每一个无辜的人对于某个人来说都是世界上最重要的人。每一个生命的消逝都熄灭了一个世界。”

在国会大厦、司法部、运输部和五角大楼等华盛顿其他地方，也举行了纪念活动。

在纽约市，消防人员、警察和建筑工人在世贸中心所在地进行模拟搜寻和清理，作为一次跨宗教祈祷仪式。一个孤独的喇叭手吹出一曲悠缓、悲伤的《星条旗永不落》。

峰会的尴尬

美联社约翰内斯堡（2002年）8月30日电尽管参加地球峰会的代表们在唇枪舌剑地争论保护地球迅速减少的资源的最好的办法，但他们自己并没有率先垂范。

为期10天的地球峰会号称是有史以来规模最大的联合国会议。预料会议将产生300吨到400吨垃圾，到目前为止，只有其中20%正在得到回收处理。

会议厅里摆放了盛放可回收物品的废物箱，但结果里面塞满的却是各种各样无法回收利用的废物。

数百个组织在峰会上散发了无数的小册子、新闻稿和宣传手册，希望引起与会者对它们各项事业的关注。会议组织者估计，整个会议将消耗掉500万页纸张。

峰会的代表们还在耗费其他资源。平均每个代表每天要用水200升，约翰内斯堡的用电量也因为这次会议而猛增。

数风流看“公牛”

——芝加哥公牛队再获NSA总冠军

美联社盐湖城（1998年）6月14日电在盐湖城犹他爵士队主场，看迈克尔、乔丹如何投中最后两球，从而以一分优势为公牛队夺取本赛季NSA总冠军，你不得不相信，天才就是天才！

还有42秒钟全场比赛即将结束，由于斯托克顿刚刚投中了一个三分球，爵士队以86：83领先公牛队。这时，球到了乔丹手中。关键时刻，只见他带球突破防线，挥腕出球。两分！比分改写为86：85。倒数第一球：离全场比赛结束还有5秒钟。公牛队仍然落后一分。可进攻的一方不单是爵士队，还偏偏是爵士队的领军人手“邮差”马龙。爵士队即使不进球，光拖延时间，胜利似乎也唾手可得。猛然间，强壮的马龙手中之球已失！抬头看，断球者正是乔丹！马龙大惊之下猛回头，乔丹已运球突进三米线。只见乔丹急忙后仰，身子都快要向后跌倒了，仍不慌不忙长臂出球。那长了眼睛的球稳稳地进了篮筐。又是两分！87：86！公牛队以一分优势拿下本赛季NSA总冠军决赛的第6场比赛，从而以4：2力克爵士队，夺得总冠军。赛后，乔丹说：“在我们所赢得的所有总冠军当中，这是最艰难的一次。”

所谓伟大球星，就是总能在危难时刻力挽狂澜、克敌致胜的球坛风云人物。乔丹当之无愧！这位NSA历史上无可争议的伟大球星，当天无可争议地再度被评为NSA最有价值球员！

——一津巴布韦山村雷击成灾

美联社（1990年）报道在津巴布韦东北偏远山村的小河边，16岁的穆昆比正在洗衣服。正当她拧干衣服的时候，一道雷电打到她脚下的砂石上，使她成为雨季里遭雷击的第93个人。

据警方统计，在从11 月到次年3月的雨季里，这个地区每年有100多人被雷击毙。据专家们说，这是世界上雷击致死人数最多的地方。今年早些时候，6名村民在屋里烤火，在暴雨大作的夜空中交叉的片状闪电突然进屋，夺去了他们的生命。一次遭雷击死亡人数最多的惨祸发生在1975年，一道雷电打死了21个人。专家们说，这里的雷击特别多，主要原因是全国到处是密实的砂土地，雷电无法很快消散，因而在接触点上造成更加猛烈的电击。在边远地区，为了免遭水灾，许多民房建在石头山上的裸露岩石上，因而很容易遭雷击。

专家们说，文化水平低和迷信盛行是造成伤亡的另一个原因。村民们认为雷电是祖先在发怒。巫婆神汉们则声称他们能够随心所欲地召唤雷电。在这种情况下，工程技术人员劝说村民们在房顶上安装避雷针的努力一直没有成功。村民们认为避雷针会使他们看做吉祥之物的猫头鹰不敢落在房上。砂石地上的怪异现象

第四篇：外国消息二则《首届诺贝尔奖颁发》《别了,钞票上的民族文化》教案

外国消息二则《首届诺贝尔奖颁发》《别了，钞票上的民族文化》教案

教学目标：

知识与能力

1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。

2.认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。

过程与方法

能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。

情感、态度与价值观

养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。

教学重点：能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。

教学难点：养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

学习《首届诺贝尔奖颁发》

一、导入新课

图片展示 莫言获2012年诺贝尔文学奖

二、预习检测

读准字音

遗嘱（zhǔ）渗透（shèn）卓有成效（zhuó）

仲裁（zhòng）拨款（bō）逝世（shì）颁发（bān）

重点词语 遗嘱 人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理。

颁发 授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等。

建树 在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋

卓有成效 有突出的成绩，成就。

三、作者介绍

诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。

他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。

诺贝尔奖介绍

诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。

诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设'瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖'，1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。

四、朗读感知

1.朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？

导语为课文第一段话，导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。

2.速读主体部分，从中你获取了哪些信息？

首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项；诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点；诺贝尔奖的奖金来源，资金管理权和评奖权的分离。

五、精读课文，揣摩品味

1.德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。

发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知状态的过程。而X射线本身是存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言的准确性。

2.德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。

卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。

3.法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。

“颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果。

4.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？

一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写

5.课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这样安排？

详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点还略写了资金来源等。

能更好的突出中心

6.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？

有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。

补充说明两权分离是为了表明诺奖的公正和公平。

六、课堂小结

这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项及所做贡献。同时也明确了颁奖机构、时间和地点等。这篇新闻事实准确、内容详略得当，是新闻中的佳作。

板书设计

首 导语 诺贝尔的颁发者和颁发机构

届 颁发时间、颁发奖项 总括全文

诺 获奖者的国籍、姓名

贝 主体 所获奖项、所做贡献 准确翔实

尔 奖

颁 背景 资金来源

发 资金管理和评奖两权分离

第二课时

学习《别了，钞票上的民族文化》

一、导入新课

这是什么钞票你知道吗？ 图片展示

欧元纸钞和硬币

欧元上的图案

二、检查预习

读准字音理解词义

钞票（chāopiào）弗罗伊德（fú luó yīdé）粉碎（fěn suì）安慰（ān wèi）

吞食：吞吃、不咀嚼而咽下。

安慰：文中指精神上的不满足得到补偿。

三、朗读感知

1.大声朗读课文，勾画出导语部分，思考这个导语有什么特点？

导语为课文第一段，导语特点是有别于传统消息的导语，采用了抒情式的表达方式。

2.文中提到了哪些人物？你了解吗？动手查查

卡拉瓦乔：意大利16世纪末至17世纪初的一位著名画家，是意大利杰出的现实主义画家，代表作品有《圣马太殉难》《圣马太蒙召》等。

贝尔尼尼：生于1598年，逝世于1680年，是意大利雕塑家、建筑家。早期杰出的巴洛克艺术家，十七世纪最伟大的艺术大师。

西格蒙德•弗洛伊德（Sigmund Freud，1856年5月6日－1939年9月23日），知名医师、精神分析学家，犹太人，精神分析学的创始人，被称为“维也纳第一精神分析学派”。他提出“潜意识”、“自我”、“本我”、“超我”、“俄狄浦斯情结”、“力比多”、“心理防卫机制”等概念。提出的精神分析学后来被认为并非有效的临床治疗方法，但激发了后人提出各式各样的精神病理学理论，在临床心理学的发展史上具有重要意义。著有《梦的解析》、《精神分析引论》、《图腾与禁忌》等。被世人誉为“精神分析之父”，二十世纪最伟大的心理学家之一。

保罗•塞尚(Paul Cézanne，1839-1906)法国著名画家，是后期印象派的主将，从19世纪末便被推崇为'新艺术之父'，作为现代艺术的先驱，西方现代画家称他为'现代艺术之父'、'造型之父'或'现代绘画之父'。他对物体体积感的追求和表现，为'立体派'开启了思路;塞尚重视色彩视觉的真实性，其'客观地'观察自然色彩的独特性大大区别于以往的'理智地'或'主观地'观察自然色彩的画家。

亚历山大大帝（公元前356年7月20日或21日或22日-前323年6月22日）是古代马其顿国王，世界历史上著名的军事家和政治家。是欧洲历史上最伟大的四大军事统帅之一，他足智多谋，先是确立了在全希腊的统治地位，后又灭亡了波斯帝国。在横跨欧、亚的辽阔土地上，建立起了一个西起古希腊、马其顿，东到印度恒河流域，南临尼罗河第一瀑布，北至药杀水的以巴比伦为首都的疆域广阔的国家。创下了前无古人的辉煌业绩，促进了希腊古文化的繁栄和发展、东西方文化的交流和经济的发展，对人类社会文化的进展产生了重大的影响。

四、揣摩语言，品味含义

1.取代它们的印着欧洲建筑式样的7种纸币，对民族自尊心的唯一安慰将是欧元的硬币。唯一：是唯独，独一无二的意思，用在句中表明绝无仅有，只有欧元硬币才能对他们的民族自尊心稍作一点安慰，再无其他了。

2.采用欧元的12个国家，可以在这小小的硬币的一面自由选择一种图案。

小小硬币和一面：表明采用欧元的12个国家，对硬币所印图案的选择很有限，强调了他们选择余地之小。

3.导语中，”再见了，卡拉瓦乔。再见了，贝尔尼尼，我们不愿看到你们离去。“表达了作者怎样的情感？

表达的作者对欧洲银行新发行的欧元钞票上没有了著名艺术有的位置的深深遗憾与婉惜。

4.再读课文，深入理解欧元与欧洲民族文化的痴线，揣摩作者的感情倾向。

像所有的货币一样，欧元也有两面，但与其它货币不同的是：欧元硬币只有一面图案是相同的，称为欧洲面，另一面算是国家面，图案由12个成员国自行设计。欧元是欧洲共创未来的象征，也不意味着成员国将失去自我，失去民族特征。

五、课堂小结

我们了解到随着欧元的发行，欧洲人民正与以前钞票上的民族文化告别，他们的那种不舍与依恋，让我们意识到了弘扬民族文化的重要性。中华文化博大精深，源远流长，是人类文明宝库中不可多得的灿烂瑰宝，是每一位炎黄子孙的骄傲。所以我们必须要在

新的历史起点上铸造中华文化新的辉煌。

六、拓展延伸

请参加以“开展书法教育，弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。

板书设计

别了，钞票上的民族文化

卡拉瓦乔

欧洲民族文化 贝尔尼尼

西格蒙德•弗洛伊德

保罗•塞尚

亚历山大大帝

第五篇：郭沫若《天上的街市》公开课教案(附板书)

《天上的街市》教案 一，导入

上课之前我想先给同学们讲一段中国的历史。1919年1月一战结束后，作为战胜国的中国参加了在法国巴黎召开了“和平会议”，会议中决定将德国在中国山东的权益转让给日本。1919年5月1日，北京大学的学生得知这一消息，群情激愤，当天就在北大饭厅召开了紧急会议，号召大家奋起救国。1919年5月4日北京3000多名学生代表云集天安门，打出了“誓死力争，还我青岛”“收回山东权利”“拒绝在巴黎和约上签字”“废除二十一条”“抵制日货”“宁肯玉碎，勿为瓦全”“外争主权，内惩国贼”等口号，并痛打了驻日公使章宗祥，火烧交通总长曹汝霖的宅邸，引发了“火烧赵家楼”事件。这一事件得到各地学生团体、社会团体的广泛支持，天津、上海、杭州、重庆、武汉等地的学生纷纷罢课，为了声援学生，各地商人罢市、工人罢工。这就是我们中国历史上著名的第一次由学生发起的五四运动。

五四运动开创了中国文学新时代。五四以后，中国出现了大小40多个文艺社团，对中国文学发展影响深远。这个时期，出现了大批文学巨匠，如鲁迅、冰心、沈雁冰、徐志摩、闻一多、郭沫若、郁达夫等。

狂飙突进的五四精神给了郭沫若无穷的创作动力，1921年出版了其第一部诗集《女神》，其中记录的是郭沫若1919-1921年的主要作品，这部诗集是气势磅礴的五四时代精神的颂歌，呈现出一种独特的艺术风格——雄奇和壮美。《女神》的主旋律是雄壮高亢的。

但是五四运动高潮已过，中国处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒。1923年他出版了第二部诗集《星空》，这是一个受了伤的战士的歌咏，是五四退潮后的微波。它虽然延续而来《女神》追求个性解放、向往光明的主题，但比起《女神》已显出含蓄、深沉、细腻、哀婉的风格。创作《星空》时的郭沫若处于痛苦和彷徨之际，从诗集的名称来看就可以看出矛盾：《星空》是遥望无际的星空，空旷而辽阔，茫无涯际。《星空》大部分作品是作者1921-1922年所作，五四狂飙的浪潮已退，取而代之的是作者在彷徨中的寻觅，在痛苦中的追求。

作者用假想似的乌托邦来代替自己心中向往的光明，这就产生了《天上的街市》。在这极端 的痛苦中，作者竦身一摇，试图摆脱痛苦，为了安慰自己，郭沫若甚至设想了一个自由生活的画卷，通过对美好生活的设想，他能否看到希望？请听诗歌朗读。二，熟悉诗歌，读出诗歌的音乐美

1、学生听录音朗读，并归纳朗读技巧。（这种感情基调的诗歌应怎样朗读？）明确：轻柔，恬美，舒缓，略带一些忧郁。【板书：音乐美】

2、学生试读。

3、老师范读，学生明确这首诗的节奏和重音的划分。

4、学生齐读，要求：读出感情，读出节奏。

三，再读诗歌，读出诗歌的图画美

1、请同学们一边读，一边想：作者在这首诗中，给我们描摹了哪些图景？【板书：图画美】

明确：街灯（明星）---------街市---------物品----------牛郎织女 【板书】

2、小结：作者在第一节给我们描绘出了一幅星光与灯光互相辉映的美丽夜景；第二三两节描绘了美丽的天街富饶之景；最后一节展现出的是牛郎织女幸福浪漫的甜美生活。请大家再读诗歌，并在脑海中重铸这三幅优美的风情画。

四，深化延伸，读出诗歌的情感美

1、向往自由与美好是每个人的权利也是每个人的追求，但就我们所知的牛郎织女的故事其实并不是这样舒适惬意，我们一起来读读这一首诗。【出幻灯片：迢迢牵牛星】

2、请同学简单说说诗歌牛郎织女的命运。

3、请同学说说《天上的街市》中牛郎织女的命运。

4、为什么郭沫若会颠覆两人的结局？

（结合导入的时代背景：体现了郭沫若对美好生活的向往。）

5、作者连续使用“定然”这样绝对的词语，又体现了什么？（体现了诗人坚定的信念。）【板书：情感美】

6、再读诗歌，体会郭沫若对美好生活的坚定信念。

五，写法探究

1、作者由地上写到天上，由现实写到理想，主要使用了什么写作方法呢？

明确：想象和联想 由实到虚

比如：由街灯联想到明星 由明星联想到街灯

想出天上的街市，这是作者的一种创造，这就是想象。小结：由甲到乙，如果现实中能够找到实物，这就是联想。

由甲到乙，如果现实中找不到实物，这就是想象。【板书：想象

联想】

六，迁移训练

1、了解了想象和联想之后，我们来做一个小游戏。【出幻灯片】 展开合理想象和联想，说说从图片中你看到了什么，你想到了什么？ 用你想到的事物创作一个小故事。

七，课内小结

本诗由远远的街灯产生丰富的想象和联想，描绘了天上美好的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福生活的向往和追求，并激励我们为实现这一理想而奋斗。让我们再一次插上想象的翅膀，遨游街市，再读课文。

八，作业 完成背诵。

板书设计：

天上的街市 郭沫若

音乐美

街灯

街市

图画美

物品

牛郎织女

情感美